领导者素质素质

素质是构成事物的基本成分，反映事物的性质和特点。

人的素质在心理学上是指人的先天的解剖生理特点，是心理活动发展的自然前提。

领导干部的素质包含的内容，不但指与生理特征相关的心理特征，也包含在此基础上后天社会实践中形成的个性能力、知识能力、作风等的总和。

换句话说，领导干部的素质，是指领导者具有的内在因素、基质和基本条件，包括精神的、心理的、思想的、智能的和体质的因素等等。

概括起来，领导干部的核心素质，主要是德、才两项。

就“德”而言，无论什么阶级的领导者，都必须忠实地代表本阶级的利益，并全力以赴为之实现组织目标而奋斗，努力去完成本阶级赋予的使命。

就“才”而言，通常是指文化专业知识、工作能力和工作方法等方面的素质，即领导者应具有深邃的智慧、渊博的知识、高超的组织才能和娴熟的领导艺术。

21世纪，是知识经济时代，我国改革开放和现代化建设必然会遇到许多新的问题和挑战，要使改革顺利进行，实现富民强国，一个重要因素就是领导者素质的高低。

时代需要具备高素质的领导者，而高素质的领导者，是领导和推动我们党的事业取得成功的根本保证。

那么，新时代对领导者素质有何要求，现代领导又应具备哪些素质？一、过硬的政治素质是现代领导者成功的根本保证毛泽东同志说：“政治是统帅，是灵魂，是生命线”。

不同的历史时期和不同的阶级对行政领导者的政治素质的具体要求不同，但都要他们忠于国家，忠于自己为之奋斗的事业。

这是因为行政领导干部不同于一般的行政人员，他们是一个国家、一个地区、一个单位大政方针的决策者或者是一个部门工作的指挥者，他们处于特殊的地位，肩负着特殊使命，他们的政治素质如何，影响到国家的长治久安和整个社会的生活。

思想政治素质不仅决定着领导者自身的发展方向，而且也决定领导活动的性质，是领导素质的根本和核心。

1、要有坚定正确的政治方向。

领导干部是社会主义现代化建设的组织者、决策者和指挥者，主导着社会主义事业建设和发展。

坚定正确的政治方向，最集中最具体的体现，就是能否高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的伟大旗帜，坚持四项基本原则，坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，坚决贯彻、执行江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想，坚持立党为公，执政为民，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，为把我国建设成为高度文明、富强、民主的社会主义现代化强国而奋斗。

2、要有全心全意为人民服务的思想境界。

在社会主义国家里，各级领导干部都是社会的公仆，全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨。

领导者要坚持同人民群众保持密切联系，坚持从群众中来，到群众中去，经常深入群众，倾听群众的呼声，关心群众的冷暖，把群众视为自己的衣食父母，而不是高高在上，做官当老爷，少说空话，多干实事。

要以雷锋、焦裕禄、孔繁森等为榜样，尽心竭力为群众排忧解难。

3、要有廉洁奉公的政治道德修养。

行政领导者手中握有一定的权力，由于旧的思想影响和社会主义体制本身的不完善，还有以权谋私、贪污腐化的现象。

作为领导者，必须树立正确的权力观、人生观、价值观，时刻反省自己当官为什么？在位时做了些什么？不在位后给社会留下什么？任何时候都要保持清醒的头脑，严格要求自己，以身作则，办事公道，为政清廉，自觉地接受群众的监督。

充分认识自己的道德责任和义务，做到一身正气，才能抵制各种诱惑。

4、要有为国为民求贤若渴的精神。

科教兴国，人才强国是我国现代化建设的基本战略，做为领导干部要坚持以人为本，树立正确的人才观，要善于发现人才，团结人才和使用人才，这是领导者是否成熟的主要标志之一。

做为现代领导者一方面要有宽广的胸襟，不埋没人才，用人不求全责备；另一方面要有善于用人，要扬长避短，短中见长，待人以诚，取信于人；注重激励，奖罚分明；用养结合，爱护下属。

领导者不仅要有知人善任的本领，而且要敢于使用德才超过自己的人。

二、渊博的知识是现代领导者成功的基石高效能的权力依赖于知识的应用，知识是用途最广的社会控制力的来源。

当今世界科学技术飞速发展，随着以知识决策和知识管理为导向的知识经济时代的到来，现代领导干部所面临的工作日益广泛而复杂。

因此，领导干部必须掌握多方面的知识，包括政治理论知识、现代管理科学知识、具体专业知识实践经验，力求使自己成为一专多能的“通才”，以赢得部属的尊重与拥护，适应日趋复杂的综合性的领导工作，成为合格的领导者。

要有较高的马克思主义的理论素养。

熟悉和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习和掌握江泽民同志“三个代表”的精神实质，掌握科学的世界观和方法论，善于运用马克思主义的立场、观点、方法去分析、解决工作中的实际问题，使自己在复杂的管理事务工作中，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

要有丰富的社会文化科学知识。

包括语文、数学、外语、计算机、逻辑知识，特别是政治学、法学、经济学、心理学、行政学等方面的知识，这样在工作中就会信手拈来，运用自如。

要掌握必要的现代管理知识。

特别是行政管理知识，以及决策科学、领导学、社会学、公共管理等等，这样才能使自己的管理工作规范化、制度化、科学化。

要具备一定的专业知识。

随着社会的进步，社会分工越来越细，专业特点越来越明显，领导干部也都在不同的岗位从事着不同的工作。

拥有良好的行业背景和优秀的从业经验会对下属产生较大的正面影响。

广泛的行业知识便于领导者准确把握本行业的市场、竞争、产品、技术状况，对于领导目标决策及其各方面管理的信服力有着重要的作用；同时，行业经验还可使领导人拥有良好的人际关系和声望。

因此，要使自己的工作有成效，政绩卓著，就应当成为工作的内行和专家型的领导者。

要有一定的艺术修养。

任何一个领导者没有一点艺术修养，那么，他所领导的团体可能会死气沉沉，这个团体的工作不一定很有成效。

相反，如果他具有较好的艺术修养，那么，这个团体就会生气蓬勃，工作效率就会大大提高。

三、较强的工作能力是实现组织目标的关键能力是一个人的体能、技能和智能的高度统一。

从人才学的角度讲，知识、能力、业绩，是构成人才的三要素。

三要素之中，能力是本质的要素。

我们的党和国家，非常重视干部队伍能力建设。

毛泽东同志在评价党的优秀干部工作中主要看两条，一条是是否有政治远见，一条是是否有工作能力。

当今世界，各国都把人的能力建设作为提升综合国力的战略步骤。

在社会主义市场经济和对外开放的新形势下，面对世界新形势变革的挑战，实现现代化的跨越式发展，对领导干部的能力素质提出了新的更高的要求，加强对领导干部能力的培养显得更加紧迫和现实。

但在实际工作中还存在着忽视提高干部能力素质的现象：有的工作没干好，或者出了这样那样的问题，往往都归结为事业心和责任感不强、工作作风有问题，却很少从干部能力上查找原因，吸取教训；如果领导干部满足于现状，缺乏学习的紧迫感，在提高自身能力上就会落后于社会和时代的要求。

衡量一个领导者的领导是否有效，主要是看他是否具有出色完成工作目标的能力。

因此，办事能力是“才”的基本内容。

领导者的能力主要体现在以下几个方面：1、创新能力创新是一个民族的灵魂。

创新能力是现代领导的核心素质。

在知识经济时代，由于科学技术的飞速发展和人民群众需求结构的不断变化，知识在不断更新、技术在不断进步、产品在不断创新。

21世纪是创新的世纪。

创新的世纪需要创新型领导者。

创新能力已成为领导者必须具备的最重要能力和首要素质。

建设有中国特色社会主义现代化需要创新，建立和完善社会主义市场经济体制需要创新，坚持和发展马克思主义也需要创新。

各级领导干部只有具有创新意识、创新精神和创新能力，只有紧跟社会发展潮流，把握时代跳动脉搏，不断研究新情况，解决新问题，提出新思路，创造新经验，进行理论创新和实践创新，才能把改革和建设事业不断推向前进。

此外，领导干部之所以应该有创新精神和创新能力，还在于他们不仅仅是一般创新者，同时还是创新的领导者。

只有具有创新意识、创新精神和创新能力的领导者，支持和鼓励创新、带头和推动创新，才能担负起时代和事业赋予自己的领导责任。

从领导干部素质本身的构成来看，在新时期领导干部的素质整体中，创新能力将成为最重要的核心因素。

单纯的“有知识”、“会管理”, 已经不能适应现代经济和社会发展的需要，已经不是有效领导的关键。

“有知识”还要会创新，不能创新，知识再多也没有意义；“会管理”也要会创新，只有不断创新，才能实现有效的管理；在知识经济条件下，“能力”主要表现为创新能力，不会创新、不善创新，不能说是“能力强”。

在不断发展变革的新世纪，开拓创新能力是领导者的首要素质，也是优秀领导者与一般领导者的最重要的区别。

领导干部创新能力的培养，必须要重视五个方面的修养：⑴、健康的个性和独立性。

个性是个人比较稳定的心理和行为特征的总和。

独立性是指主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配。

创新与个性和独立性密切相关。

因为创新虽然是社会和认识发展到一定阶段的必然产物，但最初的创新总是由个别人做出的，需要个人的独立思考和创新思维。

如果个人受制于人，没有相对的独立性和自由，不能独立思考和“标新立异”，只能按照常规的思维方式和行为方式思考和行动，就不可能有创新。

当然，这里的个性不是指怪僻、任性和故意同别人唱反调，独立性也不是指处于与世隔绝的孤立封闭状态。

如果领导干部将自己孤立于群众之外，不接触社会，不参加实践，不了解世界的发展变化，关起门来搞创新，必然是闭门造车。

即使有所谓“创新”，也难以合乎实际和推动实践发展。

保持个性和独立性与走群众路线是不矛盾的。

领导干部只有坚定地相信群众，依靠群众，汲取群众的智慧和经验，才能不断创新。

⑵、强烈的创新意识和多维的创新思维。

创新精神和创新意识是一种敢为人先、不断进取、求新求异的心理状态和思想意识，它们是创新活动的前提。

有了创新精神和创新意识，才能主动研究新情况，解决新问题；才能及时把握和抓住机遇，审时度势推动创新；运用新思路去思考问题，不断创新；才会自觉地把国家政策和上级指示与本地区本部门具体实际相结合，在“结合”中创新。

有的人满腹经纶，却不曾有丝毫创见，一个很重要的原因就是缺乏创新精神和创新意识。

当然，有了创新精神和创新意识并不一定就能创新。

要创新，还必须借助创新思维。

创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。

创新思维是求异性思维，它不满足于常规的思维方式和方法，不跟在别人后面人云亦云，而是在求异求新中发现新的思想火花，发现改变现状的契机和机遇；创新思维又是整合性思维，它运用新的思路和方法，对已有知识和经验进行新的组合、迁移和应用，从而创造出前所未有的新成果；创新思维还是联想性思维，通过横向联想、纵向联想、逆向联想、超时空联想等多种形式，加以引伸或移植，产生新的思想，找到解决问题的新方法、新途径。