书香校园建设活动方案
书香校园建设方案
书香校园建设方案•相关推荐书香校园建设方案（通用18篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的书香校园建设方案，欢迎阅读与收藏。
书香校园建设方案篇1为营造我校良好的育人环境，打造书香校园，促进综合能力提高，使课外阅读成为广大师生的良好习惯，同时全面提高审美情趣和人文底蕴，让浓浓的书香填充校园的每个角落，校团委、图书馆研究决定，举办“书香校园”系列活动。
一、指导思想围绕实现“两大战略转型”总体目标，坚持“八向八要”工作原则，落实“四个年”活动要求，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校师生在阅读中开拓视野，努力把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园。
二、活动主题“书香校园”三、活动对象全体在校生、教职工四、活动时间XX年3月至5月五、主办单位团委、图书馆六、活动内容策划（一）读经典名著，增文化底蕴1．“品读增益”——大学生读书活动月书，是人类进步的阶梯，是前辈先贤智慧的结晶，腹有诗书气自华，读书可以积累才华、增长才干，特举办大学生全员阅读活动，将4月份定为读书月，要求每名同学至少读1本好书，增长文化底蕴。
2.“满腹经纶”——举办读后感征文比赛以“品读经典，建设书香校园”为主题，抒发自己读书心得和感受，写下对书籍的认知。
具体要求：征文题目自拟，体裁不限。
要求主题鲜明、结构严谨，字数宜在3000字以内。
作品均使用Word文档排版，A4纸打印，行距20，标题（居中，微软雅黑3号）、标题与正文间空一行、正文（仿微软雅黑4号）。
投稿作品必须原创，读者请注明姓名、所在学院、班级及联系方式。
征文需要提交纸质版和电子版各一份，以学院为单位统一提交参赛作品，纸质版送到图书馆一楼还书处，电子版发送到（电子档不用发送到制定邮箱，最终以辅导员为单位上交）提交截止时间：4月16日。
学校打造书香校园活动方案7篇
学校打造书香校园活动方案7篇学校打造书香校园活动方案【篇1】20__年以来，学校系统的开展以学生成长档案袋为基础，以“四本”即阅读记录本、日记本、知识积累本、古诗文记录本为载体的系列读书活动。
学校分年级制定了课外阅读书目，规定了统一的阅读时间，以保证学生天天至少半小时的阅读时间，每周开设两节阅读课，两周开展一次学生读书的各类竞赛和交流，写一篇读书心得，办一份手抄报，一份诗配画，设《积跬步，至千里》宣传栏，对各类读书活动获奖者及时表彰。
《小号角》广播站每天都广播学生的优秀读后感和优秀日记，每学期全校开展一次古诗文诵读状元、榜眼、探花的评选活动，每学期学校开展一次古诗词歌曲吟唱比赛。
几年来学校读书活动开展得有声有色，多次被章丘市电视台、济南市广播电台、山东卫视教育频道宣传报道。
在去年我校开展的“读书节”活动中，来参观并作为评委的济南市教育局领导给予高度评价，认为柳沟小学的书香校园系列读书活动，值得在济南市大力推广，学校应该认真做好总结和宣传，让济南市各中小学吸收和借鉴。
下一步工作安排：一、总体目标具体确定为三维目标，以三维目标定位学校建设书香校园的价值趋向：第一维目标：培养学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。
尤其是通过阅读让学生具有“可持续性接触知识能力”，让阅读成为学生生命的一部分，让阅读与学生相伴终生。
对学生层面可提出的重视阅读的标志性口号是：“阅读，让我的未来更精彩！”第二维目标：让阅读成为教师的自觉需求，让阅读成为教师获取知识的源头活水，用阅读提升教师素质，用阅读合理释放工作压力。
对教师层面可提出的阅读的标志性口号是：“阅读，发展提升我自己！”第三维目标：创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境，让校园充满书香。
通过阅读培养学生的自主学习习惯，通过阅读带动学校整体教育教学质量的提高，让阅读成为每一个校园的一张亮丽“名片”。
对学校层面可提出的阅读标志性口号是“构建阅读生态，打造书香校园”.二、方法途径采取“五个结合”的方式，拓宽建设书香校园的方法途径，达到建设书香校园的目的。
建设书香校园活动方案范文(7篇)
建设书香校园活动方案范文（7篇）建设书香校园活动方案范文（精选7篇）建设书香校园活动方案范文篇1【活动目标】1、了解学生前期阅读的情况，进行交流汇报2、在学生前期阅读的基础上，通过“阅读考级”的方法评价学生的读书情况，激励、督促、指导学生多读书、读好书。
【活动重点】通过“阅读考级”的方法评价学生的读书情况，激励、督促、指导学生多读书、读好书。
【活动准备】1、学生报名，准备参加本期阅读考级活动，做好自我介绍。
2、收交《读书情况表》，了解学生课外读书情况。
3、准备选读书目的过关题目。
【活动过程】一、信心百倍，登台亮相同学们，大家好！今天，我来主持大家的阅读考级活动，我感到非常荣幸。
今天，有位同学来参加阅读考级活动，首先让我们为他们的勇敢和自信，鼓鼓掌。
（支持方阵出示标语，喊口号）请选手们依次上场做自我介绍，让我们以热烈的掌声请出一号选手。
（以此类推）二、胸有成足，勇闯三关现在，我来宣布考评规定：本次阅读考级共分三关。
第一关：指定朗读。
五颗星。
读破或读错两处扣一颗星。
第二关：回答问题。
六颗星。
必答题两道，第一道两颗星，第二道一颗星。
选答题一道，最高三颗星，最低一颗星。
第三关，限时阅读，四颗星。
本次阅读考级共设十五颗星，选手们得过十一颗星即可过关。
第一关：指定朗读现在就让我们抓紧时间挑战第一关──指定朗读。
我公布一下朗读规则：选手们抽到题后，找到书中指定的段落，然后把书合上，一号选手继续准备一分钟，后面的选手等到前一位选手朗读的时候，方可打开书，开始默读。
请评委发题。
（选手准备）选手根据抽到的题目，朗读相关篇目。
教师及时评议。
最后，公布选手第一关的成绩。
第二关：回答问题刚才选手们朗读得可谓是各有千秋，才情尽现。
让我们继续挑战第二关回答问题。
请评委为选手出一道必答题一道选答题，再由各方阵的同学为选手出一道必答题。
现在，请大家根据选手们申报的书目，商议一下为选手们出题。
（教师必答题）教师出题，做简单的评议。
2024年创建“书香校园”活动工作计划范文(三篇)
2024年创建“书香校园”活动工作计划范文书香校园活动工作计划（2024年）一、活动目标1. 提高学生读书兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
2. 丰富校园文化氛围，营造浓厚的读书氛围。
3. 激发学生的创新思维和创作能力，培养全面发展的人才。
二、活动内容1. 主题活动推广a. 每月设立一个主题，如名著阅读、科普读物、文学作品等，通过演讲、朗读和讲座的形式宣传主题。
b. 在主题活动中，鼓励学生积极参与，开展阅读分享、绘画比赛、写作比赛等。
c. 定期邀请知名作家、学者来校开展讲座和读书活动，与学生进行面对面的交流。
2. 书香讲坛a. 开设书香讲坛，邀请专业人士和知名学者进行讲座，介绍优秀的图书和阅读方法。
b. 根据主题，安排讲述名著解读、学术前沿、科普知识等内容，让学生广泛接触各个领域的知识。
c. 鼓励学生提前阅读相关图书，讲座后组织学生进行讨论和分享，提高学生的思辨能力和表达能力。
3. 读书活动a. 组织学生成立读书俱乐部，定期组织读书活动，让学生有机会分享自己的阅读体验和感悟。
b. 在教室和寝室楼设置书架，放置丰富的图书资源，供学生自由借阅。
c. 鼓励学生亲自选择阅读材料，可以提供一些书目推荐和阅读指导。
4. 书法与绘画比赛a. 开展书法和绘画比赛，通过艺术形式传递读书的乐趣和价值。
b. 组织专业的评委对参赛作品进行评选和展览，激发学生对艺术的热爱和创作的兴趣。
c. 鼓励学生结合阅读体验和主题创作绘画作品，展示他们的想象力和创意。
5. 读书推广活动a. 制作海报、展板等宣传材料，将读书推广活动宣传到全校师生和家长中。
b. 在校园中设置展示台，展示学生的读书心得和阅读成果。
c. 利用社交媒体平台宣传和推广读书活动，鼓励学生通过网络分享自己的阅读经验。
三、工作计划1. 第一学期（九月至十二月）a. 九月：开展“书香校园”活动启动仪式，介绍活动主题和内容。
b. 十月：开展名著阅读月活动，组织学生读经典名著，进行书评和分享。
“书香校园”特色建设实施方案(3篇)
“书香校园”特色建设实施方案（3篇）“书香校园”特色建设实施方案（通用3篇）“书香校园”特色建设实施方案篇1一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学教育模式，进一步提高师生的人文素质，全面提高教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展思路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想平台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明，教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、主要内容1、营造书香校园，开展读书活动，师生同建书香校园。
通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰籍，从书集中寻找到生活的榜样，从书集中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分的利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主题的地位，着眼与学生的全面发展。
3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。
体验生活，反思自己，超越自我。
让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4、聆听窗外声音：学校通过举办讲座，邀请优秀毕业生与学生交流等途径，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。
三、主要措施1、让校园处处充满书香。
每学期购置一定数量的图书，充实更新图书室图书。
从校园的小处着手，注重书香氛围的创设，使学生能移步换景，沉浸在书香的氛围中。
2、让每一个班级充满书香。
通过班级图书角和教室布置，设计书香班级。
教室里布置“读书展示台”，墙壁上张贴学生作品。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。
让每一个学生随时都能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
3、精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。
创建书香校园的活动方案8篇
创建书香校园的活动方案8篇创建书香校园的活动方案篇1各班、各位同学：本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。
1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。
活动对象：全体学生活动主题：我分享、我快乐活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
活动时间：本次“图书漂流活动”从20__年11月开始至学期结束。
班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。
活动方式：动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的`班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。
受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。
漂流结束，图书将归还给主人。
活动准备：第一阶段：十月以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。
并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。
学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。
班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。
书香校园建设方案(三篇)
书香校园建设方案为了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
一、工作目标1.为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色。
2.通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。
3.通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀。
4.在“教学相长”中提升语文教师的人文素养，厚实文学、文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味；在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导学生开展课外阅读的能力。
5.探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建构课外阅读体系。
以各种形式的评价贯穿学生的阅读过1程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯。
二、具体措施(一)第一阶段(____.9-____.8)—制定了《书香校园实施方案》，成立了书香校园建设____机构。
营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
1、____机构组长：教研组长成员：年级组长、班主任2、健全完善图书馆的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。
3、建立班级图书角，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。
4、学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。
5、举办读书朗读活动，营造读书氛围。
6、做好资料的收集、分析工作。
(二)第二阶段(____.9-____.8)—开展读书活动，让书香浸润学生生命的每一段时间。
1.设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。
书香校园活动方案6篇
书香校园活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!书香校园活动方案6篇通过制定好的活动方案，我们能够提供更好的服务和体验，教案可以帮助他们发现教学中存在的问题，并提出改进的方案和策略，下面是本店铺为您分享的书香校园活动方案6篇，感谢您的参阅。
书香校园建设实施方案(五篇)
书香校园建设实施方案一、指导思想为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，按照临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。
二、活动目标1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、主要课题1、国家级立项课题：营造书香校园。
2、省级立项课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”子课题：小学中高年级小说阅读。
四、实施措施(一)分工明确，责任到人1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略，教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排，班主任、语文教师、英语教师为具体实施者。
教务处成立检查小组负责项目督查。
班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。
(二)百种报刊进校园大力实施“百种报刊进校园”工程。
一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊;第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长积极为学生订阅，教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。
学校采取措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。
学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。
(三)每周一诗为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前____分钟，有语文教师指导学生背诵古诗。
书香校园校园活动方案6篇
书香校园校园活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“书香校园”建设活动方案7篇
“书香校园”建设活动方案7篇“书香校园”活动方案精选篇1一、指导思想以关于教育问题的一系列重要讲话和和十二届人大三次会议在《政府工作报告》中提出的开展全民阅读活动为指导，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。
通过书香校园主题读书活动，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校教育办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的人民满意的学校!二、意义和目的中央政府将开展全民阅读活动两次写进了政府工作报告，在今年人大会议闭幕后回答中外记者提问时说：“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。
我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。
我们国家全民的阅读量能够逐年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。
而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。
这也就是为什么我两次愿意把“全民阅读”这几个字写入《政府工作报告》的原因，明年还会继续。
”1、书香校园读书活动是学生个体和谐发展、生命成长的需要。
“一个人的阅读史就是他的精神发育史。
”终生学习，是21世纪的通行证，个体的全面发展，可持续发展，离不开自主学习。
2、是实施素质教育的需要。
营造浓郁的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。
通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。
提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2024年书香校园建设活动方案范文(3篇)
2024年书香校园建设活动方案范文一、活动目标：1. 增强学生的阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
2. 丰富学生的文化知识，提升学生的综合素质。
3. 打造文化氛围浓厚的书香校园，让学生在书香中成长。
二、活动内容：1. 开展读书俱乐部活动：成立学生读书俱乐部，组织学生定期进行读书分享活动，邀请优秀教师或外部专家进行指导，引导学生选择适合自己的读物，分享自己的阅读心得。
2. 举办读书比赛：组织全校范围的读书比赛，包括朗读、默写、作文等多个环节。
通过比赛，激发学生的学习热情，提高学生的阅读能力。
3. 组织作家讲座：邀请知名作家到校进行讲座，让学生了解作家创作背景、写作心得，同时也启发学生的创作潜力，激发学生的写作兴趣。
4. 举办诗歌朗诵会：组织学生参加诗歌朗诵比赛，鼓励学生背诵优秀的诗歌，并进行朗诵展示。
通过诗歌朗诵，培养学生的审美能力和表达能力。
5. 建设读书角：在校园中建设书香角落，摆放丰富多样的图书，供学生自由借阅。
同时，设置舒适的阅读环境，吸引学生积极阅读。
6. 举办文化活动：组织文化沙龙、亲子阅读活动等，提供多元化的文化体验。
通过这些活动，让学生与家长共同参与，共同感受书香文化的魅力。
7. 打造线上阅读平台：建设校园数字图书馆，提供线上阅读资源，丰富学生的阅读选择。
同时，开展线上阅读推广活动，鼓励学生通过网络进行阅读交流与分享。
三、活动计划：1. 第一学期：开展读书俱乐部活动，每周组织一次读书分享活动，每月开展一次读书推广活动。
2. 第二学期：举办全校范围的读书比赛，进行作家讲座，并组织诗歌朗诵会。
3. 全年持续开展文化活动，如文化沙龙、亲子阅读活动等，并持续发展校园数字图书馆项目。
四、活动评估与总结：1. 在每个活动结束后进行评估，了解学生和教师的反馈意见，并及时进行改进。
2. 学校每学年末对整个书香校园建设活动进行总结，对活动进行评价，并制定下一年度的书香校园建设计划。
五、活动资源保障：1. 教师支持：学校将安排专门的教师参与活动的组织和指导工作，并提供相应的培训和资源支持。
书香校园活动方案(六篇)
书香校园活动方案一、指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三、活动措施：1、建立组织机构。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：组长：邱垂晶副组长：邓江涛严文妮成员：班主任及语文教师⒉营造书香氛围。
(1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
(2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)b、①开好“班级读书会”。
书香校园活动方案范例（三篇）
书香校园活动方案范例读书活动组织方案一、组织架构1. 创建书香校园领导小组组长：副组长：2. 创建书香校园实施小组组长：副组长：组员：各班班主任及全体语文教师二、氛围营造1. 加强“书香校园”环境建设，凸显校园文化底蕴，在校园显著位置张贴或书写宣传画、警示语、口号等，以营造浓厚的阅读氛围。
2. 班级需强化“书画班级”环境布置，设立阅读园地、完善各类表册制度、定期更新黑板报及图书角，确保符合班级特色，为学生创造宽松、愉悦的阅读环境。
三、活动实施1. 班级图书角建设各班语文教师和班主任需通力合作，充分利用学生图书资源，围绕阅读主题充实图书角，并建立健全阅读管理制度。
严禁漫画书等不适宜学生成长的书籍进入校园，作文选等书籍需经过筛选后入柜。
2. 阅读时间保障固定阅读时间，包括晨读、午间阅读、课后托管及双休日大阅读。
鼓励学生每日在家自觉阅读不少于半小时。
3. 明确阅读要求低年级学生需记录阅读页码或标题，并由家长签字确认；中年级学生需摘抄精美词句、名人名言等；高年级学生则需做好读书笔记，内容可涵盖摘抄、内容摘要及个人读书体会。
4. 阅读活动开展设立“校园读书月”，每学期确定一个月份作为活动月，如本学期设为___月份，主题为“书香伴我行”。
定期举办“班级读书会”，展示学生近期阅读成果。
根据学期阅读主题，开展美文诵读、读书演讲、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等多种形式的读书活动。
充分利用红领巾广播站和校园网，开设好书介绍、读书心得分享、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
四、评价机制1. 建立学生“读书成长册”学生可个性化设计栏目，如个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等，每学期汇总成册。
班主任需做到“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
2. 开展评比活动学校每学期评选“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”，并给予相应物质及精神奖励。
将各班“书香校园”建设情况纳入学校评估体系，并定期开展阶段性交流及评比活动。
“书香校园”方案(五篇)
“书香校园”方案一、指导思想以“创建学习型校园，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，“让阅读成为习惯，让读书成为乐趣”，使师生“因读书而收获；因读书而进步；因读书而精彩；因读书而幸福”，打造以“书香校园”为主题的内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、推进书香校园建设的具体措施：(一)让教师“与书为伴”通过读书，读懂工作的美丽，读懂人生的价值，读懂人生的力量；通过读书，振奋人的精神，健全人的品格，提升人的境界，演绎人生精彩。
1、读书—事业的需要。
我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期必须认真阅读两本以上书籍，主要是一些教育名著和学生爱看的书，诵经典、品名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，重温鲁宾逊、格列佛。
我们提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。
2、读书方式上。
共读与选读相结合。
思维的撞击能发出灿烂的光芒。
大家平时忙于上课、批改作业，多数是“办公室—教室”两点成一线，校园里缺少思想的交流和碰撞。
我们将积极倡导老师们利用备课、上课的间隙开展阅读活动，提高教师人文科学精神和专业理论素养。
(二)让学生“与书为友”学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。
1、学生读书活动的具体要求：(1)熟读经典美文。
____年级：____年级适合阅读一些朗朗上口的诗歌、韵文，像《弟子规》、《三字经》等，或者在家长的指导下阅读简单有趣的中外儿童故事和童话故事，如《成语故事》、《安徒生童话选》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》、《大头____小头爸爸》、《猜猜我有多爱你》等。
三四年级。
适合阅读既生动有趣，又富有人文内涵的故事，如《木偶奇遇记》、《____》、《草房子》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《西游记》、《小王子》、《昆虫记》、《夏洛的网》等。
打造书香校园活动方案(6篇)
打造书香校园活动方案（6篇）打造书香校园活动方案篇一一、活动时间：20xx年3月-20xx年6月二、活动主题：“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”三、活动对象：全校师生四、活动目的：1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。
以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
五、活动领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx六、活动内容及形式：第一阶段：组织发动(3月)(一)营造“书香校园”人文环境1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。
2、规范班级文化建设，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。
每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。
3、建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。
读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求1、小学1—2年级段：阅读浅显童话、寓言、故事；诵读儿歌、童谣、浅显古诗；学会做一些填充式阅读笔记；积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段：阅读著名童话、寓言、故事；阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著；诵读优秀诗文，背诵50篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。
书香校园建设活动方案(四篇)
书香校园建设活动方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是智慧的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
在上级领导的积极倡导下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。
开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标1、总体目标。
围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：(一)营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。
为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在____月中下旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。
营造班级阅读氛围。
打造书香校园的活动方案7篇
打造书香校园的活动方案7篇打造书香校园的活动方案【篇1】一、指导思想书中有智者的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮。
书籍是人类文明和智慧的结晶，是充盈着知识和思想的宝库，是广大师生的良师益友，也是师生人生道路上的引路人。
总之，书籍是人类永远的朋友，书籍是人类进步的阶梯!追求知识，发展能力，陶冶情操，建设和谐、幸福江阴，构建学习型校园，必须人人爱读书，必须人人读好书，必须人人善读书，必须人人会用书。
早一天读书，就会早一天受益。
通过“营造书香校园，造就书香人生”读书活动，旨在创设一个良好的校园成才氛围，养成热爱书籍，博览群书的良好习惯，并在读书实践活动中树立信念，陶冶情操，获取真知，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展，适应知识型社会浪潮的到来和新一轮教育改革发展的挑战。
二、具体目标1、转变思想观念，让师生懂得“书籍是水，自己是鱼”和“腹有诗书气自华”的道理，改变不好读书、不勤读书、不善读书和学用脱节等问题，在校园内营造书卷味的书香环境和读书用书的良好风气，让读书学习成为一种生活态度、一种生活习惯、一种精神追求，成为学习、生活、工作的重要而又自觉的组成部分，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展。
2、建立起以学校、班级(办公室)、个人三级书库或书角、书房。
3、促进师生知识更新、视野开阔、思维活跃、综合素质提高，以适应新课程、新高考的要求和人的全面发展需求;实现师生同行、同乐、同成长，实现学校教育事业的稳步发展。
三、落实措施(一)营造书卷味的书香环境1、建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。
图书数量达到上级部门规定要求，且质量保证，类别结构合理。
能按照信息化管理要求，及时将图书、杂志录入、上架，方便快捷地被师生查阅。
图书室设备齐全，整洁明亮;阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位，进一步建设教师阅览室、电子阅览室。
阅览室布置富有温馨感和愉悦感，符合师生的身心特点。
畅通校园网上图书馆。
2、健全各项相应的管理制度，注重长效机制建设。
营造创建书香校园活动方案6篇
营造创建书香校园活动方案6篇营造创建书香校园活动方案篇1为继承和弘扬中华优秀传统文化，提高全县广大中小学生人文素养，深化校园文化建设，进一步促进社会主义核心价值观的培育和践行，营造浓厚的校园书香氛围，经研究，决定在全县中小学继续开展书香校园创建活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想深入贯彻精神，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。
二、主要目标(一)积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化的校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。
(二)积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样，新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。
(三)积极鼓励教师与书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提升教师个人文化品位、提升教育工作水平。
三、活动内容(一)夯实书香校园建设基础1.加强图书室和阅览室的建设。
各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。
各学校可以以班为单位每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读时间。
图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时间走进图书室、阅览室借阅。
2.为学生提供丰富的图书资源。
各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书方便学生阅读。
同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。
3.充分利用校外资源。
各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。
(二)营造书香校园创建氛围各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰阅读环境，努力营造浓郁的读书氛围。
书香校园建设方案(三篇)
书香校园建设方案____年书香校园建设方案一、加强图书馆建设图书馆是学校建设书香校园的核心。
为了提升图书馆的功能和服务水平，我们将采取一系列措施：一、引进高质量图书：通过与知名出版社合作，定期更新图书馆的馆藏，引进各类优秀书籍，满足师生的阅读需求。
二、开展多种形式的阅读推广活动：通过举办读书会、文学讲座、主题展览等多样化的活动，吸引师生参与，培养阅读兴趣和文化素养。
三、提供便捷的借阅服务：优化图书借阅系统，增加自助借还设备，缩短借书时间和办理手续，方便师生的阅读和学习。
四、改善图书馆空间环境：增加阅览座位数量，改进座椅和照明设施，营造舒适的阅览环境，提高师生的学习体验。
二、推进教师素质提升计划优秀的教师队伍是书香校园建设的重要保障。
为了提高教师的教育教学水平，我们将采取以下措施：一、加强师资培训：邀请教育专家和学科领域的权威人士开展培训课程，提升教师的教学能力和专业素养。
二、建立交流平台：组织教师参加学术研讨会、教育展览会等活动，促进教师之间的学习和交流，提高教师教育教学水平。
三、鼓励教师参与科研项目：支持教师申请科研项目，提供相应的经费和资源支持，鼓励教师进行研究和创新，提高学校的学术影响力。
四、加强教师评价制度：建立科学的教师评价机制，鼓励教师不断提高教育教学水平，激励教师积极参与书香校园建设。
三、创建良好的阅读氛围营造良好的阅读氛围是书香校园建设的重要内容。
为了帮助学生养成良好的阅读习惯，我们将采取以下措施：一、开设图书馆开放时间：延长图书馆的开放时间，让学生有更多的机会去图书馆阅读图书、查阅资料。
二、开展课外阅读活动：组织学生参加课外阅读活动，鼓励他们多读好书，加深对文学作品的理解和欣赏。
三、推进阅读推广计划：配备专门的阅读推广人员，定期开展阅读推广活动，向学生推荐优秀的文学作品，培养他们的阅读兴趣。
四、增设读书角落：在校园各个角落设立读书角落，为学生提供方便的阅读场所，鼓励他们利用碎片时间阅读。
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书香校园建设活动方案
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的
结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗
的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
一个人的精神发育
史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大水准上
取决于全民族的阅读水平。
在新教育实验的形式下，我校深入学习新
教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”
的活动计划。
展开各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提升学生的读写水平，打造学
生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提升教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出
我们应有的贡献。
二、工作目标
1、总体目标：围绕“建设书香校园”这个主题，有计划、有目的、有指导性地展开全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向
上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形
成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提升学生
综合素质。
②通过读书活动，大幅度提升学生的阅读量，使学生在阅读中提
升兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提升生命境界，逐步形
成我校特有的书香校园特色，持续提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：
（一）营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。
为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书
的益处。
例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会
课。
营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，
由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的
心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、增强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，
全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书
2500册，订购各种报刊杂志80余种。
设定每天午间12：30----1：30
为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
（三）明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间
让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子
自觉投入到阅读中来。
一天三读
1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上
午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名著时间。
2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每
天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书实行阅读；
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
（四）展开阅读活动
１、学生读书活动
（１）展开一次读书主题班会。
在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
（２）４－６年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科
学的广泛阅读计划。
（３）每位学生有专一的阅读笔记。
语文教师要负责学生阅读书
目的健康。
在阅读课上，教师要教会学生掌握准确的阅读方法，并指
导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，
期末实行学生读书笔记展评活动。
（４）展开课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。
（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期实行一次优秀读书笔记评选活动。
（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学
生借阅。
把人类历最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有
时代气息的书推荐给学生。
在学生的阅读中，要强调基础性与发展性
的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。
如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
（7）学校定期组织学生展开相关的读书实践活动。
如：中华诗歌
散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，
品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，
讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的
乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。
该项工作由各年级由语文老师负责落实。
２、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提升整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教
育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维水平和对教育问题的批评性思考，努力转变思想
观点、思维模式，实行教育创新。
（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学
专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。
教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学
科纵深为发展。
强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人
可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
（２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书
心得。
（３）定时开放校阅览室，教师利用课余时间实行学习相关教育
理论。
学校或教研组内应有固定的时间组织教师实行集体学习。
（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的
教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长实行反思。
３、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的重要支持者。
家长要准确看待学生的课外
阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。
家长还要以身作则，不沉迷于
麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩
子的读课外书的兴趣。
（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和
体会，内容既能够有父母的感想，也能够有孩子的感想和体会。
（3）向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优
秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年
文艺》、《小溪流》等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
（５）评比“书香家庭”。
三、具体实施办法：
1、评选“书香小明星”和“书香班级”。
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。
通过评比，
在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。
2、建立开放书吧。
让学生有比较充分的读书时间。
学校准备在二楼东侧建立开放式
书吧，增设开放图书柜，让学生随时能够拿到书阅读。
3、建立好书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级
之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
４、展开读书活动。
手抄报是培养综合水平的好办法。
学校每学期组织一次中高年级
的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。
或
手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。
获奖作品张贴于
专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。
学校每学期向学生开出必读书目。
除此以外
教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。
附本学期活动安排：
十一月份
１、制定学校书香校园建设方案。
2 、书香校园建设启动仪式。
３、建设校园阳光书吧。
４、建立班级图书角，制定班级必读书目。
十二月份
１、学生自备必读书籍，展开好书交流看活动。
２、班级读书交流会观摩活动。
3、师生撰写读书随笔
一月份
1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。
2、师生撰写读书随笔
3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。