2019-2020年初中生物人教版八年级下册随堂检测:8.1.1传染病及其预防(解析版)

2019-2020年初中生物人教版八年级下册随堂检测:8.1.1传染病及其预防(解析版)
2019-2020年初中生物人教版八年级下册随堂检测:8.1.1传染病及其预防(解析版)

2019-2020学年初中生物人教版八年级下册随堂检测8.1.1传染

病及其预防

1、下列疾病属于传染病的一组是( )

①白化病

②水痘

③色盲

④肺结核

A.①②

B.①③

C.②④

D.①④

2、下列传染病及其病原体的对应,错误的是()

A.艾滋病与HIV

B.足癣与寄生细菌

C.血吸虫病与血吸虫

D.肺结核与结核杆菌

3、流感属于传染病,其特点不包括( )

A.有病原体

B.有传染性

C.有流行性

D.有易感者

4、苏州疾病控制中心在网上发布公告,号召全体市民一旦发现钉螺一定要及时打电话上报,识螺、报螺有奖。控制中心如此重视査灭钉螺的原因是( )

A.钉螺是血吸虫病的病原体

B.钉螺里有血吸虫的成虫

C.钉螺是血吸虫病的传染源

D.钉螺是血吸虫的中间宿主

5、分析下图,甲、乙、丙分别表示传染病传播过程中的( )

A.病原体、传播途径、易感人群

B.传染源、传播途径、易感人群

C.传染源、传播途径、传染源

D.易感人群、传染源、易感人群

6、下列不属于传染源的是( )

A.患“非典”的病人

B.携带有肝炎病毒的碗筷

C.得了流感的儿童

D.得了口蹄疫的牛

7、流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的传染病,该病的主要传播途径是( )

A.饮食传播

B.空气传播

C.接触传播

D.生物媒介传播

8、全国法定传染病疫情统计表明,2019年3月肺结核发病数97866人,死亡194人。可以用多种方法预防传染病流行,下列预防肺结核传染的方法中属于控制传染源的是()A. 注射肺结核疫苗 B. 出行常带口罩

C. 隔离肺结核病人

D. 经常锻炼身体

9、在预防传染病的措施中,属于控制传染源的是( )

A.学生打扫卫生

B.医务人员喷洒消毒液

C.给人接种疫苗

D.杀灭除尽带有狂犬病毒的疯狗

10、生吃瓜果要洗净,这一预防传染病的措施属于( )

A.消灭病原体

B.控制传染源

C.保护易感人群

D.切断传播途径

11、清华大学除了以学术见长,还素以重视体育锻炼著称;除要求学生参加“阳光长跑"日常锻炼外,还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动。从预防传染病的角度考虑,其作用是( )

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.清除病原体

12、夏季是细菌性痢疾的多发季节,为预防该传染病的发生与流行,防疫部门严禁学校食堂二次销售部分剩余饭菜。该传染病的类型和防疫部门要求的防护措施分别属于( )

A.消化道传染病切断传播途径

B.呼吸道传染病控制传染源

C.消化道传染病保护易感人群

D.消化道传染病控制传染源

13、2019年5月13日,江苏省东台市发生患者在血液透析过程中感染丙型肝炎的事件。下列关于传染病及其预防的说法错误的是( )

A.传染病具有传染性、流行性的特点,危害极大

B.丙型肝炎病毒是丙型肝炎这种传染病的传染源

C.血液传播是这次事件中丙型肝炎传染的传播途径

D.通过预防接种防止传染病传播,属于保护易感人群

14、材料流行性感冒是常见的传染病,是由病原体侵染人体呼吸道引起的。症状是发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等。一旦出现流行性感冒病人,在人口密集的地方极易传播,在短时间内迅速蔓延。

请根据材料回答下列问题:

(1)流行性感冒能在人群中传播,说明它具有____________和__________等特点。

(2)从传染病的预防措施看,医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于

_________;健康人应加强体育锻炼,提高自身免疫力属于_______________。

(3)从切断传播途径的角度,制定一条在教室内预防传染病的具体措施:________________。

(4)流行性感冒的病原体是______________,传染源是_____________,传播途径是__________,易感人群是_______________。

答案以及解析

1答案及解析:

答案:C

解析:①白化病和③色盲属于遗传病,②水痘和④肺结核都是由病原体引起的,具有传染性和流行性的特点,属于传染病

2答案及解析:

答案:B

解析:获得性免疫缺陷综合征简称艾滋病,是由人类免疫缺陷病毒(HIV)感染所引起的,以全身性严重免疫缺陷为主要特征的致命性传染病,A正确;足癣是真菌寄生引起的传染病,因此足癣的病原体是真菌而不是细菌,B错误;血吸虫病是由血吸虫引起的传染病,因此血吸虫病的病原体是血吸虫,C正确;肺结核是由结核杆菌引起的传染病,因此肺结核的病原体是结核杆菌,D正确。

3答案及解析:

答案:D

解析:传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。病原体中大部分是微生物,小部分为寄生虫,寄生虫引起者又称寄生虫病。传染病的特点是有病原体,有传染性和流行性,感染后常有免疫性。有些传染病还有季节性或地方性。传染病的预防应采取以切断主要传播环节为主导的综合措施。传染病的传播和流行必须具备3个环节,即传染源(能排出病原体的人或动物)、传播途径(病原体传染他人的途径)及易感者(对该种传染病无免疫力者)。由此可见,有易感者不属于传染病的特点,而属于传染病的流行环节,故D符合题意。

4答案及解析:

答案:D

解析:血吸虫的成虫寄生于人或哺乳动物的肠系膜静脉中,虫体移行到肠壁的小血管中产卵。其中一部分虫卵损害肠壁掉入肠腔随粪便排出体外,在水中孵化出毛蚴,毛蚴遇到钉螺便钻入螵体,发育成胞蚴,一个胞蚴又可发育成成千上万条尾蚴,成熟的尾蚴从蚴体中逸出,浮游在水面,若遇到人或牛、羊、猪等哺乳类动物,便侵入体内。因此疾病控制中心如此重视查灭钉螺的原因是钉螵是血吸虫的中间宿主。

5答案及解析:

答案:B

解析:甲的唾液和飞沫中含有病原体,因此甲是传染源;乙是病原体离开甲到达丙的途径,属于传播途径;丙是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人,叫易感人群。

6答案及解析:

答案:B

解析:传染源是指能够散播病原体的人或动物。传播途径是指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。肝炎可以通过碗筷传播,因此B项所述属于传播途径。

7答案及解析:

答案:B

解析:传染病一般具有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。传播途径指的是病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。流行性感冒(简称流感),是一种由流感病毒引起的传染病,该病的主要传播途径是空气传播和飞沫传播。

8答案及解析:

答案:C

解析:解:A、注射肺结核疫苗是针对易感人群采取的措施,属于保护易感人群,A不符合题意;

B、出行带口罩,切断了空气、飞沫中病原体进入人体的途径,属于切断传播途径,B不符合题意;

C、隔离肺结核病人,是针对传染源肺结核病人采取的措施,属于控制传染源,C符合题意;

D、经常锻炼身体是易感者采取的自我保护措施,属于保护易感人群,D不符合题意。

故选:C。

传染病要想在人群中流行起来,必须同时具备传染源、传播途径、易感人群等三个环节。所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。针对传染源所采取的措施属于控制传染源,针对传播途径所采取的措施属于切断传播途径,针对易感人群所采取的措施,属于保护易感人群。

本题考查了预防传染病的措施,做对此题的关键是分清是属于传染源还是传播途径还是易感人群,此题考查全面,注重基础。

9答案及解析:

答案:D

解析:传染病的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群.预防传染病的措施是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群.

A、学生打扫卫生,属于切断传播途径,不属于控制传染源.故不合题意.

B、医务人员喷洒消毒液,属于切断传播途径,不属于控制传染源.故不合题意.

C、给人接种疫苗,属于保护易感人群,不属于控制传染源.故不合题意.

D、带有狂犬病毒的疯狗,属于传染源,杀灭除尽带有狂犬病毒的疯狗,属于控制传染源.故合题意.

故选:D.

10答案及解析:

答案:D

解析:未洗净的瓜果上可能有病菌或虫卵,洗净瓜果可以阻病菌或虫卵传到易感人群中,属于切断传播途径,故选D。

11答案及解析:

答案:C

解析:体育锻炼的目的是增强身体的抵抗力,避免传染病的感染。因此,从预防传染病的角度考虑,其作用是保护易感人群。

12答案及解析:

答案:A

解析:

细菌性痢疾是消化道类传染病,传播途径主要是饮食.预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.像细菌性痢疾等消化道类传染病,主要是通过饮食传播,因此防疫部门严禁学校食堂二次销售部分剩余饭菜,其防护措施属于切断传播途径.

13答案及解析:

答案:B

解析:A、传染病指由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病,具有传染病有传染性和流行性特点。A正确

B、丙型肝炎病毒是丙型肝炎这种传染病的病原体,B错误

C、患者在血液透析过程中感染丙型肝炎,说明血液传播是这次事件中丙型肝炎传染的传播途径。C正确

D、从预防传染病的角度看,通过预防接种防止传染病传播,属于保护易感人群,D正确

故选:B。

由病原体(细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人和人之间或人和动物之间传播的疾病叫做传染病。它具有传染性和流行性的特点。

掌握传染病的概念及其流行的三个环节,以及免疫的类型。

14答案及解析:

答案:(1)传染性;流行性

(2)控制传染源;保护易感人群

(3)教室应勤开门、窗,通风换气

(4)病毒;流行性感冒病人;空气、飞沫;老人、小孩

解析:(1)流行性感冒是一种呼吸道传染病,具有流行性和传染性的特点;

(2)传染病流行的时候,只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来;因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;例如医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗就属于控制传染源,健康人经常参加体育锻炼,提高自身免疫力就属于保护易感人群.

(3)切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会,讲究个人卫生和环境卫生、消灭传播疾病的媒介生物、对一定场所进行消毒等都属于切断传播途径的具体措施.在教室内预防传染病,从切断传播途径的角度来说,教室应勤开门、窗,通风换气;教室内定期喷洒消毒液进行消毒;经常打扫教室卫生,保持清洁等.

(4)传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径和易感人群.流感的病原体是病毒,传染源是流行性感冒病人,传播途径是空气、飞沫,易感人群是老人、小孩.

八年级上册生物全部知识点汇总

第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 一:花的结构 1.完全花:六个结构:花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。花萼由一朵花 的萼片组成,花冠由一朵花的花瓣组成。 2.花柄连接花和茎,作用支持和输导。 3.花萼和花冠合称为:花被,作用:保护花蕊。 4.雌蕊和雄蕊合称为花蕊。雄蕊由花药和花丝组成,花药内含花粉,雌蕊由柱 头、花柱和子房组成,子房内含一枚或多枚胚珠。子房将来发育成果实。5.解剖顺序:外至内,下至上。观察雌蕊时,用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向 或纵向切开,用放大镜观察其内部结构。 二:花的类型 1.一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊是:两性花,例子:桃花,百合。一朵花中只 有雄蕊或雌蕊:单性花,例子:黄瓜,南瓜,杨树,柳树。只有雄蕊的花:雄花,只有雌蕊的花:雌花。谎花是:雄花。 2.花单独着生的叫做:单生花,花按照一定次序着生在花序轴上,形成花序。 花序的好处:利于传粉。 3.开单性花的植物中,雌雄同株植物指:雌花雄花生长在同一植株上,举例: 黄瓜、玉米和蓖麻。雌雄异株植物指:雌花雄花长在不同植株上,举例:菠菜,杨树,柳树。 第二节传粉与受精 一、传粉 1.传粉:成熟的花药自动裂开,花粉从花药里散发出来,通过一定方式,落到雌蕊柱头上。一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做自花传粉,如:豌豆,水稻和小麦。一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上叫做异花传粉。绝大多数植物进行异花传粉,这样后代具有较强的生命力和适应性。 2.虫媒花特点:艳丽花冠、甜美花蜜和芬芳花香。 3.风媒花特点:花粉多而轻,干,柱头往往有分叉,黏液,花小。 4.人工授粉:人工方法将从植物雄蕊上采集花粉,传授到雌蕊柱头上。人工授粉

2020年八年级生物上册全册精品教案(完整版)

范文 2020年八年级生物上册全册精品教案(完整版) 1/ 9

2020 年八年级生物上册全册精品教案(完整版)第五单元生物圈中的其它生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物一、教学目标 1、说出水生无脊椎动物的常见种类。 2、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 3、说明水生动物适于水中生活的特点。 4、关注水生动物生存环境。 二、重点和难点 1、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 2、说明水生动物适于水中生活的特点。 三、课前准备教师:制作 CAI 课件;鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。 1

学生:搜集有关水生动物的生活资料;预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验。 四、课时分配两课时五、教学过程学习内容学生活动教师活动一、动物的多样性 1、种类 2、生活环境 3、运动方式二、常见的水中动物----鱼 1、游泳:体型呈梭形、鳞片外有黏液,可减少水中运动器官,胸每人说出一种熟悉的动物。 然后,以小组为单位,尝试着根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同,给这些动物找个家,将结果填写在书中的表格里。 1、四人一组,根据观察提纲,进行实验:观创设情景(CAI 媒体播放),带领学生进入那丰富多彩的动物世界,让学生每人说出一种熟悉的动物(不能重复)。 然后,组织学生根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同,给他们找个家。 质疑:鱼为什 2 3/ 9

鳍、腹鳍起平衡作用,尾鳍保持前进的方向。 2、呼吸:鳃是呼吸器官,由鳃丝和鳃盖组成,鳃丝里密布大量的毛细血管,有助于气体交换,完成水中呼吸。 三、鱼类的主要特征体表被有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 鱼类是能靠游泳来获取食物和防御敌害;能在察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运动时鳍的作用,本互交流,质疑答疑,归纳整理,得出结论。 2、根据观察提纲,认真观察录像,分析问题,小组讨论,表述交流,质疑答疑,归纳整理,得出结论。 3、根据探究问题,在老师指导下,四人一组进行模拟实验(鱼鳍在游泳中的作用),通过探究、交流、反思、归纳整理,得出结论。 么适于在水中生活?出运河观察提纲,引导学生进行实验观察,针对问题进行步步为营探究。 同时,给予学生适当的帮助、指导,最终得出结论。 录像播放奇妙的海底世界。 将画面聚焦在水中自由生活的鱼。 质疑:鱼为什么适于在水中生活?出示观察提纲,引导学生仔细观察录像,分析问题,表述交流,得出结论。 录像播放奇妙的海底世界。 将 3

八年级上册生物知识点总结

八年级上册生物知识点总结 第五单元生物圈中的其他生物 第一章各种环境中的动物 ▲动物的分类: (1)根据动物体内是否有脊柱,动物可分为两类:脊椎动物和无脊椎动物. (2)根据动物生活环境和运动方式,动物可分为三类:陆生动物、水生动物和空生动物. 第一节水中生活的动物 01、鱼类: (1)生活习性:鱼生活在水中 (2)鱼的形态特征: 体形:梭形 体表:鳞片;分泌黏液 体色:腹白背暗(保护色) 身体分布:头、躯干、尾 感觉器官:侧线(感觉水流、测定方向) 运动器官:鳍,尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持平衡) 尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用 呼吸:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合 (3)鱼适应水中生活的特点: 鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要:一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸. A、游泳:用鳍游泳(鳍是运动器官) 靠尾部的摆动和鳍的协调游泳,前进的动力是尾部的摆动,胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡,尾鳍决定运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气.卵生.变温动物. B、呼吸:用鳃呼吸(鳃是呼吸器官) (4)鱼类的主要特征: A、体表常被有鳞片, B、用鳃呼吸, C、通过尾部的摆动和鳍的协调游泳. D、生活在水中. (5)鱼离不开水的原因:

鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡. (6)四大家鱼是:草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 02、其他水生动物: (1)腔肠动物:有口无肛门.如:海葵、海蜇、珊瑚虫等 (2)软体动物:身体柔软靠贝壳来保护.如:章鱼、乌贼、河蚌、田螺等 (3)甲壳动物:体表长有较硬的甲.如:虾、蟹、水蚤等 (4)其他水生动物:海豚、鲸、海豹、龟、鳖等 03、水域环境的保护: (1)水域环境保护的紧迫性 (2)水域环境保护的成功实例 (3)保护水域环境从我做起、从身边做起 第二节陆地生活的动物 04、陆生动物与环境相适应的特征: (1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构.比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼.[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)] (2)陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官.[有专门的运动器官] (3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的.位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺.[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)] (4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应.[神经系统和感觉器官发达] 05、蚯蚓:(蚯蚓适应陆地生活的特征) (1)生活在富含腐殖质的湿润的土壤中.(2)以植物枯叶、朽根等为食.(3)通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动;身体分节使躯体的运动更灵活.(4)靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸.(5)蚯蚓是环节动物, 06、环节动物的主要特征: ⑴、身体由许多彼此相似的环状体节构成. ⑵、有刚毛和发达的肌肉用以运动 ⑶、休表湿润可以呼吸,无专门的呼吸器官. ▲环节动物:除蚯蚓外,还有沙蚕、水蛭等

八年级上册生物期末试卷

人教版八年级上册生物期末试卷 一.选择题(共50分) 1、下列哪些特征有利于鱼类克服在水中游泳时的阻力() A、身体呈梭形或流线型 B、体表覆盖着鳞片 C、体表可以分泌黏液 D、以上三项都对 2、家鸽等鸟类的双重呼吸是指每呼吸一次() A在肺里进行两次气体交换 B在气囊里各进行一次气体交换 C在气囊里进行两次气体交换 D吸气时在气囊,呼气时在肺进行气体交换 3、蚯蚓平常生活在潮湿阴暗的地层中,但下雨后,我们经常能在地面上看到蠕动的蚯蚓,这是因为土壤中缺乏() A温度 B湿度 C水分 D氧气 4、家兔与家鼠比较,在牙齿上的区别是没有() A门齿 B臼齿 C犬齿 5、在无脊椎动物中,昆虫分布最广泛,活动范围最大,其主要原因是()A昆虫体表有外骨骼B昆虫身体分节C昆虫有翅膀,能飞行D昆虫适于陆地生活 6、海马身体侧扁,全身无鳞,躯体被骨板包围,有脊柱,在水中生活,用鳃呼吸,有鳍,由此可知海马属于;() A、甲壳动物 B、软体动物 C、鱼类 D、无法判定 7、当你用手将食物放入嘴里时,上臂肌肉所处的状态(如图) 是() A.肱二头肌和肱三头肌都收缩 B.肱二头肌和肱三头肌都舒张 C.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 8、下列动物行为中,属于学习行为的是() A刚出生的小猪吃奶 B马戏团里的猴子打篮球 C老鼠生来会打洞 D鸟的筑巢和育雏 9、狗无论走出多远,都能顺利地返回家,狗能返家的信息来自() A、沿路的风光 B、沿路狗的气味 C、沿路的花香 D、主人的呼唤 10、有关动物的“语言”的正确叙述是() A动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音 B动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号 C动物的各种行为 D动物之间交流感情的信息 11、下列各项不是动物在自然界中的作用的是() A帮助植物传播种子 B帮助植物传粉 C促进生态系统的物质循环 D是生物圈中有机物的制造者 12、2005年,澳大利亚科学家巴里.马歇尔和罗宾·沃伦,因发现了导致胃炎、胃溃疡的幽门螺旋菌而获得诺贝尔医学奖,关于这种致病生物叙述不.正确 A. 它没有成形的细胞核 B.它是单细胞生物,个体微小

八年级上册生物所有重点内容

第一章各种环境中的动物 目前已知的动物大约有一百五十多万种,这些动物可以分为两大类:一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱。 生物生活的环境和运动方式也是多种多样的——陆地生活水中生活空中飞行两栖类——生物的形态结构与其功能与生存环境相适应 第一节水中生活的动物 最常见的是:鱼 鱼的两个重要特点1)能靠游泳老获取食物和防御敌害; 2)能在水中呼吸。 鱼鳍的作用1)背鳍是保持平衡的关键 2)尾鳍决定鱼的运动方向(尾鳍与躯干部分的摆动是 鱼前进的动力) 3)胸鳍可辅助保持平衡且能够辅助转换方向 4)腹鳍与臀鳍可辅助保持平衡 鱼的侧线(鱼的感觉器官)作用:感觉水流测定方向 鱼的外形:成梭形——减少游泳阻力适于游泳 鱼体三大部分:头部躯干部和尾部 鱼鳃:鲜红色(内有丰富毛细血管)有又多又细的腮丝——大大 增加了其与水的接触面积促进血和外界进行气体交换 【为什么鱼离开水不久后就会死亡?】 【鳃不容易吸收空气中的氧,鱼离开水后,鳃丝相互 覆盖,减小了与空气接触面积,不能从空气中得到足 够的氧气,因此不久后因缺氧而死】 【水流入腮,水中溶解的氧气进入腮丝毛细血管中,腮丝把二氧化碳排放到水中,由鳃盖后缘(腮孔)流出——流出的水相对流入的水:氧气少了二氧化碳多了】 【在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,即模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验叫做模拟实验】。 其他水生生物及其特征—— 腔肠动物:有口无肛门,消化后的食物残渣仍由口排出体外(海葵海蜇珊瑚虫)软体动物:身体柔软靠贝壳来保护身体(扇贝蛾螺河蚌)

甲壳动物:体表长有质地较硬的甲用鳃呼吸(螃蟹虾) 【腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物】 第二节陆地生活的动物 与水域环境相比,陆地环境要复杂得多(1)比较干燥; (2)昼夜温差大; (3)缺少水中的浮力; (4)有气态的氧; (5)陆地环境复杂多变; 陆地生活的动物对环境的适应:1、一般都有防止水分散失的结构; 2、一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬 行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方 式,以便觅食和避敌; 3、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部 的各种呼吸器官,比如气管和肺; 4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够 对多变的环境及时做出反应。 专题研究——蚯蚓 蚯蚓的生活环境——生活在适宜温度湿度下的含腐殖质的湿润土壤中,也因为蚯 蚓是冷血动物,土壤中温度变化不大,适合蚯蚓生活 蚯蚓的呼吸器官——没有专门的呼吸系统,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保 持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的 氧气先溶解在体表黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛 细血管中。体内的二氧化碳也从体壁的毛细血管由体表排出蚯蚓的首尾判断——环带(生殖带)生在身体前端 蚯蚓身体分节的意义——身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活 蚯蚓生活习性(及食性)——昼伏夜出以植物的枯叶朽根和其他有机物为食蚯蚓的运动方式——蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张,刚毛的支撑和固定运动 蚯蚓在自然界中的作用——1)改良土地疏松土壤 2)增加土壤肥力 3)参与物质循环维护生态系统的平衡

八年级上册生物电子教案全册

表一 本册书新课程标准 红墩镇寄宿制学校 电子备课教案

新课标将生物全册书划分为十个部分,本册书讲授其中两部分。 六、动物的运动和行为 1.动物的运动 列举动物多种多样的运动形式。说明动物的运动依赖于一定的结构。 2.动物的行为 区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。 八、生物的多样性 1.生物的多样性 尝试根据一定的特征对生物进行分类。 描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。 概述植物(如藻类植物、、种子植物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述无脊椎动物类群(如节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述脊椎动物类群(如鱼类、鸟类、哺乳类等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。 关注我国特有的珍稀动植物。 说明保护生物多样性的重要意义。 表二 教学计划

学情分析 八年级共(1)(3)两个汉语班,学生人数共57名,从七年级步入八年级,对生物实验的探究方法,操作水平,总结结论及学习生物的方法等能力已经有一定的提高,在此基础上,还要进一步加强探究问题的能力及实验操作的熟练程度,进一步促成学生对科学观念的形成。部分学生的探究问题和实验操作能力还较差,本学期要加强辅导,培优补差。 教材分析 生物学八年级上册共二单元八章内容,主要讲解生物圈中其他生物,宝货动物、细菌真菌、病毒等,以及生物的多样性。具体内容是 第五单元:生物圈中其他生物(第一章:动物的主要类群。第二章:动物的运动和行为。第三章:动物在生物圈中的作用。第四章:细菌和真菌。第五章:病毒。) 第六单元:生物的多样性及其保护(第一章:根据生物的特征进行分类。第二章:认识生物的多样性。第三章:保护生物的多样性。) 重难点分析 本书中重点在于对生物圈中其他生物的学习了解,掌握其生活习性及在自然界中的作用 难点在于认识生物多样性,培养学生对生物多样性的保护观念。 教学措施一、认真研读新课标对本书的要求,在此基础上实施授课 二、努力培养学生的兴趣爱好,让兴趣带动学生自主学习 三、构建教学概念,从生活出发,让学生好理解,易吃透 四、运用多媒体等现代教学手段,让学生对本科不感枯燥 表三 教学进度表 周次日期教学内容单元课时 安排 备 注 一9.1-9.5 集中学习备课 二9.8-9.12 腔肠动物和扁形动物 三9.15-9.19 线行动物和环节动物软体动物和节肢动物

人教版八年级生物上册生物知识点

第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱 (腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物) (一)腔肠动物 (1)主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞,有口无肛门。 (2)代表动物名称:水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 (3)水螅体壁由外胚层和内胚层构成,内胚层细胞所围成消化腔, (4)水螅的生殖:出芽生殖。 (二)扁形动物 (1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 (2)代表动物名称:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫(水域感染)、绦虫。 (三)线形动物 (1)主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层(起保护作用);有口有肛门。 (2)代表动物名称:蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活;秀丽隐杆线虫是自由生活。 (3)消化管结构简单,生殖器官发达,无专门的运动器官。 (四)环节动物 (1)主要特征:身体呈圆筒状,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。 (2)代表动物名称:蚯蚓、水蛭、沙蚕等 (3)有环带的一端为前端,用手触摸蚯蚓腹面粗糙不平,是蚯蚓的刚毛,它靠肌肉和刚毛配合使蚯蚓向前蠕动。用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉,有黏液,蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸,生活在潮湿阴暗富含腐殖质的土壤中。 (五)软体动物(动物界第二大类群) (1)主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足(蜗牛的是腹足,河蚌的是斧足)。 (2)常见的软体动物有:河蚌、蜗牛、乌贼和章鱼(贝壳退化)等。 (3)外套膜及贝壳—保护作用,足—运动;鳃—气体交(呼吸),出水管和入水管—食物和气体进出的通道。 珍珠在外套膜形成,贝壳是由外套膜分泌的物质形成的 (六)节肢动物(动物界第一大类群) (1)主要特征:体表有坚硬的外骨骼,身体和附肢都分节。 外骨骼作用--保护内部柔软器官,防止体内水分蒸发; 气体进出的门户是气门,呼吸器官是气管。 (2)代表名称:虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 (3)昆虫(地球上种类和数量最多的动物)蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、 菜粉蝶、家蚕 蝗虫---头部、胸部、腹部(一对触角、三对足,有两对翅) 二、脊椎动物——身体内有由脊椎骨组成的脊柱 (鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类) (一)鱼类 (1)主要特征:生活在水中,体表被有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆 动和鳍的协调作用游泳。 (2)代表动物:四大家鱼(草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼),海马。 (3)体形:呈流线型(梭形),减少水的阻力。 (4)体表:鳞片覆盖,黏液减少阻力;侧线鱼的感觉器官,感知水流、测定方向 (5)鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,背鳍、胸鳍和

最新人教版八年级上册生物期末考试试卷

人教版八年级上册生物期末考试试卷 班次姓名得分 一、单项选择题。(把正确答案的序号写在下面的表格里。每小题2分,共50分。) 1.在 屈 肘 动 作 起牵动作用的结构是() A.关节 B.皮肤 C.神经 D.骨骼肌 2..梅雨季节,衣物和皮鞋上常常“长毛”,这些“毛”是() A.螺旋菌 B.杆菌 C.酵母菌 D.霉菌 3下列属于先天性行为的一组是( ) A.蜘蛛结网、大雁南飞 B.老马识途、猫抓老鼠 C.鹦鹉学舌、公鸡报晓 D.黄牛耕地、孔雀开屏 4.生物多样性受到破坏的主要原因是() A.动物多种疾病蔓延 B.地球气温逐年升高 C.自然灾害频繁发生 D.人类活动对环境的破坏 5.下列动物中有社会行为的是() A.蝗虫B.青蛙C.蚯蚓D.猕猴 6.组成人和脊椎动物运动系统的是 A.骨骼和骨骼肌 B.骨连结和骨骼肌 C.骨、骨骼和关节 D.骨、关节和骨骼肌 7.下列都是鱼类的一组动物是 ①甲鱼②海马③娃娃鱼④鲨鱼⑤鲸鱼 A、①② B、②④ C、②③ D、④⑤ 8.在下列生物分类等级中,哪一个等级生物的种类最多、共同特征最少? A.种 B.属 C.科 D.目 9.哺乳动物的生殖方式是胎生,对动物的意义是 A.降低出生个体的数目 B.增加后代个体的数目 C.提高后代的成活率 D.使后代个体的体质增强 10.海葵、海蜇等动物生活在水中,结构简单,有口无肛门。这两种动物属于 A.环节动物 B.腔肠动物 C.哺乳动物 D.鱼类 11俗话说:“人有人言,兽有兽语。”蚂蚁主要是用哪种“语言”进行交流的() A.跳舞 B.气味 C.声音 D.表情 12.把骨骼肌连在骨上的结构是 A.肌腱 B.韧带 C.关节 D.关节囊 13.袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产杂交水稻品种,这是利用了 A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性 C.基因的多样性 D.生态系统的多样性

八年级生物上册知识点总结(全面)

八年级上册生物 一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 知识点归纳 动物(第五单元第一章至第三章) 第一章各种环境中的动物 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:(1)对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 (2)细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物

第一节水中生活的动物---鱼 1、运动器官:尾鳍——控制并保持前进方向 胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力 2、呼吸器官:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红) 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点: ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。(08中考) 4、鱼离不开水的原因:呼吸器官是鳃,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。(辨认是否是鱼可 看它是否用鳃呼吸) 5、模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某 些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验。 6、适应水中生活的特点:鱼能够在水中生活,有两个特点:一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸。 7、四大家鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。 第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应:(08中考) (1)气候干燥→有防止体内水分散失的结构,如角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼. (2)缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式,以便觅食和避敌。 (3)气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如气管和肺(蚯蚓例外,靠体表呼吸) (4)昼夜温差大,环境变化复杂→有发达的感官和神经系统,对多变环境及时作出反应。 (5)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] 2、环节动物 (1)身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

2020年人教版八年级生物上册全册教案(全册)

2020年人教版八年级生物上册全册教案(全册) 第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节 水中生活的动物 【教学目标】: 1.说出动物的生活环境的种类和特点。 2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。 3.探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。 5.关注水生动物的生存环境变化情况。 【重点和难点】: 重点:1、探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 2、说明水生动物适于水中生活的特点。 难点:探索鱼鳍在游泳中的作用。 【课前准备】: 教师:制作CAI课件(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染 对水生动物的影响,增强直观性);鱼缸、金鱼、气球、吸管、 塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。 学生:预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验;查找出水体环境的恶化情况资料。 【课时安排】:两课时 【教学过程设计】 师:录像展示不同环境中生活的各种动物,带领学生进入那绚丽多彩的动物王国,去领略大自然的神奇。然后,组织学生填表总结。 生:填表总结后,以小组为单位进行讨论并总结。 师:请根据生活环境和运动方式的不同,给它们找个家,然后相互交流。 生:以小组为单位进行汇报交流。 师:通过交流,我们不难发现动物种类繁多,而且生活环境和运动方

式也各不同。 质疑:这些动物都是怎样适应各自的生活环境的? 生:引导学生进行讨论。 师:播放录像,水中自由生活的鱼。质疑:鱼为什么能在水中自由的生活呢?我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢? 生:开动脑筋,阐述自己的观点。(相互补充、完善) 师:大家的观点正确吗?就让我们先看一看鱼是怎样生活的。组织学生观察鱼缸里的活鱼,然后提出观察问题。(CAI展示) 问题l:鱼的外形有什么特点?是否有利于克服水中运动的阻力? 问题2:鱼的运动器官是什么?胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用? 生:以小组为单位,认真观察,根据提示问题积极动脑思考。然后,表述交流、补充完善,最后得出正确结论。 a.体型呈梭形、鳞片; b.外有黏液,可减少水中运动的阻力; c.鳍:鳍是运动的器官,胸鳍、腹鳍起平衡作用,尾鳍保持前进的方向。 师:在科学探究过程中,有些问题仅凭观察是难以得出结论的。这就需要通过实验或模拟实验来探究。接下来,就请你们以小组为单位,设计《鱼鳍在游泳中的作用》的探究方案。 生:以小组为单位,相互讨论研究,提出本组想要探究的问题,作出假设。 师:组织学生汇报交流,相互质疑,补充完善本组设计方案。 生:修改自己的实验方案。 师:教师引导学生参照书(P5~P6)中的方法步骤和老师提供的实验材料(略),以小组为单位进行模拟探究。 生:学生以小组为单位进行实验。 师:巡视指导。 生:体色的观察:鲫鱼背面呈__色,腹面呈__色。 师:这种体色对鲫鱼在水中生活有什么意义? 生:体形的观察:鲫鱼的身体(圆形、侧扁),体呈___。

八年级生物上册知识点

八年级上册生物复习提纲 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物 (代表动物:水螅,还有水母、海葵、珊瑚虫) 1、腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。P5图 2、水螅的体形辐射对称,即只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。(辐射对称)这种体形的优点:该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。 3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。 两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与口相通。外胚层有多种细胞,如刺细胞,他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。 4、腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 5、腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。 二、扁形动物(代表:涡虫) 1、蜗虫的身体背腹扁平,形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口,口内有一个管状的咽,可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。P6图 2、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点:能够运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。 3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少,多数扁形动物是寄生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单,没有专门的消化器官,生殖器官特别发达 4.扁形动物门的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 一、线形动物 (代表动物:蛔虫,还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。) 1、寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,有口有肛门;体表有角质层,起保护作用

八年级上册生物期末试卷带答案

学习必备 欢迎下载 2009——2010学年第一学期八年级上册期末考试 生物试题 温馨提示:1、考试时间60分钟。 2、全卷共五道大题,总分100分。 3、自信是通向成功的桥梁!认真是取得好成绩的关键!优秀的成绩是回报父母、 一、看仔细、选清楚,四里挑一最简单(30分每题1分) ( )1、2003年10月15日,中国自行研制的“神舟五号”飞船载着我国自己培养的宇航员杨利伟顺利地升入太空,并在太空遨游21小时,实现中国 几代人的航天梦!宇航员长时间在太空飞行,身体失重,影响血液向下肢的运输,如果不采取适当措施,就会造成下肢肌肉缺乏营养,甚至萎缩。科学家通过对 (某一动物)的研究,从中得到启发,设计出特殊的器械,使宇航员在失重的情况下,体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肌。 A .老虎 B .狮子 C .猴子 D .长颈鹿 ( )2、小名的妈妈去菜市场去买鱼,在许多已死的鱼中,她可根据下列哪项迅速判断鱼是 新鲜的------ A 鳃丝颜色鲜红 B 体表湿润 C 鳃片完整 D 体表无伤 ( )3、与鱼体形最相似的是------- A B C D ( )4、在我们北方为保证鱼类顺利过冬,人们会在结冰的鱼塘上凿很多孔,目的是使----- A 、氧气增多; B 、温度增高; C 、压力减小; D 、污染物减 ( )5、当鹿发现有敌情时,为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来,肛门后面白色部分显 露出来,告知同伴,这种行为是----- A .防御行为; B .社会行为; C .攻击行为; D .繁殖行为。 ( )6、下列是转基因植物的是------ A. 大棚西瓜 B.新疆西瓜 C. 东北西瓜 D. 太空椒 ( )7、“孔雀开屏”与“蜻蜓点水”分别属于------ A 、防御行为、繁殖行为; B 、防御行为、取食行为; C 、繁殖行为、繁殖行为; D 、繁殖行为、取食行为。 ( )8、李雪同学为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦,在蚯蚓的体壁上涂了一层凡士林油 后,蚯蚓将------ A 、运动更快; B 、运动更慢; C 、运动情况不变; D 、死亡。 ( )9、在草原上,如果消灭了危害人、畜的狼,草原会出现哪种情况------ A 、草畜两旺; B 、加速沙化; C 、减慢沙化; D 、没有变化。 ( )10、如果你想更好的了解蜜蜂的结构特点和生活习性,下面的几种书中,查找哪本书 比较方便 ------- A 生物学 B 动物学 C 昆虫学 D 无脊椎动物 ( )11、校园里,同学们看到“龙爪槐(sophora japonica var.pendula )豆目------” 的植物标牌,标牌中的植物学名采用双名法命名,使用的文字是---- A 中文 B 英文 C 希腊文 D 拉丁文 ( )12、假设小明手上此刻粘有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,在 没有洗手的情况下, 2个小时后可以分裂产生的细菌数目是。 A 400个 B 800个 C 1600个 D 3200个 ( )13、适于捕食小动物的是------种爪 A 第一种 B 第二种 C 第三种 D 三种都可以 ( )14、人的脚趾之间经常发生奇痒,甚至发生溃烂,有可能感染了------ A .寄生虫; B .真菌; C .细菌; D .病毒。 ( )15、证明细菌来自于空气中,不是食物中自然发生的科学家是 A.法布尔; B.巴斯德; C.达尔文 ; D.弗莱明。 ( )16、在询问调查时,要使别人愿意回答你的问题,必须做到 ①态度认真、诚恳、谦虚 ②尊重对方、相信对方 ③善于创造轻松活泼的氛围 ④与被访人心灵沟通 A .①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②③④ ( )17、“夜深静卧百虫出,清月出岭光入扉”下列动物不属于昆虫的是 考场 第一种 第二种 第三种

新人教版八年级上册生物知识点汇总

2016八年级生物上册知识点总结 第一章动物的主要类群 自然界中,目前已知的动物大约有150万种,根据其体内有没有脊柱,可以将它们分为两大类:一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物);另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变,是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。 1、腔肠动物(大多数生活在海洋中,少数生活在淡水中,如水螅。) (1)主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 (2)代表动物:海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层)。 (3)与人类的关系: 有益:①海蜇经加工可食用。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁。 珊瑚礁的作用:①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物(大多寄生在人或动物体内,但涡虫自由生活) (1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 (2)代表动物:涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达,呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。(3)与人类的关系: 有害:①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾,就会感染

该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物(有些自由生活,有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)(1)主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。 (2)代表动物:蛔虫(寄生在人的小肠,生殖器官发达。)、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。 (3)预防蛔虫病的措施:①注意个人卫生,不喝生水,蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手; ②要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。 4、环节动物 (1)主要特征:身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。 (2)代表动物:蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸,生活在富含腐殖质的湿润土壤中,以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食,主要运动器官肌肉,刚毛辅助运动,靠近环带的为前端。)、沙蚕、蛭 (3)与人类的关系: 蚯蚓:①蚯蚓在土壤里活动,使土壤疏松,改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质,是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。 沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素,在医学上,可生产抗血栓药物。5、软体动物(目前已知的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。)

2015-2016学年度八年级上册生物期末试题及答案

22015-2016学年度第一学期期末考试试卷 一、选择题(在给出四个选项中只有一个答案最符合,共50分) 1、生活在水中,用肺呼吸的动物是 A.草鱼 B.虾 C.鲸 D.金鱼 2、在藻类繁盛的池塘中,常常看到鱼在黎明时浮在甚至跳出水面的现象,其原因是 A.水温度低 B.水温较高 C.水中氧气较多 D.水中氧气不充足 3、蝗虫防止体内水分蒸发的结构是 A.气管 B.触角 C.外骨骼 D.翅 4、雨后,常见地面上有蚯蚓,是因为 A.蚯蚓爬出地面呼吸 B.蚯蚓爬出地面饮水 C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D.借助潮湿的地面,蚯蚓可迅速改变生存环境 5、下列动物中体温恒定的是() A.蚯蚓 B.家鸽 C.蟾蜍 D.鲤鱼 6、下列说法不正确的是() A、动物的先天性行为是生来就有的 B、学习行为是动物生来就有的行为 C、动物先天性行为是由遗传所控制 D、学习行为是通过生活经验“学习”建立起来的 7、下列行为最为复杂的是() A.狒狒 B.人类 C.蚁群 D.类人猿 8、下列哪一种不属于仿生 A.萤火虫与冷光 B.蝙蝠的回声定位与雷达 C.乌龟的背甲与薄壳建筑 D.太阳与白炽灯 9、在自然界中,动物的尸体不会永远保留的主要原因是 A.尸体自然分解 B.被人埋藏 C.被其他动物吃掉 D.被腐生细菌分解 10、发现了乳酸菌、酵母菌并被尊称为“微生物学之父”的是 A.巴斯德 B.达尔文 C.列文·虎克 D.孟德尔 11、下列生物中,不属于真菌的是 A.酵母菌 B.灵芝 C.枯草杆菌 D.青霉 12、下列生物中,可产生抗生素的是 A.青霉 B.酵母菌 C.大肠杆菌 D.肺炎双球菌 13、下列细菌中,对人体有害的是 A.根瘤菌 B.肺炎双球菌 C.乳酸细菌 D.醋酸杆菌

初中生物八年级上册知识点(人教版)

第五单元生物圈中其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物 1.生活环境:大多数种类生活在海水中,如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。 2.代表生物:水螅。 图一水螅的纵切面示意图图二水螅的身体呈辐射对称 (1)水螅的体形:辐射对称。辐射对称的身体结构,便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物,进行防御。 (2)水螅体壁构成:由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成,中间填充着它们分泌的胶状物质,内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔。 (3)食物的消化和残渣的排出:消化腔与口相同,食物在腔内被内胚层细胞消化,消化后的食物残渣仍从口排出。 4.刺细胞:是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。 5.主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 6.与人类的关系:海蜇经加工后可以食用,具有较高的营养价值;珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成了珊瑚礁。

二、扁形动物 1.代表生物:涡虫。 图一涡虫结构示意图图二涡虫的身体呈两侧对称 (1)生活习性:生活在淡水清澈的溪流中的石块下面,以水中小动物为食物。 (2)外部形态:背腹扁平,左右对称。身体前段呈三角形,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色眼点。口长在腹面,口内有一个管状的咽,可以伸出口外,捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。2.营养方式:寄生或独立生活。涡虫是营自由生活的,而其它的扁形动物代表:华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等,都是寄生在宿主(寄主)体内。 3、身体对称:呈两侧对称(也叫左右对称)。两侧对称的作用:使运动更加准确、迅速有效,有利于动物运动、捕食、防御。 4.主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 一、线形动物 1、生活方式:线形动物有些自由生活,如秀丽隐杆线虫;有些靠寄生生存,如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等

八年级上册生物全册学案及答案

人教版八年级上册生物学导学案

C.尾鳍的摆动 D.所有鱼鳍的协调运动 4.目前已知的动物种类150多万种,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,它们的主要区别在于有无() A.脊索 B.脊柱 C.脊椎 D.脊髓 5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是( ) A.呼吸 B.排泄体内代谢废物 C.呼吸和取食 D.游泳时产生动力 6.养鱼的鱼缸如果不经常换水,鱼会出现"浮头"现象,甚至死亡,其主要原因是() A.水中缺少食物 B.水中微生物过多 C.水中缺氧 D.水质容易变坏 7.观察鲫鱼外型图,并回答问题: 1)请你填写鱼鳍名称: ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 2)主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方 向的是_________、保持鱼体平衡的是___________。 (填标号) 8.连线题: 虾腔肠动物 乌贼甲壳动物 海蜇鱼类 章鱼软体动物 鲤鱼爬行动物 海马哺乳动物 鲸鱼 乌龟 学习评价 自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差 备课人:钟锦章备课组长:钟锦章教研组长:贾磊

人教版八年级上册生物学导学案

备课人:钟锦章备课组长:钟锦章教研组长:贾磊

人教版八年级上册生物学导学案

2.生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸,用乳汁哺育小灰鲸,灰鲸属于() A.变温动物 B.特殊的鱼 C.陆生动物 D.哺乳动物 3.下列动物中,体温均不恒定的一组是() ①南极磷虾②野骆驼③褐马鸡④墨斑蛙⑤华南虎 ⑥孔雀雉鸟⑦壁虎⑧长臂猿⑨扬子鳄⑩蝾螈 A.①③⑥⑧ B.②⑦⑩④ C.③⑤⑦⑨ D.①④⑦⑨⑩ 4.在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构() A.犬齿 B.舌头 C.臼齿 D.门齿 5.据报道,进入20世纪后,几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( ) A.干旱少雨饮水缺乏 B.天敌过多大量被捕食 C.食物不足 D.生存环境的改变和破坏 6.兔能迅速对外界环境变化做出反应,主要原因是() A.具有发达的大脑、神经及四肢 B.视觉敏感 C.具有较大的耳朵 D.嗅觉灵敏 7.蝙蝠与家鸽都适于飞行,但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类,它特有的特征是() A.双重呼吸 B.体温恒定 C.心脏四腔 D.胎生哺乳 8.下面是兔和狼的牙齿分化示意图,据图回答: (1)填写图中各标号的名称:①; ②;③。 (2)图表示的是肉食性动物的牙齿。简要 说明你判断的依据。 (3)_____是兔的牙齿,_____是狼的牙齿. 人类的牙齿有几种齿型?。 (4)兔和狼的牙齿分化不完全相同,产生这种差异的主要原因是_____________ 学习评价 自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差 备课人:钟锦章备课组长:钟锦章教研组长:贾磊 A B

人教版八年级上册生物知识点梳理

八年级上册生物知识点梳理 第五单元 生物圈中的其他生物 一、动物的运动和行为 1. 动物的运动 (1) 运动系统主要是由骨.关节和肌肉组成。 关节 的结 构 关节面 关节头 表面覆盖着光滑的关节软骨, 以减少两股之间的摩擦和缓 冲震荡。 图示 关节窝 i≡S≡ W 关节的基本结构 关节爱 由结缔组织包绕整个关节,内外还有许多 籾 带,使关节更加牢固。 关节腔 关节腔内有滑液,可减少摩擦,增强关节 的 灵活性。 功能 关节在运动中起支点作用。 注意:①由于肌肉只能牵拉骨,而不能推开骨,所以与骨连接的肌肉至少由两组 肌肉相互配合活动的。 ②运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需其他系统的调节.配合。(如: 神经、呼 吸、消化系统) 2. 先天性行为和学习行为 动作 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张 收缩 提重物 收缩 自然下垂 舒张 (2)骨.关节和肌肉的协调配合 上刊肌闵协调示意潮 (―)Xn 肘 (二〉伸肘 1.肱二头別匚 2. Λ*三头肌

从动物行为的获得的途径上分为:先天性行为和后天学习行为。 (2)研究动物行为的方法:主要有观察法和实验法,以及这两种方法的结合。 3.社会行为 (1)社会行为的特征:群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工, 有的群体中还形成等级。(如:狒狒群、白蚁、蜜蜂) (2)群体中的信息交流:动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 4.动物在生物圈中的作用 (1)维持自然界中的生态平衡。 (2)促进生态系统的物质循环。 (3)帮助植物传粉、传播种子。 二、生物圈中的微生物 (一)细菌和真菌 1.细菌和真菌的分布 (1)菌落:由一个细菌或真菌繁殖E形成的肉眼可见的集合体。 (2)细菌和真菌菌落的比较

人教版八年级生物上册期末试题与答案

人教版八年级生物上册期末试题及答案 说明:本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分;卷Ⅰ为基础知识部分,卷Ⅱ为应用与探究部分。试卷满分为 60 分,考试时间为60 分钟。 卷Ⅰ(基础知识部分,共 30 分) 本部分包括 1---30 小题,每小题 1 分,共 30 分。在每小题提供的四个选项中只有一个是正确的,请把正确答案前的字母填涂在答题卡的相应位置。 1、下列都是鱼类的一组动物是 ①甲鱼②海马③娃娃鱼④鲨鱼⑤鲸鱼 A 、①②B、②④C、②③ D 、④⑤ 2、“观察鱼鳍在游泳中的作用”最好的科学探究方法是 A 、模拟实验B、用肉眼观察C、直接实验法 D 、用仪器观察 3、下列各项属于陆生动物防止水分散失的结构是 ①家兔体表被毛②蛇体表被角质鳞片③昆虫的外骨骼④鸟的羽毛 A 、①和② B 、①和④C、②和③ D 、③和④ 4、下列有关空中飞行动物的说法中,错误的是 A、昆虫是无脊椎动物中唯一能够飞行的动物类群 B、鸟类不断进食是为了满足飞行时对高能量的需要 C、鸟类都能飞行 D、绝大多数鸟类有羽毛丰满的双翼 5、飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于 A、消化 B、吸进充足的氧气 C、觅食和繁育后代 D、身体更加强壮 6、在 "鹰击长空 " 壮举中,雄鹰翅膀扇动的动力主要来自于 A 、胸部的肌肉B、腹部的肌肉C、背部的肌肉D、四肢的肌肉 7、恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于 A 、恒温动物的个体更能适应环境温度的变化B、恒温动物消耗氧气少 C、恒温动物需要的生存空间小 D、恒温动物需要的食物少 8、下列有关动物运动的叙述,错误的是 A、关节囊增强了关节的牢固性 B、动物的运动依赖于一定的身体结构 C、人体任何一个动作的完成,都离不开神经系统的支配 D、运动就是骨位置的变化,不需要关节和骨骼肌的配合 9、关节的基本结构包括关节囊、关节腔和下列哪一项 A 、关节头 B 、关节面C、关节窝 D 、关节软骨

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