【部编版】一年级语文上册拼音相关知识：隔音符号

人教部编版小学一年级语文教材解读上汉语拼音知识点梳理

人教部编版语文一年级上册汉语拼音知识点梳理一、字母表（26个）AɑBb Cc Dd Ee Ff GɡHh Ii Jj Kk Ll MmNn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、声母表（23个）b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r zc sy w三、韵母表（24个）单韵母6个：ɑ o e i u ü复韵母9个：ɑi ei ui ɑo ou iu ie ue er(其中er是卷舌韵母) 鼻韵母9个：ɑn en in un ün(前鼻韵母) ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(后鼻韵母)四、整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yinɡyun yu ɑn五、大写字母常见用法1.每句话开头的第一个字母、诗歌每行的第一个字母要大写。

如：Wǒài xué xí.(我爱学习。

)Jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè,Dī tóu sīɡù xiānɡ.(举头望明月，低头思故乡。

)2.姓和名的第一个字母要大写。

如：WánɡHónɡ(王红)3.国名、地名、专用名词要连写，第一个字母要大写。

如：Běijīnɡshì(北京市)Huánɡshān (黄山)4.书刊名称、文章标题、商标和店铺名一般每个字母都大写。

如：《RI CHU》《日出》ZHONG GUO YIN HANG（中国银行）六、隔音符号的使用以ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限容易混淆，就用符号（’）隔开，这个符号是隔音符号。

如：bǐ’àn（彼岸）biàn（变）另外，也有为了看得清楚加用隔音符号的。

如：hǎi’ōu（海鸥）pāi’àn（拍案）七、拼写规则1.y、w的使用i作韵母或以i开头的韵母，前面没有声母，应加上y或将i改为y，如：yí(i) ye(ie)。

设计隔音符号(’)的作用及用法

设计隔音符号（’）的作用及用法《汉语拼音方案》的第五部分是“隔音符号”。

里面规定：“a,o,e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，假如音节的界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开，例如pi’ao(皮袄)”。

这段话说了两个问题：1、“a，o，e开头的音节连接在其他音节后面”。

用《汉语拼音方案》记写汉语的时候，要按词连写(不是一个一个音节分开写)，双音节和多音节的词就要把两个或多个音节连接着写，音节之间不能有间隙，例如t&oacut e;ngxué(同学)、yòu’éryuán(幼儿园)。

2、“假如音节的界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开”。

让我们先看例子。

拼音词fangan怎么说是什么意思呢?“反感”?“方案”?不易确定。

假如要表示的是“方案”，那么，拼音方案规定需写成fang’an，即：在音节fang和an之间加个隔音符号(’)。

否则，确实是别的意思。

再比如xian，是什么意思?“仙(先)”?“西安”?假如要表示的是“西安”，就应该在xi和an之间加上隔音符号。

另外，x字母大写，成为Xī’ān。

又如前面的例子yòu’éryuán (幼儿园)，尽管you和er之间假如不加隔音符号并可不能显现“是yo和uer，依旧yo u和er?”的疑问(因为汉语里没有yo和uer如此的音节)，但是为了使音节界限更加明晰，在you和er之间依旧用上隔音符号为好。

隔音符号的用途，实际上跟y，w是一样的。

《汉语拼音方案》规定：i 行韵母前面没有声母的时候，i要改作y或在i前加上y，如yīyào (医药);u行韵母前面没有声母的时候，u要改作w，或在u前加上w，如w ēiwǔ(威武);ü行韵母前面没有声母的时候，ü要写作yu，如y ǔyī(雨衣)。

拼写规则与隔音符号年小学总复习语文

拼写规则与隔音符号年小学总复习语文在小学语文学习中，拼写规则和隔音符号是两个重要的知识点。

对于即将面临小学毕业考试的同学们来说，系统地复习和掌握这部分内容，对于提高语文成绩、规范语言文字的运用具有重要意义。

首先，让我们来了解一下拼写规则。

拼音是帮助我们认读汉字和学习普通话的重要工具。

拼写规则主要包括以下几个方面：韵母ü的拼写规则是一个重点。

当ü与声母 j、q、x、y 相拼时，要去掉两点，如“ju（居）、qu（区）、xu（虚）、yu（迂）”；但当ü与声母 n、l 相拼时，两点不能去掉，如“nü（女）、lü（绿）”。

iou、uei、uen 这三个韵母在前面加声母时，要省写中间的元音，分别写成 iu、ui、un。

例如“niu（牛）、dui（对）、lun（论）”。

声调的标注规则也不容忽视。

有“a”不放过，没“a”找“o、e”，“i、u”并列标在后，单个韵母不用说。

意思是，在一个音节中，如果有“a”，就标在“a”上；如果没有“a”，就看有没有“o”或“e”，有的话就标在“o”或“e”上；如果“i”和“u”同时出现，就标在后面的韵母上；如果只有一个韵母，那就直接标在这个韵母上。

隔音符号的使用是拼写规则中的一个特殊情况。

当“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号“’”隔开。

例如“pi’ao（皮袄）”“xi’an（西安）”。

在复习拼写规则和隔音符号时，同学们可以通过多做练习来加深理解和记忆。

比如，可以做一些拼音拼写的练习题，判断某个音节的拼写是否正确，或者根据给定的汉字写出正确的拼音。

还可以进行一些给拼音标注声调的练习，以及判断在什么情况下需要使用隔音符号。

同时，在日常生活中，要养成正确拼写和使用拼音的习惯。

读书、看报、写作业时，遇到不确定的拼音，可以查阅字典，及时纠正错误。

另外，同学们之间可以互相交流和讨论，分享自己在学习拼写规则和隔音符号时的心得和困惑，共同提高。

《汉语拼音方案》隔音符号使用指瑕

《汉语拼音方案》隔音符号使用指瑕在学习汉语拼音的过程中，我们经常会遇到一些需要使用隔音符号的情况。

隔音符号可以帮助我们准确地标示声调和音节的分割，提高汉语拼音的准确度。

在本文中，我们将介绍《汉语拼音方案》中隔音符号的使用方法，帮助大家更好地掌握拼音知识。

1. 隔音符号的种类在《汉语拼音方案》中，常用的隔音符号有声调符号和音节分隔符号两种。

声调符号用来表示汉语声调，包括平声、上声、去声和入声，通常在注音时在韵母的上方标示。

音节分隔符号用来标示音节的分割，帮助我们更好地理解拼音的音节结构。

2. 声调符号的使用声调符号用来表示声调的变化，可以帮助我们正确地发音。

在《汉语拼音方案》中，声调符号一般放在韵母的上方，用来表示声调的变化。

常见的声调符号有四种，分别是ā、á、ǎ、à。

ā表示平声，á表示上声，ǎ表示去声，à表示入声。

举个例子，汉字“好”在拼音中的发音是hǎo，其中的ǎ表示去声。

通过声调符号的使用，我们可以准确地标示声调，帮助我们正确地发音。

在使用隔音符号时，我们需要注意以下几点：（1）声调符号和韵母的搭配：声调符号一般放在韵母的上方，用来表示声调的变化。

在书写时，我们需要注意声调符号和韵母的正确搭配，避免出现错误的标注。

（2）音节分隔符号的使用：音节分隔符号用来分隔音节，帮助我们更清晰地理解音节结构。

在书写时，我们需要注意在合适的位置使用音节分隔符号，避免造成误解。

（3）注意声调的变化：在使用声调符号时，我们需要注意声调的变化规律，正确地标示声调的变化。

通过仔细观察和积累，我们可以更好地掌握声调符号的使用方法。

（4）注重细节：在书写时，我们需要注重细节，避免出现笔误或标注错误。

通过细心的观察和积累，我们可以提高拼音的准确度，更好地掌握隔音符号的使用方法。

5. 实践与巩固在掌握了隔音符号的使用方法后，我们需要进行实践与巩固。

我们可以通过课文朗读、课外阅读和口语练习等方式，积极地应用隔音符号，巩固所学的知识。

为什么要设计隔音符号(’),怎样使用？

为什么要设计隔音符号（’），怎样使用？为什么要设计隔音符号（’），怎样使用？《汉语拼音方案》的第五部分是隔音符号。

里面规定： a,o,e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（）隔开，例如pi ao（皮袄）。

这段话说了两个问题：1、 a，o，e开头的音节连接在其他音节后面。

用《汉语拼音方案》记写汉语的时候，要按词连写（不是一个一个音节分开写），双音节和多音节的词就要把两个或多个音节连接着写，音节之间不能有空隙，例如t ng_u （同学）、y u ryu n （幼儿园）。

2、如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（）隔开。

让我们先看例子。

拼音词fangan究竟是什么意思呢？反感？方案？不易确定。

如果要表示的是方案，那么，拼音方案规定需写成fang an，即：在音节fang和an之间加个隔音符号（）。

否则，就是别的意思。

再比如_ian，是什么意思？仙（先）？西安？如果要表示的是西安，就应该在_i和an之间加上隔音符号。

另外，_字母大写，成为_ī ān。

又如前面的例子y u ryu n （幼儿园），尽管you和er之间如果不加隔音符号并不会出现是yo和uer，还是you和er？的疑问（因为汉语里没有yo 和uer这样的音节），可是为了使音节界限更加明晰，在you和er之间还是用上隔音符号为好。

隔音符号的用途，实际上跟y，w是一样的。

《汉语拼音方案》规定：i行韵母前面没有声母的时候，i要改作y或在i前加上y，如yīy o（医药）；u行韵母前面没有声母的时候，u要改作w，或在u前加上w，如wēiwǔ（威武）；行韵母前面没有声母的时候，要写作yu，如yǔyī（雨衣）。

《汉语拼音方案》关于音节没有声母时用y、w代替i、u，或在i、u之前加y、w，以及用yu代替的设计，主要就是为了i行、u行、行韵母连接在别的音节后时音节界限的分明。

试想医药如果不写成yīy o而写成īi o，它的两个音节的面貌是何等模糊难辨。

隔音符号的用法与标注方式

隔音符号的用法与标注方式一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。

“翻案”fan’an会被念成“发难”fanan，“档案” dang’an会被念成“单杆”dangan。

另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。

“西安”xi’an会被念成“先”xian，“酷爱”ku’ai会被念成“快” kuai，“余额”yu’e会被念成“月”yue。

再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。

例如huaao“花袄”。

为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。

符号用“’”表示。

当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。

隔音符号用“’”表示。

当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。

汉语拼音方案所规定的符号’,必要时放在a,o,e前面,使音节的界限清楚,不致混淆。

普通话音节多数是有辅音声母的音节。

汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shange,只能念成shan ge山歌。

只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shang。

这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。

以 i 、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以a、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。

隔音符号用“’”表示。

当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。

例如：fan’an翻案fang’an方案sheng’ou生藕ming’e名额xi’an西安ku’ai酷爱yu’e余额pi’ao皮袄wei'e巍峨mian‘ao棉袄yin’an阴暗ji‘ang激昂感谢您的阅读，祝您生活愉快。

汉语拼音隔音符号使用

隔音符号使用条件汉语拼音方案所规定的符号(’),必要时放在a,o,e前面,使音节的界限清楚,不致混淆。

如:皮袄pí’ǎo,西安xī’ān作用音节多数是有辅音声母的音节。

汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shange,只能念成shan ge(山歌)。

只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shang。

这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。

以i 、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以a、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。

使用情况一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g 会被误认成后一种音节的声母。

“翻案”(fan’an)会被念成“发难”(fanan)，“档案”(dang’an)会被念成“单杆”(dangan)。

另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。

“西安”(xi’an)会被念成“先”(xian)，“酷爱”(ku’ai)会被念成“快”( kuai)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。

再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。

例如huaao(“花袄”)。

为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。

使用方法隔音符号用“’”表示。

当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。

例如：fān’àn翻案、fāng’àn方案、shēng’ǒu生藕、míng’é名额、xī’ān西安、kù’ài酷爱、yú’é余额、pí’ǎo皮袄。

隔音符号的用法

二、是和前边以i、u、v结尾的音节相连，如果不用标点符号隔开，两个音节常常被误以为一个音节。如西安xī′ān----先xiān
三、是和i、u、v以外的其它元音结尾的音节相连，不用隔音符号，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰地印象，给阅读带来困难。如：花袄huaao----花袄hua′ao
• 归结为一句话：
• a、o、e开头的音节连接在其它音节后面
的时候，如果音节的界限发生混淆，就要
用隔音符号(′)隔开。
1.酷爱kù′ài “kù′ài”这个音节后面的音节是“ài”，那么以
a、o、e开头的音节，在它的前面需要加上隔音符号，否则音节会发生混淆。
2.生藕shēng′ǒu “shēng′ǒu”后面音节是以“o”开头，所以在
隔音符号的用法
汉语拼音方案所规定的符号，必要时放在
a、o、e面前，使音节的界限清楚，不致混淆。
隔音符号位置：前面音节的右上角。
如： pí′ǎo皮袄 ----piǎo漂 xī′ān西安----xiān先
音节混淆的三种情况：
一、是和前边以n、g结尾会被误认成后一种音节的声母。如：翻案fan′an----发难fa nan
其前面应该加上隔音符号。
3.余额yú′é “yú′é”后面的音节是“e”开头，所以在其前
面应该加上隔音符号。
练习
• ku′颚----- shange山歌 • xi′an西安---------xian西安 • dang′an档案------dangan单干 • fan′an翻案------ fanan发难 • ming′e名额------- minge民歌 • pi′ao皮袄-------piao漂 • ji′ang激昂------ jiang将

《汉语拼音方案》规定的两种隔音方法

《汉语拼音方案》规定的两种隔音方法《汉语拼音方案》规定了两种隔音方法:一种是用隔音符号“’”来分隔音节的界限。

元音字母a、o、e 处于音节的开头时，如果前面还有字母，就用隔音符号“’”隔开。

例如下面几个词语的注音：pí’ǎo（皮袄）fāng’àn（方案）jī’è（饥饿）上世纪30年代的“北方话拉丁化新文字”是用“’”来隔音的（《汉语拼音方案》的隔音符号与此相同，或者说《汉语拼音方案》继承了“北拉”这个使用比较成功的隔音符号）。

也有用“‐”来隔音的，这是国际通用的表示“联合而又分开”的符号，“国语罗马字”跟苏联的东干族拼音文字也用“‐”来隔音。

虽然用“‐”做隔音符号会显得很清楚，但是，“‐”在汉语拼音分词连写的拼写中还有其他“任务”，例如用来标示前缀、并列等连写中的各种关系。

《汉语拼音方案》采用“’”做隔音符号，就避免了“‐”的负担过重，这一选择是有道理的。

有人或许觉得在拼音字母中夹杂许多“’”不美观。

其实隔音符号只用于a、o、e居首的音节，而a、o、e居首的音节约相当于i、u、ü居首的音节的七分之一，非常少，因而用“’”的机会并不多，不影响书面上的美观。

当然，隔音符号“’”在不发生音节混淆的情况下可以省略，但从便于阅读的角度来说，不宜省略隔音符号，这也是目前比较普遍的做法。

第二种隔音方法是用隔音字母y、w来分隔音节的界限，即齐、合、撮韵母开头写成y、w、yu。

y、w从发音的角度说，代表的是半元音，就其在韵母结构中的地位来说是韵头，就其隔音作用来说，是隔音字母。

《汉语拼音方案》调整了“北拉”只在多音词中变换字母隔音的做法，i、u、ü处于音节开头时一概变换字母，这样不仅规律单一清晰，且易学易用。

《汉语拼音方案》隔音符号使用指瑕

《汉语拼音方案》隔音符号使用指瑕《汉语拼音方案》是中国大陆和新加坡所采用的拼音方案，也是国际通行的汉字拼音方案之一。

在这个方案中，隔音符号是一个特殊的符号，用于帮助读者正确地读出多音字或不规则音节的音。

隔音符号的使用是很重要的，它能够帮助我们避免产生语音上的歧义，从而更准确地传达意思。

一、隔音符号简介隔音符号是由一个正方形和一条竖线构成的符号（）。

它的主要作用是用于在多音字的读音或不规则发音的音节中分段区分，帮助读者更加准确地捕捉发音重点和语音节奏。

隔音符号通常放置在单词的内部或末尾，以标记音节之间的分段。

二、隔音符号的使用根据《汉语拼音方案》的规定，隔音符号通常出现在以下情况下：1.多音字分音节时，隔音符号在每个音节之间标记分段。

例如，“容易”读音为“róngyì”，在“容易”这个词里面就应该用隔音符号标明每个音节的分段。

2.发音不规则的音节需要隔音符号来标记。

例如：“椅子”读音为“yǐ zi”，其中“椅” 这个音节的读音是规则的，“子” 这个音节的读音则是不规则的，需要用隔音符号来分段标记。

3.对于使用较多的连读现象，如“非要” 读音中的“fēiyào” 读音中“yao”较为模糊，此时可以使用隔音符号划分成连读的两个音节来标记重点发音。

4.城市、地名、姓氏等需要用隔音符号来标记分段。

例如：“上海”读音为“shàng hǎi”，“北京”读音为“běi jīng”。

三、常见的误用情况尽管隔音符号的使用方法十分简单明了，但在实际的使用中，还是存在一些常见的误用情况：1.隔音符号的使用时需要避免将一个音节拆分成两个或多个部分。

例如，“二环路”错误地在“二环” 和“路”之间添加隔音符号，结果导致划分出“ér huán lù”这样的发音，与标准的发音“èr huán lù” 不一致。

2.用于标记难以标准化的方言音，可以用括号或者注释的方式进行标记，避免误导读者产生困惑。

【部编版】一年级语文上册拼音相关知识：隔音符号

隔音符号《汉语拼音方案》的第五部分是“隔音符号”。

里面规定：“a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开，例如pi'ao（皮袄）”。

这段话说了两个问题：１.“a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面”。

用《汉语拼音方案》记写汉语的时候，要按词连写（不是一个一个音节分开写），双音节和多音节的词就要把两个或多个音节连接着写，音节之间不能有空隙，例如tóngué（同学）、yòu'éryuán（幼儿园）。

２.“如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开”。

让我们先看例子。

拼音词fangan 究竟是什么意思呢？“反感”？“方案”？不易确定。

如果要表示的是“方案”，那么，拼音方案规定需写成fang’an，即：在音节fang 和an 之间加个隔音符号（’）。

否则，就是别的意思。

再比如ian，是什么意思？“仙（先）”？“西安”？如果要表示的是“西安”，就应该在i 和an 之间加上隔音符号。

另外，字母大写，成为ī'ān。

又如前面的例子yòu'éryuán （幼儿园），尽管you 和er 之间如果不加隔音符号并不会出现“是yo 和uer，还是you 和er？”的疑问（因为汉语里没有yo 和uer 这样的音节），可是为了使音节界限更加明晰，在you 和er 之间还是用上隔音符号为好。

隔音符号的用途，实际上跟y，w 是一样的。

《汉语拼音方案》规定：i 行韵母前面没有声母的时候，i 要改作y 或在i 前加上y，如yīyào（医药）；u 行韵母前面没有声母的时候，u 要改作w，或在u 前加上w，如wēiwǔ（威武）；ü行韵母前面没有声母的时候，ü要写作yu，如yǔyī（雨衣）。

《汉语拼音方案》关于音节没有声母时用y、w 代替i、u，或在i、u 之前加y、w，以及用yu 代替ü的设计，主要就是为了i 行、u 行、ü行韵母连接在别的音节后时音节界限的分明。

隔音符号

隔音符号《汉语拼音方案》的第五部分是“隔音符号”。

里面规定：“a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开，例如 pi'ao（皮袄）”。

这段话说了两个问题：１.“a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面”。

用《汉语拼音方案》记写汉语的时候，要按词连写（不是一个一个音节分开写），双音节和多音节的词就要把两个或多个音节连接着写，音节之间不能有空隙，例如 tóngxué（同学）、y òu'éryuán（幼儿园）。

２.“如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开”。

让我们先看例子。

拼音词 fangan 究竟是什么意思呢？“反感”？“方案”？不易确定。

如果要表示的是“方案”，那么，拼音方案规定需写成 fang’an，即：在音节 fang 和 an 之间加个隔音符号（’）。

否则，就是别的意思。

再比如 xian，是什么意思？“仙（先）”？“西安”？如果要表示的是“西安”，就应该在 xi 和 an 之间加上隔音符号。

另外，x 字母大写，成为 Xī'ān。

又如前面的例子 yòu'éryuán （幼儿园），尽管 you 和 er 之间如果不加隔音符号并不会出现“是 yo 和 uer，还是 you 和 er？”的疑问（因为汉语里没有 yo 和 uer 这样的音节），可是为了使音节界限更加明晰，在 you 和 er 之间还是用上隔音符号为好。

隔音符号的用途，实际上跟 y，w 是一样的。

《汉语拼音方案》规定：i 行韵母前面没有声母的时候，i 要改作 y 或在 i 前加上 y，如 yīyào（医药）；u 行韵母前面没有声母的时候，u 要改作 w，或在 u 前加上 w，如 wēiwǔ（威武）；ü行韵母前面没有声母的时候，ü要写作 yu，如 yǔyī（雨衣）。

对外汉语教学：(拼音)隔音符号以及“一”和“不”的变调

Tone Sandhi of “一”and“不” “ • “一”的变调
1. “一”作为独立音节时候，读原调 y ī 2. “一”用在词的末尾时候，也读原调 y ī 。例如：万一；唯一；统一 3. “一”在第四声音节前，变为第二声 y í 。例如：一样；一切；一定；一共；一万；一位。 4. “一”在第一声，第二声和第三声音节前，变为四声 y ì 。例如：一般；一直；一起；一杯；一瓶；一百。 5. “一”在做序数词时候，表示“第一”的排序，即使是在第一、第二、第三声音节前，也不能变调，仍然读作 y ī。例如：一班；一年级；北京一种；一号；一层；第一名。 6. 汉语词典里，都标记为 y ī。但是在汉语教材里，根据实际发音标注。例如：一见钟情；一路平安；万众一心。
隔音符号 syllable-diving mark
以 a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时候，如果音节之间界限发生混淆，要用隔音符号（’）把他们分开。尤其电脑打字时候要注意。
先西安姐饥饿 xiān xi’ ān jiě
票皮袄 ji’ è
piào
pi’ ǎo
快酷爱民歌名额单干档案 kuài ku’ ài míngē míng’ é dāngàn dàng’ àn 反感方案 fǎngǎn fāng’ àn
• “不”的变调
1. “不”单独念或者用在词句末尾，都读原调 b ù 2. “不”在第一声、第二声和第三声音节前，仍读第四声b ù 。例如：不安；不如；不久；不喝；不行；不好。 3. “不”在第四声音节前，变为第二声b ú。例如：不但；不错；不要；不用；不去；不对。 4. 汉语词典里，都标记为 y ī。但是在汉语教材里，根据实际发音标注。例如：不相上下；闷闷不乐；一丝一毫。

《汉语拼音方案》隔音符号使用指瑕

《汉语拼音方案》隔音符号使用指瑕《汉语拼音方案》是中华人民共和国规定的一种标准汉语拼音系统，是我国现行最常用的拼音方案。

其中的隔音符号是方案中的一个重要组成部分，用于区分普通字音节和多音字音节的不同发音，提高了拼音的准确性。

下面是关于隔音符号的使用指瑕。

一、什么是隔音符号？隔音符号是指《汉语拼音方案》中用来分隔多音字音节的符号，包括“‘”、“`”、“^”、“ˇ”、“ˋ”、“ˉ”六种符号。

二、隔音符号的使用规则1.声调符号：隔音符号与声调符号合并使用，如：“dàn'ài”、“cèhuì”、“jiàoqiáo”。

2.‘’和`：这两个符号可以相互替换，都表示一个音节拆成两个字母表示时的断音。

如：“shui^mian”、“tuo`zhan”。

4.ˇ：表示一个音节拆成四个字母表示时的断音，如：“jué`de”、“cí`yǎn”。

5.ˉ：表示一个音节在拆分成多个字母表示时，第一个字母应该带上声调，如：“cháng'ān”、“zhōng'guó”。

6.隔音符号和普通字母的组合：a)ap、ep、ip、op、up：表示这些字母组合的音节是拆开的，如：“kǎn^guó”、“fèi`jī”。

b)a^o、e^r、e^n：表示这些字母组合的音节是拆开的，如：“máo^xī”、“jìn^zhōu”。

7.对于头一个字母是j、q、x或者y的拼音，使用‘代替左上角的“ü”。

如：“nüè”用nue表示。

隔音符号的作用主要是为了区分多音字音节不同的发音，保证拼音的准确性。

在标注人名、地名、术语、比较生僻字等时，一些字的音节的不同发音可以通过隔音符号的使用来得以区分。

同时，隔音符号也方便了汉语拼音的使用和推广，降低了学习者的学习难度。

对于学习者来说，掌握《汉语拼音方案》中隔音符号的用法是非常必要的。

《汉语拼音方案》隔音符号使用指瑕

《汉语拼音方案》隔音符号使用指瑕
汉语拼音方案是中国大陆的官方罗马字拼音方案，用来标注汉字的发音。

在拼音方案中，隔音符号是一种重要的标点符号，用来表示不同音节之间的隔音关系。

在汉语拼音中，有时会出现一些难以分辨的音节，这时就需要用到隔音符号来区分音节，使拼音更加准确。

在本文中，我们将介绍隔音符号的使用规则，希望能帮助读者更好地掌握汉语拼音方案。

一、隔音符号的类型
在汉语拼音方案中，常见的隔音符号有声调符号和分音符号两种。

声调符号用来表示
音节的声调，分音符号用来表示音节的分隔。

声调符号主要有阴平、阳平、上声、去声和
轻声五种，分别用平、仄、上、去和轻五个标记来表示。

分音符号主要有单撇、双撇、单折、双折和短线五种，分别用'、"、^、^^和-五个标记来表示。

三、隔音符号的注意事项
1. 隔音符号只在拼写时使用，不在打字时加以区分。

2. 隔音符号的使用应该遵循“少加为佳”的原则，避免过分繁琐。

要根据实际情况
来判断是否需要分音，不要盲目跟风。

3. 隔音符号的使用应该遵循“规范统一”的原则，避免不同人、不同地区使用不同
的分音标准，造成混乱和误解。

4. 隔音符号的使用应该遵循“注重实用”的原则，避免过分追求规范性而忽视实际
应用的需求。

《汉语拼音方案》隔音符号的使用是为了准确标注汉字的发音，提高拼写的准确性。

在实际使用中，我们应该根据具体情况，灵活运用隔音符号，使得拼音方案更加准确、规
范和实用。

希望本文的介绍对读者有所帮助，谢谢！。

隔音符号

隔音符号《汉语拼音方案》的第五部分是“隔音符号”。

里面规定：“a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开，例如 pi'ao（皮袄）”。

这段话说了两个问题：１.“a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面”。

用《汉语拼音方案》记写汉语的时候，要按词连写（不是一个一个音节分开写），双音节和多音节的词就要把两个或多个音节连接着写，音节之间不能有空隙，例如 tóngxué（同学）、y òu'éryuán（幼儿园）。

２.“如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开”。

让我们先看例子。

拼音词 fangan 究竟是什么意思呢？“反感”？“方案”？不易确定。

如果要表示的是“方案”，那么，拼音方案规定需写成 fang’an，即：在音节 fang 和 an 之间加个隔音符号（’）。

否则，就是别的意思。

再比如 xian，是什么意思？“仙（先）”？“西安”？如果要表示的是“西安”，就应该在 xi 和 an 之间加上隔音符号。

另外，x 字母大写，成为 Xī'ān。

又如前面的例子 yòu'éryuán （幼儿园），尽管 you 和 er 之间如果不加隔音符号并不会出现“是 yo 和 uer，还是 you 和 er？”的疑问（因为汉语里没有 yo 和 uer 这样的音节），可是为了使音节界限更加明晰，在 you 和 er 之间还是用上隔音符号为好。

隔音符号的用途，实际上跟 y，w 是一样的。

《汉语拼音方案》规定：i 行韵母前面没有声母的时候，i 要改作 y 或在 i 前加上 y，如 yīyào（医药）；u 行韵母前面没有声母的时候，u 要改作 w，或在 u 前加上 w，如 wēiwǔ（威武）；ü行韵母前面没有声母的时候，ü要写作 yu，如 yǔyī（雨衣）。

隔音符号

隔音符号《汉语拼音方案》的第五部分是“隔音符号”。

里面规定：“a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开，例如pi'ao（皮袄）”。

这段话说了两个问题：１.“a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面”。

用《汉语拼音方案》记写汉语的时候，要按词连写（不是一个一个音节分开写），双音节和多音节的词就要把两个或多个音节连接着写，音节之间不能有空隙，例如tóngxué（同学）、y òu'éryuán（幼儿园）。

２.“如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开”。

让我们先看例子。

拼音词fangan 究竟是什么意思呢？“反感”？“方案”？不易确定。

如果要表示的是“方案”，那么，拼音方案规定需写成fang’an，即：在音节fang 和an 之间加个隔音符号（’）。

否则，就是别的意思。

再比如xian，是什么意思？“仙（先）”？“西安”？如果要表示的是“西安”，就应该在xi 和an 之间加上隔音符号。

另外，x 字母大写，成为Xī'ān。

又如前面的例子yòu'éryu án （幼儿园），尽管you 和er 之间如果不加隔音符号并不会出现“是yo 和uer，还是you 和er？”的疑问（因为汉语里没有yo 和uer 这样的音节），可是为了使音节界限更加明晰，在you 和er 之间还是用上隔音符号为好。

隔音符号的用途，实际上跟y，w 是一样的。

《汉语拼音方案》规定：i 行韵母前面没有声母的时候，i 要改作y 或在i 前加上y，如yīyào（医药）；u 行韵母前面没有声母的时候，u 要改作w，或在u 前加上w，如wēiwǔ（威武）；ü行韵母前面没有声母的时候，ü要写作yu，如yǔyī（雨衣）。

《汉语拼音方案》关于音节没有声母时用y、w 代替i、u，或在i、u 之前加y、w，以及用yu 代替ü的设计，主要就是为了i 行、u 行、ü行韵母连接在别的音节后时音节界限的分明。