教育实习岗前培训教案·模板汇编
教师岗前培训的教学案例
一、背景随着教育改革的不断深入，我国对教师队伍的专业化水平提出了更高的要求。
为了使新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学质量，XX中学于2023年秋季学期开展了为期两周的教师岗前培训。
本次培训旨在帮助新教师熟悉学校教育教学环境，掌握教育教学基本技能，提升师德素养，为教育教学工作打下坚实基础。
二、培训目标1. 熟悉学校基本情况、规章制度和教育教学环境。
2. 掌握教育教学基本技能，如备课、上课、作业批改、辅导等。
3. 提升师德素养，树立正确的教育观念。
4. 增强团队协作能力，培养良好的职业素养。
三、培训内容1. 学校基本情况介绍：包括学校历史、办学理念、办学特色、组织架构等。
2. 教育教学规章制度：如教师职业道德规范、教育教学工作制度、考勤制度等。
3. 教育教学基本技能培训：包括备课、上课、作业批改、辅导等。
4. 师德素养提升：包括教育法律法规、教师职业道德、心理健康教育等。
5. 团队协作能力培养：如团队建设、沟通技巧、合作意识等。
四、培训方式1. 专家讲座：邀请教育教学专家、优秀校长、优秀教师进行专题讲座。
2. 观摩课：组织新教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。
3. 案例分析：针对教育教学中的实际问题，进行案例分析和讨论。
4. 互动交流：组织新教师进行互动交流，分享教学心得和经验。
5. 实践操作：开展教学实践，如模拟课堂教学、教学设计等。
五、教学案例（一）案例一：教学设计培训1. 案例背景新教师小李在参加岗前培训时，对教学设计感到困惑。
为了帮助小李掌握教学设计的基本方法，培训教师决定开展一次教学设计培训。
2. 案例过程（1）培训教师向小李讲解教学设计的基本步骤，包括教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等。
（2）小李根据培训内容，尝试设计一节课的教学方案。
（3）培训教师对小李的教学设计方案进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（4）小李根据点评意见，对教学设计方案进行修改和完善。
新进教师培训教案模板范文
一、培训目标1. 使新进教师了解学校的基本情况，包括校史、校训、校风等。
2. 帮助新进教师熟悉学校的各项规章制度，提高遵纪守法的意识。
3. 提升新进教师的教育教学能力，为今后的教学工作奠定基础。
4. 培养新进教师的团队合作精神，增强团队凝聚力。
二、培训内容1. 学校基本情况介绍2. 学校规章制度学习3. 教育教学能力提升4. 团队合作与沟通技巧三、培训时间共5天，每天8课时四、培训对象新进教师五、培训方法1. 讲座2. 观摩教学3. 分组讨论4. 案例分析5. 实践操作六、培训流程1. 开班仪式（1）主持人介绍培训目的和意义（3）新进教师代表发言2. 学校基本情况介绍（1）校史、校训、校风等（2）学校组织架构、办学理念、发展目标等3. 学校规章制度学习（1）师德规范（2）教学纪律（3）考勤制度（4）奖惩制度4. 教育教学能力提升（1）课堂教学技巧（2）教学设计能力（3）课堂管理能力（4）教学评价能力5. 观摩教学（1）优秀教师示范课（2）新进教师试讲6. 分组讨论（1）如何提高课堂效率（2）如何与学生沟通（3）如何开展家校合作7. 案例分析（2）学生行为问题处理8. 实践操作（1）备课技巧（2）教学课件制作（3）课堂互动设计9. 总结与结业（1）新进教师发言（2）学校领导总结（3）颁发结业证书七、培训评估1. 课后作业2. 课堂表现3. 分组讨论成果4. 案例分析报告5. 实践操作成果八、培训资料1. 学校基本情况资料2. 学校规章制度汇编3. 教学案例集4. 教学课件模板5. 教学视频九、注意事项1. 培训期间，新进教师应严格遵守培训纪律，按时参加培训活动。
2. 培训期间，新进教师应积极参与各项活动，认真完成课后作业。
3. 培训结束后，新进教师应将所学知识运用到实际工作中，不断提高自己的教育教学能力。
本教案仅供参考，可根据实际情况进行调整。
新进教师培训教案模板及范文
一、教案模板一、课程名称：新进教师培训二、培训目标：1. 使新教师了解学校的基本情况、规章制度和教学要求。
2. 帮助新教师掌握教学方法和技巧，提高教育教学水平。
3. 增强新教师团队协作能力，促进教师间的沟通交流。
三、培训内容：1. 学校概况及规章制度2. 教学方法与技巧3. 团队协作与沟通交流4. 教师职业发展规划四、培训时间：共分四个阶段，每阶段两天，共计八天。
五、培训方式：1. 讲座2. 案例分析3. 小组讨论4. 角色扮演5. 实地考察六、培训评估：1. 课后作业2. 小组讨论表现3. 角色扮演表现4. 期末考试七、培训师资：1. 校领导2. 优秀教师3. 教研室主任4. 外聘专家二、范文第一阶段：学校概况及规章制度一、课程名称：新进教师培训（第一阶段）二、培训目标：1. 使新教师了解学校的基本情况、规章制度和教学要求。
2. 帮助新教师熟悉学校环境，融入教师团队。
三、培训内容：1. 学校概况2. 学校规章制度3. 教学要求四、培训时间：两天五、培训方式：1. 讲座2. 角色扮演六、培训评估：1. 课后作业2. 角色扮演表现七、培训师资：1. 校领导2. 优秀教师八、培训过程：（一）第一讲：学校概况1. 介绍学校历史、办学理念、办学特色等。
2. 介绍学校组织架构、教学部门、行政部门等。
3. 介绍学校教学设施、师资力量、科研成果等。
（二）第二讲：学校规章制度1. 介绍学校请假制度、考核制度、奖惩制度等。
2. 介绍教师职业道德规范、教育教学规范等。
（三）第三讲：教学要求1. 介绍课程设置、教学计划、教学进度等。
2. 介绍课堂教学规范、作业批改规范等。
（四）第四讲：角色扮演1. 分组讨论，模拟课堂教学场景，展示新教师的教学能力。
2. 优秀教师进行点评，提出改进意见。
九、培训总结：1. 总结新教师对学校概况、规章制度和教学要求的了解程度。
2. 鼓励新教师积极参与学校工作，为学校发展贡献力量。
高校教师岗前培训教案设计模板
课程名称：高校教师岗前培训课时安排：6课时一、教学目标：1. 知识目标：使新教师了解高校教师的基本职责、教育教学规律和教学方法，掌握教学设计的基本原则和技巧。
2. 能力目标：培养新教师的教学设计能力，提高新教师的教育教学实践能力。
3. 德育目标：树立新教师的职业道德观念，增强新教师的责任感和使命感。
二、教学内容：1. 高校教师的基本职责2. 教育教学规律3. 教学设计的基本原则4. 教学设计的技巧5. 教学案例分析与研讨6. 教学设计实践与评价三、教学重点、难点：1. 教学重点：高校教师的基本职责、教育教学规律、教学设计的基本原则与技巧。
2. 教学难点：如何将理论与实践相结合，进行有效的教学设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解高校教师的基本职责、教育教学规律和教学设计的基本原则。
2. 案例分析法：分析经典教学案例，探讨教学设计的方法与技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论教学设计中的实际问题，分享教学经验。
4. 实践操作法：进行教学设计实践，培养新教师的教学设计能力。
五、教学手段：1. 多媒体课件：展示教学内容，提高教学效果。
2. 教学案例库：提供丰富的教学案例，便于新教师学习和借鉴。
3. 教学设计软件：协助新教师进行教学设计实践。
六、教学课时分配：1. 第一课时：介绍高校教师的基本职责和教育教学规律。
2. 第二课时：讲解教学设计的基本原则。
3. 第三课时：分析教学案例，探讨教学设计的方法与技巧。
4. 第四课时：小组讨论教学设计中的实际问题，分享教学经验。
5. 第五课时：进行教学设计实践，培养新教师的教学设计能力。
6. 第六课时：教学设计实践评价与总结。
七、教学策略设计：1. 强调学生的主体作用，鼓励新教师积极参与教学活动。
2. 注重理论与实践相结合，提高新教师的教学设计能力。
3. 鼓励新教师反思教学实践，不断提升教育教学水平。
八、教学评价：1. 课堂参与度：评价新教师在课堂上的表现，如发言、提问等。
新教师岗前教育教学常规培训内容模板
一、引言尊敬的新教师们：欢迎加入教育事业这个神圣的行列！为了帮助大家尽快适应教师岗位，掌握教育教学的基本规律，提高教育教学质量，现将本次新教师岗前教育教学常规培训内容模板如下：二、培训目标1. 使新教师了解国家教育政策法规，树立正确的教育观念。
2. 使新教师掌握教育教学的基本理论、方法和技巧。
3. 培养新教师良好的职业道德和职业素养。
4. 提高新教师的教育教学能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、培训内容一、教育政策法规及教育理念1. 国家教育政策法规解读2. 教育法律法规与教师职业道德3. 新时代教育理念与教育改革4. 教育公平与教育质量二、教师职业道德与职业素养1. 教师职业道德规范2. 教师职业素养要求3. 教师心理健康与心理调适4. 教师与学生、家长、同事的沟通技巧三、教育教学基本理论1. 教育学、心理学基础知识2. 课程与教学论3. 教学方法与教学策略4. 教学评价与反馈四、教学设计与实施1. 教学设计的基本原则与方法2. 教学目标的制定与达成3. 教学内容的处理与组织4. 教学方法的运用与选择5. 教学环节的安排与实施6. 教学资源的开发与利用五、课堂教学技巧1. 课堂管理技巧2. 课堂提问技巧3. 课堂讨论技巧4. 课堂评价技巧5. 课堂突发事件处理技巧六、作业设计与批改1. 作业设计的基本原则2. 作业类型与评价标准3. 作业批改的方法与技巧4. 作业反馈与辅导七、教育科研与教师发展1. 教育科研的基本方法2. 教育科研选题与论文撰写3. 教师专业成长与职业发展4. 教师团队建设与合作八、班级管理与学生辅导1. 班级管理的基本原则与方法2. 学生德育与心理健康教育3. 学生行为规范与纪律教育4. 学生辅导与个性化教学九、信息技术与教育教学1. 信息技术在教育中的应用2. 教育资源库建设与利用3. 信息技术与教育教学创新4. 信息技术与教师专业发展十、教育教学案例分析1. 教学案例分析的基本方法2. 典型教学案例分享3. 案例分析与反思4. 教学案例在教育教学中的应用四、培训方式1. 专家讲座2. 互动研讨3. 角色扮演4. 案例分析5. 作业设计与批改6. 教学实践五、培训考核1. 课堂参与情况2. 作业完成情况3. 案例分析报告4. 教学实践成果六、总结新教师岗前教育教学常规培训是教师职业生涯的起点，希望大家能够认真学习，积极实践，不断提高自己的教育教学能力，为我国教育事业贡献自己的力量。
幼儿教师教育教学岗前培训内容模板
一、培训目的为提高新入职幼儿教师的综合素质，帮助其迅速适应幼儿园教育教学工作，提升教育教学能力，特制定本培训内容模板。
二、培训对象新入职的幼儿教师三、培训时间根据实际情况安排，一般为期一周至两周四、培训内容一、幼儿园教育概述1. 幼儿园教育的定义、任务和目标2. 幼儿园教育的特点、原则和规律3. 幼儿园教育的课程设置和教学方法4. 幼儿园教育的评价方式二、幼儿身心发展特点与教育1. 幼儿身心发展的基本规律2. 幼儿身心发展的阶段性特点3. 幼儿身心发展的个体差异4. 幼儿身心发展的教育策略三、幼儿园一日生活活动的组织与实施1. 幼儿园一日生活活动的意义和内容2. 幼儿园一日生活活动的组织原则3. 幼儿园一日生活活动的实施策略4. 幼儿园一日生活活动中的安全与卫生四、幼儿园课程设计与实施1. 幼儿园课程设计的理论基础2. 幼儿园课程设计的基本原则3. 幼儿园课程设计的方法与技巧4. 幼儿园课程实施过程中的注意事项五、幼儿园教学活动设计与实施1. 幼儿园教学活动的定义、类型和特点2. 幼儿园教学活动设计的基本原则3. 幼儿园教学活动设计的方法与技巧4. 幼儿园教学活动实施过程中的注意事项六、幼儿园班级管理1. 幼儿园班级管理的定义、任务和原则2. 幼儿园班级管理的组织与实施3. 幼儿园班级管理中的沟通与合作4. 幼儿园班级管理中的问题与对策七、幼儿园教师职业道德与师风建设1. 幼儿园教师职业道德的基本要求2. 幼儿园教师职业道德与师风建设的重要性3. 幼儿园教师职业道德与师风建设的途径4. 幼儿园教师职业道德与师风建设的案例分析八、幼儿园家长工作1. 幼儿园家长工作的意义和内容2. 幼儿园家长工作的原则和方法3. 幼儿园家长工作的沟通与协作4. 幼儿园家长工作的创新与发展九、幼儿园教育信息化1. 幼儿园教育信息化的定义、意义和趋势2. 幼儿园教育信息化的实施策略3. 幼儿园教育信息化在教学中的应用4. 幼儿园教育信息化在管理中的应用十、幼儿园教育科研1. 幼儿园教育科研的定义、目的和意义2. 幼儿园教育科研的方法与技巧3. 幼儿园教育科研的选题与设计4. 幼儿园教育科研成果的总结与推广十一、幼儿园教师职业素养与个人成长1. 幼儿园教师职业素养的基本要求2. 幼儿园教师个人成长与职业发展的关系3. 幼儿园教师个人成长的途径与方法4. 幼儿园教师职业素养与个人成长的案例分析十二、幼儿园教育实习与见习1. 幼儿园教育实习与见习的意义和目的2. 幼儿园教育实习与见习的内容与要求3. 幼儿园教育实习与见习的注意事项4. 幼儿园教育实习与见习的成果评价十三、幼儿园教育政策与法规1. 幼儿园教育政策与法规的基本内容2. 幼儿园教育政策与法规的执行与落实3. 幼儿园教育政策与法规对教师的要求4. 幼儿园教育政策与法规的案例分析十四、幼儿园教师心理健康与心理调适1. 幼儿园教师心理健康的定义、表现和影响因素2. 幼儿园教师心理调适的方法与技巧3. 幼儿园教师心理健康的维护与促进4. 幼儿园教师心理问题的预防与应对十五、幼儿园教师团队建设与协作1. 幼儿园教师团队建设的意义和作用2. 幼儿园教师团队建设的基本原则3. 幼儿园教师团队建设的途径与方法4. 幼儿园教师团队协作的案例分析通过以上培训内容，旨在帮助新入职的幼儿教师全面了解幼儿园教育教学工作，提高教育教学能力，为幼儿的健康成长和全面发展奠定坚实基础。
新入职教师培训教学设计内容模板
一、培训目标1. 知识目标：- 了解我国教育政策、教育法规和学校规章制度。
- 掌握学科教学的基本理论和方法。
- 熟悉课程标准和教材，提高教学设计能力。
2. 技能目标：- 提高教师职业素养，树立正确的教育观和教师观。
- 培养教学组织、课堂管理和教学评价能力。
- 学会使用现代教育技术，提高教学效果。
3. 情感目标：- 增强教师的责任感和使命感，树立终身学习的理念。
- 培养团队协作精神，营造良好的师生关系。
二、培训内容1. 教育政策与法规- 国家教育政策解读- 教育法规基本知识- 学校规章制度及纪律要求2. 学科教学理论- 学科教学基本理论- 教学方法与技巧- 教学评价与反馈3. 课程标准与教材- 课程标准解读- 教材内容分析- 教材处理与教学设计4. 教学设计能力提升- 教学设计基本流程 - 教学目标设定- 教学内容组织与安排 - 教学方法选择与应用 - 教学评价设计5. 教学组织与课堂管理 - 课堂组织与纪律管理 - 学生行为规范教育 - 课堂突发事件处理6. 教学评价与反馈- 教学评价方法与技巧 - 学生学业评价- 教学反思与改进7. 现代教育技术- 现代教育技术概述 - 教学资源获取与整合 - 教学软件与工具应用8. 教师职业素养- 教师职业道德规范 - 教师心理健康与调适- 教师团队协作与沟通三、培训方法1. 讲座：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，系统传授教育教学理论和方法。
2. 案例分析：组织新教师进行教学案例分析，提高教学设计能力。
3. 角色扮演：通过模拟课堂，让新教师体验教学过程，提升教学技能。
4. 互动交流：组织新教师开展教学经验分享、研讨等活动，促进教师间的交流与合作。
5. 实践操作：安排新教师进行教学实践，检验培训效果。
6. 在线学习：利用网络平台，提供丰富的教学资源，方便新教师随时学习。
四、培训时间安排1. 培训前期：集中进行政策法规、学科教学理论、课程标准与教材等内容的培训。
教师岗前培训教案模板
教师岗前培训教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象针对即将上岗的教师，具有基本的学科知识背景，但缺乏教学实践经验和课堂管理能力。
三、授课时间共计3课时，每课时45分钟。
四、授课教师具有丰富教学经验和教师培训经验的资深教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教案编写的基本方法和技巧；（2）学会运用教学方法和手段，提高教学效果；（3）了解课堂管理策略，提升课堂管理水平。
2、过程与方法目标（1）通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学员熟悉教案编写的流程和要点；（2）通过模拟教学，让学员在实践中掌握教学方法和手段；（3）通过课堂互动，培养学员的课堂管理能力和应变能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学员热爱教育事业，具有敬业精神和责任感；（2）树立正确的教育观念，关注学生个体差异，尊重学生人格；（3）激发学员自我成长的动力，提高教育教学水平。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的步骤和方法；（2）教学方法和手段的运用；（3）课堂管理策略。
2、教学难点（1）如何根据学生实际情况设计教学内容；（2）如何灵活运用教学方法和手段，提高教学效果；（3）如何处理课堂突发事件，提升课堂管理水平。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过简要介绍本节课的重要性和实际应用，激发学员的学习兴趣和参与热情。
- 提出与教学内容相关的问题，引导学员思考，为接下来的新知识讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 详细讲解教案编写的基本流程，包括教案的结构、内容、注意事项等。
- 结合具体案例，分析优秀教案的特点和关键要素。
- 介绍常用的教学方法和手段，并通过实际教学视频或模拟演示，让学员直观感受教学方法和手段的应用。
3、合作探究（15分钟）- 将学员分成小组，每组根据给定的教学主题，合作设计一份教案。
- 各小组分享教案设计思路，其他小组成员进行评价和反馈，教师进行点评和指导。
4、巩固练习（10分钟）- 教师提供一份有针对性的教案案例，要求学员独立分析教案中的教学重点、难点和教学策略。
教育实习岗前培训教案·模板
地理科学系20XX年教育实习岗前培训教案授课内容：___ __综合国力竞争_班级：地理科学 1 班_姓名：_学号：_指导教师：___ 老师成绩：_教育实习岗前培训教案授课时间：7-7 年级：高一年级主讲人：课题名称综合国力竞争章节及题目人教版高中地理第一册第五章《世界政治经济地理格局》第四节教学目标知识与技能使学生了解影响综合国力的主要因素过程与方法1、结合案例，使学生了解提高综合国力的途径；2、分析评价主要国家的综合国力。
情感、态度、价值观1、使学生树立正确全球观念及竞争意识，正确认识并自觉维护当今世界和平与发展两大主题，增强实现四个现代化的信念。
2、努力学习，提高自己祖国的综合国力。
教学重、难点教学重点1．综合国力的基本要素；2．提高综合国力的途径。
教学难点综合国力评价教学方法及手段1、主要运用讲述法来分析综合国力的构成要素；2、有关图、表；文字资料；地图册；教科书教学过程综观国际形势，世界政治地理格局和经济地理格局在经历了一系列冲突、摩擦，甚至战争等巨大变化后，目前已由两强对峙及两大阵营转变为政治多极化和经济全球化的趋势，世界已经由冷战进入了和平与发展的时代。
可以预计，在今后很长一个时期内，世界性的战争是可能避免的。
在这种新形势下，各国将怎样调整自己的发展战略?国家间的竞争将以何种新的形式出现?世界将向什么方向发展?请学生带着这些问题阅读本节第一部分内容。
[学生阅读，教师板书]§5.4 综合国力竞争一、综合国力的基本要素。
1．综合国力的含义。
2．主要影响因素：(1)基本实体(2)经济力量(3)军事力量(4)内政和外交(5)科学和技术学生阅读完毕后进行分组讨论，指定每组代表一个因素(“基本实体”和“经济力量”内容较多，可指定若干组代表)，分别说明这些因素如何影响一个国家的总体力量，它们在国家生存和发展过程中具有哪些重要意义。
要求学生最好能用具体案例说明。
1．基本实体(组)(1)国土面积：国家存在的物质基础；居民定居和休养生息；获得丰富自然资源；合理配置工业基地，合理布局农业生产；战争期间回旋余地大。
新教师入职培训教学设计内容模板
一、培训背景随着教育事业的不断发展，新教师的加入为我国教育注入了新的活力。
为了帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学质量，特制定本培训教学设计。
二、培训目标1. 使新教师了解我国教育政策、教育法规及学校管理制度，增强法律意识。
2. 提高新教师教育教学理论水平，掌握教育教学方法，提高教育教学能力。
3. 培养新教师良好的职业道德，树立正确的教育观、学生观、教师观。
4. 促进新教师之间的交流与合作，形成团结互助的良好氛围。
三、培训内容1. 教育政策法规及学校管理制度（1）国家教育政策法规解读（2）学校管理制度及实施细则2. 教育教学理论（1）教育基本理论（2）课程与教学论（3）教育心理学3. 教学方法与技巧（1）课堂教学设计（2）课堂管理技巧（3）多媒体教学运用4. 教师职业道德与素养（1）教师职业道德规范（2）教师职业素养培养5. 教学实践与反思（1）教学观摩与评课（2）教学反思与改进6. 教师心理健康与职业规划（1）教师心理健康知识（2）教师职业发展规划四、培训方式1. 讲座与讲座互动2. 案例分析与实践3. 角色扮演与模拟教学4. 小组讨论与交流5. 教学观摩与评课6. 教学反思与写作五、培训时间与进度安排1. 培训时间：共计15天，每天8小时。
2. 培训进度安排：（1）第1-3天：教育政策法规及学校管理制度、教育教学理论（2）第4-6天：教学方法与技巧、教师职业道德与素养（3）第7-9天：教学实践与反思、教师心理健康与职业规划（4）第10-12天：小组讨论与交流、教学观摩与评课（5）第13-15天：教学反思与写作、总结与考核六、培训师资1. 邀请教育专家、资深教师、心理咨询师等担任培训讲师。
2. 邀请学校优秀教师担任实践指导教师。
3. 邀请优秀新教师分享经验，为新教师提供交流平台。
七、培训考核1. 课堂表现：考核新教师在培训过程中的参与度、互动性、积极性。
2. 实践考核：考核新教师对所学知识的运用能力，如教案设计、课堂模拟等。
新进教师常规教学岗前培训内容模板
一、培训背景随着教育事业的不断发展，新教师的加入为我国教育领域注入了新的活力。
为了帮助新教师更好地适应教育教学工作，提升教育教学能力，特制定以下新进教师常规教学岗前培训内容。
二、培训目标1. 使新教师了解我国教育政策、教育法规和学校规章制度；2. 提高新教师的教育教学理论水平和实践能力；3. 培养新教师的职业道德和职业素养；4. 促进新教师快速融入学校，建立良好的师生关系。
三、培训内容一、教育政策与法规1. 国家教育政策解读；2. 教育法规知识普及；3. 学校规章制度学习。
二、教育教学理论1. 教育学、心理学基础知识；2. 教学方法与技巧；3. 课程设计与实施；4. 教学评价与反思。
三、教师职业道德与职业素养1. 教师职业道德规范；2. 教师职业素养提升；3. 师生关系建立与维护；4. 职业发展规划。
四、教学实践技能1. 课堂教学基本技能；2. 教学组织与课堂管理；3. 教学资源利用与开发；4. 教学反思与改进。
五、教学常规与教学评价1. 教学计划与教学进度安排；2. 教学笔记与教案撰写；3. 教学评价与反馈；4. 教学成果展示与交流。
六、学校特色与文化建设1. 学校历史与文化；2. 学校办学理念与特色；3. 学校教育教学活动；4. 学校师资队伍与教学资源。
七、新教师心理健康与职业规划1. 新教师心理健康知识；2. 职业规划与职业发展；3. 应对工作压力与心理调适；4. 新教师成长与发展。
八、实践环节1. 课堂教学观摩与研讨；2. 教学基本功比赛；3. 教学案例分析；4. 教学经验分享。
九、培训方法与形式1. 专家讲座；2. 互动研讨；3. 角色扮演；4. 实践操作；5. 交流分享。
十、培训考核与评价1. 考核方式：理论考试、实践操作、教学反思、师德师风评价；2. 评价标准：考核成绩、实践表现、师德师风表现。
十一、培训时间与安排1. 培训时间：根据实际情况确定；2. 培训安排：分为集中培训和分散培训两个阶段。
新教师岗前培训教学设计内容模板
一、培训背景随着我国教育事业的不断发展，越来越多的优秀人才投身教育事业。
然而，新教师在入职初期，往往面临着诸多挑战。
为了帮助新教师快速适应工作岗位，提高教育教学水平，本培训课程旨在为新教师提供全面、系统的岗前培训。
二、培训目标1. 使新教师树立正确的教育理念，增强职业责任感；2. 帮助新教师掌握教育教学基本技能，提高教学质量；3. 培养新教师良好的师德师风，树立良好的职业形象；4. 增强新教师团队合作意识，提高班级管理水平；5. 使新教师熟悉学校规章制度，确保教育教学工作顺利进行。
三、培训内容1. 教育教学理念（1）国家教育政策法规解读；（2）教育改革发展趋势分析；（3）素质教育理念解读；（4）新课程改革背景下的教学策略。
2. 教学技能培训（1）教学设计能力培养；（2）课堂组织与调控能力；（3）教学评价与反思能力；（4）信息技术与教育教学融合。
3. 师德师风建设（1）教师职业道德规范；（2）教师心理健康教育；（3）教师与学生、家长、同事的沟通技巧；（4）教师形象塑造。
4. 班级管理（1）班级常规管理；（2）学生行为规范教育；（3）家校沟通与合作；（4）班级文化建设。
5. 学校规章制度（1）学校组织架构与职责；（2）学校规章制度解读；（3）学校工作流程；（4）学校奖惩制度。
6. 教学实践与反思（1）观摩优秀教师示范课；（2）新教师试讲与评课；（3）教学案例分析与研讨；（4）教学反思与改进。
四、培训方法1. 讲座：邀请专家学者进行专题讲座，帮助新教师了解教育教学理念、技能和方法；2. 观摩：组织新教师观摩优秀教师示范课，学习优秀教师的经验；3. 互动：开展教学研讨、案例分析等活动，促进新教师之间的交流与合作；4. 实践：组织新教师进行教学实践，提高教育教学能力；5. 反思：鼓励新教师进行教学反思，不断改进教育教学工作。
五、培训时间安排1. 培训时间：共10天，每天8小时；2. 培训地点：学校培训教室；3. 培训时间安排：（1）第一天：开班仪式，介绍培训目标、内容、方法等；（2）第二天：教育教学理念培训；（3）第三天：教学技能培训（一）；（4）第四天：教学技能培训（二）；（5）第五天：师德师风建设培训；（6）第六天：班级管理培训；（7）第七天：学校规章制度培训；（8）第八天：教学实践与反思；（9）第九天：教学研讨与案例分析；（10）第十天：结业仪式，总结培训成果。
高校岗前培训教案模板范文
一、课程目标1. 帮助新入职教师了解和掌握教育教学的基本理论和方法。
2. 提高教师的教育教学技能和水平，为今后教学工作打下坚实基础。
3. 增强教师的责任感和使命感，激发教师投身教育事业的热情。
二、课程内容1. 教育教学理论概述2. 课程设计与教学目标制定3. 教学方法与策略4. 教学评价与反馈5. 教师职业道德与职业素养6. 教学资源利用与信息化教学7. 校本课程开发与实施8. 教师心理健康与团队协作三、教学过程第一课时：教育教学理论概述1. 教学目标（1）了解教育学的起源、发展和主要流派。
（2）掌握教育教学的基本概念和原则。
2. 教学内容（1）教育学的起源与发展（2）教育学的流派（3）教育教学的基本概念和原则3. 教学方法（1）讲授法（2）案例分析法（3）小组讨论法第二课时：课程设计与教学目标制定1. 教学目标（1）掌握课程设计与教学目标制定的方法。
（2）能够根据学生需求制定合理的教学目标。
2. 教学内容（1）课程设计与教学目标制定的原则（2）课程内容的选择与组织（3）教学目标的层次与类型3. 教学方法（1）讲授法（2）案例分析（3）小组讨论第三课时：教学方法与策略1. 教学目标（1）掌握常见的教学方法与策略。
（2）能够根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
2. 教学内容（1）讲授法（2）讨论法（3）实验法（4）案例分析法3. 教学方法（1）讲授法（2）案例分析（3）小组讨论第四课时：教学评价与反馈1. 教学目标（1）了解教学评价的内涵与方法。
（2）掌握教学反馈的技巧。
2. 教学内容（1）教学评价的内涵与方法（2）教学反馈的技巧3. 教学方法（1）讲授法（2）案例分析（3）小组讨论第五课时：教师职业道德与职业素养1. 教学目标（1）了解教师职业道德规范。
（2）提高教师的职业素养。
2. 教学内容（1）教师职业道德规范（2）教师职业素养3. 教学方法（1）讲授法（2）案例分析（3）小组讨论第六课时：教学资源利用与信息化教学1. 教学目标（1）掌握教学资源的种类与利用方法。
教育实习岗前培训教案·模板汇编
师：“大范围”说的是气团的空间尺度；“性质均一”意味着气团内部的一致性；“大范围空气”指气团是由空气组成的。那么当冷暖气团相遇时，会出现什么情况？
锋的形成——冷暖气团相遇
（看课件，分析锋的形成）
师：冷暖气团相遇，它们的交界面是倾斜的。冷暖气团的交界面两侧，哪个是冷气团，哪个是暖气团，为什么？（因为冷气团密度大，暖气团密度小，所以在交界面下方一侧的气团是冷气团，在交界面上方一侧的气团是暖气团。）那什么是锋？
生：低气压、高气压是对天气系统气压状况的描述，气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述。
师：非常好。为了帮助同学们掌握气旋与反气旋，给大家总结了两个方法。右手定则：大（右手表示北半球气旋和反气旋）拇指表示中心气流运动方向，四指表示水平气流运动方向。（左手表示南半球气左手定则：大拇指表示中心气流运动方向，四指表示水平气流运动方向。旋和反气旋）
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山西师范大学现代文理学院
地理科学系2011年教育实习
岗前培训教案
____常见的天气系统授课内容：
_1班2008级班级：地理科学_ 姓名：_卢智宇
_0890170109号：学 贾文毓老师指导教师：___
成绩：_
二〇一一年七月七日
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教育实习岗前Βιβλιοθήκη 训教案，越聚越多的空气将往哪里去呢？高压中心气流不断师：低压中心气流不断辐合（气旋）辐散（反气旋），空气将从哪里过来补充？（引导学生进行合理的设想与推断）
，当气流升至高空时，又生：气旋气流从四周流入中心，中心空气被迫上升（上升气流）会向四周流出；反气旋气流由中心向四周流出，高层空气下沉补充（下沉气流）。
岗前培训教学设计模板范文内容模板
一、教学背景随着教育事业的不断发展，新教师岗前培训成为提高教师队伍素质的重要环节。
为了使新教师尽快适应教育教学工作，提升教育教学能力，本教学设计旨在为新教师提供一套系统、实用的岗前培训教学方案。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使新教师掌握教育教学的基本理论、方法和技巧；（2）了解我国教育政策法规，提高法律意识；（3）熟悉学校规章制度，增强组织纪律观念。
2. 能力目标：（1）培养新教师良好的师德修养和教育教学技能；（2）提高新教师教育教学研究能力，促进教育教学改革；（3）增强新教师与学生、家长、同事之间的沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发新教师对教育事业的热忱，树立正确的教育观；（2）培养新教师团结协作、乐于奉献的精神；（3）提高新教师面对教育教学困难的信心和勇气。
三、教学重难点1. 重点：（1）教育教学基本理论、方法和技巧；（2）教育政策法规、学校规章制度；（3）师德修养和教育教学技能。
2. 难点：（1）教育教学方法的灵活运用；（2）教育政策法规的深入理解；（3）与学生、家长、同事之间的有效沟通。
四、教学设计（一）教学过程1. 导入（1）介绍培训目的和意义；（2）讲解培训课程安排和考核方式；（3）激发新教师的学习兴趣。
2. 教学内容（1）教育教学基本理论：- 教育的本质、目的和任务；- 教育教学规律；- 教学原则和方法。
（2）教育政策法规：- 《中华人民共和国教育法》；- 《中华人民共和国教师法》；- 《中小学教师职业道德规范》。
（3）学校规章制度：- 学校组织机构及职责；- 教师岗位职责及考核；- 学生管理及纪律处分。
（4）师德修养：- 师德的重要性；- 师德的基本要求；- 师德修养的途径。
（5）教育教学技能：- 课堂教学设计；- 课堂教学组织；- 课堂教学评价；- 教学反思。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解教育教学基本理论、方法和技巧；（2）案例分析法：分析教育政策法规、学校规章制度；（3）讨论法：探讨师德修养和教育教学技能；（4）角色扮演法：模拟课堂教学、与学生沟通等场景；（5）实践操作法：组织教学实践活动，提高新教师教育教学能力。
新教师培训教案模板
新教师培训教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象新入职的教师三、授课时间共2学时，每学时45分钟四、授课教师张某某，高级教师，具有10年以上教育教学经验。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教案编写的基本方法与步骤；（2）了解教学过程中的重难点及其处理策略；（3）学会运用不同的教学方法和手段进行教学。
2、过程与方法目标（1）通过合作探究，培养教师之间的团队协作能力；（2）通过案例学习，提升教学设计能力；（3）通过实践演练，增强教学组织和管理能力。
3、情感态度价值观目标（1）树立正确的教育观念，关爱学生，尊重学生个性；（2）具备良好的职业道德，为人师表，教书育人；（3）积极进取，不断提高自身专业素养。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案编写的基本方法与步骤；（2）教学过程中的重难点处理策略；（3）教学方法和手段的运用。
2、教学难点（1）如何将理论知识与实际教学相结合；（2）如何有效组织课堂教学，提高教学效果；（3）如何进行教学评价和反思，促进教学改进。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）授课教师通过简要介绍教案的重要性，引发新教师的兴趣和思考。
（2）提出与教案编写相关的问题，例如：“什么是教案？为什么我们需要教案？”（3）通过小组讨论或头脑风暴的形式，让新教师分享自己对教案的理解和期望。
2、新知讲授（20分钟）（1）详细讲解教案编写的基本方法与步骤，包括教案的结构、内容要素等。
（2）展示优秀教案案例，分析其优点和特点，帮助新教师形成直观认识。
（3）介绍教案编写过程中应注意的问题，如目标明确、重难点突出、教学方法恰当等。
3、合作探究（15分钟）（1）将新教师分成小组，每组针对一个具体课题进行教案设计。
（2）要求小组成员共同讨论、分析课题的重难点，并设计相应的教学活动。
（3）各小组分享教案设计成果，其他小组给予评价和建议。
4、巩固练习（10分钟）（1）针对教案编写的知识点，设计一些练习题，让新教师进行现场编写和修改。
新入职教师教育教学培训内容模板
一、前言尊敬的各位领导、各位同事：大家好！在这个充满希望和挑战的新时代，我们迎来了新一届的教师队伍。
为了帮助新入职教师尽快适应教育教学岗位，提升教育教学能力，我们特此举办此次新入职教师教育教学培训。
以下是本次培训的内容安排：二、培训目标1. 帮助新教师了解教育教学的基本理论、方法和技巧；2. 培养新教师具备良好的职业道德和教育教学素养；3. 提高新教师的专业素养和教育教学能力；4. 促进新教师快速成长，为学校教育教学事业贡献力量。
三、培训内容（一）师德师风建设1. 我国教育事业发展概况及教师职业道德规范；2. 教师与学生、家长、同事之间的关系处理；3. 教师职业行为规范及案例分析；4. 教师心理健康与调适。
（二）教育教学理论1. 课程与教学论；2. 教学方法与技巧；3. 教学评价与反馈；4. 教育心理学与教育社会学。
（三）教学实践技能1. 教学设计能力培养；2. 课堂教学组织与实施；3. 教学反思与教研活动；4. 教学资源开发与利用。
（四）班级管理1. 班级建设与班级文化；2. 班级组织与管理；3. 班级纪律与安全；4. 班级学生心理健康教育。
（五）信息技术与教育教学1. 信息技术在教育中的应用；2. 网络安全与信息素养；3. 教育技术工具的使用与评价；4. 信息技术与教育教学创新。
（六）教师专业发展1. 教师专业发展路径与策略；2. 教师职业规划与生涯设计；3. 教师团队建设与协作；4. 教师学术交流与合作。
四、培训方式1. 集中授课：邀请专家、优秀教师进行专题讲座；2. 实践操作：组织新教师进行教学实践、观摩优秀课例；3. 分组讨论：针对培训内容进行分组讨论，分享经验与心得；4. 案例分析：通过分析典型案例，提高新教师的教育教学能力。
五、培训时间安排1. 培训时间：为期一周（具体时间根据实际情况调整）；2. 每日培训时间：上午8:30-11:30，下午2:00-5:00；3. 每日培训内容：根据培训计划安排。
初中教师岗前培训教案
初中教师岗前培训教案## 第一天：了解学校和教育体系### 上午#### 会议主题：欢迎新教师，介绍学校概况- 欢迎新教师，介绍校领导及各部门负责人- 校长发表讲话，阐述学校教育理念和目标- 副校长介绍学校组织结构和各部门职责- 教务处主任讲解课程设置和教学安排#### 会议内容：1. 了解学校历史和文化背景2. 明确学校教育理念和目标3. 熟悉学校组织结构和各部门职责4. 掌握课程设置和教学安排#### 互动环节：- 新教师提问，相关部门负责人解答### 下午#### 会议主题：了解我国教育体系- 教育研究专家讲座- 教育局官员讲话#### 会议内容：1. 专家讲解我国教育体系结构2. 了解基础教育改革和发展趋势3. 掌握义务教育阶段教学大纲和课程标准4. 明确教育政策和法规要求#### 互动环节：- 新教师提问，专家和官员解答## 第二天：掌握教学方法和技巧### 上午#### 会议主题：教学方法和技巧培训- 教学名师讲座- 教学案例分享#### 会议内容：1. 名师讲解初中教学方法和技巧2. 学习优秀教学案例，分析成功原因3. 探讨适应学生特点的教学策略#### 互动环节：- 新教师提问，名师解答### 下午#### 会议主题：课堂教学实践演练- 教学模拟演练- 同行评课和反馈#### 会议内容：1. 新教师进行教学模拟演练2. 同行评课，提出改进意见3. 针对问题，讨论解决方案#### 互动环节：- 新教师提问，同行解答## 第三天：提升班级管理和沟通能力### 上午#### 会议主题：班级管理和沟通能力培训- 心理学专家讲座- 优秀班主任经验分享#### 会议内容：1. 专家讲解班级管理和沟通技巧2. 学习优秀班主任的管理经验和沟通策略3. 探讨应对学生心理问题的方法#### 互动环节：- 新教师提问，专家解答### 下午#### 会议主题：班级管理实践演练- 班级管理模拟演练- 同行评课和反馈#### 会议内容：1. 新教师进行班级管理模拟演练2. 同行评课，提出改进意见3. 针对问题，讨论解决方案#### 互动环节：- 新教师提问，同行解答## 第四天：专业素养和职业发展### 上午#### 会议主题：专业素养提升- 学科带头人讲座- 教学研究动态分享#### 会议内容：1. 学科带头人讲解学科素养和教学研究的重要性2. 学习当前教学研究动态和前沿话题3. 探讨如何开展教学研究和撰写论文#### 互动环节：- 新教师提问，学科带头人解答### 下午#### 会议主题：职业发展规划- 职业规划师讲座- 优秀青年教师经验分享#### 会议内容：1. 职业规划师讲解青年教师职业发展规划的重要性2. 学习优秀青年教师的成功经验和成长路径3. 明确个人职业发展目标和计划#### 互动环节：- 新教师提问，职业规划师解答## 总结通过本次岗前培训，新教师对学校概况、教育体系、教学方法、班级管理、专业素养和职业发展等方面有了全面了解。
新教师试用期培训教学设计内容模板
一、培训目标1. 帮助新教师了解我国教育现状和基础教育课程改革的方向，树立正确的教育观念。
2. 提高新教师的教育教学能力和专业技能，为胜任教育教学工作奠定基础。
3. 培养新教师的团队协作精神和职业道德，促进教师专业成长。
二、培训内容1. 教育政策与法规1.1 国家教育政策解读1.2 基础教育课程改革的方向1.3 教育法律法规及教师职业道德规范2. 教学理论与方法2.1 教学理论的基本概念2.2 教学方法与技巧2.3 教学设计的基本原则2.4 教学评价的方法与技巧3. 教学实践与反思3.1 课堂教学实践3.2 作业设计与实施3.3 教学反思与改进4. 教师专业发展4.1 教师专业成长的理论与实践4.2 教师职业规划与自我提升4.3 教师团队协作与沟通技巧5. 教学资源与信息化教学5.1 教学资源的选择与利用5.2 信息化教学的理论与实践5.3 信息技术与教育教学的融合6. 教育心理学6.1 学生心理发展与特点6.2 教学中常见心理问题的应对策略6.3 师生关系与沟通技巧三、培训方法1. 讲座：邀请专家学者进行专题讲座，为新教师提供理论指导。
2. 案例分析：通过分析优秀教学案例，帮助新教师学习借鉴优秀经验。
3. 角色扮演：模拟教育教学场景，提高新教师的教学实践能力。
4. 小组讨论：组织新教师进行小组讨论，促进交流与合作。
5. 观摩学习：组织新教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。
6. 实践操作：组织新教师进行教学实践，提高教学技能。
四、培训时间安排1. 培训周期：共分为四个阶段，每个阶段为期一周。
2. 培训时间：每周一至周五，每天8:00-12:00，14:00-18:00。
3. 培训地点：学校多功能厅或教室。
五、培训考核与评价1. 考核方式：分为理论考核和实践考核两部分。
2. 理论考核：以闭卷考试形式进行，考核新教师对培训内容的掌握程度。
3. 实践考核：以课堂教学实践、作业设计与实施、教学反思等环节进行，考核新教师的教学实践能力。
教学实践岗前培训(3篇)
第1篇一、培训背景随着我国教育事业的发展，教师队伍的素质要求越来越高。
为了提高新教师的教学能力和综合素质，确保教育教学质量，学校特举办教学实践岗前培训。
本次培训旨在帮助新教师了解学校教育理念、熟悉教学流程、掌握教学方法，为即将到来的教学工作做好准备。
二、培训目标1. 使新教师了解我国教育政策、教育法规和学校教育理念。
2. 使新教师熟悉学校教育教学工作流程，掌握教学基本技能。
3. 提高新教师的教学设计、课堂管理、评价反馈等能力。
4. 增强新教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
5. 帮助新教师树立正确的职业观念，增强职业责任感。
三、培训内容1. 教育政策与法规（1）我国教育政策及法规概述（2）学校教育理念及管理制度2. 教学工作流程（1）教学计划的制定与实施（2）课堂教学的组织与实施（3）作业布置与批改（4）教学评价与反馈3. 教学方法与技能（1）讲授法、讨论法、实验法等教学方法的应用（2）多媒体教学、翻转课堂等新型教学模式的探索（3）课堂管理技巧（4）教学评价方法4. 教师职业素养与心理调适（1）教师职业道德与职业规范（2）教师心理调适与压力管理（3）人际沟通与团队协作5. 校本课程与特色教育（1）校本课程开发与实施（2）特色教育项目介绍四、培训方式1. 集中培训：邀请校内外专家、优秀教师进行专题讲座，分享教学经验。
2. 实地观摩：组织新教师到优秀班级、优秀教师课堂进行观摩学习。
3. 互动交流：开展教学研讨会、教学沙龙等活动，促进新教师之间的交流与分享。
4. 实践锻炼：安排新教师参与教学实践，进行课堂教学、备课、作业批改等环节的锻炼。
5. 案例分析：组织新教师对教学案例进行分析，提高教学反思能力。
五、培训考核1. 考核方式：理论考试、实践操作、教学反思、课堂观摩等。
2. 考核内容：教育政策法规、教学流程、教学方法与技能、教师职业素养等。
3. 考核标准：根据培训内容，制定详细的考核标准，确保培训效果。
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山西师范大学现代文理学院
地理科学系2011年教育实习
岗前培训教案
授课内容：____常见的天气系统
班级： _地理科学2008级 1 班_姓名：_ 卢智宇
学号：_0890170109
指导教师：___ 贾文毓老师
成绩：_
二〇一一年七月七日
教育实习岗前培训教案
授课时间： 2011-7-7 年级：高一年级主讲人：卢智宇课题名称常见的天气系统（2个课时）
章节及题目人教版高中地理第一册《大气》第五节
教学目标
知识
与技
能
理解锋面系统、气旋（低压）、反气旋（高压）系统的特点过程
与方
法
1、学会阅读和绘制锋面示意图。
2、能利用简易天气图判断低压系统、高压系统及其影响下的天气。
3、学会致用，会做简单的天气实况分析及趋势和预报。
情感、
态度、
价值
观
1、激发学生探究科学的兴趣和动机。
2、培养学生唯物主义的认识观。
教学重、难点教学
重点
1、掌握天气系统特点。
2、能分析简易天气图。
教学
难点
1、冷锋、暖锋与天气的关系。
2、气旋、反气旋与天气的关系。
教学方法及手段1、采用媒体的动画演示，增强辩图、认图的能力。
2、采用理论联系实际的方法，看卫星云图分析天气状况。
3、学会致用，能够分析简单的天气预报图。
教学过程
［新课导入］
从当天的天气状况引入。
师：首先让同学看图片，并说明图片为天气系统控制下的气象图，简单介绍一下图片的。
引入新课，下面我们就学习“第三节常见的天气系统”。
（板书）第三节常见的天气系统
师：常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。
我们首先来学习“锋面系统”。
（板书）一、锋面系统
师：要了解锋的形成，首先要知道什么是气团？
生：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。
师：“大范围”说的是气团的空间尺度；“性质均一”意味着气团内部的一致性；“大范围空气”指气团是由空气组成的。
那么当冷暖气团相遇时，会出现什么情况？
锋的形成——冷暖气团相遇
（看课件，分析锋的形成）
师：冷暖气团相遇，它们的交界面是倾斜的。
冷暖气团的交界面两侧，哪个是冷气团，哪个是暖气团，为什么？（因为冷气团密度大，暖气团密度小，所以在交界面下方一侧的气团是冷气团，在交界面上方一侧的气团是暖气团。
）那什么是锋？
生：冷暖两种性质不同的气团在移动过程中，它们之间的交界面叫做锋面。
锋面与地面相
交的线，叫做锋线。
一般把锋面和锋线统称为锋。
师：很好。
锋面两侧的冷暖气团的温度、湿度、气压有什么不同呢？暖气团的温度高、湿度大、气压低，冷气团的温度低、湿度小、气压高。
锋面附近是个天气变化剧烈的地带，锋面附近会造成什么样的天气呢？
（看冷锋暖锋图片）锋面附近天气（分析探究）锋面附近会有一系列的云、雨、大风、降水等天气。
师：你看锋面降水雨区位置主要在冷气团还是在暖气团一侧？
生：锋面降水雨区位置主要在冷气团一侧。
师：要特别注意：云、雨、大风等天气现象只出现在锋面附近。
比较冷锋暖锋的差异：（看课件）得出结论，老实作答。
师：锋面一定能带来降水吗？
生：不一定。
师：我国北方冬春季节的大风沙暴天气，就是冷锋快速移动造成的。
（小结）影响我国天气的锋面主要是冷锋，在我国一年四季都有，尤其在冬半年。
如：冬季及秋末、初春的寒潮，北方夏季的暴雨，北方冬春季节的大风沙暴天气，都是冷锋快速移动造成的。
（过渡）刚才我们认识了冷气团主动向暖气团移动而形成的冷锋，以及暖气团主动向冷气团移动而形成的暖锋，如果冷暖气团势力相当，又会形成什么样的锋呢？它会带来什么样的天气呢？
当冷暖气团势力相当的时候，会形成准静止锋，锋面就会在一个地区停留或来回摆动，会给当地带来连续性的阴雨天气。
第2课时
教学过程
［新课导入］
上节课我们学习了一种天气系统对天气的影响，即锋与天气之间的关系，我们一起来回顾一下。
（投影表格）引导学生复习冷锋和暖锋知识
师：梅雨季节过后的7、8月份，长江流域的天气又是另一番景象，往往是艳阳高照，天气晴热，又称“伏旱”，它又是由什么天气系统造成的呢？还有夏秋季节的台风，又是由什么天气系统造成的？
下面我们将继续学习另一种影响天气的重要天气系统：低压（气旋）、高压（反气旋）。
（板书）
二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
师：什么是低气压、高气压？
（板书）
1.低压、高压
（投影）教材图2.21
师：请大家看课件图，分析气旋反气旋。
凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域就是低气压。
凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域就是高气压。
请你指出图中有几处高气压、低气压？说出高压中心、低压中心的气压值。
我们再来了解什么是气旋和反气旋。
（板书）
2.气旋、反气旋
师：气旋就像江河中的旋涡，气流由四周向中心旋转运动；反气旋与气旋相反，气流由中心向四周旋转流出。
北半球和南半球低气压的水平气流运动都是由四周向中心旋转辐合，因此低气压的水平气流运动都是气旋。
北半球气旋是逆时针辐合，南半球气旋是顺时针辐合。
北半球气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风；南半球气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风。
（展示图片）北南半球的气旋和反气旋的三维运动
师：低压中心气流不断辐合（气旋），越聚越多的空气将往哪里去呢？高压中心气流不断辐散（反气旋），空气将从哪里过来补充？（引导学生进行合理的设想与推断）
生：气旋气流从四周流入中心，中心空气被迫上升（上升气流），当气流升至高空时，又会向四周流出；反气旋气流由中心向四周流出，高层空气下沉补充（下沉气流）。
师：很好，大家观察很仔细。
所以一个由气流垂直运动连接而成的低空辐合、高空辐散的环流系统，是气旋存在和发展的前提；而一个由气流垂直运动连接而成的低空辐散、高空辐合的环流系统，是反气旋存在和发展的前提。
师：请一位同学说一说低气压、高气压与气旋、反气旋的区别。
生：低气压、高气压是对天气系统气压状况的描述，气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述。
师：非常好。
为了帮助同学们掌握气旋与反气旋，给大家总结了两个方法。
右手定则：大拇指表示中心气流运动方向，四指表示水平气流运动方向。
（右手表示北半球气旋和反气旋）左手定则：大拇指表示中心气流运动方向，四指表示水平气流运动方向。
（左手表示南半球气旋和反气旋）
下面，我们一起来做一个活动，大家一起探究低压（气旋）、高压（反气旋）与天气的关系。
（板书）
3.低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
探究结果：
（1）气旋中心的气流是辐合上升的，而反气旋中心的气流是下沉辐散的。
（2）假如空气中所含水汽量较大，气旋控制下的地区，会因空气上升容易凝云致雨，多阴雨天气。
（3）冬季，反气旋控制下的地区，可能会出现寒冷、干燥、晴朗的天气，还可能出现大风降温天气，甚至出现寒潮。
夏季，反气旋控制下的地区，则可能出现炎热、晴朗的高温天气。
师：可见气压的分布导致空气的流动，气流的运动影响天气的形成。
低压（气旋）、高压（反气旋）对我国的影响很大，这些天气系统是怎样影响我国的？气旋过境时，中心地区云量增多，常见阴雨天气。
北半球气旋东部刮偏南风，因来自低纬气温高，水汽含量多，所以多云雨。
西部刮偏北风，空气来自高纬，降水少，常出现大风降温天气。
影响我国的气旋有温带气旋和热带气旋；我国全年都受温带气旋的影响，夏秋季节我国沿海常见的台风，是热带气旋强
烈发展的一种特殊形式。
影响我国的反气旋有：发生在热带海洋上的太平洋暖性反气旋和温带大陆上的蒙古冷性反气旋，发生在热带海洋上的太平洋暖性反气旋造成我国夏季炎热干燥如长江流域的伏旱；在温带大陆上的蒙古冷性反气旋，造成我国冬季寒冷干燥，如我国位于蒙古高原形成的反气旋东侧，冬季多寒冷干燥的偏北风，在秋末、冬季、春初时节常会形成寒潮（过渡）师：台风，是热带气旋强烈发展的一种特殊形式，伏旱和寒潮则是反气旋的杰作。
下面请大家看教材第48页案例，一起来了解台风和寒潮。
关键掌握台风和寒潮定义：位于热带，产生于洋面上，中心附近风力12级及以上的热带气旋是台风，寒潮是指冬半年大范围的强冷空气活动。
板书设计
常见的天气系统
一、锋面系统：
1、气团：概念
冷气团
暖气团
2、锋面形成：冷暖气团交界。
冷锋（图）
暖锋（图）
二、低压与高压系统：
低压（气旋）图
高压（反气旋）图
教学反思
本堂课的设计和以往的上课模式、师生互动、评价方式有很大的不同。
通过对课程标准的解析和对学生实际情况的分析，选择适合本堂课的教学方法：对比分析归纳法、合作探究法。
注重课堂教学结构整体效应的有效发挥──前后呼应、衔接自然、协调有序。
充分利用现代教学手段进行教学使得地理的图表更加直观，运动效果更加明显。
在教学中让学生参与教学，以学生为主体，增加学生发表意见的机会，并及时给予鼓励，让学生体会学习的成功与喜悦，提高学生学习主动性与积极性。