初一政治下学期人生自强少年始d
初一政治下 第七课1 人生自强少年始
2、每个小组派出 2 名代表回答 88 页的小故事给出的问题，并说说自己 觉得应该是一个什么样的结尾。
反 馈 交 流 10 分 整 理 学 案
以小组为单位为本课的重点进行总结，由小组的代表带领学生将重点记录下 来。
（若是学生有不足的地方可以进行指导） 你的疑问于收获：
（小组出线无人答题或不认真不负责的现象，分数归 0） 展 示 提 升 以男生、女生分组， 1、两组各派 2 名代表分别回答问题：89 页的寓言说明了什么？
永和中学
初一政治（下）导学案
课型：新授
备课人：孙秋实
使用时间：2013 年 5 月
班级：
姓名：
审核：刘永惠
课题：第三单元 走自立自强之路 第七课 人生当自强 第一节 人生自强少年始 学习目 标 学习重 难点
10 分 导学案 2、两组举荐 3 名同学，说说现在的自己是否具有自强的品质呢？
知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质，了解自强精神的主要表现，能 对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力。 重点：自强的含义及表现 难点：自强对一个人的成长具有巨大的作用 学 习 过 程
学法指导 （课本 86 页） （可参照 86 — — 89 页填写）
课 堂
1、自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。 （ 2、具备自强精神的人遇到困难不需要他人的帮助。 （
） ）
导入 2分 自 主 学 习 5分
86 页的小故事，说说小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面 都取得那么大的成绩，靠的是什么？ 1、一个_____的人，对未来充满希望，__________，__________。自强 是一种_____，一种美好的__________，对一个人的成长具有巨大的作 用。 2 、自强精神表现在方方面面：在困难面前 _________ ， _________ ； __________，不卑不亢；__________；积极进取；__________，执着追 求。 3、______，是一个人活出______、活出______、实现人生价值的必备 品质。 4、一个人能否取得______，原因是多方面的，无数成功者的经历，都 生动的说明了__________对于人生的重要意义。 1、 每组各派 2 名代表， 分别谈谈自己、 同学和家人有哪些自强的表现？
思想品德人教七年级下册《人生自强少年始》教案4
《人生自强少年始》教案【教学目标】1、懂得自强的含义、表现和作用，懂得自强要从少年开始。
2、感受自强对一个人的成长具有巨大作用。
3、初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。
【教学难点】自强的含义【教学重点】自强的含义；自强是通向成功的阶梯。
【课前准备】搜集有关讴歌自强不息精神的人物和事迹。
下载歌曲《男儿当自强》。
【教学过程】首先，请同学们阅读小故事：在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。
动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。
对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。
于是，他们在两岸各捉了１０只羚羊，然后分别把它们送到对岸。
一年后，由东岸送到西岸的羚羊繁殖到了１４只，而由西岸送到东岸的羚羊只剩下３只……东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，为什么东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。
请同学们猜一猜这其中的原因是什么？这给我们什么启示？（东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，而东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。
是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一群狼，面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来，才能适应环境，求得自己的生存和发展。
大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。
）问题：在激烈的社会竞争形势下，你能从这个故事得到怎样的启示？（学生交流）教师：苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。
生活要自立，人生当自强！这就是这个故事给我们说明的道理。
师：下面，请同学们用5分钟时间预习课文。
同时，思考下面两个问题：（什么是自强？用一句话概括它。
青少年为什么要自强？）（板书）1。
什么是自强？（老师巡视指导）（5分钟到，教师检查预习情况，提问几位同学对自强含义的理解。
老师给予鼓励并总结出自强的含义。
）（自强是一种对未来充满希望，奋发向上，开拓进取，不懈追求的精神和道德品质。
）师（提醒）：初中阶段是学习知识，涵养道德，增长才干，发展自己的最佳时期。
初一政治下学期人生自强少年始d(PPT)2-2
结合材料，谈谈桑兰是如何 成为生活的强者？
❖有坚定的理想，并为之努力奋斗； ❖正视自己的现状，不断战胜自我、超越自 我（关键） ❖扬长避短，笑对人生。（两周。因此人们说水星上的一天等于两年，地球人到了水星上多么不习惯。星体运动编辑近日点近日点水星离太阳 的平均距离为79万公里，绕太阳公转轨道的偏心率为.，故其轨道很扁。太阳系天体中，除冥王星外，要算水星的轨道最扁了。水 星在轨道上的平均运动速度为8公里/秒，是太阳系中运动速度最快的行星，它绕太阳运行一周只需要88天，除公转之外，水星本 身也有自转。过去认为水星的自转周期应当与公转周期相等，都是88天。9年，美国天文学家戈登、佩蒂吉尔和罗·戴斯用安装在 波多黎各阿雷西博天文台的、当今世界上最大的射电望远镜测定了水星的自转周期，结果并不是88天，而是8.天，正好是水星公 转周期的/。水星轨道有每世纪快″的反常进动。由于水星在近日点时总以同一经度朝着太阳，在远日点时以相差9°的经度朝着 太阳，所以水星随着经度不同；祛斑 怎么祛斑 如何祛斑 https:/// 祛斑 怎么祛斑 如何祛斑 而出现季节变化 。公转水星的运行轨道是偏心的，半径从万-7万公里变化。围绕太阳的缓慢岁差不能完全地被牛顿经典力学所解释，以致于在一 段时间内很多人用设想的另外一个更靠近太阳的行星（有时被称为火神星）来解释这个混乱。这称为“水星近日点进动”。无论 如何，爱因斯坦的广义相对论后来提供了一种可以消除这个小误差的解释。水星轨道水星轨道(张)自转889年意大利天文学家夏帕 里利经过多年观测认为水星自转时间和公转时间都是88天。直到9年，美国天文学家才测量出了水星自转的精确周期8.个地球日。 在一些时候，在水星的表面上的一些地方，在同一个水星日里，当一个观测者（在太阳升起时）时观测，可以看见太阳先上升， 然后倒退最后落下，然后再一次的上升。这是因为大约四天的近日点周期，水星轨道速度完全地等于它的自转速度，以致于太阳 的视运动停止，在近日点时，水星的轨道速度超过自转速度；因此，太阳看起来会逆行性运动，在近日点后的四天，太阳恢复正 常的视运动。9年使用雷达观测后，观察数据否决了水星对太阳是潮汐固定的的想法：自转使得所有时间里水星保持相同的一面对 着太阳。水星轨速振谐为:，这就是说自转三次的时间是围绕太阳公转两次的时间；水星的轨道离心使这个谐振持稳。最初天文学 家认为它有被固定的潮汐是因为水星处于最好的观测位置，它总是在:谐振中的相同时刻，展现出相同的一面，就如同它完全地被 固定住一样。水星的自转比地球缓慢9倍。因为水星的:的轨速比率，一个恒星日（自转的周期）大约是8.个地球日，一个太阳日 （太阳穿越两次子午线之间的时间）大约是7个地球日。轨道变动水星
人教版初中政治七年级下册4.1人生自强少年始word教案(35)
2.4.1 人生自强少年始【教学目标】知识与能力1．懂得自强的含义、表现和作用 2．懂得自强要从少年始过程与方法掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年情感、态度与价值观：1．感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用 2．初步培养自强的生活态度3．渴望做一个自强的人【教学重难点】1、自强的含义、作用和意义；2、自强的含义、培养自强品质的方法【教学方法】问题探究法、情景教学法【教学过程设计】第一课时《人生自强少年始》教师活动学生活动设计意图导入：2005感动中国：《带着妹妹上大学》洪战辉颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。
今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
事迹：13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂。
在颁奖典礼上，他动情地说：“有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。
”师：同学们说得很好，洪战辉具有良好的心理品质，其关键字是自强！那么什么是自强呢？请同学们归纳一下。
这位普通的哥哥具备的什么品质打动了我们的内心，感动了中国？让我们感悟到在现代社会中必须自强才能生存，激发学生学习本课的兴趣。
1．自强的含义师：对，洪战辉就是凭着这种自强不息的精神，从一个男孩开始成长为一个苦难打不倒的男子汉，赢得了2005年中国的感动。
同学们，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长作用巨大。
初中阶段是学习知识、培养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，我们应向洪战辉学习，主动培养自强的品格，让自强的品格成为我们努力学习，奋发进取的动力。
板书：一、自强，是进取的动力（写在“1．自强的含义”的上面）师：请同学们回忆一下，你知道的还有哪些生命不息，自强不止的事迹？小结：看来，同学们了解的自强不息的事迹很多，这也说明自强精神表现在方方面面。
初一政治下学期人生自强少年始d
我觉得咱们不能彻底丢掉传统的民俗民风，应该继承其精华，废弃其糟粕，不断的改进我们的乡俗民约，使得中国的农村既有中国特色、又具有现代化特点。使得我们的生活不忘记过去美好的品质、 又吸收科学的精华。中华民族有五千年的文明史，那里有我们民族智慧结晶，我们不能丢弃这一切，不能把所有的四合院都拆掉、改成高层建筑。这就是我们作为中华女儿应该做的。尊重历史传承，还 要继续前进。开辟新的征程，还要保持一颗初心。这就是我们每一个华夏子孙该践行的。玩球网
Hale Waihona Puke 大槐树上的钟没有了，但是我们心中仍然有一口钟，再过半个多月新年的钟声又该响了，让我们放下繁忙，回故乡看看吧！
2020年第一天清晨，点开手机、拉紧拉链、戴上手套。虽听专家说正面临暖冬，但在“二九”的风中依然要绷紧肌肉应对从袖口、脖子处渗透的寒意。七时，恍若听到“迎新跑”开跑号令，缓慢起 步逐渐加速，空旷的路上清晰听到“嚓嚓”脚步声，仿佛是对新年的问候。
七年级政治下册人生自强少年始教案人教版
自强精神的表现：
（1）在困难面前不低头，不丧气；
（2）自尊自爱，不卑不亢；
（3）勇于开拓，积极进取；
（4）志存高远，执著追求；等等。
自强的作用：
自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
自强的意义：
（1）自强是进取的动力；
（2）自强是通向成功的阶梯；
新登镇中学集体备课二次备课教案
课题
人生自强少年始
课型
新课
教学目标
知识与技能：（1）懂得自强的含义、表现和作用（2）懂得自强要从少年始（3）能对比分析自强与自弃，形成辨别是非的能力过程与方法：通过感受、讨论、分析和总结归纳，使学生初步形成自强的生活态度，为将来走向强人生打下坚实的基础。情感、态度、价值观：（1）感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用（2）初步培养自强的生活态度（3）明确自强要从少年始
（3）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神；
（4）青少年要自强不要自弃。
活动三：自强不息的中国人
人物：屈原、戚继光、詹天佑、林则徐
引出：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
活动四：《我来当编剧》
（1）请充分发挥你的想象力，想象一下后来会发生什么事情。
自弃和自强是对立的
教后思考：
二、讲授新课：
（一）自强，进取的动力
材料：学生阅读教材47页“小涛的故事”并思考问题：
面对痛苦，为什么小涛还能在各方面取得那么大成绩，靠的是什么？
生：因为小涛顽强、积极向上、自强------
师：顽强努力、积极向上、奋发进取等。这一切说明小涛身上有自强的精神。
七年级政治下册人生自强少年始课件人教版
请同学们思考：
• 人为什么要有自强的精神？
自强对个人的作用：
• 自强是一个人活出尊严，活出个性， 实现人生价值的必备品质，是我们健 康成长，努力学习，将来成就事业的 强大动力。
自强对国家、民族的作用:
• 自强不息是我们民族几千年来熔铸成 的民族精神，正是这种精神，使中华 民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更 强，豪迈的自立于世界民族之林。
让海天为我聚能量 去开天辟地 为我理想去闯 看碧波高壮 又看碧空广阔浩气 扬 我是男儿当自强 强步挺胸大家做栋梁做好汉 用我百点热 耀出千分光 做个好汉子 热血热肠热 比太阳更光
一个人要想取得成功， 必须自强，而不能自弃！
自强的反面是 自弃
自强：指对未来充满希望，奋发向
上，积极进取的一种精神，一种美好的 道德品质，对一个人的成长有巨大的作 用。
自弃：是指自己懒惰成性，得过且过，不
求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求， 不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。
• 傲气面对万重浪 热血像那红日 光 胆似铁打 骨如精钢 雄心百千丈 眼光万里长 我发奋图强 做好汉 做个好汉子 每天要自强 热血男儿汉 比太阳更光
桑 兰
我现在最大 的愿望是拿学习 成绩的金牌
1998年在纽约市长岛举办的友好运 动会上，桑兰不幸因脊髓严重挫伤而造 成瘫痪。桑兰一直顽强地坚持着康复训 练，有效地防止了肌肉萎缩，她借助自 助器具，能熟练地操作电脑、上网与各 界的朋友交流。按照医学常规，这一切 是不可能的。靠非凡的意志力和现代医 学科学的力量，桑兰跨越了从不可能到 现实的完美历程。
亲爱的同学们：
前面我们学习了“自尊 自信 自立”的内 容。 在这里 你的每一次举手，都会受到老师的尊重 你的每一次发言，都将得到老师的鼓励 因为，我们是朋友。 请投注你的热情 大胆想象，积极发言
七年级政治下册人生自强少年始课件人教版
自强对国家、民族的作用:
• 自强不息是我们民族几千年来熔铸成 的民族精神，正是这种精神，使中 民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更 强，豪迈的自立于世界民族之林。
二、自强，通向成功的阶梯
活动：
两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。 可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说， 上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的 人，不仅给馒头，还送旧衣服。 去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏还 没上车，不然真掉进了火坑。 去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什 么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一次致富的机 会。 于是，他们在退票处相遇了。 （1）请充分发挥你的想象力，想象一下几年后会发生什么事情。 （2）你从中受到什么启发？
生活挑战 经过长期训练，残缺的左“脚”成了武伊契奇的好帮手， 它不仅帮助他保持身体平衡，还可以帮助他踢球、打字。 他要写字或取物时，也是用两个脚趾头夹着笔或其他物体。 尼克· 胡哲“我管它叫‘小鸡腿’，”武伊契奇开玩笑地 说，“我呆在水里时可以漂起来，因为我身体的80%是肺， ‘小鸡腿’则像是推进器。” 游泳并不是武伊契奇唯一的体育运动，他对滑板、足球也 很在行，“最喜欢英超比赛”。 他还能打高尔夫球。他先看射击的方向然后在击球时，他 用下巴和左肩夹紧特制球杆，然后击打，并击打成功。武 伊契奇在美国夏威夷学会了冲浪。他甚至掌握了在冲浪板 上360度旋转这样的超高难度动作。由于这个动作属首创， 他完成旋转的照片还刊登在了《冲浪》杂志封面。“我的 重心非常低，所以可以很好地掌握平衡，”他平静地说。 由于武伊契奇的勇敢和坚忍，2005年他被授予“澳大利 亚年度青年”称号。
一 、自强，进取的动力
自强：是指对未来充 满希望，奋发向上，积极 进取的一种精神，是一种 美好的道德品质。
人教版初中政治七年级下册4.1人生自强少年始word教案(5)
第一框人生自强少年始教学目标知识与技能懂得自强的作用；懂得自强要从少年始过程与方法掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
情感态度价值观感受到自强对一个人的成长具有巨大作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人。
教材分析重难点自强通向成功的阶梯教学设想教法讲授法、情景法学法自主合作探究教具多媒体教具课堂设计一、目标展示1.懂得自强的作用；懂得自强要从少年始。
2．掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
3.感受到自强对一个人的成长具有巨大作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人。
二、预习检测1.通过预习了解自强与成功的关系。
2.通过预习，你知道什么是自弃吗？三、质疑探究1.自强不息对人生还有什么重要意义呢自强,通向成功的阶梯(板书)自学课本P49材料，思考："这个年轻人会怎么办……"活动过程:(1)让学生阅读故事,然后续写故事的结局.(2)小组派代表讲述故事的结局,并介绍为什么是这个结局,然后教师讲真实的结局.(3)学生讨论:为什么哈默能成功(4)学生回答,教师从自强的角度加以总结.自强品质对人生具有重要意义，自强品质有助于我们取得事业的成功。
2.学生阅读P50云雀的故事思考,讨论:这则寓言说明了什么K：说明自暴自弃的人最终一事无成。
四、精讲点拨自暴自弃与自强是对立的。
1.所谓自暴自弃，是指自己甘心落后，得过且过，不求上进，不思进取。
2.自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
五、当堂检测一、多项选择题：1、走向自强，我们应从（ABC ）A、少年始B、现在做起C、小事做起D、帮助别人2、自强对我们的成长起到的作用是（ABC ）A、自强，能使人活出尊严、活出个人性。
B、能使人实现人生的价值C、能使我们健康成长，搞好学习D、有了自强精神我们就不会遇到困难的。
二、问答题自强对于一个人取得成功有什么样的作用？K：1,自强,进取的动力2,自强通向成功的阶梯六、作业布置一、写"自强少年"月记,将自己培养自强品质的过程记录下来.二、搜集自强名言（每人至少两句）：我要扼住命运的咽喉，它将无法使我完全屈服——贝多芬我现在最大的愿望是拿学习成绩的金牌——桑兰板书设计板书：第一框人生自强少年始1,自强,进取的动力(1)自强的含义 (2)自强的主要表现 (3)自强不息是中国人的民族精神2,自强通向成功的阶梯(1)自强品质对成功人生具有重要意义(2)要自强不要自弃，什么是自弃自弃有何表现弃和自强是对立的.教学反思。
七年级政治 人生自强少年始
2
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周杰伦自小父母离异，在母亲含辛茹苦 的抚养之下长大。小学时，他对音乐情有独钟 母亲就日积月累，凑钱为他买了一架钢琴。 玩着琴，周杰伦挖掘着潜力，慢慢积累着 自己的音乐“资本”。高中毕业后，他没有考 上大学，只能到餐馆当服务员，被老板暴骂过， 克扣过薪水。 后来，一个偶然的机会，周杰伦被台湾乐 坛老大吴宗宪“相中”，进入吴的公司做音乐 制片助理。其间，他不停的写歌，结果都被吴 宗宪搁置一旁，有的甚至当面扔进纸篓。
10
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音乐欣赏
贝多芬
我要扼住命运
的咽喉，它将无法 使我完全屈服！
12
屈原，名平，是楚怀 王左徒。博闻强志， 明于 治乱，娴于辞令。公元前 278年，屈原因驱逐侵略者 秦国的愿望不能实现，他 对于这种无能为力的局面 和国家的灭亡感到忧郁， 于五月初五投泊罗江。著 有《九歌》、《离骚 》、 《 天 问 》 等 名 篇 。
在自尊、自爱，不卑不亢；
21
人生自强少年始
自强是一个人活出个性、实 现人生价值的必备品质；
自强是我们健康成长、搞好学习、 将来成就事业的强大动力。
22
懒惰成性，得过且过；
人生自强少年始
不求上进，不思进取。
自强
对立
自弃
在困难面前不低头、不丧气； 自尊、自爱，不卑不亢； 勇于开拓，积极进取； 志存高远，执着追求；
明朝中期，倭寇祸殃沿海，连 年劫掠,东南沿海生灵涂炭。明政 府腐败无能，对倭患束手无策。鉴 于这种局势，戚继光组织了一支冷 热兵器配合、步兵骑兵与火器部队 协同的新编制部队，开始与倭患对 抗。新军在戚继光领导下，纪律严 明，作战英勇，对百姓秋毫无犯， 多次建立战功，战斗力非常强，被 人们誉为“戚家军”。“戚家军” 于东南沿海抗倭战争中英勇善战， 师出必胜，享誉天下。
初一政治下学期人生自强少年始
禁烟英雄林则徐
林则徐是我国近代史 上伟大的爱国主义者，他 在西方资本主义势力入侵 我国的初期，即鸦片战争 前的禁烟运动和鸦片战争 期间以及战后的反侵略斗 争中捍卫了中华民族的利 益，表现了中国人民的英 雄气概。
爱国工程师詹天佑
詹天佑是我国杰 出的爱国工程师。从 北京到张家口这一段 铁路，最早是在他的 主持下修筑成功的。 这是第一条完全由我 国的工程技术人员设 计施工的铁路干线。
你觉得他们始终能 笑对人生的秘诀是什么？ 你还能找出多少类 似的人？
自强就是_______________
自强就是_______________
学会自强，_____________ 学会自强，_____________
一、自强，进取的动力
自强指积极向上，永不懈 怠，依靠自己的努力奋发图强 的一种精神。自强是我们民族 几千年熔铸成的民族精神。
完成教材48页表格中的问题
我
什么事
如何表现
心理感受
谁
什么事
如何表现
现
心理感受
两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可 是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说， 上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭 的人，不仅给馒头，还送旧衣服。 去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏 还没上车，不然真掉进了火坑。 去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有 什么不能挣钱的？我幸亏还没有上车，不然真失去一次致富 的机会。 于是，他们在退票处相遇了。 （1）请充分发挥你的想象力，想象一下后来会发生什么 事情。 （2）你从中受到什么启发？
屈原，名平，是楚怀 王左徒。博闻强志， 明于 治乱，娴于辞令。公元前 278年，屈原因驱逐侵略者 秦国的愿望不能实现，他 对于这种无能为力的局面 和国家的灭亡感到忧郁， 于五月初五投泊罗江。著 有《九歌》、《离骚 》、 《天问》等名篇。
人教版七年级下册思品政治 第1课时 人生自强少年始教案第1课时 人生自强少年始(2)
《人生自强少年始》活动探究型教案一、教材分析<一>本框的地位和作用步入初中阶段的中学生正处于青春期阶段，开始有了强烈的独立自主意识，要求自立、自强。
在学生对自尊、自信、自立有了初步认知和体验的基础上，帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标，认识到告别依赖、走向自强是人生的必然，掌握自立自强的正确方法，走向自立之路，做自强之人。
本框是七年级下册教材第四课《人生当自强》的第一框《人生自强少年始》，本框主要分析了什么是自强、自强的主要表现，分析了自强与成功的关系，指出青少年要自强，不要自弃，为下一框《少年能自强》介绍培养自强品质的方法作了铺垫，也为帮助学生树立自强品质、尝试做自强少年作了铺垫。
<二>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：“成长中的我”第二部分“自尊自强”中的培养自尊、自立、自强精神，养成自信、自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
根据课本教材的知识结构和内容分析，结合七年级学生的认知水平及其心理特征，制定了以下的教学目标：①了解并说出自强的含义、表现和作用，知道自强是一种优秀的品质。
②知道对待生活要有自强不息的精神，自强要从少年开始，在实践中努力培养自强精神尝试做自强少年。
③举例说明自强精神的意义；培养学生口头表达的能力。
④通过学习，认识自强是一种优秀品质，明白生命的可贵在于养成自强的精神。
⑤体会自强不息对个人、国家和民族的意义，培养自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优良品质。
<三>教学的重点和难点（1）自强的含义及其精神表现是本框的教学重点，也是难点。
确定为重、难点的依据是：学生的认识水平特点决定了学生对课本理论知识的理解有一定的难度，易产生疑惑。
要正确引导学生从实践到理论、从具体到抽象，教师对此要讲清、讲透。
（2）自强的意义和作用也是本框的重点。
确定为重点的依据是：一个人的成功与否有许多复杂的因素，主要取决于主观上是否努力、是否自强不息，讲清自强的意义，才能激发学生培养自强品质的愿望，引导学生作出正确选择——从少年开始就要自强，进而产生要主动探究培养自强品质方法的强烈愿望，也由此为第二框的内容教学作了铺垫。
政治七年级下人教新课标2.4.1人生自强少年始学案.
人生自强少年始一、学习目标1.理解自强的含义。
2.认识自强的表现和作用。
3.理解自强应从少年开始。
二、学习重难点1.学习要点：自强的含义。
2.学习难点：自强对个人成长的意义。
三、学法指导第一请同学们联合课本环绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，而后把情形资料后边的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作商议）。
其次，环绕导教案，完成相关任务。
最后，要利用一准时间增强记忆重要知识点。
四、课前预习部分1.自强的含义？（认识即可）2.自强的表现？（理解并识记）3.自强和成功的关系？（理解）五、课堂商议部分1.阅读教材 47 页的情形资料，合作研究以下问题：小涛每日都要忍耐疾病的难过，却在各方面都获得那么大的成绩，靠的是什么？2.阅读教材 48 页的资料，合作研究以下问题：（1）自己、同学和家人有哪些自强的表现？（2）选择最重要的一条填写在下表中。
3.阅读教材 50 页的表格资料，合作研究以下问题：这则寓言说了然什么？六、课堂交流展现部分1.分组分别展现预习部分的内容，此部分可以一组展现另一组负责评价，学生展现完此后，一定有必定的时间增强记忆，牢固基本知识点。
2.第二部分展现内容是课堂商议部分，组与组之间睁开竞争、评比。
七、总结归纳拓展提高1.请同学们总结本课时所学内容，互相评论。
2.资料：郎平小时候是一个微小稚气的女孩，长大后却成为闻名世界的优秀运动员，这同她自觉建立目标是分不开的。
“追上同班同学—争取世界冠军—保持世界冠军” ，是郎平不一样阶段确立的不一样目标。
正是她的这类精神，激励着新一代国家女排的姑娘们，终于使他们在2004年雅典奥运会上一举夺得了世界冠军。
（1）什么是自强？这类精神又表此刻哪些方面呢？（2）假如郎平没有这类自强的精神，会获得那么大的成就吗？这类精神终归有什么重要意义？八、达标检测1．是一种精神，一种美好的道德，对一个人的成长拥有巨大的作用，没有它就不会有自立的人生。
初一政治下学期人生自强少年始d
结合材料，谈谈桑兰是如何 成为生活的强者？
v有坚定的理想，并为之努力奋斗； v正视自己的现状，不断战胜自我、超越自 我（关键） v扬长避短，笑对人生。（捷径）
14人魔鬼训练五年
“飞船模拟器”成了杨利伟的“家”。 飞船模拟器是在地面等比例真实模拟飞船内环 境、对航天员进行航天飞行程序及操作训练的 专业技术训练场所。飞船从发射升空到进入轨 道，再调姿返回地球，持续时间几十个小时甚 至上百个小时，飞行程序指令上千条，操作动 作有100多个。舱内的仪表盘红蓝指示灯密密 麻麻，各种线路纵横交错，各种设施星罗棋布。 要熟悉和掌握它们，并能进行各种操作和故障 排除，只有靠反复演练。
第四课 人生当自强
第一框 人生自强少年始
桑兰
我现在 最大的 愿望是 拿学习 成绩的 金牌。
1998年在纽约市长岛举办的友好运动会
上，桑兰不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。 桑兰一直顽强地坚持着康复训练，有效地防 止了肌肉萎缩，她借助自助器具，能熟练地 操作电脑、上网与各界的朋友交流。按照医 学常规，这一切是不可能的。靠非凡的意志 力和现代医学科学的力量，桑兰跨越了从不 可能到现实的完美历程。
受伤之前，桑兰在中国体操队享有 “跳马冠军”的美誉，是一颗冉伤之后，桑兰出任北京2008申 奥形象大使，坦然地接受了命运的挑战， 努力使自己成为一名永远微笑着的“阳光 女孩儿”。她说：“我一直坚信自己总有 一天会站起来的，我会为此而努力。”如 今，她在坚持康复训练的同时，不仅在北 大新闻传播专业苦修学业、在“星空卫视” 主持一档《桑兰2008》的体育节目，还要 经常参加一些社会活动。
纯天然的壮扭公主！！”Ｌ．了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加 傻转七周的惊人招式！接着像灰蓝色的飞臂海湾鹏一样疯喊了一声，突然耍了一套倒立狂跳的特技神功，身上忽然生出了六十只美如木瓜一般的暗黑色鼻子！紧接着 纯黄色花苞耳朵奇特紧缩闪烁起来……笨拙的眼睛喷出浓绿色的飘飘雪气……矮胖的牙齿透出浓黑色的点点神香……最后摆起粗犷的鼻子一叫，萧洒地从里面窜出一 道流光，他抓住流光豪华地一颤，一套明晃晃、凉飕飕的兵器『褐光伞魔滚珠壶』便显露出来，只见这个这件东西儿，一边扭曲，一边发出“咕 ”的美音！…… 猛然间Ｌ．崴敕柯忍者狂鬼般地使了一套盘坐振颤盗的怪异把戏，，只见他活像黄瓜般的屁股中，萧洒地涌出四十串深峡煤角鸟状的漏斗，随着Ｌ．崴敕柯忍者的晃 动，深峡煤角鸟状的漏斗像布条一样在双臂上明丽地调整出朦胧光盔……紧接着 Ｌ．崴敕柯忍者 又使自己威风的腰带耍出青古磁色的叉子味，只见他新奇的金橙色香 槟一样的磨盘海天帽中，酷酷地飞出四十片磁盘状的仙翅枕头号，随着Ｌ．崴敕柯忍者的扭动，磁盘状的仙翅枕头号像皮球一样，朝着壮扭公主圆润光滑的下巴飞劈 过来……紧跟着Ｌ．崴敕柯忍者也旋耍着兵器像痰盂般的怪影一样向壮扭公主飞劈过紫红色的金毛雪原狮一样长嘘了一声，突然来了一出曲身蠕动的特技神功，身上顷刻生出了八十只犹如狮子似的亮红色手掌。紧接着扁圆的蒜瓣鼻子闪 眼间转化颤动起来……憨厚自然、但却带着田野气息的嘴唇跃出亮青色的缕缕美云……浓密微弯、活像蝌蚪般的粗眉毛跃出深橙色的隐约幽热！最后颤起震地摇天、 夯锤一般的金刚大脚一挥，猛然从里面流出一道玉光，她抓住玉光奇特地一扭，一套亮光光、银晃晃的兵器¤飞轮切月斧→便显露出来，只见这个这件东西儿，一边 膨胀，一边发出“咻咻”的疑声。……猛然间壮扭公主狂鬼般地秀了一个滚地抽动叹蛋黄的怪异把戏，，只见她震地摇天、夯锤一般的金刚大脚中，猛然抖出四十片 甩舞着¤飞轮切月斧→的森林玻璃耳虎状的猪精，随着壮扭公主的抖动，森林玻璃耳虎状的猪精像糖块一样在双臂上明丽地调整出朦胧光盔……紧接着壮扭公主又使 自己涂绘着自娱自乐、充满童趣的梦幻纹身隐出暗白色的鸡妖味，只见她白绿双色条纹包中，轻飘地喷出三十团转舞着¤飞轮切月斧→的漩涡状的仙翅枕头蝇拍，随 着壮扭公主的旋动，漩涡状的仙翅枕头蝇拍
七年级政治人生自强少年始
目
CONTENCT
录
• 少年自强的重要性 • 少年自强的表现与特点 • 少年自强过程中的心理调适 • 家庭教育在少年自强中的作用 • 学校教育在少年自强中的责任与担
当 • 社会环境对少年自强的影响与支持
01
少年自强的重要性
自强是少年成长的关键
自强能够激发少年的内在动力，让他们更加主动地 面对生活中的挑战和困难。
社会组织和志愿者活动
社会组织和志愿者活动为少年提供了参与社会实践和锻炼 能力的平台，有助于他们积累社会经验，培养团队协作和 领导能力。
公共文化设施
图书馆、博物馆、艺术馆等公共文化设施为少年提供了丰 富的学习资源和文化熏陶，有助于拓宽他们的视野，提高 综合素质。
社会如何为少年自强创造更多机会
01
02
家长还应该注重培养孩子的抗挫能力和心理韧性，让 他们在面对困难和挫折时能够保持冷静和乐观的态度 ，积极寻找解决问题的办法。同时，家长也要给予孩 子必要的心理支持和帮助，让他们能够顺利度过难关 。
05
学校教育在少年自强中的责任与担当
学校教育对少年自强的引导作用
传递自强理念
学校通过思想品德课程、主题班会、德育实 践等多种途径，向学生传递自强不息、积极 向上的理念，引导学生认识到自强的重要性 。
他们能够主动寻找学习资源和 机会，不断拓展自己的知识和 技能领域。
在面对竞争时，少年们能够保 持积极的心态，勇于挑战自我， 不断超越自己的极限。
坚持不懈，努力奋斗
少年们能够制定明确的目标和计划，并持之以恒地为之努力奋斗。
在遇到挫折和失败时，他们能够保持坚韧不拔的毅力，不断调整自己的行动策略， 继续前行。
家长应该注重引导孩子树立正确的目标和追求，鼓励他们勇往直 前，不断挑战自我，超越自我。同时，家长也要给予孩子必要的 支持和鼓励，让他们在面对困难和挫折时能够保持自信和勇气。
七年级政治下册 人生自强少年始示范教案 人教新课标版 教案
第一框人生自强少年始●从容说课本课由一个引言和两个框组成。
引言，从一个有趣且意味深长的动物实验谈起，指出“苟安者弱，拼搏者强；自主者昌，自弃者亡”，由此导入新课。
两个框的教学活动都是紧紧围绕少年自强的话题展开，从“人生自强少年始”到“少年能自强”，层层递进，一步步引导学生深入思考、体会、感悟。
第一框“人生自强少年始”，包括两个教学环节。
第一目“自强，进取的动力”。
主要分析了什么是自强、自强的主要表现，指出自强不息是我们的民族精神，鼓励学生从小培养自强品格。
第二目“自强，通向成功的阶梯”。
分析了自强与成功的关系，并指出青少年要自强，不要自弃。
本课主要落实了课程标准中的以下内容：(1)“成长中的我”第一部分“认识自我”中的“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”；(2)“成长中的我”第二部分“自尊自强”中的“培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义”。
教学重点：自强，通向成功的阶梯。
教学难点：自强的含义。
教学方法：问题探究法、情景教学法。
●教学目标情感态度、价值观目标1.感受到自强对一个人的成长具有巨大作用。
2.初步培养自强的生活态度。
3.渴望做一个自强的人。
能力目标掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
知识目标1.懂得自强的含义、表现和作用。
2.懂得自强要从少年开始。
●教学重点自强，通向成功的阶梯。
●教学难点自强的含义。
●教学方法问题探究法、情景教学法。
●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］［师］新的时代，有着新的要求，对于我们整个国家而言，振兴国家经济，全面建设小康社会，就是新时代提出的要求；对于我们广大青年学生而言，勇于创新、自强自立、刻苦学习就是新时代寄予我们青年一代的期望。
自强，是一个人乃至一个民族走向成功的法宝，更是弱者在社会中自立、获得不凡人生的必须。
所谓弱者要想真正走出弱势群体，最根本的还是靠自己站起来。
七年级下政治《41 人生自强少年始》课件(人教版)
戚继光
• 明朝中期，倭寇祸殃沿 海，危及僧运。从嘉靖 二十八年(公元1549年) 起，倭寇之患日烈，连 年劫掠东南沿海生灵涂 炭。明政府腐败无能， 军备不修，对倭患束手 无策。鉴于这种局势， 戚继光组织了一支冷热 兵器配合、步兵骑兵与 火器部队协同的新编制 部队，开始与倭患对抗。
Байду номын сангаас则徐
• 林则徐是我国近代史 上伟大的爱国主义者， 他在西方资本主义势 力入侵我国的初期， 即鸦片战争前的禁烟 运动和鸦片战争期间 以及战后的反侵略斗 争中捍卫了中华民族 的利益，表现了中国 人民的英雄气概。
•
你 来 当 编 剧
（1）请充分发挥你的想 象力，想象一下后来 会发生什么事情？ （2）你从中受到什么启 发？
带路可以赚钱，开厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗 脸也可以赚钱。只要想点办法，再花点力气就可以赚钱。 凭着乡下人对泥土的感情和认识，去上海的人第二天在建 筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名 义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。 当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后， 凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。在 长年奔波中，他又有一个新的发现：一些公司人负责洗楼 不负责洗招牌。 他立即抓住这一空当办起了一个小型清洗公司。如今 他的公司已有150多名打工仔，业务也由上海发展到杭州 和南京。前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京 站，一个拣破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一个空啤 酒瓶，就在递瓶时，俩人都愣住了，因为五年前，他们曾 换过一次票。
感悟：
1、一个人能否成功，原因是多方面 的，但自己主观上想不想自强，起 着重要作用。无数成功者经历证明: 自强品质，对人生的重要意义。 2、我们不要为了眼前一时的利益享 受而失去理想追求, 要自强，不要 自弃。
初一政治下学期人生自强少年始d
母亲说，给八路军做军鞋那几年，她还小，没有试过针线，只顾得忙着搬鞋子了，真后悔那时没有学点手艺。我算了一下，母亲那时大约十三四岁，应该是学针线活的年龄，但妈妈是老小，两个姨 娘护着她，总是像藏着什么，不肯吐清，“就找个会做即墨鞋的媳妇，别像妈这样半天也不敢穿针引线。”哦，原来母亲为难自己的手艺不地道。
“妈做过的鞋，我都喜欢穿。”真的，这不是安慰母亲的话，上高中我才穿上解放鞋，棉猴子鞋，花靴子（布底，冬天无雪时穿），我都穿过。
母亲会唱歌，她哼起了“做军鞋”的词儿，我记得头两句：一更月儿圆喃，姐妹们坐灯前喃……
我用脚踮着拍儿，母亲显得羞赧起来。
母亲在右手的中指上套上顶针开始飞针走线了。选几个点固定了针线，然后拿过锤子敲打实，母亲体弱，可手劲很大，常年使针线，手节处还磨出了茧子。一针连一针，就像乳黄色的蚂蚁爬在鞋底， 密密的，像平推到岸的海浪，也像清风掠过莲池荡起的涟漪。母亲的审美感，我从来不怀疑，她曾经说，那鞋底的样子就像一个宝葫芦，脚底下有宝贝。是啊，人生的路，靠一双脚板来走，每一步脚印， 都应该是宝，是可以回头欣赏的。母亲用小脚走路，一个集市也不落地去买鸡蛋，我相信母亲的话不是凭空而来，是真切的人生经验。我这样理解母亲的话，只是失去母亲才悟出的理儿，没有机会和母 亲交流这些人生经验。其实，还有一种痛在其中，母亲是裹脚的女人，她曾经说自己的脚像个尖辣椒。那种苦辣在母亲的心底，她不忍跟儿子喊痛，只能羡慕起我的脚板来。
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题记： 一种相遇，高山流水，纵使无言，亦---林徽因 相遇，是一树花开！始终相信，人生最大的幸福，就是与心仪的人一起漫步陌上赏花开的灿烂，默然相惜，不惊风动雨，不问经年若何，今生只为你绽韵成一朵最美的花。 相遇，是一树花开的记忆！一树风动，飘来了万千柔情。“情深深雨蒙蒙，多少楼台烟雨中……… ”。此时，窗外又飘来这首老歌缠绵的曲调，伴随着那温情的和风，激起了心中层层涟漪， 歌声也把 我的思绪带回到琼瑶阿姨《烟雨濛濛》《庭院深深》的年代。 浮生若梦，情渡两茫茫。八十年代的大街小巷随处都能听到“月朦胧，鸟朦胧。花朦胧 夜朦胧”的歌声，缠缠绵绵的歌词，在缘分渡口道不尽红尘情愫和牵绊。光阴流转，续写着 “心有千千结、 聚散两依依”的感慨。