散文阅读题型及答题技巧 PPT
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散文阅读题型及答题技巧ppt课件
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文学作品阅 读专题之一
如何快速读懂散文
5
散文是内心的独白，是对读者朋友的倾诉， 写散文就是要顽强地表现自己。（张守仁） 散文是作者与读者在艰辛的人生长途上小 憩时的悄声对话和共同思索。（余秋雨）
开拓自己的生命空间······使每个
生命表述得更彻底，更有诗意。
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散文的显著特点：
形散而神不散 这是散文的重要特点。所谓 “ 形 散 ” ，主要指散文的取材十分广泛自由，不受 时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘 一格。组织材料，结构成篇也比较自由。所谓 “ 神不散 ” ，主要是从散文的立意方面说的， 即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散 文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为 更好的表达主题服务。
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文章主旨如何表述
用了什么手法
本文通过写什么，表现什么， 赞扬什么，反对什么……
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另外，我们不能忽略的是文 章的开头、结尾，文章的文眼， 作品的背景、作者等，这些都是 尤其需要注意的关键部位。
15
散文阅读题的答题如何规范，有一 定的答题模式吗？经过摸索，探究历年 高考试题的参考答案，总结出常见的几 种答题模式，供同学们参考仿用。
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（1）那情景仿佛护着累世的家产。 1、即使是普通的油灯，在贫困的年代里也是很宝
贵的；2、灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人生 宝贵财富。
（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。 1、曾经拥有的灯下温馨已经逝去，"我"有一种不
知身在何处的惆怅；2、社会进步的同时，也不免失 去了一些美好的东西。
二 标题
、 结
段意层意、归纳主题
构 结构思路、谋篇布局
类
三
、 形象内涵
2023届高考语文复习-散文常见题型梳理、基本知识及读文示范课件PPT模板
近年高考散文常见题型梳理
3、理解句子的含义、内涵（意蕴）
2017年高考全国卷Ⅲ 《我们的裁缝店》 5．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分) 是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干 这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样 辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ 5.答案：①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做 裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了 特殊感情，感到它有独特意义。
一、散文概念
散文，是一种与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁。它是一 种融叙述、描写、抒情、议论于一体，题材广泛、形散神聚、笔 法灵活、立意深远、篇幅短小、情文并茂的文学样式。高考试卷 中的散文概念指狭义散文。
广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性 的散行文章。
二、散文的特征
1. 较 强 的 纪 实 性 ， 情 感 真 实 。 2. 篇 幅 短 小 ， 立 意 集 中 深 远 ， “形散而神不散”。即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。 3.题材广泛，不受时空限制，联想丰富。4.形式多样，结构自由洒 脱。5.表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。6.语言风格异 彩纷呈。
近年高考散文常见题型梳理 4、指出散文线索，分析其作用 2020年新高考I《建水记》 9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。 9. ①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城 外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小 巷，最后进入家庭院落；②文章以时间的延续为思想线索，将建 水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古 城经久不衰的生命活力。
近年高考散文常见题型梳理
高考散文考点及答题技巧ppt
第二步：分析线索作用——从结构和内 容两方面分析 结构方面 ①组织材料，贯穿全文；②使结构清晰， 情节集中；③使行文富于变化。 内容方面 ①表达某种情感或思想；②揭示主题； ③呈现某种情景或状态。 特别提示：要注意区分不同性质的线索 的不同作用，如物象线索有象征、呼应 作用，情感线索有使情感浓厚、不断深 化的作用等。
②对主要物象方面：对比、衬托、类比、虚实 相生，使主要物象更加鲜明突出。
③艺术构思方面：开头结尾的策划，详略主次 的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连， 伏笔悬念的设置。
高考散文的基本特征
1、散文基本特征：
（1）情感浓烈，选材广泛（富有抒情性，
形散神聚）；
（2）真实自然，富于美感（写真人真事，
可以艺术加工，表达方式多样）；
①线索清晰，文脉突出。 ②结构严谨，层层深入。 ③选材丰富，现实与回忆交织，虚 实结合，详略得当，形散神聚。 ④手法：对比、照应、伏笔、以小 见大等
文章的整体构思
文章的局部构思
构思特点
高考散文考点题型
题型三：线索作用分析题
【解题思路】
第一步：找出线索——“4看”定线索 看标题 看议论 抒情 文中的议论、抒情句子中蕴含的“情” 往往就是文章的线索。如《记念刘和珍 君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句， 表明了文章的线索是悲愤之情。
高考散文考点题型
题型五：形象特点概括分析题 【解题思路】
➢ 概括型,直接用一些表现人物思想、 性格的语言回答即可。
➢ 分析型,应结合作品中的材料分析概 括人物的思想性格。可用“分析+ 概括”式或“概括+分析”式。
题型七：标题的作用
【解题思路】
①贯穿全文线索。 ②交代文章内容或表明写作对象或关联主要事件。 ③手法，如象征、比喻、双关等。 ④透露情感或奠定情感基调 ⑤表明文章主旨。 ⑥引起读者兴趣、制造悬念。……
(散文阅读)课件--(共38张PPT)
窗子以外 林徽因 话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不 到个源头。 此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头 上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支 起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件 简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下 我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完 一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着 微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调， 虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。 永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子 以外！
文学类文本阅读 散文阅读
清单1：散文构件的作用
1.题目 ①对象；②体裁；③线索、象征等。
2.开头 ⑴点题；⑵总领；⑶引出；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志 画龙点睛 ⑵ 首尾呼应（开头题目）
清单2：人称选用的效果
题型六：探究评价题解题思路
1.答题原则：
言之成理，持之有据，根在文本，走 出文本 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸 评价人物事件，要考虑内因外因、主 客观因素、个人与时代等的关系
题型六：探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 ⑷确定要点，规范答题
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读基本要领： ⑴写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析 理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
三、散文写作技巧
文学类文本阅读 散文阅读
清单1：散文构件的作用
1.题目 ①对象；②体裁；③线索、象征等。
2.开头 ⑴点题；⑵总领；⑶引出；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志 画龙点睛 ⑵ 首尾呼应（开头题目）
清单2：人称选用的效果
题型六：探究评价题解题思路
1.答题原则：
言之成理，持之有据，根在文本，走 出文本 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸 评价人物事件，要考虑内因外因、主 客观因素、个人与时代等的关系
题型六：探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 ⑷确定要点，规范答题
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读基本要领： ⑴写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析 理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
三、散文写作技巧
最全面的散文阅读复习答题技巧ppt课件
④几百年来，赏雪吟诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔，极简极淡。他似乎信手在西湖的舟中拨洒一幅水墨丹青，寥寥数笔，清淡、素净之极。好文字
原来正是这样，不是花满枝丫，不是姹紫嫣红开遍，而是风尘俱静，素雅纯粹。那些文字有画意，有诗情，有韵味。
⑤读季羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净。不唱高调，至情至性，质朴无华。好文字原是清新自然，素面相见。他放下枝头所有的繁华，沉浸在文字
（一）记叙散文
以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。 记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注 作者的情感。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细 节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌 ，揭示事件的审美意义。
如朱自清的《背影》
第3页，共10页。
㈡ 抒情散文
抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散 文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情 节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋 溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会 内容和思想感情。其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托 物言志.
例2:县城一条小街镶嵌着一家书店。店面不大，书摆放得螯整齐齐。店主是五十岁上下的和蔼老人。在店门前，有老人一手端着茶壶，一手翻着书，坐在
躺椅上，一种悠然的韵味从时光中飘过。老人看得书只有固定的几本——《孙子兵法》《论语》和《三国演义》。 老人喝茶用的壶是固定一把，灰褐色，很陈旧。 有一天，老人安静地坐在书店前举着紫砂壶一边喝茶，一边翻看着《论语》。有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风
“大伯，这茶壶卖不卖？”文物贩子看完壶后，轻轻放下，轻声问道。 老人抬眼疑惑地望着文物贩子，摇摇头，没有吱声。 “大伯，我给您五万，可以吗？” 文物贩子见老人摇头，开了价。 老人依旧摇头。 “十万可以吗？”文物贩子提高了声音。 “我喝茶的工具，祖上留下来的。不卖！”老人发了语，不再理会文物 贩子，喝着茶，翻开了书。 文物贩子悻倖离去，走了十几步后，还不住地回头看老人手边的茶壶。 没过几天，那个文物贩子再次登门，进门就开了价：“老伯伯， 茶壶卖给我吧，三十万。这可是天价啊！” 老人浸润在日光下，捧着壶，微闭着眼睛。
中考语文散文阅读复习 课件(共24张PPT)
例2：概述故事情节？（4分） 答：文物贩子看上老人的壶，多次登门高价购买，老人屡
次拒絶出售，最后在儿子抢夺时壶碎。——《老人与壶》 （2016聊城中考）
注意：套用公式即可，语言要凝练。
2、概括特点=方面1+方面2+方面3…… 例：作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内 容？（4分） 答：栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的 素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱 钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的 清澄素洁。 说明：本题4分，答出其中四点，即 得满分。
例：第⑤段对风的描写有何作用？（2分）
（5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般 飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣 声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。
答：环境描写。衬托老人的壶，安静（或为老 人的平静生活被打扰埋下伏笔）。说明：本题2 分。
——《老人与壶》（2016聊城中考）
散文中的表达技巧
①动词：准确传神 ②形容词：形象具体 ③成语：为文章增色 ④叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 ⑤大词小用：突出渲染，强化读者印象
例：赏析下面语段
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一拉便罩住了。
注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简 要分析，不能点到即可。
2、内容作用=写出了……表达了……
例1：文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？ （3分） 答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美 秋天带来的收获和对母亲的怀念。
——《秋天的黄昏》（2014济宁中考）
——《素颜如雪》（2015聊城中考）
次拒絶出售，最后在儿子抢夺时壶碎。——《老人与壶》 （2016聊城中考）
注意：套用公式即可，语言要凝练。
2、概括特点=方面1+方面2+方面3…… 例：作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内 容？（4分） 答：栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的 素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱 钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的 清澄素洁。 说明：本题4分，答出其中四点，即 得满分。
例：第⑤段对风的描写有何作用？（2分）
（5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般 飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣 声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。
答：环境描写。衬托老人的壶，安静（或为老 人的平静生活被打扰埋下伏笔）。说明：本题2 分。
——《老人与壶》（2016聊城中考）
散文中的表达技巧
①动词：准确传神 ②形容词：形象具体 ③成语：为文章增色 ④叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 ⑤大词小用：突出渲染，强化读者印象
例：赏析下面语段
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面 大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一拉便罩住了。
注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简 要分析，不能点到即可。
2、内容作用=写出了……表达了……
例1：文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？ （3分） 答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美 秋天带来的收获和对母亲的怀念。
——《秋天的黄昏》（2014济宁中考）
——《素颜如雪》（2015聊城中考）
2024届高考语文复习：散文之内容概括、表达技巧+课件
物的观点或态度，这就是我们要找的议论抒情句。
4．因文而异法——借助不同的文体特点，概括文章主旨 (1)写人叙事散文。写人记事，应看其写了什么人，记
了什么事，表达了什么精神、人格； (2)写景状物散文。借景借物抒情，应看其写了什么景、
物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理； (3)议论哲理散文。看通过摆事实讲道理，表明了什么
题型2：标题作用题
提问方式： 1. 为什么设这个标题 2. 更换标题好不好或哪一个合适
答题技巧
1.结构上 (1)线索：贯穿全文/悬念、吸引读者阅读兴趣 (2)修辞、手法的作用（比喻、拟人、象征、双关等） 2.内容上 （1）词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容 （2）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感 与态度、作者情感的触发点） 3. 主旨上：与主旨的关系（点明中心、揭示主旨） 效果上：（题目本身特点） 4.生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读 兴趣。
题型二 特定信息概括题
“特定信息”
是指“原因”“结果”“作用”“意 义”“影响”“方式”“特点”等方面的 信息，这类信息的概括是高考散文阅读的 常考题型。
特定指向信息概括“三步骤” 第一步:审清题干,明确概括指向 这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪 一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特 点、情感等)。 第二步:厘清思路,检索概括区间 不论是概括哪类指向信息,要确保不遗漏要点,都必须厘 清全文思路,这样才能明确所要概括的信息在哪里。
(思想感情)
练一练：《粮食》
概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。
①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，并以之 与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们 生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的 思想感情。（主旨）
4．因文而异法——借助不同的文体特点，概括文章主旨 (1)写人叙事散文。写人记事，应看其写了什么人，记
了什么事，表达了什么精神、人格； (2)写景状物散文。借景借物抒情，应看其写了什么景、
物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理； (3)议论哲理散文。看通过摆事实讲道理，表明了什么
题型2：标题作用题
提问方式： 1. 为什么设这个标题 2. 更换标题好不好或哪一个合适
答题技巧
1.结构上 (1)线索：贯穿全文/悬念、吸引读者阅读兴趣 (2)修辞、手法的作用（比喻、拟人、象征、双关等） 2.内容上 （1）词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容 （2）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感 与态度、作者情感的触发点） 3. 主旨上：与主旨的关系（点明中心、揭示主旨） 效果上：（题目本身特点） 4.生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读 兴趣。
题型二 特定信息概括题
“特定信息”
是指“原因”“结果”“作用”“意 义”“影响”“方式”“特点”等方面的 信息，这类信息的概括是高考散文阅读的 常考题型。
特定指向信息概括“三步骤” 第一步:审清题干,明确概括指向 这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪 一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特 点、情感等)。 第二步:厘清思路,检索概括区间 不论是概括哪类指向信息,要确保不遗漏要点,都必须厘 清全文思路,这样才能明确所要概括的信息在哪里。
(思想感情)
练一练：《粮食》
概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。
①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，并以之 与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们 生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的 思想感情。（主旨）
高考复习之散文阅读ppt课件
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[2015山东卷Z132 例2]
简析第②段在文中的作用。（4分）
【答案】（1）承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕 版的介绍。 （2）写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表 达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
【考点】分析作品结构 【应考思路】首先，要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。 其次,要从相关段落所在的位置出发,分析其结构上的作用。
11
[2013·上海卷]例2
请结合上下文赏析画线句子。（4分）
【参考答案】“飞溅”一词化静为动，表现 了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感。
12
[ 例 3]
文中一会儿说草木生命“顽强”，一会儿又说草木“脆弱和
不堪”“卑微和无语”，这样写是否矛盾？请你联系全文谈
谈你对此的理解。
【参考答案】不矛盾。(1)“脆弱和不堪”“卑微和无语”的确 是草木的普遍生存状态，这是草木与生俱来的生命特质。(2) 但是，就是这样卑微和脆弱的草木，却又是顽强的。一方面， 草木即使身处绝境也依然坚韧生存；一方面，草木生命哪怕 结束后还能够在合适的条件下获得重生。(3)所以，无论脆弱 或顽强，都是草木的本色，而作者认为人的生存状态与草木 一样，草木生命就是人生百态的缩影，表达的是作者对草木 的尊重和对生命的严肃思考。
9
10
[[2015·广东卷Z127]例1]
请结合上下文赏析画线句子。（4分）
【参考答案】 “凝固”一词生动形象的写出乡下人想抱小狗而小狗 跑掉的的尴尬之态，反映出老人的心理；“迟迟疑疑”一词写出小 狗和乡下人保持提防的心理，两个词语写出了乡下人和城里的小狗 之间的隔阂。
【解析】 试题分析：这是一道赏析词语的含义的题目，注意词语在文章中表 达的“人物”的心理特征，以及背后的深意。
[2015山东卷Z132 例2]
简析第②段在文中的作用。（4分）
【答案】（1）承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕 版的介绍。 （2）写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表 达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
【考点】分析作品结构 【应考思路】首先，要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。 其次,要从相关段落所在的位置出发,分析其结构上的作用。
11
[2013·上海卷]例2
请结合上下文赏析画线句子。（4分）
【参考答案】“飞溅”一词化静为动，表现 了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感。
12
[ 例 3]
文中一会儿说草木生命“顽强”，一会儿又说草木“脆弱和
不堪”“卑微和无语”，这样写是否矛盾？请你联系全文谈
谈你对此的理解。
【参考答案】不矛盾。(1)“脆弱和不堪”“卑微和无语”的确 是草木的普遍生存状态，这是草木与生俱来的生命特质。(2) 但是，就是这样卑微和脆弱的草木，却又是顽强的。一方面， 草木即使身处绝境也依然坚韧生存；一方面，草木生命哪怕 结束后还能够在合适的条件下获得重生。(3)所以，无论脆弱 或顽强，都是草木的本色，而作者认为人的生存状态与草木 一样，草木生命就是人生百态的缩影，表达的是作者对草木 的尊重和对生命的严肃思考。
9
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[[2015·广东卷Z127]例1]
请结合上下文赏析画线句子。（4分）
【参考答案】 “凝固”一词生动形象的写出乡下人想抱小狗而小狗 跑掉的的尴尬之态，反映出老人的心理；“迟迟疑疑”一词写出小 狗和乡下人保持提防的心理，两个词语写出了乡下人和城里的小狗 之间的隔阂。
【解析】 试题分析：这是一道赏析词语的含义的题目，注意词语在文章中表 达的“人物”的心理特征，以及背后的深意。
散文阅读七大题型及答题技巧ppt课件
题型二：引文的作用答题格式(要点) ①对当前语段的内容作用，②对全文的内容作用，③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列) 引用： ①引用传说故事：增强文章的文学趣味、神秘色彩，丰富（充实）文章的内容； ②引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。 ③引用名言：使文章更具有说服力。
⑩在村里转转。我越发觉得老人的话富有深意。庄稼坍塌，河流消失，树木隐藏，村庄老去。空荡荡的村子，空荡荡的旷野，空荡荡的日子。就连那些鸡鸭们也早已不见了踪影，而虫子们的叫声则如海啸般扑来。放眼四围，各种莫名的草正涌过来，是绿色的海洋，是碧绿的潮水，当然，这群野草丛中闪现着灯笼草的身影。
理解文中重要句子的含意
《四堡雕版》
解析：本题考查文段的作用。可以从情节内容、思想情感、行文结构、主题表达、写作技巧五个方面进行思考。
作用题两大要点：①内容上 ②结构上
参考答案：①承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕版的介绍。②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
第一步 理解字面意思第二步 概括文章主旨第三步 组织形成答案
小结 解题思路：
(2016·江苏省苏北四市期末调研第15题，文本《人生树下》见第225页)文章结尾说“大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人”，请探究“我们成了路人”所蕴含的情感。
答：①我们没有了树，犹如失去了亲属，表达了作者的伤痛之情。②没有了树，致使我们与故乡越来越远，表达了作者的哀伤与无奈之情。③没有了树，致使我们解除了与自然共栖的契约，表达了作者的忧伤之情。④没有了树，致使传统文化逐渐衰落，表达了作者的忧思之情。(这四点概括了本文的主旨)
散文阅读答题技巧.ppt
二、句式之美（音韵之美）
如骈句、长短句、对偶句、排比句，还有运用一组关联词语的 句子，等等。
长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）， 散句（句子参差不齐，长短不一）的结合。句式参差，错落有致， 节奏顿挫，音韵和谐。
三、修辞之美
修饰文字词句，运用各种手法，使语言表达的准确、鲜明而生 动有力，情感真挚，强烈而引人入胜。
②中间段比较长，而且描写的是选文主要物象或议论的 与情感有关的事情，除结构作用外，内容上的作用一 般有扩展思路、丰富内涵、具体展示深化主题或照应 前文。
3.结尾句段作用
①首尾呼应（前后照应），使结构完整，揭示并深化主 旨或总结全文，点明题旨，深化中心。
②有暗示主题或强化作者感情的作用
③委婉含蓄，意在言外，发人深思。
点明题旨，或奠定感情基调。 • ②引起下文，与下文形成对照，为下文做铺垫，设置悬
念，暗示下文。 • ③奠定基调，开篇连续感叹，抒发强烈情感。 • ④引人入胜或发人深思 • ⑤景物开篇，烘托渲染
•
2.中间句段作用
①中间段比较短，只有结构上的作用——承上启下的过 渡作用；前后呼应作用；照应开头的作用；呼应结尾 的作用；是全文内容、思路的转折点；引领、引起下 文的作用。
1.分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等；若没有，则不写这 一点。 2.表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出 了……特点） 3.深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴含了什么道理、 思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/ 否定了/反驳了……，或者给了我们……的印象、启示、道理等。
考点：鉴赏散文的表达技巧
•答题模板：
•1.确认本文（段、句）所用的表达技巧 •2.依据表达技巧的作用，紧扣内容、文句作答。在分 析作用时，一定要把它自身的作用和它在文中的作用结合起来分 析。 运用了……表达技巧，表达了……内容，达到了……效果。
散文阅读答题技巧ppt散文阅读答题技巧
散文阅读答题技巧ppt散文阅读答题技巧一.读懂散文概述：形散而神不散，这是散文的重要特点。
所谓形散，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制;组织材料，结构成篇自由;表现方法不拘一格。
所谓神不散，主要是散文的立意，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达文章的主题。
(一)阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即写的什么怎样写的为何这样写要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注标题，理清思路，抓关键语句，理解主旨。
(二)理清思路，整体把握。
任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。
要理清思路，可从以下方面入手：1.概括段意、划分层次，能理清思路。
2.捕捉线索，能理清思路。
线索常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。
(三)局部把握，抓住关键。
中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。
二.常见题型及答题规律第一节：作用(意图、好处)分析题1、语句作用题2、段落结构作用题3、艺术技巧作用题4、人称作用题5、标题作用题6、景物描写的作用7、写作内容作用题(一)、语句作用题分析句子的作用：主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。
看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。
(二)、段落作用题语句、段落命题特色1、作用分析题是指题干带有作用或好(妙)处等词语，命题指向于分析综合的一种常见题型。
2、这种题型具体的命题指向有二：一是某处句子(位置或在开头或在结尾)的作用;二是文中所用材料，如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。
3、这种题型考查角度分单向和多向两种。
单向考查为只考内容或结构或表达技巧。
多向考查为同时考查内容和结构两方面作用，或结构表达和表达技巧两方面作用。
散文阅读答题技巧ppt
平实自然质朴，清新明快，典雅厚重 富有书卷气， 凝练传
神……
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题型五：概括作品内容
题型表述方式通常为： 请根据本文概括…… 或文中……，请加以概括 【试题考点】本题考查欣赏作品的形象，赏析作 品的内涵的能力，能力层级为D级。 【答题技巧】根据题目要求，找到答题区间； 抓住关键词句，概括主要内容。
2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、 衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲 扬先抑、以小见大等。 3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。 4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、 铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画 龙点睛、首尾照应 5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对 偶、排比、对比、借代、夸张
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细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进 故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神， 纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。 正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。 侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。 侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。
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三、散文的分类
（1）抒情散文（2）记叙散文 （3）哲理散文 四、常见的艺术表现手法
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、 咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后 扬、以小见大
五、散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、 社会或人生的感悟，把握住了作者融会在 文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章 的深刻意义。
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（3）描写方法（特点） ①、写景的顺序：如由远到近、由高到低等 ②、多 描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 ③、描写景物的手法技巧 A、结合 动静结合 ：以动衬静、以声衬静（蝉噪林逾 静，鸟鸣山更幽） 虚实结合 ：如《雨霖铃》 正侧结合：如《白鹿原上奏响一支老腔》 点面结合 ： 如《江雪》 Ｂ、对比：明与暗、昔与今《粮食》 Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀 Ｄ、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）
《现代散文阅读》幻灯片PPT
第二步：分析筛选出的内容，进展摘要。
〔俞伯牙的〕琴声变幻无穷和神秘莫测
对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应 得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着 飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔。 伯牙 弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身 一〔般钟。子期〕能丝毫不差地感应他的琴声，神奇 地领悟他弹奏出来的情思
19.俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋 和感谢〞？
〔知音故事〕说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟 中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他 将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即大方激昂地 吟咏着：“巍巍乎假设泰山！〞当他挥舞手指弹出浩荡迸 涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住 心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎假设江河！〞对这变幻无 穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹 如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟 稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。 这怎么能不让伯牙万分兴奋感谢？因此当钟子期死去之后， 他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的 诗人孟浩然，要反复地感慨“恨无知音赏〞和“知音世所
2.该句写出了在台州的冬天里家人相互牵挂其乐 融融的温暖亲情。
题型五：分析概括题
1.考察主要内容： ①概括事物的形象特点 ②概括作者的观点态度或思想感情 ③概括文章某一局部的内容要点。 2.解题根本方法： ①划定设问区域 ②筛选并整合相关信息。 3.答题注意 ①明确设问范围：局部？整体？ 局部整体兼顾？ ②筛选中要看是否有并列、承接或递进关系的语句或段 落，不能合并的信息要自成要点。 ③把具体形象化的语言转换为抽象、概括性的语言。
1、〔构造上〕引出后文谈李白的故 土， 〔内容上〕同时也针对李白故土 之争而提出自己的看法——从李白的 心灵去探讨李白的故土； 2、〔构造上〕与文章最后一句相照 应，使文章构造严谨。
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形散：①取材自由：写人，记事，绘景，状 物。②表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。 ③表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、 描写、议论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中鲜 明。
三、散文的分类： ①抒情散文②记叙散文③议论散文
四、常见的艺术表现手法： 象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、 咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后 扬、以小见大
分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有 什么作用？
16．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客 子，船把式称船客子，淘金人称金克子。”综观全 篇，这两句话有哪些作用？（6分）
（10年全国卷2《大河家》）
河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大 木船挽在这悬索上．借黄河水的冲力．用一支舵往 返两岸。船入中流时，那景色十分壮观。在颤篮如 叶的渡船上，船客子扳牢大舵，把黄河的千钧水力， 分成了横渡的巧劲。
题型二：人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什
么？或：为什么要改变人称？ ——这篇散文中，作者主要用第二人称 写……，这样写的好处是什么
16、文章在人称的使用上有什么特点？这 样写有什么作用？（6分）
（10年全国卷1.15 《灯火》）
16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写 有什么作用？（6分）
此地指行业为客。割麦人称走客子，船把式称 船客予，淘金人称金客子。船撞入漩涡时。水溅起 来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听 不见的，在大河家．永远地充斥着河谷的，只有黄 河跌撞而下的轰轰涛声。
六、散文的主题： 散文的主题归根结底就是作者对自然、
社会或人生的感悟，把握住了作者融会在 文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章 的深刻意义。命题趋势上，多数作品涉及 到传统文化和现代化的冲突，体现了现代 人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与 批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对 现代人类的拯救问题。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效 果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟 人化的作用；
C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显 得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
Байду номын сангаас
题型三：分析作品结构 语段在文中的结构作用
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ ——从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作用？
散文阅读题型及答题技巧
（英国著名作家）福斯特： 假如散文衰亡了，思想也将同样衰 亡，人类相互沟通的所有最好的道路都 将因此而切断。
你需要知道的文体知识
一、明确概念： 散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生
活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、 哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文 体。 二、理解特点
风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候， 我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的 人，战战兢兢。
那情景仿佛护着累世的家产。 在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。 虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕 却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。
继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的 城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了一些妖媚，每 个家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百 怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新 奇和眩惑。
你需要掌握的高考散文阅读 常见题型
题型一：“词语或句子的含意是什么？ 或有什么意蕴？
15.解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）那情景仿佛护着累世的家产。 （2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与 灯之间。（10年全国卷1 《灯火》）
大家有疑问的，可以询问和交流
可 以 互 相 讨 论下， 但要小 声点
五、散文的线索： 散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，
也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可 以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为 线；也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：①要注意文章标题（有的标 题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； ②要注意文中反复出现的词语、句子；③要特别 注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常 是文章组织材料的重要线索。
考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前
后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。2.找出比喻句中 的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确 的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）
（1）那情景仿佛护着累世的家产。
1、即使是普通的油灯，在贫困的年代里也是很宝 贵的；2、灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人生 宝贵财富。
（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。
1、曾经拥有的灯下温馨已经逝去，"我"有一种不 知身在何处的惆怅；2、社会进步的同时，也不免失 去了一些美好的东西。
1、文章以第一人称作为全文的基本视角； 偶尔插入第二人称，构成两种人称的相互交叉。
2不同的人称出现，丰富了文章的叙事手段， 有助于作者思想感强的表达；营造了一种亲切 的气氛，拉近了作者与读者的距离。
A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写 以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我” 未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻 和感受的真实性。
有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏 是为我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与 灯之间。
四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个 全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在， 那会是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在 一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷！
煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方 一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油 烟。
那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候， 灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们 过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，拿得提着灯过 去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否 记得我们家是土埆厝？②
三、散文的分类： ①抒情散文②记叙散文③议论散文
四、常见的艺术表现手法： 象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、 咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后 扬、以小见大
分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有 什么作用？
16．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客 子，船把式称船客子，淘金人称金克子。”综观全 篇，这两句话有哪些作用？（6分）
（10年全国卷2《大河家》）
河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大 木船挽在这悬索上．借黄河水的冲力．用一支舵往 返两岸。船入中流时，那景色十分壮观。在颤篮如 叶的渡船上，船客子扳牢大舵，把黄河的千钧水力， 分成了横渡的巧劲。
题型二：人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什
么？或：为什么要改变人称？ ——这篇散文中，作者主要用第二人称 写……，这样写的好处是什么
16、文章在人称的使用上有什么特点？这 样写有什么作用？（6分）
（10年全国卷1.15 《灯火》）
16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写 有什么作用？（6分）
此地指行业为客。割麦人称走客子，船把式称 船客予，淘金人称金客子。船撞入漩涡时。水溅起 来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听 不见的，在大河家．永远地充斥着河谷的，只有黄 河跌撞而下的轰轰涛声。
六、散文的主题： 散文的主题归根结底就是作者对自然、
社会或人生的感悟，把握住了作者融会在 文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章 的深刻意义。命题趋势上，多数作品涉及 到传统文化和现代化的冲突，体现了现代 人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与 批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对 现代人类的拯救问题。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效 果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟 人化的作用；
C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显 得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
Байду номын сангаас
题型三：分析作品结构 语段在文中的结构作用
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ ——从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作用？
散文阅读题型及答题技巧
（英国著名作家）福斯特： 假如散文衰亡了，思想也将同样衰 亡，人类相互沟通的所有最好的道路都 将因此而切断。
你需要知道的文体知识
一、明确概念： 散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生
活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、 哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文 体。 二、理解特点
风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候， 我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄的 人，战战兢兢。
那情景仿佛护着累世的家产。 在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。 虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕 却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。
继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的 城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了一些妖媚，每 个家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百 怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新 奇和眩惑。
你需要掌握的高考散文阅读 常见题型
题型一：“词语或句子的含意是什么？ 或有什么意蕴？
15.解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）那情景仿佛护着累世的家产。 （2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与 灯之间。（10年全国卷1 《灯火》）
大家有疑问的，可以询问和交流
可 以 互 相 讨 论下， 但要小 声点
五、散文的线索： 散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，
也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可 以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为 线；也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：①要注意文章标题（有的标 题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； ②要注意文中反复出现的词语、句子；③要特别 注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常 是文章组织材料的重要线索。
考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前
后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。2.找出比喻句中 的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确 的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）
（1）那情景仿佛护着累世的家产。
1、即使是普通的油灯，在贫困的年代里也是很宝 贵的；2、灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人生 宝贵财富。
（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。
1、曾经拥有的灯下温馨已经逝去，"我"有一种不 知身在何处的惆怅；2、社会进步的同时，也不免失 去了一些美好的东西。
1、文章以第一人称作为全文的基本视角； 偶尔插入第二人称，构成两种人称的相互交叉。
2不同的人称出现，丰富了文章的叙事手段， 有助于作者思想感强的表达；营造了一种亲切 的气氛，拉近了作者与读者的距离。
A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写 以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我” 未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻 和感受的真实性。
有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏 是为我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与 灯之间。
四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个 全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在， 那会是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在 一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷！
煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方 一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油 烟。
那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候， 灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们 过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，拿得提着灯过 去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否 记得我们家是土埆厝？②