视频的获取与加工
第四节 视频素材的获取与加工
第四节视频素材的获取与加工——第3课时数字视频的加工王进花一、教学内容分析：本节课选取的教学内容是宁夏教育厅教研室编的《信息技术》八年级下《制作多媒体作品》第4节《视频的获取与加工》第3课时《数字视频的加工》的教学内容，本节课主要介绍利用影音制作软件，完成对数字视频的加工，其中包括认识影音制作软件、转换视频格式、截取视频片断、分割视频。
通过学习实践提高学生处理信息的能力。
在学习本节课之前，学生已经学习了图像素材、音频素材的的加工与处理，所以本节课的内容也是前面所学知识的一个延伸，也是后面将要学习制作多媒体作品的基础。
二、学生情况分析：从学生特点来看，八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。
但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，整体表现肤浅，不求甚解，教师点则通，不点则不通。
通过前面课程的学习，学生已基本掌握了加工多媒体素材的过程，在此基础上进一步让学生学习利用影音制作软件加工数字视频，使学生对处理信息有了更深的理解。
三、教学目标:知识目标：1、知道常见的视频处理软件有哪些？2、知道保存为项目的意义技能目标：1、学会使用影音制作软件转换视频格式2、能根据实际需要对视频进行剪裁3、能够将一个视频分割成两个较小的视频情感目标：通过自主探究学习以及互助协作学习，培养学生的动手实践的能力和集体意识。
四、教学重难点1、教学重点：1)使用影音制作软件转换视频格式2)对视频进行剪裁3)分割视频2、教学难点1)文件的正确保存2)根据需要合理的剪裁视频五、教学策略设计1、教学方法设计采用讲解法、演示法、引导法、任务驱动（探究）法，创建学习环境，教师通过创设学生熟悉的情景素材，营造和谐的学习氛围，引导学生积极讨论思考，并积极主动的对视频素材进行处理。
在这一过程中突出学生的主体参与意识，激发出学生主体性学习的热情，从而调动学生学习的主动性和积极性，让学生在问题解决中学习。
第2节视频的获取与加工教学设计
⑴、总星本节课学习的内容，特别是一些注意点。
(2)、阐述一下会声会影软件的其他功能。
设计意图：巩固本节课学习的内容，激发学习再学习得乐情
学生制作，教师指导
学生分小组合作
学生相互讨论,教师加以引出重点
(2)、许多学生都喜欢把网上的电影视频文件下载到电脑里进行观看。是如何操作的？
(3)、教师总结一下获取视频的其他一些途径。
设计意图：以学生感兴趣的内容导入，可以激发学生的学习兴趣。
学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ答：电影院、上网观看、电脑里等等。
学生回答,教师做一下指点。
学生巩固上节课所学知识
二、新课讲授、自主学习
1、有时候获取的视频不能作为素材直接使用，我们需要对视频进行加工，下面老师介绍一种常用的视频编辑软件会声会影。
2、提高对视频信息的判断能力，学会抵制无效信息
行为与创新
培养学生的创作完整作品的意识
教学重点
了解视频文件的格式及播放、转换等基本编辑
教学难点
视频文件的编辑
教学方法
任务驱动法，分小组合作法
教学环境
多媒体网络教室
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、知识迁移、导入新课
(1)、同学们喜不喜欢看电影？你在哪里可以看到？
2、教师巡视，指导学生。教师演示，对于共有的问题做一下阐述。
学生通过自学书本131页简单了解一下会声会影这个软件并尝试一下用会声会影软件截取一段视频
3、探究学习、合作学习
(1)、使用会声会影对视频进行滤镜、镜头的过渡、配音和字幕等编辑。
设计意图：培养学生的探究学习合作学习的能力。
4、利用校园电视形式并结合“我的一天”或“我们的校园”等主题，巩固提学习效果，并激发学生的创作欲望
视频的获取与加工课件
将拍摄素材进行整理、剪辑、添加特效和音效， 最终形成完整的视频。
发布
选择合适的平台发布，并进行推广和营销。
案例二：电影特效制作案例分析
电影特效制作的重要性
特效制作能够增强电影的视觉效果和观感体验，提升观众的观影 体验。
特效制作技术
包括模型制作、数字合成、3D建模等，每项技术都有其独特的应 用场景和效果。
03
视频加工工具与软件
视频剪辑软件
总结词
用于视频剪辑和拼接的工具
详细描述
提供视频剪切、拼接、转场效果等功能，支持导入多种格式的视频文件，导出多种分辨 率和格式的视频文件，适合个人和小型团队进行视频编辑。
特效制作软件
要点一
总结词
用于制作视频特效的工具
要点二
详细描述
提供丰富的特效模板和预设，支持自定义特效参数，可应 用于视频的各个部分，使视频更具吸引力和观赏性。
详细描述
屏幕录制通常使用专门的录屏软件，如Camtasia、ScreenFlow等，录制屏幕上的操作、演示、软件教程等内容。 这种方式适用于制作计算机操作教程、产品演示等。
3D扫描与VR技术
总结词
3D扫描与VR技术是通过特殊设备和技术将现实世界或虚拟世界的场景转换为视频素材。
详细描述
3D扫描技术通过扫描物体或场景，将其转换为3D模型，再通过特定的渲染技术将其转换为视频。VR 技术则是通过头戴式设备，将虚拟世界的场景呈现给用户，并录制用户的视角和操作。这两种技术适 用于制作虚拟现实内容、产品展示等。
音频处理技巧
音频采集
01
了解音频采集的基本原则和方法，确保获取高质量的音频素材。
音频编辑
02
掌握音频编辑软件的使用技巧，能够对音频进行剪辑、降噪、
粤教版八年级上册信息技术电子教案 全册
备课本班别：八年级科目：信息技术任课教师：20xx—20xx学年度第一学期八年级信息技术科第一学期教学计划进度表作品。
教师：现代社会中多媒体技术在各方面的应用已相当普遍，看了刚才的四组作品以后，同学们肯定也跃跃欲试想动手制作自己的多媒体作品了。
可是用什么工具完成呢？下面给同学们介绍四类常见多媒体制作工具，相信大家掌握了它们之后也能够实现自己的创意，做出精彩的作品。
---基于页面形式的制作现出来，并把所有页这类制作工具以事件、对象的顺序组织多媒体素材。
制作时以流程图为主线。
将文本、图像、声音等多种媒体素材组织在流程图中，以合成完整的多第四环节自主探究，初步了解多媒体制作工具的功能和使用方法，培养学生的探究能力的半成品，学生分组合作，根据自己的能力，选择任务⑷数字播放机（MP3/VCD/DVD）平台上。
该对话框中有“名字”、“图像大小”、“模式”、“内容”、“图像分辨率”“变换”命令）调整颜色的变化Hue：使用各种专用滤镜进行特殊效果的制作，如锐化、模糊化、渲染、艺术化、扭曲变形等。
、从VCD、DVD光盘中获取视频（豪杰超级解霸）二、视频的剪辑处理1、剪辑视频片段3、添加视频转场过渡效果4、添加片头、片尾和标题字幕略板书设计略年八年级信息技术上学期期末考试试卷（总分100分）时间：30分钟分数一、单选题（20×3=60分）1、下列属于制作网页的软件的是（）A、wordB、powerpointC、FlashD、Frontpage2、Flash动画分为（）类A、1B、2C、3D、43、下列名词中不是Flash MX专业术语的是（）A、关键帧B、引导层C、遮罩效果D、交互图标4、下列属于制作动画的软件的是（）A、wordB、powerpointC、FlashD、Frontpage5、在Flash MX中生成的文件类型中，我们常说的源文件是指（）A、.swfB、.flaC、.exeD、.html6、Flash MX中帧分为（）类A、1B、2C、3D、47、在网页中使用回车键换行时，行间距会比较大，要想和自然段中的行距一样，应该使用（）键和回车键一起操作A、CtrlB、CapslockC、ShiftD、Delete8、Flash MX元件分为（）类A、1B、2C、3D、49、下列图型文件类型中放大会不失真的是（）A、矢量图B、位图C、矩形D、圆10、在Flash MX中默认的播放速度是（）帧每秒A、11B、12C、13D、1411、Flash MX图层分为（）层A、1B、2C、3D、412、在Frontpage中，能用来作为超链接对象的是（）A、文字B、动画C、视频D、文件夹13、Flash MX中铅笔工具分为（）模式A、1B、2C、3D、414、在Frontpage中，不属于网页素材的是（）A、文字B、图片C、声音D、文件夹15、在Flash MX中画笔工具分为（）模式A、2B、4C、3D、516、Flash MX中制作遮罩动画需要（）个图层A、1B、2C、3D、417、Flash MX中元件不包括（）A、图形元件B、按钮元件C、文字元件D、影片剪辑18、下列不属于声音文件的是（）A、mp3B、wmaC、wavD、doc19、在Flash MX中，形状渐变动画的时间轴背景颜色为（）A、淡蓝色B、淡绿色C、淡黄色D、淡红色二、判断题（10×2=20分）1、网页就是网站（）2、网页中的图片越大其浏览的速度越快（）3、在设计网页时，为了使内容突出，往往我们使用相近色（）4、在计算机中图形可以无限放大而且不失真的是矢量图（）5、Frontpage当中，我们只能插入JPEG和GIF两种格式的图片。
视频的获取与加工教学设计
5分钟
第2页
教学环节
教师活动
学生活动
教学目标
时间安排
课堂练习
巡视学生的操作
体验、讨论、欣赏，自己动手实践，学生用自己帐号登陆MOODEL，下载作业素材，同时做完的同学上交作业到MOODLE讨论区。（具体MOODLE界面见附录）
检验所学理论知识探究体会学习
19分钟
作业展示
通过大屏幕展示学生讨论区的作品，并做适当评价
同学亦可对同学的作品进行欣赏和评价
（只要上交作业以后就能看到别的同学的作品）
巩固所学知识，并通过纠错更进一步加深知识点印象
3分钟
总结
通过MOODLE，展示本章节知识要点
回顾一堂课的知识点
知识的总结和梳理
1分钟
教学反思
整个课程的教与学让学生充满了乐趣，再加上电子白板以及MOODLE等技术手段的运用，让整节课显得丰富多彩。当然这需要建立在学生熟练使用MOODLE平台，以及正确操作电脑的基础上。由于相对来说一节课时间还是比较紧张，课堂前段部分对于视频的介绍还感觉有些仓促，有些概念可能不能一下子掌握和消化，所以会在今后的课程中不断回顾和增加新的内容。
学生了解视频的获取途径，掌握类型，
了解视频种类和格式以及制作视频的一些基本方法
8分钟
视频的编辑：
演示MOVIE MAKER的软件操作，包括启动，导入，视频的截取，视频过渡，切换效果，片头片尾，保存文件等
了解，初步掌握处理视频的基本操作
具体如下：将一段视频进行截取[有声]和一段动画片视频连接[无声]，然后加入片头片尾，最后为动画片加声音），要求同时添加过渡效果及视频效果，声音与视频同步。
第五章、声音、动画、视频的采集与加工
五、声音、动画、视频的采集与加工内容提要：5．1声音的采集与加工文件格式文件大小优点缺点适用范围示例WA V大通用性强音质较好容量过大多媒体作品的解说、特殊音效等shenzhou6.wavMP3小质量高、文件小、对声卡要求低Win98的录音机无法播放多媒体作品集网页的背景音乐shaonv.mp3MIDI最小文件非常小要求声卡性能高多媒体作品集网页的背景音乐等monk.mid二、声音的采集方法1、录制声音：（1）硬件设备（2）了解常用的录音软件：Windows的“录音机”、GoldWave等2、获取现成的声音文件，可以通过网上或光盘获取需要的声音文件３、从ＣＤ上获取声音：很多的播放软件及声音处理软件都带有从ＣＤ抓取音乐的功能，例如Windows 媒体播放器9.0以上版本、RealPlayer10.0、超级解霸、金山影霸、GoldWave等。
４．利用一些乐谱制作软件我们还可以自己作曲，一尝作曲家的滋味，制作MIDI文件的工具软件为数不少，例如Cakewalk、作曲大师等作ＭＩＤＩ文件。
三、声音文件格式的转换能够处理声音文件的软件一般都带有声音文件格式转换，例如：GoldWave、CoolEdit、另外还有专门用于声音文件格式转换的小软件，例如All Converter等，我们还是以GoldWave为例处理声音文件的格式转换，方法是先打开一个声音文件，然后通过文件菜单的另存为命令，在选择目标文件及其格式就可以了。
四、声音的处理1、声音剪辑声音的剪辑包括删除、剪贴声音片段等，通过声音的剪辑可以实现重组声音的顺序，把若干段声音连接成一个声音文件。
2、添加特殊效果在GoldWave中可增加声音的混响时间、生成回声效果、改变声音频率、制作淡入淡出效果等，从而使声音的效果更丰富。
3、声音的合成声音的合成是指将两个或两个以上的声音合在同一个文件中。
5、2动画的的制作一、动画的分类：一般动画分为二维动画和三维动画。
第27讲 音视频的获取与加工(可编辑PPT)
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午8时11分33秒上午8时11分08:11:3321.9.9
栏目索引
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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预学案·记易 栏目索引
必胜题·测易 栏目索引
8.下列软件中,不能用于视频编辑的软件是 ( B )。 A.超级解霸 B.Media Player C.会声会影 D.Premiere
9.使用GoldWave软件编辑音频文件如下图所示:
必胜题·测易 栏目索引
若要删除图中被选中部分的声音,可以使用的工具是( C )。
必胜题·测易 栏目索引
可以使用时间线查看或修改项目中剪辑的播放速度 B.预览监视器显示了您正在处理的剪辑或图片 C.列出了制作电影时需要执行的常见任务,包括导入文件、编辑电影和发布 电影 D.显示了创建电影时所进行的剪辑、效果或过渡
12.以下不具有声音编辑功能的软件是( B )。 A.Goldwave B.Flash C.Cooledit D.CD音频抓轨处理软件
10.获取头像最为快捷、方便、经济的设备是( B )。 A.数码相机 B.摄像头 C.扫描仪 D.数码摄像机
必胜题·测易 栏目索引
11.在Windows Movie Maker中时间线的作用是( A )。
必胜题·测易 栏目索引
A.可以对视频剪辑进行剪裁,调整剪辑之间过渡的持续时间,以及查看音轨。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.921.9.9Thursday, September 09, 2021
信息的获取与加工
专业录音设备
大家平时获取
网络
的声音的方法
下载
有哪些途径？
……
复制 光盘 中声 音文
件
抓取 CD音
轨
录制 声音
1、确定主题
2、选取音源
3、选取设备 硬件： 麦克风、耳机、音箱
软件： 录音机、cooledit、Audition 等
4、规划好实际需要的录制的内容
【声音的加工】
【声音的加工】
菜单栏 工具栏
图像信息的获取
将现实生活中的场景放入计算机中，数码相 机是很好的选择。
和传统相机比,数码相机的“体内”没有胶卷， 取而代之的是成像感光元件。该元件和相机 连为一体，它是数码相机的“心脏”。
数码相机拍摄的照片可以在计算机中存储和 浏览，也可以拿到数码冲印店冲洗出来相片。
存储介质
CF卡（Compact Flash）最初是一种用于便携式电子设备 的数据存储设备。作为一种存储设备，它革命性的使用了 闪存，于1994年首次由SanDisk公司生产并制定了相关规 范。
扫描仪工作原理
1、连接扫描仪和计算机 2、放置扫描稿件
3.启动扫描程序
4.扫描设置 5.保存至计算机
问题：扫描后得到的图片上的文字如何转换为可编辑文本？ 光学字符识别OCR（optical character recognition）技术
常见的扫描仪
手持式扫描仪
平板式扫描仪
滚筒式扫描仪
名 称 手持式扫描仪 平板式扫描仪 滚筒式扫描仪
图片
体积
小
分辨率
低
价格
低
适用范围 商场超市等
适中 高 适中
普遍
较大 很高
昂贵 印刷行业 专业领域
云南中考信息技术 第27讲 音视频的获取与加工(可编辑PPT)
6.常见视频格式
格式
特点
AVI
AVI是非编中最常用的视音文件格式,这种视频格式的优点是图像质量好,可以跨越多平台使用;其缺点是体积过于庞大而且压缩标
准不统一。
MPEG
MPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准,它采用了有损压缩方法减少运动图像中的冗余信息而达到高压缩比的目的。MPE G-4最有吸引力的地方在于它能够保存接近于DVD画质的小体积视频文件。
A.可以对视频剪辑进行剪裁,调整剪辑之间过渡的持续时间,以及查看音轨。
可以使用时间线查看或修改项目中剪辑的播放速度 B.预览监视器显示了您正在处理的剪辑或图片 C.列出了制作电影时需要执行的常见任务,包括导入文件、编辑电影和发布 电影 D.显示了创建电影时所进行的剪辑、效果或过渡
12.以下不具有声音编辑功能的软件是( B )。 A.Goldwave B.Flash C.Cooledit D.CD音频抓轨处理软件
8.酷狗音乐是一款视频播放软件。 ( √ ) 9.avi格式的视频文件的特点是图像质量好,文件大。 ( √ ) 10.wmv格式的视频文件可以边下载边播放。 ( √ )
7.常见视频播放软件 Windows Media Player、暴风影音、RealPlayer、Qws Movie Maker、Adobe Premiere、会声会影、Adobe After Effects、 超级解霸。
9.使用GoldWave软件编辑音频文件如下图所示:
若要删除图中被选中部分的声音,可以使用的工具是( C )。
10.获取头像最为快捷、方便、经济的设备是( B )。 A.数码相机 B.摄像头 C.扫描仪 D.数码摄像机
11.在Windows Movie Maker中时间线的作用是( A )。
八年级上音频和视频信息的获取与编辑
目录重要提醒《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（7——9年级）》中指出：中小学信息技术教育是为了适应以计算机技术和通信技术应用为核心的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的学习领域，是以培养学生的信息素养和信息技术应用能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的课程。
初中信息技术教育的目标是：发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，提高信息处理能力，强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。
教材分析：教材以为信息活动为主线，从实际应用出发，（1）让学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；（2）在活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；（3）发展积极参加信息技术活动、主动探究信息技术工作原理和信息科技奥秘的兴趣；（4）在参与实践活动的过程中，思考讨论和分析与信息技术应用相关的社会现象，养成适当的信息技术使用习惯。
第一单元音频和视频信息的获取与编辑学习目标（1）掌握音频和视频信息的获取方法与途径。
（2）了解音频和视频信息的存储格式，学会播放和转换音频、视频文件。
学会对音频和视频文件进行简单编辑。
音频和视频信息是信息技术社会中不可或缺的重要组成部分，是人们信息交流、生活娱乐及多媒体作品中常见的元素。
在计算机中，可以播放和应用本机中的音频、视频文件，还可以通过不同的途径获取外部的音、视频内容，并将其加到计算机中，实现音频、视频的数字化，方便我们的编辑、创作、应用。
本单元我们将学习音频、视频信息的获取与编辑，并利用这些技术创作音频、视频作品。
本单元知识框架第一课：音频信息的获取（2个课时）【教学目标】（1）通过网络和CD光盘获取音频信息。
（2）自己动手录制音频信息。
（3）音频格式的转换。
（4）初步掌握播放音频文件的常用软件。
《视频的获取与加工》教学设计及反思
第2节视频的获取和加工——“我是大导演”■教材分析本节内容是《第七章音视频获取与编辑》中的第2节内容。
本章内容趣味性强，《第2节视频的获取和加工》更是图片、声音、视频的一个综合应用。
组织好学生学好本章内容，是对于学生信息技术的兴趣的一个激发，也是能力的一个提升。
为将来网页制作、动画制作也奠定了基础。
■学情分析1、学生对于office 软件的界面比较熟悉，但对于新的软件会有畏惧感2、学生是处于青春期间的具有独立个性的个体，喜欢自由和个性张扬。
3、学生会使用网络学件进行学习，并能够从网络学件上下载或上传资料。
■教学目标1．知识与技能（1）了解常见视频格式的类型、特点及一般应用场所（2）了解视频加工的几个常见软件（3）熟悉Movie Maker的窗口界面（４）掌握用Movie Maker软件编辑视频的思路和流程（５）掌握视频过渡和视频效果在视频制作中的应用方法（6）掌握用Movie Maker在视频中添加、制作片头和片尾的方法2．过程与方法在学习制作1分钟左右的小视频过程中，掌握视频加工的一般过程和方法，能够对视频文件有一定的了解。
3．情感态度与价值观（1）提高学生在创作过程当中，作品主题与音乐相融的审美情趣（2）培养学生知识产权保护的常识（3）通过《怒放的生命》的视频小作品引导学生对待挫折的态度和对人生的积极态度。
4．行为与创新能够将本节课学习的知识应用到生活中，让视频的加工与处理为生活添彩。
■课时安排1课时■教学重点与难点1．教学重点（1）视频制作流程（2）视频过渡和视频效果的添加（3）片头和片尾的制作2．教学难点（1）尽快消除Movie Maker软件的陌生感（2）片头和片尾重叠效果的制作和应用。
■教学方法与手段1、任务驱动法2、对比法■课前准备学习网站视频加工所需要的素材音箱和耳机■教学过程■教学反思1、在教学素材的准备上的反思《视频的获取与加工》，素材选择很不容易，特别在于视频的选择上，素材不容易找。
苏科版初中信息技术上册视频的获取与加工word教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：√中学□小学2，学科、年级、课题：视频的获取与加工（2）3，课时数：14，学情分析：通过前面知识的学习，学生已经对“会声会影”处理软件有了一个基本了解，知道它有简单的视频处理功能，且对视频的处理产生探究的欲望，同时学生具备了一定的自学能力，能够通过自主探究、互帮互学，较好完成学习任务，具备了上交作业的技能。
因此，本节课抓住学生的好奇心以及对美向往和追求，通过学生对视频的比较，形成反差，以自主探究、互帮互学的形式完成本节课的教学任务。
5，课前准备：会声会影软件、视频素材若干二、教学目标1、学会使用“会声会影”软件进行视频的截取、视频滤镜、镜头的过渡的编辑。
2、了解认识对视频文件处理的过程与方法。
同时通过分析—实践—总结等环节，强化和升华知识点，使学生主动建构起加工视频文件的一般思路与方法。
3、培养学生的实践操作能力，学会探索学习和小组合作学习的方法。
4、体验科技带来的乐趣；增强版权的保护意识，规范学生的行为。
5、提高对视频有效信息的判断能力，对无效、不良信息的抵制能力。
三、教材分析本节课是江苏科技出版社初中《信息技术》上册第7章《音视频获取与编辑》第二节“视频的获取与加工”的教学内容。
本节“视频的获取与加工”着重于让学生亲自尝试不同的获取方法，体验科技带来的乐趣。
结合生活中的实际情况，指导学生正确地从网上下载视频、欣赏视频，进而自制视频素材。
在活动中，陶冶学生情操，培养学生从生活中学习知识，再将学习成果应用于生活的能力。
重点：了解、认识对视频文件处理的过程与方法，学会使用“会声会影”软件进行视频的截取、视频滤镜、镜头的过渡的编辑难点：提高对视频有效信息的判断能力，对无效、不良信息的抵制能力。
四、教学方法在教学中可以尝试任务驱动学习、体验学习，小组学习等教学方式。
五、教学过程第二课时一、搜索、欣赏、比较视频，引入课题1、学生利用百度搜索并欣赏周杰伦《菊花台》视频，（网址：）。
高一信息技术《第五章 音频、视频、图像信息的加工》学案
复习学案4《第五章音频、视频、图像信息的加工》一、重要知识点（一）图像的采集与加工1、图像的特点信息丰富，形象直观。
图像可以跨越语言障碍、地区和文化，给人不一样的感受，增进人们更广泛的思想交流。
如：广告标志2、数字化图像的采集途径1）使用扫描仪采集图像。
2）使用数码相机直接拍摄。
3）使用手机拍摄。
4）从网络或其他数字化资源库中获取需要的图像素材。
3、图像的类型分为两种：位图（点阵图）和矢量图像1）点阵图像（位图）：由许多点排列组合成，这些点称为像素。
当许许多多不同色彩的点组合在一起后便构成了一幅完整的图像。
放大时会产生边缘锯齿、图像马赛克现象。
与生活中的十字绣很相似。
优点：可以逼真地表现自然界的景象。
缺点：缩放和旋转容易失真，同时文件容量较大。
常用软件：画图、Photoshop。
常见格式：bmp、jpg、gif、psd、png等。
2）向量图/矢量图：以数学的向量方式来记录图像的内容，如一条线段的数据只需要记录两个端点的坐标、线段的粗细和色彩等。
优点：在进行缩放和旋转等操作时图像不会失真，文件容量较小。
优点：文件容量小，缩放、旋转不易失真。
缺点：不易制作色彩变化太多的图像常用软件：Flash、CoreDraw。
常见格式：swf、wmf (office中的剪贴画使用的格式)。
4、图像格式：计算机中的图像以文件的形式保存，图像存放在计算机或存储设备中的格式通常会经过有损压缩再保存。
常见图像的格式bmp 、jpg 、gif 、psd 、png 、swf 、tiff。
5、图像的大小数据存储基本单位是字节（byte），每个字节是由8个比特（bit）组成。
图像文件大小计算：文件的字节数=图像分辨率*图像量化位数/8 。
图像分辨率=X方向的像素数*Y方向的像素数图像量化位数=存储颜色占用的二进制位数例：一幅彩色静态图像（RGB），设分辨率为256×512，每一种颜色用8bit表示，则该彩色静态图像的数据量为多少？256*512*3*8/8=393216B =384KB（二）声音的采集与加工1、音频信息的采集1)在已有的数字化音频资源中寻找或截取 2）将传统的以磁带介质记录的模拟声音信息转化为数字信号 3）采用数字化音频设备现场录音2、音频信息的加工：常用软件：录音机（附件中）、Cool Edit常见的音频格式： WAV格式(.wav)、MP3格式(.mp3)、WMA格式（.wma）、RealAudio格式(.ram .rm)、MIDI格式（.mid）、。
5.2视频信息的采集与加工(最终版)
6 .以下哪种不是数字视频获取的主要途径?( D ) A、通过视频采集卡采集视频信息 B、从视频文件中获取 C、利用软件把静态图像或图形文件序列组合成视频文件 D、通过扫描仪直接获取 7 .下列软件中，属于视频编辑软件有（ C ） ( 1 ) Vid e o F o r Win d ow s ( 2 ) Q u ic k Time ( 3 ) A d o b e Pr e mie r e ( 4 ) Pho t o s h o p A 仅 (1) B (1) (2) C (1) (2) (3)
【视频信息的采集】 人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段
短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，
这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为
“视觉暂留”。
物体在快速运动时, 当人眼所看到的影像消失后，人眼 仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像，这种现象被称 为视觉暂留现象。是人眼具有的一种性质。
D 全部"
谢谢！
图像质量除了原始数据质量外，还与对视频数据压缩的倍数有关。
【视频信息的采集】 对比音频信息的采集方法，想一想视频信息有哪些集 方法？ 1、在已有的数字化视频资源中寻找或者截取
2、通过采集卡采集模拟摄像机视频信号，进行模数转换
3、利用数码摄像机直接拍摄
【视频信息的采集】 对比音频信息的采集方法，想一想视频信息有哪些采 集方法？
压缩小
有损压缩， 有损压缩 有损压缩 有损压缩
影响视频文件大小和图像质量的因素：
1、视频格式
2、视频编码
3、视频分辨率
4、视频帧率 5、视频码率
【视频信息的加工】 你知道哪些视频的播放软件？编辑软件？ 暴风影音、快播、风行、迅雷看看、realplayer、
信息技术七年级上册目录(苏科版)
信息技术七年级上册目录（苏科版）
第一单元走进信息世界
第1节信息与信息技术
第2节信息获取与管理
单元综合与测试.
第二单元管理计算机
第1节认识计算机
第2节计算机优化
第3节计算机与信息安全
单元综合与测试
第三单元设计应用文档
第1节文本加工工具
第2节制作作文选
单元综合与测试
第四单元数据统计与分析
第1节数据收集与录入
第2节表格规划与修饰.
第3节数据处理与统计
第4节数据图表与分析
单元综合与测试
第五单元体验多媒体技术第1节认识多媒体技术. 第2节精彩的多媒体世界单元综合与测试.
第六单元图片的获取与加工第1节图片的获取
第2节图片的处理
单元综合与测试
第七单元音视频获取与编辑第1节声音的获取与加工第2节视频的获取与加工单元综合与测试
综合复习与测试。
云南中考信息技术第27讲 音视频的获取与加工(可编辑word)
第27讲 音视频的获取与加工一、单项选择题(每小题2分,共26分)1.下列文件中,属于音频文件的是( )。
A.风中的遗憾.htmlB.蓝眼泪.docC.笨蛋.wavD.学习心得.bmp2.在GoldWave中,选中一段音频后执行命令后,剩下的是( )。
A.选中的部分B.选中区域前的部分C.选中区域后的部分D.没选中的部分3.在Windows Movie Maker中,小敏要将一段视频文件拆分成两段视频(如下图所示),执行的操作是( )。
4.想要把一个视频文件中的一段截取下来,可以使用下面的( )软件。
A.PowerPointB.超级解霸C.WordD.FrontPage5.小华想将某一部影片其中的介绍片段截取下来,它应该进行的操作顺序是( )。
①用选定的播放软件打开影片 ②选择一个有影片片段截取功能的播放软件 ③选择要截取的开始点和结束点 ④将截取的片段另存A.①②③④B.③①②④C.②①③④D.④③①②6.刘大文同学使用录音机录制诗歌朗诵,他应该点击( )按钮结束录音。
A.1B.2C.3D.47.Windows Movie Maker中选择如下( )选项可以保存为视频文件。
A.保存项目(S)B.保存电影文件(M)C.打开项目(O)D.新建项目(N)8.下列软件中,不能用于视频编辑的软件是( )。
A.超级解霸B.Media PlayerC.会声会影D.Premiere9.使用GoldWave软件编辑音频文件如下图所示:若要删除图中被选中部分的声音,可以使用的工具是( )。
10.获取头像最为快捷、方便、经济的设备是( )。
A.数码相机B.摄像头C.扫描仪D.数码摄像机11.在Windows Movie Maker中时间线的作用是( )。
A.可以对视频剪辑进行剪裁,调整剪辑之间过渡的持续时间,以及查看音轨。
可以使用时间线查看或修改项目中剪辑的播放速度B.预览监视器显示了您正在处理的剪辑或图片C.列出了制作电影时需要执行的常见任务,包括导入文件、编辑电影和发布电影D.显示了创建电影时所进行的剪辑、效果或过渡12.以下不具有声音编辑功能的软件是( )。
云南初中信息技术中考复习资料
云南省初中信息技术复习资料云南初中信息技术中考复习资料一、考试内容：信息技术基础、文字处理、数据处理、网络基础及其应用、多媒体作品制作、多媒体素材加工、算法与程序设计初步二、中考知识点整理：考点一：信息技术基础（一）信息与信息技术1、信息：信息的含义、基本特征（1）物质、能量和信息是构成世界的三大要素，信息无处不在，我们听到的、看到的、感知到的等都是获得的信息。
（2）信息的基本特征：载体的依附性、共享性、时效性、价值的相对性、真伪性。
2、信息技术：信息技术的含义、信息技术的发展及应用（1）信息技术：（Informatica Technology，简称IT），我们把与信息的获取、加工、存储、传递和发布相关的技术称为信息技术。
（2）信息技术的发展：信息技术经历了五次发展。
①第一次是语言的产生和使用。
②第二次是文字的发明和使用。
③第三次是造纸术、印刷术的发明和应用。
④第四次是电报、电话、广播、电视等的发明和普及应用。
⑤第五次是计算机和现代信息技术的普及应用。
★手机与我们的生活息息相关，手机的普及与应用属于第（四）次信息技术革命。
（考题示例）（3）现代信息技术：现代信息技术主要有微电子技术、计算机技术、通信技术和传感技术等，其中：微电子技术是现代信息技术的基石，计算机技术是信息技术的核心。
3、信息编码：二进制及字符编码。
（1）信息的数字化：计算机只能处理数字数据，而且只能处理两个数字：0和1。
因此要让计算机处理信息，就必须把信息转成可以度量的二进制数据。
把信息转化为计算机可以处理的数字信息，就是信息的数字化。
（2）二进制：只有0和1两个数字，运算规则是“逢二进一”。
（二）计算机系统的组成（1）计算机中的硬件和软件：①硬件：是各种看得见、摸得着的物理设备。
②软件：软件是在硬件系统上运行的各类程序和数据的总称。
（2）计算机中的硬件：主机和外设（运算器、控制器、输入设备、数出设备、存储器）组成计算机的主要硬件及其功能、主机上的开关和接口：（3）计算机中的软件：计算机软件分为系统软件和应用软件两大类。
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3 准备所需素材:包括图像、视频、声音
2020/10/2
10
·启动软件：双击会声会影快捷方式
软件启动后出现该界面： “会声会影”有三种编辑模式
2020/10/2
11
·进入主界面
菜单栏
2020/10/2
12
·将收集好的视频、声音、图像添加到 各自的素材库
具体操作：
在素材库中，下拉框中选择视频，单击 “加载视频”图标，选择需要导进素材库的 视频，单击“打开”。 （同样方法将音频、图像添加到各自的素材库）
MPEG 采用MPEG方式压缩的 /MPG 视频文件。
RM /RMVB 新型流式视频文件格式。
制作VCD/DVD光盘、 MP4
网络在线直播
2020/10/2
4
视频获取的方法
1 从数码摄像机中捕获视频
2
从VCD光盘中获取视频
3
从互联网上下载视频
4 自主创作：剪辑、加工、合成
从数码摄像机中捕获视频
数码摄像机的存储介质主要有DV带、 DVD光盘、硬盘和SD卡等。
采用DV带作为存储介质的数码摄像机是通 过IEEE1394标准接口传输数据到计算机的。
捕获数码摄像机的视频还必须配合视频 编辑软件，常见的视频编辑软件又 Ulead VideoStudio（会声会影）和 Adobe Premiere等。
2020/10/2
6
从VCD光盘中获取视频
VCD光盘的视频是以文件的方式存放 在MPEGAV文件夹下，DAT文件就是VCD 视频文件。
2020/10/2
13
2020/10/2
14
·切换到时间轴
单击，切换到“时间轴视图”
视频轨
覆叠轨 标题轨
声音轨
2020/10/2
15
截取片段： 软件：超级解霸、金山影霸、会声会影等
2020/10/2
7
从互联网上下载视频
维棠FLV视频下载软件
2020/10/2
8
自主创作：剪辑、合成、加工
2020/10/2
9பைடு நூலகம்
视频剪辑
Ulead VideoStudio（会声会影）是一款
功能强大、操作简单的视频编辑软件。
前期准备
1
选定主题
2
构思影片情节
《视频的获取与加工》
授课人：韩洁玲
对号入箱
图像、音频、视频常见格式
JPG、BMP、TIF、GIF WAV、MP3、RM、WMA AVI、MPG、MOV、RMVB、FLV
视频格式
格式
特点
应用
AVI
音频视频交错格式， 有损压缩率较高。
多媒体素材
FLV
文件极小、加载速度极快
当前互联网上最流行 的视频文件