三年级下册道德与法治 课件-第一单元 我和我的同伴 复习课件 部编版 (共16张PPT)[优秀课件]
三年级下册道德与法治课件第一单元第课我很诚实部编版
)
4. 陈丽把小区的健身器材弄坏后,她偷偷跑掉了。( )
第二十页,编辑于星期四:十五点 一分。
三、选择题 1. 《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个
( )。 A.见利忘义的人 B.诚实的人 C.助人为乐的人
2. 不小心打碎了王叔叔家的玻璃,你会( )。
A.装作不知道
B.瞒住不说
C.主动承认错误 D.跟王叔叔说小明打碎的
第二十一页,编辑于星期四:十五点 一分。
一、填空题 1. 生命 2. 恐惧 虚荣 3. 拙诚 4. 不可能
二、判断题
1. √ 2. × 3. × 4. ×
三、选择题 1.B 2. C
第二十二页,编辑于星期四:十五点 一分。
我们怎样做一个诚实的人?
第二十三页,编辑于星期四:十五点 一分。
参考答案:
我心中的诚实行为
1. 实话实说。
2. 3.
第六页,编辑于星期四:十五点 一分。
故事屋 明山宾卖牛 请两位同学读一下P17明山宾卖牛。
第七页,编辑于星期四:十五点 一分。
活动园
召开一个诚实故事会,讲一讲有关诚实的故事。
第八页,编辑于星期四:十五点 一分。
有时我们会说谎,那可能是由于恐惧、胆怯或虚 荣等。
见利忘义的人 B.
——《韩非子·说林上》
我们的成长需要诚实的品质来陪伴,我们应该成为一个诚实守信的人。
第一页,编辑于星期四:十五点 一分。
1.知道哪些是诚实的行为,懂得说谎会害人害己。 2.通过讲故事、情景表演等方法,学会分辨是非,用诚实的行为去应
对生活中遇到的问题。
3.知道诚实需要克服胆怯心理,不虚荣,不弄虚作假。
第二页,编辑于星期四:十五点 一分。
部编版三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》教学设计
部编版三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》教学设计一. 教材分析部编版三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》教材,主要围绕“同伴”这一主题,通过生活中的实例,让学生了解同伴之间的关系,学会与同伴相处,培养学生的团队意识和合作精神。
本单元共有3篇课文,分别是《我们都是好朋友》、《合作共赢》和《尊重他人》。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力,但对同伴关系的理解还不够深入。
在学习本单元的过程中,学生需要通过实例来感受同伴之间的关系,学会如何与同伴相处,培养团队意识和合作精神。
三. 教学目标1.让学生了解同伴之间的关系,认识到同伴之间的友谊的重要性。
2.培养学生与同伴相处时的良好行为习惯,如尊重、理解、关爱、帮助等。
3.培养学生的团队意识和合作精神,学会在团队中分工合作,共同完成任务。
4.提高学生的道德素养和法治意识,使他们在生活中能够自觉遵守规则,维护集体利益。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解同伴之间的关系,学会与同伴相处,培养团队意识和合作精神。
2.难点:让学生在实际生活中运用所学知识,解决同伴之间的问题,维护集体利益。
五. 教学方法1.情景教学法:通过设置生活情境,让学生在实际操作中感受同伴之间的关系,学会与同伴相处。
2.案例分析法:通过分析典型案例,让学生深入了解同伴之间的关系,培养良好的同伴行为习惯。
3.小组讨论法:引导学生分组讨论,培养学生的团队意识和合作精神。
4.实践锻炼法:学生进行小组活动,让学生在实践中运用所学知识,解决实际问题。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例,用于教学中的实例分析。
2.准备小组活动材料,如道具、卡片等。
3.制作多媒体教学课件,辅助教学。
4.提前与家长沟通,了解学生的学习情况,为教学提供参考。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体课件展示一组同伴之间友好相处的图片,引导学生思考:同伴之间应该如何相处?2.呈现(10分钟)呈现第一篇课文《我们都是好朋友》,通过故事讲解,让学生了解同伴之间的关系,认识到同伴之间的友谊的重要性。
部编版三年级下册道德与法治第一单元《我和我的同伴》全单元教学课件
交流:这本书给我们讲述了什么
样的故事呢?请同学们来说说你的 读后感吧。
《我是独特的,我就是我!》内容简介:游戏中, 米罗想当狮子,No!不行!他不够强壮,只能当猴子; 米罗想当海盗船长,No!不行!他个子太矮,只能当 水手;米罗想当王子,No!不行!他不够英俊,只能 当骑士;米罗很悲伤……但是,神奇的妈妈对米罗说: 猴子在丛林中穿梭、水手爬上桅杆眺望、勇敢的骑士 穿着盔甲也是件了不起的事情!!!米罗终于相信他 是独特的,可以成为他想成为的一切!
七嘴八舌:
这个游戏好玩吗?想一想,如果 没有这么多同学,这个游戏还能玩得 起来吗?请参加比赛的同学说一说自 己的感受。
三年来,我们与同学们一起学习、游戏、 活动是多么快乐呀!看一看我们一起参 加过的游戏。
请同学们说说自己喜欢哪些游戏和
活动?在这些游戏和活动中,你有哪些 收获?试想一下,如果没有同学们的相 伴,你的生活会怎样呢?
在生活中,我们常常对自己有特
别的期望。假如你和小魔仙一样拥有 神奇的魔法,可以将自己变成你想成 为的事物,你想变成什么呢?
假如我能变成________ 我愿意成为_________ 拥有_____________的特点。
刚才同学们都踊跃地表达了对
自己的期望。那么,你是否能从这 些期望中找到自己呢?
小结:经常说谎话,会失去别人对你
的信任,也会失去别人对你的帮助。所以, 说谎到头来害的还是自己。
(1)军军很喜欢松松的玩具汽车, 刚好松松不小心把玩具汽车掉在草地上 了,军军就悄悄地把玩具汽车带回了家。 你们觉得军军做得对吗?应该怎么做?
(2)亮亮和明明踢足球,不小 心把邻居家的窗户打破了。他们应该 怎样做呢?
换位思考,友好相处
每位同学身上都有闪光点,我们来找一找 同学们各自的闪光点。请同学们把你发现的某 一位或几位同学的闪光点写在金色的五角星上, 大声地说出来,并贴在他的身上。
部编版道德与法治3年级下册《第一单元 我和我的同伴【全单元】》精品PPT优质课件
假如我能变成......
活动三:期望中的我
游戏:魔法变身
活动四:内心世界中的我
故事袋
活动四:内心世界中的我
故事袋
活动四:内心世界中的我
快宁惊悲..乐静.喜.伤..
故事袋
活动四:内心世界中的我
活动四:内心世界中的我
活动四:内心世界中的我
???
活动四:内心世界中的我
故事袋
默默地想一想你的 “故事袋”中都装 着哪些事情?
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
三年级下册 第一单元《我和我的同伴》
《4 同学相伴 》第1课时
同学相伴玩游戏——开心你我他
同学相伴玩游戏——开心你我他
蒙眼画脸谱
同学相伴玩游戏——开心你我他
同学相伴玩游戏——开心你我他
对于同一件事,大家 常有不同的观点和想法, 该应该怎么办呢?
活动四:与“不同”相处有秘诀
一个外向活泼,爱说话; 一个安静内向,沉默少语
一个喜欢打乒乓球, 一个喜欢踢足球
一个力气大, 一个力气小
活动四:与“不同”相处有秘诀
和自己“不同”的人 相处,你有什么小秘诀?
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
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想一想,“不倒翁先生”的话有道理吗? 假如你是小健的同学,知道小健完全否定 自己,看不到自己的优点,你会对他说什 么呢?
争当“不倒翁先生”
争当“不倒翁先生”
A组
B组
特别绘本《我》
我很小
பைடு நூலகம்很大(和蚂蚁比较)
我是爸爸妈妈生的小baby。 我有一个大家庭
最新统编部编版道德与法治三年级下册第一单元《我和我的同伴》《2不一样的你我他》优质教案
不一样的你我他一 .教材分析本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的学校生活"里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情:学会和同学平等相处。
知道同学之间要互相尊重,友好交往”。
本课主要是从接纳、欣赏“不同”的角度,引导学生理解、尊重同学,学会和同学友好相处。
二 .教学目标(一)理解人与人之间,在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同,能够接纳这些不同。
(二)认识到和“不同”的同学在一起,可以创造出共同的精彩。
(三)掌握人际交往的相关技巧,学会与“不同”的人交往。
三 .教学重难点重点:理解人与人之间,在外表、个性、特长、思想等方面有很多不同,能够接纳这些不同。
难点:掌握人际交往的相关技巧,学会与“不同”的人交往。
四 .教学准备教具准备:ppt、板贴学具准备:课本、图画、模型、树叶五 .教学过程及板书教学过程:一、实物导入同学们,老师提前给大家布置了预习任务,让大家找一些树叶进行观察,现在大家把你们找的树叶举起来让老师看一下。
嗯,同学们现在你们互相观察一下你们的树叶都一样吗?他们有哪些相同之处和不同之处呢? (现在一个桌子为一个小组讨论一下,待会几个小组代表拿着你们组的不同的叶子,上来说一说相同点和不同点)评价语:同学们观察得真仔细,语言表达也很优美。
同学们通过观察树叶我们知道了,世界上没有两片完全叶子,那会有两个完全一样的人呢?生:没有。
师:在这个世界我们每个人都有属于自己的特点,大家也都是不同的,所以我们今天一起来学习《不一样的你我他》齐读课题。
二、开篇激趣—找找我们的不同(跨学科语文、体育和美术)树叶有相同和不同之处,在坐的各位同学也是有一样和不一样的地方,接来我们一起做个小游戏,来找一下和你比较相近的同学。
游戏规则是:听到符合自己的问题双手张开表示yes,听到不符合自己胸前笔×表示no,在这个过程中你要注意观察,周围有没有和你答案一样的同学。
部编版道德与法治三年级下册第一单元《我和我的同伴》教案
第一单元我和我的同伴1.学习伴我成长教学目标:1.能够多角度地了解自己的特点与品质。
2.正视自己的不足,有信心改进自己。
3. 能够肯定、接纳自己,有自信成为更好的自己。
教学重点:能够多角度地了解自己的特点与品质。
教学难点:正视自己的不足,有信心改进自己。
能够肯定、接纳自己,有自信成为更好的自己。
课前准备:课件、多媒体设备。
教学过程:一、揭示课题,出示目标出示本课简洁化的学习目标,老师带读,引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学(一)活动一:我有自己的特点1.看一看:课件出示情景动画视频《独一无二的我》。
观察镜子中、活动中的自己,让学生从自己的外貌特征和兴趣爱好中初步了解自己。
2.说一说:(1)个别学生做示范,老师点评鼓励。
(2)玩大转盘,抽学号进行自我介绍。
3.学一学:从他人的看法了解自己。
出示第3页“赵兴的调查结果”,从父母、老师和同学这些身边重要的人那里获得自我认识。
(1)老师示范:我所了解的某某同学。
(2)请同学说一位自己熟悉的同学。
老师点拨,鼓励评价。
4.想一想:“我是这样的吗?”,引导学生回应他人对自己的看法。
针对这些看法,学生应给予回应,或是认同,或是部分认同,或是不认同,并说出理由。
引导学生思考如何解决他人看法与自我认识不一致的问题。
(二)活动二:理想自我,神奇变身1.看一看:课件出示情境图,引导学生从理想自我的角度更深人地了解自己。
2.说一说:(1)请学生想象自己愿意成为的事物,以及愿意拥有这一事物的特点是什么。
(2)结合自己喜欢玩的游戏,说说各自喜欢扮演的角色及角色拥有的特点。
学生回答,教师引导学生从自己的想象中,找到想象对象的特点、品质,并通过追问学生想拥有这些特点、品质的原因,将学生与理想自我联系起来,从而增加学生的自我认识。
3.读一读:看教材第5页“阅读角”,描述了一位儿童的内心世界,通过感受故事中主人翁的内心世界,引导学生感受自己丰富、独特的内心世界。
4.讲一讲:(1)引导学生通过回顾自己的秘密,感受自己的内心世界。
小学三年级道德与法治下册各单元《复习课件》全套
小学三年级道德与法治下册各单元《复习课件》全套一、内容综述课件的第一单元聚焦于“我们的成长与责任”。
这一单元旨在帮助学生理解成长的意义,认识到随着年龄的增长,他们需要承担更多的责任和义务。
复习内容涵盖了成长的概念、成长过程中的变化以及个人责任感的重要性等方面。
通过这一单元的复习,学生们能够更好地理解成长的意义,培养责任感和自律意识。
第二单元主要围绕“家庭与亲情”展开。
本单元旨在引导学生理解家庭的重要性,了解家庭成员的角色和责任,培养感恩父母、尊敬长辈的情感。
复习内容涵盖了家庭成员之间的关系、家庭生活中的礼仪和习惯、以及表达对家人的爱和感激之情等。
通过这一单元的复习,学生们能够增进对家庭的认识,培养亲情意识和家庭责任感。
第三单元主要讨论“学校生活与人际交往”。
在这一单元中,学生们将复习如何与同学、老师建立良好的人际关系,学习如何友好相处、合作与分享。
也将涉及如何处理矛盾和冲突,保护自己的权益等方面。
通过这一单元的复习,学生们将提高人际交往能力,增强解决问题和保护自己的能力。
第四单元主要关于“社会规则与自然和谐”。
在这一单元中,学生们将复习社会规则的重要性,包括法律、道德和社会公德等方面。
也将涉及环境保护和人与自然和谐相处的理念。
通过这一单元的复习,学生们将增强对社会规则的认识和遵守意识,培养环保意识和责任感。
1. 介绍小学三年级道德与法治下册的重要性小学三年级道德与法治下册教材的重要性不容忽视。
这一阶段的道德与法治教育是学生品德形成的关键时期,对于培养学生的道德观念、法律意识和社会责任感具有至关重要的作用。
在这个时期,学生通过学习道德与法治课程,开始形成对世界的初步认知,对社会规范的理解,以及对自己和他人的责任感。
小学三年级道德与法治下册是学生形成良好道德品质的重要载体。
课程内容涵盖了诚信、友善、尊重、责任等基本的道德观念,通过生动的故事、实例和讨论,引导学生理解并实践这些道德观念,形成积极向上的道德风貌。
【知识点梳理】第一单元我和我的同伴三年级下册道德与法治人教部编版
第一单元我和我的同伴1. 我们可以在镜子中、活动中、学习中、玩耍中找到自己的特点,我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。
2. 每个人都有自己的秘密。
在这些秘密里,有我们自己丰富、独特的内心世界。
3. 我是独特的,我有自己的特点。
4. 每个人都有自己的特点。
在镜子中、活动中,我们都可以找到自已的萱点。
5. 我们每个人都有自己的特点,也有不完美的地方。
我们可以不断地改进自己,使自己变得更好。
6. 我们总有这样或那样的缺点,但是,这些缺点都不足以完全否定自己。
学会改进自己、接纳自己,让自己变得更好,我们就能做更好的自已。
7. 如果说班级是棵大树,那么每一位同学就像树上的一片叶子。
同学之间有很多相同点,可又各有不同。
8. 不一样的你我他,与“不同”友好相处,“不同"让生活更精彩。
9. 用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同,我们将会交到更多的朋友。
10. 不同的树叶在同一棵大树上互相映衬:,共同装点出美丽的风景。
不同的我们在同一个集体中友好交往,共同度过美好的时光11. 我们喜欢这充满不同的世界,我们愿意和各种不同的人打交道。
学会搓翅不同,欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩。
12. 诚实是中华民族的传统美德,是做人之本。
13. 有时,我们会不由自主地说谎话,也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。
14. 我们的成长需要诚实的品质来陪伴,我们应该成为个诚实守信的人。
15. 有同学相伴的生活处处有快乐。
同学相伴不仅能一起学习,而且还可以开展许多丰富多彩的活动。
1. 每个人都有自己的特点。
在镜子中、活动中,我们都可以找到自已的特点。
①镜子中的我,一张小圆脸,扎着马尾辫儿。
我做事比较细心。
②我喜欢阅读。
看书时的我聚精会神,别人说话都听不见。
③我的个子高高的,喜欢打篮球。
我打球擅长进攻,勇往直前。
2. 你能结合学习、玩耍、运动等活动,说说自己的特点吗?①我喜欢练书法。
练书法时我全神贯注,看到自己写的字特别漂亮,心中非常高兴。
2020部编版小学三年级下册道德与法治 《同学相伴》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
2020部编版三年级下册道德与法治第一单元我和我的同伴《同学相伴》说课稿一、说教材《同学相伴》一课旨在引导学生体会与同学相伴的快乐,愿意与同伴在一起。
初步形成群体意识,不让一个人落下。
重点指导学生通过参加集体游戏和活动,培养与他人合作、交流的能力,知道集体生活的重要性。
本课的教学话题是“同学相伴的快乐”,目的是引导学生体会同学相伴的快乐,愿意与同伴在一起。
在这一板块内又分三个层次:在共同游戏中体会同学相伴的快乐;在回忆往事中体会同学相伴的快乐;通过反思离开同伴的生活会怎样,体会同伴的重要性。
二、学情分析当前在儿童同伴交往中普遍存在的一个突出问题就是以自我为中心的意识强烈,不能设身处地地从同伴角度感受和理解他人的想法、情感。
他们往往总是以自己的兴趣和需要为出发点,不顾及他人,很少关心他人,与他人不能和睦相处。
一些学生在同伴交往中,出现同伴交往能力不足的情况,个别学生还出现退缩性交往行为的情况。
三年级的学生已经拥有较多与同学相伴的生活经验,逐渐认识到快乐离不开同伴的参与,与同学相伴,不能任性,不能事事以自我为中心,要学会与同伴合作。
同学相伴不仅能够一起合作学习,还可以开展许多丰富多彩的活动。
引导学生体会共同生活的快乐,有利于他们初步理解共同生活对于个体的意义,帮助学生树立正确的同伴交往观,提升交往能力,丰富同伴交往的经验。
三、教学目标:1.体会同学相伴的快乐。
2.明白同学相伴的重要性,乐于在生活中与同学合作和分享。
3.学生通过各种实践活动及讨论交流等方式,在探索问题的过程中学会融入集体,团结友爱。
4.在实践活动中提高集体意识。
四、教学重难点:【教学重点】:明白同学相伴的重要性,乐于在生活中与同学合作和分享,认识到同学和集体对个人成长的重要意义。
【教学难点】:在实践活动中提高群体意识。
五、说教法和学法新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。
部编版三年级下册道德与法治第一单元《我和我的同伴》全单元教学课件
遇到差评的时候,首先我们不要觉得气愤,而应 该冷静地从他人评价中找到自己的不足之处加以 改进,促使自己进步。
镜子中
我们除了从镜子中、活动中、 他人评价中能够找到自己的 特点以外,还可以从哪些地 方找到自己与他人不同的特 点?
活动中
他人评价中
在生活中,我们常常对自己有特别的期望。 假如你有一种神奇魔法,可以将自己变成你 想成为的事物,你想变成什么呢?
不倒翁先生,我最近总觉得事情做不好。
如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒 翁先生”,你觉得他会对你说什么呢? 听了“不倒翁先生”的鼓励,你能找到 自己棒的地方吗?请你把“不倒翁先生 ”可能会对你说的话写下来吧!
“不倒翁先生”的鼓励
“不倒翁先生”给了你怎样的鼓励 呢?可以和我们分享一下吗?
你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你 解决了所有的难题?还有哪个问题没 有解决,让你仍然觉得自己很差劲的 吗?
优点 ……
思考
请认真查看你的《自我分析表》,说 说自己应该怎样怎么做?
做更好的自己
我们每个人都有自己的优点和缺点,我 们应该不断地改进自己的缺点,发扬自 己的优点,是自,你也很棒! 3、赞赞自己!
部编版三年级下册道德与法治
第二课 不一样的你我他
独特的外貌、 性格、爱 好……
独特的自我 期望
独特的他人 评价
独特的内心 世界
我们每个人都是独特的,是不可替代的。
部编版三年级下册道德与法治
第一课 我是独特的
第2课时
故事会
一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋 生的差事。 “数学精通吗?” 父亲的朋友问他。 青年羞涩地摇头。 “历史、地理怎么样?” 青年还是不好意思地摇头。 “那法律呢?”青年窘迫地垂下头。 “会计怎么样?” 父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所 长,连丝毫的优点也找不出来。 “那你先把自己的住址写下来,我总得帮你找一份事做呀。”
三年级下册道德与法治 课件-第一单元 我和我的同伴 复习课件 部编版 (共16张PPT)
知识检测
3. 下 面 同 学 可 以 获 得 “ 积 极 劳 动 奖 ” 的 是 (B )。
A.小花马路
4.下列说法错误的是( B )。 A.小明和小军都是与众不同的 B.小红不允许自己有缺点 C.有不足不可怕,我们要努力改进自己
知识检测
知识检测
1.我们每个人都有自特己点的 ,也有不完美的
地方,我改们进可以不断地
自己,使自己变
得更好。
各有不
同
2.同学之间有很多相同点,可又
。就
像一理棵解树上找不到两片接相纳同的叶子一样。
3用
的眼光看待他人,
他人与自己
的不同,我们将会交到更多的朋友。
知识检测
4我们小学生从小就不能说谎 诚实 ,要做一个 的好孩子。 5.有些同学会不由自主地说谎,因为他们恐惧 胆、怯 或 虚荣好胜 。 6. 在游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个 小伙伴“落水”。可是,在校园生活中,我们 有时会因为种种原因 忽视 、 冷落 或者 排斥 了
知识检测
3. 当一只大雁生病或受伤时,其他的大雁留下陪 伴它,想一想“为什么会有其他的大雁留下陪伴 它呢?”想一想,从大雁身上,我们从大雁身上能 学到什么了?
答:提示1:可从大雁有很强的团队精神,懂 得在遇到困难或面对各种挑战时能彼此支持 陪伴,鼓励和帮助队友等。 提示2:要有集体观念,在团队中要善于帮助 别人或接受别人的帮助;要有责任心,在团 队中能主动承担责任;要有团队精神,团队 精神能帮助个人更好地实现目标等。
知识点复习
4.我们和同学们都有很多共同的兴趣爱 好,能够聊到一起,玩到一块儿。但我 们每个人又各不相同。 5.想要交到更多的朋友,就要用理解的 眼光看待他人,接纳他人与自己的不同。 6.学会接纳不同、欣赏他人,我们的生 活会更丰富、更精彩。
第一单元+我和我的同伴-2022-2023学年三年级道德与法治下册期末知识大串讲(部编版)
课本知识回顾
第四课,是本单元的最后一课。能体会到同学相 伴的快乐,愿意和同伴在一起,生活中能够帮助同伴, 不冷落、不排斥、不忽视同伴,不让一个人落下。本 课共设计了两个主题学习活动。
第一、同学相伴的快乐。有同学相伴的生活处处 有快乐。同学相伴不仅能一起学习,而且还可以开展 丰富多彩有活动。如果没有同学相伴,我们的生活会 缺少乐趣。
第二、与一“不同”友好相处。我们身边的每个人 都是不同的,学会和“不同”的人相处是我们必须具备 的本领。用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不 同,我们将会交到更多的朋友。
第三、“不同”让生活更精彩。生活中充满了各种 “不同”。我们喜欢这充满不同的世界,我们愿意和各 种不同的人交往,学会接纳不同,欣赏他人,我们的生 活会更丰富、更精彩。
第二、让诚实伴随我成长。我们的成长需要诚实的 品质不陪伴,做错了事,要勇于认错,并承担相应的责 任,善意的说谎的并不违背诚信的原则,我们应该成为 一个诚实守信的人。
【基础知识梳理】
第三课 我很诚实 1、诚实是中华民族的传统美德,是做人之本。 2、生活中,可能由于恐惧、胆怯或虚荣等原因 说谎,说谎是一种不诚实的表现,它会使我们失 去别人的信任与尊重。 3、我们的成长需要诚实的品质来陪伴。我们应 该成为一个诚实守信的人。 4、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
2.下列同学对自己的认识正确的是( B )
A我什么都做不好,没有什么特点
B虽然我有一些缺点,但是我也有许多优点,我会更好的
C我现在就挺好,我不想改变自己 3.下列看法中,你认为正确的是哪一项(
B
)
A语文考试成绩不理想,踢球还砸坏了玻璃,我是一个差劲的人
B虽然我成绩不理想,但是我擅长踢足球
C我讨厌自己,因为我是一个失败者
统编版道德与法治三年下册《大家的“朋友”》第一课时“认识我们的朋友”说课稿(附反思)课件PPT
学法:结合学生年龄特点和学习内容需要,引导学生采取边听边想、角 色表演、实践体验的方法,去认识公共设施及其作用,获得参与、实践、 创造的乐趣。
六、说教学过程
板块一、唤醒期待——激趣导入 爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣来源于好奇,所以我开课 就对学生说:老师为大家带来一个有趣的故事,故事里藏着好多朋友…… 以此激起学生好奇心,唤醒学习期待。
《大家的“朋友”》说课稿 第一课时“认识我们的朋友”
部编版小学三年级下册《道德与法治》
大家好,今天我说课的内容是新教材部编版道德与 法治三年级下册第三单元 《我们的公共生活》的第一课 《大家的“朋友”》的第一课时。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学 过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开 始我的说课。恳请大家批评指正。
二、说学情
三年级孩子还处于以形象思维为主的阶段,喜欢感性的形象和情境, 这个阶段的学生已经具有较强的自我中心意识,开始渴望成长,而加上 社会一些独生子女的问题,不太懂得与人很好的相处,不懂得尊重,因 此有必要对他们进行引导,让学生认识到他人的存在及与自己的不同, 能够尊重别人的选择,了解每一个人都是不同的,都有优缺点,是一起 组成了美丽的校园。
板块二、聆听故事——认识公共设施 苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”故事无疑是点燃学生 心灵的导火索。于是结合教材中小叮当的插图,我创编了这样的故事: 在一座遥远的城市,有一个热爱旅行的孩子,他叫小叮当。有一天,小 叮当来到一个陌生的国家。他走啊走啊,腿都走软了想坐公交车,可他 却找不到公交车站,想坐下休息,却没有休息椅子……学生边听边想,故 事里讲了谁?他遇到了什么事?他想到了些什么?交流中,结合图片, 让学生认识了很多公共设施。然后请学生阅读教材中的“知识窗”,认 识常见的公共设施。
部编版ppt-道德与法治《第一单元我和我的同伴》实用课件1
我是独特的
我能变得更好 在成长中了解自己,合理看待自己的优缺点,有自 信改正缺点,并能肯定自己,接纳自己,不断发现 自己的优点长处,进一步树立自尊、自信。
三 【年 名级 师下 课册 堂】道部德编与版法-治三课年件级-第 (下一)单 道元 德 与《法治我精和讲我课的同件伴-第》一教单材元解我读和我人的教同(伴新-版教)材解(共读16P张 PTP部PT编) 版 标准课 件推荐
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四、本单元各课结构内容分析
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三 【年 名级 师下 课册 堂】道部德编与版法-治三课年件级-第 (下一)单 道元 德 与《法治我精和讲我课的同件伴-第》一教单材元解我读和我人的教同(伴新-版教)材解(共读16P张 PTP部PT编) 版 标准课 件推荐
四、本单元各课结构内容分析
课题
话题
找找我们的“不同”
内容
认识到人与人之间就像同一棵树上的树叶一样, 外表各不相同。在参与和体验中,认识到我们 的爱好、性格、思想都各不相同。
三 【年 名级 师下 课册 堂】道部德编与版法-治三课年件级-第 (下一)单 道元 德 与《法治我精和讲我课的同件伴-第》一教单材元解我读和我人的教同(伴新-版教)材解(共读16P张 PTP部PT编) 版 标准课 件推荐
四、本单元各课结构内容分析
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3. 下 面 同 学 可 以 获 得 “ 积 极 劳 动 奖 ” 的 是 (B )。
A.小花非常热爱学习 B.小敏帮助小军提水浇花 C.小明帮盲人爷爷过马路
4.下列说法错误的是( B )。 A.小明和小军都是与众不同的 B.小红不允许自己有缺点 C.有不足不可怕,我们要努力改进自己
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谢谢
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努
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3. 当一只大雁生病或受伤时,其他的大雁留下陪 伴它,想一想“为什么会有其他的大雁留下陪伴 它呢?”想一想,从大雁身上,我们从大雁身上能 学到什么了?
答:提示1:可从大雁有很强的团队精神,懂 得在遇到困难或面对各种挑战时能彼此支持 陪伴,鼓励和帮助队友等。 提示2:要有集体观念,在团队中要善于帮助 别人或接受别人的帮助;要有责任心,在团 队中能主动承担责任;要有团队精神,团队 精神能帮助个人更好地实现目标等。
第一单元 我和我的同伴 复习课件
知识点复习
1.在镜子活动中,我们都可以找到自己的特点, 还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生 活中,我们常常对自己有特别的期望,从这些 自我期望中也可以找到自己。 2.我们每个人总有这样或那样的缺点,要学会 改进自己、接纳自己,让自己变得更好。 3.我们每个人都有自己的特点,也不完美的地 方。我们可以不断地改进自己,使自己变得更
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1.我们每个人都有自特己点的 ,也有不完美的
地方,我改们进可以不断地
自己,使自己变
得更好。
各有不
同
2.同学之间有很多相纳同的叶子一样。
3用
的眼光看待他人,
他人与自己
的不同,我们将会交到更多的朋友。
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4我们小学生从小就不能说谎 诚实 ,要做一个 的好孩子。 5.有些同学会不由自主地说谎,因为他们恐惧 胆、怯 或 虚荣好胜 。 6. 在游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个 小伙伴“落水”。可是,在校园生活中,我们 有时会因为种种原因 忽视 、 冷落 或者 排斥 了
5.下面说法正确的是( A)。 A.为人要诚实,不能用谎言来掩盖错误 B.为了不被别人嘲笑必要时可以说谎 C.承认错误会让自己在同学面前丢面子
6.考试时小敏想让前面的小明传递答案, 下面说法正确的是( A)。
A.抄别人答案是不诚实的表现 B.小明应帮助小敏考个好成绩 C.小明应该讲义气
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7.下列说法错误的是( C)。 A.面对别人的批评我应该认真反省 B.别人不理解自己时也不能生气 C.如果没人夸奖我,我就不努力
答:通过照镜子了解外貌特点, 通过参加活动、玩耍等了解自己 的兴趣特点等,通过他人的评价 全面了解自己。
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2. 你有和“不同”的同学交往的好经验吗?在 日常生活中你还能找到哪些由于“不同”给生 活带来精彩的例子呢?
答:提示:“不同”的同学可以分工合作; “不同”的同学可以相互学习;“不同”的同 学可以寻找共同点;等等。
是该有的生活!无论未来的每一天,是什么样子,都是我自己的选择,按照自己的选择来生活,是送给自己最好的礼物。
知识点复习
4.我们和同学们都有很多共同的兴趣爱 好,能够聊到一起,玩到一块儿。但我 们每个人又各不相同。 5.想要交到更多的朋友,就要用理解的 眼光看待他人,接纳他人与自己的不同。 6.学会接纳不同、欣赏他人,我们的生 活会更丰富、更精彩。
知识点复习
7.我们做人做事应该诚实,不能说谎。有 时,我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜 而没有说实话。 8.与同学在一起是快乐的,我们不仅能玩 多人游戏,而且还可以开展更多有意思 的活动。 9.在“海岛逃生”游戏中,我们想尽一切 办法不让任何一个小伙伴“落水”。可
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1.我特别爱说话,赵文沉默寡言,我( B )。 A.希望他能和我一样爱说话,不然就不和
他做朋友 B.跟他成为朋友,学会了安静地倾听 C.不与他来往,因为我们性格不同
2.我喜欢打乒乓球,我的好朋友吴华喜欢踢 足球,我们在一起时( C)。
A.强迫他和自己打乒乓球 B.委屈自己和他踢足球 C.寻找共同的爱好,然后一起做我们都喜 欢的事
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6.肯定自己的长处会让自己更有信心。 7.别人眼中的自己根本不是真实的自己。 8.不让抄作业的同学就不配和我做朋友。 9.别人眼中的自己和自己眼中的自己完全相同。 10.我们可以毫不在意他人对自己的评价。
(√ ) (×)
(×) (×) (×)
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1.每个人都有自己的特点,我们可以通过哪些途 径了解自己呢?
8. 在 学 校 和 同 学 相 处 , 我 们 应 该 做 到 ( B )。
A.团结同学 B.做游戏时不能排斥其他同学 C.脱离班集体
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1.我们的性格和爱好不同,我们一样可以交朋友。 (√ ) 2.学习好、爱劳动的学生是十全十美的。 (×) 3.班级中的每一位同学身上都有值得欣赏的地方。 ( √) 4.通过别人的看法能更全面地了解自己。 (√ ) 5.小丽特别爱帮助同学,我们应该夸夸她。