吴伯箫《灯笼》课文原文阅读
3.11《灯笼》原文
吴伯箫《灯笼》原文虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。
岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。
回家总是很晚的。
凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。
伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。
那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。
祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。
”自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。
虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。
灯笼 吴伯萧
思考： 1、文章结尾，作者“感之而作《养鱼记》”， 请结合全文，谈谈作者有怎样的感想。
由一家一村延及天下 由一时一事延及历史 由个人延及社会
“兴托”、“兴寄” “文章合为时而著”
推荐阅读：张晓风《买橘子的两种方法》 铁 凝《一千张糖纸》
“我”的记忆：照路的灯笼、院里的灯
笼、小纱灯、村头红灯、元宵灯、龙灯、跑马灯、 嫁娶红灯……
历史的记忆：东宫灯楼、官衔灯、宫灯、
阵前灯笼……
初读
灯笼和灯下人
“灯笼”是 本文的叙事线索。
品读
灯笼中的情
自从远离乡井为了生活在外面孤单的 挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很 你从本文中读到了怎样的情？ 久听不到了。每每想起小时候在村里上灯 学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事， 便深深感到怅惘。母亲给留着的宵夜食品 自主阅读，品味文章，领悟 便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。 为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也 情感。 还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在 青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
导入
说“灯笼”
——卢照邻《十五夜观灯》
接汉疑星落，依楼似月悬。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
——黄庭坚《寄黄几复》
去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。
——欧阳修《生查子〃元夕》
初读
灯笼和灯下人
找一找，文章中都写了哪些 灯笼？作者围绕灯笼写了哪 些事情？
自主阅读，批注文本。
初读
灯笼
吴伯
箫
Байду номын сангаас
成都七中育才学校金堂分校 杨洋
字词
争讼sòng 领域 斡wò旋（调停、调解） （形容金玉珠宝 怅惘wǎng 褪色 锵qiāng然 等声音清脆） （比喻在前面摇旗呐 幽悄qiǎo 燎原 马前卒 喊或奔走效力的人） 族姊zǐ 神龛kān 人情世故
灯笼
——灯笼
灯笼
吴Hale Waihona Puke 萧阅读提示作者写于20世纪30年代中期的这篇文章，以散文的 自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方 面表达了灯笼对自己乃至民族的重要意义。其中有文 化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的 想象，体验的是深长的历史况味。有情感上的：挑着 灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学， 母子情深；跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放 着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯映照着褪 色的朱门，记录着岁月的沧桑......
1.第3段中接祖父回家和祖父讲故事是记叙，而 “不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？”就 是抒情。 2.第11自然段“正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯 笼下的马前卒”是抒情，其他的句子主要是描写。
细读品情怀
作者是怎样抒情？
你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那 灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数 火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
初读理文本
小组合作：找到文本围绕“灯笼”记叙事 情的段落，并说说围绕“灯笼”具体写了 哪些事。
描红雅致、历史况味
长幼情笃、母子情深、 飞扬青春 、岁月沧桑
再读明视角
请谈谈灯笼带给不同时期的“我” 的感受。
童年的“我”：
童心 童趣 单纯
现在的“我”：
引述名将 表达誓愿
跳读明表达
以文章第3段和第11段为例，分析作者综 合运用的表达方式及其作用。
在这片古老的土地上， 到处都有青春的力量！
八年级语文部编版《灯笼》原文
八年级语文部编版《灯笼》原文《灯笼》课文原文虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。
岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳又跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，作着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。
回家总是很晚的。
凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。
伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。
那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。
祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。
”自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。
虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。
第4课《灯笼》-部编版语文八年级下册 (1)
活动一：整体感知
1、请同学们阅读2-11段，结合概括的事件和文章词句悟一悟灯笼背后包含了作 者哪些情感。
2 我联想到早年许多与灯笼相关的事件。 喜爱和怀念
3 祖孙夜行，提着灯笼照路回家。 4-5我挑着纱灯在村里上下灯学。
温暖的祖孙情、怀念儿时的生活 母子情深
6 我回忆乡俗还愿，村口高挂红灯。
对美好乡村风俗的怀念
5、本文以“灯笼”为题，有何作用？
结构上，起线索作用，内容上点明了写作对象， 灯笼承载着厚重的文化内涵，作者正是通过描写有 关灯笼的事情以表达自己的情感。简洁具体、一目 了然。
6、作者表达的情感，在全文有怎样的变化？
总的感情基调：深情，激情。 早年乡村生活——深情（怀念家乡、亲人） 历史人物和历史事件——激情（借古喻今，卒章显志， 抒抗日爱国情）
在作者所记述的许多灯笼中，母亲为“我”上下灯学做的纱灯 ，为了还愿在村头高挑的那挂红灯，唐明皇在东宫建的灯楼，庆丰 酒店的跑马灯等，都是实写；而对宫灯翠羽流苏的想象，则是虚写 。
拓展延伸
与“灯笼”有关的诗词：
1.月色灯光满帝都，香车宝辇隘通衢。 ——唐·李商隐《正月十五夜闻京有灯恨不得观》
八年级语文部编版《灯笼》原文
《灯笼》课文原文虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。
岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳又跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，作着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。
回家总是很晚的。
凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。
伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。
那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。
祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。
”自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。
虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。
吴伯箫：灯笼
吴伯箫：灯笼吴伯箫：灯笼虽没有像扑灯蛾，爱光亮所致燃身，小孩子怒悲水，怒悲明光，却好像是秉性。
搁正在暗房子面便哭的宝儿，点明了灯哭声便行住了。
岁梢暑夜，玩水玩灯，元旦焚滴滴金，搁焰水，是孩子群面长有破例的事。
只管年夜人们怕水水烛烛的惊险要说“玩水乌夜溺炕”这种迹远恫吓的话，但偷偷借要正在神龛面点起烛去。
连活活的太阴算着，所有明光之外，尔爱皎洁的月华，如沸的繁星，异一收夜早去挑着照路的灯笼。
提起灯笼，便会念起三野村的犬吠，村外嫩斗呵狗的声音；便会念起复杂的闲逛着的影子，夜止人咕咕噜噜的密语；念起祖女银白的髯毛，异嘹亮慷慨的辞吐；坡家面念起跳又跳的磷火，村边社戏台高念起闹嚷嚷的不雅寡，花熟篮，炭糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。
实的，灯笼的缘结失太多了，忘忆的网面挤着的便皆是。
忘失，做着公平城绅的祖女，暮年去常常被邀来五面遥的乡面说事，一来一终日。
归野老是很早的。
恰巧如果出有玉轮的夜，短工李五战尔就须应差来接。
陪着咱们的除了了李嫩五的道野常，即是一把腰刀一具灯笼。
这时本人对情面事故借没有懂，孬听点说，口借像艳丝样圣洁；甚么争讼吃讼事，是没有正在本人认识发域的。
祖女孬，正在路上随便没有提调停着的情事，却是一路数着牵牛织父星谈些入京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，常常使人记路之近远。
村犬遥遥背灯笼吠了，认失了是客人，远前去却又年夜撼其首巴。
抵家常是两更时候。
没有是夜饭吃完，灯笼借正在院子面明么？这种熙熙然天井的静穆，是一辈子思慕着的。
“路上乌，挨了灯笼来吧。
”自从近离城井为了糊口正在里面孤独的挣扎之后，像那样慈母心外嘱咐的话也很暂听没有到了。
常常念起小时分正在村面上灯教，要挑了灯笼走来挑了灯笼走归的事，就深深感触惘然。
母亲给留着的宵夜食物就皆是正在亲脚接过了灯笼来后递给本人的。
为本人出格豫备的这收小的纱灯，样子也借浑分明楚忘正在口面。
虽然人曾经是站正在芳华首梢上的人，母亲的头领也齐皂了。
城雅借愿，唱戏，挂神袍而中，常正在村头下挑一挂红灯。
吴伯箫：灯笼
吴伯箫：灯笼虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。
岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳又跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，作着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。
回家总是很晚的。
凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。
伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。
那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。
祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。
”自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。
虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。
仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。
《灯笼》课下注释【部编版八下第4课】
《灯笼》课下注释【部编版八下第4课】①选自《吴伯箫散文选》（人民文学出版社1983年版）。
略有改动。
吴伯箫（1906-1982），原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。
②【滴滴金】一种烟火花炮名。
点燃后，火花四溅，并不炸响。
③【《司马懿探山》】豫剧、山东梆子等地方戏曲剧种的传统剧目。
讲述的是司马懿在攻打街亭前，带领两个儿子巡山查看军情的故事。
④【斡旋】调停，调解。
①【灯学】有些地方称早起去学校读书或晚上到学校上自习为上灯学。
②【唐明皇……那种盛事】据唐代韩鄂《岁华纪丽》卷一记载：“唐玄宗于上阳宫建灯楼，高一百五十尺，悬以珠玉，微风将至，锵然成韵。
”唐明皇，即唐玄宗（685-762）。
本文中说“高五十尺的灯楼”，可能是作者的误记。
③【金吾不禁】指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。
金吾，古代官名，掌管京城戒备防务。
④【家来】方言，即回家来。
⑤【亲事官】宋代禁军军卒，负责警戒、守卫、稽查等事务。
⑥【进士第的官衔灯】这里指悬挂在族姊家门前写有官员职衔的纱灯。
族姊家可能有人中过进士，故称其宅第为“进士第”。
⑦【垂珠联珑】悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。
①【正堂】官府治事的大堂。
②【未始】未必。
③【宫灯】八角或六角形的灯，每面糊绢或镶玻璃，并绘有彩色图画，下面悬挂流苏。
原为宫廷使用，故名。
④【翠羽流苏】指宫灯上的各种装饰物。
翠羽，翠鸟的羽毛，古代多用作饰物。
⑤【西宫南内】指宫廷内。
⑥【幽悄】幽深寂静。
⑦【好一似……浪大风狂】传统戏曲剧目《逍遥津》中汉献帝的一句唱词。
汉献帝（181-234），名刘协，东汉皇帝。
⑧【蜡泪就怕数不着长了】意思是，和汉献帝的眼泪比，蜡泪就不算长了。
蜡泪，蜡烛燃烧时流下的蜡烛油。
数不着，算不上。
⑨【塞外点兵，吹角连营】与下文“将军在挑灯看剑”，均出自宋辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分磨下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
初中语文《灯笼》课文详解
写作特色
特色一： 多种表达方式的综合运用，既创设了
感人的意境，又抒发了强烈的情感。
特色二：结构严谨： 文本前两段与结尾联想之两段紧密联系，
中间诸段落俱为回忆，不可不谓作者之为文 独具匠心，巧设结构。
（4）跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦； （5）族姊远嫁，宅第红灯高挂；
对“我”的
（6）在纱灯上描红；
意义重大。
……
4、结合2-9自然段中的相关语句说一说：灯笼 有着怎样的意义？
“村犬遥遥向灯笼吠了……那种熙熙然庭院 的静穆，是一辈子思慕着的。”
灯笼映照着长幼情笃。
“母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了 灯笼去后递给自己的……母亲的头发也全白了。”
文章为什么以“灯笼”为题？
“灯笼”是文本的线索，作者 正是通过描写有关的灯笼的事件以 表达自己的情感。
文章解析
1、自由读第1自然段，思考：作者叙写小时候 喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。
丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述 的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣； 引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
识文辨词
生难字
争讼( sònɡ ) 领域( yù ) 斡旋( wò xuán ) 静穆( mù ) 思慕( mù ) 熙熙然( xī ) 褪色( tuì ) 怅惘( chànɡ wǎnɡ )
词语解释
【争讼】因争论而诉讼。 【斡旋】调解周旋。 【静穆】安静而严肃。 【思慕】怀念；追慕。 【怅惘】因失意而心事重重。 【熙熙然】温和欢乐的样子。 【领域】从事一种专门活动或事业的范围、部类或 部门。
词语解释
【褪色】比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以 至忘记。 【暖融融】形容温暖宜人；温暖舒适。 【马前卒】比喻没有目的地为人奔走效力的人。 【人情世故】指为人处世的方法、道理和经验。
《灯笼》课下注释(部编版语文八下)
《灯笼》①选自《吴伯箫散文选》（人民文学出版社1983年版）。
略有改动。
吴伯箫（1906-1982），原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。
②【滴滴金】一种烟火花炮名。
点燃后，火花四溅，并不炸响。
③【《司马懿探山》】豫剧、山东梆子等地方戏曲剧种的传统剧目。
讲述的是司马懿在攻打街亭前，带领两个儿子巡山查看军情的故事。
④【斡旋】调停，调解。
①【灯学】有些地方称早起去学校读书或晚上到学校上自习为上灯学。
②【唐明皇……那种盛事】据唐代韩鄂《岁华纪丽》卷一记载：“唐玄宗于上阳宫建灯楼，高一百五十尺，悬以珠玉，微风将至，锵然成韵。
”唐明皇，即唐玄宗（685-762）。
本文中说“高五十尺的灯楼”，可能是作者的误记。
③【金吾不禁】指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。
金吾，古代官名，掌管京城戒备防务。
④【家来】方言，即回家来。
⑤【亲事官】宋代禁军军卒，负责警戒、守卫、稽查等事务。
⑥【进士第的官衔灯】这里指悬挂在族姊家门前写有官员职衔的纱灯。
族姊家可能有人中过进士，故称其宅第为“进士第”。
⑦【垂珠联珑】悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。
①【正堂】官府治事的大堂。
②【未始】未必。
③【宫灯】八角或六角形的灯，每面糊绢或镶玻璃，并绘有彩色图画，下面悬挂流苏。
原为宫廷使用，故名。
④【翠羽流苏】指宫灯上的各种装饰物。
翠羽，翠鸟的羽毛，古代多用作饰物。
⑤【西宫南内】指宫廷内。
⑥【幽悄】幽深寂静。
⑦【好一似……浪大风狂】传统戏曲剧目《逍遥津》中汉献帝的一句唱词。
汉献帝（181-234），名刘协，东汉皇帝。
⑧【蜡泪就怕数不着长了】意思是，和汉献帝的眼泪比，蜡泪就不算长了。
蜡泪，蜡烛燃烧时流下的蜡烛油。
数不着，算不上。
⑨【塞外点兵，吹角连营】与下文“将军在挑灯看剑”，均出自宋辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分磨下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
”吹角连营，各个军营里接连不断地响起号角声。
八年级语文部编版《灯笼》原文
八年级语文部编版《灯笼》原文
小孩子喜欢火光，点亮灯笼可以让他们感到安慰。
在寒冷的岁末夜晚，孩子们会玩火、点灯笼和放焰火，这是他们的一种惯。
虽然大人们会提醒火灾的危险，但他们也会偷偷地在神龛里点烛。
在所有的亮光中，我最喜欢皎洁的月光和闪烁的星星，以及夜晚中的灯笼。
每次提起灯笼，我都会想起三家村的犬吠声、夜行人的私语、祖父白色的胡须和社戏台下的观众。
灯笼与我的记忆有着千丝万缕的联系。
我记得我的祖父是一个公正的乡绅，常常被邀请去城里处理事务。
每次回家都很晚，如果没有月亮，长工XXX和我就
必须去接他。
我们会带上一把腰刀和一只灯笼。
那时，我还不懂得人情世故，对于争端和官司也不关心。
在路上，祖父会数着牵牛织女星的故事，让我忘记了XXX的遥远。
犬吠声远远
传来，但认出是主人后就不再吠叫了。
回到家已是深夜，但院子里的灯笼仍在照亮着。
小时候，我在村里研究挑灯笼。
现在，我已经离开家乡，每次想起那些回忆都感到悲伤。
母亲会准备宵夜食品，当我接过灯笼时，她会递给我食物。
我还记得那支小纱灯，母亲特别为我准备的。
虽然我已经长大，母亲的头发也变成了白色。
在乡村，挂红灯和施粥一样有着行好的意思。
挂红灯的灯柱上可能还有松柏枝叶的点缀，但其意义并不清楚。
如果有人在夜晚迷路，看到村头高挂的红灯，他们会感到欣慰。
吴伯萧《灯笼》简版
吴伯萧《灯笼》吴伯萧《灯笼》简介《灯笼》是吴伯萧创作的一篇短篇小说。
通过对一把老灯笼的描写，通过灯笼的视角展示了人性的善良和美好，让人在日常生活中看到了希望和温暖。
内容概述故事发生在一个破旧的小城镇里。
主角是一把已经七八年的老灯笼，它曾经是一对年轻夫妇的婚礼上点亮过的，但现在已经被丢弃在荒废的仓库里。
灯笼在仓库中度过了许多孤独而黑暗的日子，但从未放弃希望。
有一天，一个小女孩进入了仓库，她看到了这把破旧的灯笼，并被它那温暖的光芒所吸引。
小女孩取出灯笼，轻轻地擦拭着灯笼表面的尘土。
她给灯笼起了一个名字，叫做“小宝贝”。
从此，小女孩和小宝贝开始了他们的亲密接触。
小女孩每天都会给小宝贝点亮，让它在黑暗的仓库中散发出温暖的光芒。
小宝贝不再感到孤独和寂寞，反而感到一种从未有过的幸福。
而小女孩也因为小宝贝的存在而变得更加开心和快乐。
她每天和小宝贝分享自己的故事，让小宝贝陪伴自己度过每一个寂寞的夜晚。
人性的善良和美好通过对小宝贝和小女孩的描写，作者展现了人性的善良和美好。
尽管小宝贝是一把被丢弃的破旧灯笼，但它并没有放弃希望，而是一直等待着有人来给它点亮。
而小女孩则展现了一个温暖而善良的形象。
她用心照料着小宝贝，给它带来了温暖和快乐。
通过小女孩的行为，我们看到了自己身边可能存在的善良和美好。
这个故事提醒着我们，尽管生活中可能会有很多黑暗和困难，我们都可以通过善良和温暖来点亮他人的心灵，让生活变得更加美好。
结语《灯笼》是一篇富有温暖和希望的短篇小说。
通过灯笼的视角，作者展示了人性的善良和美好。
它提醒着我们，无论是在自己的生活中还是与他人相处时，都应该怀有善意和温暖，用自己的行动点亮他人的心灵。
灯笼-吴伯萧
2021/3/11
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作者简介
吴伯箫(1906—1982)原名熙成，山东莱芜人，散文家、教 育家。一生作品200多篇，较著名的作品有《山屋》《菜园小记》 《记一辆纺车》等，主要散文集有《羽书》《北极星》《忘年》 等；译作有海涅的《波罗的海》；人民文学出版社出版有《吴 伯箫散文选》。
2021/3/11
景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是
什么京官，于今是破落户了。进士第
的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门
却早已褪色了。
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品读 灯笼中的情
最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候， 将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几 个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝 裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的 故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听， 正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前 卒。
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一 读一读字音
焚身 溺炕 神龛 皎洁 犬吠 乡绅 斡旋 怅惘 锵然 裴公 燎原 司马懿 熙熙然 星阑 霍骠姚
2021/3/11
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一 读一读字音
焚身(fén) 溺炕(nì) 神龛(kān) 皎洁(jiǎo) 犬吠(fèi) 乡绅（shēn） 斡旋(wò) 怅惘（chàng wǎng） 锵然（qiāng） 裴公（péi） 燎原（liáo） 司马懿(yì) 熙熙然（xī） 星阑（lán） 霍骠姚（piào）
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2021/3/11
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子里亮吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一 辈子思慕着的。
2021/3/11
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品读 灯笼中的情
自从远离乡井为了生活在外面孤单的 挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很 久听不到了。每每想起小时候在村里上灯 学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事， 便深深感到怅惘。母亲给留着的宵夜食品 便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。 为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也 还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在 青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
灯笼阅读理解
灯笼阅读理解灯笼阅读理解在各个领域，许多人都需要跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编为大家收集的灯笼阅读理解，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
灯笼阅读理解篇1开在夜晚的灯笼花〔日〕川端康成前方河堤的尽头，一簇簇可爱的五彩灯笼的火光在摇曳，好像寂静的村庄在庆祝五谷神节。
不到近处，也可以明白那是孩子们在河堤的草丛中捕捉虫子，足有二十个灯笼。
一个个灯笼，不仅放出红黄蓝绿紫的光彩，而且每个灯笼都可以放出五光十色。
有些小巧的红灯笼，像是在商店里买来的。
但是，更多的可爱的四方灯笼都是孩子们自己精心设计，亲手制作的。
二十个孩子聚集在这静悄悄的河堤上，摇晃着美丽的灯笼。
此情此景，多么像一篇童话啊！原来，一天夜里，镇上一个男孩在河堤上听见了虫声，第二天晚上，他买了一个灯笼，打着它去寻觅鸣虫的所在。
第三天，就来了两个孩子。
新来的孩子买不起灯笼，找来个小纸盒，将前后剪掉，糊上薄纸，在盒底立了一根蜡烛，顶上系上一根绳子，自制了一个“灯笼”。
孩子增至五人，后来又增至七人。
他们学会了在剪好的纸盒上糊上采光薄纸，画了绚丽多彩的画。
这些聪颖的小美术家们还在纸盒上开了许多小洞，有圆的、三角的、菱形的，还有树叶形的。
一个个不同形状的小亮洞，涂上了不同的`颜色。
还有的孩子在同一个灯笼上装饰了圆的、菱形的、红的、绿的花样。
买灯笼的孩子扔掉了店里可以买到的没有特色的灯笼，提着自制灯笼的孩子也扔掉了设计简单的灯笼。
昨晚提过的灯笼是透亮的花样，第二天孩子们就不满足了。
白天他们又找来纸盒、纸、画笔、剪刀、小刀和浆糊，一心创作日新月异的灯笼。
大概他们心中在想：我的灯笼啊，做得最珍奇、最美丽的！四方灯笼剪成古代灯笼的式样。
不仅剪出花样，而且在上面刻上诸如“吉彦”、“绫子”等制作者的名字。
这与在红灯笼上画画不一样，它是把厚纸盒挖了小洞，然后贴上薄纸，烛光只能通过这些挖开的花样小洞照射出来，造成花样的色彩和形状。
部编版初中语文灯笼精品课件
作
火不仅震碎了壮丽的祖国河山,也击破无数
背
文士的美好幻想,这其中就包括吴伯箫。然 而,国民党政府竟然采取“不抵抗”政策,这
景
让他十分愤懑,忧心如焚,怒火中烧,骨鲠在喉,
不吐不快。于是,他在从事教育工作的同时,
坚持业余写作,舒解一腔积郁。他在这一时
期的散文,常常回荡着爱国主义的激越旋律。
即使在回忆童年生活的篇章里,这一旋律也
马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生！ 注：整首词抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年 老体迈的壮志未酬的思想感情。
吴伯箫被称为中国当代文学史散文 三大家之一，大多采用叙事、抒情、描写、 议论融为一体的手法，质朴无华是他文风 的主流，叙述是质朴的，描写是质朴的， 抒情和议论也是质朴的。他的散文，如同 “无花果”，没有鲜艳的花朵，但却悄悄 地结出老熟的果实。
梢上的人，母亲的头发也全白了。
和对时光催Leabharlann 的 感慨。语言质朴，在平淡的叙事和描写中寓情，很少 很少直抒胸臆。
你听正萧萧班马鸣也，我愿就是那 灯笼下的马前卒。
哎，壮，于今灯笼又不够了。应该 数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾
醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
时常跳跃而出。《灯笼》正是这个时期回忆
主题的文章。
灯灯笼笼
吴伯箫 吴伯箫
真的，灯笼的缘结得太多了， 记忆的网里挤着的就都是。
母亲给留着的消夜食品便都
母亲对我的
是在亲手接过了灯笼去后递给自 爱是守候、无微
己的。为自己特别预备的那支小 的纱灯，样子也还清清楚楚记在
吴伯箫灯笼写的事续写
吴伯箫灯笼写的事续写新年到了。
小区里，许多孩子都提着灯笼，红的，黄的.看见灯笼，我便想起了小时候的一盖红灯笼，便想起了爷爷，一种叫温暖的情感涌上心头。
小时候，新年来了，小孩子都提着漂亮的灯笼，疯跑着，跳着。
而我没有，只能静静地站在门边，默默地看着小朋友们玩。
一次，我在路边捡了一个破灯笼，开心地都要飞起来了，可是一回家，就被妈妈扔了。
我没办法，只好求爷爷:“爷爷，给我买一个漂亮的灯笼好吗?”爷爷思考了很久，一字一句地说:“好，我答应你，我的孙女。
爷爷定给你买一个最漂亮的灯笼。
”听了爷爷的话，我有点半信半疑。
爷爷的钱，都用来买年货了，哪有闲钱给我买灯笼呀。
但我相信爷爷定会为我买，因为爷爷是一个言出必行的人。
这天晚上，爷爷在家里到处翻箱倒柜，嘴里还不停地唠叨: “我要为孙女做一个灯笼，要做就做最漂亮的。
”他找了一堆我们五颜六色的布“哐哩哐当”就做了起来。
那一夜，我在“哐哩哐当”中睡着了。
一早醒来，我发现爷爷伏在桌上睡了，脸上毫无血色，满是疲倦。
等爷爷醒了，我连忙跑上前去:“爷爷，你好好睡觉吧，灯笼我不要了。
可是他只是对我轻轻地笑了笑,又忙起了灯笼。
到了年三十，我又像往常一样站在门口看小朋友玩灯笼，爷爷提着一个灯笼走了过来。
我的眼睛都睁大了:那灯笼是红色的，可漂完了。
我惊喜地连连问爷爷:“这是我的吗?” “是的，孩子，这是给你的，快去和小朋友玩吧!”爷爷摸着我的头亲切地说。
提着爷爷亲手做的灯笼，我跑出了院子，去找那些小朋友玩去了.....以后，每到新年，我就会把那盏灯笼拿出来，那盖灯笼也一直陪伴着我，一直到现在，因为那里有爷爷对我的爱。
吴伯萧-灯笼
似猫鼠相随。
---京剧《逍遥津》
最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将 军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字 是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公么？雪夜入蔡， 同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的 耳目的。
你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马 前卒。
03 古今对比，增添韵味
笼
生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，
“司马懿探山”。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里
挤着的就都是。
文章不仅仅写的是灯笼，而是回忆早年与灯笼相关的生 活景象、流露出对故乡和亲人的怀念之情。
02 文本解读
记得，作着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去 五里遥的城里说事，一去一整天。
回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工 李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙 家常，便是一把腰刀一具灯笼。那时自己对人情事故 还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃 官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易 不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进 京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路 之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前 来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃 完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆， 是一辈子思慕着的。
3、精读重点文段，把握主旨 4、把握形神关系，深入理解文化 内涵
有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏
。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上
画一笔演义小说人物故事，灯节前装好，一堂
灯
围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得 透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观
笼
的偏殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。炼
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吴伯箫《灯笼》课文原文阅读
吴伯箫《灯笼》课文原文阅读虽不像扑灯蛾,爱光明而至焚身,小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性,放在暗屋子里就哭的宝儿,点亮了灯哭声就止住了。
岁梢寒夜,玩火玩灯,除夕燃滴滴金,放焰火,是孩子群里少有例外的事。
尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话,但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着,一切亮光之中,我爱皎洁的月华,如沸的繁星,同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
提起灯笼,就会想起三家村的犬吠,村中老斗呵狗的声音;就会想起庞大的晃荡着的影子,夜行人咕咕噜噜的私语;想起祖父雪白的胡须,同宏亮大方的谈吐;坡野里想起跳又跳的鬼火,村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众,花生篮,冰糖葫芦;台上的小丑花脸,跪堂谱,“司马懿探山”。
真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。
记得,作着公正乡绅的祖父,晚年来每每被邀去五里遥的城里说事,一去一整天。
回家总是很晚的。
凑巧若是没有月亮的夜,长工李五和我便须应差去接。
伴着我们的除了李老五的叙家常,便是一把腰刀一具灯笼。
那时自己对人情事故还不懂,好听点说,心还像素丝样纯洁;什么争讼吃官司,是不在自己意识领域的。
祖父好,在路上轻易不提斡旋着的情事,倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故:雪夜驰马,荒郊店宿,每每令人忘路之远近。
村犬遥遥向灯笼吠了,认得了是主人,近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
不是夜饭吃完,灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆,是一辈子思慕着的。
“路上黑,打了灯笼去吧。
”
自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后,像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
每每想起小时候在村里上灯学,要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事,便深深感到怅惘。
母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯,样子也还清清楚楚记在心里。
虽然人已经是站在青春尾梢上的人,母亲的头发也全白了。
乡俗还愿,唱戏,挂神袍而外,常在村头高挑一挂红灯。
仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。
挂红灯,自然同盛伏舍茶,腊八施粥一样,有着行好的意思;松柏枝叶的点缀,用意却不甚了然。
真是,若有孤行客,黑夜摸路。
正自四面虚惊的时候,忽然发现星天下红灯高照,总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼,遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了,恨无缘观赏;金吾不禁的那元宵节张灯给彩却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹:跟了一条龙灯在人海里跑半夜,不觉疲乏是什么,还要去看庆丰酒店的跑马灯,猜源亨油坊出的灯谜。
家来睡,不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花。
想起来,族姊远嫁,大送大迎,曾听过彻夜的鼓吹,看满街的灯火;轿前轿后虽不像《宋史·仪衔志》载,准有打灯笼子亲事官八十人,但辉煌景象已够华贵了。
那时姊家仿佛还是什么京官,于今是破落户了。
进士第的官衔灯该还有吧,垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
用朱红在纱灯上描宋体字,从前很引起过自己的喜悦;现在想,当时该并不是传统思想,或羡慕什么富贵荣华,而是根本就爱那种玩艺,如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。
自然,若是纱红上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类,懂得了意思,也会觉得不凡的;但普普通通一家纯德堂的家用灯笼,可也未始勾不起爱好来。
宫灯,还没见过;总该有翠羽流苏的妆饰吧。
假定是暖迟迟的春宵,西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉,也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄,意味应是深长的。
虽然,“……好一似扬子江,驾小舟,风狂浪大,浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴,但那时人的处境可悯,蜡泪就怕数不着长了。
最壮是塞外点兵,吹角连营,夜深星阑时候,将军在挑灯看剑,那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚,是汉将李广,是唐朝裴公么？雪夜入蔡,同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。
你听,正萧萧斑马鸣也,我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉,壮,于今灯笼又不够了。
应该数火把,数探海灯,数燎原的一把烈火！
作品赏析:
《灯笼》的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇章里,流露着爱国主义的情感。
爱国主义是对祖国的一种深厚感情,是一个民族的一种神圣美好的心理情感,蕴藏于每个公民的感情世界之中。
这种情感集中表现为:对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱;关心祖国的前途和命运,把个人的命运同祖国的命运紧密地联系在一起;强烈的民族自尊心和自豪感以及对祖国的无限忠诚和为祖国的独立富强而英勇献身的精神等。
我们每个人都要做一个爱国的人。