语文班

语文综合班设计方案

米娅妮

2015年9月21日

语文综合班设计方案

一、指导思想

发掘语文课应有的语文特色、语文气息，从平时的一点一滴去感染学生，让学生在生活中发现语文的美、感受语文的美，把语文的思想贯穿在平时的作业和课堂中，追求一些其它学科不能带给学生的东西以激发他们的兴趣，从而掌握语文学习方法，提高语文素养。

二、课时安排

每周2课时

三、课程设置

主要分为快乐积累、精彩阅读、轻松作文三大块：

1、快乐积累

教师将通过绕口令、成语积累、交流读书心得、古诗词的欣赏背默及经典美文的朗诵等形式激发学生学习语文的兴趣，积累语文知识，培养语言表达能力，提高学生的文学素养；

2、精彩阅读

环节将选择一些经典的散文、童话、科技小品文、文言文等常考到的文体渗透精彩阅读的技法，帮助学生攻克阅读理解的难关;

3、轻松作文

将分文体对小学至初中阶段所要求的记叙文、说明文、应用文、议论文等文体作重点训练，让他们以做游戏、竞赛、参观等形式亲身体验并随时记录，让他们练字、演讲、播新闻、朗诵古今中外诗歌、分享美文并加以评价，然后教师加以点拨并渗透轻松作文的技法，要求学生必须在40分钟内当堂完成一篇400-600字左右的作文，并在第二次课堂上教师引导大家当堂点评作文，

以表扬和鼓励为主，发现每一个孩子作文的优点，并给予积分卡的奖励，让学生在学习中肯定自己，培养孩子在作文方面的自信心，然后再说说大家在本次作文中存在的不足之处，用40分钟时间当堂修改，进行第二次的创作，优秀作文将被推荐到一些知名的报刊和杂志上发表。

【推荐书目】

童话：《安徒生童话》、《格林童话》

寓言：《伊索寓言》

神话：《山海经》

故事：成语故事、《上下五千年》、中国历史故事、世界历史故事、《圣经的故事》

诗歌：唐诗宋词、徐志摩《志摩的诗》、冰心《繁星۰春水》、席慕容《时间草原》《七里香》、舒婷诗选、海子诗选、泰戈尔诗选散文：余秋雨《千年一叹》、《霜冷长河》、《行者无疆》

“小故事中的大智慧”系列：《虚掩的门》《上帝的笑》《心里的锁》《鞋里的沙》

鲁迅《朝花夕拾》、海伦·凯勒《假如给我三天光明》、三毛《哭泣的骆驼》、《我心中每天开一朵花》、《心灵鸡汤》、梁实秋及刘墉的散文

纪实：《妈妈的心有多高》、《从北京四中到北大清华》

小说：（有的可阅读少儿版）

施耐庵《水浒》、罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、老舍《骆驼祥子》《四世同堂》、海明威《老人与海》、雨果《悲惨世界》、曹文轩《草房子》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、塞万提斯《唐吉诃德》、《汤姆叔叔的小屋》、《简爱》、《巴黎圣母院》、《狼图腾》

科普读物：《凡尔纳四大科学幻想名著》、法布尔《昆虫的故事》

（原著《昆虫记》）

哲理：《谁动了我的奶酪》、培根《人生论》