怒放的生命简谱
怒放的生命-歌词带拼音
•怒n ù放f àng 的de 生sh ēng 命m ìng 演y ǎn 唱ch àng ：汪w āng 峰f ēng曾经c éngj īng 多少du ōsh ǎo 次c ì跌倒di ēd ǎo 在z ài 路上l ùshang曾经c éngj īng 多少du ōsh ǎo 次c ì折断zh édu àn 过gu ò翅膀ch ìb ǎng如今r új īn 我w ǒ已y ǐ不再b úz ài 感到g ǎnd ào 彷徨p ánghu áng 我w ǒ想xi ǎng 超越ch āoyu è这zh è平凡的p íngf ánde 生活sh ēnghu ó我w ǒ想xi ǎng 要y ào 怒放n ùf àng 的de 生命sh ēngm ìng 就ji ù象xi àng 飞翔f ēixi áng 在z ài 辽阔li áoku ò天空ti ānk ōng 就ji ù象xi àng 穿行chu ānx íng 在z ài 无边w úbi ān 的de 旷野ku àngy ě拥有y ōngy ǒu 挣脱zh èngtu ō一切y íqi è的de 力量l ìliang曾经c éngj īng 多少du ōsh ǎo 次c ì失去sh īq ù了le 方向f āngxi àng曾经c éngj īng 多少du ōsh ǎo 次c ì破灭p òmi è了le 梦想m èngxi ǎng如今r új īn 我w ǒ已y ǐ不再b úz ài 感到g ǎnd ào 迷茫m ím áng 我w ǒ要y ào 我w ǒ的de 生命sh ēngm ìng 得到d éd ào 解放ji ěf àng我w ǒ想xi ǎng 要y ào 怒放n ùf àng 的de 生命sh ēngm ìng 就ji ù象xi àng 飞翔f ēixi áng 在z ài 辽阔li áoku ò天空ti ānk ōng 就ji ù象xi àng 穿行chu ānx íng 在z ài 无边w úbi ān 的de 旷野ku àngy ě拥有y ōngy ǒu 挣脱zh èngtu ō一切y íqi è的de 力量l ìliang我w ǒ想xi ǎng 要y ào 怒放n ùf àng 的de 生命sh ēngm ìng 就ji ù象xi àng 矗立ch ùl ì在z ài 彩虹c ǎih óng 之zh ī巅di ān 就ji ù象xi àng 穿行chu ānx íng 在z ài 璀璨cu ǐc àn 的de 星河x īngh é拥有y ōngy ǒu 超越ch āoyu è平凡的p íngf ánde 力量l ìliang曾经c éngj īng 多少du ōsh ǎo 次c ì失去sh īq ù了le 方向f āngxi àng曾经c éngj īng 多少du ōsh ǎo 次c ì破灭p òmi è了le 梦想m èngxi ǎng如今r új īn 我w ǒ已y ǐ不再b úz ài 感到g ǎnd ào 迷茫m ím áng 我w ǒ要y ào 我w ǒ的de 生命sh ēngm ìng 得到d éd ào 解放ji ěf àng我w ǒ想xi ǎng 要y ào 怒放n ùf àng 的de 生命sh ēngm ìng 就ji ù象xi àng 飞翔f ēixi áng 在z ài 辽阔li áoku ò天空ti ānk ōng就ji ù象xi àng 穿行chu ānx íng 在z ài 无边w úbi ān 的de 旷野ku àngy ě拥有y ōngy ǒu 挣脱zh èngtu ō一切y íqi è的de 力量l ìliang我w ǒ想xi ǎng 要y ào 怒放n ùf àng 的de 生命sh ēngm ìng 就ji ù象xi àng 矗立ch ùl ì在z ài 彩虹c ǎih óng 之zh ī巅di ān 就ji ù象xi àng 穿行chu ānx íng 在z ài 璀璨cu ǐc àn 的de 星河x īngh é拥有y ōngy ǒu 超越ch āoyu è平凡的p íngf ánde 力量l ìliang我w ǒ想xi ǎng 要y ào 怒放n ùf àng 的de 生命sh ēngm ìng 就ji ù象xi àng 飞翔f ēixi áng 在z ài 辽阔li áoku ò天空ti ānk ōng 就ji ù象xi àng 穿行chu ānx íng 在z ài 无边w úbi ān 的de 旷野ku àngy ě拥有y ōngy ǒu 挣脱zh èngtu ō一切y íqi è的de 力量l ìliang我w ǒ想xi ǎng 要y ào 怒放n ùf àng 的de 生命sh ēngm ìng 就ji ù象xi àng 矗立ch ùl ì在z ài 彩虹c ǎih óng 之zh ī巅di ān 就ji ù象xi àng 穿chu ān 行x íng 在z ài 璀cu ǐ璨c àn 的de 星x īng 河h é拥y ōng 有y ǒu 超ch āo 越yu è平p íng 凡f án 的de 力l ì量liang。
河南省鹤壁市淇滨中学七年级三班班歌(歌词+简谱)
1.怒放的生命演唱：汪峰曾经多少次跌倒在路上曾经多少次折断过翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越这平凡的生活我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次破灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之巅就象穿行在璀璨的星河拥有超越平凡的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次破灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之巅就象穿行在璀璨的星河拥有超越平凡的力量我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之巅就象穿行在璀璨的星河拥有超越平凡的力量2.有形的翅膀词曲：吴青峰演唱：张韶涵这一路翻阅了喜与悲是与非一双眼看过许多变迁有时候我也会觉得有一点累一瞬间怀疑身边一切隐形翅膀带着我幻想掠过那绝望找希望你的力量却是我身上真实的飞翔带着我抵挡曾受过的伤每一个孤单的晚上我们是彼此有形的翅膀学着更坚强这一路经历了爱与恨错与对一句话很难说得完全有时候我也会想要掉一些泪哭完了再站起来面对隐形翅膀带着我幻想掠过那绝望找希望你的力量却是我身上真实的飞翔带着我抵挡曾受过的伤每一个孤单的晚上我们是彼此有形的翅膀学着更坚强我曾害怕所以我懂得难免会沮丧的模样我受过伤所以更渴望美丽的飞翔你在我身旁陪我勇敢唱像一个保护着我的家我们是彼此有形的翅膀飞进了坚强真实的翅膀擦去那泪光还记得梦想。
人音版(简谱)音乐九年级上册全册课件
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我终于穿过 血泪交加的海洋 欢欣的泪水 晶莹又明亮 我终于坚强 甩掉阴影不彷徨
• 无形的力量
• 让梦走出喜和 甜
• 点一盏心灯 • 让世界明亮
夜莺
夜莺
• 《夜莺》是一首充满中国古典音乐情 调的现代电声音乐作品，它的特点是乐曲 中加入了中国的竹笛。笛子的悠扬、清越， 小提琴的婉转、飞扬，大提琴的低沉、肃 穆，还有钢琴和电声乐队的雄浑、壮丽， 最后还有人声的加入，充分显示了乐曲的 独特魅力。
五月天《倔强》
• 我和我最后的倔 强 • 握紧双手绝对不 放 • 下一站是不是天 堂 • 就算失望不能绝 望 • 我和我骄傲的倔 强
仿写《隐形的翅膀》歌词 • 仿写要点： ①字数、结构相同。 ②押韵入唱。 ③思想健康向上。 • 形式： • 分组仿写，唱出歌词。
仿写示范 无数次 • 不去想 都在痛哭长夜中迷茫 • 别人拥有如花的笑颜 无数次 • 我发现 就算泪流干也还有委屈 • 痛苦的日子也会有色 我盼望 彩 我盼望有种无形的力量 • 我知道 伴我飞 超越坚强 • 我盼望有种无形的力 量 • 伴我飞 飞过天堂 •
歌曲三部分在力度上是怎样变化的？ 情绪上有什么对比？ 这首歌表达了怎样的思想感情？ 力度：A段 mp---B段mf---A(再现)段 mp 情绪：A段：温馨、亲切地 B段：热切、真挚、充满期待地 A（再现）段：是第一段的再现 抒情地、如歌地
课堂小结：
今天我们学习了《让世界充满爱》这首 歌曲，作品洋溢着时代的朝气，歌中描写的情 感是人类最普遍、最热烈、最真挚的情感，倾 诉了人们对和平的渴望和憧憬。 爱，带来和平；爱，让世界变得温暖； 爱，带给我们欢乐和希望。希望爱能在我们心 中生根发芽，同时我们要把爱带给我们的家人 、朋友和那些更多需要帮助、需要爱的人！
怒放的生命
《怒放的生命》歌词
曾经多少次跌倒在路上
曾经多少次折断了翅膀
如今我已不再感到彷徨
我想超越这平凡的奢望
我想要怒放的生命
就象飞翔在辽阔天空
就象穿行在无边的旷野
拥有挣脱一切的力量
曾经多少次失去了方向
曾经多少次破灭了梦想
如今我已不再感到迷茫
我要我的生命得到解放
我想要怒放的生命
就象飞翔在辽阔天空
就象穿行在无边的旷野
拥有挣脱一切的力量
我想要怒放的生命
就象矗立在彩虹之颠
就象穿行在璀璨的星河
拥有超越平凡的力量。
小学心理健康教育人教五年级上册目录怒放的生命1
《怒放的生命》教学设计教学目标:1、通过学习，使学生正确认识生命，懂得生命的可贵，珍惜生命。
2、教育学生珍惜生命，正视生活中遇到的困难挫折，热爱生命，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
3、教会学生如何建设和完善自己的生命，实现生命的价值，让每一个生命都变得有意义。
课前准备有关生命教育的资料，制作多媒体课件，彩色心型卡片。
教学过程一、谈话，引入生命1、孩子们，在你的世界里什么最重要？2、小结：同学们对人生也有自己的价值取向了，很好。
可是有一样东西如果没有了，你所有的最重要的都没有意义，知道它是什么吗？是的，很多同学已经想到了，是生命！（板书）二、生命是世界上最宝贵的财富，世界因生命而精彩1、生命，多么伟大而又神圣的词！（出示小视频）小结：世界因丰富多彩的生命而生动和精彩。
2、关于生命，老师这有一段90秒的视频（播放视频）。
你看懂了什么？和你的小伙伴分享一下你看到的。
3、人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是, 有人却漠视生命。
（投影出示一组材料）失落的花季:（1）成都市一个13岁少年，因与父母就学习问题发生争执，纵身跳下了7楼，结束了生命。
（2） 16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。
当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。
家人发现情况不妙，冲入卫生间，发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
5、看完上述材料，大家有什么想说的？6、生命只有一次，我们不能拿生命当儿戏，更不能用死来解脱自己。
用死来结束生命是一种懦弱的、不负责任的表现等。
）四、珍爱生命，不放弃生的希望（一）演绎了无数生命奇迹的尼克胡哲……1、无论你对生活有多少抱怨，无论你对自己或别人有多少不满，只要站在他的面前，你就无法抱怨、不满和伤心，他，就是一一尼克胡哲。
老师给大家带来了一段他的视频，让我们一起去静静地感受他没有四肢的奇迹人生。
2、播放视频。
3、看了尼克胡哲的视频，我想大家一定有很多话要说，或许他的哪句话打动了你，或许他勾起了你的回忆，或许他的某个动作拨动了你的心弦，让你从头到脚像触电一样……孩子们，说说吧！（根据学生的回答适时小结）4、是呀，老师最欣赏的就是尼克胡哲说过的的话：我没有手脚那又怎样，我不在乎。
音乐常识题库300题
音乐常识题库300题1. 什么是高亢？2. 能说说《幸福像花儿一样》这首歌的歌词吗？3. 什么是卡农？4. 现代流行音乐中常见的旋律型有哪些？5. 什么是调性？6. 是什么？7. 《草原小姐》这首歌是哪个民族的音乐？8. 什么是音符？9. 能说说《卡路里》这首歌的作者和歌词吗？10. 音乐是什么？11. 《卡农》这首曲目的作者是谁？12. 为什么会有不同的音乐类型？13. 声音是如何传播的？14. 什么是音响效果？15. 能说说《青藏高原》这首歌的演唱者和作曲人吗？16. 什么是和声？17. 《小幸运》这首歌是电影《小时代》的主题曲吗？18. 什么是低沉？19. 现代音乐史上的三位传奇人物是谁？20. 世界著名的钢琴家有哪些？21. 音乐的发展史分成几个时期？22. 能说说《红日》这首歌曲的演唱者和作曲人是谁？23. 什么是音乐剧？24. 现代音乐中最常见的几个节奏型有哪些？25. 什么是音乐鉴赏？26. 《童话镇》这首歌是谁唱的？27. 什么是中心音？28. 琴键是什么？29. 《天空之城》这首歌的演唱者是谁？30. 什么是《夜曲》？31. 《我的歌声里》这首歌的演唱者是谁？32. 音乐的种类有哪些？33. 什么是乐器？34. 《背影》这首歌的演唱者是谁？35. 什么是音乐创作？36. 音阶是什么？37. 《让我留在你身边》这首歌的演唱者是谁？38. 音乐中的“7”音是什么意思？39. 什么是民族音乐？40. 《平凡之路》这首歌的演唱者是谁？41. 什么是节奏？42. 音乐如何影响情绪？43. 《稻香》这首歌的演唱者是谁？44. 什么是古典音乐？45. 现代音乐中常见的几个音乐类型有哪些？46. 《忘记你我做不到》这首歌的歌手是谁？47. 什么是旋律？48. 钢琴是如何发声的？49. 《光辉岁月》这首歌的演唱者是谁？50. 什么是音乐简谱？51. 什么是合唱？52. 《谢谢你的爱》这首歌的演唱者是谁？53. 什么是全音？54. 什么是倚音？55. 《三月里的小雨》这首歌的演唱者是谁？56. 什么是谐音？57. 什么是伸延？58. 《爱情转移》这首歌的演唱者是谁？59. 什么是宫位？60. 什么是清唱剧？61. 《那些年》这首歌的歌手是谁？62. 什么是左手琶音？63. 什么是右手三连音？64. 《匆匆那年》这首歌的演唱者是谁？65. 什么是BGM？66. 什么是异调？67. 《胡思乱想》这首歌的演唱者是谁？68. 什么是连音？69. 什么是滑奏？70. 《从你的全世界路过》这首歌的演唱者是谁？71. 什么是颤音？72. 什么是颤律？73. 《她说》这首歌的演唱者是谁？74. 什么是三连音？75. 什么是提琴？76. 《岁月神偷》这首歌的演唱者是谁？77. 什么是副歌？78. 什么是前奏？79. 《妮妮》这首歌的演唱者是谁？80. 什么是接歌？81. 什么是后奏？82. 《盛夏的果实》这首歌的演唱者是谁？83. 什么是伴奏？84. 什么是合声？85. 《最长的电影》这首歌的演唱者是谁？86. 什么是共鸣？87. 什么是低音提琴？88. 《听妈妈的话》这首歌的演唱者是谁？89. 什么是音乐旋律？90. 什么是主歌？91. 《一个人的北京》这首歌的演唱者是谁？92. 什么是钢琴？93. 什么是乐谱？94. 《阴天》这首歌的演唱者是谁？95. 什么是器乐？96. 什么是短笛？97. 《小苹果》这首歌的演唱者是谁？98. 什么是高音？99. 什么是双簧管？100. 《红尘客栈》这首歌的演唱者是谁？101. 什么是音量？102. 什么是音质？103. 《追光者》这首歌的演唱者是谁？104. 什么是音阶关系？105. 什么是乐队？106. 《时光倒流三百年》这首歌的演唱者是谁？107. 什么是弦乐四重奏？108. 什么是动听度？109. 《偏偏喜欢你》这首歌的演唱者是谁？110. 什么是合奏？111. 什么是总谱？112. 《一个像夏天一个像秋天》这首歌的演唱者是谁？113. 什么是钢琴三重奏？114. 什么是调号？115. 《你给我听好》这首歌的演唱者是谁？116. 什么是趋势？117. 什么是尺八？118. 《最美的期待》这首歌的演唱者是谁？119. 什么是音程？120. 什么是德意志唱片公司？121. 《倩女幽魂》这首歌的演唱者是谁？122. 什么是代表作？123. 什么是音乐总谱？124. 《像我一样的人》这首歌的演唱者是谁？125. 什么是旋律线？126. 什么是配器法？127. 《燃烧》这首歌的演唱者是谁？128. 什么是主旋律？129. 什么是单旋律？130. 《你是我的眼》这首歌的演唱者是谁？131. 什么是大提琴？132. 什么是音乐调性？133. 《只要平凡》这首歌的演唱者是谁？134. 什么是托卡塔曲？135. 什么是半音阶？136. 《小星星》这首歌的演唱者是谁？137. 什么是上行音？138. 什么是下行音？139. 《我想和你唱》这首歌的演唱者是谁？140. 什么是音乐掌声？141. 什么是音浪？142. 《世界第一等》这首歌的演唱者是谁？143. 什么是水晶音乐？144. 什么是快板？145. 《怒放的生命》这首歌的演唱者是谁？146. 什么是长度？147. 什么是音符间的间隔？148. 《花房姑娘》这首歌的演唱者是谁？149. 什么是站位？150. 什么是动态？151. 《相思引》这首歌的演唱者是谁？152. 什么是过渡音？153. 什么是集声？154. 《夏日的风》这首歌的演唱者是谁？155. 什么是音频？156. 什么是音节？157. 《下个路口见》这首歌的演唱者是谁？158. 什么是重唱？159. 什么是单唱？160. 《一路上有你》这首歌的演唱者是谁？161. 什么是音符的分格？162. 什么是合唱队？163. 《一生所爱》这首歌的演唱者是谁？164. 什么是34作曲法？165. 什么是1-6-4-5进行曲式？166. 《star》这首歌的演唱者是谁？167. 什么是歌？168. 什么是瑶族歌舞？169. 《斑马斑马》这首歌的歌手是谁？170. 什么是蒙古族音乐？171. 什么是马头琴？172. 《春天里》这首歌的演唱者是谁？173. 什么是五线谱？174. 什么是三线谱？175. 《海阔天空》这首歌的演唱者是谁？176. 什么是指挥？177. 什么是合唱指挥？178. 《心如刀割》这首歌的演唱者是谁？179. 什么是合唱单元？180. 什么是民歌？181. 《拥抱》这首歌的演唱者是谁？182. 什么是童谣？183. 什么是宗教音乐？184. 《告白气球》这首歌的演唱者是谁？185. 什么是？186. 什么是勇气？187. 《那些花儿》这首歌的演唱者是谁？188. 什么是友谊？189. 什么是母爱？190. 《一事无成》这首歌的演唱者是谁？191. 什么是爱情？192. 什么是伤感？193. 《我要你》这首歌的演唱者是谁？194. 什么是动感？195. 什么是流行？196. 《笔记》这首歌的演唱者是谁？197. 什么是轻音乐？198. 什么是柔情？199. 《兄弟》这首歌的演唱者是谁？200. 什么是思念？201. 什么是寂静？202. 《我曾用心爱着你》这首歌的演唱者是谁？203. 什么是徘徊？204. 什么是彷徨？205. 《南方姑娘》这首歌的演唱者是谁？206. 什么是冥想？207. 什么是惆怅？208. 《月半小夜曲》这首歌的演唱者是谁？209. 什么是空灵？210. 什么是缭绕？211. 《致姗姗来迟的你》这首歌的演唱者是谁？212. 什么是心灵？213. 什么是精神？214. 《后来》这首歌的演唱者是谁？215. 什么是堕落？216. 什么是失落？217. 《那时候的你》这首歌的演唱者是谁？218. 什么是压抑？219. 什么是调和？220. 《同桌的你》这首歌的演唱者是谁？221. 什么是悲怆？222. 什么是舒缓？223. 《残念》这首歌的演唱者是谁？224. 什么是热情？225. 什么是积极？226. 《如果这就是爱情》这首歌的演唱者是谁？227. 什么是欢快？228. 什么是轻快？229. 《夜行列车》这首歌的演唱者是谁？230. 什么是青春？231. 什么是奋斗？232. 《演员》这首歌的演唱者是谁？233. 什么是独立？234. 什么是自由？235. 《改变自己》这首歌的演唱者是谁？236. 什么是坚强？237. 什么是。
怒放的生命歌词
年轻的战场今天我终于站在这年轻的战场请你给我一束爱的光芒今天我将要走向这胜利的远方我要把这世界为你点亮我的梦想在每个醒来的早晨敲打我的心房告诉自己成功的道路还很漫长我的梦想在每次把握机会表达自我主张展现给你年轻但一样宽阔的胸膛所有经历风雨的温柔与坚强所有青春无悔烦恼与成长所有奔向未来的理想与张扬所有冲破捆绑的热爱与癫狂今天我终于站在这年轻的战场请你为我骄傲鼓掌今天我将要走向这胜利的远方我要让这世界为我激荡加油！好男儿我的梦想在每个失败的时候迎来祝福目光懂得幸福就是彼此依靠的肩膀我的梦想在每次付出汗水创造生命绽放告诉世界我们这一代自信的力量所有经历风雨的温柔与坚强所有青春无悔烦恼与成长所有奔向未来的理想与张扬所有冲破捆绑的热爱与癫狂今天我终于站在这年轻的战场请你给我一束爱的光芒今天我将要走向这胜利的远方我要把这世界为你点亮今天我终于站在这年轻的战场请你为我骄傲鼓掌今天我想要走向这胜利的远方我要让这世界为我激荡我要让这世界为我激荡怒放的生命歌词怒放的生命曾经多少次跌倒在路上曾经多少次折断过翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越这平凡的生活我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之颠就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之颠就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之颠就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量。
怒放的生命-人音版八年级音乐下册教案
怒放的生命-人音版八年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解歌曲《怒放的生命》的创作背景，理解其反映的主题和精神内涵；
2.能够正确唱出歌曲《怒放的生命》并理解其中的情感表达；
3.学习原创音乐的创作技巧和方法，提高自身音乐素养和创作能力。
二、教学重点
1.歌曲《怒放的生命》的学习和演唱；
2.原创音乐的创作方法和技巧。
三、教学内容及过程
1. 引入
在课堂上播放《怒放的生命》MV，引导学生仔细聆听歌曲，感受其中表达的情感和主题。
2. 学习歌曲《怒放的生命》
1.了解歌曲的创作背景
讲解该曲创作的背景，介绍歌曲的创作者和创作过程。
2.听歌曲并学唱
老师带唱，学生跟唱，重点训练高潮部分的“怒放的生命”。
3.分组演唱
将学生分组，由每个小组轮流演唱。
3. 创作原创音乐
1.学习原创音乐的方法和技巧
讲解音乐创作的基本方法和技巧，包括和声、节奏、曲式等。
2.尝试原创音乐创作
将学生分组，让他们根据自己的经验和感受，试着创作一首原创音乐，在创作过程中引导学生注意和声、节奏、曲式等要素。
4. 总结
回顾今天所学内容，并对学生创作的原创音乐进行点评和总结，鼓励学生继续发挥创造力，深度挖掘自我表达的潜力。
四、教学时长
本课程需要两个课时。
五、教学评估
1.课堂表现
2.学生原创音乐的质量和创意程度
3.歌曲演唱效果。
怒放的生命 歌词
怒放的生命歌词怒放的生命曾经多少次跌倒在路上曾经多少次折断过翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越这平凡的生活我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之颠就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量。
曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之颠就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之颠就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量怒放的生命LRC歌词[00:00.00]怒放的生命。
[00:11.59]曾经多少次跌倒在路上[00:17.69]曾经多少次折断过翅膀[00:22.85]如今我已不再感到彷徨[00:28.20]我想超越这平凡的生活[00:34.54]我想要怒放的生命[00:40.73]就象飞翔在辽阔天空[00:45.89]就象穿行在无边的旷野[00:50.39]拥有挣脱一切的力量[00:58.72]曾经多少次失去了方向[01:04.52]曾经多少次扑灭了梦想[01:09.76]如今我已不再感到迷茫[01:15.62]我要我的生命得到解放[01:21.39]我想要怒放的生命[01:27.26]就象飞翔在辽阔天空[01:32.87]就象穿行在无边的旷野[01:37.03]拥有挣脱一切的力量[01:43.59]我想要怒放的生命[01:49.46]就象矗立在彩虹之颠[01:54.98]就象穿行璀璨的星河[01:58.99]拥有超越平凡的力量[02:29.59]曾经多少次失去了方向[02:35.45]曾经多少次扑灭了梦想。
怒放的生命
怒放的生命（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《随心唱响怒放的生命》作业设计方案-初中音乐人音版八年级下册
《怒放的生命》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过《怒放的生命》这一音乐课程，让学生：1. 了解歌曲背景及歌曲所表达的情感。
2. 学会基本的乐理知识和简单的歌曲演唱技巧。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。
二、作业内容1. 背景资料搜集：学生需自行搜集《怒放的生命》的创作背景、词曲作者介绍及歌曲表达的主题情感等资料，并做好笔记，准备在课堂上进行分享。
2. 乐理知识学习：学生需自学本课所涉及的乐理知识，包括音符、节拍、音阶等基本概念，并尝试用简谱记录《怒放的生命》的部分旋律。
3. 歌曲演唱练习：学生需自行练习歌曲的旋律及歌词，掌握基本的演唱技巧，如节奏把控、气息运用等，并在家中录制自己演唱的音频。
4. 小组合作编排：学生需以小组形式，根据歌曲主题及情感，编排一段简单的舞蹈或表演，以更好地表达歌曲的意境。
三、作业要求1. 背景资料搜集：要求学生在搜集资料时注意准确性，并做好详细的笔记，能在课堂上流利地分享。
2. 乐理知识学习：学生需理解并掌握本课乐理知识，能够用简谱记录简单的旋律。
3. 歌曲演唱练习：学生需保证演唱的准确性及流畅性，注意节奏和气息的控制，录制音频时确保音质清晰。
4. 小组合作编排：小组内成员需分工明确，编排内容要符合歌曲主题及情感，能充分表达出歌曲的意境。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的背景资料笔记，评价学生对歌曲背景及情感的掌握程度。
2. 教师将根据学生提交的乐理知识学习成果，评价学生对基本乐理知识的理解及运用能力。
3. 通过听取学生录制的演唱音频，评价学生的演唱技巧及音乐表现力。
4. 对于小组合作编排的部分，教师将根据编排内容的创意、团队协作及表演效果等方面进行评价。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点及不足，并给出改进建议。
2. 对于表现优秀的学生或小组，教师将给予表扬及鼓励，激发学生的学习积极性。
3. 作业反馈将作为学生平时成绩的一部分，纳入期末总评。
振一文武学校散打班班歌：怒放的生命
怒放的生命
曾经多少次跌倒在路上曾经多少次折断过翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越这平凡的生活我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量
我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之颠
就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量
曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空
就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量
我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之颠
就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量
我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空
就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量
我想要怒放的生命就象矗立在彩虹之颠
就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量。
怒放的生命
怒放的生命狂风下
暴雨中
那是怎样的生命
在这对生命的考验中怒放
雷鸣下
电闪中
那是怎样的生命
在这对生命的考验中怒放
多少次在人生的低谷中
找寻希望
多少次在死神的召唤下
垂死挣扎
那是折断羽翼的生命
那是永不服输的生命
那是想要怒放的生命
多少次在人生的征途上
找寻希望
多少次在死神的弥留下
垂死挣扎
那是丢失方向的生命
那是永不低头的生命
那是想要怒放的生命
一缕阳光
打破这安静得可怕的黑暗
一丝微风
撑开这炎热得可怕的酷暑
谁也无法让我放弃
放弃对生的渴望
我要这怒放的生命
我相信
前方是绝路
希望在转角
福建省莆田市哲理中学初三：LSpring。
怒放的生命
:怒放的生命曾经多少次跌倒在路上曾经多少次折断过翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越这平凡的奢望我想要怒放的生命就像飞翔在辽阔天空就像穿行在无边的旷野]拥有挣脱一切的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次破灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命]就像飞翔在辽阔天空就像穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命]就像矗立在彩虹之巅就像穿行在璀璨的星河]拥有超越平凡的力量]曾经多少次失去了方向曾经多少次破灭了梦想如今我已不再感到迷茫]我想要怒放的生命就像飞翔在辽阔天空就像穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命就像矗立在彩虹之巅就像穿行在璀璨的星河拥有超越平凡的力量我想要怒放的生命就像飞翔在辽阔天空就像穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命就像矗立在彩虹之巅]就像穿行在璀璨的星河拥有超越平凡的力量跑速度七十迈心情是自由自在希望终点是爱琴海全力奔跑梦在彼岸我们想漫游世界看奇迹就在眼前等待夕阳染红了天肩并着肩许下心愿随风奔跑自由是方向追逐雷和闪电的力量把浩瀚的海洋装进我胸膛即使再小的帆也能远航]随风飞翔有梦作翅膀敢爱敢做勇敢闯一闯哪怕遇见再大的风险再大的浪也会有默契的目光速度七十迈心情是自由自在希望终点是爱琴海全力奔跑梦在彼岸我们想漫游世界看奇迹就在眼前等待夕阳染红了天肩并着肩许下心愿随风奔跑自由是方向追逐雷和闪电的力量把浩瀚的海洋装进我胸膛即使再小的帆也能远航随风飞翔有梦作翅膀敢爱敢做勇敢闯一闯哪怕遇见再大的风险再大的浪也会有默契的目光随风奔跑自由是方向追逐雷和闪电的力量把浩瀚的海洋装进我胸膛即使再小的帆也能远航随风飞翔有梦作翅膀敢爱敢做勇敢闯一闯哪怕遇见再大的风险再大的浪也会有默契的目光我们想漫游世界看奇迹就在眼前等待夕阳染红了天肩并着肩许下心愿i:我相信想飛上天，和太陽肩並肩世界等著我去改變想做的夢從不怕別人看見大聲歡笑讓你我肩併肩何處不能歡樂無限拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞台中間我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線在日落的海邊在熱鬧的大街我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精采萬分，i do believe 想飛上天，和太陽肩並肩世界等著我去改變拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞台中間我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線在日落的海邊在熱鬧的大街我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精采萬分，i do believe 我相信I BELIVE我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線在日落的海邊在熱鬧的大街我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精采萬分，i do believe。
怒放的生命
E-mail文化传播网
图片来自网络
曾经多少次跌倒在路上
曾经多少次折断过翅膀
如今我已不再感到彷徨
我想超越这平凡的奢望
我想要怒放的生命
就象飞翔在辽阔天空
就象穿行在无边的旷野
拥有挣脱一切的力量
曾经多少次失去了方向
曾经多少次扑灭了梦想拥有挣脱一切的力量
我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之颠
就象穿行璀璨的星河
拥有超越平凡的力量
我想要怒放的生命
就象飞翔在辽阔天空
就象穿行在无边的旷野
拥有挣脱一切的力量
我想要怒放的生命
就象矗立在彩虹之颠
就象穿行璀璨的星河 拥有超越平凡的力量
谢谢观赏
制作 方方土
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我要我的生命得到解放
我想要怒放的生命
就象飞翔在辽阔天空
就象穿行在无边的旷野
拥有挣脱一切的力量
我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之颠
就象穿行璀璨的星河
拥有超越平凡的力量
曾经多少次失去了方向
曾经多少次扑灭了梦想
如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放
我想要怒放的生命
就象飞翔在辽阔天空