一级古诗文诵读一班(带拼音版)
《木兰诗》注音原文及翻译
《木兰诗》注音原文及翻译《木兰诗》注音原文及翻译《木兰诗》是中国北朝的一首民歌，郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。
这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
以下是小编精心整理的《木兰诗》注音原文及翻译，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【木兰诗注音原文】唧（jī）唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼（zhù）声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖（tiě），可汗（kèhán）大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为（wèi）市鞍（ān）马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiānjiān）。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（jì）鸣啾啾（jiū）。
万里赴戎（róng）机，关山度若飞。
朔（shu）气传金柝（tu），寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍（huò huò）向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著（zhuó）我旧时裳（cháng）。
当窗理云鬓（bìn），对镜帖（tiē）花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍（bàng）地走，安能辨我是雄雌？【木兰诗翻译】叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。
一年级语文上册《古诗诵读 梅花》教学设计 沪教版
一年级语文上册《古诗诵读梅花》教学设计沪教版一年级语文上册《古诗诵读梅花》教学设计沪教版《梅花》教学内容：古诗《梅花》教材沃苏什卡：教学目标：1、认识“梅、墙、数、枝、凌、寒、遥、暗、”等生字。
2、正确、流畅地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过图、文、生活结合，感情朗诵，体会梅花不惧炎热的不屈不挠品格。
4、通过朗诵、交流等活动，训练孩子的观测能力、想象能力及表达能力。
教学重点：恰当、简洁、存有感情地朗诵古诗，诵读古诗；教学难点：通过图、文、生活相结合，体会诗歌情境，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。
教学设计理念及方法：1、运用多媒体课件优化课堂教学，充分利用现代教育技术的优势鼓励学生进情入境，观测并抒发，协助孩子体会诗歌意境，化难为易。
2、反复吟诵古诗。
借反复的感情朗读成诵，借多种不同形式的吟诵，如挑战读、配乐读、表演读等，在反复的感情诵读中加深孩子对古诗的理解，同时训练孩子的语感。
教学准备：学案导学多媒体课件教学流程：一、聊花猜梅，转化成课堂1、老师引出话题：爱花的小朋友请举手。
呵呵，都喜欢？那你们都喜欢什么花呀？（生畅所欲言）（根据课前作业交流）写花字2、猜一猜：存有一种花掉，上开在炎热的冬季，万花凋谢，它却独自对外开放，就是什么花掉？对于梅花，你存有哪些介绍？（生互动交流）3、同学们对梅花的了解可真不少，老师也搜集了许多关于梅花的图片，我们共同来欣赏一下。
（课件播放梅花观赏图，配乐，教师解说）解说词：（梅花原产于我国的东南部，讨厌温暖稍带湿润的气候，不惧寒冷，存有200多个品种，生长很存有特点：先开花，后长叶，它的花瓣也很存有特色，如果你认真地数一数，就可以辨认出它的花瓣就是五瓣，或者就是五的倍数，散发出淡淡的清香。
梅花有的结果，有的不结果，如果它的花瓣只有一层，那么它多数都能结果，味道好酸，如果它的花瓣有两层或两层以上，一般就很少结果，只能供人观赏了，梅花有大红、粉红、白色、黄色等好多种颜色，植物学家们还新培育了其他颜色的梅花呢！好让它在百花凋零的冬天给大家带来更多美的享受。
古诗诵读(一年级)拼音
ch i sh a n g池上[t a n g] b a i j 口y i[ 唐] 白居易xi a o w a ch e n g xi a o t 1 n g 小娃撑小艇t o u c a i b a i li a n hu i 偷采白莲回。
b u ji ec a n g z o n gj i不解藏 3踪迹，f u p i ng J y d a o k a i 浮萍道开。
第二篇gu l a n g yu e x i r g古朗月行[ t a n g ] l 1 b a i[ 唐] 李白xi a o sh i b u sh i yu e小时不识月，h u zu o b a i y u p a n呼作白玉盘。
y o u y i y a o t a i j i n g又疑瑶台镜，f e i z a i q i ng y u n du a飞在青云端。
第三篇qu e l a o l i ge c i雀劳利歌辞b e i ch a o m i n ge北朝民歌y u xu e f e i f e i qu e l a o l i雨雪霏霏雀劳利，ch a n g zu 1b a o m a n du a n zu 1 j i 长嘴饱满短嘴饥。
j i n r i ge(ji e xu a n )今日歌（节选）[ m i n g] w c n ji a[ 明] 文嘉j i n r i f u j i n r i今日复今日，j i n r i h c q i du o今日何其、多。
j i n r i y o u b u w e i今日又不为，c 1sh i h c sh i l a o此事何时了？第五篇ji a n g n a n江南mi n ge民歌ji a n g n a n k e c a i li a n江南可采莲li a n y e h e ti n ti a n莲叶何田田！y u x i li a n y e ji a n鱼戏莲叶间y u x i li a n y e d o n g鱼戏莲叶东y u x i li a n y e x i鱼戏莲叶西，y u x i li a n y e n a n鱼戏莲叶南y u x i li a n y e b e i鱼戏莲叶北。
2022年部编版一年级语文下册第六单元课文十二古诗二首
12 古诗二首教学目标：1.认识“首、踪”等12个生字，会写“首、无”等7个字。
2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗。
图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
教学重点：1.认识“首、踪”等12个生字，会写“首、无”等7个字。
2.能正确朗读、背诵古诗。
教学难点：1.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。
2.图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
教学安排：2课时第一课时教学目标：1.认识“首、踪、迹、浮、萍”5个生字，会写“首、采”2个字。
2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、浮萍、偷、采”等词语的意思，初知古诗大意，体会小娃的天真与顽皮。
3.能正确朗读、背诵古诗《池上》。
教学过程：一、关注单元主题，揭题导入1.由生活中的夏天引到语文书中的“夏天”，关注第六单元的单元主题“夏天”，并大体描述三篇课文的内容，引发学习期待：本单元我们将围绕夏天这一主题，在《古诗二首》中欣赏古诗中描绘的夏日美景，在《荷叶圆圆》中体会荷叶给小动物们带来的乐趣，在《要下雨了》中了解夏天要下雨时的气象变化，共同感受夏天的美好。
2.这节课我们先来学习本单元的第一篇课文《古诗二首》。
板书课题，齐读课题。
3.教学“首”。
（1）结合字形演变图了解“首”字的本义并组词，知道“首”在这里是表示数量的量词，还可以说“一首歌”“一首曲子”。
（2）说一说课题中的古诗“二首”指的是哪两首。
4.明确本节课的任务：学习《池上》这首古诗。
板书“池上”，齐读课题，了解作者白居易。
二、初读古诗，识记生字，感受节奏1.借助拼音自读古诗，注意读准字音，读通诗句。
2.同桌互读正音。
3.检查朗读，重点强调后鼻音“撑、艇、藏、踪、萍”。
4.借助图片，学习生字，理解“踪迹”和“浮萍”的意思。
（1）出示四个生字，引出两个词语。
（2）结合《雪地里的小画家》一课的插图理解“踪迹”的意思，关注字的偏旁与字义的联系拓展组词，用“是留下的踪迹”练习说话。
一年级上册语文学古诗《咏鹅》 (部编版)
新知讲解 白毛浮绿水，红掌拨清波。
悟诗情
这两句写出了诗人对鹅的什么心情？
喜欢，爱好
诗中描绘了白鹅悠闲自得的模样， 白、绿、红三种颜色的对比，清新艳 丽；浮、拨两个动词生动地表现了鹅 游水嬉戏的姿态。
新知讲解
《咏鹅》相传是骆宾 王在七岁时写的一首诗， 这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗 歌，以清新欢快的语言， 抓住事物(鹅)的突出特 征来进行描写。
是指中国唐代初期四位文学 家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 的合称，简称“王杨卢骆”。
知作者
新知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解
咏鹅
解诗题
诗题意思：是小作者看到 一群白鹅之后，写的赞美鹅 的一首小诗。
新知讲解
解词语
曲：弯曲。 项：颈的后部。这里指鹅脖子。 掌：诗中指鹅的脚掌。 浮：漂浮。
拨：划动，拨开。
新知讲解 鹅鹅鹅，曲项向天歌
明诗意
句意：鹅，鹅，鹅，在 水中嬉戏的白鹅，弯曲 着脖子对天唱着歌。
新知讲解
明诗意
白毛浮绿水，红掌拨清波。
句意：那一身雪白的羽毛 漂浮在绿水上，红掌划动 着清澈的水波。
新知讲解
悟诗情
哪些词语，具体形象的写出鹅的可爱？
曲项，白毛，红掌表示形 态和色彩的词语，和歌，浮， 拨等动词。
白毛浮绿水， 红掌拨清波。
一年级上册语文学古诗《咏鹅》 (部编版) 一年级上册语文学古诗《咏鹅》 (部编版)
学古诗
一年级（2）咏鹅
导入新知
原诗诵读
咏鹅 （唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
新知讲解
luò 骆
记拼音
qū 曲 bō 拨
新知讲解
骆宾王，唐朝著名诗人。“初唐 四杰”之一。 “初唐四杰”：
古诗文诵读教材(3)拼音
1、塞s āi 下xi à曲q ǔ[唐táng ]卢纶l úl ún：林l ín 暗àn 草c ǎo 惊风j īngf ēng ， 将军ji āngj ūn 夜y è引y ǐn 弓g ōng 。
平明p íngm íng 寻x ún 白b ái 羽y ǔ，没m éi 在z ài 石sh í棱l éng 中zh ōng。
2、江南jiāngnán汉hàn 乐府yuèfǔ民歌míngē江南jiāngnán 可k ě采莲cǎilián ， 莲lián 叶y è何h é田tián 田tián ，鱼y ú戏x ì莲lián 叶y è间jiān 。
鱼y ú戏x ì莲lián 叶y è东dōng ， 鱼y ú戏x ì莲lián 叶y è西x ī， 鱼y ú戏x ì莲lián 叶y è南nán， 鱼y ú戏x ì莲lián 叶y è北běi 。
3、书sh ū湖h ú阴先生y īnxi ānsh ēng 壁b ì [宋sòng ]王安石wángānshí茅máo 檐yán 常cháng 扫sǎo 净jìng 无w ú苔tái ，花木huāmù成chéng 蹊q ī手shǒu 自z ì栽zāi 。
一y ī水shuǐ护h ù田tián 将jiāng 绿l ǜ绕rào，两liǎn g 山shān 排pái 闼t à送sòng 青qīng 来lái 。
三年级语文下册第一课《古诗三首》生字拼音组词
三年级语文下册第一课《古诗三首》生字拼音组词1、三年级语文下册第一课《古诗三首》生字拼音组词融的拼音组词：[róng]融化、融洽、通融燕的拼音组词：[yàn]燕子、燕窝、燕山鸳的拼音组词：[[yuān]鸳侣、鸳行、鸳匹鸯的拼音组词：[yāng]鸳鸯、梁鸯、鸯浆惠的拼音组词：[huì]恩惠、惠顾、天惠崇的拼音组词：[chóng]崇高、崇拜、崇敬芦的拼音组词：[lú[]芦席、葫芦、芦子芽的拼音组词：[yá]发芽、麦芽、春芽短的拼音组词：[duǎn]短处、短缺、短暂梅的拼音组词：[méi]梅花、黄梅、白梅溪的拼音组词：[xī]溪水、溪边、溪河泛的拼音组词：[fàn]广泛、泛水、泛指减的拼音组词：[[jiǎn]减少、减弱、减退2、三年级语文下册第一课古诗三首教案及反思整理老师们在上课之前都要准备好自己的教学计划也就是大家熟知的教案，写好教案对于上课的节奏把握有很大的益处，下面我为大家整理了三年级下册语文第一课古诗三首教案设计两篇，感兴趣的快和我一起看看吧。
三年级下册语文第一课古诗三首教案一暖风送香，桃红柳绿，群鸭戏水，黄鹂鸣唱。
当诗人的笔触与春夏时节相遇，便勾勒出一幅幅有声有色、清新明丽的图画。
《绝句》为我们描绘了鸟语花香、生机盎然的迷人景色;《惠崇春江晚景》让我们感受到了明媚的春光，暖暖的春意;《三衢道中》带领我们畅游了山清水秀的三衢，让人心旷神怡。
一、三首古诗学法简单导读学习时，可以借助解释、插图理解有难度的字词，再找出诗中描写了哪些景物，将主要景物串联起来，理解诗句的意思。
在理解诗意的基础上，边读边想象这些景物组成了怎样的画面，再试着用自己的话描述头脑中的画面。
学习《绝句》时，抓住"迟日、花草、燕子、鸳鸯'等词语，感受春天的美丽，体会诗人对春天的热爱之情。
学习《惠崇春江晚景》时，抓住"竹、桃花、鸭、蒌蒿、芦芽'等字词，体会诗人所描绘的江南初春的景象，感悟诗人热爱生活、热爱春天的情感。
一年级必背古诗
一年级古诗备课一年级必备古诗目录(13首）1．悯农一（李绅）悯农二（李绅）2、静夜思（李白）3、。
风（李峤）4、村居(高鼎）5、春晓（孟浩然）6、敕勒歌（北朝民歌)7、所见（袁枚）8、池上（白居易）9、清明（杜牧）10、古朗月行(李白）11、咏鹅（骆宾王)12、江南（汉乐府）1、悯农(一）（二）悯农(一）(李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
悯农（二）(李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
教学目标：1、能够有感情朗读和背诵古诗。
2、能理解古诗意思。
3、在理解的基础上，激发学生热爱祖国的情感.懂得珍惜粮食。
第一课时一、谈话导入1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗?能背诵吗?2、今天我们再来学习两首古诗。
板书：古诗两首。
解释“古诗"的意思.诗歌以“首”为单位。
3、先学《锄禾》二、初读指导1、板书：锄禾，领读。
解释字意。
2、教师范读、领读全诗。
3．自由读，读准字音。
4、指导朗读，注意重音和停顿.5、自由读，指名朗读三、精读训练1、出示课件，这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意.2、当众交流。
3、教师讲“当"、“正是”等字词意思。
4、讲解.四、理解诗意,练习背诵.用自己的话讲〈锄禾〉的意思。
5、背诵第二课时一、复习检查1、朗读《锄禾》。
2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲.二、初读指导1、板书课题，领读。
农民什么地方值得人们同情呢？2、教师范读，领读.3、指导朗读,注意多音字，重音和停顿。
4、自由读课文，指名朗读，相机指导。
三、精读训练1、教师介绍粟。
2、用自己的话说说这首诗的意思。
3、为什么丰收农民还要饿死呢？4、对照板书练习背诵。
5、背诵《悯农》。
第三课时一、复习检查1、朗读课文。
2、指名用自己的话讲《锄禾》、《悯农》的意思。
3、背诵《锄禾》、，《悯农》。
4、再次朗读《古诗两首》，想：这两首诗有什么共同的地方?5、用自己的话说说这两首诗的意思.二、背诵你所会背的古诗2、静夜思唐代诗人(李白）床前明月光,疑是地上霜。
一年级语文上册必会16首古诗词(注音版)
一年级上册课外必背古诗词ɡuī yàn1、归雁（ tánɡ · dù fǔ）（唐 · 杜甫）dōnɡlái wàn lǐkè东来万里客，luàn dìnɡ jǐ nián ɡuī乱定几年归？chánɡ duàn jiānɡ chénɡ yàn肠断江城雁，ɡāo ɡāo xiànɡběi fēi高高向北飞。
sònɡ bié2、送别（ tánɡ · wánɡ wéi ）（唐 · 王维）shān zhōnɡ xiānɡ sònɡ bà山中相送罢，rì mù yǎn chái fēi 日暮掩柴扉。
chūn cǎo míng nián lǜ春草明年绿，wánɡ sūn ɡuī bù ɡuī。
王孙归不归。
xiānɡ sī3、相思（ tánɡ · wánɡ wéi ）（唐 · 王维）hónɡdòu shēnɡ nán ɡuó 红豆生南国, chūn lái fājǐzhī春来发几枝。
yuàn jūn duōcǎi xié 愿君多采撷, cǐwù zuì xiānɡ sī。
此物最相思。
qiū pǔɡē4、秋浦歌（ tánɡ · lǐ bái ）（唐 · 李白）bái fà sān qiān zhànɡ白发三千丈，yuán chóu sì ɡè chánɡ缘愁似个长。
七步诗原版曹植带拼音
七步诗原版曹植带拼音七步诗原版曹植带拼音《七步诗》是三国时期魏国诗人曹植的一首诗。
这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，表达了对曹丕的强烈不满，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的思想感情。
下面小编为你整理了七步诗原版曹植带拼音，希望能帮到你！注释持：用来。
羹：用肉或菜做成的糊状食物。
漉：过滤。
豉：豆。
这句的意思是说把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。
釜：锅。
译文锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去留下豆汁来做羹。
豆茎在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。
豆子与豆茎本来是同一条根上生出来的，那么豆茎煎熬豆子又怎能这样急迫呢？七步诗的由来七步诗的典故来源：《世说新语·文学》中记载，曹植是曹操的四儿子，从小就才华出众，曹操（155年－220年，字孟德）死后，哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。
因为曹植和弟弟曹熊在父亲亡时没来看望，曹丕一再追问此事，曹熊因为害怕自杀身亡，曹植被押进朝廷。
最后四兄弟的母亲卞氏开口求情，曹丕勉强给了曹植一个机会，让他在七步之内脱口成诗，否则杀无赦。
曹植便念出一首《七步诗》“煮豆燃豆其，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?”曹丕明白其中弟弟暗指兄弟情意，只好放了曹植。
这个典故的释义：现形容人才思敏捷。
赏析此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。
第二句中的“漉菽”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。
“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。
诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。
“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。
小学一年级语文《古朗月行》原文、教案及教学反思
【导语】《古朗⽉⾏》是唐代诗⼈李⽩所作的⼀⾸五⾔诗。
作者⽤浪漫主义⼿法，借助丰富的想象和神话传说，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇⽽含意深蕴的艺术形象。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《古朗⽉⾏》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《古朗⽉⾏》原⽂ gǔ lǎng yuè xíng 古朗⽉⾏ ［唐］李⽩ xiǎo shí bù shí yuè ⼩时不识⽉， hū zuò bái yù pán 呼作⽩⽟盘。
yòu yí yáo tái jìng ⼜疑瑶台镜， fēi zài qīng yún duān 飞在青云瑞。
注释： 朗⽉⾏：乐府旧题。
《乐府诗集》卷六五收录此题，列于《杂曲歌辞》。
呼作：称为。
⽩⽟盘：⽩⽟做的盘⼦。
译⽂： ⼩时候我不认识⽉亮，将它呼作⽩⽟盘。
⼜怀疑是瑶台仙⼈的明镜，飞到了天上。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《古朗⽉⾏》教案 教学要求 1、学会6个⽣字。
认识5个字。
2、正确、流利地朗读课⽂。
背诵课⽂。
教学重点、难点 学会本课⽣字。
朗读、背诵课⽂。
课前准备 1、布置学⽣观察⽉亮。
2、本课⽣字卡⽚，⽉亮的图⽚，朗读课⽂的录⾳带。
教学时间2课时。
教学过程 第⼀课时 ⼀、复习导⼊新课 1、背诵李⽩的诗《静夜思》。
（先指名背诵，再全班背诵。
） 2、揭⽰课题。
板书：3古朗⽉⾏。
认读课题中的⽣字。
注意读准两个后⿐韵母的字。
3、介绍作者：这⾸诗也是李⽩写的。
⼆、观察图画，范读课⽂。
1、出⽰挂图。
联系课前观察，说⼀说：图上的⽉亮是什么形状的？像什么？ 2、范读课⽂。
听听诗⼈是怎么说圆⽉的。
三、⾃学课⽂（教师巡回并指导） 要求： 1、借助汉语拼⾳反复读课⽂3遍。
2、⽤不同的符号画出诗中要掌握的6个⽣字和要认识的5个字，读准字⾳。
一年级的语文古诗(集合15篇)
一年级的语文古诗(集合15篇)一年级的语文古诗1《江南》（诵读）汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《画》（必背★）唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
《悯农（其二）》（诵读）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《古朗月行》(节选)（诵读）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
《风》（诵读）唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
部编版一年级（下）《春晓》（必背★）唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《静夜思》（必背★）唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
《池上》（必背★）唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《小池》（必背★）宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
画鸡（新增）明·唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
一年级的语文古诗2一、复习检查1、朗读《锄禾》。
2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。
二、初读指导1、板书课题，领读。
农民什么地方值得人们同情呢？2、教师范读，领读。
（1）自读课文，圈出生字词。
收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。
熟记、练写生字。
（2）指导朗读，注意多音字，重音和停顿。
（3）自由读课文，指名朗读，相机指导。
三、精读训练1、教师介绍粟。
2、学生，弄懂“无”和“犹”的意思。
3、用自己的话把这首诗的`所以讲一讲。
观沧海曹操诗词带拼音版
观沧海曹操诗词带拼音版观沧海曹操诗词带拼音版观沧海曹操古诗带拼音版，从诗的体裁看，这是一首古体诗;从表达方式看，这是一首写景抒情诗“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。
以下是小编为大家整理的观沧海曹操诗词带拼音版相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！《观沧海》带拼音版guān cāng hǎi观沧海cáo cāo曹操dōng lín jié shí ，yǐ guān cāng hǎi 。
东临碣石，以观沧海。
shuǐ hé dàn dàn ，shān dǎo sǒng zhì 。
水何澹澹，山岛竦峙。
shù mù cóng shēng ，bǎi cǎo fēng mào 。
树木丛生，百草丰茂。
qiū fēng xiāo sè ，hóng bō yǒng qǐ 。
秋风萧瑟，洪波涌起。
rì yuè zhī xíng ，ruò chū qí zhōng ;日月之行，若出其中;xīng hàn càn làn ，ruò chū qí lǐ 。
星汉灿烂，若出其里。
xìng shèn zhì zāi ，gē yǐ yǒng zhì 。
幸甚至哉，歌以咏志。
翻译东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
赏析《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。
部编版小学一年级上册语文《江南》课文原文及教案
【导语】《江南》是⼀年级上册的⼀⾸诗歌，诗歌通过描写江南⽔乡⼈们采莲的场景，赞美了江南⽔乡的美景，抒发了作者热爱⼤⾃然的感情。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《江南》课⽂原⽂ jiāng nán kě cǎi lián 江南可采莲， lián yè hé tián tián 莲叶何⽥⽥！ yú xì lián yè jiān 鱼戏莲叶间： yú xì lián yè dōng 鱼戏莲叶东, yú xì lián yè xī 鱼戏莲叶西， yú xì lián yè nán 鱼戏莲叶南, yú xì lián yè běi 鱼戏莲叶北。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《江南》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识9个⽣字和两个偏旁，会写3个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.了解江南采莲情景，感受江南美丽。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和补充资料让学⽣感受江南的美丽。
三、情感态度和价值观 初步了解感受诗歌的韵律美和画⾯美，培养热爱⾃然地感情。
【教学重点】 有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
【教学难点】 结合插图理解诗句意思，体会江南美景。
【教学⽅法】 交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.播放视频《最美江南⽔乡》。
2.同学们，你们知道视频中播放的是哪⾥呢？ （江南⽔乡） 3.是啊，江南是个美丽的地⽅。
今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去学习⼀⾸古诗，欣赏这美丽的江南风景。
（板书课题）3.江南（齐读课题） ⼆、整体感知 1.教师范读课⽂，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。
整理江南春古诗带拼音_小学语文语文社S版一年级上册
江南春JUNE 2021古诗带拼音整理人尼克知识改变命运小学语文语文社S版一年级上册看图说话学拼音第9课《ɑi ei ui》教案示例学习目标：1. 学会复韵母ɑi、ei、ui能够读准音，认清形，正确书写。
2. 学会ɑi、ei、ui与复韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ɑi、ei、ui开头，带i的声介合母与声母的拼音练习。
3. 认识“水、杯、开、会”4个生字。
4. 通过看情境图，训练自己的观察、思维和表达能力。
教学重点：学会复韵母ɑi、ei、ui能够读准音，认清形，正确书写。
教学难点：学会ɑi、ei、ui与复韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ɑi、ei、ui。
教学过程：1.谈话引入（1）同学们，让我们一起复习单韵母请你来读一读。
出示：ɑ、o、e、i、u、ü。
（2）天气凉了，他们都带上了帽子，看看你还认识它们吗？读一读带调韵母。
（3）好朋友们遇到了一个小怪物，看看它带来了哪些音节？要把它们拼准哟。
（4）同学们掌握的真不错。
今天我们继续学习《看图说话学拼音9》。
请你读读课题。
二、学习新课ɑi、ei、 ui（一）学习ɑi1. 同学们互相看看，你的前后左右分别挨着哪些同学呀？注意把话说完整。
2. 那我们来看看这幅图，是谁和谁互相挨着呀？今天我们新学的复韵母ɑi就发“挨”的音。
ɑi是由单韵母ɑ和i组合而成的。
3．请你来读读αi的四声，仔细观察一下。
看看音调标在哪里？4．你看到ɑi的标调标在哪里了吗？老师这里有个标调小口诀，请你来读一读。
5．让我们一起来玩个一字开花的游戏吧。
请你来读一读这些音节，注意要拼准哟。
教师出示题目。
（二）学习ei1.请你仔细观察屏幕上的插图，图上画着谁正在干什么呢？哦，原来是几个小朋友正在拔河呢。
他们可真用力气呀！嘴里发出了“欸”的声音。
这就是我们今天要学的第二个复韵母ei。
ei是由e和i组成的。
出声读一读。
2.请你来读一读ei的四声调吧。
仔细观察ei的音调标在哪儿呢？3.让我们一起来试着拼读吧。
一年级语文下册课文(三)7《静夜思》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文（三）7《静夜思》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《静夜思》是唐代浪漫主义诗人李白的作品，是一首语言浅显却感情真挚的思乡曲。
全诗虽然只有二十字，却成功地刻画了外出游子的静夜思乡之情。
如霜的月光无声地拨动着诗人的心弦，触发了诗人对故乡无尽的思念之情。
这首诗流传广泛，不少学生已经能够朗读与背诵，但往往是无心成诵，并不明白内容。
特别是难读的字音读不正确，读不出古诗特有的节奏，所以读正确和读出古诗的节奏，需要老师的引领与指导。
学习古诗，重在朗读、背诵。
教学中要引导学生反复朗读，当堂背诵。
二、说教学目标1．认识生字，指导书写“思”字。
2.正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。
3.想象画面，感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情。
激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情。
三、说教学重难点教学重点：正确、流利、有节奏、有韵律地朗读古诗；背诵古诗。
教学难点：初步感受诗中描绘的景象，体会古诗语言的凝练。
四、说学情一年级的学生还保留着不少幼儿时期的心理特点与习惯，比如说喜欢玩耍，好动等等。
一年级学生的分析、理解和识记能力比较弱，但他们的形象思维则略胜一筹。
小学阶段，是系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束的阶段。
在以往的学习中，学生已经掌握了简单的识记生字的能力，阅读课文的能力，听说读写能力在不断进步。
基于一年级学生好动、注意力不易集中的特点，可以采用课件、游戏和儿歌等形式来识记生字。
同时，让他们慢慢地接受书面阅读，利用多种朗读形式培养阅读能力及语感。
因此，这节课老师要引导学生，以学生为主体，让他们成为课堂的主人。
通过多媒体课件，激发学习兴趣；通过图片认字游戏，掌握生字词。
通过反复吟诵古诗，培养语感。
五、说教法学法1.识字写字。
用多种方法识记字形，如利用熟字加偏旁的方法识记，利用形近字比较来识记，利用生活经验给生字组词记一记。
2.朗读指导。
首先，让学生读准诗中的每一个字，在读准、读通的基础上，引导学生注意古诗的停顿，朗读时速度要稍慢，要有抑扬顿挫。
一二年级古诗文三十首
第一课 江南（汉乐府）江南jiāng nán（汉乐府hàn yuâ fǔ）江南可采莲jiāng nán kě cǎi lián，莲叶何田田lián yâ hã tián tián。
鱼戏莲叶间yú xì lián yâ jiān。
鱼戏莲叶东yú xì lián yâ dōng，鱼戏莲叶西yú xì lián yâ xī， 鱼戏莲叶南yú xì lián yâ nán，鱼戏莲叶北yú xì lián yâ běi。
第二课长歌行（汉乐府）长cháng歌gē行háng（汉hàn乐yuâ府fǔ）qīnɡqīnɡyuán zhōnɡkuí青青园中葵，zhāo lùdài rìxī朝露待日晞。
yanɡchūn bù dãzã阳春布德泽，wàn wù shēnɡguānɡhuī万物生光辉。
chánɡkǒnɡqiūjiãzhì常恐秋节至，kūn huánɡhuāyâshuāi焜黄华叶衰。
bǎi chuān dōnɡdào hǎi百川东到海，hãshí fùxī ɡuī何时复西归？shǎo zhu àn ɡ bù nǔ lì 少 壮 不 努 力， lǎo dà tú shānɡ bēi 老 大 徒 伤 悲。
第三课 敕勒歌（北朝民歌）敕ch ì勒l â歌g ē（北b ěi 朝ch áo 民m ín 歌g ē）ch ì l â chu ān ， 敕 勒 川， y īn sh ān xi à ， 阴 山 下，ti ān s ì qi ïn ɡ l ú ， 天 似 穹 庐， l ïn ɡ ɡài s ì y ǎ 。
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一年级古诗文诵读(带拼音版)西辛小学一（8）班春晓chūnxiǎo 孟浩然mènghàorán春chūn 眠mián 不觉bùjiào 晓xiǎo，处处chùchù闻wén 啼tí鸟niǎo。
夜来yèlái 风雨fēngyǔ声shēng，花huā落luò知zhī多少duōshǎo。
村cūn 居jū高gāo 鼎dǐng草长莺飞cǎozhǎngyīngfēi 二èr 月yuè天tiān ，拂fú堤dī杨yáng 柳liǔ醉zu ì春chūn 烟yān。
儿ér 童tóng 散sàn 学xué归guī来lái 早zǎo，忙máng 趁chèn 东dōng 风fēng放fàng 纸zhǐ鸢yuān。
静jìng 夜yè思sī李lǐ白bái床chuáng 前qián 明míng 月yuè光guāng ，疑yí是shì地dì上shàng霜shuāng。
举jǔ头tóu 望wàng 明míng 月yuè，低dī头tóu 思sī故g ù乡xiāng。
咏yǒng 华huà山shān 寇kòu 准zhǔn只zhǐ有yǒu 天tiān 在zài 上shàng，更gèng 无wú山shān 与yǔ齐qí。
举jǔ头tóu 红hóng 日rì近jìn，回huí首shǒu 白bái 云yún 低dī。
咏yǒng 鹅é骆luò宾bīn 王wáng鹅é，鹅é，鹅é，曲qǔ项xiàng 向xiàng 天tiān 歌gē。
白bái 毛máo 浮fú绿lǜ水shuǐ，红hóng 掌zhǎng 拨bō清qīng 波bō。
咏yǒng 柳liǔ贺hè知zhī章zhāng碧玉bìyù妆zhuāng 成chéng 一yī树高shùgāo，万wàn 条tiáo 垂下chuíxià绿lǜ丝sī绦tāo。
不知bùzhī细xì叶yè谁shuí裁cái 出chū，二月èryuè春风chūnfēng 似sì剪刀jiǎndāo。
赋fù得dé古gǔ原yuán 草cǎo 送别sòngbié白居易báijūyì离lí离lí原yuán 上shàng 草cǎo，一yī岁suì一yī枯荣kūróng。
野火烧不尽yěhuǒshāobújìn，春风吹又生chūnfēngchuīyòushēng。
远yuǎn 芳fāng 侵qīn 古道gǔdào ，晴qíng 翠cuì接jiē荒huāng 城chéng。
又yòu 送sòng 王wáng 孙sūn 去qù，萋qī萋qī满mǎn 别bié情qíng。
悯mǐn 农nóng 李lǐ绅shēn锄chú禾hé日rì当dāng 午wǔ，汗hàn 滴dī禾hé下xià土tǔ。
谁shuí知zhī盘pán 中zhōng 餐cān，粒lì粒lì皆jiē辛xīn 苦kǔ。
乐lè游yóu 原yuán 李lǐ商shāng 隐yǐn向xiàng 晚wǎn 意yì不bù适shì，驱qū车chē登dēng 古gǔ原yuán。
夕xī阳yáng 无wú限xiàn 好hǎo，只zhǐ是shì近jìn 黄huáng 昏hūn。
晓xiǎo 出chū净jìng 慈cí寺sì送sòn g 林子línzǐ方fāng 杨yáng 万wàn 里li毕竟bìjìng 西湖xīhú六月中liùyuèzhōng，风光fēngguāng 不bù与yǔ四时sìshí同tong。
接jiē天tiān 莲lián 叶yè无穷wúqióng 碧bì，映yìng日荷花别样红。
别bié董dǒng 大dà高gāo 适shì（其一qíyī）：千qiān 里li 黄huáng 云yún 白日báirì曛xūn ，北风běifēng 吹chuī雁yàn 雪xuě纷纷fēnfēn。
莫mò愁chóu 前路qiánlù无wú知己zhījǐ，天下tiānxià谁人shéirén 不bù识shí君jūn。
（其二qíèr）：六liù翮hé飘piāo 飖yáo 私自sīzì怜lián，一yī离lí京jīng 洛luò十余年shíyúnián。
丈夫zhàngfu 贫贱pínjiàn 应yìng 未wèi 足zú，今日jīnrì相逢xiāngféng 无wú酒jiǔ钱qián忆yì江南jiāngnán 白居易báijūyì江南jiāngnán 好hǎo， 风景fēngjǐng 旧jiù曾céng 谙ān。
日出rìchū江jiāng 花红huāhóng 胜shèng 火huǒ，春chūn 来lái 江jiāng 水绿shuǐlǜ如rú蓝lán。
能néng 不bù忆yì江南jiāngnán古gǔ朗lǎng 月yuè行háng 李白lǐbái小时xiǎoshí不bù识shí月yuè，呼hū作zuò白bái 玉盘yùpán。
又yòu 疑yí瑶yáo 台tái 镜jìng，飞fēi 在zài 青云qīngyún 端duān。
仙人xiānrén 垂chuí两liǎng 足zú，桂guì树shù何hé团tuán 团tuán。
玉兔yùtù捣药dǎoyào 成chéng，问wèn 言yán 与yǔ谁shuí餐cān蟾蜍chánchú蚀shí圆yuán 影yǐng，大dà明月míngyuè已yǐ残cán。
羿yì昔xī落luò九jiǔ乌wū，天人tiānrén 清qīng 且qiě安ān。
阴yīn 精jīng 此cǐ沦lún 惑huò，去qù去qù不bù足zú观guān。
忧yōu 来lái 其qí如rú何hé凄qī怆chuàng 摧cuī心xīn 肝gān。
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长cháng 恨hèn 春chūn 归guī无wú觅mì处chù，不知bùzhī转入zhuǎnrù此cǐ中zhōng 来lái。
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若ruò待dài 上shàng 林lín 花huā似sì锦jǐn ，出chū门mén 俱jù是shì看kàn花huā人rén。
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柴门cháimén 闻wén 犬quǎn 吠fèi，风fēng 雪夜xuěyè归guī人rén。