有一种感觉叫幸福 六(1)班 刘晓琴
幸福是一种感觉
幸福是一种感觉作者：龙头中心小学张爱华2016年3月发表于《杏坛追梦》（中小学教师教育读本）2016年第3月我的一个朋友，她老公是一个公司的老总，出门开的是宝马，住的是皇宫式的别墅，穿的都是名牌，吃的更是稀有珍品，可谓是什么贵吃什么。
有这样的物质作保障，生活一定很幸福了！她呢？没有工作，也不上班，家里有保姆，她也不做家务，就是偶尔接送下孩子。
她就是个标准的“全职太太”，每天的时间就花在化妆，打麻将，逛街上。
这样的生活好像是许多女人的追求。
每次和她相聚，大家都羡慕得不得了，感觉她太幸福了，嫁了一个好老公，想要什么就有什么，可是她表现的却不那么开心。
总是担心青春美貌没了，老公不爱了，老公有钱是不是又在外面找小三了……整天忧心重重，物质上的享受根本医治不了她的心病，再高级的化妆品也挡不住内心的憔悴，因为上帝喜欢的是有笑容的人，岁月也会在不开心的人的脸上留下太多的痕迹。
她觉得生活并不幸福，容颜老于实际年龄。
一次我们在一起促膝长谈，她说，她的内心是空虚的，日子是没有意义的。
我就纳闷了，“别人有的你有，别人没有的你也有，难道你还不幸福”？她苦笑着说，“幸福与物质多少无关，幸福的指数与物质的享受不成正比，在某种程度上也许还成反比！”是的，幸福从来不只是物质层面需求的满足，更多的是精神层面的愉悦。
我觉得吧，幸福是一种感觉，尤其女人的幸福，这种幸福感觉源自工作中，源自家务的忙碌中。
幸福不是靠等待的，是需要去追求的。
那种寄托他人的幸福像烟花一样只能灿烂一瞬，不会长久。
幸福是一种体验，是一种付出，是一种付出收获后的喜悦感。
作为一名女教师，十几年来担任班主任和语文，每天天不亮就得起床陪学生一起上早操，课间，中午休息时间还得与他们谈心，一会儿这个家里有事不高兴了，一会儿那个同学与同学之间发生矛盾情绪低落了都得与他们勾通，生怕一不留神，他们又惹出什么乱子来。
你还得想法设法走进他们心里，不然他们不会听你的话，说白了，不仅是自己孩子的母亲，还是一班学生的母亲。
小学六年级作文《感受幸福》600字(共16页PPT)
分子 “迷途之人”和“捣蛋
”。
那天，我实在是迫不及待，还没
写完作业就拿着语文书和笔，
厨房 像溜冰一样溜进
，再通过厨
房的玻璃门视察——安全！
关键词：可是,家人,总是,觉得,
白耗,时间,干什么,不好,天天,油烟, 共伍,于是,他们,迷途,捣蛋,分子, 那天,实在,迫不及待,没写,作业,语 文,溜冰,一样,溜进,厨房,通过,厨 房,玻璃门,视察,安全。
到,90,班级,拖后腿,自卑,房间,东 西,后院,花草,父亲,一直,耐心,教 导,数学,安抚,非常,理解,父亲,行 为,觉得,不耐烦,一日,不要,过来, 一个,待会儿,不要,讲道理。
小学六年级作文《感受幸福》
”
然后，父亲自那以后，不会
主动上前安抚我，也不再为我讲那一
道理 堆我自认为无聊的
。他知道，
小学六年级作文《感受幸福》
更过分的是，我的数学成绩
考不到90分，为班级拖后腿，
令我更自卑。我去房间摔东西，
去后院折花草，但父亲一直
教导 耐心地
我数学，安抚我。
我非常不理解父亲的行为，并觉 得很不耐烦。终有一日，我对他说： “爸，你不要过来烦我，我想一个人
待会儿，不要听你讲道理。
关键词：过分,数学,成绩,考不
啦,哐啦,勺子,杯壁,声音,一块,一 块,可口,布丁,滑入,外面,奶茶,不 分伯仲,久久,沉浸,幸福,之中,每个, 周末,大展身手,期待,实现,梦 想,30,CM,厨师,成为,名副其实,米 其林,五星,大厨。
小学六年级作文《感受幸福》
可是家人总是觉得我在白
耗时间，干什么不好，天天与
油烟共伍。于是，我称他们为
小学六年级作文《感受幸福》
关心 还是因为他不再
放飞心灵的幸福,触摸生命的感动
放飞心灵的幸福触摸生命的感动——长沙市开福区东风小学实习心得湖南省常德市武陵区南坪乡东风中心小学刘雁鸣去的时候，我形单影只，都市的繁华与喧闹掩盖不了我内心的孤独与落寞；归来的时候，我的心满满的，思绪也在涨潮。
满满的心，承载的是欢欣、感动、敬佩、幸福……是的，在长沙市开福区东风小学实习的那段日子里，我的心里无数次涌动着阵阵感动和幸福，无数次被那些平凡的事迹深深震撼，无数次被那些朴实的语言深深打动。
欢欣年近四十岁，再一次当实习老师，心里竟像打翻了五味瓶，不是滋味。
当我站在东风小学校门口，银光闪闪的电动门及高高耸立的“金星火炬”，锁住了我的目光，这一定是注重校园文化和中队文化建设的现代化学校。
抬眼望去，映入眼帘的是校园北面高高的教学大楼及墙上“做一个爱读书的人”这八个独具一格的大字。
走进校园，感觉整洁、幽雅、大气。
软软的塑胶铺满校园，就像希望的火种在蔓延，让人感受生命的跃动。
校园西面是一栋连体楼，如开放的并蒂莲。
在这里，最引人注目的是“读书长廊”，有“读书名言”、“名人读书”等字画，方形廊柱四周有学生推荐书目及内容简介，如《长袜子皮皮》、《窗边的小豆豆》等。
长廊最北端有一个小小的书吧，两旁摆满了绿色植物。
坐在书吧静静地看书，真是一大快事。
把一切尽收眼底，心豁然开朗起来，在这样温馨、宁静的校园生活，好象远离了城市的喧嚣，来到了世外桃源。
或许缘于“东风”，实习学校与我校同名，于是一下子亲近了许多，初来时的五味只剩下甜丝丝的感觉了。
感动我的感动，始于那个做事雷厉风行、说话和蔼可亲的陈校长。
陈校长负责东风一校和二校的全盘工作，管理两个校区、一千五百多名学生，学校要迎接各项重大检查。
这样日理万机的一位校长，在我们实习的第一天，她放下手中的一切，亲自为我们国培班的实习老师举办了一个简短而极其隆重的欢迎仪式，安排我们与指导老师见面，安排我们的伙食，安排我们工作的地方，亲自带我们去食堂，去阅览室，并且和我们合影，那无微不至地关怀怎能不令人感动？我们大多来自于农村，有的只是乡村教师的朴实与羞涩，我们是一名普通实习老师，在异乡竟能受到如此礼遇，怎能不感动？袁副校长向我们全方位的介绍了东风小学，从学校概况到校园文化建设都一一娓娓道来，好像我们就是他们学校的一份子，让我们尽快熟悉自己的“家”——一个温馨、和谐的“家”，一个具有浓浓的书香文化气息和科技人文气息的“家”。
有一种感觉叫幸福
有一种感觉叫幸福八年级（6）班何志雄指导教师：李云琴时间像流水，一转眼一年过去了，初中生活只有一年半了，这段时间对于别人来说可能是折磨，但我却觉得是幸福。
开学了，学校里到处都是吵闹声。
铃声像校长一样发号施令，顿时就剩下安静。
教室里一双双渴望知识的眼睛看着老师。
老师用充满希望的眼睛看着学生们。
这种感觉真是幸福。
同学们从老师的眼神里得到了鼓励，无不精神抖擞的等待发新书。
老师健步如飞的抱来了新书，刷刷的发完了新书。
大家迫不及待地阅读着课文。
上新课时，每当老师提问，回答问题，都会受到鼓励或建议，这种感觉真是幸福。
每次发作业，得到老师的表扬，就觉得非常幸福。
记得有一次，听写犯了错误。
老师耐心的教我，告诉我错误犯在哪，以后应怎样改正。
这种感觉叫幸福。
有一个星期，天气寒冷，北风呼呼的叫着。
我的衣服带少了，因此生病了，。
老师从我的声音里听出我有点感冒，因此在三嘱咐我去看病，老师借了我30元钱给我，下节课时，老师问我看了吗，当我告诉她已经看了，她才松了一口气。
她还嘱咐我要吃药，去办公室去接热水，多喝一些水，多穿衣服，注意身体。
这一种感觉真是幸福，他有着伴随着我，让我知道什么是幸福，什么是快乐。
一个平平凡凡的岗位，到了她的手里，让所有人都享受到爱与幸福。
我想着一种感觉会伴随我一生，当我伤心的时候安慰我；苦恼的时候给我分担；没有信心是鼓励我……她会成为我终生的朋友，无论我犯了什么错误，都会提醒我，帮助我，鼓励我……这一种感觉在我的心里比山高比好深，无法用语言来形容。
它是永生的，它滋润了一代又一代的青少年，让他们都感到幸福、快乐……。
那一刻,我感到了幸福
那一刻，我感到了幸福
六一班冀晓
人的一生中不知要经历多少个时时刻刻，他们有的让我开心，有的让我难过，有的让我自豪，可是，那一刻，却让我感受到了父母对我的爱，幸福的甜蜜。
那天，是星期五，由于我是寄宿生，每个星期到了这天都会很高兴，因为，我终于可以回家了，可是，这天我却心事重重的样子，根本不高兴，因为老师对我们说，我们要买校服，让我们通知家长，星期一务必都要穿上。
下午，爸爸来学校接我回家，我本想把这件事告诉爸爸，可是，想了又想，还是算了吧，我们的家庭也不算富裕，如果告诉爸爸妈妈他们也不会给我买，如果买了，还会给我们家的支出上又增加一些负担，爸爸妈妈就多操劳了一点，所以，我还是决定不告诉他们，免得他们又为钱的事情发愁，而累坏了身体。
星期天转眼间就过去了，又到了星期日的下午，我该走了，可是，我却一副犹豫不决的样子，妈妈这时似乎看出了我的心思，问我怎么了，我不想告诉妈妈，可是，我一想起星期一早上，别的同学都能穿着校服站在校园里开心的模样，而我却没有，那多难堪呀，我向妈妈说了我的心事，可是妈妈最终还是没有同意，我伤心地跑回屋里，小声的哭了
起来。
到了学校，我在检查我有没有少拿或忘拿东西时，一卷钱映入了我的眼帘，数了数，刚好够买校服，不知不觉中，我的泪流了下来，那一刻，我才真正体会到了爸爸妈妈对我的爱和幸福的甜蜜。
指导老师：王汇彬。
心理辅导活动课教案感受幸福
心理辅导活动课教案：感受幸福玉环县实验学校史媛一、活动目的1、通过活动引导学生了解自己的幸福指数，关注幸福指数；2、通过活动让学生感受“日常生活中处处存在的幸福”，提升自己的幸福指数。
二、活动准备1、事先了解学生对幸福的认识情况与现状；2、准备一些“神秘礼物”(按小组数准备份数，礼物尽可能包装精美，封好)3、“幸福之星”设计和印制，每个同学一张；4、“幸福之旅”的录制。
三、活动过程1、小小调查准备：播放柔和的音乐《初雪》，放松情绪！问题1：你觉得幸福是什么？问题2：你觉得你现在幸福吗？学生自己采访，自己回答。
假设，“幸福度”的满分是五颗星，你的幸福程度有几颗星呢？请在自己的卡片上，给自己的幸福之星涂上颜色吧。
请大家在涂颜色的时候，还要思考一下你的幸福之星包含哪些内容？那么，没有涂色的星星又包括什么内容呢？2、感受分享学生谈谈自己的幸福之星包含哪些内容，没有涂色的星星又包括什么内容；学生的回答预想：妈妈对自己的关心和照顾，让自己觉得幸福；可以在这么好的学校念书，比起贫困地区的孩子，觉得自己更幸福……有两颗星未涂，因为觉得自己还不是太幸福，可能自己还可以更幸福……3、游戏体验：变化的幸福度面对大家真诚的交流，我也分享到了同学们的幸福与快乐，我觉得自己更加幸福了。
为了表示感谢，我决定送给大家一份小小的礼物。
这可是一份特殊的礼物哦。
但礼物不能随意的打开，它需要遵循几个步骤，我们一起来看看，并按照规则的要求来打开这份神秘的礼物。
规则步骤：（1）、在礼物拆开之前，打出第一个满意度分数；（2）、拆开礼物之后，打出第二个满意度分数；（3）、在和其他组的礼物比较之后，打出第三个满意度分数。
大家看看这些记录，发现什么没有？（学生交流讨论）教师引导：对礼物的期待、和对他人之间的比较等因素，影响了我们的满意度，也影响了幸福感觉，你们看是这样的吗？那面对这些礼物，大家现在最想做什么呢？预想：学生说：吃（老师给的礼物都是可吃的零食）老师知道同学们现在都很渴望分享这份礼物，好，那么满足大家的愿望，拆开礼物一起尽情的分享吧。
【六年级】无声又无形的幸福
【六年级】无声又无形的幸福幸福，是一种无声又无形的感觉，它如同清晨的露珠，轻轻地沁入你的心间，让人感到温馨又柔软。
有时候，我们总是在追寻着那些明亮的温暖的东西，而忽视了内心深处的无声无形的幸福，其实，这些细微的温馨感受，才是最真实的幸福。
小时候，每每看见妈妈给我洗内衣内裤，总是很感动。
似乎有一种特殊的力量传递在了这透明的物品之上。
看到妈妈一遍一遍地在那里洗刷，仿佛是为了儿女的健康，美丽，好运；我也经常习惯性地把自己的心事和体会说给妈妈听，每每看到妈妈笑得那么开心，我心里也会充满了满足感和幸福感。
上学路上，看见那些清澈见底的小溪，总是让我感到幸福。
溪水清清，为小生命送去了生命、给予了希望、使得小灵魂由内心涌起了澎湃的劲头、激情。
我常常联想：小溪是儿童的欢乐天堂，每当心情低落时，或遭遇受挫时，我就会望着小溪河，用眼睛代替心灵深处的伤口，让溪水慢慢洗净心中的污秽、痛苦，释放自己的压抑、抑郁，找到心灵的依托支撑，找到自己最初的幸福感受。
在学校里，老师的一句鼓励，就让我感到了幸福，这种幸福并不是那种物质上的，它更多地是精神上的满足感。
老师笑着表扬我说：“好样的，你真是个勤奋好学的好孩子！”我喜滋滋的，仿佛是拥有了全世界的幸福。
有时候，幸福就是这样简单，不需要太多的外物，只是需要一个鼓励，一个微笑，一份认可，就能让人感到幸福。
这种无声无形的幸福如同清泉一般涌入心间，让人感到幸福而幸福。
还有一次，和我的小伙伴一起玩得很开心，就让我感到幸福。
那天是个阳光灿烂的日子，一群孩子在操场上飞来飞去，畅快地奔跑，嬉笑打闹。
小伙伴们欢快的笑声、天真无邪的眼神、毫无羁绊的玩耍。
我觉得这是一种无声的幸福，那种小小的快乐，那些朴实的日子，都是这些无声无形的幸福。
无声的幸福也可以是为了自己的理想，不断地坚持不懈，不断追求梦想，经历风雨、曲折、困苦、与困惑之后，终于收获自己的幸福。
这种幸福显然不像是表面上那么简单，但这种幸福却是一种无声又无形的幸福。
体验幸福作文600字
体验幸福作文600字（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【六年级】有一种感动叫幸福
【六年级】有一种感动叫幸福有一种感动叫幸福在元显恭淡如水的念书生涯中，我已经渐渐遗忘了美好为何物，于是我特渴求一种叫作美好的生活。
放学后，走下教学楼，同学已经走得差不多了。
“哇，动作可以真快啊！”我对同伴说道。
“可不是？星期天嘛，谁不想快点回家呢？”同伴回答。
松开头，盼向天空。
空中没一片白云，却阴沉沉的，像是刚刚哭过的孩子的脸。
可以我心中的高兴劲却没因此而弱化。
是因为就要回家了吗？不，不可能将！绝对不可能将！这时，我的脑中又录像起至上个星期天的种种画面。
“洗什么头啊？我一天到晚在田里干活，头都不脏；你上学，头还能有多脏啊？一回家就知道洗头，书边也不摸！你今年再考不上，就是差半分，也别想念了！”“不念就埃屈里！”“你还敢顶嘴！我白养你了！下个星期天你就别回来了！”想起这里，刚才那股激动劲儿晚无人知晓哪儿回去了，代之的就是一丝绝望。
但脚下还是不停地往家的方向跑着。
“唉，真没骨气！都叫你别回去了，你还回去？”“唉，也许存有句话说道的对，‘家就是人的木’，谁可以嫉恨自己的根呢！”“唉，不想了，不想了。
再不走快点，我会饿死的。
”跑在小路上，看著已经废去华丽外套的田野，却也没有深感万分悲凉，而是另一番滋味，一种难以用语言表达的滋味。
“旧有的哪怕，代莱不去。
”大概就是这个意思吧？如果没枯黄的衰落，那我们永远也无法感受到蓝的美丽，蓝的生机，蓝的盎然。
到了湖边，清新的风，醉人的湖水，让我不由得放慢了脚步，去尽情感受这久违的自由空气。
一阵风吹过，湖面上便泛起粼粼波光，像翩翩起舞的天使那薄如蝉翼的轻纱羽衣。
终于到家了，刚卸下书包，妈妈就回去了，手中端的个小盆子，里面就是一只刚刚处置整洁的鸭子。
看著那鸭子，心中不禁微微一动。
就是敬佩吗？“中午下面条吃。
鸭子中午是吃不上了，晚上再吃吧！”妈妈笑容中带着些歉意似的。
“嗯，那就之下面条吃吧。
我好久都没有吃面条了。
”我提问她。
进到厨房，坐到灶下，烧着火，感觉身上暖暖的。
“妈，冰冰呢？”我反问。
和谐,是一种幸福的感觉
和谐,是一种幸福的感觉
孟晶
【期刊名称】《青海教育》
【年(卷),期】2007(000)004
【摘要】有一种美，令人惊艳、令人回昧、令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。
有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。
【总页数】1页(P35)
【作者】孟晶
【作者单位】湟川中学一分校高一(1)班
【正文语种】中文
【相关文献】
1.幸福是一种感觉 [J], 吴铭
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4.幸福是一种感觉 [J], 黄云香;
5.柳传志：幸福实际就是一种感觉 [J],
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【六年级】无声又无形的幸福
【六年级】无声又无形的幸福幸福，是一种让人无比舒心愉快的感觉。
它有时会以绚丽多姿的形态呈现在我们面前，有时又会悄无声息地躲在身边，等待我们细心体会。
下面我要讲的是那种无声又无形的幸福。
刚进小学时，我就经常听到老师们说：“上学就要认真学习，努力做到最好。
”于是，每天的功课都变得很多。
学习上的压力让我感到有些疲惫，但我知道学习是我的责任，也是我未来的希望。
每当我努力奋斗后，当老师表扬我时，我会感到一种莫名的幸福。
这种幸福虽然无声无形，但却能激励我更加努力，不断进步。
除了学习上，生活中的点点滴滴也给我带来了幸福。
每天的午休时间，我都和同学们一起在教室里玩耍。
有时举办比赛，有时做游戏，每一个瞬间都让我感到开心和幸福。
最让我开心的事就是能和朋友们一起分享彼此的快乐与困难。
每当我有困难的时候，同学们总是会给我鼓励和帮助，这种友谊让我感到幸福无比。
回到家，妈妈总是早早地等候在家门口。
无论我是晴天还是雨天，只要一走出学校大门，我就能看到妈妈在那里笑脸相迎。
那种被关心的感觉让我感到幸福无比。
每天晚上，妈妈都会陪着我一起完成作业，而且会帮我纠正错误，这种关心和陪伴让我感到无比幸福。
还有一种无声又无形的幸福，那就是孝顺和为人守信。
每逢节日，我会给爷爷奶奶做一些力所能及的事情。
我会陪着爷爷奶奶散步，给他们擦打扫卫生，为他们买家庭用品等等。
爷爷奶奶总是会笑着对我说：“好孩子，真乖。
”这样的夸奖让我感到幸福无比。
在我的成长过程中，有很多无声又无形的幸福。
它们或者是点滴的进步，或者是朋友们的陪伴，或者是家人的关爱，又或者是孝顺和为人守信。
这些幸福给了我无限的力量和动力，让我更加积极向上地去面对生活的挑战。
无声又无形的幸福在生活中随处可见，只要我们用心去观察，就能找到它们。
所以，我们应该懂得珍惜身边的幸福，用心去体会，并将这种幸福传递给身边的人。
【六年级】无声又无形的幸福
【六年级】无声又无形的幸福一年级的小班里，一位小女孩坐在角落，低着头一动不动，学习也不积极。
老师问她怎么了，她不说话。
后来，老师发现小女孩一直在背负着家庭的重担，她的父母离婚了，母亲出门工作，父亲又不care她，还经常打她。
小女孩只有爷爷奶奶照顾，但他们也有年纪了，照顾不周。
老师和同学们知道了她的情况后，开始关心、照顾她。
小女孩感受到了来自同学们的爱，也变得积极了起来。
她开始认真听老师的课，用功做作业，成绩也逐渐提高了。
二年级的一个重要事件让我体会到幸福。
有一次，学校组织了一次远足活动，大家都很兴奋。
其中有一个小女孩，因为家庭贫困，没有钱买自己的午餐，只好带了几个鸡蛋和一杯普通的饮料。
当其他同学吃着自己准备好的美食时，她却蹲在角落，偷偷吃起鸡蛋来。
当时，我看到她的表情，就感受到了一种无声又无形的幸福，那是因为她有一份食物可以支撑她，同学们也不会因为她没带美味的午餐而嘲笑她。
三年级的时候，我们班的一对双胞胎姐妹，他们的母亲因为工作关系，只能晚上很晚才能回家，晚上又很黑，她们很怕。
于是我的妈妈就主动提出，每天放学后帮她们送到家门口，这样她们便不再害怕了。
后来，我妈妈还邀请她们到我们家一起玩游戏，这让她们很开心。
我想，这一定是一种幸福，因为她们不再害怕了，也多了一些朋友。
四年级的时候，我的一个好朋友意外病倒了。
按照医生的建议，需要休息一段时间才能恢复健康。
这段时间内，她不能来上学，而我们这些朋友都十分关心她。
我们每天放学后会去她的家里看望她，给她带些水果和零食，和她聊聊天。
虽然她感到身体不适，但是心情却很好，因为有这么多朋友关心她。
我想这一定是一种幸福，因为她感受到了来自朋友的温暖和关爱。
五年级的时候，我参加了一次志愿者活动。
我们去了一个贫困山区，帮助当地的孩子们，给他们讲故事、玩游戏、做手工等。
在那里，我看到许多孩子穿的衣服破旧不堪，没有足够的玩具；但是我们带去的小礼物给了他们新的希望，让他们快乐起来。
【六年级】无声又无形的幸福
【六年级】无声又无形的幸福幸福是一种无声又无形的感受，它可能来自于一些微小的事情，一些平凡的生活中。
幸福不需要大富大贵，不需要权势，只需要我们用心去感受，用心去珍惜。
一个冬天，我和妈妈去买年货。
我们走进一家超市，看见货架上放满了各种各样的食物，五花八门的糖果，香喷喷的咖啡，有各种口味的薯片，还有果汁，奶茶等等。
我看得眼花缭乱，想买个滋养的食品。
我看见了一个瓶子，上面写着“蜂蜜”。
我问妈妈：“妈妈，蜂蜜是什么味道？”妈妈笑着说：“蜂蜜是一种天然的甜蜜食品，它可以用来调味，也可以用来涂面包，烤红薯。
”我一听就觉得很美味，连忙对妈妈说：“妈妈，我想买一瓶蜂蜜。
”妈妈笑着点了点头，答应了我的要求。
我们拿回家的蜂蜜一打开，我闻了闻，味道真甜蜜，就像夏天里蜜蜂采集花蜜后留下的甘甜味道一样。
我拿起一块面包，涂上蜂蜜，含在嘴里，满满的都是甜蜜味道。
我吃得津津有味，感受到了无声又无形的幸福。
还有一次，我跟妈妈去了一个公园。
公园里有高大的树木，有绽放的花朵，还有蓝天白云。
我和妈妈走在小路上，享受着和谐的氛围。
突然，我看见一个老奶奶坐在长椅上，她正低着头，双手拿着一本书。
我走过去，看见她正在认真地读书。
我好奇地问她：“奶奶，你在读什么书呢？”老奶奶抬起头，眼睛里透着幸福的光芒。
她笑着说：“我在读一本爱情小说，里面的故事真美好。
”她又拿出一本书，对我说：“这是我平时最喜欢看的书，希望你也能读到这些美丽的故事。
”我接过书，看着奶奶的眼睛，感受到了无声又无形的幸福。
幸福有时候也来自于一些小小的举动。
有一次，妈妈病了，我看着她苍白的脸色，心里好心疼。
我想到了一句话：“细水长流。
”我决定每天给妈妈买一杯热牛奶，为她送去温暖。
每天放学回家后，我都会去超市买一杯热牛奶，然后小心翼翼地端给妈妈。
妈妈看见我这么小小的举动，感动得热泪盈眶。
她拿过热牛奶，温柔地笑着，说：“我的孩子真懂事，谢谢你给我带来的温暖。
”我笑了笑，觉得内心充满了无声又无形的幸福。
【六年级】无声又无形的幸福
【六年级】无声又无形的幸福幸福是一种美好的状态，是每个人心中渴望的美好生活。
有时候，我们们会在生活的某个角落发现无声又无形的幸福，让我们感觉格外温馨。
在黄昏的时候，我喜欢在窗边欣赏夕阳，看着夕阳在天空中渐渐消失。
有时候，我会发现在我的眼前，一个小小的景象，一只小小的鸟儿在阳光的照耀下，在悠闲而舒适地扇动着翅膀。
那种自由自在的感觉就像一股暖流涌上我的心里，让我感到了幸福的无限滋味。
在路上，我常常看到有些老年人在慢慢地散步。
他们的步伐虽然缓慢，却坚定有力。
有时候，我会请他们帮忙过马路，他们总是善意地笑着回应。
这种对饮的态度让我感到无比幸福。
虽然他们年事已高，但他们的精神永远那么年轻。
有一天，我到了爷爷奶奶家，见到了他们花园中的一朵花。
它很小，却绽放着美丽的花朵。
我问爷爷它叫什么名字。
爷爷告诉我它叫“幸福草”。
夏天里，幸福草开花的时候，会不停地散发出一股天然的香气，让人心情愉悦。
我也因为幸福草的存在，感受到了无形的幸福。
无声又无形的幸福，就像一位朦胧的守护者，默默地守护着我们的生活。
有时候，我们在日常琐事中忙碌，却经常会忘记身边的这些幸福。
我们需要时刻关注，用心发现，用心感受，才能够享受到真正意义上的幸福。
所以，我想说，让我们用心去关注身边的一切，去感知生活中的各种幸福。
幸福并不一定是金钱的堆积和震耳欲聋的掌声，而是那些无声又无形、看似不起眼的细小的幸福。
只有当我们发现并享受这些无声的幸福时，才能真正感到生活的美好。
【六年级】无声又无形的幸福
【六年级】无声又无形的幸福无声又无形的幸福，就像一缕微风，悄悄地来临却又不知不觉地离去。
在日常的生活中，我们时常会感受到它的存在，却往往忽视了它的重要性。
每天早上，当阳光洒满房间时，我从温暖的被窝中醒来。
这时，我会觉得自己是幸福的，因为有这么一个舒适的环境让我休息。
这种幸福却是无声无形的，我很少会意识到它的存在。
当我走出家门时，可以享受到干净的空气，听到呼吸的声音。
每一次的呼吸都是一种幸福，因为这意味着自己还活着，还能感受到生命的美好。
但我很少会去感受这种无声无形的幸福，习以为常了。
在学校里，我有好朋友相伴，老师关爱备至。
每天与朋友一起学习、一起玩耍，已经成为我的习惯。
我没想过这一切都是幸福，直到有一天，我的好朋友病倒了，我才意识到失去他的陪伴会让我很不开心。
这个时候，长久以来的无声无形的幸福在瞬间显得如此珍贵。
在外面走着的时候，我偶尔会遇见一些衣衫不整的人。
他们的生活看起来很艰难，但他们仍然面带微笑地走在大街上。
他们是怎么做到的呢？我有时会想。
后来我明白了，这些人其实懂得珍惜生活中的无声无形的幸福，他们懂得感恩。
我也应该学习他们，学会欣赏这些常常被我们忽视的幸福。
无声无形的幸福就像阳光一样，时刻为我们温暖着心灵。
它不需要声音、不需要形态，它只需要我们有一颗感恩的心去欣赏它。
无声无形的幸福就在我们的身边，它可能是一片绿色的草坪，也可能是一杯清凉的水；它可能是一双温暖的手，也可能是一声关心的问候。
只要我们用心去感受，它就会在我们的生活中无处不在。
所以，让我们学会去感恩，学会欣赏这些无声无形的幸福。
让幸福在我们的生活中永驻，让我们的心灵时刻保持温暖。
无声又无形的幸福，虽然微小，却是我们生活中最重要的一部分。
围绕幸福写一篇作文六年级
围绕幸福写一篇作文六年级《幸福在哪里》幸福是什么？幸福在哪里？这两个问题可把我给难住了！我问妈妈：“妈妈，幸福是什么呀？”妈妈笑着说：“幸福呀，就是一家人快快乐乐地在一起。
”我又跑去问爸爸：“爸爸，幸福在哪里呢？”爸爸摸摸我的头说：“幸福就在你的身边呀，只要你用心去感受。
”唉，他们说得都太抽象啦，我还是自己去寻找幸福吧！那天，我生病了，头疼得厉害，还一直咳嗽。
妈妈赶紧给我请了假，带我去医院看病。
医院里的人可真多呀，像一群小蜜蜂在蜂巢里嗡嗡地挤着。
妈妈带着我挂号、看病、拿药，楼上楼下来回跑，累得气喘吁吁。
回到家，妈妈又忙着给我倒水、喂药，还做了我最爱吃的鸡蛋面。
我看着妈妈忙碌的身影，心里暖暖的。
这难道就是幸福？我问自己。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
我以为爸爸会狠狠地批评我，没想到爸爸却对我说：“孩子，这次没考好没关系，只要你总结经验，下次一定能考好。
”他还耐心地帮我分析错题，给我讲解解题思路。
听着爸爸鼓励的话语，我顿时有了信心。
这是不是幸福呢？在学校里，我也感受到了幸福。
有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
同学们纷纷围过来，有的扶我起来，有的帮我拍掉身上的尘土，还有的关切地问我：“疼不疼呀？”那一刻，我觉得心里甜甜的。
这也是幸福吧！哦，我明白了！幸福就像春天里的花朵，五颜六色，绚丽多彩；幸福就像夏天里的凉风，舒舒服服，清清爽爽；幸福就像秋天里的果实，香香甜甜，满满当当；幸福就像冬天里的阳光，暖洋洋的，让人心里亮堂堂。
幸福其实无处不在，它在妈妈做的饭菜里，在爸爸鼓励的话语里，在同学们关心的眼神里，在老师亲切的教导里……只要我们用心去感受，就能发现幸福就在我们身边。
我想大声地说：“我找到了幸福！幸福就在我们的生活中，就在我们的心里！”。
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有一种感觉叫幸福
肃州区金佛寺学校六（1）班刘晓琴指导老师：王刚
记得前几周，是我的生日。
我想：“唉！在学校里过生日有甚意思”。
所以，我没有将这件事放在心上。
可是有人把它看的十分重要，那就是我亲爱的同学们，他们在我生日那天，送了我一个看不见摸不着的东西，那就是一种感觉，一种被浓浓的友情包围着的感觉，更是一种足以让我热泪满眶的感觉。
以前，老师问过我们一个问题：“同学们，幸福是什么？幸福在哪里？”同学们争先恐后的举手回答。
一个同学说：“幸福在家里，抱我的是妈妈，背我的是爸爸。
”另一个同学说：“幸福在商店里，在那里，我会让爸爸妈妈买许多的奶油饼干。
”这是真正的幸福吗？我想不是的。
在我家里，妈妈不抱我，爸爸不背我，每次我到商店，只是买几包苏打和盐就赶紧回家，哪里曾幻想要买奶油饼干？只不过是为家里买一些不值几个钱的生活用品等。
但是，我并不为此感到自卑，因为我知道，爸爸妈妈每次做红烧肉，都会把肉留给我，而他们吃的只有土豆。
我终于明白，幸福，时时刻刻都在我身边。
我们不是缺少幸福，而是缺少发现。
记得四年级时，我想要一个电子琴，把这个想法告诉给父亲后，他沉吟了一下，说：“买那个干什么？”我说：“我对弹琴很有兴趣”。
父亲不在说话。
过了一段时间，爸爸果真给我买了一架电子琴，我十分感动因为我知道家庭并不宽裕，此时，有一股暖流缓缓流入我心中。
幸福是什么？它是快乐的源泉。
幸福是什么？它是一种感觉，一种足以人们热泪盈眶的感觉。