教育创新发展心得体会(4篇)
2023年《教育创新》心得体会4篇
2023年《教育创新》心得体会4篇《教育创新》心得体会篇1创新意识是创造的前提和基础，是一种发现问题、积极探求的心理倾向。
而课堂教学是实践素质教育的主要渠道，也是实践创新教育的阵地。
课堂教学环境的愉悦和谐程度是启迪思维、开发智力、培养创新精神和实践能力的重要前提和关键。
那么如何在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境，培养学生的创新意识，我谈几点自己的体会：一、营造创新环境为学生创造创新的机会。
在数学课堂中，教师可以营造一个和谐民主的课堂气氛，师生之间建立和谐的人际关系，平等相待，给学生自由发言的机会。
鼓励学生发表不同看法,提倡质疑。
对学生的创意要充分肯定,特别要大力赞扬那些具有独创性的见解。
教师要明白：创新能力人人皆有,决不是优等生的专利，创造诸多条件的目的只有一个：创设学生敢想、敢说、敢争论的课堂。
二、启发学生积极思想，激发学生创新灵感。
在教学中，要让学生独立思考，放手大胆地让学生尝试探求新知。
学生自己能发现的知识，教师决不暗示，学生自己能通过自学课本掌握的，教师决不代替讲解。
让学生在独立思考中学会，促进其思维的发展。
如在教学“圆的周长”中测量圆的周长时，我先问学生：“在学习正方形、长方形时，可用直尺直接量出它们的周长，而圆的周长是一条封闭曲线，怎样测出它的周长呢？你们可以用直尺和白布条去测量实验桌上的几个圆的周长，有几种测法？”请大家实验一下。
顷刻课堂上人人动手参与，我用这种方法，你用那种方法，气氛十分活跃。
而后，大家纷纷发表自己的实验结果。
我在肯定学生的思维方法后，因势利导，说明用绳测、滚动的办法测量圆的周长都是有一定的局限性，我们能不能找出一条求圆的周长的普遍规律呢？接着利用媒体显示：两个大小不同的圆，在同一点旋转一周后留下的痕迹。
“你们看到的圆的周长的长短与谁有关系？有什么关系？”大家再实验，直到得出：圆的周长是直径的л倍。
这样，通过操作、讨论、观察、思考，让学生主动参与学习、探索问题，既掌握了知识，又发展了思维。
教育发展创新心得体会
近年来，我国教育事业取得了长足的进步，教育改革和创新成为了推动教育发展的关键因素。
作为一名教育工作者，我有幸亲身经历了教育发展的变革，并在其中不断探索和实践。
在此，我想结合自己的教学实践，谈谈教育发展创新的心得体会。
一、教育发展创新的必要性1. 社会发展的需要随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的需求日益增长，对教育质量的要求也越来越高。
为了满足社会发展的需要，教育必须不断创新，以适应时代的变化。
2. 教育自身发展的需要教育是一个动态的、不断发展的过程。
为了适应教育自身发展的需要，教育必须不断创新，以实现教育现代化、教育信息化和教育国际化。
3. 培养创新人才的需要创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
教育作为培养人才的重要途径，必须注重创新人才的培养，以满足国家和社会对创新型人才的需求。
二、教育发展创新的实践体会1. 教育观念的创新教育观念是教育发展的先导。
在教育实践中，我们要树立以人为本的教育观念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学模式的创新传统的教学模式以教师为中心，忽视了学生的主体地位。
为了改变这一现状，我们要创新教学模式，以学生为中心，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教育内容的创新教育内容要与时俱进，紧跟时代发展。
我们要根据社会需求和学生实际，不断更新教育内容，将先进的知识和技能传授给学生，培养学生的综合素质。
4. 教育方法的创新教育方法要多样化，注重培养学生的实践能力。
我们可以采用案例教学、实践教学、项目教学等多种方法，让学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力。
5. 教育评价的创新教育评价要全面、客观、公正。
我们要改变传统的以考试成绩为主要评价标准的做法，采用多元化的评价方式，关注学生的综合素质和能力发展。
6. 教育资源的创新教育资源的创新包括硬件和软件两个方面。
我们要加强教育基础设施建设，提高教育信息化水平；同时，要丰富教育资源，开发校本课程，满足学生个性化发展的需求。
教育创新发展心得体会
随着社会的不断进步和科技的飞速发展，教育行业也迎来了前所未有的变革。
在这个信息爆炸的时代，教育创新已成为推动教育事业发展的重要驱动力。
作为一名教育工作者，我有幸见证了教育创新的发展历程，并在实践中不断探索和反思。
以下是我对教育创新发展的一些心得体会。
一、教育创新的重要性1. 满足社会需求教育创新是适应社会发展的必然要求。
随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求日益多样化。
教育创新能够培养出更多具备创新精神和实践能力的人才，满足社会对高素质人才的需求。
2. 提高教育质量教育创新有助于提高教育质量。
通过引入先进的教育理念、教学方法和技术手段，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习，实现个性化发展。
3. 促进教育公平教育创新有助于促进教育公平。
通过教育创新，可以缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让更多孩子享受到优质教育资源，实现教育公平。
二、教育创新的主要方向1. 教育理念创新教育理念创新是教育创新的核心。
要树立以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法创新教学方法创新是教育创新的关键。
要采用多样化的教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教育技术手段创新教育技术手段创新是教育创新的重要途径。
要充分利用现代信息技术，如互联网、大数据、人工智能等，推动教育教学改革，提高教育质量。
4. 教育评价创新教育评价创新是教育创新的重要保障。
要建立科学、合理、全面的教育评价体系，关注学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、教育创新实践体会1. 注重学生主体地位在教育创新实践中，我深刻体会到，要注重学生的主体地位。
教师要充分尊重学生的个性，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习动力。
2. 创设良好的学习环境良好的学习环境是教育创新的重要保障。
要为学生们提供舒适、安全、富有挑战性的学习空间，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2023年技术赋能教育教学创新心得体会(通用4篇)
2023年技术赋能教育教学创新心得体会（通用4篇）心得体会1：在2023年的技术赋能教育教学创新中，我深刻体会到了技术对于教育的巨大影响。
通过运用各种先进的技术手段，我们能够更好地满足学生的学习需求，并提供更加个性化的教学体验。
例如，虚拟现实技术的应用使得学生可以身临其境地参与到学习中，提高了学习的趣味性和参与度。
同时，人工智能技术的运用使得教师能够更好地分析学生的学习情况，提供针对性的指导和辅导。
这些技术的应用不仅提高了教学效果，也激发了学生的学习兴趣，推动了教育教学的创新发展。
心得体会2：在2023年的技术赋能教育教学创新中，我认识到教师的角色也随之发生了改变。
传统的教师主要是知识的传授者和学习的引导者，而现在的教师不仅要具备专业知识，还需要具备技术应用的能力。
教师需要学会灵活运用各种技术工具，设计和开发适应学生需求的教学资源和活动。
同时，教师还需要及时跟进新技术的发展，不断提升自己的技术素养。
只有在不断学习和创新的过程中，教师才能更好地发挥技术对教育的赋能作用，并带领学生走向成功。
心得体会3：在2023年的技术赋能教育教学创新中，我发现技术不仅提升了教育教学的效果，也带来了一些新的挑战。
随着技术的广泛应用，教育资源和内容呈现爆炸式增长，学生和教师需要花费更多的时间和精力筛选和应用有效的资源。
同时，技术的快速更新也要求教师保持持续学习的状态，以跟上技术发展的步伐。
因此，教师需要具备信息素养和创新能力，不断适应和应对技术带来的变化。
只有与时俱进，才能更好地利用技术促进教育教学的创新和发展。
心得体会4：在2023年的技术赋能教育教学创新中，我认识到技术与教育的结合可以极大地拓展学生的学习空间和教学方式。
通过在线学习平台和远程教育技术，学生可以随时随地进行学习，不再受限于传统的教室和时间。
同时，通过技术的支持，教师可以与学生进行更直接、更贴近的互动，促进学生的参与和思考。
这种灵活的学习方式不仅提高了学生的学习效果，也培养了学生的自主学习能力和团队合作能力。
教育创新的心得体会(精选16篇)
教育创新的心得体会（精选16篇）创新教育心得体会教育需要创新，教师是教育工作创新的重要力量，要在教育实践中不断培养创新能力，为社会培养一批创新型人才。
在某某大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。
”创新能力的培养是素质教育的核心，它是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的能力为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征，我们应不断加强创新能力的培养，以适应知识经济和社会经济发展的需要。
通过创新能力培训，使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。
面对新世纪的教育，我们必须要有创新思维。
创新能力具体包括：丰富的知识和较强的学习能力;强烈的创新意识和多维的创新思维;科学的批判精神和探索精神;高瞻远瞩的战略思维能力;强烈的实践意识和较强的实践能力。
联系实际，对于创新，我有几点感受：一、创新首先是一种观念，是一种意识。
“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，教育工作更要有创新思想和创新能力，在教育工作实践中要强化创新意识。
二、创新要有先进科学的理论依据。
创新活动不是简单随意提几个花。
哨的新提法，创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。
三、创新要体现在实践活动中，而不仅仅是一个口号。
在实际工作中我们也要按照这个精神去做。
如何在教育实践中培养教师的创新能力，我有三点建议：一、加强理论知识学习，培养创新能力的基础。
特别是要针对教育工作实践开展学习。
这种学习要集中学习和自我学习相结合。
二、加强学习和交流，这样可以弥补不足，更有效地推动教育工作。
天下之事，谋之于众。
在实践中要充分发挥现教师的聪明才智，不断培养创新能力，并且把这种创新能力切实付诸于实践教学中，才能更快、更好的完成教学任务，这也是创新的真正内涵所在。
教育创新学习心得体会(3篇)
第1篇随着社会的发展和科技的进步，教育领域也面临着前所未有的变革。
教育创新作为一种推动教育改革的重要力量，已经成为当今教育领域的研究热点。
作为一名教育工作者，我有幸参与了教育创新的学习和实践，以下是我对教育创新学习的一些心得体会。
一、教育创新的内涵教育创新是指在教育理念、教育内容、教育方法、教育手段等方面进行改革和创新的实践活动。
它强调以学生为中心，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教育创新的核心是培养学生的自主学习能力、批判性思维能力和团队合作能力。
二、教育创新的重要性1. 提高教育质量：教育创新有助于提高教育质量，使教育更加符合社会需求。
通过创新教育内容和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 促进教育公平：教育创新有助于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，促进教育公平。
创新教育手段和资源，使更多学生享受到优质教育资源。
3. 培养创新型人才：教育创新有助于培养具有创新精神和实践能力的人才，为我国经济社会发展提供强大的人才支持。
4. 适应时代发展：教育创新有助于教育体系适应时代发展，提高国家的综合竞争力。
三、教育创新学习心得1. 树立创新意识在教育创新学习中，首先要树立创新意识。
要认识到教育创新是推动教育改革的重要力量，是提高教育质量的关键。
我们要敢于突破传统教育观念的束缚，勇于尝试新的教育方法，以适应时代发展的需要。
2. 关注学生需求在教育创新学习中，我们要关注学生的需求，以学生为中心，尊重学生的个性。
通过了解学生的兴趣、特长和需求，设计符合学生特点的教育教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 创新教学方法在教育创新学习中，我们要积极探索新的教学方法，如项目式学习、翻转课堂、混合式学习等。
这些方法有助于提高学生的学习积极性，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 优化教育评价体系在教育创新学习中，我们要优化教育评价体系，建立多元化的评价标准。
不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质，如创新能力、实践能力、团队合作能力等。
教育创新的心得体会模板（3篇）
教育创新的心得体会模板一、引言介绍教育创新的背景和意义，引出个人的心得体会。
二、理论认识1. 理解教育创新的概念和内涵- 对教育创新的定义和含义进行解释- 讲述教育创新对教育发展的重要性2. 了解教育创新的原则和方法- 分析教育创新的原则，如尊重学生个体差异、注重实践操作等- 阐述教育创新的方法，如项目制学习、合作学习等三、实践体验1. 指出个人参与教育创新的机会和方式- 介绍曾经参与的教育创新项目或活动- 讲述自己做出的教育创新尝试和实践2. 总结教育创新实践中的收获和困惑- 描述自己在教育创新实践中的收获，例如对学生的启发、教学效果的提升等- 分析自己在教育创新实践中遇到的困惑和挑战，例如教学资源的不足、学生反应的不一致等四、问题思考1. 对教育创新的问题进行思考和分析- 在教育创新实践中可能出现的问题，如教育资源不平衡、教育观念的顽固等- 对这些问题的成因和解决方案进行思考和探讨2. 提出自己的教育创新思路和建议- 根据个人的教育经验和理论知识，提出自己对教育创新的看法和建议- 分析这些思路和建议的可行性和有效性五、个人成长1. 个人在教育创新中的成长和发展- 讲述参与教育创新实践后自己的变化和进步- 分析教育创新对个人的意义和作用2. 教育创新对个人未来发展的影响- 探讨教育创新对个人未来教育道路和职业发展的影响- 总结教育创新对个人的启示和启发六、结语总结全文，并点明个人对教育创新的态度和立场，再次强调教育创新的重要性和必要性。
七、参考文献列出全文中引用的参考文献和资料。
八、致谢对给予支持和帮助的人表示感谢，如导师、同学、参与教育创新项目的人等。
教育创新的心得体会模板（二）教育是一个永恒的话题，而教育创新更是当今社会的迫切需求。
在过去的几十年中，教育领域发生了巨大的变化，从传统的教学方式到现在的多元化和综合化教育，教育创新成为了提高教育质量和适应社会需求的重要手段。
作为一名教育工作者，我也积累了一些心得体会，以下是我对教育创新的一些思考和感悟。
教育创新发展的心得体会(3篇)
第1篇随着我国社会经济的快速发展，教育作为国家发展的基石，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
近年来，我国教育改革不断深入，教育创新发展成为教育工作的核心任务。
作为一名教育工作者，我深感教育创新发展的必要性和紧迫性，现将自己在教育创新发展过程中的心得体会与大家分享。
一、教育创新发展的背景和意义1. 背景当前，我国教育发展面临着诸多挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐、教育体制僵化等。
为了应对这些挑战，我国政府高度重视教育创新发展，提出了一系列政策措施，如深化教育改革、推进素质教育、实施教育信息化等。
2. 意义（1）提高教育质量：教育创新发展有助于优化教育资源配置，提高教育质量，满足人民群众对优质教育的需求。
（2）培养创新人才：教育创新发展有利于激发学生的创新潜能，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
（3）促进教育公平：教育创新发展有助于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，实现教育公平。
（4）推动教育现代化：教育创新发展有助于加快教育信息化进程，推动教育现代化，提高国家竞争力。
二、教育创新发展中的实践与思考1. 教育理念创新（1）树立全面发展的教育观：将德智体美劳全面发展作为教育目标，关注学生的个性发展和综合素质提升。
（2）倡导以人为本的教育理念：关注学生的主体地位，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 教育内容创新（1）丰富课程体系：根据社会需求和学生兴趣，优化课程设置，增加选修课程，拓宽学生的知识面。
（2）创新教学方法：运用现代教育技术，如多媒体、网络等，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
3. 教育方式创新（1）加强实践教学：注重培养学生的动手能力和实践能力，开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。
（2）推进教育信息化：利用信息技术，实现教育资源的共享和优化配置，提高教育质量。
4. 教育评价创新（1）建立多元化评价体系：关注学生的全面发展和个性差异，采用多种评价方式，如过程性评价、表现性评价等。
教育创新心得体会最新5篇
教育创新心得体会最新5篇通过撰写一份读后感，我逐渐体会到了书籍中情感的细腻变化，写心得体会的时候务必要把自己的真实情感写出来才行哦，以下是本店铺精心为您推荐的教育创新心得体会最新5篇，供大家参考。
教育创新心得体会篇1创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。
那么，在数学教学活动中，如何培养学生的创新意识呢？我的体会是：一、在教学目标上，做到上不封顶。
教学目标的确立，是教师教学思想的充分体现，同时也是培养学生创造才能的前提，有什么样的教学目标，就能培养出什么样的学生。
但是在教学实践中教学目标的确立上，我始终坚持下要保底，上不封顶。
下要保底，是指要遵循教学大纲的要求，扎扎实实地完成基础知识和基本技能的教学，达到教学大纲中规定的了解、掌握、初步、熟练等程度的要求。
上不封顶是指教师在完成上述教学目标的同时，注重培养学生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。
鼓励学生在学习过程中，思维越活越好，思路越宽越好，质疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，争论得越激烈越好，观察得越细越好。
这样的教学目标的确立，不仅有利于基础知识一和基本技能教学目标的完成，同时也为学生八仙过海，各显神通，为培养学生的创新意识，奠定了良好的基础。
二、在教学过程中，鼓励学生我会学。
创新意识，确切地说不是在学会中形成的，而是在会学的基础上形成的。
学会是学生侧重于接受知识，积累知识，以提高学生解决问题的能力，而会学是学生侧重于掌握学法，主动探求知识，目的在于发现新知识，提出新问题，解决新问题。
学会是会学的前提，会学是学会的创造。
因此，我在课堂教学实践中，坚持把教师的教变成教师的引，把学生被动地学变成主动地学。
教师的引是前提，学生的会学是升华，是创新。
因此，在课堂教学中十分注意引的设计。
一是引要奇异，使学生对学习内容感到有趣，从而创设学生创造性学习的兴趣；二是引要贴近学生的生活实际，使学生对学习内容感到并不深奥，从而调动学生学习的积极性和主动性；三是引要符合学生现有的知识水平实际，使学生对学习内容，容易受到启发，创设学生勤于动脑，富于想象的氛围；四是引的深度，广度、坡度要适宜，从而使学生对学习内容，喜欢从问题相关的各个方面去积极思考，寻根挖底等等。
关于教育创新的心得体会模板（三篇）
关于教育创新的心得体会模板我非常高兴能够分享我在教育创新方面的心得体会。
在过去的几年里，我一直关注并参与了教育创新的实践和研究。
教育创新是一个广泛的概念，它涵盖了各种教学方法、教育技术、教育政策等方面的创新。
在这篇文章中，我将会分享我的一些观点和见解，希望能够给读者带来一些新的思考和启示。
首先，我认为教育创新的核心是关注学生的需求和发展。
传统的教育往往是以教师为中心的，这使得学生的个性和兴趣很难得到充分的发展。
而教育创新要求我们从学生的角度出发，关注他们的需求和兴趣，让每个学生都能够得到个性化的教育。
这就需要教师具备很好的教学设计和组织能力，能够根据学生的特点和需求进行差异化的教学。
其次，教育创新需要利用现代科技手段来支持教学。
随着信息技术的发展和普及，我们有了更多的工具和资源来实现个性化教育。
例如，可以利用智能化的教学软件来定制化教学内容，让每个学生都能够得到符合自己水平和兴趣的学习资源。
还可以利用在线教育平台来打破地域和时间的限制，让学生可以随时随地获得教育资源。
当然，我们也要注意科技手段的有效使用，不能盲目使用科技，而是要结合学生的需求和教学目标来选择合适的科技工具。
教育创新还需要打破传统的评价体系，为学生提供更多元化的评价方式。
传统的评价方式主要以考试成绩为依据，这使得学生只追求分数，而忽视了培养他们创新能力和综合素质的重要性。
教育创新要求我们根据学生的不同发展目标和需求，设计更多元化的评价方式。
例如，可以通过项目制和课程作品展示等方式来评价学生的综合能力。
同时，还应该建立起多方面的评价体系，包括学生自评、互评和教师评价等，形成全方位的评价反馈。
此外，教育创新也需要教师具备创新的思维和能力。
教育创新要求我们不断思考和尝试新的教学方法和理念，而不是固守传统的教学方式。
教师应该成为教育创新的推动者和引领者，通过参加研讨会、研究教育理论等方式，不断提升自己的专业水平和创新能力。
同时，教师还应该具备团队合作和沟通能力，与同事和家长一起探讨和实践教育创新的思路。
2024年教育教学创新心得体会模版(四篇)
2024年教育教学创新心得体会模版迎泽区起凤街小学杜善荣在新一轮基础教育课程改革中，实现课堂教学的重建，让课堂教学焕发出生命活力，要求我们必须____教育主体的生活质量、生命价值和意义，使课堂教学真正成为教师与学生进行不断发现和创新的过程，在发现和创新的过程中去展示个体生命的灵动与飞扬。
“创新所带给人的精神愉悦是任何物质享受和感官享乐所无法比拟的，那是灿烂的生命之花最深沉、最辉煌、最____恣意的绽放。
从某种意义上说，创新是自我实现最高的表现形式。
教育作为人道主义的事业，理所当然应该____个人生命质量的提升。
”(一)课堂教学是教师不断通过创新而实现自我生命价值的过程在传统的课堂教学中，教师的职责主要定位在知识的讲授和传递，就像是把知识从一个仓库搬运到另一个仓库，这样一来，教师就变成了知识的“搬运工”，他们的职业活动变成了一种单调乏味、简单重复的机械“操作”，沦为了只是按照固有程序机械运行、缺乏创新意识的“教书匠”。
在这种单调乏味的传统课堂教学中，教师体验不到自己职业生活的快乐、幸福，更感受不到自己的生命价值和生命意义。
马克思曾经说过。
“能给人以尊严的只有这样的职业，在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造。
”对于教师而言，课堂教学从根本上来讲是教师不断进行创新和超越、体验生命律动以及实现自我生命价值和意义的过程。
因此，教师必须实现从“教书匠”向发展型、反思型和创新型教师的转变，把研究和反思作为自己的专业成长与发展的基本方式，通过自由而富有创新性地对课堂教学进行积极探索和深刻反省，不断地确认自我、提升自我、完善自我，教师的生命价值和生命意义在这种创造性的课堂教学实践中得以体现，从而使自己的职业生活焕发出更加旺盛的生命活力，“只有在这样的课堂上，师生才是全身心的投入。
他们不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长；只有在这样的课堂，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的____力；也只有在这样的课堂才不只是与科学，而且是与哲学、艺术相关，才会体现出育人的本质和实现育人的功能。
我的教育创新观心得体会(3篇)
第1篇在教育这片广阔的天地里，我从事教育工作已有数载。
在这过程中，我深刻体会到了教育创新的重要性。
创新不仅是时代发展的需求，更是教育生命力的源泉。
以下是我对教育创新观的一些心得体会。
一、教育创新的内涵教育创新，是指在教育领域内，以学生发展为本，通过改革教育观念、教育内容、教育方法、教育评价等方面，不断提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的过程。
教育创新的核心是培养学生的创新能力，使他们能够适应未来社会的需求。
二、教育创新的重要性1. 适应时代发展需求随着科技的飞速发展，社会对人才的需求也在不断变化。
传统的教育模式已无法满足现代社会对人才的要求。
教育创新是适应时代发展需求的重要途径，能够培养出具有创新精神和实践能力的人才，为国家和社会的发展提供源源不断的动力。
2. 提高教育质量教育创新有助于优化教育资源配置，提高教育质量。
通过改革教育内容、教育方法，可以使教育更加贴近实际，提高学生的学习兴趣和积极性，从而提高教育质量。
3. 促进学生全面发展教育创新强调学生的主体地位，注重培养学生的综合素质。
在创新的教育模式下，学生能够在德、智、体、美等方面得到全面发展，成为具有创新精神和实践能力的高素质人才。
三、教育创新的具体实践1. 教育观念的创新教育观念的创新是教育创新的基础。
我们要树立以人为本的教育观念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
同时，要树立终身学习的观念，使教育成为学生终身发展的基石。
2. 教育内容的创新教育内容的创新是教育创新的核心。
我们要根据时代发展和社会需求，不断更新教育内容，使教育更加贴近实际。
例如，在课程设置上，可以增加创新教育、实践教育等课程，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 教育方法的创新教育方法的创新是教育创新的关键。
我们要改变传统的灌输式教育，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4. 教育评价的创新教育评价的创新是教育创新的重要保障。
2024年教育教学创新心得体会范本(3篇)
2024年教育教学创新心得体会范本近年来，我积极参与了学校的教学创新实践和研究探索，不断深化教育教学改革，积极推动课堂教学的创新。
通过不断实践与总结，我获得了一些宝贵的心得体会。
首先，要关注学生的主体地位。
在传统的教学模式下，教师往往是知识的源泉和控制者，而学生则是被动接受者。
然而，随着信息时代的发展，学生对知识的获取途径更为便捷多样。
因此，在教学创新中，我尽可能地调整了教学角色，将学生置于教学主体地位，让他们成为课堂的主导者。
例如，在讲授历史课时，我改变了以往的板书讲解模式，鼓励学生自主学习，提出问题，并通过小组合作、讨论等形式，激发学生的思维，培养学生的合作能力和创新意识。
这样的方法能够激发学生的求知欲望，提高学生的学习效果。
其次，要注重培养学生的综合素养。
在传统的教育模式下，往往注重知识的传授和应试能力的培养，忽视了学生的综合素质培养。
然而，在当今社会，仅仅掌握知识是远远不够的，学生还需要具备创新思维、沟通能力、团队合作能力等综合素养，才能适应社会的发展要求。
因此，在课堂教学中，我注重培养学生的创新思维和团队合作能力。
例如，在英语课上，我设置了一些创新拓展活动，鼓励学生结合课文内容进行创意表演，培养学生的表演能力和团队合作精神。
通过这样的活动，学生不仅能够充分发挥自己的想象力和创造力，还能够锻炼自己的团队合作能力。
再次，要注重创新教学方法的实践与探索。
创新教学方法是教学创新的重要支撑，它可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
因此，我在教学中不断尝试各种创新教学方法，并进行实践与探索。
例如，在数学课上，我采用了游戏教学的方式，设计了一些寓教于乐的数学游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固和拓展学生的数学知识。
通过这样的创新方法，学生不仅能够主动参与到学习过程中，还能够体验到学习的快乐。
最后，要不断进行反思和改进。
教育教学创新是一个不断探索和改进的过程，要不断进行反思和改进，总结经验，发现问题，及时调整教学策略。
2024年教育教学创新心得体会例文（五篇）
2024年教育教学创新心得体会例文关于创新教育的探讨成为一位杰出的教育工作者并非易事，作为一名教师，我有以下几点感悟：首先，教师应树立创新理念和创新思维。
教育的本质是促进孩子的全面发展，其价值在于推动人的成长和社会和谐，这就是新型教育观的核心。
这要求我们摒弃以教师为中心、以知识传授为目的的传统教育模式，转而建立以培养学生的实践能力和创新思维为主导的新教育观。
同时，我们需要创造生动活泼的课堂环境，激发学生的主体性，尊重并鼓励他们的个性发展，同时注重保护和激发学生的创新意识，使每个学生的潜力得到充分挖掘。
教师的角色不再仅仅是关注学业成绩，而是要全面关注学生的成长。
其次，教师应具备高水平的专业素养。
实施创新教育理念，创新型教师需具备以下素质：(1)拥有深厚的知识体系，这是教师创新教学的基础保证；(2)具备高超的管理艺术，包括有效管理班级和应对学生的个体差异。
再者，敬业精神是教师职业素养的关键。
是否热爱教育事业，是否全心投入，是衡量教师是否优秀的首要标准。
教师应秉持“无私奉献，不求回报”的精神，这种精神源自内心的自我超越，能引导个体超越自我，达到更高的精神境界。
我深感，教育的发展源于不断的创新，身为教师，我有责任在教学实践中不断创新，以激发学生的学习兴趣，提升他们的知识水平，促进其全面发展。
我将持续深入学习新的理论知识，并将所学应用于实践中，以我的学习热情和敬业精神影响周围的人。
在这一充满挑战的年份，我们必须全力以赴，不断创新。
这不仅是对教育的要求，也是对生活的要求。
2024年教育教学创新心得体会例文（二）1. 充分理解并利用学生的认知结构教师需深入理解学生已有的认知结构，以逐步分化和综合贯通的方式掌握教材知识的层次性和整体性。
应设计优化的课堂结构和模式，改进教学组织形式，将全班个体学习、成对学习、小组学习和全班统一学习有机融合，以更好地适应各种不同的学习任务，促进学生构建优化的知识体系。
2. 强化学习策略的教学学习策略包括复述策略、精加工策略、组织策略等，以及解题的表征策略、求解策略、反思策略和元认知策略等自我监控策略。
教育教学创新心得体会范文(精选4篇)
教育教学创新心得体会范文（精选4篇）教育教学创新心得体会范文（精选4篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是的教育教学创新心得体会范文教学，希望能够帮助到大家。
在学习了新的语文课程标准后，发现新课标在加强语文教学中语言文字与文化素养积蕴的同时，也强调了学生创新意识与综合实践能力的培养，给创新教育注入了新的活力。
与此同时， ___门也更加注重学生创新意识、创新精神、创新能力的培养，对于创新教育的研究也随之深入。
从大语文观的角度出发，我们的阅读教学应该让学生在无拘无束的环境中、自由自在的活动中享受阅读的乐趣，展示阅读的成果，那么创新教育中阅读教学的价值将会体现得更加充分。
不可否认，这些研究极大地推进了创新教育的进程。
然而，在现阶段，在我们刚刚开始大面积深入研究创新教育、实施创新教育的时候，已经暴露了一些急功近利的做法。
一些课堂上常常听见教师这样引导学生：“请谈谈你的阅读感受。
”“还有什么要说的吗？”“你有什么问题要问？”等等。
师生就是在这样的“对话”中结束了40分钟。
我们不禁要问：这样的语文课学生究竟收获了什么？“知识与能力”是语文学科核心性目标，字词句篇、听说读写是语文课程区别于其他课程最外显的特征，同时也是过程与方法、情感态度与价值观的依托。
而近来语文教学愈来愈舍弃“学科特征”，并在自己不该“管辖”的科目中行走，不少阅读课上成了“文化民俗课”“地理常识课”“戏剧表演课”“风光旅游课”……不少具有远见卓识的语文教育专家对类似于这样的所谓新课程理念指导下的语文课进行质疑，甚至提出比较严厉的批评。
因为这样的课形式的东西多，实质的东西少，不重视基础知识的理解和掌握，不重视基本能力的训练和培养。
其实，老师们心里也很清楚，学生在课堂上夸夸其谈，成了“动口不动手的君子”，其实学生的语文根基是非常脆弱的。
因此我们必须冷静地看待当前的创新教育，冷静地思考一下我们的一些做法，下面，我提出一点我的想法，和大家共同讨论：目前，在创新教育的过程中，倍加关注的是学生实践能力的培养。
教育创新讲座心得体会(通用8篇)
教育创新讲座心得体会(通用8篇)教育创新讲座心得体会篇1聆听武校长的家庭教育讲座，我颇感收益良多。
其中的一个事例，尤其令我感触深刻。
武校长讲到，电力工程队在深山中架设电缆时，由于沟深壑险，把电缆线从一座山梁扯到对面的山梁上去，极为不便。
聪明的施工人员就是这样操作的：首先放飞风筝，让风筝落在对面山梁上。
然后，把“风筝线”逐渐变得粗起来。
当“风筝线”粗到足以承受电缆的重量时，最后顺利地把电缆牵引过去。
这个聪明办法令人拍案称奇，其过程更就是耐人寻味。
试想一下：如果没有“‘风筝线’逐渐变粗”的巧妙过程，细细的风筝线能成功地牵引电缆吗？地球人都知道，当然不能！可就是，在教育孩子，特别就是在转变差生的过程中，不少教师、家长恰恰忽略了那个让“‘风筝线’逐渐变粗”的巧妙过程，急功近利，简单粗暴，结果自然就是事与愿违。
由这件我联想到自己的一些做法。
初接班这个时，大部分学生学习积极性不强，一多半男生长期不交作业……我从每天早晨组织学生搞接力赛跑做起，培养学生力争上游的意识。
这种意识，迁移到学习、生活的方方面面，班风班貌渐渐好转。
鉴于学生不爱学习，我就从读故事书抓起，让学生爱上读书，爱上学习……总之，办法总会比困难多。
前提嘛，就是付出足够的爱心和耐心。
教育创新讲座心得体会篇25月13日下午，在青园阳春厅参加了以“提高家庭教育水平、更好地关注孩子健康成长”为主题的家庭教育座谈会后，我深有感触。
学校能为我们构建这样一个好的家长与学校交流与学习的平台，作为学生的家长，非常感谢学校!对孩子的良好行为习惯的养成，作为家长的我有很多的时候都是只能用无奈两个字来总结，孩子就是只听老师的，在家和学校就是不一样，为什么?因为老师在孩子心目中的神圣地位，老师是最爱他们的，老师是无所不能的，老师说一不二.....老师是最会激励孩子的，孩子什么时候须要表扬，什么时候须要帮助，作为孩子的第一位老师的父母，我们就没有学校老师那么有经验，那么有耐心。
2024年教育教学创新心得体会范文（四篇）
2024年教育教学创新心得体会范文在马克思主义的视角下，动物的生存与人类的生活皆为生命活动的体现形式，但核心差异在于人类的生活是一种持续创造新意义和价值的高级活动。
因此，当前基础教育课程改革的关键在于重构课堂教学，激发其内在的生命力，这要求我们必须关注教育主体的生活品质、生命价值和意义，使教学过程真正成为师生共同探索和创新的历程，于探索和创新中彰显个体生命的活力与独特性。
(一) 课堂教学应是教师通过创新实现自我生命价值的活动在传统的教育模式中，教师的角色主要被定义为知识的传授者，这种“搬运工”式的角色使教学变得单调乏味，教师的职业行为退化为机械的、无创新的“操作”。
这样的教学环境中，教师无法体验到职业的满足感、幸福感，更无法认识到自身的生命价值和意义。
马克思曾指出，“唯有那种能让我们作为独立创造者的角色而感到尊严的职业，才是值得我们追求的。
”对于教师，课堂教学本质上是持续创新和超越的过程，是体验生命活力并实现自我价值的舞台。
因此，教师应从传统的“教书匠”角色中蜕变，发展成为反思型、创新型的教育者，以研究和反思为专业成长的手段，通过自由创新的教学实践，不断自我确认、自我提升、自我完善，从而在教学活动中彰显生命价值，使职业生活充满更强烈的生命活力。
在这样的课堂中，“师生都将全情投入，他们不仅在教与学，更在感受生命的跃动和成长；只有在这样的课堂，学生的多元需求才能得到满足，教师的劳动将闪耀出创新的光芒和人性的魅力；也只有这样的课堂，才能与科学、哲学、艺术相交融，体现出教育的本质，实现教育的使命。
”(二) 创新精神与创新能力是塑造教师独特教学风格的核心要素卓越的教师之所以出众，关键在于他们拥有卓越的教学艺术和独特的教学风格，而这在本质上源于他们的创新精神和创新能力。
缺乏创新精神和创新能力的教师，无法形成高超的教学艺术和独特的教学风格。
教学风格是指教师在长期教学实践中形成的，具有个人特色和独特性的教学理念、方法和技巧的综合体现。
教育创新大会心得体会
近日，我有幸参加了教育创新大会，这是一次充满激情、智慧和挑战的盛会。
大会以“创新教育，引领未来”为主题，汇聚了来自全国各地的教育工作者、专家学者、企业家等，共同探讨教育创新的发展趋势和路径。
通过这次大会，我对教育创新有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、教育创新是时代发展的必然要求在当今世界，科技日新月异，社会变革加速，教育面临着前所未有的挑战。
教育创新不仅是时代发展的必然要求，更是推动教育改革、提高教育质量的重要途径。
在大会上，专家学者们指出，教育创新的核心在于培养学生的创新精神和实践能力，使他们成为适应未来社会发展的高素质人才。
二、教育创新需要打破传统观念的束缚长期以来，我国教育体制存在着一些弊端，如应试教育、教育资源分配不均等。
这些弊端制约了教育创新的发展。
在大会上，与会者普遍认为，要实现教育创新，必须打破传统观念的束缚，转变教育观念，树立以人为本的教育理念。
具体来说，要关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，激发学生的学习潜能。
三、教育创新需要创新教育模式和方法教育创新不仅仅是教育观念的转变，更需要创新教育模式和方法。
在大会上，许多专家分享了他们在教育创新方面的实践经验。
例如，有的学校尝试将STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学）融入课程体系，培养学生的创新思维和实践能力；有的学校开展翻转课堂，让学生在课堂上自主学习，教师进行个性化辅导。
这些创新教育模式和方法为我国教育改革提供了有益借鉴。
四、教育创新需要加强师资队伍建设师资队伍建设是教育创新的关键。
在大会上，与会者强调，要培养一支具有创新精神和实践能力的高素质教师队伍。
具体措施包括：加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力；建立健全教师激励机制，激发教师的创新热情；鼓励教师参与教育创新项目，提升教师的实践能力。
五、教育创新需要社会各界共同参与教育创新不仅仅是教育部门的责任，更需要社会各界共同参与。
在大会上，企业家、社会组织等纷纷表示，要积极参与教育创新，为我国教育事业发展贡献力量。
关于教育创新的心得体会
关于教育创新的心得体会教育创新是当今社会的热点话题之一，也是各国政府和教育机构争相探索的方向。
教育创新是指在教育领域中，借助先进的科技和理念，探索新的教育模式、教学方法和教育理念，以满足不同学生的需求，并提高教育质量和效果。
在我从事教育工作的多年中，我深刻体会到了教育创新的重要性和价值。
在此，我将分享我对教育创新的一些心得体会。
首先，教育创新是适应时代发展的需要。
随着科技的快速发展和社会的不断进步，我们所处的时代发生了翻天覆地的变化。
传统的教育模式和教学方法已经无法满足学生的需求，不能有效培养学生的创新能力和综合素质。
教育创新就是为了适应时代的需要，以更加灵活和多样化的方式来培养学生。
通过引入新的科技手段和教学资源，教育创新可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
其次，教育创新可以激发学生的创新能力和实践能力。
传统的教育模式偏重于对知识的传授和考试成绩的评价，忽视了学生的创新能力和实践能力的培养。
而教育创新可以通过提供更加开放和灵活的学习环境，让学生积极参与到课堂活动和实践项目中，培养他们的创新思维和动手能力。
这种培养方式不仅可以提高学生的综合素质，还可以培养他们的团队合作能力和问题解决能力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
再次，教育创新可以提高教育的效益和质量。
教育创新通过引入新的科技手段和教学资源，可以提供更加丰富和多样化的教学内容和教学方法，满足不同学生的需求。
通过个性化和差异化的教学方式，教育创新可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
同时，教育创新还可以提供实时的教学反馈和评价体系，帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略和方法，提高教学效果。
可以说，教育创新的引入可以有效提高教育的效益和质量。
最后，教育创新需要全社会的参与和支持。
教育创新不仅涉及到教师和学生，还需要政府、企业、家长等多方面力量的参与和支持。
政府需要加大对教育创新的投入和支持，制定相关政策和规划，提供优质的教育资源和环境。
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教育创新发展心得体会(4篇)教育创新进展心得体会篇一在与教育分社的同事座谈时得知，尽管教育出版受政策等因素的影响较大，但他们对所从事的工作无不布满信念。
更重要的是，他们视工作为事业，把读者和学生的需求放在第一位，才能取得今日的成绩。
何谓“事业”?古人说：“举而措之天下之民，谓之事业。
”简洁地说，就是做了自己喜爱的事情，却又帮忙了他人，这就是事业。
为个人稻粱谋，斤斤计较个人利益得失，只能算我们谋个差事、职业而已，与“事业”相去甚远。
做事业，最重要的是要有使命感和责任心。
使命感源于对事业的喜爱，源于面对困难和挑战时“当仁不让”的思想境地，源于内心坚守信念不畏艰险的奉献精神。
我们从事的职业首先是为读者奉献精神食粮，认仔细真做好书，供应安康的、符合社会进展需求的产品是责任感和使命感的外化和表达，也是对使命感最好的诠释和践行。
有了这个使命感和责任心，我们在工作中才会有激情、有热忱、有动力，才会怀着坚持不懈、持之以恒的敬业精神，无怨无悔地去追求。
教育分社团队在进展《蓝色的家园》教材的编写过程中，从筹划选题到提交样张，仅仅用了不到一天的时间，这明显与我们平常按部就班的工作程序大不一样。
而假如根据正常的工作程序，这个工程就拿不下来。
在这样的时刻，教育分社团队大胆立项，突破常规，为我们探究并提出了一种新的、更加高效的工作方法。
创新首先意味着转变，所谓推陈出新、不落窠臼，无不诉说着一个“新”字。
我们长时间在已有的机制下工作，已经适应了这种工作状态和工作环境，在面临转变时总有一些不拘束，觉得还是不变的好，“以不变应万变”。
其实是安于现状，被旧的思维方式和工作模式束缚了手脚，不想更不情愿探究新的工作方式。
而教育分社创新团队敢于突破常规，就是对新的工作模式和方法的探究。
他们的创新不仅表达在制度性突破上，还表达在产品或效劳方式的突破上。
把专家请到现场，随时修改文稿;汇合各家之长，让自己的书鹤立鸡群等等，无不是创新的表达。
在一项需要团体协作才能完成的活动中，只有一个人有创新的想法而其他人不照应、不贯彻的状况下，创新就只能夭折。
一项创新，一项成果，许多时候已经不是一个人的力气可以完成的，而是一个团队精诚合作的结果。
所以，创新离不开团队，团队的存在，团队精神和意志的发力，为创新活动的完成供应了顽强的后盾。
教育分社团队中，有入社五年多的编辑，也有去年才入社的新人。
他们总能围绕共同的目标，分工合作，有向心力、分散力，这样才保证了工程组的高效率运转。
团队并不是让个人湮没，也不要求团队成员牺牲自我，相反，他们在团队形成的合力下，才更好地挥洒共性，表现出了自己的特长，保证了大家共同完成任务目标。
这一点，是我和同事们有目共睹的。
团队首先强调的是协同工作，命令和指示在其次，所以团队的工作气氛很重要，它直接影响团队的工作效率。
张性阳同志身为这个团队的“队长”，工作干劲足，虚心好学，不怕烦琐，把最艰难的工作留给自己，给了我和同事们以很大的启发。
我们中心常常会组成不同的工程小组，我也常常被委派担当这些小组的负责人和协调人，从教育分社团队中猎取的这些珍贵的阅历，必定会有利于我在日后顺当地开展工作。
除此之外，我还关注到，创新还要注意细节的完善和流程的顺畅。
教育分社团队的取得的成绩和顺畅的流程是分不开的。
筹划思想下达—分工采集类似选题的信息—集中争论并确立根本框架—撰写样张—提交选题等等，这一系列的工作环环相扣，在任务重、时间紧的状况下，更加节省了时间，提高了工作效率。
教育分社总编辑李忠东还提出了一些建议和意见，如敬业第一、编辑要成为多面手、创新不能停留要扩大战果等，都给我留下了深刻的印象。
李总提出了一个“政通人和”的概念，我觉得比拟切中肯綮。
“政通”其实就是政策发力，就是获得部门或者集团的支持，这给同志们做事业供应了一个根底，能让大家放开手脚去做;“人和”就是团队发力，这里包括工程负责人与工程组成员的“和”，也包括工程组内成员之间的“和”，这与我在体会中提到的团队精神不谋而合。
没有这两个条件，创新就难以得到持续。
教育创新学习心得教育创新进展心得体会篇二800字3上思想政治课是教师在塑造学生美妙的心灵;特殊是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮忙学生树立正确的人生观、价值观。
为此，就要求教师必需具备较高的教育技巧敏捷。
思想政治课的改革与素养的实施，教学方法的探究与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的讨论说明，教育技巧是教师必需具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、制造性地处理各种错综简单、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中，广阔教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发觉他们都特别擅长把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法敏捷自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪慧才智，即高度的教育技巧。
但与此同时，一局部教师由于对教育技巧的含义、表现及其培育途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、学问水平比拟重视，而对培育自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就肯定能给学生“一滴水”，殊不知，假如缺乏教育技巧敏捷和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。
另一局部教师在目前的观念经常把教育的技巧理解为是治理学生，维持秩序的一种应急手段。
这些误会，往往影响着广阔教师特殊是青年教师培育自己教育的才智才能的自觉性，阻碍了他们教学水平的提高。
教育机灵，即是教师的观看力量、思维力量、应变力量、组织力量和表达力量等多种力量的独特结合和综合表现。
技巧有效地发觉和处理各种教育、教学中的问题。
详细表现有如下几个方面：近年来，“思想政治课”的教材有所变革。
如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会进展简史”，而现在是上有关的法律学问，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。
假如缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。
只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。
假如擅长发觉问题，并能快速精确地抓住问题的本质和妥当进展有针对性的教育，这非易得之。
所以它要求教师要具有敏锐的观看力，分析力和推断力。
改良思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、擅长因势利导、制造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观看社会、理解人生，解决四周各种思想熟悉问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进展教育，更需要教师有高度的教育技巧和才智。
对于课堂上突然消失的问题，这是常见的事，缺乏为奇。
但要能准时地作出正确的反响，机灵坚决地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在奇妙处理问题的聪慧才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增加学生对该科学习的兴趣和积极性。
“欲速则不达”地进展思想政治教育，切莫急于求成，而应恰如其分地把握分寸，不仅是教师在教育机灵的重要表现，也是取得良好教育效果的必要条件。
教学要从学生的实际动身，区分层次，以理服人，讲求实效，以情感人。
以上是我通过学习对思想政治课的一些感悟，今后我会连续努力来塑造我的课堂，以至于让我的政治课堂更上一台阶。
教育创新进展心得体会篇三创新是小学生潜在具有的一种模糊意识。
那么，在数学教学活动中，如何培育学生的创新意识呢?我的体会是：教学目标确实立，是教师教学思想的充分表达，同时也是培育学生制造才能的前提，有什么样的教学目标，就能培育出什么样的学生。
但是在教学实践中教学目标确实立上，我始终坚持“下要保底，上不封顶”。
“下要保底”，是指要遵循教学大纲的要求，扎扎实实地完成根底学问和根本技能的教学，到达教学大纲中规定的“了解”、“把握”、“初步”、“娴熟”等程度的要求。
“上不封顶”是指教师在完成上述教学目标的同时，注意培育学生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。
鼓舞学生在学习过程中，思维越活越好，思路越宽越好，质疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，争辩得越剧烈越好，观看得越细越好。
这样的教学目标确实立，不仅有利于根底学问一和根本技能教学目标的完成，同时也为学生“八仙过海，各显神通”，为培育学生的创新意识，奠定了良好的根底。
创新意识，准确地说不是在“学会”中形成的，而是在“会学”的根底上形成的。
“学会”是学生侧重于承受学问，积存学问，以提高学生解决问题的力量，而“会学”是学生侧重于把握学法，主动探求学问，目的在于发觉新学问，提出新问题，解决新问题。
“学会”是“会学”的前提，“会学”是“学会”的制造。
因此，我在课堂教学实践中，坚持把教师的“教”变成教师的“引”，把学生被动地“学”变成主动地“学”。
教师的“引”是前提，学生的“会学”是升华，是创新。
因此，在课堂教学中非常留意“引”的设计。
一是引要奇异，使学生对学习内容感到好玩，从而创设学生制造性学习的兴趣;二是引要贴近学生的生活实际，使学生对学习内容感到并不浅显，从而调动学生学习的积极性和主动性;三是引要符合学生现有的学问水平实际，使学生对学习内容，简单受到启发，创设学生勤于动脑，富于想象的气氛;四是引的深度，广度、坡度要相宜，从而使学生对学习内容，喜爱从问题相关的各个方面去积极思索，寻根挖底等等。
在设计好教师“引”的前提下，我还非常留意学生“学”的设计;一是让学生带着教师“引”的问题自学，其目的是使学生对新学问到达懂和会，即求“会”，这是培育学生制造才能的前提和根底;二是带着“为什么”去自学，其目的是使学生通过不同的理解，到达对新学问解决问题方法的认同，即求“同”，这是培育学生创新意识的过渡;三是带着“这是唯一的吗?”质疑去自学，其目的是培育学生于无疑处见有疑，从而激发学生从不同角度、不同侧面去查找解决问题的其它途径和方法，即求“新”，这是学生创新意识的萌芽。
固然，学生创新意识的形成，不是一题一课所能完成的，只有坚持长久，正确处理好教与学的关系，学生创新意识是会逐步形成的。
学生的创新意识，是在“会学”中逐步形成的，而创新意识的稳固与提高，则是在教学练习中得到保证的。
因此，我在教学实践中非常留意练习题的设计，我的做法是：一是层次清楚，既要设计出根底学问和根本技能的稳固题，又要设计出培育学生制造才能的进展题;二是形式要新奇好玩，就是说练习题既要来源于学生的生活，又要高于学生的生活，使学生乐学善思;三是条件要发散多变，使学生熟悉到，结果不能垂手可得。
需要仔细思索，反复实践才能解决;四是适当运用一题多解等等。
总之学生创新意识的培育，贯穿于整个教学活动之中，只要我们仔细讨论和探究，一代具有创新意识的学生就会脱颖而出。