长颈鹿简笔画：长颈鹿的脖子图片
长颈鹿外貌描写
《长颈鹿外貌描写》
小朋友们，今天咱们来看看长颈鹿长什么样。
长颈鹿的脖子可长可长啦，就像一根长长的大水管。
它的头小小的，但是眼睛大大的，像两颗黑宝石一样闪闪发亮。
长颈鹿的耳朵也很可爱，尖尖的，竖在脑袋两边。
它的身上有一块块黄色和棕色相间的斑纹，就像穿了一件漂亮的花衣裳。
小朋友们，你们说长颈鹿好看吗？
《长颈鹿外貌描写》
小朋友们，咱们接着看。
长颈鹿的腿又细又长，像四根高高的柱子。
它的蹄子大大的，走起来“哒哒哒”响。
长颈鹿的尾巴细细的，像一根小鞭子。
它的嘴巴大大的，吃东西的时候嘴巴一张一合，可有趣啦。
小朋友，你们想不想摸摸长颈鹿呀？
《长颈鹿外貌描写》
小朋友们，我再给你们讲讲。
长颈鹿的个子高高的，站在那里好像能碰到天上的云朵。
它的皮肤有点粗糙，但是看起来很结实。
长颈鹿的毛短短的，摸起来有点扎手。
它还有一个小小的短角，长在头顶上，不太容易被发现。
小朋友们，长颈鹿是不是很特别呀？。
写作文来形容长颈鹿的脖子
写作文来形容长颈鹿的脖子
《长颈鹿的脖子呀》
哎呀呀，你们见过长颈鹿吗？那长颈鹿的脖子可真是太有意思啦！
记得有一次我去动物园，一进去呀就直奔长颈鹿的区域。
我站在那儿，仰头看着那些长颈鹿，哇，那脖子长得哟，简直像根长长的杆子。
它们的脖子仰起来能那么高那么高，都快伸进云朵里啦。
一只长颈鹿正慢悠悠地吃着高处的树叶呢，它的脖子一伸一缩的，就像一个神奇的起重机，把树叶轻松地卷进嘴里，感觉那脖子都有好几节呢，真像是可以拉长缩短的玩具一样。
我就在那看着它们，突然一只长颈鹿低下头来，哇，它那脖子弯曲的样子，就像一条柔软的长蛇。
我都担心它会不会不小心把脖子给扭到了呀。
看着看着我就在想，这长颈鹿要是没了这长长的脖子会变成啥样呢，肯定就没那么特别啦。
真的，长颈鹿的脖子真的是太独特啦，长长的，晃晃悠悠的，给我们带来好多乐趣呢，这就是长颈鹿最特别的地方呀！哈哈哈。
长颈鹿的绘画教案
长颈鹿的绘画教案关于长颈鹿的绘画教案（精选5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺精心整理的长颈鹿的绘画教案，希望对你有帮助! 长颈鹿的绘画教案篇1活动目标1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、了解长颈鹿的生活常识。
活动准备1、图片-长颈鹿2、图画纸-可爱的长颈鹿3、油画棒、水彩笔。
活动过程一、导入出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。
二、展开1.说说，画画。
（1）长颈鹿身体与头部的定位。
老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。
（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。
引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。
重点注意长颈鹿脖子的长短适中。
2.教师示范（边说边画）。
（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位时方向不同）。
（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。
（提示：一边宽、一边窄）（3）恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。
（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。
三、幼儿绘画1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。
2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。
四、活动讲评1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。
2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？长颈鹿的绘画教案篇2活动目标：1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
2、发展幼儿的绘画表现力。
3、引导幼儿认识长颈鹿，观察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。
活动准备：1、长颈鹿图片。
2、画纸、彩色笔人手一份。
13第十三课·长颈鹿(适合年龄8-11岁)
画不一样的画 上不一样的课 用不一样的教材
第十三课· 长颈鹿
长颈鹿:
长颈鹿，是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼” 。它们是世界上现存最高的陆生动物。站立时由头至脚可达6-8米，体重约700千克，刚出生的幼 仔就有1.5米高；皮毛颜色花纹有斑点和网纹型，头的额部宽，吻部较尖，耳大竖立，头顶有1对 骨质短角，角外包覆皮肤和茸毛；颈特别长（约2米），颈背有1行鬃毛；体较短；四肢高而强健 ，前肢略长于后肢，蹄阔大；尾短小，尾端为黑色簇毛。牙齿为原始的低冠齿，不能以草为主食 ，只能以树叶为主食；舌较长，可以用于取食；具短角，角上被有毛的皮肤覆盖。 生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左 右，动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比 亚等国。
4
课前准备
场景设计：
小朋友在动物园了见过的动物最高的有什么啊？对了，就是我们今天 要画的长颈鹿了。
材料准备：
彩色卡纸，白色水粉纸，A4彩色打印纸，水粉颜料，油性笔，铅 笔，剪刀，胶水，涂改液。
表现以创造：
1、观察长颈鹿的特征，跟马很像，但是脖子很长，而且身上有特别的 图案。 2、注意两个长颈鹿之间的关系，要有对比，可以是两个大小不一或者 方位不一，避免画面中的两个长颈鹿太过类同。
4
名师作品
4
学生作品
郭 冬 潼 黄 力 锵
8
岁
11
陈 绮 雯
岁
9
黄 力 铿
岁
11 11
岁 孔 亮
张 军 岁
4
岁
郑 梓 尧88Fra bibliotek岁谢谢观赏
长颈鹿的画法PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
动物类简笔画
------长颈鹿的画法
让我们回顾一下上节课所学--小鱼的画法
• 还记得怎样画的吗？请两位同学上讲台来展示作品
思考一下，长颈鹿有哪些特征？
来看看长颈鹿的样子
看看今天我们要画的简笔画 版的长颈鹿
观察它的特征
接下来，我们一起学习长颈鹿的画法
。
。
。
、
。。。。来自分组练习，并总结长 颈鹿的画法
少儿6-8岁《花脖子的长颈鹿》—美术课件
课程导入
说到长颈鹿，给我们的感觉就是高、长、细。
高：它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八。 长：脖子特别长。 细：四条又细又长的腿。
课程引导
仔细观察，长颈鹿还有哪些特点呢？
长颈鹿的头小小的，有一双棕色的大眼 睛，能够观察到周围的动静。长颈鹿的 脖子长长的，好象一条细细的绳子；长 颈鹿的身子高高的，仰着头向上望，宛 如活的“瞭望台”能看到远处的动静； 长颈鹿的身子很窄，四肢健壮，屁股后 面长了一小截尾巴。
课程导入
小朋友们，你知道长颈鹿生活在哪里吗？
课程导入
长颈鹿不同的动态
课程引导
长颈鹿在做什么呢？我们将它画出来吧！
丛林里的树木长着茂盛的树叶，绿油油的 叶片在阳光的照耀下，闪烁着绿色的光芒， 清新的香气也吸引着长颈鹿的注意。大树 好高啊！可是长颈鹿一点都不担心吃不到 美味的树叶呢。看！长颈鹿伸长着它那修 长的脖子，轻轻松松的就吃到了树顶美味 的树叶。它吃起叶子来，嘴巴一张一合的， 还露出大大的牙呢！长颈鹿真是可爱极了。
花脖子的长颈鹿
长颈鹿
一、适合年龄
6-8岁
三、教具准备：
水彩笔、勾线笔、卡纸、剪刀
二、教学重难点
CONTENTS 1、了解长颈鹿的相关知识，观察长颈鹿的图片，表现出长颈鹿的造型美感和主要特点。
了解长颈鹿的相关知识，可以激发绘画的兴趣，也能丰富我们的科学知识，增长我们的视野。欣赏长颈 鹿的视频和图片，说一说它具有哪些鲜明的特点。在今天的绘画中，我们主要表现了长颈鹿脖子及脑袋的 局部特点，通过细心的观察，表现出长颈鹿的造型美感和主要特点。微信公众号：创意少儿美术馆。
课程导入
创作提示
1、通过观察长颈鹿的图片，让小朋友了解长 颈鹿的外形特点，在画面中概括出长颈鹿的 外形特点，他们可以通过对事物的观察，以 自己的理解进行表现。3、在创作中，让小朋 友们展开大胆的创作，在画面中表现出不同 植物的形态，通过绘画、剪贴综合材料等方 式进行描绘，提高他们的创作热情。
大班中国画教案长颈鹿
大班中国画教案长颈鹿1.大班中国画教案长颈鹿幼儿园大班中国画教案：长颈鹿活动目标1、通过欣赏，进一步了解长颈鹿的外形特征，感受长颈鹿宁静优雅的姿2.试着用侧前方画长颈鹿的脖子，用中心画长颈鹿的身体。
3.能够根据自己的意愿大胆添加背景。
活动准备1.孩子已经观察过长颈鹿，基本了解长颈鹿的外貌特征。
2.课件:很多长颈鹿不同姿势的图片。
3、国画工具材料。
活动过程1.引导孩子回顾他们对长颈鹿的印象。
(1)欣赏单只长颈鹿，观察其外貌特征。
教师：长颈鹿是什么样子的?它的头是什么形状的?头上有什么?是什么颜色的?长颈鹿的身体是什么形状的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?老师总结:长颈鹿有长长的脖子和腿，椭圆形的头和身体，身上有很多漂亮的斑点。
(2)欣赏长颈鹿不同的动态图片，观察长颈鹿头部和身体在不同动态下的变化。
教师：这幅图上的长颈鹿在干什么?你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗?2、师幼共同讨论长颈鹿的创作方法。
(1)教师：画长颈鹿要用到哪些颜色?用什么毛笔画比较合适? (黄色、橘黄色，用中号笔)(2)教师：我们今天要来画长颈鹿。
想一想，要先画什么?怎么画?(3)教师小结：将笔按至笔肚，中锋运笔向上下各画一道弧线，形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体;用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头;用侧锋画出细细长长的脖子，连接长颈鹿的头和身体。
3.老师讲解创作要求，小朋友手工创作。
(1)教师：画前先想一想，你画的长颈鹿在干什么?在哪里?(2)指导幼儿展示长颈鹿的主要特征，并适当添加背景。
4.集体欣赏和交流儿童创作的作品。
教师：你画的长颈鹿在干什么?说一说，你最喜欢哪幅作品?为什么?●引导幼儿从长颈鹿的主要特征和动态来评价，肯定操作习惯要好的幼儿。
【评析】长颈鹿是幼儿非常喜欢的动物，它特征明显，易于表现。
本活动重点在于引导幼儿掌握长颈鹿的头和身体的高低比例关系，并进行简单、合理的添画。
2.大班美术活动教案：长颈鹿教案活动目标：1.掌握长颈鹿的基本形态，学会通过长颈鹿脖子位置的变化来表达其简单的动态。
美术教案课件——疯狂的长颈鹿
画出疯狂长颈鹿的形态。
耳朵，用浅棕色画出短角、蹄子。
范画过程：
④用铅笔在裁剪成叶子形状的KT 板上刻画出叶脉，蘸取不同明度 的绿色颜料，拓印在卡纸上。
⑤用红色、粉色、白色颜料画出 ⑥用喷壶、白色颜料、扇子笔敲
不同大小的花朵。
打出机理效果，作品就完成了。
谢谢观看
教学重难点
掌握长颈鹿的基本构成，以及了解长颈鹿 的外观设计的艺术特点，进行自主创作。
part1 课程引导
你们有见过长颈鹿吗？有仔细观察过它的样子吗？ 今天就来跟老师一起来认识并了解一下长颈鹿吧。
腿儿高又高， 身穿花色袍。 只因脖子长， 专门吃树梢。
（打一动物）
长颈鹿
6-8米
简介
它们是世界上现存最高的陆生动物。 站立时由头至脚可达6-8米，体重 约700千克，刚出生的幼仔就有1.5 米高。
长颈鹿是怎么睡觉的？
长颈鹿腿长脖子也长，躺下和站起来都很不容易， 所以常常站着睡觉。
当然有时长颈鹿在觉得周围很 安全的时候，也会躺下来睡觉。
长颈鹿是怎么喝水的？
长颈鹿饮水时，需将前面两腿大幅叉开， 吻部才能触及地面上的积水。
part2 想象力引导
我们已经仔细观察过长颈鹿的样子，也了解了长颈 鹿的生活习性，那么温和的长颈鹿，疯狂起来会是 什么样子的呢？
疯狂的长颈鹿
疯狂的长颈鹿疯狂的长颈鹿part Nhomakorabea 范画过程
工具介绍：
1、丙烯颜料 2、丙烯画笔 3、海绵印章 4、喷壶 5、牙刷
6、刮刀
7、黑色卡纸 8、调色盘 9、KT板 10、铅笔
范画过程：
①用丙烯颜料、海绵印章、喷壶、 ②调出棕色，用牙刷刷出长颈鹿 ③用黑色、白色画出长颈鹿的眼
长颈鹿的脖子有多长
长颈鹿的脖子有多长
长颈鹿的脖子长1.8-2.5米。
长颈鹿是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼”。
站立时由头至脚可达6-8米，体重约700千克，刚出生的幼仔就有1.5米高，栖息于非洲热带、亚热带稀树草原、灌丛、开放的合欢林地、干旱而开阔的稀树草原地带和树木稀少的半沙漠地带。
长颈鹿的脖子长1.8-2.5米。
长颈鹿是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼。
站立时由头至脚可达6-8米，体重约700千克，刚出生的幼仔就有1.5米高，栖息于非洲热带、亚热带稀树草原、灌丛、开放的合欢林地、干旱而开阔的稀树草原地带和树木稀少的半沙漠地带。
最简短的描写长颈鹿的
最简短的描写长颈鹿的1.关于长颈鹿的资料（短一些）长颈鹿是非洲的一种特有动物，长长的脖子，抬起头来，最高的雄长颈鹿身高可达6米，因此是陆地上最高的动物。
长颈鹿擅长跳跃，能跳很高，落下时能砸穿汽车。
长颈鹿是世界上身体最高的珍奇动物，主要分布在非洲的埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国，生活在非洲热带、亚热带广阔的草原上。
但是，长颈鹿的祖籍却在亚洲。
据古生物学家研究认为，长颈鹿起源于亚洲。
特别是中国和印度的一些地方，从两千多万年至二三百万年前，曾经生活着长颈鹿的祖先，不过颈和腿没有现代那么长。
后来，由于地球生态环境和气候的变化，食物缺乏，脖子短点的长颈鹿因为够不着高树上的树叶而相继死去，脖子长点的则顽强地生存下来。
2.长颈鹿的特点的描写（英文）长颈鹿：Agiraffeisthehighestanimalintheworld.Ithastwolonglegs.Themo stdifficultthingforthegiraffetodoistodrinkbecauseitslegsare solongthatithastostretchitslegstoveryuncomfortableleveltolo weritshead.Agiraffelikestoeatleavesofthehightree.。
3.长颈鹿的简单资料长颈鹿图片及长颈鹿的资料长颈鹿科动物原产于亚欧大陆及非洲大陆。
经过1000多万年的演变至今，长颈鹿科动物只剩下两种，它们都生活在非洲，这就是大草原上的长颈鹿和密林深处的霍加狈。
长颈鹿是现今世界上最高的动物，它的头颈和腿都非常长，站起来能达到6米高，就像一座高高的瞭望台。
令人惊奇的是，这种哺乳动物只有七块颈骨，并不比我们人类或任何其他哺乳动物多。
当然了，它们的颈骨要比我们人类的长得多。
长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，容易发现敌情，便于及时拔起长腿快速逃离险境。
长颈鹿胆子非常小，对别的动物很友善。
长颈鹿的特点外貌描写一年级
长颈鹿的特点外貌描写一年级
长颈鹿是一种非常独特的动物，它以其长长的脖子和高高的身材而闻名于世。
长颈鹿的外貌特点有其身材高大、颈长、四肢细长等方面。
长颈鹿的身材非常高大。
它们的身高可以达到4.5到6米，是陆地上最高的动物。
长颈鹿的身体也非常粗壮，尤其是它们的躯干部分，给人一种高大而强壮的感觉。
长颈鹿的最大特点就是它们长长的脖子。
脖子是长颈鹿最引人注目的部分，也是它们最重要的特征之一。
长颈鹿的脖子可以长达2到2.5米，几乎和人的身高相当。
脖子的长度使得长颈鹿可以轻松地觅食高处的树叶，这也是它们得以生存的重要原因之一。
除了身材高大和长长的脖子外，长颈鹿的四肢也非常细长。
长颈鹿的四肢比较细长而且有力，使得它们可以迅速奔跑和行走。
长颈鹿的前肢比后肢稍长一些，这样可以更好地适应它们的生活环境。
长颈鹿的头部也有一些独特的特点。
它们的头部很小，眼睛相对较大，有很好的视力。
长颈鹿的嘴巴也非常特别，它们有一条长长的舌头，可以轻松地伸入树叶之间，将树叶卷起来吃。
长颈鹿的毛发也非常有特点。
它们的毛发颜色一般为黄褐色或棕色，非常适应它们生活的环境。
长颈鹿的皮肤下有一层很厚的脂肪，可
以保护它们不受寒冷天气的影响。
长颈鹿以其高大的身材、长长的脖子、细长的四肢等特点而闻名。
这些特点使得它们能够适应生活在非洲草原上的环境，成为大自然中一道独特的风景线。
长颈鹿的外貌特点也是它们生存和繁衍的重要适应性特征，让它们可以轻松地觅食和逃避天敌。
长颈鹿简笔画
简笔画 | 小绵羊、长颈鹿
【长颈鹿-画法】
第一步
首先画一个椭圆，
这是长颈鹿头部的轮廓。
第二步
接着在椭圆中间画一条直线。
第三步
接着在椭圆的上方画两只小揪揪，
做为长颈鹿角，
双角微微向外倾斜。
第四步
然后在长颈鹿角两边，
分别画出两只花瓣状的耳朵。
第五步
接着给长颈鹿加上两个圈圈做眼睛，眼睛距离应较远，
眼中要留白，
给人萌萌哒的感觉。
第六步
接下来就是长长的脖子了，
越接近身体脖子越粗。
第七步
从脖子右侧延伸一条弧线，直到长颈鹿的后脚，
脚尖朝向右下方，呈奔跑状。
第八步
从脖子左侧下笔，
画出长颈鹿的两只前脚，
用弧线连接到后脚。
第九步
然后再添上另一只脚，
加上尾巴，长颈鹿的尾巴很短。
第十步
接着用黄色填充长颈鹿
脸部的上半部分和身体，
脸部加上腮红，
长颈鹿角用棕色填充，
脸部下半部分（鼻子、嘴巴）用浅粉填充。
第十一步
接着根据个人喜好，
给长颈鹿加上棕色的花纹。
幼儿园中班美术教案《可爱的长颈鹿》
幼儿园中班美术教案《可爱的长颈鹿》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课《可爱的长颈鹿》。
通过本节课的学习，让幼儿了解长颈鹿的特点，学会用简单的线条和颜色描绘长颈鹿。
二、教学目标1. 让幼儿认识长颈鹿，了解其生活习性和外形特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的绘画技能，学会运用线条和颜色表现长颈鹿。
三、教学难点与重点教学难点：长颈鹿的脖子、四肢和斑点的表现。
教学重点：培养幼儿观察、想象和绘画能力。
四、教具与学具准备教具：长颈鹿图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特点，如长长的脖子、四肢和身上的斑点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解长颈鹿的绘画步骤，如先画一个椭圆形作为身体，再画出长长的脖子和四肢，添加斑点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师讲解的步骤，尝试自己画长颈鹿。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们说出自己的想法和感受。
教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计板书分为两部分：一是长颈鹿的绘画步骤，二是幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的长颈鹿。
2. 答案：根据个人想象，完成一幅长颈鹿的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的难点和问题，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的材料（如彩泥、贴纸等）表现长颈鹿。
（2）开展“长颈鹿的故事”主题活动，让幼儿了解更多关于长颈鹿的知识。
重点和难点解析1. 教学难点：长颈鹿的脖子、四肢和斑点的表现。
2. 例题讲解：绘画步骤的详细讲解。
3. 互动交流：鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4. 作业设计：引导幼儿发挥想象，完成个性化的绘画作品。
5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在绘画过程中的难点和问题进行调整。
幼儿园小班语言、社会活动教案：《长颈鹿的长脖子》
长颈鹿的长脖子
一、领域：语言、社会
二、活动目标：
1.理解儿歌内容，初步学会儿歌。
2.学习用肢体动作表演儿歌。
3.知道同伴之间要团结友爱，互相帮助。
三、活动准备：
1.经验准备：幼儿对长颈鹿的外形特征有一定了解。
2.材料准备：挂图，动物卡通图各一张。
四、活动过程
1.聚焦主题，引起兴趣。
(1)引导幼儿使用幼儿读物，翻到“长颈鹿的长脖子”，提问:你看到了什么?长颈鹿的脖子是什么样的?
(2)请幼儿跟旁边的小伙伴说一说: 长颈鹿的长脖子可以干什么事情?
(3)请幼儿自由学一学长颈鹿吃树叶、喝水、睡觉、跳舞的动作
2.猜猜讲讲，理解儿歌。
(1) 教师:猜一猜，长颈鹿的长脖子还有什么用处?
(2)出示挂图，请幼儿观察:长颈鹿帮助了谁?它是怎么帮助好朋友的?
(3)逐一出示儿歌里动物的图片，逐句带领幼儿念儿歌。
3. 做做说说，学念儿歌。
(1)引导幼儿一边学做动作(如小猴坐滑梯，小羊过河，山雀唱歌)，一边逐句念儿歌。
(2)请幼儿完整念儿歌，尝试用肢体动作表现儿歌。
4.联系生活，知道同伴之间要团结友爱，互相帮助。
(1)教师:长颈鹿除了帮助小猴们，还可以帮助谁?
(2)教师:生活中，你什么时候需要帮助?你平时又帮助过谁?
(3)教师:在生活中我们有时会遇到困难，需要别人的帮助，有时也能够帮助别人。
小朋友在一起要团结友爱、互相帮助，这样才能做好朋友。
中班美术《长颈鹿》作品赏析
中班美术《长颈鹿》作品赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[画长颈鹿的步骤]长颈鹿怎么画
![[画长颈鹿的步骤]长颈鹿怎么画](https://img.taocdn.com/s3/m/1457cf40a9956bec0975f46527d3240c8447a1e0.png)
[画长颈鹿的步骤]长颈鹿怎么画(1) [长颈鹿怎么画]长颈鹿美术课件长颈鹿美术课件活动目标：1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。
2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。
3、充分体验绘画活动的乐趣。
活动准备：1、有关长颈鹿的记录片。
2、多媒体课件。
3、人手一份画纸和彩笔。
活动过程：一、猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。
1、猜谜，引发兴趣。
T：我们来猜个谜语。
（脖子长长，个头高高。
一年四季，穿着花袄。
不会说话，从不唠叨。
爱吃树叶，也爱奔跑。
）2、观看录像，观察特征。
T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子？（观看录像）T：长颈鹿长的什么样子的呢？身体象什么形状？头部很特别哦，有什么？（重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状）二、观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。
T：看看，这些长颈鹿都在干什么？图一：吃树叶。
重点观察长颈鹿身体上的花纹。
图二：喝水。
重点观察喝水时脚（分开的）和脖子（低下的）。
图三：喂宝宝。
重点观察脖子（平直的）。
图四：奔跑。
重点观察腿部。
游戏：动作模仿。
三、利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。
游戏：大家来找茬。
对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。
如：头部与脖子，脖子与身体。
四、激发幼儿绘画兴趣。
T：小朋友们想不想把它们画出来？每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢？五、幼儿写生，教师巡回指导。
幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。
鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。
六、结束游戏。
将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。
活动延伸：作品评价。
将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。
提高幼儿的欣赏能力。
T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方？(2) [长颈鹿怎么画]幼儿园小班有礼貌的长颈鹿教案幼儿园小班有礼貌的长颈鹿教案活动目标：1、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。
长颈鹿的脖子
长颈鹿的脖子
郭利
【期刊名称】《科学之友：A版》
【年(卷),期】1995(000)002
【摘要】生物学家达尔文曾假设;长颈鹿之所以有那样长的脖子,是因为它要吃到别的动物所吃不到的叶子。
这个答案其实有点简单。
现在,纳米比亚野生动物保护局的一位高级官员罗宾·西门,发现了一种互补解释。
即:长颈鹿的脖子是一种武器,用于雄鹿之间为寻求配偶而发生的冲突。
当几个雄鹿共同追求一个雌鹿时,它们并肩站着并且粗暴地摇晃着脖子和脑袋敲打着对手,每一下的敲击都命中要害。
尤其是当它们把力量集中到短角上时,就会去撞击对手的脖子和脊椎骨。
以便
【总页数】1页(P16-16)
【作者】郭利
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】Q958
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长颈鹿简笔画：长颈鹿的脖子图片
小猴聪聪和明明的家住在草原上，草原的旁边是一条小河，小河对面是一片果园，果园里住着长颈鹿一家。
一天，聪聪和明明在草原上玩耍，这时有一只长颈鹿从果园里走出来，看见草原这边的草非常的嫩，非常的多。
长颈鹿就把头伸过河这边的草原上来吃草。
聪聪和明明那时正在草原上高兴的玩耍，并没有发现长颈鹿。
聪聪和明明玩着玩着，抬头一看，发现对面果园里的果树上长满了又香又甜又大的桃子。
他们哥俩还以为长颈鹿的脖子是一座桥，所以就踩着长颈鹿的脖子准备到对面去摘桃子呢。
可是只走了一点儿，他们就觉得这桥非常柔，非常软，于是才发现，他们踩的桥原来是一只长颈鹿的脖子。
这时，长颈鹿刚好也吃饱了，就站了起来。
聪聪和明明吓得两只手抱紧了长颈鹿的脖子，不敢动一下，就怕会掉进河里。
长颈鹿知道了聪聪和明明的目的后，就送他们去了果园，并帮他们摘了许多大的桃子，然后，长颈鹿又送他们回到家。
聪聪和明明回家后，就说：“您帮了我们这么大的忙，谢谢您，长颈鹿。
”就这样，长颈鹿成为了聪聪和明明的好朋友。
晚上，聪聪和明明邀请长颈鹿到家里一起吃桃子。
他们一起玩得非常开心!
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