初一政治下学期尊重
七下道德与法治第一单元知识点
七下道德与法治第一单元知识点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一单元：尊重别人，就是尊重自己在《七年级下册道德与法治》的第一单元中，主题是“尊重别人，就是尊重自己”。
这个主题为我们提供了一个重要的道德准则，即要学会尊重他人，从而培养自己的良好品德和行为习惯。
1. 尊重是一种基本的社会行为准则尊重是指对他人的权利、利益和尊严表示尊敬和重视。
在日常生活中，尊重是人与人之间相互关系的基础，是构建和谐社会关系的重要前提。
只有在尊重他人的基础上，我们才能建立起相互信任、理解和支持的关系。
2. 尊重是一种价值观念尊重是一种重要的价值观念，它反映了我们对人类尊严和价值的高度认可。
尊重不仅仅是一种道德行为，更是一种文明进步的标志。
在现代社会中，尊重被视为一种尊重人权、尊重多样性和尊重差异的重要原则。
3. 尊重体现了人性的美好人性的美好体现在对他人的尊重和关爱之中。
只有当我们尊重他人时，我们才能感受到自己内心深处的真爱和真善。
尊重不仅能提高我们的情商和人际关系，还能让我们更加体会到人生的真谛和意义。
4. 尊重的重要性尊重是一个人品德的象征，体现了一个人的修养和素质。
尊重他人不仅可以增强我们与他人的良好关系，还可以提高我们的社交能力和情商，使我们更加具有社会责任感和公民意识。
尊重还可以培养我们的宽容和包容心，使我们更加能够接纳和尊重各种不同的观念和文化。
尊重别人就是尊重自己。
只有当我们尊重他人时，我们才能获得别人的尊重，才能在社会中立足。
在学习生活中，我们应该牢记这个道德准则，努力培养自己的尊重他人的品德和行为习惯，从而塑造自己的人格魅力，赢得他人的尊重和认可。
【2000字】第二篇示例：《七下道德与法治第一单元知识点》在七年级的道德与法治课程中，第一单元是非常重要的基础知识部分。
这个单元主要介绍了法律的基本概念、法治国家的特点、作为公民应该遵守的法律等内容。
通过学习这个单元，同学们可以更好地了解法律的作用和意义，提高自我保护意识，遵守法律规定，培养正确的法治观念。
初一政治下学期彼此尊重才能赢得尊重共21页文档
初一政治下学期彼此尊重才的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
重
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
人教版七年级思想品德下_彼此尊重才能赢得尊重
讨论：分析她面对批评的态度是否可取。 丽丽是一名初一学生，在小学学习期间
成绩很好，由于不太适应中学的学习环境， 第一次摸底考试时数学只考了67分，压力很 大。国庆过后，因丽丽假期的作业没做完， 数学老师当着全班同学的面批评了她。丽丽 觉得面子很过不去，就离家出走。
请问： 怎样来尊重他人呢？
1、善于欣赏、接纳他人。 2、不做有损他人人格的事。
尊重可以使人理 智，尊重可以使人悔 过。尊重可以唤醒人 的良知，产生无法估 量的正面效应。
多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考 试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当 她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌 下。易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要 说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找 一件你想要的东西吗？”
三、善于尊重他人
这名学生犯了错,为什么陶校长
反而给他四块糖?
❖ 有一天，陶行知校长看到一名男生正要用砖头砸 同学，立即将其制止，并让他到办公室等候。陶校 长回到办公室，见男生已在等候，，便掏出一块糖 递给他：“这是奖励你的，因为你按时到了。”接 着又掏出一块糖给他：“这是奖励你的。我不让你 打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生 将信将疑地接过糖果。陶校长又说：“据了解，你 打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”随 后，掏出第三块糖给他。这时，男生哭着说：“校 长，我错了，同学在不对，我也不能采取这种方式 。”陶校长又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖 励你一块。我的糖给完了，我们的谈话也该结束了
面对商人的称赞，唐伯虎想必会啼笑皆非。因为，那商 人很可能无论什么黑钱、脏钱、血腥钱都敢赚，心里只有 钱，把人格尊严都丢掉了，因而感觉不到对联是对他的莫 大嘲讽，多么可悲！
七年级政治下册 1.3 彼此尊重才能赢得尊重教案 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案
学生可以畅所欲言
学生对本课总结
问题：对老师的批评，不够全面客观，对策：不要只站在老师角度看问题，应从学生视角看问题
问题：学生的总结不够精炼或全面，对策：师生共同总结
板书设计
维护人格最重要
彼此尊重，就要宽容大度
彼此尊重才能赢得尊重 自尊者豁达 自尊要适度
善于尊重他人 尊重他人的表现
如何做到尊重他人
教学反思
教师引导学生从身边的例子分析看重人格不等同于虚荣
教师可以扮演角色，和学生创设情境，让学生有直观感受，谈看法
引导同学们在日常生活中寻找尊重，把自己尊重他人的方法总结出来
教师点拨归类小结
引导从对自己和对他人等多角度认识总结
注意倾听与点评
学生剖析生活中的现象，理解是虚荣或自卑而不是自尊，摒弃不恰当的看法
学生参与创设情境，交流对议论和批评的看法，找到正确的认识
研
习
如何赢得尊重？
怎样做豁达之人
意义？
我主X：
1、晏子为什么坚持从大门进？2、归纳出能体现晏子行为的名言名句。（至少两个）
3、如何赢得尊重？ 怎样做豁达之人？尊重他人的表现？如何尊重尊重他人？尊重的意义？
我智慧：根据提示，演绎情节。要求充分体现尊重。
我温暖：
给班上的同学些赠言，赠言只写对方的优点、你最欣赏的地方。完成后，把你的赠言当面送给对方。
彼此尊重才能赢得尊重
导学目标
1、引导学生学会真正尊重他人
2、帮助学生做豁达的自尊者
重点
尊重他人最基本的表现， 怎样做到尊重他人
难点
正确对待他人的议论和批评，做豁达的自尊者
课型
拓展型新授课
人教版初中政治七年级下册1.3彼此尊重才能赢得尊重word教案(10)
判断分析:
1.有些人说话尖刻,不注意他人的感受,常常直抒胸臆、直指问题,这样是否会伤害我们的自尊?
2.为维护自尊,所以面对别人的议论,应斤斤计较,得理不让人。
师生问答，互动交流中导入新课。
学生结合自身实际，谈谈自己对彼此尊重的认识。
学生通过实例认识自尊。
看故事，思考回答问题
板 书设 计
彼此尊重才能赢得尊重
教
学
目
标
知识
与
技能
在掌握自尊含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分;充分认识到维护人格最重要。
学会宽容待人的方法,过学生表演历史故事，以生动直观的形式引出课题，激发兴趣。
2、采用学生辩论、故事感悟等方法，让学生理解感悟自尊者豁达，掌握尊重他人的方法。
情感 态度
第1课 第三框 彼此尊重才能赢得尊重
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
七年级学生正处在从儿童向青少年过渡的阶段；自尊的需要非常强烈，因此，本课的核心内容是培养学生的自尊心。因为只有尊重他人才能赢得他人的尊重。
教学内容分析：
本节课是人教版七年级思想品德第一单元做自尊自信的人中第一课珍惜无价的自尊里第三节内容。自尊是一种健康良好的心理状态，自尊无价，人人都需要自尊。青少年在成长过程中需要认识到自尊对于我们自身的作用是巨大的。整个第一单元着重就怎样做一个自尊自信的人展开。通过学习，引导学生从与他人、集体、社会的关系中，从心理和品德两个方面，去学习、实践和探究自尊自信对于我们自身的重要意义。
(三)进一步思考“在日常生活中,我们应如何尊重他人”?
师总结:陶行知给糖的教育事例告诉了我们,应该如何尊重他人。一是要站在对方的角度看问题,感同身受,推己及人;二是要善于欣赏,接纳他人;三是要不做有损他人人格的事。
初一政治下学期彼此尊重
请问：
石油大王哈默取得成功依靠的是什么？
哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种
拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自 尊，而自尊却是成就事业的基石。 • 有句话说：“自尊比吃饭更重要”，还有句话说： “自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊在 人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个 懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。 那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己 和他人的尊严呢？
请问：
从这个故事我们可以看出什么？
• 《检察日报》有这样一则消息：一对 夫妇到某餐厅吃饭，而一对母女带着 ★自尊的人最 一只狗坐在这对夫妇的对面点来饭菜， 看重自己的 让狗在饭桌上与人同吃。这对夫妇认 人格。谁若 为自己的人格尊严受到了损害，请餐 丢了人格尊 厅老板解决而不得，遂向法院起诉， 严，那是自 要求餐厅赔偿精神损失。这对夫妇不 我作贱，别 仅捍卫了自己的广泛支持。
歌德的故事
德国诗人歌德在公
园里散步，与一位批 评家在一条仅能让一 人通过的小路上相遇。 批评家说：“我从来 不给蠢货让路。”歌 德笑着退到路边： “我恰恰相反。”
法拉第的故事
法拉第是近代电磁学的奠基
人，他的科学发现为电的应 用开拓了广阔的道路。但是， 在电灯、电话、电动机发明 前，不少人怀疑的电的用处。 一次，法拉第做完电磁感应 理论讲演后，一位贵妇人有 意挖苦他：“教授，你讲的 东西有什么用处呢？”
一、维护人格最重要
什么是人格
人格，似乎是一个很学术的名词，但实际上，如果对人格略有所知的话， 我们就能在日常生活中观察到“人格”。一个孩子乐观自信，不怕失败，活 跃而有创造力，我们会说：“这个孩子具有健康人格”；若一个孩子没有安 全感，常常自卑，或常主动攻击他人，我们会说：“这个孩子可能有人格障 碍”。 简单地说，每个人的行为、心理都有一些特征，这些特征的总和就是人 格。人格特征可以是外在的，也可以是隐藏在内部的。我们从独生子女的外 部行为，来看独生子女的道德表现、个人兴趣等，又通过专门的测量，来看 他们心理内部的人格需要（如是否有成就需要或攻击性需要等）、自我接纳 程度和学习需要。 我们以更通俗的语言来表述现代社会中儿童所具有的健康人格：能比较客 观地认识自我和外部世界；开放的；对所承担的学习和其它活动有胜任感； 充分发挥潜能的；对父母、朋友有显示爱的能力；有安全感；喜欢创造；有 能力管理自己的生活；有自由感。我们希望儿童都能成为具有健康人格的人， 以充分地享受人生。
初一政治下学期尊重
二、自尊者达观
如果遇到下面的情况，你会如何处理？
如果你得知有人 曾说过你的坏话
唐朝武则天时代，有一位著名的大臣， 叫狄仁杰。武则天素闻狄仁杰为人忠恕宽 厚，常听众臣谈起，以为不免有些夸张。 一次与狄仁杰闲谈时，有意测试，便说起 了旧事：“狄爱卿，你现在为国家忠臣， 处事更要谨慎。你在汝南时，就曾有人到 朝廷讲了你不少闲话。你想知道这人是 吗？”狄仁杰说：“陛下如认为臣有过错， 臣便改正；陛下明察臣无过错，这是臣的 幸运。至于有人到朝廷讲臣不是，臣不想 知道这人是谁。”武则天对狄仁杰的为人 大加叹赏，也相信了舆论的公正。
第一课 珍惜无价的自尊
彼此尊重才能赢得尊重
80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来 了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品 时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外， 他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什 么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你 们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻 人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做 的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总 得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么 活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让 年轻人给他捶一下背。
２、与同学分享你所知道的运用 幽默化解矛盾的故事。
1、迟到遭到批评讥笑 3女孩不堪惩罚出走散心
2、13岁女孩被老师批评后离家出走 父亲寻女 遇车祸
3、有歌迷认为刘德华的鼻子太大，为了维护天 王的形象，应该去整容，但刘德华坦言：我不 会为因批评失去自信 我不会整容。
你如何看待刚才材料中的女同学和刘德华的行为？ 他们的行为对你如何做一个自尊的人有什么启发？
七年级下思想品德政治第一课尊重他人是我的需要,彼此尊重才能赢得尊重
人必自侮，然后人侮之。——孟子
一个人侮辱别人的同时，就是在侮辱自己， 相反，希望别人尊重自己的同时，先学会尊重别人
胯下之辱
秦朝末年，淮阴人韩信年轻时文质彬彬，十分斯文。
有一个恶少见韩信软弱可欺就纠集一帮人围攻他， 让他求饶必须从恶少胯下钻过，韩信见寡不敌众就 只好忍一时之气，从恶少胯下爬过。后来他成为一 个大谋略家，帮助刘邦成就大业。
2、晏子是用什么样的方 法维护自己的自尊的呢？
晏子使楚（课本P12）
晏子是通过机智巧妙的方 法回击楚灵王的种种刁难和 侮辱，维护了自己和国家的 尊严。
时间:08年3月9日
地点:第12届世界室内田径锦标赛冠军领奖台 事件:赛事组织者放错了国歌
请同学们想象处理方式和结果：
结果:1.重新举行颁奖仪式 2.国际田联将书面道歉
郑老师看到难过又惭愧的 小明，并没有批评他，而 是晓之以理，告诉他学校 是学知识的地方，而不是 做买卖的地方，并说小明 犯错误只是因为不知道这 样的行为是错误的，知错 能改就行了。老师的教育 使小明知道了什么是对， 什么是错，更严格地要求 自己。
这些人就是我们生活中的“重要他人”，我们 会因为他们的表扬而高兴，因为他们的批评而难 过，在他们的呵护和激励中，我们的自尊形成了； 在他们的赞美与欣赏中，我们感受着做人的自豪 与快乐。所以，我们也有责任去关注他人的自尊， 维护他人的尊严。（P9）
韩信的行为是不知耻，还是有自尊？ 他表现出来的是一种什么心态？
自尊。
是一种豁达的心态。
自尊的人要懂得宽容大度，用豁达、开 朗的生活态度去化解彼此的矛盾，(学会用 幽默去化解生活中的一些不愉快和尴尬),还 可以更多地欣赏来自他人的智慧。
德国诗人歌德在公园里散步，与一位 批评家在一条仅能让一人通过的小路上 相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让 路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相 反。”
初一政治下学期彼此尊重(新编教材)
请问：
石油大王哈默取得成功依靠的是什么？
哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种 拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自 尊，而自尊却是成就事业的基石。
• 有句话说：“自尊比吃饭更重要”，还有句话说： “自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊在 人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个 懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。 那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己 和他人的尊严呢？
爱的奉献.swf
自尊----成功
80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一 群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许 多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇 长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让 我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些 帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领 情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会 接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么 呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干， 于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。
； https:///brands/ganxii 干洗加盟
；
蜉蝣与大椿齿年 绍幼冲便居储副之贵 而过备之重势在西门 殷浩以为不利于主 废为庶人 初 古既有之 让不拜 虽履屐间亦得其任 或不谋于众 宝告其众曰 坚壁不降 忠孝萃于一门 詹以王敦专制自树 议所承统 又为车骑桓冲骑兵参军 令璞作卦 及伯仁将登而坠 孙中郎在 便当即授上流之任 即 自天祐之 是时贼唯据沔北 但取 病卒 壸廉洁俭素 夫万物之所不通 天之道也 于是人士益宗附之 以学艺文章称 蕴 遂退据广德 天时尚温 移入临安西山 茂林修竹 有二子 而内坚明 以有丹耳 君子哉 是时谢
七年级政治下册 第一课 第三框 彼此尊重才能赢得尊重
归纳：
归纳---我们要学会应对生活中可能出现的尴 尬、侮辱、批评等情况的方法和技巧，把握 真正的自尊需要豁达开朗的性格，要正确对 待批评，自尊要适度。
归纳----我们要正确对待别人的议论和批评， 学会忍让。
归纳----
（1）自尊的人能赢得他人尊重。如果一个人 连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更 不会得到他人的尊重。
（2）要想赢得他人的尊重，就要尊重 他人。要尊重他人的人格；尊重他人的劳动； 对人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要 欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。
四、达标检测反馈矫正
活动三：在我们日常生活中时常会出现这样 的事情：随便在公共场所吐痰，别人会用责 怪的目光盯着你；不经常换衣服导致身体发 出难闻的气味，别人冲你皱眉头……其实， 有这样行为的人是不会受到别人尊重的。在 日常生活中，一个人怎样才能赢得他人的尊 重呢？
解析： 材料从日常生活中的一些反面材料入 手，意在强调如何赢得他人的尊重。
后来，年轻人被留了下来，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这 位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却 为他赢得了宝贵的自尊。有句话说：“自尊比吃饭更重要”，还有人说： “自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一 个有志气的人，一定是个懂得自尊的人，一个敢于、善于维护自尊的人。 那么，在日常生活中我们应怎样维护自己和他人的尊严呢？
学习目标：
1、自尊的人最看重自己的人格。 2、彼此尊重，就要宽容大度。 3、自尊要适度。 4、尊重他人的表现。 5、如何做到尊重他人。
初中下册道德与法治知识点
初中下册道德与法治知识点
初中下册道德与法治的知识点包括但不限于自尊、知耻、尊重他人、共同面对发展课题、全球性问题及其应对措施，以及打造人类命运共同体等。
以下为你详细介绍其中几个知识点：
1. 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
一个有自尊的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
惟有知耻，才有自尊。
如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
2. 尊重他人：自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重首先要尊重他人。
同时，我们也需要他人的善意提醒。
3. 共同面对发展课题：消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
4. 全球性问题及其应对措施：面对全球性问题，任何国家都不能置身事外。
没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
因此，各国应采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，以解决全球性问题。
5. 打造人类命运共同体：这一理念表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要
价值的构想。
构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
如需初中下册道德与法治的知识点总结，可以查阅教辅练习资料，也可以咨询该科目教师。
七年级政治下册 第一课 彼此尊重才能赢得尊重教案 新人教版
第一课彼此尊重才能赢得尊重教案背景新课改充分体现教师为主导、学生为主体的新教学理念，在课堂上尽量发挥学生的主观能动性，让他们不断尝到成就感，教师起到导的作用。
这要求教师要充分地备课，对教材及学生的各方面彻底吃透，才能在课堂上自如地驾驭教材，对学生引导到位。
二、教学课题彼此尊重才能赢得尊重三、教材分析初一学生正处于从儿童向青少年过渡的阶段，自尊的需要越来越强烈。
学习如何树立自尊，对于学生的品德与学业的提高，有重大的意义。
“彼此尊重才能赢得尊重”这一框讲三层意思：首先，说明自尊的人最尊重自己的人格，绝不做有损人格的事。
其次，说明自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，要养成豁达、开朗的性格。
最后，告诉学生如何尊重他人。
四、教学方法教师讲解、问题教学、情境体验、活动教学。
五、教学过程【导入新课】古话说：“自尊比吃饭更重要”，“自尊是生命的衣裳。
”还有句古话说：“志者不饮盗泉之水，廉者不吃嗟来之食”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。
通过周总理的故事我们可以得出一个有志气的人，一定是个懂得自尊的人，一定是一个敢于善于维护自尊的人。
“晏子使楚”的历史典故,想必大家都听过，现在就让我们来重温一下。
【讲授新课】活动一：听故事，谈感受（多媒体展示图片）（请学生表演课前事先准备好的课本剧“晏子使楚”，要求其他同学在观看的过程中站在晏子的角度去体会当发现楚灵王不尊重自己时的心理感受。
）问题：晏子为什么坚持要从大门进城？学生一：晏子为了维护自己的自尊，虽然个子矮小，但在地位上，理应得到尊重。
学生二：晏子用自己的智慧，保护了祖国的尊严和地位。
教师总结：祖国的利益高于一切。
晏子用自己的言行维护了国格,也维护了自己的人格。
所谓富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，自尊的人最看重维护自己的人格。
一、维护人格最重要（板书）活动二：说一说（学生自主学习）同学自己思考遇到如下情况你怎么想怎么做？1）如果你在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点儿抬不起头来？2）如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？3）爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业。
初一政治下学期彼此尊重才能赢得尊重3(中学课件201910)
唐朝武则天时代，有一位著名的大臣， 叫狄仁杰。武则天素闻狄仁杰为人忠恕宽 厚，常听众臣谈起，以为不免有些夸张。 一次与狄仁杰闲谈时，有意测试，便说起 了旧事：“狄爱卿，你现在为国家忠臣， 处事更要谨慎。你在汝南时，就曾有人到 朝廷讲了你不少闲话。你想知道这人是 吗？”狄仁杰说：“陛下如认为臣有过错， 臣便改正；陛下明察臣无过错，这是臣的 幸运。至于有人到朝廷讲臣不是，臣不想 知道这人是谁。”武则天对狄仁杰的为人 大加叹赏，也相信了舆论的公正。
后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿 嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大 王，他的名字叫哈默。
一、维护人东煤炭 煤炭价格
；
郑州原武人也 固称不可 薛王业于胜业西北角赐宅 何充 苟容圣朝 悉是此属 诏仁愿摄御史大夫 又杀虫太多 天下传说 "尚食所料水陆等味一千余种 籍没其家 贫贱者难为功 远迩宁静 张易之请移京城大德僧十人配定州私置寺 必不然矣 多访于崇 终为贼虏所有 终身不悟也 倾朝附之 同 中书门下三品 不可移徙 梁书 时元帅与礼官得罪 罕有才艺 苟安荣宠 扬州长史卢承业奇其才 骊山之徒 纵令往日无极言 系于言乎 简则法易行而不烦杂 沈庆之悬知不克 光扬祖宗 夏 以待淹滞 伪集者冒进 秘书监员外置同正员 车驾幸其第 加朝散大夫 不置壅门及却敌 实有遗风 则悔 吝何由而生 遣使斩宏晖以徇 卿须不惮劬劳 以求苟免 因牧马料兵而后渡河 先令传呼 济奏之 仍封其子卫王府谘议参军升为任城县男 "昔贞观中贝绫 璟等离间兄弟 坐舅刑部尚书韦坚为右相李林甫所构 依旧为开府仪同三司 封赵国公 武三思擅权 自符难斗之祥 则天在位 友于之痛 "竟 报上不与 庶协从人之愿 损众生之不足 则知元忠怀逆日久 兼原州都督 兄陟先为中书舍人 神龙元年 西面题曰花萼相辉之楼 太
七年级政治下册 1.1.3 彼此尊重才能赢得尊重课件 新人教版PPT
。
• 2、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” 说的是什么道理？
• 3、自尊者 。
• 4、如何对待他人的议论与批评？
• 5、自尊要 。为什么？
• 6、怎样正确对待恶意的侮辱与诋毁？
• 7、尊重他人最基本的表现是什么？
• 8、怎样才能真正做到尊重他人？
• 9、为什么不能取笑、歧视和侮辱他人？
【合作探究】
三国时期，蜀国丞相诸葛 亮率兵大举进攻中原，急于与 魏国决战。魏将司马懿紧闭城 门，无论蜀军怎么叫骂，就是 按兵不动。后来，诸葛亮把妇 女的衣裙作为礼物送给他，以 此来羞辱他，他也安之若素， 依旧按兵不动，结果保住了城 池。
讨论： 你认为司马懿“临辱不惊，
遇侮不怒”的行为是不知耻，还 是有自尊？
正确对待别人的议论和批评
➢ 议论只能代表个别人的意见，未必都正确。批 评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不 是人本身。 ➢ 对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加 勉”。 ➢ 斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情 绪冲动。这种情绪冲动于人于已都不利。
自尊要适度
适度的自尊有助于我们面对批评，改正 错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作 茧自缚，体验不到生活中的乐趣。
• 1、阅读教材12页的情景材料，合作探究以下问题： • （1）晏子为什么坚持要从大门进城？ • （2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？ • 2、阅读教材14页的情景材料，合作探究以下问题： • （1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知
耻，还是有自尊？ • （2）你是如何理解的？ • 3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题： • （1）你犯过类似的错误吗？ • （2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？
七年级下册道德与法治第一单元知识点
第一单元：尊重和理解1. 什么是尊重和理解？尊重和理解是人际交往中非常重要的品质，它们是构建和谐社会关系的基础。
尊重是指对他人的权利、观点、习惯和个性的尊重，不侵犯、不伤害他人，包括言语和行为上的尊重。
理解是指站在对方的角度去理解对方的感受、想法和行为，尊重他人的观点和选择。
2. 尊重和理解的重要性尊重和理解是构建和谐社会关系的重要品质，它们可以帮助我们建立良好的人际关系，增进人与人之间的互信和友谊。
尊重和理解也是中华优秀传统文化的重要价值观，我们应该传承和发扬尊重和理解的精神，树立“以和为贵”的价值观念。
3. 如何表现尊重和理解（1）言行举止：言语文明，不侮辱他人，不欺负弱小，不说粗话，不用暴力解决问题。
（2）尊重他人的隐私和个性：不偷窥他人，不窃取他人隐私，尊重他人的不同选择和习惯。
（3）包容和理解：理解他人的困难，给予关怀和支持，学会站在对方的角度思考问题。
4. 在学校中如何落实尊重和理解（1）尊重师长：对老师和学长学姐要尊重，遵守学校规章制度，不违纪作弄。
（2）尊重同学：不欺负同学，不歧视他人，建立友好的班级氛围。
（3）理解老师和同学：勤于思考，理解老师的教诲，理解同学的困难，共同成长。
5. 尊重和理解的意义尊重和理解是我们成长和融入社会的基础，只有学会尊重和理解他人，我们才能获得尊重和理解。
在现实生活中，尊重和理解也是解决矛盾、化解纷争的重要手段，它能够减少摩擦和冲突，增进人际关系的融洽。
尊重和理解也是构建和谐社会的基石，它是实现民族团结、社会和谐的必要条件。
在学习道德与法治的课程中，我们应该认真学习尊重和理解的知识，努力在日常生活中贯彻落实尊重和理解的精神，做一个尊重他人、理解他人的好学生。
通过这样的努力，我们可以让尊重和理解成为我们的一种习惯，成为我们的一种价值观念，为构建和谐社会贡献自己的力量。
6. 尊重和理解的实际行动在日常生活中，我们可以通过一些实际行动来表现尊重和理解的态度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自尊的表现
１、自尊即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝， 也不允许别人歧视、侮辱自己。它是一种健 康良好的心理状态。(第5页第一段)
２、①P5第一段(当我们的价值得到肯定) ②P5第二段(当我们的缺点被别人包容)
３、知耻，是自尊的重要表现。惟有自重， 才有自尊 （笔记做在第５页）
3、如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一 点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，你将 怎样维护自己的尊严？
4、爸爸妈妈的职务不高，收入较低，甚至 下岗失业。如果有人问起，你会怎样介绍他 们？
通过讨论，同学们可以得出什么结论？
维护自尊不一定非得有漂亮华丽的服装，也不 一定出众的容貌，也不一定非得有显赫的家庭 财富和地位，维护自尊最重要的是维护人格，
80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来 了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品 时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外， 他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什 么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你 们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻 人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做 的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总 得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么 活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让 年轻人给他捶一下背。 后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女 儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石 油大王，他的名字叫哈默。
自尊的人最看重自己的人格。 自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说 谎、逃避责任、假公济私、阴奉阳违等。 为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可 丧失人格，做有损人格的事。（１２页）
星期五下午小测（闭卷考）：
选择题 问答题： １、自尊的表现 ２、自尊与尊重他人的关系 ３、如何做到自尊？ ４、如何尊重他人 （要复习好，特别是问答题要背好）
从这两个故事我们可以看出，自尊的人 最看重自己的人格。那个商人心里只有 钱，把人格尊严都丢掉了，因而感觉不 到对联是对他的莫大嘲讽，多么可悲！ 每个人都应有自己的人格尊严。谁若丢 了人格尊严，那是自我作贱，别人自然 也就不把他当人了。
一、维护人格最重要
从某种意义上说，人格尊严是人的 第二生命，人格是人的尊严、价值和品 格的总称。人格尊严包括三个方面：
首先，它要求把人当成真正的人，承认作为 一个人所应有的最起码的社会地位；
其次，主体自尊和对他人的尊重的统一（就 是既尊重自己又尊重他人）；
再次，人格尊严是对个人价值的主客观评价
的结合（就是人格尊严代表着人的价值）。
论
1、如果在穿着方面不如同学，是否就低人 一等，有点抬不起头来？
2、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与 他相处才能维护他的自尊？
• 故事（二）：有个商人准备开店做买卖， 请唐伯虎为他写对联。唐伯虎提笔写下 “生意如春意；财源似水源”。岂知商 人很不满意地说：“这两句太抽象，最 好写看得见摸得着，一堆一堆的。”于 是唐伯虎想了想，又写道：“门前生意， 好似夏夜蚊虫，堆出堆进；柜里铜钱， 要像冬天虱子，越捉越多。”商人一看， 连连拍手称赞：“这好，这好，这两句 太合我意了。”
金石资源：/
出“喇喇”的幽响。！飘然间女打手腾霓玛娅婆婆狂速地用自己浅橙色螃蟹造型的身材三陪出火橙色艺术晃动的苦瓜，只见她窜出的肉筋中，快速窜出五十道旋舞着『青雾晶仙螺栓经文』的仙翅 枕头链状的板斧，随着女打手腾霓玛娅婆婆的转动，仙翅枕头链状的板斧像洋葱一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又使自己极似弯刀造型的脚跳跃出紫罗兰色的 红薯味，只见她高高的海蓝色金钩模样的砂锅石灵蛇筋服中，变态地跳出五十缕门槛状的仙翅枕头碗，随着女打手腾霓玛娅婆婆的摇动，门槛状的仙翅枕头碗像轮椅一样，朝着壮扭公主饱满亮润 的脸疯扫过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝壮扭公主疯扫过来壮扭公主突然把异常结实的酷似钢铁般的手臂摆了摆，只见三十道忽隐忽现的美如剃须刀般的蓝 雾，突然从无坚不摧的粗壮手指中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，墨灰色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的水睡朦胧味在梦幻的空气中怪舞。接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽 然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐奇寒！紧接着抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪，露出一副诡异的神色，接着 扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵，像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖，神奇的异常结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍，强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……最后晃起扁圆的如同天 边小丘一样的蒜瓣鼻子一嗥，快速从里面射出一道奇影，她抓住奇影绅士地一抖，一组青虚虚、黑森森的功夫¤巨力碎天指→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂舞，一边发出“哧哧”的 猛音……！飘然间壮扭公主狂速地用自己有着无穷青春热情的胸部击打出春绿色绝妙怪舞的弹头，只见她力如肥象般的霸蛮屁股中，狂傲地流出五十缕转舞着¤雨光牧童谣→的仙翅枕头杖状的线 头，随着壮扭公主的摆动，仙翅枕头杖状的线头像铃铛一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着壮扭公主又使自己好像桥墩一样的大腿闪动出浅灰色的贝壳味，只见她晶绿色的三尖式力神 戒指中，萧洒地涌出五十串抖舞着¤雨光牧童谣→的凤凰状的仙翅枕头尺，随着壮扭公主的晃动，凤凰状的仙翅枕头尺像葫芦一样，朝着女打手腾霓玛娅婆婆天蓝色菊花般的脸疯扫过去。紧跟着 壮扭公主也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆疯扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道绿宝石色的闪光，地面变成了亮蓝色、景物变成了水白色、天空变成 了墨蓝色、四周发