初中作文指导 《做生活的有心人——学会观察》PPT课件
合集下载
暑假第一讲做生活的有心人(课件)
观察身边的人和事 记录观察到的细节 分析观察到的现象 尝试从不同角度看待问题
关注细节，发现生活中的美好 培养情感，用心感受周围的人和事 增强观察力，善于发现问题和解决问题 保持好奇心，不断学习和探索新的领域
保持好奇心： 对周围的事物 保持敏感，愿 意主动探索和
了解。
学会提问：对 于遇到的问题， 不仅要回答， 还要学会提问， 激发思考的欲
积累素材：记录 可以为创作提供 丰富的素材，激 发创作灵感
壮丽的日出和日落 迷人的星空和银河 四季变换的风景 山川、河流、湖泊等自然景观
城市风光：城市建筑、街道、 公园等城市景观
自然风光：美丽的山水、湖 泊、海洋等自然景观
历史遗迹：古代建筑、文化 遗址、历史事件等
民俗风情：当地民俗、文化 传统、节庆活动等
体验不同的情感和情绪
发现生活中的美好和幸福
思考生活的意义和价值
观察与思考：留意身边的人和事，思考背后的原因和意义 感悟与体验：通过亲身经历，感受生活的点滴，从中汲取智慧 分享与交流：与他人分享自己的思考和感悟，听取他人的意见和建议 行动与实践：将思考转化为实际行动，不断提升自己的生活品质
记录日常生活中的点滴 记录旅行中的风景和故事 记录与家人和朋友共度的时光 记录自己的成长和进步
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 引 言 03 做 生 活 的 有 心 人 04 如 何 成 为 生 活 的 有 心 人 05 生 活 中 的 美 好 瞬 间 06 如 何 捕 捉 生 活 中 的 美 好 瞬 间
引言：为什么要做生活的有心 人
课程目标：培养观察力、思考 力和行动力
家庭团聚：家人相聚，分享彼此的生活和成长 亲子时光：陪伴孩子成长，创造美好的亲子回忆 家庭活动：一起参加各种家庭活动，增进感情 互相支持：在困难时刻互相扶持，共同度过难关
七年级语文上册写作 热爱写作,学会观察课件
二、升入初中，来到新校园，走进新教室，见 到新，结识新同学……你想必有许多新的见闻。试 着做一番观察，拿起笔，将自己印象最深的一点写 下来，字数不限。
三、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动， 当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少 的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长 的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？回 忆当时的情景，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
观察生活
感受生活
写自己熟悉 的生活
保持敏感和好奇心， 时时捕捉生活素材。
不仅仅用眼睛看， 更要用心去思考。
立足于熟悉的生活， 或者感兴趣的方面。
范文引路
文题一例文
礼物
秋天，田野里金黄的稻子成熟了。秋风吹来， 稻子摇来摇去，像海洋里翻腾的波涛，真让人喜爱！ 乡间的秋天是多么灿烂啊！①
①首段运用两个感叹句，直接抒情。
正在我又羞愧又难受的时候，一个同学走到我身 边，轻轻地拍了拍我说：“你病了，需要我帮忙吗？” 面对这个我还叫不出名字的新同学，我点点头。
③心理描写，写自己的无助和无奈。
这位同学把我扶到他的桌子旁，端了一杯水， 让我漱漱口，然后拿来扫帚把我吐的脏物都扫出去 了。扫好后，又用拖把将地面擦得干干净净。④
3.回忆成长经历中让你动情的一些事，首先可以 与同学们自由交流一下，注意观察同学们的反应，再 从中选择一件事落笔，将这件事的来龙去脉写清楚， 写出起因、经过和结果，并在结尾处恰当点题。方法 可适当灵活，要写出自己的真实感受或体会。
技法点拨 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不
枯竭，溪水自然活泼地流淌不息。可见，要写好文 章，须从生活中学习。
文题三例文
想起了那淡淡的油墨香
无论将来在何方，无法忘怀的总是那缕淡淡的 油墨香。①
《学会观察 》写作教学PPT课件(共37张)
二、开篇引人入胜，结尾回味无穷 开篇是作文的第一印象，要力求引人入胜，吸引阅卷老师的注意
力。可以通过引用名言、讲述故事、提出疑问等方式来吸引读者。结 尾则要点明主题，回应开篇，让人回味无穷。
三、段落分明，条理清晰 作文的段落划分要合理，每个段落要有一个明确的主题
，条理清晰。避免出现大段落的文字堆砌，让阅卷老师难以 阅读和理解。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使整篇 文章流畅自然。
六、积累素材，丰富内容 作文的内容要丰富多样，可以通过积累素材来实现。在平
时的学习和生活中，要多读书、多观察、多思考，积累各种知 识和素材。在写作时，可以灵活运用这些素材，使文章内容更 加充实和有趣。
七、注重细节，提升品质
细节决定成败，作文也不例外。在写作过程中，要注重细节描 写，通过细腻的笔触来展现人物、场景和情节。同时，要注意标点 符号的使用和书写规范，提升文章的整体品质。
暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近 到可以看到她的每一缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在 岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这 样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情，紧紧将我包围。
跟着课文学作文
视觉:“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这是通过视觉来展现花儿开得多么热 烈，花儿的色彩多么鲜艳。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里，像眼睛,像星星，还眨呀眨的”，这句也是通过视觉来描绘 野花细小、明艳、闪亮的特征，从而更好的展现春花的美丽。 嗅觉：“花里带着甜味”，这是通过嗅觉来描写花儿的味道芳香怡人。 听觉：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这句是通过听觉来呈现春花 的烂漫。
第一单元写作《学会观察生活》 (共31张PPT) 部编版语文七年级上册
分享交流
可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒” 的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英 语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似 地在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩 子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌 里拖了出来。“某某，干什么？！”只听“老英”一声 大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。
写一篇作文
写作实践
• 一 片段写作。 九月份，由夏入秋，天气转凉, 昼夜温 差增大, 自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变 化。你注意到了吗？ 到生活中去细心观察、体验，选取 一个场景，写一段文字，描述这些变化。 别忘了取一个 别致的题目。
• 提示：1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴 都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。
示例1： 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，
好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（老舍 《济南的冬天》） 视觉角度
“真情妙悟铸文章”，对身边景、人、事多一份思考，便会收获一份情感上的感动、事理上的感悟。
示例2： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
细节描写是指写作中对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以 及自然景观，场面气氛等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具 体的描写，可以体现人物性格，彰显人物情思。
人物“鲜活”的特征：具体可感、鲜明生动、富有情韵。
细节描写具体分类
人物描写
包括外貌（肖像、衣着、神态）、动作、语言、心理描写等。
伞 ∙ 视线 ∙ 爱
我心中不会有黄昏，有你在，永远像初春的清晨 ——题记
我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊。 那淡淡蓝，明澈如天空般纯净。 小时候，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目 所及的，都是一片纯净的蓝色。 矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风中夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的 天空，无情地打湿了母亲的肩膀，额头，还有那额前的发丝，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空之下“妈 妈，雨伞歪了。”我提醒道。“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻地回答。我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真 的，雨伞歪了。”妈妈却固执地说道，“没有，真的没有……” 后来啊，我长大了，不再需要妈妈在下雨天来接我，那把蓝色的伞也在柜中一年一年褪色，我曾一度以为我 已淡忘了它。 也许是巧合，又是一个阴雨天，又是那把蓝色的伞，伞下依旧是妈妈和我，是和妈妈一样高的我撑着雨伞。 我的视线不由自主地落在了伞柄上，那一幕与小时候的场景混淆在了一起，而现在，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨 的天空之下。而我，早已湿透肩膀与发丝。“雨伞歪了。”妈妈提醒我。“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞 歪了。”妈妈重复道。“妈，不，它真的没有歪，没有。”回应我的是伞下是久久的沉默，回头却瞥见晶莹的水 珠划过母亲的脸颊。 那把褪了色的伞，又重现以前明澈纯净如天空的蓝色。 而现在，我终于明白，这么久以来一直是母亲为我撑起了一片蓝色无雨的天空，如今的我也多想也给妈妈一 片快乐无雨的蓝天，这一切，都因为那把倾斜的蓝色雨伞。 那蓝色，明澈如天空般纯净，让我的视线不敢移开，也不能移开视线，一直，直到永远…….
第一单元写作《热爱写作,学会观察》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
示例二： 这秋天的到来，让我心里美滋滋的，瞧，那黄澄澄的柿子像个
小灯笼，你拥我挤，好像让你去摘呢；红彤彤的苹果像一颗颗宝石 挂满枝头；葡萄架下挂上了紫色的珍珠玛瑙般的葡萄。远处一望， 那一粒粒饱满的稻子随风飘摇着，像一粒粒珍珠。在街上，人们的 衣服也从薄到厚，颜色从浅到深，甚至还看到有些人戴起了棉帽子。 商铺也开始卖冬天的大棉袄了。那脸上个个都喜气洋洋的，都在欢 迎秋天的到来。
此外，观察者还要考虑观察的方位、角度等。方位，是指观察者所处 的方向和位置。在观察景物时，或东西南北，或远近高低，其观察的收获 自然不同。角度，如仰望、平视、俯瞰、正视、侧看等。
自然景物观察
观察对象
观察时间
气候条件
所处“方位、角度”
周边环境
整体 局部 联想想象 内心感受
形状
颜色
观察要点
声音
味道
质地
或许你会以为他的课堂是令人提心吊胆且索然无味的，实则不然。 他时常用幽默诙谐的方式讲课。在讲《天净沙·秋思》这篇首散曲时， 为了帮助大家理解，他在课堂上播放了自己制作的动画，配上凄惨的 背景音乐，又自己饰演了“断肠人”，并吟唱“断肠人”的心理活动。 他在教室表演后，还请我们也来饰演“断肠人”，让我们身临其境地 感受人物的心理，用自己的话说出“断肠人”的心里话。（选取老师再课 堂上饰演“断肠人”这一典型事例，展现他个性十足、教学有方的人物形象）他的课堂总是 这样，个性知足又妙趣横生，让人记忆犹新。
3.从社会生活中选取素材。
（1）走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现 不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥 漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。
（2）关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关 注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的 源头活水滋润心田。
(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册第1单元《学会观察生活》市作文辅导一等奖课件
在诗外”，生活才是最好的老师。积累生活素材，
不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟 生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。多角 度
• 感受生活，表达自己独特的体验。将观察 对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生 动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧 的蜡烛，就想起自己默默奉献的老师，产 生赞美老师的冲动。
心去留意生活，体验生活，提炼生活，热爱生活
抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊
的认识，从生活中学习写作，进而热爱写作。
自学互研 生成新知
• 步骤一 写法指导 名师导航
•
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不
枯竭，溪水自然活泼地流个不息。可见，要写好文
章，就要做生活的有心人，热爱生活，热爱写作。
• 记得我们第一次见面是在军训的时候，老师要求 我们必须穿一套干净的夏季校服。然而因为我的性急
，所以此时此刻，我已经穿上了第二套夏季校服了。 两套校服在经历了“沙场磨炼”后已经脏得不成样子 了。所以我不得不借校服穿，可是同学们明天都要穿 新校服，所以没有人借给我。最后，在我几乎绝望的
时候，我看到了她，在心里的最后一丝希望的鼓励下 ，我找到了她。“你能借我一套夏季校服吗？”我用
• 细节描写方法：
• (1)提取细小的传神动作。 • (2)捕捉人物特色的语言。 • (3)描摹个性外貌神态。 • (4)揣摩人物的心理活动。 • (5)刻画典型的景和物。
目标检测
• (1)将刚才自己讲述的最难忘的一 件事整理出来。要求：写具体， 100字左右。
• (2)展示学生习作，并让同学们进 行点评。
• 请从你学过的课文中选择 你喜欢的一篇，说说最打动你 的一个片段。
• 阅读下面这篇文章，说说文章 写了一件什么事？最打动你的 是什么？为什么能打动你？
初中作文指导：《做生活的有心人——学会观察》ppt(完美版)
成天嘹亮的响着。
初中作文指导：《做生活的有心人— —学会 观察》p pt(完 美版) 初中作文指导：《做生活的有心人— —学会 观察》p pt(完 美版)
形、色…… 气味：香、臭……
滋味：酸、甜…… 声
质(软、硬）……
初中作文指导：《做生活的有心人— —学会 观察》p pt(完 美版)
温馨提示： 1、你可以观察茶叶的形状、颜色，嗅嗅气味。 2、你可以用“杯盖上的茶叶有的……有的…… 有的……”的句式描述茶叶的形状、颜色。如果 能用比喻、拟人等修辞更好
初中作文指导：《做生活的有心人— —学会 观察》p pt(完 美版)
19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与 契诃夫和欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对 后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。 代表作《》。
初中作文指导：《做生活的有心人— —学会 观察》p pt(完 美版)
莫泊桑拜师
莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都 是平平常常的，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着， 他又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说： “我按照您的教导，看了几天马画，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。” “不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走 法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？ 车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有 什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙 印。
七年级语文上册第一单元写作热爱生活,学会观察课件
我对 他 充 满 感 激 地 说:“朋友，你真好!感谢 你对我的开导感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”
心理描写，他的话对 自己的震撼，详细描 写自己的心理感受， 语言生动，有真情实 感。
【训练三】
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有 泪水，有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都 是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直 难以忘怀，想和大家分享吗？题目自拟，不少于500字。
【提示】 1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件；
2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果 ；
3.在结尾梳理一下自己的感受，可起到画龙点睛的作用 。
成长的滋味
成长的滋味很美妙。人生百味，酸甜苦辣，样祥俱 全。在人生的道路上，我们经历的是成长。
成长的滋味，是那流淌着汗水的咸! 盛夏九月，烈日当空。操场上穿着厚厚迷彩服的我 们，站着标准的军姿，以无比坚强的意志迎接新的挑战。 是的，我们成长为一名初中生了。看，炙热的阳光下， 汗水肆意地流淌着，在每个人的后背疑结出一朵朵云彩。 训练的严酷也让我们一次次显了眼眶，夹杂在一起的汗 水泪水钻进嘴里，咸咸的，涩涩的。可是当操练获奖的 那一刻，我们却得到了深深的满足与幸福。那时我懂得 了，成长的滋味是咸的。
议论，总结前文。 倾诉感悟，感情 真挚。
篇末点题，总结全 文。升华主题
板书设计
热爱生活，热爱写作 多看，从生活中捕捉灵感 多读，从阅读中积累素材 多思，从感悟中记录成长
老师寄语
用自己的心灵感受，用自己的头 脑思考，用自己的笔杆倾诉， 相信自己一定能写出漂亮 的作文！
九月的校园
送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈 日炎炎、骄阳似火的夏天；九月校园迎来了丹 桂飘香、果实累累的秋天。
心理描写，他的话对 自己的震撼，详细描 写自己的心理感受， 语言生动，有真情实 感。
【训练三】
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有 泪水，有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都 是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直 难以忘怀，想和大家分享吗？题目自拟，不少于500字。
【提示】 1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件；
2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果 ；
3.在结尾梳理一下自己的感受，可起到画龙点睛的作用 。
成长的滋味
成长的滋味很美妙。人生百味，酸甜苦辣，样祥俱 全。在人生的道路上，我们经历的是成长。
成长的滋味，是那流淌着汗水的咸! 盛夏九月，烈日当空。操场上穿着厚厚迷彩服的我 们，站着标准的军姿，以无比坚强的意志迎接新的挑战。 是的，我们成长为一名初中生了。看，炙热的阳光下， 汗水肆意地流淌着，在每个人的后背疑结出一朵朵云彩。 训练的严酷也让我们一次次显了眼眶，夹杂在一起的汗 水泪水钻进嘴里，咸咸的，涩涩的。可是当操练获奖的 那一刻，我们却得到了深深的满足与幸福。那时我懂得 了，成长的滋味是咸的。
议论，总结前文。 倾诉感悟，感情 真挚。
篇末点题，总结全 文。升华主题
板书设计
热爱生活，热爱写作 多看，从生活中捕捉灵感 多读，从阅读中积累素材 多思，从感悟中记录成长
老师寄语
用自己的心灵感受，用自己的头 脑思考，用自己的笔杆倾诉， 相信自己一定能写出漂亮 的作文！
九月的校园
送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈 日炎炎、骄阳似火的夏天；九月校园迎来了丹 桂飘香、果实累累的秋天。
第一单元《热爱写作,学会观察》课件-七年级语文上册(统编版2024)
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
环节一：认识写作，表达感受
课文概述
写作始于我们的生活，是人们沟通、交流、分享信息的一种方 式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话，用文字来记录 生活，表达自己的感受。
从现在开始，同学们不妨先试一试，从身边的事写起，写自己最 熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法，不给自己设定什么目 标，加上什么框框。这样写起来就会很放松了。
积累素材
诗袋 宋代诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身 携带一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的 风景，有时成句，有时成诗，立即用笔在纸上记下，把它投 入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。
积累素材
瓦罐 元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗 袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一个奇妙的“瓦罐”。 他曾在松江隐居，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在 树荫下捋摘树叶，记录他的所见所闻、所思所想，然后将这些树叶放入 家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来， 他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南村辍耕录》。
学
体验和
开发、利用写作资源
统编版·第一单元
热
爱
写
作
，
学
会
观
察
初中语文·七年级（上）
课标分析
义务教育《语文课程标准（2022版）》指出：“写作教学应贴近学生实际，让 学生乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”《热爱生活， 热爱写作》是部编教材七年级上册第一单元中的写作教学，本单元的写作教学也 可以作为本学期的作文起始课。
写作指导
借鉴已学课文 如《我的伯父鲁迅先生》。
第一单元写作《热爱生活,学会观察》课件(共51张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册
提示： 1.全新的校园环境、不一样的课堂活动、初次见面的老师和同学…… 都可能 成为写作的内容。要试着打开思路，扩展视野，丰富自己观察的角度。 2.印象之所以“深”,想必是因为这些见闻带给了你不一样的触动。在讲述的 同时，也要注意表达你真实而独特的感受。 3.写完之后与同学分享，看看各自的所见所感有什么相似和不同。相信通过 这样的交流，你不仅会结识新朋友，也会在如何观察和思考方面得到更多的启发 和灵感。
教学目标
1. 热爱自然，关注自然，用心感受自然景物的变化，从课 文中借鉴写法，掌握一定的写作技巧，学以致用。
2. 用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意 义的瞬间，记录自己的感受体验。
3. 懂得“生活是写作的源泉”的道理，更深层次地理解生 活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感，增强 用文字表达情感的信心。
芒果乐弯了腰。②乡间的秋天是多么可爱呀！ ②运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地描写出秋天
果实累累的胜景。
秋天，梧桐树那黄中带绿、绿中透黄的叶子被风一吹， 像一只只断了线的风筝，打着转儿飘落下来，贴在地面上。 远远望去，那仿佛就是画家用彩色画笔给大地画的一层花地 毯。③乡间的秋天是多么美丽呀！
③运用比喻的修辞手法，表现乡间秋景的美丽。
余光中于听雨中触发了对家乡的思念与回乡不得的凄凉之情,自然的“冷雨” 与内心的凄冷达成了一致,于是,全文给人一种凄清迷离之感。
小结：不仅仅用眼睛看，更要用心去思考、去剖析生活，进而去联系、去假设、 去体会、去反思，表达自己独特的体验。
பைடு நூலகம்
本课小结
学习 收获
A
B
C
多方面积累素材，关注平凡 的生活，捕捉美好、有趣、 有意义的瞬间，积累大量的 生活素材和语言材料。
教学目标
1. 热爱自然，关注自然，用心感受自然景物的变化，从课 文中借鉴写法，掌握一定的写作技巧，学以致用。
2. 用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意 义的瞬间，记录自己的感受体验。
3. 懂得“生活是写作的源泉”的道理，更深层次地理解生 活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感，增强 用文字表达情感的信心。
芒果乐弯了腰。②乡间的秋天是多么可爱呀！ ②运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地描写出秋天
果实累累的胜景。
秋天，梧桐树那黄中带绿、绿中透黄的叶子被风一吹， 像一只只断了线的风筝，打着转儿飘落下来，贴在地面上。 远远望去，那仿佛就是画家用彩色画笔给大地画的一层花地 毯。③乡间的秋天是多么美丽呀！
③运用比喻的修辞手法，表现乡间秋景的美丽。
余光中于听雨中触发了对家乡的思念与回乡不得的凄凉之情,自然的“冷雨” 与内心的凄冷达成了一致,于是,全文给人一种凄清迷离之感。
小结：不仅仅用眼睛看，更要用心去思考、去剖析生活，进而去联系、去假设、 去体会、去反思，表达自己独特的体验。
பைடு நூலகம்
本课小结
学习 收获
A
B
C
多方面积累素材，关注平凡 的生活，捕捉美好、有趣、 有意义的瞬间，积累大量的 生活素材和语言材料。
(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册第1单元《学会观察生活》市作文辅导一等奖课件
诗 袋
宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲 会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布 袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得 句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投 入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高 的成就。
瓦罐
• 元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不 是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只 奇妙的“瓦罐”。
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着 题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描 写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸
横批：写不出来
作文真的难写吗？
放下畏难心理，从这里开始： 别考虑写的像不像一篇文章 从身边的事写起，写自己最熟悉的事情 写自己最想表达的情感与想法 不给自己设定什么目标，加上什么框框
如何让细节描写具体、生动起来？
（１）细致观察感悟；（ ２）精心锤炼词语；（３ ）巧妙运用修辞。
不断写作，美化生活
把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、 学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜 怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一 天会实现作文的回归与超越。
就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿具过体来事削例笔：了通。过不一过件他具却 没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:"你体这的个事人例呀表，现真同是桌的“!向十别 人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀分?爱假讲如道你理再”这的样特下点去 ……”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!
开门见山，概 括同桌特点
我的同桌
外貌描 写
我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，
第一单元 写作 热爱写作,学会观察 课件(共18张PPT)-统编版语文七年级上册(2024)
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水， 有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵 的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？ 回忆当时的情景，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
提示 1．生活中让你动情的事可能有好几件，要从中选择一件让你最受触动的事
热爱写作，学会观察
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪 水自然活泼流之不尽。
——叶圣陶
学会观察，感受生活
➢ 在家里，谁陪伴你的时间最长？ ➢ 家长与你常聊的话题是什么？ ➢ 校园里最安静的角落在哪里？ ➢ 你的好朋友最突出的优点是什么？ ➢ 你的同学进教室时，神态、动作有什么特点？ ➢ 老师常穿什么样式的衣服？有什么特点？
听觉 视觉 嗅觉
初秋月夜图
“一阵秋雨一阵凉”，秋向深处走 去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风 中笑着、闹着，舞动着绚丽的花瓣，有 的若绿波荡漾，有的如瀑布倾泻，有的 像玉指纤纤……它们或清淡舒朗，或仪 态万方，热热闹闹地打扮着秋天。枫树 也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍， 那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋 天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注 视着这并不缺少色彩的秋天。
拟人 排比、比喻 拟人、比喻
生动活泼 富有韵味
深秋烂漫图
关注校园，摄取精彩
刚进入初中的校园时，一切都是陌生的。试着说说你对同桌 的第一印象是怎样的，和其他同学在相识过程中发生了什么趣 事，对任课老师的第一印象是什么。
选取一个记忆深刻的相识场景，隐去老师或同学的姓名， 分享相识的情景、对方给自己留下的印象以及当时自己的心理 感受。
“啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从四十多名同学的合唱 中分辨出我的声音的？”我惊讶得说不出话来。
(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册第1单元《学会观察生活》市作文辅导一等奖课件
生活中要处处留心，时时在意，用心体验，用心感悟， “登山则情满于山，观海则意溢于海”，那么，小到一 草一木、一虫一鸟都可以成为鲜活的写作素材。
例文引路
携家身旁的日子
家是什么？家是一方温馨的 港湾，是一抔育苗的黄土，是一 点柔和的灯光，是一把遮雨的花 伞……家是天边最美丽的云，永 远飘摇在我心灵的天空。
③
我拎着包，躺回宿舍的床上，习 惯性地翻出毛绒小狗，妹妹软软 嫩嫩的童声传入我的耳朵。“姐 姐，你一个我一个！记得拿回来 ，看看我们谁的小狗长得胖！” 看着妹妹把自己心爱的毛绒玩具 毫不犹豫地分给我，我的眼睛湿 湿的，这大概是她陪伴我的另一 种
方式吧！她喜欢和我在一起，我 却太忙了，她便把她的最爱“派 ”来陪我。这是我单纯的小妹妹 美丽的守护啊！摸着小狗毛茸茸 的小脑袋，我的心中升起一股如 清泉般的力量，这是家的激励。
、动物、静物
生活细节描写： 情节、事件的细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
作为一个住校生，也许我不
④
能每天都回家，但我时刻牢记，
④结构角度：中间几段每 段开头都由一个物品引出 对人物的回忆，构思极为 巧妙，而且使文章的结构 非常清晰。
我携家在身旁。在携家身旁的日 子里，我每天都有爸爸的叮咛， 妹妹的微笑，妈妈的唠叨和助我 奋勇向前的力量。
携家身旁的日子里，让信念 、梦想与我一起扬分。因此热爱写 作要从热爱生活开始，生活才是我们写作永不枯竭的 源泉。
1．观察生活，积累素材。 写作素材的主要来源就是生活，关键是要用你的
慧眼仔细观察，从生活中提炼素材。生活中的一切都可 以是写作的好素材，必须学会去发现，去搜集，做生活 的有心人。
例文引路
携家身旁的日子
家是什么？家是一方温馨的 港湾，是一抔育苗的黄土，是一 点柔和的灯光，是一把遮雨的花 伞……家是天边最美丽的云，永 远飘摇在我心灵的天空。
③
我拎着包，躺回宿舍的床上，习 惯性地翻出毛绒小狗，妹妹软软 嫩嫩的童声传入我的耳朵。“姐 姐，你一个我一个！记得拿回来 ，看看我们谁的小狗长得胖！” 看着妹妹把自己心爱的毛绒玩具 毫不犹豫地分给我，我的眼睛湿 湿的，这大概是她陪伴我的另一 种
方式吧！她喜欢和我在一起，我 却太忙了，她便把她的最爱“派 ”来陪我。这是我单纯的小妹妹 美丽的守护啊！摸着小狗毛茸茸 的小脑袋，我的心中升起一股如 清泉般的力量，这是家的激励。
、动物、静物
生活细节描写： 情节、事件的细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
作为一个住校生，也许我不
④
能每天都回家，但我时刻牢记，
④结构角度：中间几段每 段开头都由一个物品引出 对人物的回忆，构思极为 巧妙，而且使文章的结构 非常清晰。
我携家在身旁。在携家身旁的日 子里，我每天都有爸爸的叮咛， 妹妹的微笑，妈妈的唠叨和助我 奋勇向前的力量。
携家身旁的日子里，让信念 、梦想与我一起扬分。因此热爱写 作要从热爱生活开始，生活才是我们写作永不枯竭的 源泉。
1．观察生活，积累素材。 写作素材的主要来源就是生活，关键是要用你的
慧眼仔细观察，从生活中提炼素材。生活中的一切都可 以是写作的好素材，必须学会去发现，去搜集，做生活 的有心人。
(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册第1单元《学会观察生活》市作文辅导一等奖课件
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球 抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他 手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边 飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成 六七个，文字即刻灵动丰富起来。
写事的文章写作技巧
一秒钟的事写五百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用五百字 来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高 纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身 一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了 ！ 怎么变成五百字？可以有条理地加上动作解剖： 如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届 校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等 ；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们 进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……可 以找一些1秒钟的素材进行写作练习，学会了这
捕捉生活故事和细节
每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。” 妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 爸爸每天都监督我完成作业。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。 上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。 在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说： “慢点慢点，别咽着”。 送别时父亲给我买桔子
诗词也是同样这个道理，不是说一个都不能用，但是要尽量少用 ，别滥用，多用自己的语言化用出来。
人物作文写作技巧
写外貌不用“有” 作文如何写外貌？总会看到类似这样的名子： “XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双 乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有 一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新 串联一遍，会发现作文顺了很多。上段文字经老师 指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄 头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑 乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来 ，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是 读起来舒服多了？
写事的文章写作技巧
一秒钟的事写五百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用五百字 来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高 纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身 一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了 ！ 怎么变成五百字？可以有条理地加上动作解剖： 如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届 校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等 ；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们 进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……可 以找一些1秒钟的素材进行写作练习，学会了这
捕捉生活故事和细节
每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。” 妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 爸爸每天都监督我完成作业。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。 上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。 在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说： “慢点慢点，别咽着”。 送别时父亲给我买桔子
诗词也是同样这个道理，不是说一个都不能用，但是要尽量少用 ，别滥用，多用自己的语言化用出来。
人物作文写作技巧
写外貌不用“有” 作文如何写外貌？总会看到类似这样的名子： “XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双 乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有 一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新 串联一遍，会发现作文顺了很多。上段文字经老师 指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄 头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑 乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来 ，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是 读起来舒服多了？
(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册第1单元《学会观察生活》市作文辅导一等奖课件
课文回顾，学习写法 1.红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带
着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去。
作者抓住花朵多、花色艳、花味甜的特点写
春花，运用了拟人、比喻、排比的修辞手法，写 蜜蜂、蝴蝶是侧面描写，衬托花的繁茂、甜香， 增添春天的活力，运用了联想的写作手法，由花 甜联想到果实，给人美好的想象，运用从上到下 的空间顺序，表达了作者热爱春天、热爱生活的 情感。
课文回顾，学习写法 2.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧
着点雪。 用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，
表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐 ，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有 水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相 呼应，表达了作者热爱大自然、热爱生活、热爱 生命的情感。
课文回顾，学习写法 3.而荷叶铺满了河面，迫不及待地
高远立意，写出真情实感。通过写自己的经历表达
自己的想法和情感，可以表达结识新教师、新同学的喜 悦，和对新的学期生活的憧憬，下决心发奋努力学习。 写出情感反应或心理变化。
3.在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动， 当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不 可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动， 难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。 不少于500字。
写作导航
本题引导学生热爱自然，关注自然，细心观察
大自然的景物变化，思考人生道理，如付出与收获
，通过写作表达出自己的所见所闻所感。比如，可
以引导学生观察九月校园的一草一木，体会景物的
变化过程。哲学家说：没有两片树叶是相同的。不 仅要观察生活，还要感受、体验生活。朱自清的《 春》就是通过自己独特的视角和感受写出春天的美 好，歌颂了新事物的新、美、力。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
福楼拜：19世纪中叶法国重要的批判现实主
义作家，1821年12月17日出生在卢昂一个著 名的外科医生家庭。其作品反映了1848-1871 年间法国的时代风貌，揭露了丑恶鄙俗的资产 阶级社会。主要作品：《包法利夫人》、《萨 朗波》和《情感教育》。
莫泊桑：19世纪后半期法国优秀的批判现实主
义作家，与契诃夫和欧· 亨利并列世界三大短篇小 说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小 说之王”。代表作《羊脂球》。
课件制作：南昌县八一中学邓右红
莫泊桑拜师
莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都 是平平常常的，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。 一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书， 为什么写出来的文章总感到不生动呢？” “这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直 截了当地说。 “那——怎样才能使功夫到家呢？” 莫泊桑急切地问。 “这就要肯吃苦，勤练习。 你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来， 而且要长期记下去。” 第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着， 他又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说： “我按照您的教导，看了几天马画，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。” “不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走 法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？ 车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有 什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙 印。 从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一 些作品。于是，他再一次去请福楼拜指导。 福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在 坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还 要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们 和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼 拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。 思考：莫泊桑三次求教老师，每一次老师都做了详细的指导，请浏览一下
温馨提示：请充分发挥想象，运用比喻或拟人 的修辞，表述你观察的结果。
茶已泡好，这个时候的茶叶是什么样 的呢，你闻到了茶水的气味吗？尝尝吧! 别忘了把感受说出来哦!!
观察对于儿童之必不可少，正如 阳光、空气、水分对于植物之必 不可少。在这里，观察是智慧的 最重要的能源 。
——苏霍姆林斯基
有的像一块石头猛地往下砸，有几片小的像雪花一样纷纷扬扬滴落下来。接着茶叶 们开始调皮起来。老大学着跳水运动员，抱着脚翻着跟头跳下来；老二老三比老大还调 皮，他们沿着杯壁“嗖”地滑了下来。老四还是小妹妹，一不小心掉了下去，压在了大 哥哥的身上，摔了个大跟头。 水像瀑布一样冲入杯中，茶叶们像一群自由自在游泳的小鱼，突然看见了大鲨鱼，吓 得四处逃命，又像被猎人惊散的小鸟，还像千千万万个小孙猴子挥舞金箍棒，泛着筋斗 云在大闹“水晶宫”，玻璃杯里顿时搅得一片混乱。 刚才还乱做一团的“水晶宫”很快就平静了下来。刚开始，茶叶绝大部分都沉到了水 底，只有一部分漂在水面上，好像享受日光浴。别看它们现在格外安静，其实他们在大 口大口地喝水呢！喝饱了的茶叶慢慢开始不安分了。瞧，两根茶叶扭抱在一起，好像在 进行摔跤比赛，大茶叶猛地把小茶叶一推，小茶叶一下就沉到了杯底底了，大茶叶缓缓 地像水面飘去，看它骄傲的样子，好像在说：“我赢了。”看，那根茶叶像威严的国王 一样，站在看着他的王国。快看，一根茶叶站在另一根茶叶的头上，像一位杂技演员在 表演节目。 我先拿了一撮茶叶放进玻璃杯，然后小心翼翼地把开水冲下去，杯子里马上出现一股 旋涡，茶叶像一群受惊的鱼一样，争先恐后地往上逃。水慢慢地静下来了，茶叶都停在 热气腾腾的水面上，过了一会茶叶开始往下落，千姿万态，变化万千，有的像刀一样斜 斜地落下来；有的像剑一样笔直地刺下来；有的像企鹅一样摇摇摆摆地沉下来；有的像 蜘蛛侠沿着杯壁往下爬，还有的落了一半又浮上去，上升到顶了，再飞下来，在水中旋 转，就像是芭蕾舞演员在跳舞似的！水面上水气夹着茶的清香，缕缕上升，飘得很远。 这时，落在杯底的茶叶全舒展开来，像花儿开放，杯底变成了花的世界。同时，茶水变 得越来越绿：酸、甜……
声
质(软、硬）……
温馨提示：
1、你可以观察茶叶的形状、颜色，嗅嗅气味。
2、你可以用“杯盖上的茶叶有的……有的…… 有的……”的句式描述茶叶的形状、颜色。如果 能用比喻、拟人等修辞更好
1、水冲入杯中时，茶叶是什么样子的？
2、泡茶的过程中，水有什么变化，茶叶 有什么变化？
文章，想一想，福楼拜三次指导，都是在指导莫泊桑干什么？
大声地朗读下面两个语段，思考：作者 是从哪些角度分别对春风和春花进行观察的？ 桃树，杏树，梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像 火，粉的像霞，白的像雪。花里带着 甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃 儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没 名字的，散在草丛里像眼睛像星星， 还眨呀眨。 “吹面不寒杨柳风”，不错的， 像母亲的手抚摸着你，风里带着些心 翻的泥土的气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气 里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌 喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应 和着。牛背上牧童的短笛，这时候也 成天嘹亮的响着。
义作家，1821年12月17日出生在卢昂一个著 名的外科医生家庭。其作品反映了1848-1871 年间法国的时代风貌，揭露了丑恶鄙俗的资产 阶级社会。主要作品：《包法利夫人》、《萨 朗波》和《情感教育》。
莫泊桑：19世纪后半期法国优秀的批判现实主
义作家，与契诃夫和欧· 亨利并列世界三大短篇小 说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小 说之王”。代表作《羊脂球》。
课件制作：南昌县八一中学邓右红
莫泊桑拜师
莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都 是平平常常的，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。 一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书， 为什么写出来的文章总感到不生动呢？” “这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直 截了当地说。 “那——怎样才能使功夫到家呢？” 莫泊桑急切地问。 “这就要肯吃苦，勤练习。 你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来， 而且要长期记下去。” 第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着， 他又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说： “我按照您的教导，看了几天马画，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。” “不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走 法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？ 车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有 什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙 印。 从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一 些作品。于是，他再一次去请福楼拜指导。 福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在 坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还 要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们 和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼 拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。 思考：莫泊桑三次求教老师，每一次老师都做了详细的指导，请浏览一下
温馨提示：请充分发挥想象，运用比喻或拟人 的修辞，表述你观察的结果。
茶已泡好，这个时候的茶叶是什么样 的呢，你闻到了茶水的气味吗？尝尝吧! 别忘了把感受说出来哦!!
观察对于儿童之必不可少，正如 阳光、空气、水分对于植物之必 不可少。在这里，观察是智慧的 最重要的能源 。
——苏霍姆林斯基
有的像一块石头猛地往下砸，有几片小的像雪花一样纷纷扬扬滴落下来。接着茶叶 们开始调皮起来。老大学着跳水运动员，抱着脚翻着跟头跳下来；老二老三比老大还调 皮，他们沿着杯壁“嗖”地滑了下来。老四还是小妹妹，一不小心掉了下去，压在了大 哥哥的身上，摔了个大跟头。 水像瀑布一样冲入杯中，茶叶们像一群自由自在游泳的小鱼，突然看见了大鲨鱼，吓 得四处逃命，又像被猎人惊散的小鸟，还像千千万万个小孙猴子挥舞金箍棒，泛着筋斗 云在大闹“水晶宫”，玻璃杯里顿时搅得一片混乱。 刚才还乱做一团的“水晶宫”很快就平静了下来。刚开始，茶叶绝大部分都沉到了水 底，只有一部分漂在水面上，好像享受日光浴。别看它们现在格外安静，其实他们在大 口大口地喝水呢！喝饱了的茶叶慢慢开始不安分了。瞧，两根茶叶扭抱在一起，好像在 进行摔跤比赛，大茶叶猛地把小茶叶一推，小茶叶一下就沉到了杯底底了，大茶叶缓缓 地像水面飘去，看它骄傲的样子，好像在说：“我赢了。”看，那根茶叶像威严的国王 一样，站在看着他的王国。快看，一根茶叶站在另一根茶叶的头上，像一位杂技演员在 表演节目。 我先拿了一撮茶叶放进玻璃杯，然后小心翼翼地把开水冲下去，杯子里马上出现一股 旋涡，茶叶像一群受惊的鱼一样，争先恐后地往上逃。水慢慢地静下来了，茶叶都停在 热气腾腾的水面上，过了一会茶叶开始往下落，千姿万态，变化万千，有的像刀一样斜 斜地落下来；有的像剑一样笔直地刺下来；有的像企鹅一样摇摇摆摆地沉下来；有的像 蜘蛛侠沿着杯壁往下爬，还有的落了一半又浮上去，上升到顶了，再飞下来，在水中旋 转，就像是芭蕾舞演员在跳舞似的！水面上水气夹着茶的清香，缕缕上升，飘得很远。 这时，落在杯底的茶叶全舒展开来，像花儿开放，杯底变成了花的世界。同时，茶水变 得越来越绿：酸、甜……
声
质(软、硬）……
温馨提示：
1、你可以观察茶叶的形状、颜色，嗅嗅气味。
2、你可以用“杯盖上的茶叶有的……有的…… 有的……”的句式描述茶叶的形状、颜色。如果 能用比喻、拟人等修辞更好
1、水冲入杯中时，茶叶是什么样子的？
2、泡茶的过程中，水有什么变化，茶叶 有什么变化？
文章，想一想，福楼拜三次指导，都是在指导莫泊桑干什么？
大声地朗读下面两个语段，思考：作者 是从哪些角度分别对春风和春花进行观察的？ 桃树，杏树，梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像 火，粉的像霞，白的像雪。花里带着 甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃 儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没 名字的，散在草丛里像眼睛像星星， 还眨呀眨。 “吹面不寒杨柳风”，不错的， 像母亲的手抚摸着你，风里带着些心 翻的泥土的气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气 里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌 喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应 和着。牛背上牧童的短笛，这时候也 成天嘹亮的响着。