漫画作文训练

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2024届高考语文复习:材料作文训练漫画类(含答案)

2024届高考语文复习:材料作文训练漫画类(含答案)

材料作文训练-----漫画类1、阅读下面的材料,根据要求写作请根据漫画的内容和寓意写一篇文章,体现新时代青年的思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。

2、阅读下面的材料,根据要求写作。

(王少华漫画作品,有改动)上述材料能给追求自身发展的当代青年以启示,请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章。

要求:选好角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。

3、阅读下面的漫画与文字,根据要求写作。

看了上述漫画,作为新时代的青年,你有怎样的联想和思考?请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与取舍。

要求:①立意自定,题目自拟。

②明确文体,不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

4、阅读下面的漫画,根据要求写作。

这幅漫画给你怎样的启示?请结合自己的生活体验,联系社会现实,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

5、阅读下面的材料,根据要求写作。

请结合漫画的内容和寓意写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

6、阅读下面的材料,根据要求写作。

一只站在树上的鸟儿,从来不害怕树枝断裂,因为它相信的不是树枝,而是翅膀。

要求:结合材料内容和寓意,选好角度,自定立意,自选文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄袭。

参考答案1、答案:下山亦上行青山之高,可比苍茫的云天;人生的功名成就,亦如千尺高山。

有人立于山顶,好似成功已信手可得;有人却仍在下山,勇赴下一座险峰。

其实,下山之退,亦是人生之进,倚于一时的成功,实则不进之退。

下山,是一种不傲。

如果说,上山是对生命之险峰的探索,那下山则是对生命之静水的寻源。

上山时,我们的眼神总为山顶迷惑,为了一念付诸许多努力。

2024届高考语文复习:漫画作文训练走好人生路(含答案)

2024届高考语文复习:漫画作文训练走好人生路(含答案)

漫画作文训练-------走好人生路1.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

看了上面的漫画,你有什么感受或启发?假如你向《澄池》文学社投稿,发表下你对以上漫画的感受或认识,你会怎么写?要求:选准角度,明确立意;自选文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不少于800字。

2.阅读下面的材料,根据要求写作。

看以上漫画,你有怎样的思考和感悟?请结合材料,以“路”为主题,写一篇文章。

要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不得套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

3.阅读下面的材料,根据要求写作。

仔细观察如图的漫画,联系生活实际,写一篇文章,体现你的感受和思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个。

人信息;不少于800字。

4.阅读下面的漫画材料,根据要求写篇不少于800字的文章。

[注]图中的三双鞋从上到下依次为草鞋、布鞋、解放鞋。

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

参考答案:1.例文:选择的路,全力以赴“他们说什么?”“让他们说去吧!”在我们踽踽前行的追梦路上,总有一些流言杂语如影相随,在我们受挫停滞不前时,质疑我们做出的选择,阻挡我们向前的步伐。

即便面临“昨夜西风凋碧树”的处境,我们仍需拥有“独上高楼,望尽天涯路”的勇气,相信自己的选择是美好的,全力以赴。

相信自己的选择是美好的,一路奋斗,个人就能够书写绚丽的人生篇章。

清华大学的副校上长薛其坤先生,中国科学院最年轻的院士之一,被众人视为难得的天才。

殊不知,天才也曾是“众生”。

连续两年考研以39分败北,许多人劝他放弃,然而他毅然选择坚持自己的目标,他更加努力地复习、学习,终于在第三年考上了。

在那之后,他一心一意专注于科研,51岁时破解了两百多年来一直无人破解的世界量子难题,为我国量子通信做出了巨大贡献。

2024届高考作文复习漫画作文主题训练感悟人生(含解析)

2024届高考作文复习漫画作文主题训练感悟人生(含解析)

2024届高考作文复习漫画作文主题训练感悟人生(含解析)漫画作文主题训练-----感悟人生1.写作。

“内卷"、“躺平”等网络热词早已成为许多年轻人的口头禅。

但不少年轻人在内卷与躺平中纠结很久,找到了一个更符合自身定位的词语“45度人生"。

“45度人生”在网络流行,指的是许多人在“内卷"中,既不甘心躺平,又不能卷赢,只好卡在不上不下的状态。

对此,你怎么看。

写一篇文章谈谈你的认识。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2.阅读下面的材料,根据要求写作。

在跷跷板上行走时,你向着倾斜的高度前行,你越努力爬坡,跷跷板就越衡;保持平衡则需要你付出更多的努力;当你放弃平衡后,却可以轻松前行;回过头来你却发现,保持平衡,才可以达到最理想的高度。

人生与社会的发展何尝不是如此?请整体把握漫画与文字的内容和寓意,写一篇文章,联系自身实际与社会现实,反映新时代青年的认识与思考。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

3.阅读下面的漫画,根据要求写作。

一样的生活不一样的人生这幅漫画,引发了你怎样的思考和联想?请写一篇文章,表达你的看法和观点。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

4.阅读下面的材料,根据要求写作。

下雨没带伞,带伞不下雨。

就像人生。

(小林2012年漫画)请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价,体现新时代青年的思考。

要求:选好角度,确定立意,自拟标题,写一篇议论文,不少于800字。

5.阅读下面的漫画材料,根据要求写作。

化整为零,充分利用时间自我管理,别让时间管理你煎熬,是生活的常态沉淀,拥有成功人生时间是永恒的,人生是短暂的。

关于时间,你有怎样的理解?请结合漫画的内容和寓意写一篇文章,体现你的感悟与思考。

高考漫画作文专题训练

高考漫画作文专题训练
高考漫画作文专题训练
一、近年高考漫画作文
• 1.【2019年全国卷III】 • 阅读下面的漫画材料,根
据要求写一篇不少于800字 的文章。 要求:结合材料 的内容和寓意,选好角度, 确定立意,明确文体,自 拟标题;不要套作,不得 抄袭;不得泄露个人信息。
2.【2016年全国I卷】
• 读下面的漫画材料,根 据写一篇不少于800字 的文章。
• 漫画具有强烈的讽刺性或幽默感,也具有较强的社会 性。
3.审题角度
• 行文时,既不能与漫画毫无关系,另起炉 灶论述时有针对性,绝不能无限制地扩大 化、广泛化,比如写“师生情谊”这个高 考作文,不能泛化到“感恩父母、感恩祖 国”。
想像、象征、寓意
• 不能缺乏联想能力,只停留在就画说画的层面, 而是要联系社会现实,结合个人实际。
• 进步与退步,理性看待不同阶段的发 展态势
• “高位运行”的风险与处于低位的发 展潜力
从对角线交叉看寓意:
• 容许高水平事物的合理浮动 • 评价标准不宜机械单一
高分作文标题赏析
• 让教育如春风拂面 • 教育以何作标准 • 不以分数论英雄 • 向功利性教育说不
3.【2007年全国I卷】
• 阅读下面的图画材料,根据 要求写一篇不少于800字的 文章。(60分)
• 参考标题: • 对“破蛋壳”说声谢谢 • 不做忘本者 • 不忘本,人才有根 • 树高千尺,不忘其根
欠妥标题分析
• 论孝廉 (漫画和“廉”有何关联?) • 落叶归根 (相反了) • 戴着“枷锁”成长 (这个贬词褒用并不高明) • 做一个合格的壳(对象是小鸡,怎么转化成壳) • 感谢外物的保护 (“外物”不当) • 做一只感恩的“鸡” (听起来怪怪的,没有审出寓意) • 莫让“出壳的鸡”成为常态 (应该“忘本”吧) • 保护伞 (笼统不具体) • 接受“壳”的约束 (用词不当,莫把生命的呵护当“约束”) • 莫把规则当束缚(偷换概念,不是谈规则,也不是谈束缚)

高中语文2024届高考复习漫画作文练习0918(共7幅,附写作指导和参考范文)

高中语文2024届高考复习漫画作文练习0918(共7幅,附写作指导和参考范文)

班级考号姓名总分1.阅读下面的漫画材料,按要求作文。

这幅漫画的内容引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇议论文。

要求:选好角度,确定立意,明确文体;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

班级考号姓名总分2.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)(据“小林漫画”作品改编)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

班级考号姓名总分3.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。

班级考号姓名总分4.仔细观察下面两幅漫画,根据要求写作。

同是“低头”却呈现出不同的精神面貌和人生状态,请结合两幅漫画的内容和寓意,联系实际写一篇文章。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。

班级考号姓名总分5.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)要求: 结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

班级考号姓名总分6.阅读下面的漫画材料,按要求作文。

(60分)漫画所讽刺的不仅是“刚出壳的鸡”,而类似的事情也许曾发生在你身上或身边。

请自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求:不要脱离漫画的内容及含意范围作文,不要套作、抄袭。

班级考号姓名总分7.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

漫画中的年轻人“充了很长时间的电”,却“没充进去”,这种现象在当今社会已经愈发严重和普遍。

年轻人茫然的表情中似乎写满了“怎么办”。

怎么办?他的师长、父母、朋友或许可以给他一些合理的建议。

请你选择上述角色中的一种角色,给年轻人写一封信,和他谈谈你的看法和建议。

要求:结合漫画的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确问题和情境,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

“活在幻想里的猴子”漫画作文训练及例文

“活在幻想里的猴子”漫画作文训练及例文

阅读下边的漫画材料,根据要求写作。

(60分)要求:结合材料的内容和寓意,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

例文幻想与现实:猴子的寓言猴子,这个我们熟知的生物,灵活而充满灵性。

在猴子的世界里,有一则古老的寓言,揭示了猴子们对现实和幻想的认识。

猴子们捞月,试图从水中捞取月亮,这则寓言故事既体现了猴子的天真和好奇,也展示了它们对世界的理解和探索。

然而,这则故事也让我们思考一个问题:活在幻想里的猴子会怎么样?在现实生活中,我们是否也常常陷入对某种事物的幻想之中,而忽视了现实生活的真实需求?首先,我们需要理解幻想和现实的关系。

幻想是一种对美好事物的憧憬和想象,它能够激发我们的好奇心和探索欲望。

然而,如果过度沉迷于幻想,忽视现实生活的需求,我们可能会失去对真实世界的感知和判断。

在猴子的寓言中,猴子们试图从水中捞取月亮,这是一种不切实际的幻想。

然而,如果猴子们过度沉迷于这种幻想,它们可能会忽略掉真实世界的机遇和挑战。

同样,在现实生活中,如果我们过度沉迷于某种事物或某个想法中,我们可能会忽视现实生活中的需求和机会。

其次,我们需要认识到幻想与现实之间的转化。

幻想是一种潜在的能量,它可以激发我们去探索、去创造。

然而,要将幻想转化为现实,我们需要具备一种脚踏实地的精神。

这不仅需要我们具备对美好事物的憧憬和想象,还需要我们具备对现实生活的观察和理解。

在猴子的寓言中,如果猴子们能够将捞月的幻想转化为对水的深度、月亮的位置等问题的探索和思考,那么它们或许能够找到实现自己梦想的方法。

同样,在现实生活中,如果我们能够将某种美好的想法或愿景转化为对现实世界的观察和理解,那么我们或许能够找到实现自己目标的途径。

最后,我们需要认识到幻想与现实之间的平衡。

幻想是一种美好的事物,它可以带给我们快乐和希望。

然而,如果过度沉迷于幻想而忽视现实生活的需求,我们可能会失去生活的方向和意义。

中考语文一轮复习满分作文专项:漫画类训练

中考语文一轮复习满分作文专项:漫画类训练

5 漫画类——2024届中考语文一轮复习满分作文专项训练1.观察下面漫画《扎根》,并从下面写作任务中任选一个,写一篇作文。

(1)请以“________________扎根”为题目,写一篇记叙文,讲述自己是如何“扎根”的,以及在“扎根”的过程中的收获和感悟。

(2)结合漫画的内容和寓意,自拟题目,自选角度,写一篇议论文,谈谈你对“扎根”的理解和思考。

要求:①若选任务(1),请先将题目补充完整。

②按文体要求作文。

600字左右。

③不要套作,不得抄袭。

④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2.阅读下面的材料,根据要求作文。

这组漫画引发了你怎样的联想与思考?请自选角度,确定立意,写一篇文章,向校刊“青春争流”栏目投稿。

要求:①文章不得出现真实的地名、校名、人名。

②除诗歌、戏剧外,体裁不限。

③要融入自己的真情实感,不得套写、抄袭。

④书写工整,卷面整洁。

3.2020年,注定是不平凡的一年。

见过这个情景吗?还有令你更难忘的情景吗?你可以就这个情景链接生活,叙述故事;也可以依据这个情景展开想象,进行文学创作;也可以针对情景中反映的现象展开论述……温馨提示:(1)题目自拟;(2)选择你最擅长的文体(除诗歌外);(3)字数不少于600;(4)不得泄露个人信息。

4.下边这幅漫画引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,确定立意,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。

可以讲述故事,也可以阐述观点。

文中请回避与你相关的人名、地名、校名。

以下两题,选做一题。

要求:①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;③除诗歌外,文体不限;④不得抄袭。

5.为落实教育部“把开展读书活动作为一件大事来抓”的要求,学校积极行动,创办了校刊《学苑》,开设了“我读·我悦”专栏,现面向全校同学征稿,请你写一篇文章投稿。

你可以讲述自己的读书故事,可以谈谈自己阅读某一本书的感受,也可以分享自己的读书经验,还可以阐述自己对读书的看法,题目自拟。

漫画高考作文(通用18篇)

漫画高考作文(通用18篇)

漫画高考作文(通用18篇)漫画高考作文1在上述两幅漫画中,我更喜欢漫画《给六指做整形手术》。

它不仅主题鲜明、深刻,而且表现手法也简洁、明快。

跟一切优秀的漫画作品一样,《给六指做整形手术》让你在笑了之后,留下无尽的思索,它深刻地揭露和讽刺了现实生活中诸如官僚主义、形式主义、玩忽职守、读职,以及一切“该做不做”的人和事,使我们看清它们对国家和人民利益的严重换害;因而具有思想力度,具有强烈的政治意义,能产生较大的社会影响。

另一幅漫画《截错了》虽然也画的类似的事故,但内容一览无余,差不多就只能让人想到一般的医疗责任事故而已。

创作漫画与创作其他艺术作品一样,需要作者深刻地关注生活,并且拥有一种透析人类生存状态的智慧,能敏感地辨识生活中的真、善、美、假、恶、丑,在深人生活、咀嚼生活的过程中,能运用艺术创作的规律,展开想象的翅膀,进行艺术的集中、概括,再造形象,使其内涵得以丰富和深化,这样,当他们举起笔来揭露社会生活中的丑恶现象时,就既能击中要害,又充满了幽漱意趣。

就这点而论,两幅漫画在主题的鲜明、深刻方面是存在着差异的。

再从表现手法比较,我认为《给六指做整形手术》具有简洁明快的特点。

它取材精当,整个画面就一只手,从而使被截掉了的大拇指和该截却未截的第六指在画面上显得十分突出,再加上标题与画面故事的尖锐对立一种沉重的幽默与辛辣的讽刺意味立刻充塞读者心中,使他们的心灵也受到震撼。

而另一幅漫画虽然画了比前一幅多得多的东西:三个人物、许多设施,但只是在图解作者的意思而已,缺少思索的余地,也缺少漫画应有的幽默感。

法国雕塑家罗丹说过:“艺术家是说真话的,照相机是说谎话的。

”我以为《给六指做整形手术》讲的是艺术家的“真话”。

漫画高考作文2上面两幅漫画各有特点,但究竟哪一幅更让人喜欢,这是一个仁者见仁,钾者见智的问题,并无固定答案。

就我个人而言,我更喜欢《给》这幅漫画。

漫画的特点在于用图形和文字传达作者的思想,是第一眼的艺术。

2024年高考作文备考训练:一道漫画类材料作文题

2024年高考作文备考训练:一道漫画类材料作文题

阅读下面的材料,根据要求写作。

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题】这是一道漫画类材料作文题。

漫画内容为一个小孩在烧开水,一个长者在旁边进行指导。

其中重要内容为漫画中的两句话。

孩子问:“柴火不够怎么办?”长者曰:“把水减少一半就好了。

”长者的解答,从中体现出了生活的智慧与人生的哲理。

“柴火不够怎么办?”一般人的思维往往是想办法去找柴火,但有时是没有办法再找到柴火的,如此,如何达成烧开水的目的?长者的智慧在于,宁可舍弃一半的水,这样还能得到另外一半水。

从漫画中我们可以得到多方面的启示,比如,从“舍”与“得”的角度来说,遇到问题时不妨转换思维,肯“舍”,最后才可能“得”。

人生中,我们也应学会取舍,为了实现目标,要勇于舍弃;暂时的舍弃,是为了更好的得到。

人生中的“舍”自然不是一半水这么简单,那么,什么该舍,什么时候舍,舍了之后可能有哪些问题……这些都应该全面思考,辩证分析。

从如何实现目标、创新的角度来说,核心矛盾是水烧到一半柴不够了,就是我们在实现目标的过程中遇到的困境。

通常解决这一困境的方法是“加柴”,可以理解为丰富自己、提升自己的实力。

但这个问题已经出现了,说明我们并没有做好准备,没有拥有足够的能力。

但漫画中解决问题的方法并没有从这一常规的思路出发,而是选择了“减水”,意味着解决问题需要转变思路,创新思维。

“减水”意味着降低了自己的目标,寓意我们要量力而行,根据自己的能力合理降低自己的目标。

当然,我们的本来目标是烧一整壶水,“把水减少一半”毕竟只是无奈之举,因此这也从反向提示我们:要做好充分准备。

写作时,若选择“舍与得”的角度,考生可以结合自身经历及当下存在的社会问题,辩证分析取与舍、得与失的关系,分析我们每一个人为何要进行取舍,应如何正确看待得失等。

行文过程中,可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法,如可以列举勇于舍弃终获成功的人物事例,也可列举墨守成规、优柔寡断的危害,形成正反对比论证,使文章论证更为严密。

2024届高考作文材料分类训练------漫画类(含解析)

2024届高考作文材料分类训练------漫画类(含解析)

作文材料分类训练------漫画类1.阅读下面的漫画材料,根据要求写作。

拒绝修剪要求:①结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;②不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;③不少于800字。

2.阅读下面的材料,根据要求写作。

仔细观察这幅漫画《赞》体会其寓意和内涵,结合现实,写一篇发言稿,谈一谈这幅漫画给你的启示与思考,在班级生活会上与同学们进行交流。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

3.阅读下面的漫画材料,根据要求写作。

要求:结合材料的内容和寓意,联系现实写一篇文章,体现你的认识和思考。

选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

4.阅读下面漫画材料,根据要求写作。

请整体把握漫画的内容和寓意,写一篇文章,表达你的感悟与思考。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不得套作,不得抄袭,不得透露个人信息;不少于800字。

5.阅读下面的图画材料,根据要求写作。

对上面的两幅漫画,你有怎样的感想请写一篇文章表达自己的认识和思考。

要求:自拟题目,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

参考答案:1.略【详解】本题考查学生的写作能力。

审题:这是一道漫画材料作文题。

从漫画看,有树苗,树干上画的人,剪刀,斜弯的树苗,锋利的剪刀,飞溅的泪水,恐惧的表情。

漫画的标题:拒绝修剪,上面还有小树的话“我怕痛”。

概括画面内容就是:剪刀准备修剪树,树因为怕痛而拒绝修剪。

从漫画作者情感趋向来看,应该是讽刺,批评。

俗话说“好花不浇不盛开,小树不修不成才”,树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,旁逸斜出的枝条就无法长得笔直高大,那就永远不会成材。

联系现实生活,一个人的观念行为如果出现偏差或者错误,如果不愿意接受纠正,就会犯错,或者就会在错误的道路上越走越远。

因此,漫画批评了那些拒绝改正错误,拒绝放弃无谓的名利,拒绝剔除“糟粕”“陋习”“赘余”“杂念”“忧伤”“虚荣”“放纵”“幻想”“物欲”等的人。

2024届高考语文作文主题练习:漫画类题材

2024届高考语文作文主题练习:漫画类题材
这段材料主旨不难理解,主张人通过“窗子”认识世界,通过“镜子”认识自己。这里的“窗子”和“镜子”是以形象化的表达来呈现的,要想拓宽思路,必须结合生活揭示“窗子”与“镜子”的内涵和作用。窗子的作用是“看世界”,是一个人与他人、社会、自然等沟通的渠道。“外面的世界”可以包括人际环境、社会环境、自然环境等。人通过“窗子”,了解他人,观察社会,亲近自然,接触外界的事、景、物、情、理,从而超越自我,拥有开阔的视野(知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野),走出个人狭小的天地,给人带来心灵感悟和境界提升。“镜子”的作用是“照”人,是一个人由表及里认识自己的工具,既通过镜子看自己的外表美丑,也进一步观照、认识、反思、省察、剖析自己,发现自己的优缺点,进而勇于提升自我,不断完善自我。
材料一从反面给出了错误的做法,材料二批评的同时指出了正确的方向,材料三前后对比先否后肯指出了正确做法。三则材料综合起来看,强调了知行合一、学以致用的重要性,启发考生凡事都不应止于思考和研究,应多动手多实践,将理论和实践结合起来才能真正获得改变的力量。
学以致用不仅对个人发展起到关键作用,与社会发展、民族复兴也有紧密联系。所以,写作时,可以从小到大,逐层深入。如,对于个人的作用:真正将所学的知识运用起来,我们才能最大程度地掌握好知识,而不是学了就忘。而对于社会与民族的作用,则可结合材料二马克思的话来论述:空想、空谈不能兴国,唯有将所学实实在在地落实到行动中,在基础建设、制度完善等方面落实到位,社会才能真正向前发展。
胸中有块垒,脚下有沟壑。心中有明镜,眼前有山河。愿更多青年人都能用好这通往世界的窗子,通向内心的镜子,求知争先,坚定向前。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一则漫画式材料作文题。
首先要看懂漫画的内容和寓意。漫画有图有文,图只是文字的形象展示,理解的关键在文字上:“窗子——看到外面的世界”“镜子——看到自己”。文字点明了“窗子”与“镜子”对人的不同作用,富有哲理性。

漫画型材料作文写作(分层练习)(解析版)

漫画型材料作文写作(分层练习)(解析版)

考点47 作文—漫画型材料写作(练)(一)热身练一、【2020届湖南省汨罗市二中高三全真模拟(三)语文试题】阅读下面两幅漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

图一《进化:我们的生存工具》图二《进化:我们的书写工具》随着时代的进步和科技的发展,人类的生存工具和书写工具都产生了巨大变化。

当今信息社会,人类生存的工具已经发展为鼠标,而人们的书写也不再需要笔。

要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

【答案】例文:伴科技发展,留笔墨芳香两幅“人类进化发展图”不禁让我们对人和自然的神奇创造力叹为观止。

第二幅图中的猿猴手拿香蕉,随着体格愈发完善强健,手中的生存工具也从铁质石器变为火把再演变为鼠标。

而第一幅图中我们的书写工具也经历了翻天覆地的变化,从用石头刻字到用羽毛和铅笔写字,再到最终甚至不需要用笔书写。

在这场进化的长跑中,生存工具不断推陈出新,而这些工具的发明家人类似乎正逐渐“退化”,勤劳的双手不再,浓郁的墨香味也逐渐被时间长河冲淡。

过去的十年中,科学技术来势迅猛。

诚然,信息科技便捷了人们的生活,赋予我们将自己的观点与看法公开的权利,能远距离与他人沟通而不再需要纸和笔。

手中只要配备电子设备,打开输入法,便能自由挥洒自己的情感。

然而当今越来越多的人出现“提笔忘字”的现象,汉字中所承载的文化与精神也逐渐被人们遗忘。

新的科学技术固然能满足我们的好奇心和欲望,但过分依赖于此,我们在书写方面的基本能力便会在不知不觉中逐渐退化丧失。

在科技并不发达的古代,人们唯一宣泄情感的方式就是书写。

从“烽火连三月,家书抵万金”到“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼”,从一封封被期盼的书信中,我们感受到了离别的煎熬与痛苦,这是难舍难分的爱与牵挂;从“笔秀千管,墨磨万锭”到“意在笔前,然后作字”,从一句句古时书法家通过书法探索出的人生哲理中,我们理解了文字中蕴含的中国文化和精神,这是隐藏于书写背后的力量。

【写作训练】2023高考写作「最新漫画类模考作文汇编5篇」破题立意+范文欣赏

【写作训练】2023高考写作「最新漫画类模考作文汇编5篇」破题立意+范文欣赏

【写作训练】2023高考写作「最新漫画类模考作文汇编5篇」破题立意+范文欣赏01坚持与转弯(2023·湘豫名校联考·高三二模)阅读下面的材料,根据要求写作。

仔细观察上面的漫画,注意两幅图画间的逻辑关系,写一篇文章,体现你的感受与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【立意】1.坚持本心,转弯方法。

2.坚持原则,转弯态度。

3.坚持理想,变通路径。

【例文】坚持与转弯世人提及“坚持”,总习惯于将之理解为有恒心与毅力,十年如一日之“不变”;提及“转弯”,则习惯于理解为推翻与变革。

其实这样表面的理解导致人们把“坚持”与“转弯”当成两个对立的概念去理解,但细究世间成功之人事,皆是坚持中有转弯,变与不变之间,本就圆融一体。

为什么坚持与转弯本为一体呢?因为二者对象不同,所以并不矛盾。

转弯的,是方式,是外在表现;坚持的,是目的,是内在核心。

转弯,是灵活与变通,而坚持则为操守与坚守。

于个人,是坚持中有转弯。

孔子在人们心中,乃“知其不可而为之”之大勇之人,然而儒家观念中亦不赞同不知变通地“认死理”。

“穷则独善其身,达则兼济天下。

”遇明主则出世,遇暴君则静观其变。

那些冒进,动辄以性命做赌注之人,孔子向来“不与也”。

君子,根据时势而转弯,但心中的坚守不变。

无论是进是退,“为生民立命,为万世开太平”之初心不变。

君子曰“久要不忘平生之言”“时时为仁”,都强调的是一个“一以贯之”。

对于个人,我们要学会根据时势做出转弯,更要“从往业,修初服”,坚守初心,方可在转弯中不迷失。

于企业发展,也是坚持中有转弯。

“盒马生鲜”通过线上线下结合的新形式,转弯了人们观念中固有的经营模式。

可是盒马生鲜之成功,其实在于其“忠于顾客”之不变原则。

再新颖唬人的转弯,只有达到企业“以顾客为首”的坚守,才能长久。

于国家发展,更是坚持中有转弯。

坚持的是发展目的,转弯的,是方式途径。

小林漫画“与其埋怨,不如埋了怨”作文训练及例文三篇

小林漫画“与其埋怨,不如埋了怨”作文训练及例文三篇

阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)(“小林漫画”作品,有改动)请结合漫画的内容和寓意写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,目拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

审题:这是一道哲理式的漫画作文。

漫画选自著名漫画大师小林的治愈系漫画,漫画中,一个人用铲子挖好深坑,将一箩筐不良情绪表情包丢弃进坑里,准备埋掉不好的情绪,在漫画的下面配上文字“与其埋怨,不如埋了怨”。

抓住关键词“埋怨”和“埋了怨”,“埋怨”的是指对他人的错误行为导致了不好的后果给予直接的指出和批评,表达自己的不满。

可以指个人的不良情绪,比如:愤怒、伤心、无奈、哀怨等等。

“埋了怨”中的“埋”是丢弃、埋葬的意思,“怨”即不良情绪,“埋了怨”即寻找解决的办法寻找突破口,要由内驱力,向自身寻求解决之道,比如:乐观的心态,积极的作为等。

题目要求结合漫画内容和寓意,写一篇文章,写作时当先描述漫画内容,由漫画内容引出来的思考进行延伸分析。

这幅漫画对我们有深刻的启示。

一味抱怨,把所有问题归给别人,只会让自己在内耗的深渊中越陷越深。

与其责怪,不如埋掉一时的怨气,学会先从自己身上找原因。

停止抱怨,你就已在通往你想要的生活的路上了。

那些杀不死你的,终将使你变得更强大。

行文构思上,应先概括材料,由材料引出观点,如与其埋怨,不如埋了怨。

接下来从怎么办的角度展开论述,一、不应计较于一时得失,埋怨于眼前困境,而应在困境中找到突围口。

二、减少埋怨,保持热爱,对生活要有自得其乐的态度。

三、有一颗宽容的心,努力生活,不惧怕生活中的困苦。

立意:1.当你停止抱怨时,你会收获让你意想不到的快乐。

2.牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。

3.与其抱怨,不如宽心。

例文:1.减少埋怨,奔赴美好明天人生路上,不可能总是一帆风顺,经历坎坷,起起落落,才是人生常态。

三毛曾说:“世间的人和事,来和去都有它的时间,我们只需要把自己修炼成最好的样子,然后静静地等待就好了。

高考备考:漫画作文训练

高考备考:漫画作文训练

图10
看图作文:
一本厚厚的书,一个人正在打开它 的第一章,花儿开放,绿枝摇曳, 上面写着“青春”二字。
写作点拨 1.迈出正确的人生起步,收获人生的黄 金。迈出错误的人生起步,饱尝人生的酸楚。 2. 要读好人生的第一章,珍惜人生的青 春,努力学习,不断拼搏,切勿荒废。 3. “合抱之木,生于毫末;九层之台, 起于垒土;千里之行,始于足下。”走好人 生的第一步,可以改变人的一生;一生很长, 必须有最开始的一步。
结合漫画内容,赏析标题“言师买药去” 的妙处和深意。
图11
【答案】
标题 “言师买药去” 巧妙化用贾岛的 《寻隐者不遇》 中的诗句,影射 现实生活中药价 贵,老百姓看病 难的突出问题, 亦庄亦谐,妙趣 横生。
仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示 寓意。 (6分)
【描述】画面是一个身 体被分割为两截的人:他 的上半身身体肥壮、西装 笔挺,趾高气扬打着手机, 远远地走在前面,衣服上 写着“生活水平”四个字; 在后面,是正在大步艰难 地追赶的下半身,破破烂 烂的裤子上写着“道德标 准”四个字。(3分)
• 德国企业:做螺丝帽的,几代人始终如一。
• 富二代、啃老族:纨绔子弟少伟男
• 八旗子弟:祖上阴功,基因蜕变,贻笑大方。
仔细观察下面一幅漫画,说说它的讽刺 意义。
讽刺了某些人只重钱财而忽视人格
立意
人格理应高于钱财
欣赏漫画,指出寓意
图1
漫画《羡慕》由三幅画面组成。 第一幅:画面上左右各放着一个盛满水 的鱼缸,两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条 鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望 着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也羡 慕地望着对面的鱼缸。 第二幅:仍然是这两个鱼缸,可里面的 鱼却在羡慕对方的条件、环境,各自跳出了 自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。 第三幅:右边的一条鱼和左边的两条鱼 已经跃入对方的鱼缸,环境如前,只是互换 了一下位置。

漫画作文练习

漫画作文练习

1.阅读下面漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)要求:结合漫画材料的内容和:寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

【写作提示】1.镜子——有内在的和外在的两种喻释,可解释为“人物”内在的自我认识或评判,也可是外在的评价或定义。

立意纵向看:1.正确认识自己,不妄自尊大,也不妄自菲薄2.守住本心,不要迷失自我。

3.做自己的主人,不被他人左右。

横向看1.心志的大小决定人生品质的高低。

2.心态决定人生的姿态。

从镜子角度看:舆论的力量是巨大的,它可成全一个人,也可毁坏一个人。

在话语权充分释放的今天,评论者更需要一颗公正、客观的心。

2.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)要求:结合材料内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

【写作提示】参考立意角度:根据漫画画面,它既指书本里面的风景,也指书本外面自然风景。

书本里的绵羊奔向书书本外面的草地上,这说明书本里的风景是美好的,书本外面的风景也是美好的,甚至是更美好的。

明白了漫画的寓意,立意可从两个方向发散:读有字书与读无字书,读书与实践。

具体可这样立意:①要读有字书,也要读无字书。

②不要只专心读“圣贤书”,还要关注“窗外事”。

③读万卷书,不要忘记行千里路。

④读书重要,实践更重要。

⑤知行合一,风景更美好。

⑥理论要联系实际;等等。

3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

【参考立意】心中要有明确的目标;面对不同的“风向”,要有自己的判断和选择;心灵的彷徨有时源于跟风;社会要给人以正确的价值引导;等等。

其他符合材料旨意的立意,能自圆其说,均可。

4.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。

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阅读下面一组漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文2图要求:必须符合文体要求;角度自选;立意自定;题目自拟;不要脱离漫画的内容及含意的范围;不得抄袭,不得套作一、题意简析本题为漫画式材料作文,由感性上升为理性,理解漫画的内涵,把握其寓意是写作的出发点。

这一组漫画由三幅画面构成,其内在的连续性一望而知,审题时须有整体性原则,不可割裂它们之间的联系。

画面的基本元素有三:两个人物加一个花瓶。

一、三两幅画的是一眼镜男对花瓶表达前后不一的看法,第二幅画的是别人将花瓶送给这个眼镜男。

画面内容出现矛盾正是我们思考深入的一个抓手,审题时应该自然形成这样的问题:同样一件物品,为什么眼镜男开始赞叹它很精美,而最后却感到遗憾,觉得并不精美呢?是什么原因影响了人对外物的审美感受和价值判断?可从以下这些角度解读:第一,人对花瓶感觉的变化或许是因为人和外物之间的关系发生了变化。

获得赠送之前,人与外物是一种单纯的、平等的关系,这时人能超越实用与功利的束缚,以一种宁静和纯粹的心态去感受它,去欣赏它,从而发现它的美,享受到一种愉悦;送之后,人与外物变成了拥有和被拥有的关系,人与外物不再平等,人的内心便有了某种实用的、功利的计较,有了一种物质性的欲望,被功利和实用羁绊的内心,不可能有一种轻松和自由感,不可能获得美的发现。

外重者必内拙,很多时候,不是外物在变化,而是我们的内心在变化,是过多的功利的计较钝化了我们的内心,让我们的感觉变得迟钝和麻木。

在一个工具主义盛行的时代,功利和效率、世俗的成功和物质的拥有成为人们竞相追逐的目标,却不料我们拥有的越多,失去的反而也越多,那种与外物曾经有过的单纯的关系,那种突然碰触美的惊喜,那种一瞬间掠过内心的感动……很多的美好似乎都已经一去不返。

禅宗有一个著名的公案:“是风动还是幡动?”其实既不是风动也不是幡动,而是我们的心在动,是我们的心不再纯粹,是我们的心失去了宁静。

抓住矛盾,从这样的角度去理解人对外物认知的变化,它直接指向了现实生活中那种实用、功利等外在因素对人心的影响和侵蚀,引导我们去思考审美与实用、物质与精神、理想与现实等等问题,立意于对世道人心的批判。

在时代浪潮的裹挟之下是什么在钝化我们对美的感觉?是什么在让我们和世界的关系不再单纯?当我们总在考虑拥有什么的时候,是不是同时也在失去什么,失去生命中那些更本质的东西,那内心的自由,那精神的幸福,那瞬间美的感受与感动?王尔德说:“生命的意义并不在你有什么,而在你是什么。

”在日渐浮躁、浮华的时世中或许这正是我们应该要深自警惕、不断反思的事情。

第二,人对花瓶感觉的变化或许是因为人和外物之间的距离发生了变化。

花瓶还是那个花瓶,它的价值并不曾变化,只不过是人和它的距离发生了变化,从而影响了人对它的认知。

先前,因为距离的存在,因为不曾拥有,它的美好可能被我们有意或无意地夸大,我们把自己的憧憬和渴望附加在它的身上,结果使它成为虚幻不实的东西;而现在,因为距离的消失,因为已经拥有,虚幻被打破,附加在它身上的那些光环失去,结果发现不过如此。

人就是这样的奇怪,总是在现实和理想的两极摇摆,当我们拥有着自己的现实时,我们总不满意,总在挑剔,我们的心总在流浪,我们的故乡总在异地,我们的生活总在别处;而一旦我们登临彼岸,一旦拥有了彼岸,却又发现我们所追求和爱恋的,与自己的理想总有一段落差,留给自己的总是失望和沮丧。

或许,我们所真正追求和爱恋的,并不是它的真正价值,只是我们的一种想象和幻想,是我们内心中的一种欲望,一种猎奇的心态和新鲜的感觉。

或许这也彰显了人生永恒的尴尬和悲剧:原以为是自己心爱的东西,费尽心力去追寻,结果却发现不但不值得追寻,相反还因此失去了真正的所爱……从另外一个层面上来说,或许正是因为有了这样的向往和渴望,有了这样的追求和爱恋,生命的滋味和意义也才得以体现,人生其实就是在这样的永不满足之中不断地向前,生命只可能不断地走向天堂,而不可能走到天堂,人就是以这样的眺望和追求的姿态行走在路上。

第三,人对花瓶感觉的变化或许是因为它的得来轻而易举。

我们对事物美的欣赏与精神价值的认知,往往与我们对它的珍重爱惜的程度有关系,而这种珍重爱惜的程度又取决于我们是怎样获得它的。

当我们以一种奋斗努力的姿态,以一种不懈进取的精神,千辛万苦地去争取,用尽心力去创造,从而赢得了它的芳心的时候,我们会倍加爱惜,我们的内心会充满一种感激,我们会以一种欣赏的眼光去看它,去感知它的美。

而如果我们的得来全不费功夫,我们的心态也会变得轻慢和轻佻,失去对它的尊重与感激,又怎能发现它的美好和精彩?生活的美需要我们的珍惜,更需要我们的创造。

漫画中的那位眼镜男对花瓶的感觉前后不同,或许就是因为他的得来太容易,全然没有那漫长的等待和寂寞中的坚持,没有那辛苦的付出和艰辛的劳作,也就失去了蓦然回首的惊喜。

第四,人对花瓶感觉的变化或许是因为很多外在的条件在变化。

细读画面,第一幅花瓶与木架构成了一个整体,欣赏者感觉它美是因为它们处在相互的陪衬中,而第三幅则只有花瓶,失去了木架的衬托,花瓶变得孤零零的,由此也失去了它的美,美在相互的映衬,美在和谐;第一幅花瓶放在展厅中,而第三幅花瓶的环境和位置发生了改变,环境的变化会影响人对事物的认知,应该认识到环境的作用,有的时候不应被环境所左右;第一幅画面花瓶之所以美,是因为它放在展厅中处在光色等各种条件的装饰之下,离开了这些条件的装饰,花瓶就回归了它的本性,人对外物的认知有时极易受到外在表象的迷惑,深入本质,去除假象,才能接近事物的真相;第一幅花瓶处在木架上,人对花瓶取一种仰望的姿态,而第三幅花瓶被置放在地上,人对花瓶取一种平视甚至俯视的姿态,由此使人对花瓶价值的判断前后不同,联系到人类社会,人也往往容易对神坛上的偶像盲目迷信,当偶像从神坛上被拉下来后,才发现其真实的面貌,原来也很平凡,人不能迷信高高在上的权威,要有对权威平视的心态……另外,有人认为,人对花瓶感觉的变化或许是因为人与人之间信任的缺失。

第一幅画面眼镜男发自内心地赞叹那花瓶很精美,精美的东西必定宝贵—或许他的内心会有这样的想法—但为什么那个人要大方地将它送去,一点都不可惜,是不是那个花瓶只是赝品,并非真的可贵?大约因为这样无端的猜忌,结果再看那花瓶时便失去了美感。

这种看法似乎有理,却是对题意的主观猜测。

对于这则漫画材料而言,我们应坚守的原则是,画面中拥有的内容才是我们审题立意的出发点,画面中没有的切不可胡乱联想,送人者究竟是出于什么心理将花瓶送人,这不是画面的客观内容,不应该成为我们审题立意的依据,而上面的四点原因分析,是抓住了主要矛盾,立足于对画面客观内容的合理推测,应该说都能站得住脚。

基于以上理解,下面这些立意可以视为符合题意:关于“心境说”:外重者必内拙,感觉的钝化源自心中的负累太多太多功利的计较会让生活失去美让心灵纯粹一些,少一些物质的计较占有欲让我们和美背道而驰内心的自由与幸福往往在于给心灵减负拥有宁静而理智的心,方可在物欲社会洞察事物的真谛不囿于外界的干扰,以明镜之心体味真正的美固执地占有无法享受幸福,以平常之心欣赏事物的美不实用者反有大美在拥有也就是被拥有,心容易被外物所役使……关于“距离说”:拉开与世界的距离,往往会有美的发现生活在别处,美是一种距离,可远观而不可亵玩之睫在眼前看不见,近在眼前的往往易被忽略……关于“珍惜说”:美好源于珍惜,得来容易反让人失去美感与其不切实际地幻想,不如珍惜眼前的拥有幸福与快乐的心境来自知足我们总在仰望和羡慕着别人的幸福,其实自己也正在被别人所仰望和羡慕对岸的花更美,结果反倒把现实的生活弄得很遭人们往往对得不到的东西趋之若鹜,对已有的美好却视而不见……关于“改变说”:美在和谐,美在相互的映衬环境的改变会影响人对事物的认知不要耽于表象,应去除干扰,深入本质不要将人或物置于神坛,应有一种平视的心态……当然,对这组漫画的理解还可以从另外两个元素入手,比如从花瓶的角度,花瓶还是那个花瓶,但是它的价值在眼镜男的心中却发生了天壤之别,这固然是因为人的心境受到了外在因素的干扰,是人的悲哀,但未始也是花瓶的悲哀,命运的天翻地覆不也让人联想到某一类人生的悲剧吗?我们能设身处地地感受他们忽然被冷落之时那寂寞的哭泣与悲伤吗?再比如从送瓶者的角度,可不可以这样思考,虽然那个眼镜男对花瓶有由衷的赞美,但并不意味着他一定要去拥有,将瓶送给他,反而会剥夺他对美的感觉,其实深究那个送瓶者的内心,可能他也并不谙熟美的真谛到底是什么,他对事物的实用价值与美的价值的认识其实也很模糊,他有心的送人却无意中扼杀了美,无意中践踏了他人的美好感受,这样的现象其实并不少见。

总之,对漫画寓意的理解只是我们写作的第一步,要写好作文,还必须把握另一重要原则,即开放性与限制性的统一。

所谓开放性,即在准确把握题意的基础之上,应有对生活的广泛联系与深入思考,应在这样的引申和思考的过程之中尽量展现自己写作的个性和特色,没有对生活实际的联系与引申,没有对时代特征的理解和把握,这样的文章会显得空洞不实。

所谓限制性,即我们的立意应从所给漫画材料中提炼得来,在文章中应有对漫画材料的简要分析,由此展开的联想和思考应该自然,思维放开去还要注意收回来,总之,文章的起承转合应该围绕所给漫画材料中人物的感觉出现矛盾这一核心,其思维的轨迹是聚合型的,而非话题作文的放散型。

二、评卷情况(一)对画面寓意的理解缺乏整体性原则,导致只看到画面的细枝末节,而没有一种整体性的考虑,从而使立意要么牵强,要么走样。

1.花瓶上有裂纹,因为裂纹而谈残缺与完美、平凡与伟大……获得这种看法显然与读图的基本习惯和能力欠缺有关。

2.第一幅画面对花瓶有美好的感知,而第三幅画面却改变了这种认知,由此立意要坚持自己的认知和追求,谈坚持的重要性……3.花瓶前面让人感觉美,后面却发现不过如此,事物都具有两面性,非常复杂,因而不能用简单的态度去看待……4.适合自己的才是最好的。

5.是金子总会发光的。

6.不可拍马屁,奉承讨好。

……诸如此类的无限拔高,或者随意解读,在本次作文中并不少见。

(二)行文的过程中没有顾及材料作文开放性与限制性相统一的原则,造成与材料的若即若离。

材料是作文立意的出发点,是限制作文思维的准绳,不能抛开,把它变成话题作文。

没有对材料寓意的分析,行文又不能紧扣这种寓意,是本次作文中的普遍问题。

比如有一篇作文《知足诞下美的硕果》,单看标题似乎还行,但这一看法是怎么得来的?从材料过渡到自己的文章,如果桥梁没有搭好,则会让人觉得莫名其妙。

因为单看“知足”二字,完全可以有不同的解读,陶渊明是知足,那是对自己生活方式与生活态度的满足,认为自己的生活方式与态度可以使内心感觉到快乐,而材料中的那位眼镜男为什么会有心态的变化,为什么会有对事物认知的变化?如果可以简单地以“知足”二字去概括,那么这里的“知足”又是什么内涵?它与我们平常理解的所谓“知足”有没有不同的地方?……所有这些都是需要仔细辨析的。

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