人生自强少年始教学实录

人教版教材七年级下册第二单元第四课第一框

精品课堂

《人生自强少年始》教学实录

（葫芦岛市绥中一中张凤志）

一、激趣引学，走进自强：

师：听说咱班同学的语文成绩特别好，老师想考考大家，敢接受挑战吗？

生齐答：敢。

师：唐代诗人李咸用有这样一句古诗“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”，他要激励男儿有哪种精神？

生齐答：自强精神。

师：难道只有男儿需要自强精神吗？谁能从全面看问题的角度将“男儿当自强”一句加以修改？

生1: 人人当自强

生2:人生当自强

设计意图：鼓励学生大胆思维，引发学生对自强话题产生兴趣。

师：改得很好，为什么人生当自强，人生怎样才能自强？带着这些问题，让我们共同走进第四课《人生当自强》的学习。（板书第四课《人生当自强》）

师：人的一生可分为“婴儿期、儿童期、少年期、成年期”等几个阶段，你认为人生自强应该从哪个时期开始？

为什么要从这个阶段开始？

生：俗话说“少壮不努力，——老大徒伤悲”。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。我们应牢牢把握这一时期，培养自强的品格，为将来走向成功奠定坚实的基础。

师：正因为如此，所以我们说人生自强少年始，这也是这节课我们要学习的内容。请大家把书打开47页，我们共同学习第四课第一框题《人生自强少年始》（板书“人生自强少年始”）

二、榜样引领，初识自强

过渡：既然我们要开始学习自强方面的知识，那么首先我们要学习哪个问题？

生：什么是自强？（板书自强的含义）

师：这个问题，我们结合感动中国人物洪战辉的视频资料来分析。

师：洪战辉带着妹妹求学十二年的故事震撼着我们的心灵，那么，洪战辉说的哪句话，他身上的哪种精神，最让你感动？（5人）

生：最让我感动的是他说的“我相信通过自己的努力能够改变这一切。”

生：最让我感动的是他说的“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。

生：最让我感动的是系里给他捐款，他不肯接受。

生：最让我感动的是他不怕困难，努力奋斗的精神；

生：对未来充满希望，奋发进取的精神；

生：坚韧不拔、自强不息的精神；……

师：洪战辉身上有这么多好品质，其核心精神是哪种精神？

生：自强。

师：谁能概括出什么是自强？

生：一个自尊、自信、自立的人，对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。

设计意图：借助典型事例，培养学生从感性认识上升到理性思维的能力。

过渡：具有自强精神的人有哪些表现呢？如果想知道，那就让我们进入活动版快一“猜猜他是谁？”（板书表现）咱们男生为一组，女生为一组比比赛，，看看哪个小组能以最快的速度猜出图片中的自强人物是谁并

用最简练的语言说说该人物的自强故事或突出事迹。猜出一个人物、说出一个故事或答对一种表现各得10分，不用举手直接站起来抢答。规则听清了吗？比赛马上开始

（展示杨利伟、刘翔的图片）

生1：左图是刘翔。刘翔在2004年雅典奥运会上以12秒91的成绩夺得110米栏冠军。

生2：右图是杨利伟。杨利伟是中国载人航天工程首位送上太空的中国人，他圆了中华民族探索太空的千年梦想。

师：杨利伟是中国“飞天”第一人，刘翔实现了黄种人在短跑项目上奥运金牌零的突破，都是从无到有的开拓性行为，他们身上体现着自强精神的哪种表现？

生：勇于开拓，积极进取。

师：非常准确，再猜猜他是谁？（展示徐悲鸿的图片）

生：猜猜他是谁？谁能说说他的自强故事。

生：徐悲鸿。1919年到1927年，徐悲鸿在欧洲留学。有个洋学生向徐悲鸿挑衅说：中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使把你们送到天堂去深造，也成不了材。徐悲鸿大声回敬说：“先生，你不说中国人不成材吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们来比一比，等学业结束时，看到底谁是人才，谁是蠢材。”从此，徐悲鸿刻苦努力，经常到巴黎各大博物馆临摹，不到闭馆不出来。有志者事竟成，徐悲鸿在多次竞赛考试之中，都获得好成绩。1924年，他的油画展轰动了巴黎美术界，而那个曾向他挑衅的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。

师：面对外国人的侮辱与挑衅，徐悲鸿没有选择卑躬屈膝，而是用行动捍卫了中国人的民族尊严。他身上体现自强精神的哪种表现？

生：自尊自爱，不卑不亢。

师：再猜猜她们是谁？（屏幕显示女排的照片。）谁能简述图片所记录的那个激动人心的历史时刻。

生：是中国女排。 2004年雅典奥运会上，中国女排在先输两局的情况下，发挥了顽强拼搏的自强精神，连扳三局，最终以3-2战胜俄罗斯队，勇夺奥运会金牌

师：谁知道中国女排在2004年夺冠前多少年没有获得世界冠军了？（十七年）17年间女排姑娘们放弃过夺冠的梦想吗？（没有）她们矢志不移，执著地向冠军发起挑战。她们身上有着自强精神的哪种表现？生：志存高远，执著追求。

师：最后看看这幅图片是谁？

生齐答：洪战辉

师：洪战辉的自强故事我们刚刚看完，洪战辉身上最明显地体现着自强精神的哪种表现？

生：在困难面前不低头，不丧气。（公正员公布比赛结果。）

师：找一名同学结合我们刚才的分析总结自强精神的表现。

生：自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等等。

过渡：其实不只是刚才我们提到的名人身上有自强精神，在我们平凡的生活中也不乏自强者，你是否留心过你的父母、亲人、同学、朋友、你认识的人或者是你自己在某件事情上的自强表现？给大家点时间，前后座4个同学为一组，彼此交流你身边的自强故事或你自己在自强方面记忆深刻的一件事。一会把你身边的人或你自己的自强故事与大家一起分享？

生1：前段时间下了罕见的大雪，我们班很多同学家离学校都很远，但同学们克服了雪大路滑的困难，早早来到学校，我觉得很多同学都表现出了自强精神。

生2：我记得每次遇到很难的数学题时，刘阳同学总是不怕困难，向难题挑战，直到做出来为止；（师评价我们应该向他学习）

生3：我的爷爷虽然70多岁了，但他不服老,叫我教他学习电脑，虽然爷爷学得很慢，但他不肯放弃，现在自己能上网看新闻了；（师评价值得敬佩的爷爷）

生4：我练习骑自行车，刚开始怎么也骑不好，后来，我坚持不懈地练，终于练会了。（你真行）