中学说话写字读书三进活动方案
扎实推进“三进”工作 积极营造“书香校园”
扎实推进“三进”工作积极营造“书香校园”兴化市周庄初级中学“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”是泰州市教育部门近年来的英明创举，它旨在引领全市广大师生广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，提升师生的文化品位与综合素养，为学生的成长成才奠基。
如今“三进”工作在全市各地各校如火如荼地开展。
我校认真贯彻落实泰州市教育局“三进”工作会议精神，结合本地本校实际，扎实推进“三进”工作，积极营造健康、快乐、温馨的书香校园，创建校园文化特色，提升校园文化品位，并取得了初步成效。
激发兴趣篇兴趣是学生最好的老师，要像保护自己的眼睛一样保护好学生的兴趣，更要想尽一切办法激发和培养学生的兴趣。
1．寓教于乐培养兴趣。
学习兴趣是学习动机中的最重要成分，也是学习动机中最难实现、最活跃的因素，是推动学生探求知识，从事学习活动的强大的心理因素。
初中生兴趣是广泛多样的，但又是不稳定的，容易发生转移。
我们要根据这个特点，尽可能激发学生的学习兴趣。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”广大教师利用电子白板等多媒体优势，创设生动逼真的教学情境，寓教于乐。
课堂上积极的师生互动、生生互动，创设了民主和谐的课堂氛围，教师精心设计的开放性问题，常常会一石激起千层浪，引发学生的自主思考与探究、合作交流与讨论。
新课程理念的贯彻实施，课堂教学模式的改变，大大激发了学生的学习兴趣和求知欲望，提高了学生学习的主动性和积极性。
2．诵读经典陶冶情操。
我们积极倡导师生共读名著，多渠道筹措书源，师生捐一点，学校图书室借一点，再到书市买一点，这样，班班有了图书角。
茶余饭后，学生不再嬉闹，静静地畅游在书的海洋中，拓展了视野，厚实了素养，陶冶了情操。
学校定期开展读书交流、竞赛、读后感评比等活动，表彰先进集体和先进个人,以此激发全体师生读书的兴趣和求知欲。
3．兴趣活动精彩纷呈。
围绕“三进”工作和“书香校园”建设，我校根据学校特色和学生特长，因地制宜地开设了书法、诵读、写作、美术、声乐、写作等兴趣小组，定期开展活动。
高中学校三进工作实施方案
高中学校三进工作实施方案一、背景与意义高中学校是培养学生综合素质的重要阵地，三进工作是学校教育教学改革的重要举措。
三进工作旨在拓展学生的学科知识、实践能力和创新意识，为学生的综合发展提供更多的可能性。
因此，制定高中学校三进工作实施方案，对于促进学校教育教学改革、提高学生综合素质具有重要意义。
二、目标和任务1. 目标：全面贯彻落实国家教育方针，培养学生的综合素质，提高学生的学科知识水平、实践能力和创新意识。
2. 任务：推动学科知识教学改革，拓展学生的实践能力培养，激发学生的创新潜能，为学生的未来发展打下坚实基础。
三、实施方案1. 加强学科知识教学改革（1）优化课程设置，注重学科知识的整合与应用，推动跨学科教学，提高学生的学科综合素养。
（2）鼓励教师开展多样化的教学模式，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和探究精神。
2. 拓展学生的实践能力培养（1）开设丰富多彩的实践活动课程，如实验课、实习课、社会实践等，让学生在实践中学习、成长。
（2）鼓励学生参与科技创新、文化体育、社会实践等活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。
3. 激发学生的创新潜能（1）开展创新教育，注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生自主探究和解决问题。
（2）组织各类创新创业竞赛活动，为学生提供展示自己的舞台，激发学生的创新潜能和创业意识。
四、保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 完善教育教学设施，提供良好的教学环境和实践条件，保障学生的学习和实践需求。
3. 健全评价体系，建立多元化的评价机制，全面评价学生的学科知识水平、实践能力和创新意识。
五、总结与展望高中学校三进工作实施方案的制定和实施，将有力推动学校教育教学改革，促进学生的综合素质发展。
我们相信，在全校师生的共同努力下，三进工作将取得丰硕的成果，为学生的未来发展奠定坚实的基础，为学校的发展注入新的活力和动力。
让我们携手并进，共同开创高中学校教育教学改革的美好未来！。
抓实“三进”工作 促进全面发展
抓实“三进”工作促进全面发展吴大龙顾仁智开展“普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”活动，是为学生的终身发展奠基的基础工程、惠民工程，为扎实抓好“三进”工作，促进学生全面发展，在泰州市、泰兴市教育局相继召开“三进”工作会议后，我校高度重视，迅速启动，真抓实干，取得了一些成绩。
一、统一思想，提高认识，营造浓郁氛围。
1．思想重视，启动快捷。
2010年9月28日，泰州市“三进”工作动员会后，我校立即召开校务会，传达了会议精神，组建了由一把手校长任组长的“三进”工作领导小组，下设三个组，由三名副校长分别担任普通话、书法、诵读三个小组组长，组员为学校中层干部和骨干教师。
今年春学期和秋学期开学初，学校均组织召开了2011年“三进”工作推进会，会议明确了年内实现“三进工作特色学校”的必成目标。
2．认真讨论，制订方案。
为集思广益，我校召集部分教师代表进行座谈，广泛听取意见，在研读上级指导意见的基础上认真开展讨论，制订了《古溪小学“三进”工作实施方案》及三方面具体的实施计划。
2010年10月15日，泰州市教育局、泰兴市教育局有关领导莅临我校调研“三进”工作，2010年11月9日，泰州市“三进”工作推进会在我校召开，万琳副局长对我校创建特色学校的做法给予了充分肯定。
对两次市局领导提出的指导意见，我校又进行了专题研究，对已制订的方案进行了修改完善，并召开了全体教师参加的“三进”工作再动员会议，并提出明确要求，进行具体部署。
3．广泛宣传，营造氛围。
为让全体师生深刻领会“三进”工作的重要意义，我校通过电子显示屏、黑板报、宣传栏、国旗下讲话、晨周会、红领巾广播台等宣传阵地及媒介的作用，大力宣讲“三进”对于提高人文素养和基本素质的重要意义。
在综合楼大厅，我校精心制作了“讲普通话，写规范字，诵经典美文”的宣传牌，在校园走廊、橱窗等位置展示了有关“三进”的宣传标语、活动图片，并开辟专栏，将将“三进”工作检查情况及时公布，纳入星级班级评比。
中学读书写字工程实施方案
中学读书写字工程实施方案一、前言学生的读书和写字能力是学校教育的重要组成部分，也是学生学习和生活中必不可少的技能。
良好的读书和写字能力不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以培养学生的专注力、思维能力、创造力和审美能力。
为了提高学生的读书和写字能力，我们制定了中学读书写字工程实施方案，以促进学生全面发展。
二、项目目标1. 提高学生的读书兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 培养学生的写作能力，提高学生的书面表达能力。
3. 提升学生的审美能力，培养学生的文学修养和情感体验。
三、实施内容1. 读书活动（1）开展读书分享活动。
每个学期组织一次读书分享会，邀请学生带着自己最喜欢的一本书来分享，推荐并分享自己的感受和心得。
（2）鼓励学生读好书、多读书。
每学期设立一个读书目标，鼓励学生根据自己的兴趣和能力制定自己的读书计划，逐步提高自己的阅读量和阅读质量。
2. 写字活动（1）开展书法与篆刻课程。
鼓励学生通过参加书法与篆刻兴趣小组的形式，学习书法与篆刻的基础知识和技能，提高学生的书法书写水平。
（2）举办作文比赛。
每学期举办一次作文比赛，选出优秀的作文进行展示，并对获奖学生进行奖励，鼓励学生多写作文，提高学生的写作水平。
3. 阅读写作训练营（1）开设阅读写作训练营课程。
针对不同年级的学生，开设不同形式的阅读写作训练营课程，提高学生的阅读和写作水平。
（2）组织阅读写作训练营活动。
每学期举办一次阅读写作训练营活动，由专业老师指导学生进行集中训练，帮助学生提高阅读和写作能力。
四、实施步骤1. 制定计划。
根据学校的教学计划和学生的实际需求，制定中学读书写字工程实施方案。
2. 宣传推广。
通过学校网站、校园广播、班会布告等途径，宣传中学读书写字工程实施方案，让全校师生了解并支持该项目。
3. 组织活动。
将读书和写字活动融入学校的日常教学活动中，每周开展一次读书或写字活动，并定期组织阅读写作训练营活动。
4. 监督管理。
通过定期开展听课、跟踪检查等方式，监督和管理中学读书写字工程实施情况，及时发现问题并加以解决。
三进教学工作计划范文初一
三进教学工作计划范文初一一、教学目标教学目标是指教师在教学过程中所设立的、学生在规定的时间内必须完成的任务，它是实现教学目的的保证。
初一阶段，学生的学习任务主要是巩固和提高基础知识，培养学生的学习习惯和动手能力，让学生在初中阶段打下坚实的学科基础。
1. 语文：通过课外阅读和名著解读，培养学生的文字运用能力和审美情操，促进学生语文素养的全面提高。
2. 数学：帮助学生掌握数学基本概念和基本方法，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 英语：启发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的英语语感和语言表达能力。
4. 科学：通过实验和观察，培养学生的科学探究精神和实验操作能力。
二、教学内容1. 语文：《格林童话》、《小王子》、《红楼梦》等经典名著的解读与引导；汉字、词语、句子的基本应用。
2. 数学：整数、分数、百分数、代数、方程式、几何等基础知识的学习。
3. 英语：基本语法、单词、阅读、口语表达等，以及英语文化和习俗的介绍。
4. 科学：生物、物理、化学、地理等基础科学知识的学习。
三、教学策略1. 创设情境：利用多媒体、实验、游戏等形式丰富教学内容和方式，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2. 引导发现：充分利用案例、问题引导学生探究解决问题的方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 贴近生活：通过生活中的实际案例和热点问题，引导学生思考、议论，将知识与生活实践结合起来。
四、教学过程1. 语文：通过多媒体资源和名著导读，培养学生的文学鉴赏能力和文字表达能力。
2. 数学：通过实物、图形等形象化教学，引导学生学会数学的逻辑思维和解决问题的方法。
3. 英语：结合生活场景，进行英语对话和写作练习，培养学生的实际语言运用能力。
4. 科学：组织实验活动，引导学生观察并记录实验现象，培养学生的科学实践能力和科学探究精神。
五、教学评价1. 通过作业、小测、期中期末考试等形式，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，保证学生的学习质量。
三进主题的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教师的专业发展成为教育质量提升的关键。
为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展以“三进”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在引导教师深入课堂、深入学生、深入教材，提升教育教学能力，推动教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高教师对“三进”主题的认识，明确“三进”在教育教学中的重要性。
2. 增强教师与学生的互动，提高教育教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动内容1. 深入课堂：开展听课、评课活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提高自身教学水平。
2. 深入学生：开展家访、谈心等活动，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习状况等，关注学生的全面发展。
3. 深入教材：组织教师对教材进行深入研读，挖掘教材内涵，提高教材使用效率。
4. 专题讲座：邀请专家、学者开展专题讲座，为教师提供教育教学理论指导和实践经验分享。
5. 互动交流：组织教师开展教学研讨、经验分享等活动，促进教师之间的交流与合作。
6. 教学成果展示：开展教学比赛、教学展示等活动，展示教师的教学成果，激发教师的教学热情。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月至2023年6月2. 活动阶段：（1）第一阶段（2022年9月）：动员部署，明确活动目标、内容、要求。
（2）第二阶段（2022年10月至2023年1月）：深入开展“三进”活动，包括听课、评课、家访、谈心、教材研读、专题讲座、互动交流等。
（3）第三阶段（2023年2月至3月）：总结经验，推广优秀做法。
（4）第四阶段（2023年4月至6月）：开展教学比赛、教学展示等活动，展示教师教学成果。
五、活动要求1. 各部门、各年级要高度重视，精心组织，确保活动顺利开展。
2. 教师要积极参与，认真学习，认真反思，不断提高自身教育教学水平。
3. 要加强宣传报道，及时总结经验，推广优秀做法。
“普通话进校园书法进课堂诵读进教材”活动计划
“普通话进校园书法进课堂诵读进教材”活动计划“普通话进校园书法进课堂诵读进教材”活动计划提要：高度重视“三进”工作的舆论宣传和工作信息报送工作，通过网络、报廊、黑板报等媒体大力宣传“三进”活动的重要意义；通过家长会、家长学校等积极寻求家长的支持和配合更多精品地产学堂“普通话进校园书法进课堂诵读进教材”活动计划为深进实施素质教育，深化语言文字工作，全面进步学生的人文素养，打造学校教育特色，按照市教育局要求从2010年秋学期起，在全校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动（以下简称“三进”）。
一、指导思想以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习爱好为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切进点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，进步他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深进地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继续和弘扬中华文化的自觉性，进步思想道德水平和文化品位；探索符合学校实际的文化和特色建设，促进学生的全面发展和健康成长。
二、工作目标通过2年左右的努力，基本建成“三进”工作合格学校，具体要求：（一）普通话进校园。
把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学常规要求。
课堂教学中，师生必须使用普通话交流；提倡师生在平时的交谈中使用普通话。
使普通话成为学校教学语言、校园语言。
鼓励教师通过多种途径参加各类普通话培训，到2012年，所有适龄在职教师全部达到相应水平，所有低年级教师普通话水平全部达到二级甲等。
（二）书法进课堂。
重视学生书写能力的培养，书法教学工作正常，学生书写能力普遍进步。
每天有30分钟的写字指导，有统一的书法教材。
教师特别是语文教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方，学生对书法有浓厚的爱好和爱好。
（三）诵读进教材。
学校编印经典美文的校本教材，有经典美文诵读、讲解专门课程，经常开展诵读活动，校园诵读氛围浓郁，学生对诵读产生浓厚的爱好，学生能够诵读一定篇目的经典美文。
中学“三进”活动实施方案
中学“三进”活动实施方案中学三进活动实施方案一、指导思想为了实现《国家残疾预防行动计划》工作目标，推进健康中国建设，全面建成小康社会提供有力支持。
坚持预防为主的工作方针，努力增强全社会残疾意识和预防能力。
二、活动背景残疾风险伴随每个人，残疾预防与个人健康、家庭幸福、经济社会健康发展息息相关。
我国有8500多万残疾人，采取适当措施可以有效预防多数残疾的发生。
残疾预防与个人健康、家庭幸福、经济社会健康发展息息相关。
三、活动主题残疾预防，共享和谐四、活动时间第一期：20__年7月6日20__年10月1日五、活动方式（一）区残联、教育局共同发放《致家长与孩子们的一封信》，将暑期安全教育和预防残疾相关知识宣传到每一个家长和孩子。
（二）各校围绕残疾预防这个主题，开展各类专题活动，如：主题班队会、预防残疾知识讲座、知识抢答、手抄报比赛、征文比赛等，形式不一。
（三）各学校将本次活动内容设置宣传海报，张贴在宣传栏上进行宣传。
（四）在电子屏滚动播放预防残疾的有关知识。
六、活动要求1、请学校高度重视残疾预防宣传教育，按要求开展各项活动。
2、各学校开展活动需有方案、有总结、有图片记录。
通过活动，使广大师生家长们识别主要致残风险，了解预防残疾的有效途径和方法，增强全社会预防残疾的意识。
中学三进活动实施方案为了认真落实县委、县政府关于在全县开展文明用语进机关、文明服务进机关、文明形象进机关活动会议精神，根据全县开展九项整治，力改四风顽疾、破解四难问题，树立全县机关的良好形象，强化机关工作人员的群众意识、服务意识、文明意识的总体要求。
结合我办实际，特制定本实施方案：一、推进措施1.强化学习，提升素质。
通过集中学习和自学相结合的形式开展文明礼仪学习，以三进活动为契机，以群众路线教育实践活动要求为标尺，努力提高机关干部的党性意识、群众意识和服务意识。
2.培养典型，示范带动。
围绕三进教育活动主题，广泛开展业务大培训，技能大评比，积极培育先进典型，争创文明岗位、文明窗口，注重总结活动中典型做法和好的经验，形成典型带动，落后追赶的局面，实现整体提升，全面推进。
中学英语三进教案模板范文
随着新课程改革的深入推进，我国中学英语教学正逐步实现“三进”目标，即英语课程走进课堂、走进生活、走进心灵。
本教案以“三进”为教学理念，旨在培养学生的英语综合运用能力，提高学生的英语素养。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握本节课的词汇、句型及语法知识；（2）提高学生的听说读写能力；（3）培养学生运用英语进行交流的能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣；（2）培养学生的合作学习能力和创新精神；（3）提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱英语、热爱生活的情感；（2）增强学生的自信心和团队意识；（3）树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握本节课的词汇、句型及语法知识；（2）提高学生的听说读写能力。
2. 教学难点：（1）运用所学知识进行实际交流；（2）培养学生的创新思维和自主学习能力。
1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片、实物等教学资源。
2. 学生准备：预习课文，了解课文内容。
五、教学过程1. 导入（1）播放与本节课主题相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣；（2）教师简要介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
2. 新课导入（1）教师展示图片或实物，引导学生观察并说出相关词汇；（2）教师引导学生用已学的句型进行对话，巩固所学知识。
3. 词汇学习（1）教师带领学生学习本节课的词汇，并运用游戏、竞赛等形式进行巩固；（2）学生通过小组合作，用所学词汇进行句子创作。
4. 句型学习（1）教师引导学生用已学的句型进行对话，并逐步提高难度；（2）学生通过角色扮演，提高口语表达能力。
5. 语法学习（1）教师讲解本节课的语法知识，并通过例句进行巩固；（2）学生通过练习，掌握语法知识。
6. 综合运用（1）教师设计情景，让学生运用所学知识进行实际交流；（2）学生通过小组合作，完成情景对话。
7. 总结与反思（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；（2）学生分享学习心得，反思自己的学习过程。
“三进”工作推进方案(二篇)
“三进”工作推进方案指导思想认真贯彻泰州市教育__关于“三进”工作的主旨精神，切合提高学生普通话、书法、诵读水平，传承中华悠久文明，制定此方案以对“三进”工作进行推进。
主要措施普通话：1、要求学生在校与同学、老师交谈必须使用普通话。
在家能使用普通话，并能营造说普通话的氛围带领家长一起说普通话。
2、班级在板报区域开辟出推普板块，并定期更换。
3、利用队会、晨会等平台进行推广普通话工作动员。
4、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广普通话工作的重大意义。
书法：1、严格按照学校课表，上好书法课。
2、鼓励班上学生踊跃参加学校书法兴趣小组。
3、鼓励班上学生踊跃参加少年宫、文化馆等机构开办的书法兴趣班，并参加考级。
4、做好班内班外两块展板的定期更换。
5、利用队会、晨会等平台进行推广书法工作动员。
6、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广书法工作的重大意义。
诵读：1、将学校发放的《亲近母语》读本作为课外强制完成的读书任务，并用专表进行读书完成情况的记载。
2、每天语文课上利用___分钟时间，老师领读、学生齐读诗文经典。
3、成立班级读书会，鼓励班上全员参加。
4、成立通讯小组，定期收集同学的读书心得，并___向校园广播站、报社投搞。
5、利用队会，举行以诵读为主题的专题队会。
6、利用队会、晨会等平台进行推广诵读工作动员。
7、利用校信通、电话与家长沟通，宣读推广诵读工作的重大意义。
评分细则1、学生在校内应使用普通话进行交流，发现使用方言或不文明用语，扣___分。
2、书法类比赛获奖按校、区、市、省、国级别加___至___分。
3、诵读类比赛获奖按校、区、市、省、国级别加___至___分。
4、读书心得投搞___次加___分，如被校园广播台录用加___分，被报社录用加___分。
注意事项：1、加减分登记由刘嘉雯同学负责。
2、所有加减分记入星级队员评选以及期末评优中。
寺巷中心小学___班委会___年___月“三进三解三推___月___日，郎溪县残联召开“三进三解三推动”活动动员会，县残联党组书记、理事长王顺荣主持会议并作了动员讲话，县残联全体干部职工参加了会议。
教导处范文之“普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”工作实施方案
教导处范文之“普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”工作实施方案为深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高中小学生的人文素养，打造泰州区域教育特色，市教育局决定以培养中小学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，在全市初中、小学开展“普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”活动。
为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味；引导学校探索符合自身实际的学校文化和特色建设，着力营造姜堰四中特色的教育文化，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。
二、工作目标“三进”活动的集中推进时间为两年，即从今年秋学期起，到7月，通过两年左右的努力，全校师生要力争在“三进”工作中得到较大幅度的提升与发展。
学生达成目标：加强学生语言文字应用能力的培养，让我们的学生能说一口标准的普通话，能写一手漂亮的规范字，能诵读一定量的经典美文，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。
教师培养目标：通过“三进”工作的步步深入，培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的专兼职教师，使他们成为教学工作中的“能手”“高手”“多面手”。
学校发展目标：以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口，实现一校一景、一校一品的学校文化，努力建成书法特色学校、诵读特色学校。
到2012年，建成泰州市“三进”工作合格学校，力争建成泰州市“三进”工作示范学校。
三、具体要求普通话进校园。
总体要求是：学校将把规范使用普通话列为学生日常行为准则，列为教师教育教学常规要求，普通话成为学校教学语言、校园语言。
“三进”工作实施方案
荻垛初级中学“三进”工作实施方案“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动是深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高学生人文素养的有效途径和有力举措。
为保证我校“三进”活动规范、有序、高效、深入地推进，促进学生终身、可持续发展，根据市教育局“三进”活动部署，结合我校教育教学实际，制定本方案。
一、指导思想全面贯彻落实市教育局“三进”工作部署，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，提高他们应用祖国语言文字的能力；引领广大师生更加深入地感受汉语言、书法艺术等中华经典的魅力，加深对中华优秀传统文化的了解和热爱，提升学生文化素养和文化品位，为促进学生全面发展和健康成长营造良好的校园文化氛围。
二、工作目标学生达成目标：90%以上的学生能说一口标准流利的普通话，能用普通话与人进行正常交流；能正确、规范地书写出较为美观的汉字，养成“提笔就是练字”的好习惯；90%以上的学生每学期能背诵10篇以上美文、20首古诗，其中50%以上的学生每学期能背诵20篇以上美文、30首古诗，养成良好的阅读积累的习惯。
教师培养目标：在职适龄教师普通话水平全部达到相应等级；人人有工整、规范的板书；培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的教师，使他们成为教学工作中的“能手”，达到“开口为人师，提笔作示范”的标准。
学校发展目标：把“三进”活动与学校教科研工作相结合，与教师、学生全面发展相结合，高度重视，合理规划，科学安排，确保措施有落实，工作有成效。
力争通过两年的努力，使全校师生的写字水平全面提升，诵读教学成为学校的办学常态。
分阶段分别争创兴化市“三进”工作合格学校、“三进”工作特色学校、“三进”工作示范学校。
三、具体要求普通话进校园总体要求：在职50周岁以下教师普通话水平全部达到相应等级。
要求全体师生无论是在校园内，还是在课堂上，无论是教研活动，还是个别交流，都要坚持使用普通话，让普通话进入校园的每个角落。
书法进课堂总体要求：课表中的重视激发学生对书法艺术的兴趣，重视学生书写能力的培养，将书法教学纳入课程，重点练写钢笔字和毛笔字，使学生书写能力普遍提高，各科作业书写都要做到“笔笔不苟、字字工整”。
XX中学“三进”（十九大报告进校园、进课堂、进头脑）活动实施方案
XX中学“三进”（十九大报告进校园、进课堂、进头脑）活动实施方案第一篇：XX中学“三进”(十九大报告进校园、进课堂、进头脑)活动实施方案XX中学“三进”（十九大报告进校园、进课堂、进头脑）活动实施方案为深入学习宣传贯彻党的十九大精神，培养担当民族复兴大任的时代新人，依据《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的决定》《中共山东省委关于深入学习贯彻党的十九大精神的决议》《中共教育部党组关于教育系统认真学习宣传贯彻党的十九大精神，写好教育“奋进之笔”的通知》（教党〔2017〕54 号）要求，结合教育系统实际，经县教育局党委研究，决定在我校开展“十九大报告精神‘进校园、进课堂、进头脑’”主题活动。
一、指导思想以培养全体师生的政治意识、责任意识、大局意识为核心，以深入学习党的“十八大”精神尤其是对教育工作提出的具体要求为重点，以搭建师生学习的平台、丰富课堂教学内容为依托，以开展多种形式主题学习教育活动为载体，掀起学习十八大精神热潮，推进党的“十八大”精神“进校园、进教材、进课堂、进头脑”活动深入开展，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、活动目的通过活动，让广大青少年了解党的十九大精神，初步理解习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵，增强青少年学生对新时代中国特色社会主义的政治认同、情感认同，进而树立科学的世界观、人生观、价值观。
二、活动内容1.学习内容。
党的十九大报告、十八届中纪委工作报告、《中国共产党章程（修订版）》及新华社、人民日报的重要社论评论等。
2.集体备课。
各学校要结合学段特点，通过集体备课，形成统一教学案，将十九大精神渗透到课堂教学中。
集体备课要单列，备课教案要独立，活动要有专项档案记录。
3.课时保障。
根据《思想品德》和《思想政治》课标和大纲规定，可单列课时分专题进行，也可与教学内容相结合进行。
4.注重创新。
为深化学习内容和效果，还可以采用知识竞赛、主题班（队）会、艺术作品创作展示等丰富多彩的活动，对十九大精神进行广泛的宣传。
三进优质课活动方案
三进优质课活动方案一、活动主题确定1.1 咱们得先想想这个活动的大方向，是侧重于知识传授呢，还是注重实践操作，或者是培养团队合作精神啥的。
1.2 还得考虑参与者的兴趣和需求，比如说要是学生们对某个热门话题特别感兴趣，咱就可以围绕那个来定主题。
二、活动内容策划2.1 内容这一块，得有理论讲解的部分，把基础的知识给大家讲清楚。
2.2 还得安排实践环节，让大家能真正动手去做，加深理解。
2.3 再弄点小组讨论啥的，让大家交流想法，互相启发。
三、活动前期准备3.1 首先得把场地准备好，桌椅摆放整齐，设备都调试好。
3.3 还得通知参与人员，把活动的时间、地点、主题啥的都跟人家说清楚。
四、活动现场组织4.1 活动开始的时候，得有个简单的开场，介绍一下活动的目的和流程。
4.2 活动过程中要注意控制时间，每个环节都不能拖得太久。
4.3 要鼓励大家积极参与，别冷场了。
5.2 收集参与者的反馈意见，听听他们的想法和建议。
六、嘉宾邀请要点6.1 邀请的嘉宾得在相关领域有一定的知名度和经验，能给大家带来新的思路和启发。
6.2 要提前跟嘉宾沟通好活动的主题和流程，让他们有个准备。
6.3 对嘉宾的接待工作也要做好，让人家感觉到咱们的诚意和热情。
七、小组划分原则7.1 要根据参与者的专业背景、兴趣爱好来分组，这样大家能有共同话题，合作起来更顺畅。
7.2 每个小组的人数要适中，不能太多也不能太少，一般五六个人一组比较合适。
7.3 还要考虑到成员的性格特点，尽量让小组的氛围比较和谐。
八、成果展现形式8.1 可以让大家写心得体会，把自己在活动中的收获和感悟写下来。
8.2 组织成果展示会，让各个小组把自己的成果通过 PPT、视频等形式展示出来。
8.3 对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励，激励大家以后更积极地参与。
初中学校三进活动计划方案
一、活动背景为了丰富我校学生的校园生活，培养学生的综合素质，提高学生的社会实践能力，我校决定开展“三进”活动，即走进社区、走进企业、走进农村。
通过此次活动，让学生在实践中体验生活，增长见识，培养责任感和使命感。
二、活动目标1. 增强学生的社会责任感和使命感；2. 提高学生的社会实践能力；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 丰富学生的校园生活，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 走进社区（1）活动内容：组织学生参加社区志愿者活动，如清洁街道、照顾孤寡老人、关爱留守儿童等。
（2）活动安排：每学期开展两次，每次活动时间为一天。
2. 走进企业（1）活动内容：组织学生参观企业，了解企业文化、生产流程等，并邀请企业员工为学生讲解职业规划。
（2）活动安排：每学期开展一次，时间为一天。
3. 走进农村（1）活动内容：组织学生到农村开展实践活动，如支教、农业体验、关爱留守儿童等。
（2）活动安排：每学期开展一次，时间为两天。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施；2. 由各年级班主任负责组织本年级学生参与活动；3. 邀请社区、企业、农村相关人员担任活动指导老师；4. 各部门协同配合，确保活动顺利进行。
六、活动保障1. 资金保障：学校将根据活动需求，合理分配经费，确保活动顺利进行；2. 人员保障：学校将组织相关教师和学生参与活动，确保活动质量；3. 安全保障：学校将制定详细的安全预案，确保学生在活动中的安全。
七、活动总结1. 活动结束后，各年级班主任组织学生进行总结，撰写活动心得体会；2. 学校对活动进行总结，评选出优秀组织奖、优秀个人奖等；3. 将活动成果进行展示，扩大活动影响力。
通过本次“三进”活动，我们相信学生们能够在实践中成长，不断提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
外语教学的三进教案模板
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握三进教学法的基本概念和步骤，了解其在外语教学中的应用。
2. 能力目标：学生能够运用三进教学法进行自主学习和合作学习，提高外语听说读写能力。
3. 情感目标：培养学生对外语学习的兴趣，增强自信心，激发学习动力。
教学重点：1. 三进教学法的基本概念和步骤。
2. 三进教学法在外语教学中的应用。
教学难点：1. 学生如何将三进教学法应用到实际学习中。
2. 如何引导学生进行有效的合作学习。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教学视频、相关教学材料。
2. 学生准备：准备好学习笔记、合作学习小组。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍三进教学法的基本概念，引导学生思考其在外语教学中的作用。
2. 学生分享自己对三进教学法的理解和看法。
二、三进教学法讲解1. 教师详细讲解三进教学法的三个阶段：导入阶段、实践阶段和巩固阶段。
2. 结合具体案例，展示三进教学法在外语教学中的应用。
三、分组讨论1. 学生分成小组，讨论如何将三进教学法应用到自己的学习中。
2. 每组选派代表分享讨论成果。
四、课堂练习1. 教师提供练习材料，引导学生运用三进教学法进行自主学习。
2. 学生完成练习，教师巡视指导。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调三进教学法的重要性。
2. 学生回顾本节课的学习成果，分享自己的心得体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课学习内容，检查学生对三进教学法的掌握情况。
2. 学生分享自己在实际学习中运用三进教学法的体会。
二、实践阶段讲解1. 教师讲解三进教学法的实践阶段，强调学生在这一阶段的角色和任务。
2. 学生结合自身情况，讨论如何提高实践阶段的效率。
三、合作学习1. 教师将学生分成小组，每个小组负责一个外语学习任务。
2. 学生在小组内运用三进教学法，共同完成任务。
四、成果展示1. 各小组展示学习成果，其他小组进行评价和反馈。
2. 教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。
三进教学工作计划范文初中
三进教学工作计划范文初中一、教学目标1. 调动学生学习兴趣，增强学生学习的主动性和积极性，培养学生的学习能力和创新精神；2. 提高学生的语言表达能力，使学生能够流利、准确地表达自己的意思；3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力；4. 通过综合性实践活动，拓展学生的视野，培养学生的社会实践能力。
二、教学内容1. 语文：基础知识的巩固和拓展、阅读与写作、修辞、修辞知识及作用等；2. 数学：知识的拓展和应用、计算技巧、几何图形及平面图形的认识、集合的知识、方程的解的方法、函数的概念及性质等；3. 英语：口语表达、听力和阅读理解、写作能力、基础语法知识等；4. 科学：生物、化学、物理、地理等基础知识的学习和实践活动等；5. 社会实践活动：实地考察、实践活动等。
三、教学方法1. 语文：课堂教学、阅读课、写作课、口语表达、小组讨论、整合式教学；2. 数学：课堂教学、示范演示、实验探究、小组合作、综合评价；3. 英语：课堂教学、游戏活动、听力训练、语言实践、多媒体教学；4. 科学：课堂教学、实验课、综合实践、小组合作、创新教学方法；5. 社会实践活动：实地考察、社会实践、综合实践教学、多媒体教学。
四、教学过程1. 语文：做好每一节课教学媒体的准备工作，上好每一堂课；2. 数学：注重数学思维的培养，加强数学实践能力的培养；3. 英语：提高学生的英语综合能力，培养学生对英语的兴趣和自信心；4. 科学：通过实验课等教学形式，培养学生的实践能力，提高学生的科学素养；5. 社会实践活动：组织学生进行实地考察、社会实践活动等，让学生走出教室，走进社会，开阔视野。
五、教学手段1. 语文：黑板、课件、多媒体等；2. 数学：计算器、几何工具、实验器材等；3. 英语：录音机、多媒体、实物等；4. 科学：实验器材、实物、实地考察等；5. 社会实践活动：实地考察、社会实践活动等。
六、教学评价1. 语文：期中期末考试、作业情况、课堂表现等；2. 数学：小测验、作业评价、课堂表现等；3. 英语：口语表达、写作、听力等；4. 科学：实验技能、实验报告、实验室的卫生情况等；5. 社会实践活动：成果展示、实践活动记录、实践报告等。
01.书法进校园活动方案(可编辑修改word版)
四川省武胜中学校“书法进校园”活动实施方案为深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻落实《教育部关于开展书法教育的意见》（教基【2016】27 号）、川办发【2017】7 号文件和广安市开展“三进校园”活动(广委办【2017】108号)精神，促进学生德智体美劳全面发展，我校积极投入本项活动之中，深入领会文件精神，认真贯彻执行，为武胜中学特色示范校再鼓东风，为翰墨书香再添芬芳。
一、领导小组：组长：周德兴副组长：林中文龚志敏周祖平唐忠李泽成员：王小东刘娟龙兴斌杜刚汤建成左爱民李云杨杰杨超周永明孙景明张应春杨忻美术教师二、活动目标：（一）总目标：坚持素质教育，实现全面发展，创建书法教育示范校学生目标：帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生的书写能力和欣赏水平，培养一批具有一定书法水平和艺术修养的中学生，让每一个学生身上彰显出“高雅、儒雅”的品牌气质。
教师目标：有计划地培养，逐步提高教师书法教育教学能力和水平，力争使我校成为有名气的书法特色学校，形成武胜中学“博学、尚行”的教师文化。
通过六个解放：解放学生的头脑，使他能思考；解放学生的眼睛，使他能观察；解放学生的嘴巴，使他能表达；解放学生的双手，使他能书写；解放学生的空间，使他能接触大社会、大自然；解放学生的时间，使他能接触大社会、大自然。
在丰富多彩的学习、生活中紧紧抓住“养成教育”这条主线，培养学生良好的“书写”习惯，为学生的终生发展服务。
通过全校范围内的写字练字，营造艺术育人的氛围，培养学生的审美能力、人文素养，提高学生的综合素养。
（二）阶段目标：1、近期目标：（一年目标）特色夯基工程（ 2017.9—2018.12）建立学校书法教育领导小组，形成书法教育工作的管理网络。
以点带面，协调书法和其他学科间的关系，全员参与练字，提高师生整体书写水平。
加强书法教学工作，提高教师教书育人水平。
编写书法校本教材。
加强宣传，完成校园文化建设。
进一步完善习惯培养体系，学校形成以“养成教育”为主线，以“潜能开发，端正书写”为突破口的特色学校创建理念、可操作策略和运行机制。
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中学说话写字读书三进活动方案
中学“说话、写字、读书三进”活动方案
一、指导思想：
为全面贯彻国家教育方针，为深入实施素质教育，深化语言文字的内涵，全面提高z 中学学生的人文素养。
以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说话、写字、读书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品位；引导学校探索符合自身实际的学校文化和特色建设，着力营造一校一品、一地一景的教育文化，为让z中学的每个孩子都得到健康和谐发展作出积极贡献。
二、工作目标：
通过全体师生的努力，确保在两年内基本建成“三进”工作的合格学校。
力争把z中学打造成“三进”工作的示范学校。
三、主要任务：
首先在推进“三进”活动中结合z中学的实际，整合现有的教育资源，形成明确的指导思想、活动思路、工作重点和推进方法，特别是在课程建设、课程改革、校本教材建设、活动开展、人才培养等方面有特色、有创新、取得明显成效，使学校教育教学、教学管理和德育教育融为一体。
具体目标、任务、步骤有如下几个方面:
（一）、普通话进校园。
50岁以上的教师尽量用普通话教学。
40—50岁的教师基本用普通话教学。
40岁以下的教师必须用普通话教学。
采取教师自评互评，学生以及学生家长调查问卷的形式。
全面落实教师的普通话教学，普通话进校园，教师要先行，率先垂范。
其次对学生利用周一国旗下讲话认真宣传发动，把在校园内使用普通话列为z中学学生日常行为准则，列入到各班班级公约中去，共同遵守、互相监督、互相帮助、共同进步，学生讲普通话的几率列入到班主任考核中。
同时，学校在现有条件下，尽全力营造全校师生讲普通话的环境氛围。
第一，张贴“还是普通话好，好听，有品味，更文明”的宣传牌。
第二，各班组织学生出黑板报。
第三，教师签订讲普通话的承诺书。
第四，在学校师生的各项活动中指定专人采用录音的形式进行约束并播放，使全体师生形成共识，互相监督。
第五，请专家开展讲座（对教师）。
（以上落实到位的具体时间在十一月底之前。
）
（二）、书法进课堂。
首先全校师生全员参与，重视学生书写能力的培养，书法教学工作正常化。
普遍提高学生的书写能力，教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方，讲求整洁度的提高，使全校师生对书法产生浓厚的兴趣和爱好。
每周增设一节书法美术课。
其次落实具体以下措施：第一，组织校务成员、教师代表对全校的橱窗、宣传栏、挂牌、各班级的墙报、班级文化建设等各方面的书法进行全面排查，限期整改；第二，组织各年级、各班级学生进行硬笔书法、毛笔字等书法比赛，建立长效的激励机制；第三，组织教师参与各种形式的书法比赛，发放校级的奖励证书与教师的教育教学业绩挂钩，教师要做学生的表率、榜样。
（以上工作要在十一月份落实到位）
（三）、诵读进教材
首先，学校要有经典美文，精品古诗词，收集汇编的校本教材，经常开展诵读活动，营造浓郁的校园诵读的文化氛围。
其次，以语文组为先导，利用语文阅读欣赏课，组织学生读美文、讲诗文，让学生对诵读产生浓厚的兴趣。
再其次，结合重大节庆日，组织学生进行演讲比赛，诵读比赛，做好相关的评比工作，利用班级书角、校园广播，让学生踊跃参与，播音学生诵读情况。
（以上工作要在十二月份稳步推进）编撰z中学诵读校本教材（中华经典诗文、名人传记）。
四、组织实施：
首先落实时间，落实教材，落实师资，抓好渗透，抓好结合，抓好考核。
其次，加强组织领导，分工负责，协同推进好“三进”工作。
强化舆论宣传，重视宣传报道，积极适时鼓励，评比优秀教师、优秀学生，以激励全体师生积极参与“三进”活动。
五、“三进”工作领导小组
组长：z
副组长：z
成员：z、各班班主任及所有科任老师
六、附计划表
活动内容活动名称完成时间具体负责参加人员活动评价备注
感谢您的阅读！。