五里中学体育测试方案
2023年中学初三体育中考考试方案
2023年中学初三体育中考考试方案一、考试目标:2023 年初三体育中考考试的目标是考察学生在体育方面的基本运动技能、身体素质以及运动能力的发展情况,评价学生的体育综合素养和体育兴趣。
二、考试内容与时间分配:1. 体育知识与技能(60 分钟)- 球类运动(20 分钟):篮球、足球、乒乓球等- 田径运动(20 分钟):短跑、跳高、跳远等- 美术体操(20 分钟):一段美术体操表演2. 身体素质测试(40 分钟)- 身高、体重(10 分钟)- 50 米短跑(10 分钟)- 坐位体前屈(10 分钟)- 800 米长跑(10 分钟)三、考试要求与评分标准:1. 体育知识与技能(满分 60 分)- 球类运动:学生能够正确运用所学的篮球、足球、乒乓球等运动技能进行基本的操控和配合,熟练掌握规则及战术的运用。
(满分 20 分)- 田径运动:学生能够独立进行短跑、跳高、跳远等项目的训练和比赛,并具备一定的技术水平。
(满分 20 分)- 美术体操:学生能够完成一段美术体操表演,并展示出准确的技术动作和艺术的表现力。
(满分 20 分)2. 身体素质测试(满分 40 分)- 身高、体重:根据标准身高和体重的范围进行评分。
(满分 10 分)- 50 米短跑:学生能够在规定的时间内完成 50 米短跑,考察学生的速度和爆发力。
(满分 10 分)- 坐位体前屈:学生能够完成标准的坐位体前屈动作,考察学生的柔韧度。
(满分 10 分)- 800 米长跑:学生能够在规定的时间内完成 800 米长跑,考察学生的耐力和持久力。
(满分 10 分)四、考场设置与考试要求:1. 考场设置:根据学生报名情况确定考场数量和规模,每个考场配备足够的监考人员和教练。
2. 考试要求:- 学生应准时到达考场,按规定的时间和顺序参加考试。
- 学生应穿着适合运动和活动的服装和鞋子。
- 考试期间,学生应保持纪律和秩序,遵守考场规则。
- 考试结束后,学生应主动整理和归还使用的器材和设备。
中学初一新生体质测试工作方案
中学初一新生体质测试工作方案一、背景及意义体育是一门重要的课程,通过体育锻炼可以增强学生的身体素质和心理素质。
为了了解新生的身体状况和健康状况,了解学生的身体素质水平,学校计划开展中学初一新生体质测试。
二、测试内容1.身高、体重、身体质量指数(BMI);2.肺活量;3.50米、100米、800米跑;4.立定跳远;5.坐位体前屈;6.引体向上或仰卧起坐。
三、测试方式1.身高、体重、BMI:由体育教师组织,学生在校医院测量;2.肺活量:由体育教师组织,在操场上进行;3.50米、100米、800米跑、立定跳远、坐位体前屈:在操场上使用计时器和测距仪进行;4.引体向上或仰卧起坐:由体育教师组织在体育馆上进行。
四、时间安排测试时间为一天,具体安排如下:8:00-9:00:体重、身高、BMI测试;9:00-10:00:肺活量测试;10:00-11:30:50米、100米、800米跑、立定跳远、坐位体前屈测试;14:00-15:30:引体向上或仰卧起坐测试。
五、测试结果测试结果将由体育教师进行汇总,并形成简要的报告,用于学生健康档案。
六、测试效果评价1.对新生进行身体素质检测,了解学生身体状况,为学生做好锻炼计划、保持良好的身体状况提供参考;2.丰富学生的校园生活,增强学生体育锻炼意识和兴趣;3.加强学生健康管理和教育,为学生健康成长提供有力保障。
七、注意事项1.测试前,要求学生充分休息和进食,并穿着适合运动的服装;2.测试时,要确保场地和器材的安全;3.测试时,要保证学生的运动能力,避免强迫或过度运动,以避免意外伤害;4.测试后,要认真做好测试结果统计,并以简要的形式及时反馈给学生和家长。
中学生体质健康测试实施方案
中学生体质健康测试实施方案一、测试目的通过对中学生体质健康测试,全面了解学生的身体健康状况,为学校制定相关的体育教学和体育锻炼计划提供数据支持。
并通过测试结果,帮助学生了解自己的身体状况,促进学生参与体育锻炼,提高身体素质。
二、测试内容1.体能测试:包括身高、体重、视力、听力、肺活量、柔韧性、速度、耐力等指标。
2.功能测试:包括心肺功能、肌力、灵敏度等指标。
3.疾病风险评估:包括心血管疾病、糖尿病、肥胖症等慢性病的风险评估。
三、测试时间和地点1.测试时间:选择在学期开始、结束、寒暑假期等合适的时间进行测试。
2.测试地点:学校体育场、体育馆等适宜的场地进行测试。
四、测试人员和工作安排1.测试人员:由学校体育教师和医护人员进行测试,确保测试过程的专业性和可靠性。
2.工作安排:-提前安排测试时间,通知学生和家长;-准备测试设备,并进行设备校准;-设立测试项目及其标准;-分组进行测试,确保测试过程的顺利进行;-记录测试结果,并对测试数据进行统计和分析;-根据测试结果,制定个性化的训练计划。
五、测试结果的分析和应用1.分析测试结果:根据学生的测试结果,制定个体化的体育训练计划,帮助学生全面提高身体素质。
2.应用测试结果:将测试结果纳入学生档案,并与学生和家长分享,提醒学生注意自己的身体状况,并鼓励他们积极参与体育锻炼。
六、测试结果的监测和评估1.监测测试结果:在下一次测试之前,对上一次测试的结果进行监测,了解体育锻炼的效果,及时调整训练计划。
2.评估测试效果:通过对测试结果的记录和分析,评估测试效果,并不断完善测试方案,提高测试的可靠性和准确性。
七、宣传和教育1.宣传意义:通过宣传和教育,增强学生对体育健康的重视,提高他们参与体育锻炼的积极性。
2.宣传方式:-制作宣传海报,贴在学校各个角落;-通过班会、晨会等渠道宣传测试的重要性;-组织健康知识讲座,提高学生对健康的认识。
综上所述,中学生体质健康测试是一项重要的工作,通过测试可以全面了解学生的身体状况,并根据测试结果制定相应的体育训练计划。
中学初一新生体质测试方案
中学初一新生体质测试方案一、引言体质测试是评估学生身体素质的重要手段之一,也是学校体育教育和身体健康监测的基础。
针对中学初一新生,制定科学有效的体质测试方案,既可以了解学生的身体状况,也可以为教师提供依据,制定合理的体育教学计划。
本文将介绍一套完整的中学初一新生体质测试方案。
二、目标1. 了解学生体质发展的整体水平,把握学生群体体质发展的基本趋势;2. 识别学生个体间的差异,找出从事特殊体育项目的潜力学生;3. 为学生提供个体化的身体健康指导,帮助他们改善不足,提高身体素质;4. 为体育教学提供依据,合理安排教学目标和内容。
三、测试项目1. 身高体重指数测量通过测量学生的身高和体重,计算其身高体重指数(BMI),判断其体重是否正常。
BMI计算公式为:BMI=体重(kg)/身高^2(m^2)。
2. 体力测试(1)仰卧起坐测试学生腹部肌肉力量和耐力,记录学生完成标准动作的次数。
(2)立定跳远测试学生爆发力和协调能力,记录学生跳跃的最远距离。
(3)400米跑测试学生的心肺功能,记录学生完成跑步的时间。
(4)50米跑测试学生的速度和爆发力,记录学生完成跑步的时间。
3. 灵敏性测试测试学生的灵活性和反应能力,包括侧向跳、变位跑等项目。
4. 柔韧性测试测试学生的关节活动度和肌肉柔软性,包括坐位体前屈、上体扭转等项目。
5. 肺活量测试测试学生的肺部功能,通过口吸法测定学生的最大吸气量。
四、测试方法和步骤1. 测量仪器准备准备衡量身高体重的体测设备,如测高仪和体重计,保证其准确性。
同时,准备好计时器、测量尺、纸笔等辅助工具。
2. 测试顺序按照身高体重测量、体力测试、灵敏性测试、柔韧性测试和肺活量测试的顺序进行。
3. 测试步骤(1)身高体重测试:学生排队依次站在测高仪上测量身高,然后站在体重计上称重量。
(2)体力测试:学生分为小组进行测试,保证每个学生有足够的休息时间。
测试过程中,教师要详细介绍测试动作和要求,监督学生的完成情况。
中学学生体质健康测试工作方案
中学学生体质健康测试工作方案为确保事情或工作高质量高水平开展,我们需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
写方案需要注意哪些格式呢?以下是收集整理的中学学生体质健康测试工作方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、指导思想为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案,牢固树立“健康第一,素质第一”的思想,使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平,督促学生积极参加体育锻炼,上好体育课,养成良好的锻炼习惯,进而全面增进学生的体质健康水平。
把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。
二、组织机构组长副组长成员:教导处、体育组、各班班主任三、测试项目初一年级:身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、800米、1000米、1分钟仰卧起坐初二年级:身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、800米、1000米、1分钟仰卧起坐初三年级:身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、800米、1000米、1分钟仰卧起坐四、具体分工测试操作人材料保管负责人软件管理负责人五、主要工作1、首先按照教学大纲和课程标准的要求,制定出切实可行的计划。
计划的内容根据学生的生理、心理特点,针对学生体质健康存在的问题,重视选择具有一定运动负荷,能有效提高学生身体素质的体育项目,以改善学生的心肺功能,全面提高学生的身体素质,培养学生吃苦耐劳,坚忍不拔的意志品质。
2、其次,向班主任和学生推行“学生体质健康标准”。
介绍体质测试的内容、方法。
介绍关于此方面素质的辅助练习内容。
致家长一封信,告诉家长积极配合学校督促学生积极进行自我锻炼,合理安排学生的作息时间,并让学生了解自己的体质健康状况,针对存在的问题进行科学的.锻炼,以达到增强体质健康水平的目标。
3、体育教师在课堂教学中,采取多种形式激发学生的运动兴趣,养成自觉积极进行体育锻炼的习惯,积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展,在抓好体育课堂教学的同时,落实学生每天一小时的活动,大力推选大课间体育活动,充分调动学生锻炼身体的积极性。
体育测试工作实施方案
体育测试工作实施方案一、背景。
体育测试是对个体或群体进行体能、技能、心理等方面的测试评估,是体育工作中的重要环节。
通过体育测试,可以客观评价个体的身体素质水平,为制定科学合理的训练计划提供依据,也是检验体育教学教学效果的重要手段。
二、实施目的。
1. 评估学生的身体素质水平,为学校体育工作提供科学依据;2. 激发学生对体育锻炼的兴趣,促进学生全面发展;3. 监督和评价学校体育教学教学效果,推动体育教学质量的提高。
三、实施内容。
1. 测试项目的选择。
根据学校体育教学大纲和学生身体素质特点,选择适合的测试项目。
常见的测试项目包括,50米短跑、立定跳远、引体向上、仰卧起坐、800米长跑等。
2. 测试时间和地点。
测试时间一般安排在学期末或学年末,测试地点为学校体育场馆或操场。
为了保证测试的客观性和公平性,需确保测试场地平整、无障碍物。
3. 测试人员的安排。
测试工作由学校体育教师负责组织,需要有足够的监考人员和计时人员,确保测试的准确性和公正性。
4. 测试流程。
测试前,需对测试项目进行详细的说明和示范,确保学生们了解测试要求。
测试过程中,严格按照规定流程进行,确保测试数据的准确性。
5. 测试数据的处理和分析。
测试结束后,对测试数据进行汇总和分析,制作成绩单,向学生和家长进行反馈。
同时,学校体育教师也应对测试结果进行分析,为下一阶段的体育教学工作提供参考。
四、实施要求。
1. 保证测试的客观性和公平性,不得有任何舞弊行为;2. 对学生进行测试前,应进行充分的身体准备活动,确保测试的安全性;3. 测试过程中,监考人员应严格按照规定流程进行,确保测试数据的准确性;4. 对测试结果进行合理的分析和解释,避免片面追求成绩,对学生进行全面评价。
五、总结。
体育测试工作是学校体育工作中的重要环节,通过科学合理的测试工作,可以全面了解学生的身体素质水平,为学校体育教学工作提供科学依据。
因此,对体育测试工作的实施方案需要认真制定和执行,确保测试工作的有效性和科学性。
中学学生体质健康测试工作方案
中学学生体质健康测试工作方案工作方案一、立项依据1.《人民共和国中华人民共和国国家体育总局和中央教育委员会关于加强中小学体育工作的通知》。
2.《全国中小学生学业质量和健康状况调查实施方案》。
3.《中华人民共和国学生体质健康标准》。
4. 中学学生体质健康测试的重要性,一是为了全面掌握学生的身体健康状况,二是为了加强健康教育,提高学生的健康素质。
二、工作目标1.对全校中学生进行体质健康测试,全面掌握学生身体状况,提高学校体育健康教育质量。
2.建立科学合理的学生个体资料库,为学生体质健康状况监测和健康教育提供基础。
三、工作对象全校中学生。
四、工作内容1. 分别对各年级全体学生进行身高、体重、肺活量、握力、跳远、仰卧起坐等测试。
2. 制定科学的测试计划,计划分为预备、实施、汇总三个阶段。
= 预备阶段=3.选择测试日期为了保证测试过程的顺利,应当根据课表、学生福利活动、天气等因素综合考虑,选择适宜的测试日期。
4.准备必要的测试工具和器材测长尺、体重秤、肺活量测试仪、跳跃计算器、仰卧起坐计次器、短跑时间计时器、板凳和毯子等。
5.制定测试安排将测试安排在学生比较空闲、有充分的时间进行测试。
尽量控制同一时间段测试人数不宜过多,以免影响测试效果。
=实施阶段=6.进行测试测试过程中应当严格按照测试项目和流程进行,易出现误差的地方应当特别注意,确认测试数据无误后方可录入。
7.测试过程数据的记录与反馈测试员应记录每位学生的测试数据,将数据进行分类,准确记录在指定表格中,对异常数据应当及时反馈给测试人员进行再次测试。
=汇总阶段=8.测试数据统计与分析将测试得到的数据整合到数据库中,并对数据进行统计和分析,制定科学合理的数据处理规则,以便后续合理利用数据。
9.数据呈现将处理好的数据呈现给相关管理者、教师和家长,以展示全校中学生体质状况的整体情况和学生个体的身体状况。
10.学生个体报告在完成测试后,应当为每位学生制作一份个体健康检测报告,包括个人体质健康指数、建议、改进措施等内容。
2024年中学初一新生体质测试方案
2024年中学初一新生体质测试方案一、背景介绍:体质测试是中小学体育教学中的一项重要内容,对于评估学生的身体素质、指导学生的身体锻炼、制定个性化训练计划具有重要意义。
本方案旨在提供一套综合性的初一新生体质测试方案,既包含基础的身体素质测评,也涵盖了对学生综合素质的评价。
二、测试目的:1. 评估学生身体素质水平,了解学生身体发育状况;2. 为学生提供个性化的身体锻炼建议,帮助学生全面发展;3. 为学校和教师制定针对学生的体育课程和教学计划提供依据。
三、测试项目及方法:1. 身高、体重测量:采用标准的身高尺和体重计进行测量,准确记录学生的身高、体重,并计算BMI指数,评估学生的体重状况。
2. 体型测量:采用特制的测量尺进行肩宽、胸围、腰围和臀围的测量,以了解学生身体的发育情况。
3. 心肺功能测试:采用跳绳测试,测试学生的心肺功能水平。
要求学生在规定时间内连续跳绳,跳绳次数越多,心肺功能越好。
4. 灵敏度测试:采用折返跑测试,测试学生的灵敏度水平。
要求学生在规定的跑道上来回跑动,记录用时,用时越短,灵敏度越高。
5. 爆发力测试:采用立定跳远测试,测试学生的爆发力水平。
要求学生从静止状态下进行跳远,记录跳远的长度,跳远越远,爆发力越好。
6. 力量测试:采用握力测试,测试学生的手部力量水平。
要求学生用力握住特制的握力计,记录握力的数值,握力越大,力量越好。
7. 柔韧性测试:采用坐位体前屈测试,测试学生的柔韧性水平。
要求学生坐在测试设备上,尽量向前弯腰伸展手臂,并记录手指与脚尖的距离,距离越小,柔韧性越好。
8. 协调性测试:采用平衡测试,测试学生的协调性水平。
要求学生单脚站立,保持身体平衡,并记录站立的时间,时间越长,协调性越好。
四、测试评分标准:根据每个测试项目的不同,设置相应的评分标准,将测试结果转化为分数。
综合所有测试项目的分数,得出学生的体能测试成绩。
五、测试时间和地点:测试时间应在学年开始之初,以确保测试结果的准确性,并有足够的时间为学生制定锻炼计划。
2024年中学初一新生体质测试方案
2024年中学初一新生体质测试方案1. 前言体质测试是对学生身体素质进行客观评价的一项重要任务,它不仅可以帮助学校和教师了解学生的身体状况,还可以为学生提供健康管理、锻炼指导等方面的参考和支持。
本文将提出一套全面科学的初一新生体质测试方案,旨在为学生健康成长提供有效的检验和指导。
2. 测试内容(1)身高体重测量身高体重是最基本的身体指标,能够反映学生的生长发育状况。
测试时要求学生脱鞋脱袜直立测量身高,使用专业体重秤称量体重。
(2)肺活量测试肺活量是衡量呼吸系统功能的重要指标,也是评价体能水平的重要参数。
测试时要求学生做好热身活动后,站在测量器前面,深吸一口气然后尽可能快地呼气,测量结果以升为单位。
(3)肌肉力量测试肌肉力量是评价学生体力水平的重要指标,也是判断学生是否能够胜任某些活动的重要标准。
测试时可以采用引体向上、仰卧起坐、跳远等项目,根据学生的实际情况选择合适的项目进行测试。
(4)灵敏度测试测试学生的灵敏度可以帮助了解学生的身体协调能力和反应速度。
可以采用跳绳、接力棒传递、T恤穿脱等项目进行测试。
(5)柔韧性测试柔韧性是评价学生身体灵活性和关节活动度的重要指标,也是预防运动损伤的重要因素。
可以采用坐位体前屈、双手平伸等项目进行测试。
3. 测试要求(1)测试时间为了保证测试的准确性,每个学生应在测试项目之间有足够的休息时间。
整个测试过程应在一个上午或下午内完成。
(2)测试场地测试场地应为宽敞、平坦的操场或体育馆,确保学生进行各项测试项目时有足够的空间和安全保障。
(3)测试装备为了保证测试的准确性和客观性,应配备专业的测试设备,如身高体重计、肺活量仪、引体向上杆等。
(4)测试流程测试前,应向学生解释测试内容和要求,以确保学生理解并能够正确完成测试。
测试过程中,教师要对学生进行指导和监督,保证测试的准确性和公平性。
测试结束后,应对学生的测试结果进行汇总,并为学生提供相应的评价和建议。
4. 数据分析和评价根据学生的测试结果,可以进行数据分析并为学生提供科学的评价和建议。
2024年中学生体质健康评价方案
2024年中学生体质健康评价方案一、引言2023年中学生体质健康评价方案旨在促进中学生全面发展和健康成长,提高中学生的身体素质水平。
本方案将结合国内外相关的研究成果和实践经验,综合考虑中学生身心发展的特点,制定合理科学的评价体系,以便全面了解中学生的体质健康状况,为中学生的健康发展提供科学支撑。
二、评价指标为了全面评价中学生的体质健康状况,本方案将从体能健康、身体成分、心理健康和行为习惯等方面制定一系列评价指标。
1. 体能健康指标(1)有氧耐力:以800米或1500米跑步成绩作为评价指标,分男女进行评价。
(2)肌肉力量:以引体向上、肺活量等指标综合评价肌肉力量水平。
(3)柔韧性:通过坐位体前屈、身体协调性和身体灵活性等测试项目综合评价柔韧性。
2. 身体成分指标(1)身高、体重指标:测量身高体重,并结合年龄和性别标准,判断是否偏胖或偏瘦。
(2)体脂百分比:采用皮褶厚度测量、生物电阻抗等方法,评价体脂水平。
3. 心理健康指标(1)心理评估表:通过心理测试问卷等工具,评价中学生的自尊、自信、社交能力等心理素质。
(2)抑郁和焦虑症状:采用心理评估问卷或临床访谈等方法,评价中学生的心理健康状况。
4. 行为习惯指标(1)饮食习惯:通过调查问卷了解中学生的饮食结构和饮食习惯,评价饮食健康状况。
(2)睡眠质量:利用睡眠记录仪等设备监测中学生的睡眠质量和睡眠时长。
(3)体育锻炼:通过调查问卷或活动记录等方式,评价中学生的体育锻炼频率和强度。
三、评价方法和流程1. 评价方法(1)以考试形式进行的指标可以采用标准化测试,确保评价的客观和公正。
(2)以问卷形式进行的指标可以采用匿名方式,保护学生隐私。
(3)一些指标可以采用抽样调查的方式,以提高评价的效率。
2. 评价流程(1)预评价准备:制定评价计划,确定评价指标和方法,并培训评价工作人员。
(2)实施评价:根据评价计划,组织评价工作人员进行测试、调查等评价环节。
(3)数据统计和分析:将评价结果进行统计和总结,并进行深入分析。
中学体质测试活动方案
中学体质测试活动方案一、背景介绍中学生健康体态是学校教育工作的重要内容之一,而体质测试活动是评估中学生身体素质的重要途径。
通过体质测试,学校和家长可以了解学生的身体状况,开展相应的体育运动和保健活动,促进学生的身心健康发展。
二、活动目标本次中学体质测试活动的目标如下:1.了解学生的身体素质和健康状况;2.为学生提供一个展示个人体质优势和劣势的机会;3.促进学生积极参与体育活动,增强体质意识;4.为学校制定合理的体育教学计划和个别化教学提供依据。
三、活动内容中学体质测试活动将包括以下几个方面的内容:1.体测项目:选择一些常用的体测项目,如身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈等,综合评估学生的身体素质。
2.测试工具:使用具有精确度和可靠性的测量工具,如体重秤、尺子、跳远板、定点计时器等,确保测试结果的准确性。
3.测试环境:为了保证测试的客观性和公正性,选择一个开阔的场地,并根据需要设置相应的测试区域。
4.测试流程:严格按照测试项目的要求进行测试,为每位学生记录测试结果,保证每位学生都能有机会进行测试,并确保测试的顺利进行。
5.数据处理与分析:将测试结果整理成表格和图表的形式,并通过统计方法进行数据处理和分析,为学校提供体育教学和个别化培养的依据。
四、活动组织与安排1.活动时间:在开学后的第一个月内进行,根据班级和年级的数量灵活安排,确保每个学生都能有时间参加。
2.活动人员:组织人员应包括体育教师、学校医护人员和志愿者等。
体育教师负责测试流程和结果记录,医护人员负责体质问题的分析和咨询,志愿者负责活动的协助和组织。
3.设备准备:提前准备好各种测量设备,并保证设备的正常使用和安全性。
4.活动宣传:在活动前,通过班级通知、家长会等渠道向学生和家长宣传活动的意义和目的,以及必要的注意事项。
5.活动安全:在活动中,要确保学生的安全和隐私,保证测试过程的规范性和安全性,并做好相应的应急处理准备。
五、活动评估与总结1.活动评估:针对本次活动,可以通过问卷调查和现场观察等方式进行评估,了解学生对活动的满意度和改进建议等。
2023年中学生体质健康测试项目方案
2023年中学生体质健康测试项目方案____年中学生体质健康测试项目方案一、背景和意义体质健康是学生全面发展的重要组成部分,也是中学教育的重要目标之一。
为了总结和提升过去的体质健康测试经验,为学校教育改革和学生身心健康提供科学依据,我校将于____年组织中学生体质健康测试。
本次测试旨在全面了解中学生的身体状况、发展水平和健康素养,为学生提供个性化的体育锻炼指导和健康管理建议。
通过测试结果,将评估学生的体质健康状况,为学校未来体育教学提供数据支撑,帮助学生更好地发展个人潜能并增强身心健康。
二、测试内容1. 体质测试项目(1)身高、体重、体重指数(BMI):评估学生的身体发育情况。
(2)肺活量、握力和俯卧撑:评估学生的肺活能力和力量水平。
(3)50米、800米和1000米跑:评估学生的速度和耐力水平。
(4)坐位体前屈和立定跳远:评估学生的灵活性和爆发力水平。
(5)篮球运球、足球射门和羽毛球发球:评估学生的运动技能水平。
2. 体质健康问卷设计问卷,收集学生饮食习惯、作息时间、学习压力等方面的信息,了解学生的生活习惯和身体状况。
三、测试方案1. 测试对象:全校中学生(包括初一至高三学生),共计约2000名学生。
2. 测试时间:____年5月上旬。
3. 测试地点:学校体育场和体育馆。
4. 测试过程:(1)测试前准备:制定测试时间表、测试场地布置和器材准备,通知学生和家长相关事项。
(2)测试组织:成立测试组织委员会,负责测试的顺利进行,包括测试项目的解释和介绍、学生分组、数据记录和收集等。
(3)测试流程:a. 学生到达测试场地,进行身高、体重和BMI的测量。
b. 50米跑、肺活量等项目分组进行。
c. 根据学生的分组,进行不同项目的测试。
d. 学生完成测试后,填写体质健康问卷。
(4)安全保障:a. 增加安全员和急救人员,确保测试过程中的安全。
b. 对测试器材进行检查和测试前的校准,保证其正常使用。
四、测试评估和使用1. 数据收集和整理:(1)测试结果数据进行整理和录入,生成个人体质健康档案。
2023年中学初一新生体质测试方案
2023年中学初一新生体质测试方案一、背景介绍中学初一是学生从小学到中学的过渡时期,对于他们的身体发育和体质健康非常重要。
为了科学评估学生的体质状况,制定适宜的体育课程和培养良好的身体锻炼习惯,我们需要进行一次全面的体质测试。
二、测试目的1. 评估学生的身体发育水平,检测身高、体重、肺活量等指标;2. 评估学生的体能水平,检测跑步、跳远、引体向上等项目;3. 评估学生的柔韧性和平衡性,检测体前屈、仰卧起坐等项目;4. 评估学生的心肺功能,检测静息心率、最大心率等指标。
三、测试项目及标准1. 体重与身高测试测试方式:学生在离地面70cm高的平台上站立,测量身高;学生在足尖部分随机站立在体重计上,测量体重。
测试标准:依据年龄和性别,使用体质指数( Body Mass Index,BMI) 进行评估。
2. 肺活量测试测试方式:学生站立,深吸一口气,然后用力将尽量多的气体呼出,测量呼气气体的体积。
测试标准:按照性别和年龄进行分类,根据标准表给出评分,分为A、B、C、D四个等级。
3. 投掷力测试测试方式:学生站在指定地点,以挥臂方式将标准重量的球从肩膀后方向前方出手,测量投掷的最远距离。
测试标准:依据性别和年龄,使用百分等级法进行评估。
4. 跑步测试测试方式:学生在规定的跑道上进行时间或距离的测试。
测试标准:依据性别和年龄,使用“老鼠跑法”进行评估。
5. 跳远测试测试方式:学生起跳后用最大努力进行跳远,两脚同时着地,测量跳远的最远距离。
测试标准:依据性别和年龄,使用“老鼠跳法”进行评估。
6. 引体向上测试测试方式:男生用力从杠上向上拉起直至下巴超过杠的上沿,女生用力从杠下往上抬起身体至下巴与杠接触。
测试标准:依据性别和年龄,根据标准表给出评分。
7. 反应灵敏度测试测试方式:分别使用视觉反应、听觉反应、手眼协调等测试项目进行测试。
测试标准:依据性别和年龄,给出相应的评分。
四、测试计划1. 组织形式:集体测试2. 测试时间:在新生入学后的第三周举行3. 测试地点:学校操场4. 测试人员:体育教师、医护人员、志愿者5. 测试流程:测试项目按照次序进行,每个项目之间适当安排休息时间。
中学2023年《国家学生体质健康标准》-测试方案
中学关于《国家学生体质健康标准》测试方案根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神,以及市教育局关于做好2023年测试数据报送工作的通知,坚持学校教育树立健康第一的指导思想,加强学校体育工作,使学生积极参加体育锻炼,养成良好的习惯,提高学生的自我保健能力和体质健康水平,促进学生健康发展。
结合我校实际,现制定余庆县中学《学生体质健康标准》测试方案。
一、组织与管理1.领导小组:组长:副组长:成员: 各班班主任2.《学生体质健康标准》的实施由学校统一安排,校长为第一责任人,教务处、体育组、医务室、班主任等协同配合,共同组织实施。
教务处负责组织、安排落实测试工作和体育教师的调配使用以及设备日常管理和操作培训工作;体育组负责测试的组织和成绩记录、等级评定工作、成绩的网上录入、上报工作;班主任负责本班学生的组织工作。
3.学校的《学生体质健康标准》测试工作在11月中旬进行,市教育局将在12月份定时对学校实施情况进行检查,并将此工作列入学校评估工作内容之中。
二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律,从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况,具体测试数据项目为:身高、体重、视力、肺活量、、坐位体前屈、1000米(男)800米(女)、仰卧起坐(女)引体向上(男)、50米、立定跳远。
说明:凡测试项目后未注明性别的,男生、女生都测。
具体安排如下:10月下旬为准备阶段。
教务处准备好测试表和汇总表,体育教师准备好测量器材,班主任要配合体育教师做好学生的发动工作。
11中旬分年级统一进行测试。
测试项目与分工如下表:全体体育老师全程参与、各年级老师分工:七年级负责老师:一、身高体重(2组)组长:1组:2组:二、肺活量组长:肖银杰、三、50米、800米、1000米:(检录)计时:四、立定跳远(4组)组长:1组:2组:3组:4组:五、坐位体前屈(4组)组长:1组:2组:3组:4组:六、一分钟仰卧起坐(3组)组长:1组:2组:3组:七、引体向上(2组)组长:1组:2组:八年级负责老师:一、身高体重(2组)组长:2组:二、肺活量(2组)组长:1组: 2组:三、50米、800米、1000米:四、立定跳远(4组)组长:1组:2组:3组:4组:五、坐位体前屈(4组)组长:1组:2组:3组:六、一分钟仰卧起坐(2组)组长:1组:2组:七、引体向上(2组)组长:1组:九年级负责老师:一、身高体重(2组)组长:1组:2组:二、肺活量(2组)组长:1组:2组:三、50米、800米、1000米:(检录)计时:四、立定跳远(4组)组长:1组:2组:3组:4组:五、坐位体前屈(4组)组长:1组:2组:3组:六、一分钟仰卧起坐(2组)组长:1组:2组:3组:七、引体向上(2组)组长:1组:2组:11月下旬为补测阶段。
2024中学初三体育中考考试方案
2024中学初三体育中考考试方案
如下所述:
体育中考考试内容包括五个项目,分别是1000米长跑、跳远、仰卧起坐、引体向上和篮球运球。
每个项目的评分标准和考试要求如下:
1000米长跑:考生需在规定时间内完成1000米长跑,成绩以分钟计算,达到标准时间以下者得高分。
跳远:考生需在规定跳远距离内完成跳远动作,成绩以米计算,达到标准距离者得高分。
仰卧起坐:考生需在规定时间内完成规定数量的仰卧起坐动作,成绩以个数计算,达到标准数量者得高分。
引体向上:考生需在规定时间内完成规定数量的引体向上动作,成绩以个数计算,达到标准数量者得高分。
篮球运球:考生需在规定时间内完成篮球运球绕杆动作,成绩以完成时间计算,达到标准时间者得高分。
考试时,学生需要依次完成五个项目,在规定时间内全力以赴完成任务。
考试结束后,老师会根据学生的表现和成绩进行评定,给予相应的成绩和奖励。
这是2024中学初三体育中考考试方案的总体安排,希望所有学生都能在考试中发挥出色,取得优异的成绩!
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中学学生体质健康测试工作方案
中学学生体质健康测试工作方案一、背景为了推进全民健康,加强学生体质健康教育,科学评价学生身体发育、运动技能和身体素质,促进学生全面发展,中小学体育工作部门开始开展学生体质健康测试工作。
二、目的1. 评价学生身体素质和发育水平,明确发育差异,针对性开展体育训练,促进学生身体健康发展。
2. 引导学生养成良好的健康习惯和生活方式,落实《中小学生健康教育指导意见》精神。
3. 集中掌握学生身体健康信息,为学校、家庭制定学生健康指导方案提供参考。
三、对象及范围对象:初中一、二年级全部学生。
范围:体质测试包括:身高、体重、握力、纵跳、仰卧起坐、50米跑、800米跑、坐位体前屈等内容。
四、测试程序1. 测试前的准备(1)通知学生及家长到学校进行体质测试,并说明测试时间、地点、内容和测试方式。
(2)向学生和家长发放测试须知,要求学生提前做好测试准备。
须知包括:测试内容、要求和注意事项。
(3)对于生病和身体不适的学生,可以适当延迟测试时间,直到身体恢复健康为止。
(4)为测试区域清理场地,准备好测试器材和设备。
2. 测量指标内容及方法(1)身高:裸身立于测量仪器的纵轴线上,脚跟并拢、脚尖分开,头正面向前。
用卷尺或身高尺量度身高,保留小数点后一位。
(2)体重:裸身站在电子体重秤上,注意双脚要分开,双手自然垂放,保持平静呼吸,将体重值保留到小数点后一位。
(3)握力:大小臂与身体相垂直,握住握力计,握住时手指和握力计保持垂直,握紧握力计5秒钟,记录所得的数值,并记录左右手的数值。
(4)纵跳:双脚要尽量贴地,做好蓄力动作,起跳后双臂向上摆动,并在空中伸直,着地后要膝关节屈曲,用卷尺量出纵跳高度,保留小数点后一位。
(5)仰卧起坐:做好准备动作,双手交差放于胸前,肘部向体侧,背部与地面成45度角,挺直脖子,脖子和肩膀离开地面一定高度,保持这个动作不动,做起拉向膝盖,做一次叫一声数,最多做到50次。
(6)50米跑:每两名学生同时进行测试,从起点跑向终点,用计时器正式记录跑步用时,保留小数点后两位。
2024年中学毕业升学体育考试工作实施方案
2024年中学毕业升学体育考试工作实施方案一、背景介绍近年来,体育教育在中学教育系统中扮演着重要的角色。
体育教育不仅有助于学生的身心健康发展,还培养了学生的团队合作、竞争意识和领导能力。
为了更好地实施中学毕业升学体育考试,在2024年,我们制定了以下的实施方案。
二、目标和任务1. 目标:通过中学毕业升学体育考试,评估学生在体育方面的综合素质,准确反映学生的身体状况和运动能力。
2. 任务:a. 制定科学合理的考试内容和评分标准,确保能够全面评估学生的体育能力。
b. 健全考试组织和管理机制,确保考试的公平公正。
c. 提供相应的培训和指导,确保学生在考试前有充分准备。
d. 在考试过程中加强监督和管理,确保考试秩序井然。
三、内容和方法1. 考试内容:a. 体育测试:包括身体素质测试和体能测试。
b. 项目选择:学生可以根据自己的特长和兴趣选择体育项目进行考试。
c. 综合评价:综合考虑学生在体育课上的表现、体育特长和在校体育比赛中的成绩等因素。
2. 考试方法:a. 身体素质测试:包括身高、体重、肺活量等指标的测量,以及柔韧性、爆发力、协调性等方面的测试。
b. 体能测试:包括跑步、跳远、投掷等项目的测试。
c. 项目选择:学生可以根据个人兴趣和特长选择不同的项目进行考试,如足球、篮球、乒乓球等。
d. 评分标准:根据不同的项目和能力要求,制定科学合理的评分标准,确保公平公正。
四、组织和管理1. 考试组织:学校成立专门的考试工作组,负责考试的组织和管理工作。
考试工作组由相关教师和学校管理人员组成,确保工作的科学性和顺利进行。
2. 考试时间:考试时间安排在学年末,确保学生在考试前有足够的时间进行准备。
3. 考试场地:学校根据考试项目的需要,安排合适的场地和设备。
4. 考试监督:学校成立监考小组,负责考试过程中的监督和管理工作,确保考试秩序井然,杜绝作弊现象。
五、培训和指导1. 培训计划:学校根据考试内容和要求,制定相应的培训方案,包括知识讲解和实践训练。
体育测查方案范文
体育测查方案范文一、测查对象本体育测查方案针对学生群体,包括小学、中学和大学的学生。
二、测查内容1.身体素质测查身体素质是指人体生理机能和运动能力等方面的表现。
通过测查以下指标,可以了解学生的身体素质水平。
(1)身高体重指数:通过身高和体重计算出的指标,可以评估学生的体型和肥胖程度。
(2)肺活量:测量学生的肺活量,反映学生的呼吸系统功能。
(3)握力:测量学生的手握力,反映学生的肌肉力量。
(4)柔韧性:通过测试学生的柔韧性,反映学生关节活动范围的大小。
(5)反应能力:通过测试学生的反应速度,反映学生神经系统的功能。
(6)耐力:通过测试学生的耐力,反映学生在持续运动时的能力。
2.体育兴趣测查体育兴趣是指学生对体育活动的喜好和参与度。
通过测查体育兴趣,可以了解学生对不同体育项目的兴趣,并根据学生的兴趣制定相应的体育活动计划。
(1)问卷调查:通过发放问卷调查学生对不同体育项目的喜好程度和参与意愿。
(2)观察记录:通过观察学生在体育课上的表现和参与度,了解学生对不同体育项目的兴趣和能力。
三、测查方法1.身体素质测查方法(1)身高体重指数:测量学生的身高和体重,计算出身高体重指数。
(2)肺活量:使用肺活量计或运动员测定仪器测量学生的肺活量。
(3)握力:使用握力计测量学生的手握力。
(4)柔韧性:使用软尺或仰卧起坐测定仪器测定学生的柔韧性。
(5)反应能力:使用反应测试仪器测量学生的反应速度。
(6)耐力:使用跑步或跳绳等运动项目测试学生的耐力。
2.体育兴趣测查方法(1)问卷调查:设计问卷,包括学生对不同体育项目的喜好程度和参与意愿,以及对体育活动的态度和期望等问题。
(2)观察记录:在体育课上观察学生在不同体育项目中的兴趣和参与度,并记录下来。
四、测查结果处理1.身体素质测查结果处理根据测查结果,可以对学生的身体素质水平进行评估,并制定相应的体育训练计划。
对于身体素质较差的学生,可以给予针对性的训练,提高他们的身体素质水平。
2023年中学初一新生体质测试方案
2023年中学初一新生体质测试方案一、背景介绍中学初一是学生进入中学阶段的重要时刻,也是他们身体发育与体质形成的关键期。
为了确保学生的健康发展,了解学生的体质状况并制定相应的体育教育计划,我们制定了2023年中学初一新生体质测试方案。
二、测试目的1. 了解学生的身体素质状况,包括体型、身高、体重、肺活量、灵敏度等方面;2. 发现体质异常学生,及时引导他们进行相关的体育锻炼和健康管理;3. 为制定针对学生个体差异的体育教育计划提供依据。
三、测试内容1. 体型测量:包括身高、体重和体质指数(BMI)的测量,以评估学生的身体发育情况;2. 肺活量测试:通过测量学生的最大呼气量,间接反映出他们的心肺功能;3. 握力测试:通过测试学生的手臂握力,评估他们的肌肉力量和耐力水平;4. 灵敏度测试:通过测试学生的敏捷性和协调性,评估他们的身体机能;5. 柔韧性测试:通过测试学生的柔韧性,了解他们的关节活动范围。
四、测试方法1. 体型测量:在尊重学生隐私的前提下,学生们按顺序进入测量区,由专业老师进行身高和体重测量。
测量结果记录在学生测试档案中,并根据BMI公式计算BMI指数。
2. 肺活量测试:学生按照老师的示范正确站立或坐立,深吸一口气,然后将呼气口对准测量仪,尽可能长时间地呼气,并记录测量结果。
3. 握力测试:学生分别用左右手进行握力测试,正确使用手动握力计进行测试,测量3次并取最好成绩记录。
4. 灵敏度测试:进行坐位体前屈测试,学生坐在垫子上,双腿伸直,双手按平行摆放于脚前方,然后前屈到最大限度,并记录指尖与脚尖的距离。
5. 柔韧性测试:进行仰卧体前屈测试,学生平躺在地上,双手均呈10字形,将头部和背部尽可能贴近地面,并记录头顶与地面的垂直距离。
五、测试流程1. 体型测量:学生按班级顺序进入测量区进行身高和体重测量;2. 肺活量测试:学生按班级顺序进行测试,每个学生进行2次呼气测量;3. 握力测试:学生按班级顺序进行测试,每位学生进行3次握力测试;4. 灵敏度测试:学生按班级顺序进行测试,每位学生进行1次体前屈测试;5. 柔韧性测试:学生按班级顺序进行测试,每位学生进行1次体前屈测试。
2024年中学初一新生体质测试方案
2024年中学初一新生体质测试方案一、测试目的本测试方案的目的是为了客观评估2024年中学初一新生的体质素质,为学校制定科学合理的体育教育方案提供依据,推动学生身心健康发展。
二、测试内容本次测试包括身高体重测量、肺活量测试、俯卧撑测试、立定跳远测试、坐位体前屈测试、800米跑测试等项目。
1. 身高体重测量:要求学生穿着轻便衣物,站在身高尺上,双脚并拢,双臂自然下垂,身体保持直立,头部保持水平,测量身高。
然后,学生换上轻便衣物,站在称上,双脚平行,体重均匀分布在两脚,测量体重。
2. 肺活量测试:学生站立,双脚分开与肩同宽,双手自然下垂。
受测试者深吸一口气,然后一口气全部呼出,努力使自己呼出的气体充满设备。
根据测定值记录肺活量的数据。
3. 俯卧撑测试:学生俯卧于地面上,双手与肩同宽,双脚并拢,身体保持挺直,然后用力将身体抬起,直到手臂伸直,再降低身体,使胸部轻轻碰到地面。
重复动作,记录学生完成的次数。
4. 立定跳远测试:学生站立在起跳线后,要求进行一个纵跳的运动,双脚起跳同时前冲并用力跳出,两脚着地时前脚着地处距离起跳线尽量远。
使用软尺测量最终跳跃的距离。
5. 坐位体前屈测试:学生坐在测量地上,两腿伸直与肩同宽,双手手指交错置于头部后部,然后身体向前弯曲,双手伸直尽量触及或超过脚尖。
通过测量手指与地面的水平距离来评估体前屈灵活度。
6. 800米跑测试:学生在规定的田径跑道上,完成800米的跑步,记录完成时间。
三、测试场地和设备本测试方案需要在室内或者室外开展。
室内测试场地要求平坦、宽敞,并且应配备称、身高尺、软尺等测试设备。
室外测试场地要求平坦、无明显障碍物,并且应配备起跳线、软尺等测试设备。
四、测试操作流程1. 学生轮流进行身高、体重测量。
先测量身高,然后测量体重。
2. 学生依次进行肺活量测试、俯卧撑测试、立定跳远测试、坐位体前屈测试和800米跑测试。
3. 每个测试项目完成后,记录学生的测试数据,进行统计和整理。
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五里中学体育测试方案
一、考试的意义和目的
体育考试是全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育的具体体现。
体育考试旨在引导学生积极参加体育锻炼,并掌握几项体育运动技能,达到《体育与健康课程标准》运动技能领域(水平四)规定的评价标准和《国家学生体质健康标准》的基本要求,培养学生养成终身体育的良好习惯,促进学生德智体美全面发展。
二、考试的内容和项目
体育考试以《体育与健康课程标准》(实验稿)运动技能领域(水平四)规定的相关内容和《国家学生体质健康标准》中身体素质和运动能力测试内容为基本范围。
体育健康基础知识及其它项目,暂不列入体育考试范围。
2010年的体育考试项目为:男子1000米与女子800米、体重、肺活量、50米。
三、考试的成绩与评定
(一)普通考生的成绩评定
体育考试总分100分,其中800米/1000米占50%,50米占30%,肺活量指数占20%,各个考试项目的成绩评定标准见附录1、附录2。
(二)免考及缓考学生的申请和成绩评定
由于体育考试的特殊性,以下三种情况考生可以申请免考和缓考。
第一种是因肢残丧失运动能力的考生,可申请办理免考手续。
由考生提出书面申请,同时出示医院的有效证明,经家长、班主任、体育教师签字后,可予以免试。
批准同意免考的学生,按及格分计入考试总分。
第二种情况是因伤、病长期免修体育课,但未丧失运动能力而申请免考的学生,应有医院的详细证明,按免考程序申报审批。
经审核属实,批准同意免考的学生,按体育总分的60%计分。
第三种是因伤、病或意外事故等原因,暂不能参加身体素质测试的考生,可申请缓考。
参加缓考的学生,在2011年元月6号前进行补考。
四、考试时间
2010年12月19日—2011年元月6日
五、考试内容与方法
1、女子800米跑或男子1000米跑
测试目的:测试学生耐力素质的发展水平,特别是心血管呼吸系统的机能及肌肉耐力。
场地器材:学校田径场(300米),发令旗一面,秒表一块。
测试方法:
受测者站立式起跑。
当听到“跑”的口令后开始起跑。
计时员看到旗动开表计时,当受测者的躯干部到达终点线垂面时停表。
注意事项:
(1)测试人员应向受测者报告剩余往返圈数,以免跑错距离。
(2)测试人员应告诉受测者在跑完后应继续走动,不要立刻停下,以免发生意外。
(3)受测者不得穿皮鞋、钉鞋参加测试。
2、肺活量
测试目的:测试学生的肺通气功能。
场地器材:电子肺活量计
测试方法:房间通风良好;使用干燥的一次性口嘴(非一次性口嘴,则每换测试对象需消毒一次。
肺活量计主机放置平稳桌面上,检查电源线及接口是否牢固,按工作键液晶屏显示“0”即表示机器进人工作状态。
首先告知被测者不必紧张。
深吸气后屏住气再对准口嘴尽力慢慢深呼气,直到不能呼气为止,防止此时从口嘴处吸气,测试中不得中途二次吸气。
每位受试者测二次,每次间隔15秒,记录二次数值,选取最大值作为测试结果。
以毫升为单位,不保留小数。
注意事项:
(1)电子肺活量计的计量部位的通畅和干燥是仪器准确的关键,吹气筒的导管必须在上方,以免口水或杂物堵住气道。
(2)导气管存放时不能打折。
(3)定期校对仪器。
3、体重
测试目的:测试学生的体重,与身高测试相配合,评定学生的身体匀称度,评价学生生长发育的水平及营养状况.
场地器材:杠杆秤或电子体重计。
使用前需检验其准确度和灵敏度用。
测试方法:测试时,杠杆秤应放在平坦地面上,调整0点至刻度尺水平位。
站在秤台中央。
测试人员读数以千克为单位,精确到小数点后一位。
记录员复诵后将读数记录。
测试误差不超过0.1千克。
注意事项:
(l)测量体重前受试者不得进行剧烈体育活动和体力劳动。
(2)受试者站在秤台中央,上下杠杆秤动作要轻。
(3)每次使用杠杆秤时均需校正。
4、50米跑
测试目的:测试学生速度、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水平。
场地器材:50米直线跑道若干条,地面平坦,地质不限,跑道线要清晰。
发令旗一面,口哨一个,秒表若干块(一道一表)。
秒表使用前应用标准秒表校正,每分钟误差不得超过0.2秒。
标准秒表的选定,以北京时间为准,每小时误差不超过0.3秒。
测试方法:受试者三--四人一组测试。
蹲踞式起跑,受试者听到“跑”的口令后开始起跑。
发令员在发出口令同时要摆动发令旗。
受试者躯干部到达终点线的垂直面停表。
记录以秒为单位,精确到小数点后一位。
小数点后第二位数按非零进1原则进位,如10.11 秒读成10.2秒,并记录之。
注意事项:
(l)受试者测试最好穿运动鞋或平底布鞋,赤足亦可。
但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。
(2)发现有抢跑者,要当即召回重跑。
(3)如遇风时一律顺风跑。
六、考生须知
(一)参加体育考试应穿着运动装、运动鞋,但鞋底不得有铁钉、胶钉或塑料钉。
(二)参加体育考试,考试前应做好充分的准备活动,考试后应做好整理活动。
(三)考生要认真遵守考场纪律和考试规则。
(四)考试成绩当场公布,考生对考试成绩有疑问,应立即向教师提出,以便及时查询。
(五)女生经期及生病受伤的考生,应及时办理缓考手续。
(六)因伤病不能按规定参加考试的学生和残疾学生应在考试前办理免考手续。
(七)考生(和家长)要注意考生考试前的身体状况,保证考生不带病、不带伤参加考试,避免出现伤害事故。
(八)体育考试未及格的学生应及时找教师补考。
体育组 2012年9月1日。