苏科版九年级物理《第十一章 简单机械和功》优质课件
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九年级物理全册第十一章简单机械和功11、1杠杆授课课件新版苏科版
④标力臂（标垂足---直角符号、标力臂---支
点到垂足的距离 ）。
知1－讲
感悟新知
注意： 1.力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是。
2. 杠杆是否都是直的？ 答：杠杆可以是直的，也可以是弯的。
3. 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？ 答：要改变。
知1－讲
感悟新知
知1－练
L1动力臂
动力作用线
F2阻力
支点到动力作用线的距离
感悟新知
一“点”——支点O（一定在杠杆上）
杠
杆 五
二“力”——
动力F1 相对的
要
阻力F2
素
动力臂L1
三“臂”——
画杠杆力臂的方法
阻力臂L2
①找点（确定支点）；
②画线（画力的作用线，一般画为虚线）；
③作垂线段（从支点向力的作用线作垂线，垂
足在力的作用线上，一般画为虚线）；
知1－讲
定义：物理学中,把能绕某一固定点转动的硬棒,叫做杠杆。 跷跷板及上面列举的生产工具都是杠杆。
注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲的, 即杠 杆可以是各种各样的形状。
感悟新知
杠杆的五要素:
阻力作用线
使杠杆转动的力
F1动力
知1－讲
支点到阻力作用线的距离
L2阻力臂 O支点 杠杆绕着转动的固定点
阻碍杠杆转动的力
情况下使用，费力杠杆一般在阻力小的情况下为了省距
离而使用．
感悟新知
例 3 皮划艇是我国的奥运优势项目之一，如图所示， 知3－练 是我国选手夺冠时的场景。在比赛中，运动员一 手支撑住桨柄的末端(视为支点)，另一手用力划 桨，此时的船桨是( B ) A．等臂杠杆 B．费力杠杆 C．省力杠杆 D．省功杠杆
11.3 功 课件 2024-2025学年苏科版物理九年级全一册
D. 9∶4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. 一枚质量为20g的子弹从枪膛中水平射出。若枪膛内火药
爆炸后气体产生的平均推力是600N，枪膛长0.6m，射出后
子弹在空中飞行1 200m，则推力对子弹做的功
为
360
J；若开枪时枪口离地面160cm，则落地的整个
过程中重力对子弹做的功为
1
2
3
4
5
6
0.32
放在水平地面上，已知这块砖的重力为144N，AB＝
30cm，AA'＝12cm，AD＝16cm。小明将这块砖绕着AB
边(AB边始终与地面接触)翻转90°后，砖的重心升高
了 2 cm，完成这次翻转，小明至少对砖做 2.88 J
的功。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
7
8
J。(g取10 N/kg)
9
10
11
12
9. 如图甲所示，物体在水平拉力F的作用下由静止沿粗糙水
平面向右运动，0～6s内拉力随时间变化的规律如图乙，
速度随时间变化的规律如图丙，则在2～4s内，物体受到
的摩擦力为
3
1
N，拉力所做的功为
2
3
4
5
6
7
8
9
10
30
11
12
J。
10. 在“测量提升物体所做的功”的实验中，小李所在的
2
3
4
5
6
7
8
9
苏科版九年级上册物理教学课件 第十一章 简单机械和功 一、杠杆
F1L1=F2L2
实验
观察实验，完成下列表格。
实验次 动力F1
数
（牛）
动力臂
l1（厘 米）
动力× 动力臂
阻力F2 （牛）
1
1
5
5
0.5
阻力臂
l1（厘 米）
阻力× 阻力臂
10
5
2
1
10
10
2
5
10
3
1.5
10
15
1力×动力臂＝阻力×阻力臂;
它的公式是 杆原理.
F1 F2
动力臂：从支点到动力作用线的 距离。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距 离。
画杠杆力臂的方法
一找支点 ，二画线（力的作用线），三定距离（力 臂的长）。 力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不是支点到力 的作用点的距离。 力的作用线是指通过力的作用点沿力的方向所画的直线。 作用在杠杆上的力，若作用点不变，但作用力的方向 改变，力臂一般也改变，力的作用效果也不同。 杠杆的力臂不一定在杠杆上。
A
答案：10N
例题2：如图，OB=2BA，物体重为60 N，不计杠杆 自身重力，绳与杆的夹角为30 ℃，则绳的拉力为 多少？
O 答案：80N
BA
例题3：如图，杠杆上标有刻度，GB=5 N，GA＝8 N， 杠杆水平平衡时，A物体对杠杆的拉力是多少牛顿？ 此时A物体受到地面对它的支持力为多少？
A
B
答案：A物体对杠杆的拉力是6.25N；此时A物体 受到地面对它的支持力为1.75N
步骤2，为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调 节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？
答:杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距 离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的 距离就不是力 臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目 的是从杠杆上的刻度 值直接读出力臂的长度.
实验
观察实验，完成下列表格。
实验次 动力F1
数
（牛）
动力臂
l1（厘 米）
动力× 动力臂
阻力F2 （牛）
1
1
5
5
0.5
阻力臂
l1（厘 米）
阻力× 阻力臂
10
5
2
1
10
10
2
5
10
3
1.5
10
15
1力×动力臂＝阻力×阻力臂;
它的公式是 杆原理.
F1 F2
动力臂：从支点到动力作用线的 距离。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距 离。
画杠杆力臂的方法
一找支点 ，二画线（力的作用线），三定距离（力 臂的长）。 力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不是支点到力 的作用点的距离。 力的作用线是指通过力的作用点沿力的方向所画的直线。 作用在杠杆上的力，若作用点不变，但作用力的方向 改变，力臂一般也改变，力的作用效果也不同。 杠杆的力臂不一定在杠杆上。
A
答案：10N
例题2：如图，OB=2BA，物体重为60 N，不计杠杆 自身重力，绳与杆的夹角为30 ℃，则绳的拉力为 多少？
O 答案：80N
BA
例题3：如图，杠杆上标有刻度，GB=5 N，GA＝8 N， 杠杆水平平衡时，A物体对杠杆的拉力是多少牛顿？ 此时A物体受到地面对它的支持力为多少？
A
B
答案：A物体对杠杆的拉力是6.25N；此时A物体 受到地面对它的支持力为1.75N
步骤2，为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调 节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？
答:杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距 离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的 距离就不是力 臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目 的是从杠杆上的刻度 值直接读出力臂的长度.
九年级物理全册第十一章简单机械和功11、3功授课课件新版苏科版
知识点 1 什么是功
F
没有成效
知1－导
搬而不动
F 拉而不动
感悟新知
F F
知1－导
f
将货物提高 拉小车前进
汽车受阻力滑行
物理学中的“功”吸收
了一种“贡献”和“成 有成效
效”意思在里面。
感悟新知
归纳
知1－导
●如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向 上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效， 就说这个力对物体做了功。
提箱子在水平路上走
没有做功(劳而无功或 垂直无功)
感悟新知
知1－讲
不做功的情况 1. 有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 2. 有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 3. 有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。
感悟新知
知1－讲
例 1 如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提 包的力不做功的是( B )
感悟新知
知3－讲
解析：分析数据有一些发现，其中，具有较高水平的发现 是使用任何机械都不省功，这个结论叫作机械功原 理．C 选项是D 选项基础上的延伸，故C 选项是具 有较高水平的发现．
课堂小结
功 力
课堂小结
功
1. 功的计算：(1)公式： W＝Fs。 (2)注意：力与物体移动的距离在方向上必须一致、
感悟新知
知1－讲
导引：本题中表述的四种情景，既有力也有距离， 但如果力和运动的方向垂直，这种情况下力 不做功。
感悟新知
总结
知1－讲
力对物体做功，一要有力，二要有距离，三是 距离必须在力的方向上。
感悟新知
知1－练
1．【中考·北京】水平地面上的购物车在水平推力的 作用下，沿推力的方向运动了一段距离，则下列 判断中正确的是( C ) A．重力对购物车做了功 B．支持力对购物车做了功 C．推力对购物车做了功 D．没有力对购物车做功
F
没有成效
知1－导
搬而不动
F 拉而不动
感悟新知
F F
知1－导
f
将货物提高 拉小车前进
汽车受阻力滑行
物理学中的“功”吸收
了一种“贡献”和“成 有成效
效”意思在里面。
感悟新知
归纳
知1－导
●如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向 上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效， 就说这个力对物体做了功。
提箱子在水平路上走
没有做功(劳而无功或 垂直无功)
感悟新知
知1－讲
不做功的情况 1. 有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 2. 有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 3. 有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。
感悟新知
知1－讲
例 1 如图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提 包的力不做功的是( B )
感悟新知
知3－讲
解析：分析数据有一些发现，其中，具有较高水平的发现 是使用任何机械都不省功，这个结论叫作机械功原 理．C 选项是D 选项基础上的延伸，故C 选项是具 有较高水平的发现．
课堂小结
功 力
课堂小结
功
1. 功的计算：(1)公式： W＝Fs。 (2)注意：力与物体移动的距离在方向上必须一致、
感悟新知
知1－讲
导引：本题中表述的四种情景，既有力也有距离， 但如果力和运动的方向垂直，这种情况下力 不做功。
感悟新知
总结
知1－讲
力对物体做功，一要有力，二要有距离，三是 距离必须在力的方向上。
感悟新知
知1－练
1．【中考·北京】水平地面上的购物车在水平推力的 作用下，沿推力的方向运动了一段距离，则下列 判断中正确的是( C ) A．重力对购物车做了功 B．支持力对购物车做了功 C．推力对购物车做了功 D．没有力对购物车做功
苏科版九年级上册物理全册教学课件
L1 O
（1）确定支点
（2）画作用线
（3）作垂直线段
（4）标出力臂
F1
F3
新课讲解
力臂的三种表示方 式
新课讲解
典例分析
例 画出图中各力的力臂
F1
F1
B
A
F2
L1
B
A F2
O
（1）找出支点的位置 （2）确定动力、阻力作用线
O L2
（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线刀,其动力臂比阻力臂长,只要用较小的力，就能把坚 硬的金属片剪开。
园艺师使用的剪刀有很多种，请你调查一下,园艺师使用了哪些剪 刀?它们各有什么特点?为什么这样设计?
第十一章 简单机械和功
第1节 杠杆
课时1 杠杆的应用及其分类
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
一、杠杆的分类 等臂杠杆：天平的动力臂与阻力臂相等，是一种等臂杠杆。
1
第十一章 简单机械和功
第1节 杠杆
课时1 杠杆及其平衡条件
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。 2.理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。 3.理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的
阻力的作用点：阻力在杠杆上的作用点。 （3）力臂是支点到力的作用线。
新课讲解
（4）当力的作用线垂直于杠杆时，力臂与杠杆重合；当力 的作用线不垂直于杠杆时，力臂与杠杆不重合；如果力的 作用线恰好通过支点，则力臂为零。 （5）动力和阻力是杠杆受到的力，而不是杠杆对别的物体 施加的力。
苏科版九年级上册物理 11.3 功 课件 (共24张PPT)
1.功的概念：物理学中，把力与物体 在力的方向通过的距离的乘积叫做机械功, 简称功.
2.功的公式： 功=力×距离 W= Fs
N•m N m
为纪念英国物理学家焦耳
焦耳，简称：焦，符号 J
1 J=1 N•m
1J的功有多大
从地上拿起一只约50g的鸡蛋，并把它缓 缓举过头顶，做功大约1 J。
做功了吗
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？ 你做功了吗？为什么？
功分别为W甲、W乙、W丙。关于做功大小的下列说
法正确的是( )
C
A．W甲＜W乙＜W丙 C．W甲=W乙=W丙
B．W甲＞W乙＞W丙 D．W甲=W乙＜W丙
课堂练习
4．如图所示，光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和
AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部，所需
拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W1和W2。则
()
２．用力推讲台,讲台没有动，人累
吗？人做功了吗
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功． （劳而无功）
做功了吗
３．用脚踢出足球，球在地面上 滚动，滚动过程中，人对球做功 了吗？
分析：Ｆ＝０
Ｓ≠０
没有做功．不劳无 功）
做功了吗
小结：对物体做功的两个必要条件： 一是物体受到力的作用， 二是物体在力的方向上 通过一段 距离。
第十一章 简单机械和功 三、功
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
2.功的公式： 功=力×距离 W= Fs
N•m N m
为纪念英国物理学家焦耳
焦耳，简称：焦，符号 J
1 J=1 N•m
1J的功有多大
从地上拿起一只约50g的鸡蛋，并把它缓 缓举过头顶，做功大约1 J。
做功了吗
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？ 你做功了吗？为什么？
功分别为W甲、W乙、W丙。关于做功大小的下列说
法正确的是( )
C
A．W甲＜W乙＜W丙 C．W甲=W乙=W丙
B．W甲＞W乙＞W丙 D．W甲=W乙＜W丙
课堂练习
4．如图所示，光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和
AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部，所需
拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W1和W2。则
()
２．用力推讲台,讲台没有动，人累
吗？人做功了吗
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功． （劳而无功）
做功了吗
３．用脚踢出足球，球在地面上 滚动，滚动过程中，人对球做功 了吗？
分析：Ｆ＝０
Ｓ≠０
没有做功．不劳无 功）
做功了吗
小结：对物体做功的两个必要条件： 一是物体受到力的作用， 二是物体在力的方向上 通过一段 距离。
第十一章 简单机械和功 三、功
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
考考你
找出下列活动中的共同点：
11章 简单机械和功 复习课件ppt---苏科版新教材九年级物理上册(41张PPT）
3. 功的公式：W=__F；S 单位：W：焦（耳）J；F：N；s：m。
(1J=1N·m).
4．功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于或大于
直__接___用__手___做___的__功____，也就是说使用任何机械都不省功。 5．斜面：FL=Gh斜,_面__长__是斜__面__高_的几倍，拉_力____就是物___重_的几分之
26．如图所示，斜面长s=10m，高h=4m。用沿斜面方向的推 力F=80N，将一个重为150N的物体由斜面底端A匀速推到顶 端B，运动过程中克服物体的重力做的功__60_0___J。摩擦力f 的大小为___2_0__N。
3．杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F1L1=F2L2 或写成F1//F2=L2/L1。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。 4．三种杠杆： (1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1<F2。特点是省力，但费距离。（如剪铁 剪刀，铡刀，起子） (2)费力杠杆：L1<L2,平衡时F1>F2。特点是费力，但省距离。（如钓鱼 杠，理发剪刀等） (3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。（如： 天平）
18、如图所示，小超同学用滑轮组匀速提升重200N的物体，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ每个 滑轮均重10N，绳重和摩擦忽略不计，则他对绳子的拉力是_1_0_5__N。 如果小超同学体重500N，拉动过程中绳始终未断裂，他用此滑轮组 能提升的最大物重为__99_0__N。
19．如图所示，若物体所受重力均为20N且处于静止状态，不计 摩擦、滑轮和绳子的重力，力F1的大小为__2_0___N；力F2的大小 为___1_0__N．
16、建筑工人用如图所示的滑轮组，在4s内将重为1500N的物体沿水平 方向匀速移动了2 m，所用的拉力大小为375 N，物体受到水平地面的摩 擦力为物重的0.4倍。在此过程中，下列说法正确的是（ D ）
苏科九年级物理上册 第11章《简单机械和功》课件 (共36张PPT)
2、功的定义：力和物体在力的方向上 移动距离的乘积 3、功的计算：
W=FS
4、功的国际单位：J
注意：使用任何机械都不省功！
三、功率
1、意义：表示做功快慢 2、定义：单位时间内所做的功 3、公式：P=W/t 4、恒力F做功时功率：P=FV
估测上楼时的功率：
需要测哪些物理量？需要哪些器材？
人从一楼登上三楼正常需要多少 时间？
7．跳绳是一种简便易行的锻炼 方式.图7描绘了某同学某次 跳绳时重心移动的高度h随时 间t变化的图像.由图像可知， 他的重心移动的最大高度为
cm.若该同学的体重为500N， 则他1min内克服重力做功的 功率为 W.
8．如图17所示，小冯分别用甲、乙两滑 轮把同样的桶从一楼地面提到二楼地面，
用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为 η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率 为η2，若不计绳重及摩擦，则 A．W1=W2，η1=η2 B．W1=W2，η1<η2 C．W1<W2，η1>η2 D．W1>W2，η1<η2
3、探究杠杆的平衡条件 (1)什么叫杠杆的平衡？ 答：杠杆平衡是指杠杆静止不动或杠 杆匀速转动。 (2)杠杆平衡条件是什么？ 答：F1.L1=F2.L2
(3)实验前为什么要调节杠杆两端的螺 母使杠杆在水平位置平衡？
答:使杠杆的重力不影响杠杆的平衡
(3)为什么在杠杆两边挂上不 同数量的钩码，调节钩码位置， 使杠杆在水平位置重新平衡？
滑轮、滑轮组的机械效率
1、滑轮、滑轮组提升重物：W有用=Gh
提高滑轮组机械效率的方法： （1）增大物重； （2）减小动滑轮重； （3）减小绳重及摩擦
2、滑轮、滑轮组平移重物
• f指水平面对物体的摩擦力 • 有用功W有用=f.S物 • SF=nS物
九年级物理全册第十一章简单机械和功课件(新版)苏科版
【典例3】(2013·无锡中考)木块在大小为5N的水平拉力作用
下,10s内在水平面上沿拉力方向前进2m,拉力做功为
J力对木块做功为
J。
【思路导引】解答本题要注意以下两个关键点:
【精讲精析】本题考查功和功率的计算。在水平方向上木块受 到了拉力并且移动了一段距离,水平拉力做功W=Fs=5N×2m=10 其功率 P W10J重力1W 的。 方向竖直向下,木块在竖直方
高频考点2 中考题眼
滑轮及滑轮组
①定滑轮和动滑轮的特点 ②计算加在绳自由端的拉力大小 ③滑轮组绳子的绕法
1.定滑轮和动滑轮: (1)判断:提升重物时,转轴固定不动的是定滑轮,转轴随重物一 起移动的是动滑轮。 (2)实质及特点。 ①定滑轮实质上是一个等臂杠杆,不能省力,但可以改变力的方 向; ②动滑轮实质上是一个动力臂等于阻力臂2倍的杠杆,可以省一 半力,但不能改变动力的方向。
力F= 1
n
(G物+G动)。
(3)滑轮组的组装。
①首先确定承担物重的绳子段数n,有两种方法。
a.已知物重G和动力F且不计摩擦和绳重时,则n= G ;
F
b.已知绳子自由端移动的距离s和重物移动的距离h,则 n
s。
h
②然后根据承担物重的绳子段数n的奇偶性确定绳子固定端的
位置,即“奇动偶定”。
为奇数,绳子的固定端在动滑轮上;
(4)杠杆的分类:
种 类 力臂关系 力的关系 特 点 实 例
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
l1_>_l2 l1_<_l2 l1_=_l2
F1_<_F2 F1_>_F2 F1_=_F2
_省__力__费__距__离__ 起子 _费__力__省__距__离__ 钓鱼竿
苏科版九年级物理上册第11章简单机械和功11.3 功课件(共21张幻灯片)
当堂训练
➢ 1．使用动力臂小于阻力臂的杠杆费 力 ，省 距离 ；使 用动滑轮省 力 ，费 距离 ；但它们都不能省 功 。
➢ 2．关于功，下列说法中正确的是（ D ）
➢ A．只要有力作用在物体上，这个力就一定对物体做了功 ➢ B．有力作用在物体上，并且物体移动了一段距离，这个力
一定做了功 ➢ C．物体通过的路程越长，作用力对物体做的功就越多 ➢ D．物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，没有力对物
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时25分21.11.2209:25November 22, 2021
➢ 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一9时25分38秒09: 25:3822 November 2021
Fs＝G/3×3h ＝Gh
Fs＝G/2×2h ＝Gh
【总结使】用理想机械时Fs的乘积等于不使用机械直 接提起重物时Gh的乘积。可见力与物体在的方向 上通过距离的乘积，是一个有意义的物理量。
互动突破
测量提升物体所做的功
1.用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车 至高度h处，测量并计算F对小车所 做的功。
2.沿竖直方向匀速提升小车，使之上 升高度h，测量并计算F对小车所做 的功。
2.功的计算公式是： W=Fs 。 3.对物体做功的两个必要条件：
一是 对物体要有力的作用 ； 二是 物体要在力的方向上通过一定的距离 。 4.不做功的3种情况是： ① 有F，无s；②有s，无F ； ③有F，有s，但垂直。 5.由实验可知，没有既省 力 又省 距离 的简单机械.
苏科版九年级上册物理教学课件 第十一章 简单机械和功 五、机械效率
斜面的机械效率<95%
抽水机的械效率60%-80%
分析与讨论
机械在做功的时候，不可避免的要克服外界影响做额 外功，所以机械效率小于100%。 像空气摩擦等是永远不可避免的，所以机械效率不可 能达到100%。 下面我们通过实验测量滑轮组的机械效率。
算一算
“活动11.5”中不同情况下动滑轮的机械效率。 动滑轮的机械效率与哪些因素有关？你认为如 何才能提高动滑轮的机械效率？
二、机械效率 （1）机械效率：有用功和总功的比值叫做机械效率
公式：η＝W有/W总×100% （2）任何机械的机械效率都不可能达到100%。 （3）同一个机械，提升的重物不同机械效率不同，
重物越重，机械效率越大。
随堂练习
1、甲机械的机械效率比乙机械的机械效率高，表明 ( D) A.甲的有用功比乙的有用功多 B.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功少 C.甲的总功比乙的总功少 D.做相同的总功,甲的有用功比乙的有用功多 2、某人用100 N的力,沿竖直方向将杠杆动力臂的端点压 下2米,杠杆的另一端把320 N的重物举高0.5米,则他做的 有用功是 160 J,杠杆的机械效率是 80% 。
第十一章 简单机械和功
五、机械效率
上图的机械给我们带来了方便，但从效率上说， 他们的效果如何呢？
学习目标
（1）知道有用功、额外功、总功的概念； （2）掌握机械效率的概念以及计算公式； （3）理解增大机械效率的方法。
一、有用功和额外功
想一想
小明用动滑轮把物料拉 上四楼时，手拉绳做的 功与动滑轮对木料做的 功相等吗？
实验结果
第二次的拉力做功反而多一些。 尽管使用动滑轮会省力，但由于滑轮本身所受 重力以及摩擦等因素的影响，我们要多做功。
九年级物理全册 第十一章 简单机械和功课件 (新版)苏科版
习题分析：
1、下列关于功的各种说法中，正确的是（
A．只要有力作用在物体上，就一定做了功 B．只要物体移动了距离，就一定做了功 C．只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就 一定做了功 D．只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一 定做了功
解析：主要知识点是做功的两个必要因素。方向一致
三、机械效率
有用功 W有用 ：对人们有用的功 W额 ：人们不需要但又不 得不做的功 额外功 总功 W总：有用功与额外功的总和
W总 W有 W额
机械效率的定义 ： 有用功跟总功的比值 公式：
W有 W总
W有 W总
∴
永远小于1
四、如何提高机械效率
减小机械自重 增加所挂物体的重力
减小机械间的摩擦力。
D ）
2、下列叙述中，正确的是
A、运动员将标枪投出去，运动员对标枪没有做功；
B、降落伞竖直下落，重力做了功；
（B ）
C、人提着重物在水平方向上通过一段距离，人的提力对重物做了功
D、小球在光滑的桌面上滚动一段距离，桌面对小球的支持力做了功
3、小华把掉到地上的物理书捡起来，放到桌上，她对课本做功约为（ B ） A、0.2焦 B、1.5焦 C、20焦 D、200焦 4、某同学用150牛的水平推力使重为600牛的小车在水平地面上匀速直线 前进20米，所用时间是0.5分钟。则这位同学所做的功和做功的功率分别是 （A） A、3000焦，100瓦 B、12000焦 ，400瓦 C、3000焦，400瓦 D、12000焦，100瓦 解析：W=FS=150牛×20米=3000焦 P=W/t=3000焦/30秒=100瓦 G=600牛对此题无用
5、甲、乙两物体在相同的水平推力作用下，由静止开始运动．甲在较光 滑的水平面上运动，乙在较粗糙的水平面上运动．设两物体在移动相同的 距离的过程中，推力所做的功分别为Ｗ甲和Ｗ乙，则（B ） A．Ｗ甲＞Ｗ乙B．Ｗ甲=Ｗ乙 C．Ｗ甲＜Ｗ乙D．无法确定
苏科版初中物理九年级上册《第十一章 简单机械和功 一、杠杆》优质课PPT课件_1
节选自《物理大师》
第1节 杠杆
请找出这些杠杆的共同点
天平
跷跷板
缝纫机踏板
抽水机手柄
杠杆:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒
找出杠杆，请你说一说
某物体就是在力的作用下能绕着固定点（手指 示一下）转动的硬棒，所以某物体就是杠杆。
杠杆五要素
l2
阻 力 作 用 线
l1
动
力
作
用
线
杠杆可以绕其转动的点O
动力 阻力
使杠杆转动的力F1 阻碍杠杆转动的力F2
动力臂 从支点到动力作用线的距离l1 阻力臂 从支点到阻力作用线的距离l2
请你说一说
找支点、动力、阻力
画力臂（第二个图只画动力臂）
l1 l1 l2
杠杆的平衡状态
静止
匀速转动
探究杠杆的平衡条件
杠杆平衡时 F1 F2 l1 l2 满足什么 条件呢？
考考你
拉杆式旅行箱可看成杠杆，如图所示，使用时它相当于 一个 省力杠杆。已知OA＝1.0m，OB＝0.2m，箱重G ＝120N，施加在端点A的力F＝ 24 N.如果在A点施加 竖直向上的力，力F变 大。
杠杆 小结
01 定 义 02 五 要 素 03 平 衡 条 件 04 分 类
感谢大家的支持
1、提出问题
F1 = F2 2、猜想
杠杆、 钩码、 铁架台
3、实验器材
探究杠杆的平衡条件
1、实验时采用哪甲幅图更易测力臂
2、平衡螺母起什么作用
调节杠杆在水平位置平衡；哪边高向哪边运动
探究杠杆的平衡条件
4、进行实验
1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在 水平位置平衡 2）在杠杆两边挂上不同数量的钩码， 调节钩码的位置，使杠杆在水平位置 重新平衡。把实验数据填入表中
第1节 杠杆
请找出这些杠杆的共同点
天平
跷跷板
缝纫机踏板
抽水机手柄
杠杆:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒
找出杠杆，请你说一说
某物体就是在力的作用下能绕着固定点（手指 示一下）转动的硬棒，所以某物体就是杠杆。
杠杆五要素
l2
阻 力 作 用 线
l1
动
力
作
用
线
杠杆可以绕其转动的点O
动力 阻力
使杠杆转动的力F1 阻碍杠杆转动的力F2
动力臂 从支点到动力作用线的距离l1 阻力臂 从支点到阻力作用线的距离l2
请你说一说
找支点、动力、阻力
画力臂（第二个图只画动力臂）
l1 l1 l2
杠杆的平衡状态
静止
匀速转动
探究杠杆的平衡条件
杠杆平衡时 F1 F2 l1 l2 满足什么 条件呢？
考考你
拉杆式旅行箱可看成杠杆，如图所示，使用时它相当于 一个 省力杠杆。已知OA＝1.0m，OB＝0.2m，箱重G ＝120N，施加在端点A的力F＝ 24 N.如果在A点施加 竖直向上的力，力F变 大。
杠杆 小结
01 定 义 02 五 要 素 03 平 衡 条 件 04 分 类
感谢大家的支持
1、提出问题
F1 = F2 2、猜想
杠杆、 钩码、 铁架台
3、实验器材
探究杠杆的平衡条件
1、实验时采用哪甲幅图更易测力臂
2、平衡螺母起什么作用
调节杠杆在水平位置平衡；哪边高向哪边运动
探究杠杆的平衡条件
4、进行实验
1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在 水平位置平衡 2）在杠杆两边挂上不同数量的钩码， 调节钩码的位置，使杠杆在水平位置 重新平衡。把实验数据填入表中
苏科九年级物理上册第11章《简单机械和功》11.4功率课件(共25张幻灯片)
分析：此滑轮为动滑轮但使用时费力、省距离，测力计示 数大小等于绳子拉力F’，也等于物体所受摩擦力f，拉滑 轮的力F=2F’=20N，滑轮被拉动距离s=1/2s物，由 W=Fs 可以求拉力做的功，由P=W/t可以求拉力功率 。
当堂训练
8.跳绳是一种健身运动，李强同学对此作了专门研究：
跳绳者的质量m=50kg，跳绳者的重心高度随时间变化
➢ 上楼功率的表达式：
P W Fh Gh mgh tt t t
设计记录数据的表格：
上楼人的质 爬楼高 上楼所用的 上楼所所做 上楼的功
量m∕kg 度h∕m 时间t∕s 的功W∕J 率P∕W
总结提升
➢ 1.用功率可以表示做功的快慢
➢ 2.单位时间内所做的功叫做功率，用字母P表 示
➢ 3.功率的计算公式：
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
m/s、km/h J/s、W、kW、MW
我们还学过哪些比值定义法的物理概念？
互动突破
功率的概念
物理意义：功率是物体做功快慢的物理量
定 义： 功与做功所用时间的比叫做功率。
公
式：
功率
＝
功 时间
P＝
W t
单 位： 焦∕秒（J∕s）
焦耳每秒也叫瓦特，简称瓦，用字母W表示
1瓦=1焦∕秒 1W=1J∕s
在工程技术中，常用千瓦（kW）、兆瓦（MW）、 毫瓦（mW）、马力（HP）等作为功率的单位。
➢ 2 . 使用机械做功时，下面说法正确的是（ C ）
➢ A.功率大的机器一定比功率小的机器做功多 ➢ B.功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 ➢ C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 ➢ D.以上说法都不对
当堂训练
8.跳绳是一种健身运动，李强同学对此作了专门研究：
跳绳者的质量m=50kg，跳绳者的重心高度随时间变化
➢ 上楼功率的表达式：
P W Fh Gh mgh tt t t
设计记录数据的表格：
上楼人的质 爬楼高 上楼所用的 上楼所所做 上楼的功
量m∕kg 度h∕m 时间t∕s 的功W∕J 率P∕W
总结提升
➢ 1.用功率可以表示做功的快慢
➢ 2.单位时间内所做的功叫做功率，用字母P表 示
➢ 3.功率的计算公式：
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
m/s、km/h J/s、W、kW、MW
我们还学过哪些比值定义法的物理概念？
互动突破
功率的概念
物理意义：功率是物体做功快慢的物理量
定 义： 功与做功所用时间的比叫做功率。
公
式：
功率
＝
功 时间
P＝
W t
单 位： 焦∕秒（J∕s）
焦耳每秒也叫瓦特，简称瓦，用字母W表示
1瓦=1焦∕秒 1W=1J∕s
在工程技术中，常用千瓦（kW）、兆瓦（MW）、 毫瓦（mW）、马力（HP）等作为功率的单位。
➢ 2 . 使用机械做功时，下面说法正确的是（ C ）
➢ A.功率大的机器一定比功率小的机器做功多 ➢ B.功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 ➢ C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 ➢ D.以上说法都不对
九年级物理上册 第十一章简单机械和功课件 苏科版
（3）为什么在杠杆两边挂上不同数量的
钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置
重新平衡？
答:杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到 钩码的距离就是力臂，此时杠杆如果不水平， 则支点到钩码的距离就不是力臂。从支点到 动（阻）力作用线的距离，即力臂的长度，
才可从杠杆上的刻度值直接读出.
研究杠杆的平衡条件
实 动力x动力 动力 动力臂 验 臂 次 F /N l /cm F1l1 1 1 数
定滑轮：
动滑轮：
滑轮组：
4、对于滑轮组：
理想情况：F=G/n
半理想情况： F=（G物+G动）/n 实际情况： n=G物\F (进一法）
S=nh
n=s\h
绳子固定端绕法力 2. W＝Fs 3.单位:焦耳,简称为焦.符号:J
1J=1Nm
4.1J的功有多大? 从地上捡起一个鸡蛋并举过头顶所做 的功大约是1 J，
10.杠杆的分类：
• L1>L2时：F1<F2，省力费距离。如：动滑 轮，滑轮组，羊角锤，开瓶器，老虎钳， 铁皮剪，树枝剪，手推车，螺丝刀，秤等。 • L1<L2时：F1>F2，费力省距离。如：筷子， 笤帚，船桨，镊子，理发剪，裁缝剪，钓 鱼杆，吊车，等。 • L1=L2时：天平，定滑轮。
1、定滑轮：不省力，但可以改变力的 方向 2、动滑轮：省力，费距离，但不可以改变力 的方向。 定滑轮实质：等臂定杠杆 动滑轮实质：动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆 3、滑轮组：省力，费距离，有的可以 改变力的方向，有的不可以改变力的 方向
• 同一个滑轮组提起不同重力的重物时，重 物的重力越大，机械效率越高 • 不同的滑轮组提起相同重力的重物时，滑 轮组中动滑轮的重力越大，机械效率越低
物理第十一章《简单机械和功》复习课件(苏科版九年级
01
02
03
04
剪刀
不同种类的剪刀分别属于省力 、费力和等臂杠杆，根据使用
需求设计。
指甲刀
属于省力杠杆，方便修剪指甲 。
筷子
属于费力杠杆，但使用方便、 灵活。
起子
属于省力杠杆，用于开瓶盖等 。
实验探究：杠杆平衡实验
实验目的
探究杠杆平衡条件，加深对杠杆原理 的理解。
实验器材
杠杆、支架、细线、钩码、弹簧测力 计等。
分类
简单机械主要包括杠杆、斜面、 轮轴、滑轮等。
杠杆原理及应用
杠杆原理
杠杆是一种简单机械，它能够在力的 作用下绕着固定点转动。杠杆的平衡 条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂。
应用
杠杆在生活中有广泛的应用，如天平 、剪刀、镊子、起子等。
斜面、轮轴与滑轮组
斜面
斜面是一种简单机械，它能够将 重力分解为沿斜面向下的力和垂 直于斜面的力，从而减小了移动
轮轴作用及省力效果
轮轴作用
轮轴由轮和轴组成，是一种可以绕共同轴线旋转的简单机械，如汽车方向盘、门把手等。
省力效果
使用轮轴可以省力，省力大小与轮半径和轴半径之比有关。当轮半径大于轴半径时，省力效果较明显 。
滑轮组构造和省力特点
滑轮组构造
滑轮组由多个滑轮和绳子组成，是一种 可以改变力的方向和大小的简单机械。
杠杆平衡条件的意义
表明杠杆平衡时，动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消。
杠杆分类及特点分析
01
02
03
省力杠杆
动力臂大于阻力臂，省力 但费距离，如开瓶器、羊 角锤等。
费力杠杆
动力臂小于阻力臂，费力 但省距离，如钓鱼竿、镊 子等。
等臂杠杆
苏教版物理九年级上册第十一章简单机械和功第一节《杠杆》第二课时授课课件.pptx
新知探究
一、杠杆的平衡条件
什么情况下才说明杠杆平衡了？
跷跷板此时静止
使用筷子夹取食物停留的片刻
杠杆静止或匀速转动，我们就说此时杠杆处于平衡状态。
新知探究
一、杠杆的平衡条件
想一想：如何才能使跷跷板保持水平？ 你的想法是？
1）让两个体重一样的同学
坐在距离转轴相同的位置。
2）让体重不用的同学根据
怎样才能使跷跷板保 持水平
随堂练习
随堂练习
2、假期中，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏 活动。活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在 如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。若小兰和爸爸 体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2m的一 侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡？
解： 小兰和爸爸对杠杆施加的力分别为F1=400N和F2=800N， F1的力臂l1=2m，根据杠杆平衡调节F1L1=F2L2，有 l2=F1l1/F2=1m，即爸爸应站在距离支点1m的另一侧。
随堂练习
随堂练习
1、两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡，此时（）DA.两 小孩的重力一定相等 B.两小孩到支点的距离一定相等 C.两小孩的力臂一定相等 D.小孩的重力与各自到支点的距离的乘积相等
2、下列关于杠杆的说法中，正确的是（）C A．支点总位于动力作用点与阻力作用点之间 B．动力臂越长，总是越省力 C．动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力 D．动力作用方向总是与阻力作用方向相反
跷跷板的状态调整到转轴 的距离。
用类比的方法猜想并探究杠杆的平衡条件。
新知探究
一、杠杆的平衡条件
学生实验 探究杠杆的平衡条件
实验与记录 1.如视频显示，安装并调节好杠杆。 2.进行如图操作。 3.1）保持钩码和弹簧测力计的 视频：调节杠杆平衡的方法 位置不变，改变钩码的数量；
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F1
F2
L1 L2
F2 F1
探究杠杆的平衡条件
（1）调节螺母使杠杆在水平位置平衡 （2）挂上钩码并调节位置使杠杆在水平位置平衡 （3）改变钩码的数量和位置重复实验三次
测量序号 F1/N
L1/cm
F2/N
L2/cm
F1L1
F2L2
1
2
3
阻力臂L2
F1
O
动力臂L1 F2
如图杆秤，秤砣重5N，提纽到秤钩的距离为 10cm，此时提纽到秤砣的距离为30cm，求鱼的重力
L1 O
L2
F2=G砣
已知：F2=5N L1=10cm L2=30cm
F1=G鱼 求：F1 解：F1=F2L2/L1=5N×30cm/10cm=15N
答：鱼重15N
L1 L2
（1）平衡状态： 杠杆处于静止或匀速转动状态
（2）平衡条件： 动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1L1=F2L2
共同特征 在力作用下可绕固定点转动的硬棒
支点O： 杠杆绕其转动的点
动力F1： 使杠杆转动的力 阻力F2： 阻碍杠杆转动的力
动力臂L1：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂L2：从支点到阻力作用线的垂直距离
物理教师
第十一章 简单机械和功
向同学们问好！
一、杠杆
1.什么是杠杠 在力作用下可绕固定点转动的硬棒
2.描述杠杆的物理量 （1）支点： 杠杆围绕转动的点 “O” （2）动力： 使杠杆转动的力“F1” （3）阻力： 阻碍杠杆转动的力“F2” （4）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离“L1” （5）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离“L2” 3.杠杆规律