云南省建水县建民中学决胜中考语文 九年级下册 成语专题 新人教版

云南省建水县建民中学决胜中考语文九年级下册成语专题新人教版复习目标：正确判断和使用初中阶段常用成语。

导语：齐读短文并找出两个成语误用的地方。

今天是国庆日，爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。

出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。

头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避三舍。

东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山，画虎类犬地打扮的艳光四射，趾高气扬地穿上新买的高跟鞋。

我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了动物园，不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵，害我们一家骨肉分离。

妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹，困兽犹斗中，我们螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。

啊！这个国庆日，我们全家江郎才尽，一败涂地。

请学生回答引出中考成语误用话题。

成语误用的类型主要有望文生义、用错对象、褒贬误用、不合语境、谦敬错位、搭配不当、自相矛盾和前后重复等。

下面，结合实例给同学们谈谈不同错误类型的解答技巧。

一、望文生义所谓望文生义，即只按照字面的意思来理解成语的含义。

有些成语有表、里两个意思，而字面意义并不是它的真正含义。

如果不了解成语的确切含义，就会犯“望文生义”的错误。

解答这类题，需要注意以下几点：（1）把握重点语素。

1、也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是做得不错的。

（别无长物”，是指“没有多余的东西”，形容贫穷。

“长物”指的是多余的东西，不能理解成“特长”。

）成语“文不加点”，是说“写文章非常快，不用涂改就写成了”，形容才思敏捷，下笔成章。

“点”，在这里是“涂改”的意思，而不是字面意思——“文章不加标点符号”。

再如“再如“不刊之论”，比喻不能改动或不可磨灭的言论。

这里的“刊”，指削除刻错了的字，“不刊”是说“不可更改”。

：形容庆祝、欢迎等盛况。

这类望文生义现象的出现主要是考生对成语中个别语素没有把握到位。

（2）把握引申义。

2、不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯串课堂教学始终，长此以往，学生自然是目无全牛了。

（把“目无全牛”理解为“不能整体把握”。

错。

而“目无全牛”，比喻技术娴熟到了得心应手的境地。

）例如成语“耳提面命”，形容长辈教导热心恳切。

这些成语仅从字面理解是远远不够的，需要把握它们的引申义。

容易望文生义的成语还有：明日黄花、不刊之论、弹冠相庆、万人空巷、数典忘祖、不绝如缕（形容形势危急）二、用错对象用错对象，即因不能准确把握成语固定的使用对象、范围而误用。

解答这类题，要注意以下几点：（1）不合对象。

（2）范围扩大。

1、桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。

（栩栩如生，形容形象逼真，宛如活的一样。

一般情况下这个成语是用来描述文学艺术形象的，例句中用来形容自然界中充满生机的景象显然是错误的。

）2、刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重圆。

（“破镜重圆、举案齐眉、相敬如宾”等用于夫妻之间的成语而用于一般人等。

）（3）关系错位。

3、他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。

（“豆蔻年华”指女子十三四岁，指男性，显然不对。

）容易用错对象的成语还有："美轮美奂" "汗牛充栋" "人老珠黄""如履薄冰""巧夺天工"。

三、褒贬颠倒从感情色彩上看，成语可分褒义、中性、贬义，很多成语也有着鲜明的感情色彩，或褒，或贬。

运用时，要注意目的、场合、对象。

赞扬、夸奖的时候要用褒义成语，贬斥、批评的时候要用贬义成语。

命题者往往故意褒词贬用，贬词褒用。

1、奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记在心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。

[“耿耿于怀”指事情（多为令人牵挂或不愉快的）在心里，难以排解。

一般带有贬义，不合语境。

]2、青年人朝气蓬勃，奋发向上，他们以无所不为的探索精神创造了一个又一个奇迹。

（无所不为，什么坏事都干。

贬义。

）3、敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定还会重整旗鼓，卷土重来的。

（重整旗鼓，摇旗和击鼓是古代进军的号召。

整个成语比喻失败之后重新集合力量。

它是个褒义词。

因此用在这个句子中的“敌人”这个对象上是不正确）容易褒贬颠倒的词语还有名不虚传、凤毛麟角、满城风雨、趋之若鹜、绞尽心机、大言不惭、夸夸其谈等等。

四、不合语境运用成语必须符合一定的语言环境，与语境不合，会造成误用。

1、我正在欣赏着这里的景致，一位先生骑着一头小毛驴泰然自若地走过我的身旁。

(泰然自若，形容遇到变故或在严重、紧急的情况下，沉着镇定，毫不慌乱。

“泰然自若”描述的是人的态度，它应该用于非常情况下或者面对非常事件的语境当中)2、这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。

（信手拈来”形容写文章时词汇或材料丰富，不假思索，就能写出来，用在“捡垃圾”语境当中，显然不恰当。

）3、考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。

（“三长两短”，指意外的灾祸或事故，也特指死亡）五、谦敬错位谦词，是人们日常交际中必不可少的表示谦虚的言辞，只能用于自己。

敬词是指含恭敬口吻的用语，只能对他人。

成语运用中，如果辨别不准，就会导致谦敬错位。

1、在这方面，我是当之无愧的泰山北斗。

（“当之无愧”指当得起某种光荣称号或荣誉，毫无愧色。

这多作敬词赞语，表示对人的赞扬，只能用于对方。

泰山北斗：比喻被人们尊重景仰的人物。

犯了“敬词谦用”的毛病。

）2、厂长的发言确定起到了抛砖引玉的作用。

（“抛砖引玉”，用于第一人称谦让之辞，不适用以第三人称叙述。

）3、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。

（“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对别人的敬意，把它用在“我”的身上，犯了敬词谦用的错误。

）表谦辞的成语：蓬荜生辉、敝帚自珍、贻笑大方、信笔涂鸦、才疏学浅、不足挂齿、班门弄斧等等。

表敬辞的成语：高抬贵手、不吝赐教、鼎力相助、洗耳恭听、率先垂范六、搭配不当成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错。

一是修饰语与中心语搭配不当，二是主谓搭配不当，三是介宾搭配不当，四是某些动词不能带宾语。

1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

（司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物，后面不能带宾语。

）2、《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

(抑扬顿挫与“情节不搭配)3、这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。

“惟妙惟肖”，形容刻画或描摹非常逼真。

而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显然不当。

七、自相矛盾自相矛盾，指前后说法不一1、几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。

（“萍水相逢”是比喻不相识的人偶然相遇，与过去“在清华园里相识”矛盾。

）2、对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

{“不以为然”意思是“不认为是正确的”，表示不同意。

既然不认为孩子的毛病是对的，下面就应讲他相应的反应和措施；但是该句中的“觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪”显然并非“不以为然”之后相应的正确态度，而是一种相反的态度。

因此，该成语与语意发生了抵牾，如改用“不以为意”(不把它放在心上，表示不重视)，就可消除逻辑事理上的矛盾。

两个成语，一字之差，意思却相去甚远。

}八、前后重复重复累赘，是指不明白成语的确切含义，从而造成了语境中的一些词的含义与成语自身的含义重复。

这种类型的误用主要表现在句子中已经含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子重复啰嗦。

1、他特别爱读书，经常把书中的故事津津乐道地讲给别人听，大家都很喜欢他。

（津津乐道，津津，兴趣浓厚的样子。

乐道，喜欢谈论。

它的意思是指很有兴趣地去谈论。

词义跟例句中的“讲”是重复的。

）2、我们不应当妄自菲薄自己的成绩，也不应该轻易地满足自己的成绩。

（妄自菲薄，意思是毫无根据地看轻自己。

指自轻自贱，自暴自弃。

成语的语义跟例句中的“自己”重复，错误。

）3、听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。

小结注意正确理解成语中的关键词，弄清成语的整体含义，避免“望文生义”。

注意成语形容的对象是否恰当，是否“张冠李戴”。

（用错对象）注意成语形容的对象是自己还是别人，避免谦敬错位注意成语的感情色彩是否和语境相符，有无“褒贬误用”。

注意成语与其前后词语搭配是否合乎语法规范，有无搭配不当或与前后语意矛盾、重复。

课堂精炼1．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）2011云南玉溪A．炎炎夏日，各种品牌的空调产品成了各大商场炙手可热．．．．的畅销商品。

B．放眼望去，满山的梨花姹紫嫣红．．．．，真是美不胜收。

C．溶洞里的钟乳石千态万状，有的像卧虎，有的像白熊……无不惟妙惟肖．．．．。

D．班会上，他侃侃而谈．．．．，出众的口才使得大家对他刮目相看。

答案：D （A．炙手可热，手一靠近就感觉很烫，比喻气焰盛，权势大。

这里描写对象不当。

B．姹紫嫣红形容各种颜色的花卉艳丽、好看，不能用来单指一种花色。

C．惟肖惟妙，形容描写或模仿非常逼真，不能用来形容天然生成的东西。

）2、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）2011云南曲靖A．面对梅里雪山扑朔迷离．．．．的天气，登山队员们进退两难。

B．李玉刚精湛的技艺、精彩的演出令现场观众拍手称快．．．．。

C．李娜获法网女单冠军载誉归来，各路记者纷至沓来．．．．，争相采访。

D．他性格孤傲，常常妄自菲薄．．．．，同学们都认为他是一个自负的人。

答案C。

A项中“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不形容天气变化；B项中“拍手称快”的意思是拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除；D项中“妄自菲薄”的意思是随便看轻自己与“孤傲”、“自负”相矛盾。

3、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）2011年云南省德宏州A、我们老师范读课文既流利又抑扬顿挫．．．．，很感染人。

B、放学后，山村的校园里人已经很少了，真是人声鼎沸．．．．。

C、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国家喻户晓．．．．的人物。

D、对人不要吹毛求疵．．．．，应该宽容大度。

B（“人声鼎沸”通常用来形容人声嘈杂喧闹，用在这里，前后矛盾，不恰当。

）4．下列句子中加点的成语运用错误的一项是（）2011年云南省普洱A、《闪闪的红星》是一部优秀的儿童影片，上世纪七十年代至今一直脍炙人口．．．．，深受广大人民群众的喜爱。

B.两岸实现“三通”以来，去台湾和大陆观光旅客滔滔不绝．．．．，呈现出“两岸一家亲”的交往热潮。