《草莓》阅读答案
2024年关于《草莓》读后感
2024年关于《草莓》读后感《草莓》是一本以农村文化为背景的小说，作者通过描述主人公的生活和成长经历，展现了人生的酸甜苦辣和对生活的热爱与追求。
我在阅读后，深受启发，对生活有了新的认识和理解。
小说以农村的农田为主要背景，围绕着主人公草莓的生活展开。
草莓从小父母双亡，由祖父母抚养长大，生活贫困，但他并没有被困境所击败，他努力学习，勤劳耕种，尽管遇到了很多困难和挫折，但他从不放弃对生活的向往和追求。
通过草莓的成长历程，作者展现了一个积极向上、乐观向善的人物形象，他用自己的行动告诉我们，只要我们有信念、勇气和毅力，人生中的任何困难都可以克服。
草莓在小说中通过努力学习，获得了上大学的机会。
这是他一直以来的梦想，也是他对未来的希望。
草莓通过自己的努力，打破了贫困的桎梏，展现了一种积极向上的生活态度。
我深受草莓的坚持和努力所感动，他向我传达了一个重要的信息，那就是只要我们有梦想，并为之付出努力，无论环境如何困难，我们都有可能实现自己的理想。
另一方面，《草莓》还通过草莓与其他人的互动展现了人际关系的重要性。
在小说中，草莓与乡邻、亲朋好友之间的互动，既体现了农村社会的温暖与和谐，也反映了人与人之间的情感纽带。
作者通过描写这些关系，表达了人与人之间互相扶持、互相信任和互相帮助的重要性。
我从中深感人际关系的重要性，一个人的成长和成功不仅仅依赖于个人的努力，更需要他人的支持和鼓励。
只有与他人合作，我们才能共同创造更美好的生活。
小说中还展现了农村生活的真实情况，揭示了农村发展面临的问题和困境。
农村人口流失、农田荒芜、农产品销路不畅等问题点出了农村的现实困境，触动了我对农村问题的关注。
草莓在小说中对农田的执着和热爱，使我更加认识到农村是国家的重要基石，发展农村是国家发展的根本所在。
同时，我也深感到农村需要得到更多的关注和支持，只有改善农村生产条件和生活环境，才能实现农村的全面发展。
总的来说，《草莓》是一本令人感动的小说，通过草莓的成长历程，展现了一个积极向上、乐观向善的人物形象。
部编版小学二年级语文上册期末《阅读》专项训练题及答案
部编版小学二年级语文上册期末《阅读》专项训练题及答案1.听老师读短文，完成练习。
给你一个惊喜狮子阿美长着一头长长的，亮亮的，像瀑布一样的金发，可漂亮了。
可以说，他是狮子家族里长得最俊的“美男子”。
可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发，开始大把大把地往下掉。
到后来，一头金发全掉光了。
阿美独自关在屋子里，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。
哭呀哭呀，哭得两眼又红又肿的，像两只热透了的桃子。
“阿美，咱们钓鱼去吧？”他的伙伴在窗外叫他。
自己变成了难看的光头，怎么出去呀？“不去！不去！”阿美的嗓音里带着哭腔。
“阿美，我们踢球去吧？”他的伙伴又在窗外喊他。
怎么出去呀？自己变成了难看的光头。
阿美干脆钻进被窝里不吭声。
不知过了多少时候，“叮一一”电话铃声响了起来。
“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？”“阿美，我们还等着你来守门呢！”阿美心里难过极了，他刚想挂上电话，一个脆生生的声音响起来了：“阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！”阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出一双眼睛。
哇！出现在他眼帘的伙伴们都剃光了头发。
一只只光脑袋在阳光下闪闪发光。
（1）请用横线划出阿美头发掉光的原因。
（2）阿美那么喜欢钓鱼和踢足球，为什么不愿意出门呢？（）A.他生病了B.他想睡觉C.他怕小伙伴们笑话他的光头（3）小伙伴们送给阿美的惊喜是什么？（）A.送给阿美一个足球B.带阿美去钓鱼C.小伙伴们都剃了光头（4）阿美看到小伙伴们送给自己的惊喜，感动极了，他说：“________。
”（5）现在阿美愿意跟小伙伴们出门踢球啦。
请你帮阿美写一张留言条给他的妈妈，告诉妈妈，自己和小伙伴们踢球去了，让妈妈不要担心。
注意书写工整和留言冬的格式哦2.我会读一读，做一做。
小雪花下雪了。
小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇…瞧，田野里的麦苗在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。
《草莓》阅读训练题及答案草莓酸奶阅读答案
《草莓》阅读训练题及答案草莓酸奶阅读答案阅读《草莓》一文，然后回答21---25题(14分)(1)时值九月，但夏意正浓。
(2)天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。
(3)葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。
(4)天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的檞树生意盎然，充满了对未来的信念。
(5)农村到处是欢歌笑语。
秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。
(6)地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。
(7)我们许多人一起去散步，兴味酣然。
自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。
我们漫步田野。
在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。
我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。
这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
此刻我才察觉到早已不是六月。
每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。
我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象地使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。
就连空气也不一样，因为那时送来的是六月芬芳。
而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。
树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄;天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨;鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。
空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土、马铃薯和向日葵散发出的芳香。
还有一会儿，还有一天，也许两天……我们常以自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。
一切都没有发生任何的突变。
简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。
大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
《草莓》读后感范文
《草莓》这本小说，让我产生了很深的共鸣。
这本书写的是一位阿伯的生命历程，也写了一个温暖的家庭。
这本书中的人物，就像是我们身边常常会遇到的普普通通的人。
但是，这些普通的人物却通过作者的敏锐观察和细腻描写，变得非常生动和鲜活。
阅读这本书，我时而笑，时而感动，有时候还要自己放哆嗦。
《草莓》的主人公是一位已经退休的铁路工人阿伯，他已经九十高龄了。
这位老先生虽然已经年过古稀，但是他却依然心存梦想，希望哪怕是在有限的时间里完成自己曾经没有完成的事情。
在这个过程中，他一步步地逐渐得到了家人的理解和支持，也为自己留下了一个美好的回忆。
从阿伯的生命历程中，我们可以看到他坚定的信念和不达目的绝不放弃的精神，从而感受到这个老人家的人格魅力和勇气。
在这本书中，我也看到了阿伯与他的妻子之间的感情。
他们之间的爱情非常深沉和平和。
即使是在妻子离世后，阿伯仍然会用一份深情满意，来向妻子表达自己对她的思念和祝福。
这样的爱情，让人看到了生命中的爱情是虽然温暖而短暂但是仍然非常珍贵和值得向往的。
这也让我深刻的体会到了“幸福”这个词。
在《草莓》中，我也看到了一个美好的家庭。
虽然这个家庭并不富裕，但是却充满了亲情和温暖。
这个家庭是否富裕都已经不是关键，关键在于在他们，他们有彼此的关爱和支持，这才是真正的“家”的感觉。
我也从中得到了灵感，这也让我更加意识到，家庭的意义非常重要。
《草莓》这本书，通过生动、自然的对话，它告诉了我们一个家庭的历程，也传承了一个普通人的生命历程。
这本书，让我感受到了人性中真实、纯粹的一面，也教育着我如何去从生活中挖掘到“幸福”。
然而，这本书中，真正让我所感动的，不是阿伯的坚韧和勇气，也不是他和妻子之间深沉的爱情，而是阿伯一家人的“幸福”。
在这个永恒的主题，这部小说也告诉我们，幸福是什么，而是如何不因谋求幸福而忽略了生命中的每个瞬间。
在学习《草莓》的过程中，我意识到小说中的人物与我其实并没有太多的区别。
他们也有梦想、追求、生活中的痛苦，以及对家人深深的眷恋。
草莓阅读答案(精选五篇)
草莓阅读答案（精选五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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南京市2015年公开招聘新教师考试(语文试卷)
南京市2015年公开招聘新教师考试语文注意事项：1. 本试卷共8页。
满分100分。
考试时间120分钟。
2. 答题前请务必将答题纸上密封线内的项目填写清楚。
3. 每题答案均须写在答题纸上对应题目的空格里，写在试卷上无效。
4. 第四部分试题按报考类别选答，其余均须作答。
5. 考试结束后，试卷和答题纸将一并收回。
一（17分）1. 读下面的文章，写出其中读上声的字。
（3分）石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。
氏时适市，视狮。
十时，适十狮适市；是时，适施氏适市。
氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世。
氏拾是十狮尸，适石室，石室湿，氏使侍拭石室。
石室拭，氏始试食十狮尸，食时，始识是十狮尸，实十石狮尸，失食。
答：2. 下列都属于上形下声的一组字是（2分）A. 窕莓盲B. 蔓挛庠C. 衷髫寰D. 崖笺霁3. 下面一段文字，空格内依次应填入的标点，正确的一组是（2分）一层雨过，雨渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了□著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了□”（这了字念得很高，拖得很长。
）“可不是吗□一层秋雨一层凉啦□”A. ；！？……B. ；——？！C. ，……！——D. ，！？……4. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（2分）A. 英国维珍集团老板理查德，据称是身价．．22亿英镑的商界老顽童。
B. 建立艾滋病监测网络，全方位狙击．．艾滋病，纵向到底，横向到边。
C. 聂绀弩就曾自嘲：“我们读书人，本有点爱作‘翻案文章’的怪癖．．。
”D. 摄影家黎民伟自任编剧，拍摄了《庄子试妻》，并在剧中反串．．庄妻。
5. 下面一段话出自《记梁任公先生的一次演讲》，填入空白处的称谓不恰当的一项是（2分）他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(1)
![[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/24b46b4b30b765ce0508763231126edb6f1a7686.png)
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(1)伊丽莎白·伊瓦什凯维奇是一位著名的匈牙利小说家和诗人。
她的代表作品之一便是《草莓》。
这本小说讲述了一个名叫玛格丽特的女孩在20世纪30年代初期的匈牙利的成长历程。
在她的家人和周围的人们的帮助下，玛格丽特摆脱了她的精神和情感障碍，最终变成了一个自信、坚强和独立的女性。
下面是一些有关《草莓》的阅读答案：1.这本小说的主题是什么？主题是一个人克服心理困境的成长历程。
小说探讨了玛格丽特在一个充满暴力、贫穷和家庭矛盾的环境中如何成长和发展。
它通过描绘一个不同寻常的、自闭的女孩的人生经历，向读者传达了一条鼓舞人心的信息：即使在生活的最黑暗、最绝望的时刻，个人的坚韧和内在力量也能改变一个人的命运。
2.玛格丽特是怎么克服自闭症的？在小说中，玛格丽特被描绘为一个非常自闭和受虐的女孩。
她的家庭背景和周围的环境加剧了她的精神问题。
但是，在她的成长过程中，她遇到了许多关心和爱护她的人，这帮助她克服了自闭症。
她的母亲很爱她，虽然有时候她也会压抑玛格丽特的个性，但她始终是她最亲密的人之一。
她的祖母则是她最好的朋友和支持者，常常陪她一起度过惨痛的夜晚。
此外，她的老师带她参加了一些普通孩子的活动，这些活动让她慢慢走出了自闭和恐惧的状态。
在这个过程中，玛格丽特逐渐成为一个有信心、自尊、乐观和独立的女性。
3.玛格丽特是一个怎样的人物？玛格丽特是一个非常有特点的小说人物。
她开始时是一个自闭、沉默和受虐的孩子，但她的个性在小说的发展过程中发生了明显的变化。
她变得更加自信、坚定、独立和有耐心，学会了管理自己的冲动和情感。
这些品质使她在小说的故事中逐渐成为一个非常可爱和可信任的人物，让读者渴望知道她未来的成长历程。
4.这本小说的文学特点是什么？这本小说有很多文学特点。
其中一个最显著的特点是它的叙事技巧。
小说以玛格丽特的第一人称视角进行叙述，这帮助读者更深入地了解她的内心想法和感受。
此外，小说使用的语言非常富有感染力，包括了一些非常细腻、诗意的描写，提供了给读者更深入的阅读体验。
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(二)
![[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(二)](https://img.taocdn.com/s3/m/31fb0fcffbb069dc5022aaea998fcc22bcd1439b.png)
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(二)- 伊瓦什凯维奇的《草莓》是一篇怎样的小说？- 《草莓》的主人公是谁？他的性格特点是什么？- 小说中的情节有哪些？它们有什么联系和影响？- 《草莓》的结尾给我们留下了什么样的思考？伊瓦什凯维奇的《草莓》阅读答案1. 伊瓦什凯维奇的《草莓》是一篇怎样的小说？《草莓》是一篇以男主人公为视角叙述的小说，小说中通过男主人公的回忆和想象，描绘了一个充满异国情调的场景，以及男主人公与女主人公之间的情感纠葛。
小说中的叙述方式流畅自然，情节跌宕起伏，极具吸引力。
2. 《草莓》的主人公是谁？他的性格特点是什么？《草莓》的主人公是男性，名字未知。
他是一位年轻的画家，性格内向、敏感，喜欢独处。
他对女主人公露丝充满好奇，但又不敢主动接近她。
他善于观察，对周围的事物有着敏锐的感知力。
3. 小说中的情节有哪些？它们有什么联系和影响？小说中的情节包括男主人公在旅馆中的种种经历，与女主人公的相遇和交往，以及男主人公对女主人公的幻想和遐想等。
这些情节之间存在着联系和影响，比如男主人公在旅馆中的经历引起了他对女主人公的好奇，而他与女主人公的交往又让他更加深入地了解了自己的内心世界。
4. 《草莓》的结尾给我们留下了什么样的思考？《草莓》的结尾留给读者很多的想象空间，男主人公最终没有与女主人公在一起，而是选择了独自离去。
这个结局让人感到有些遗憾，同时也让人思考男主人公的内心世界和他对爱情的态度。
或许，男主人公更喜欢幻想中的女主人公，而不是真实的她。
或许，男主人公并不相信爱情的存在。
这些问题都需要读者自行探讨和思考。
【小学课内阅读】《草莓》学案及课后习题解答
【小学课内阅读】《草莓》学案及课后习题解答这篇散文由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，表现了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒写了对流似水、青春不再的感怀。
文章情理相生，耐人寻味，我们要这篇散文由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，表现了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒写了对流似水、青春不再的感怀。
文章情理相生，耐人寻味，我们要——1．厘清作者的思路，把握住作者进行M18x的构想，并认知这种构想对整体表现文章思想内容拉艾的促进作用。
2．把握住关键语句，把握住文章的内容和结构。
走近作者一、作者简介伊瓦什凯维奇，即雅罗斯瓦夫伊瓦什凯维奇，波兰作家。
二、有关科学知识草莓，多生草本植物，匍匐茎，叶子有长柄，花白色。
果实为红色，肉质多汁，味道酸甜，供食用。
有的地方也称其为杨梅。
带入文本一、跨越障碍1．字音字形枝柯（kē）生意盎（àng）然酣（hān）然沁（qìn）人心脾韶（sháo）华荒诞（dàn）惴惴（zhuì）恐惧2．词语注解[反常]跟常理相反，跟常情不同。
[疏落]稠密零落。
[扎眼]课文中是显眼、引人注目的意思。
[欢歌笑语]欢乐地歌唱，快活地苦笑。
形容十分高兴、非常愁的场面。
[妖娆]课文中指鲜艳，明丽。
[兴味]趣味、兴趣。
[漫步]没有目的而悠闲地走。
[硕大]指非常小，远远超过通常。
[稀世]世上少有。
[消逝]消失。
[察觉到]发觉，看出来。
[色调]课文中指色彩、景象。
原指画面上整体表现思想、情感的色彩及明暗。
还用以比喻文艺作品中思想感情的色彩。
[幻觉]课文中指虚幻的、不真实的感觉。
原指在没有外在刺激的情况下而出现的不正常的知觉。
幻觉有多种，如幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触等。
[隐瞒]课文中指驳斥、不宣称。
原指掩盖真相不想人晓得。
[妙龄]课文中指青春少的时期。
原指女子的青春时期。
[突变]忽然的或急剧的变化。
[如花似锦]形容风景、前程等十分美好。
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案-V1
![[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案-V1](https://img.taocdn.com/s3/m/eccf513a773231126edb6f1aff00bed5b9f37362.png)
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案-V1伊丽莎白·伊瓦什凯维奇的短篇小说《草莓》是一个充满着想象力和隐喻的故事。
这篇小说主要谈论的是我们在生活中的选择，以及这些选择会给我们带来的后果。
本文将为您剖析这篇小说的结构和主题，为您解答其中的难点。
1. 短篇小说结构分析《草莓》的结构非常紧凑，读者可以在很短的时间内读完整个故事。
这个故事被分为三个主要的段落，每一个都有自己的主题和结论。
1.1 第一段故事开场是一名小女孩从茂密的树林中走出来，并且看到了一片美丽的草地。
这一段是故事的背景描述，它描写了小女孩身处的环境和她周围的事物。
1.2 第二段第二段是这篇小说的主体部分，它描述了小女孩所做的选择，并且揭示了故事的主要主题。
小女孩在草地上发现了一朵漂亮红色的草莓，但是当她想要拿起草莓时，她被草地边上的刺刑伤到了手。
小女孩面临着一个选择：她可以选择摘下这个美丽的草莓，但同时也需要承受疼痛的味道。
或者她可以选择放弃草莓并保持自己无痛苦的同时好好享受草地的美景。
1.3 第三段第三段是这个故事的结论，它描述了小女孩作出的选择，并且形容了她在这个选择所带来的后果。
小女孩决定选择把草莓摘下来，并且牺牲一点疼痛去换取美味的味道。
这个故事结尾意味深长，描述了疼痛随着时间的推移而消逝，而草莓的味道却留了下来，让小女孩留下了深刻的印象。
2. 主题分析《草莓》的主要主题是我们在做选择时所承受的代价。
小女孩的选择代表了我们在生活中所要做的选择。
这个故事告诉我们，做选择是必须的，但每一个选择都会伴随着一个代价。
当我们做出一个选择时，我们需要承担它带来的后果，正如小女孩拿起草莓所产生的疼痛一样。
此外，这个故事还提醒我们，我们通常只能做出一个选择，并且这个选择会决定我们的生活。
正如小女孩在草地上所做的选择一样，把草莓摘下来带来了你的美味味道，但也带来了痛苦。
这个故事告诉我们，做出明智的选择非常重要，因为它们可以影响我们的生活质量。
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(一)
![[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案(一)](https://img.taocdn.com/s3/m/51432cda846a561252d380eb6294dd88d0d23dc6.png)
[伊丽莎白]伊瓦什凯维奇《草莓》阅读答案
(一)
伊丽莎白伊瓦什凯维奇的小说《草莓》通过讲述主人公妮娜的故事，探讨了家庭、婚姻以及人性中的种种问题。
以下是我的阅读答案。
一、家庭问题
在小说中，妮娜的父母离婚后，她和姐姐被父亲抚养，但是她对于母亲的归来抱有无限的期望。
然而，母亲的重新出现并没有给她带来预期的好处，相反却让她更加失落。
小说通过对妮娜家庭生活的描写，揭示了当今社会普遍存在的家庭问题——离婚、单亲家庭等，这些问题对于儿童的成长带来的种种阻力和困扰。
二、婚姻问题
妮娜在经历了两次婚姻后，发现婚姻并不能带来她想象中的幸福。
第一次婚姻让她受到了丈夫家庭的压力和侮辱，第二次婚姻则让她发现自己嫁错了人。
小说通过对妮娜婚姻经历的描写，反映了婚姻问题中少有人提及的另一面，即虽然婚姻可以带来爱情和安全感，但是也可能带来痛苦和困苦。
这种情况在现实生活中也是存在的，许多人由于社会压力而选择婚姻，但事实上在婚姻中却经常受到煎熬和痛苦。
三、人性问题
小说中的几个角色各有不同的人性特点。
妮娜虽然受到失落和打击，但是她依然保持着自己的尊严和自尊心；她的第二个丈夫也有他的人性问题，他过于自私而无法关心妮娜的感受；而妮娜的朋友则是一位善良而富有同情心的人。
小说中对人性问题的呈现，让读者不由自主地思考，人性是如何影响着人的生活和人际关系。
总之，通过对《草莓》的阅读，我们可以深刻地认识到家庭、婚姻以及人性问题对个人和社会带来的影响。
这部小说通过细致的描写和独特的叙述手法，让读者深入思考，并不断给予启发和警示。
《草莓》阅读理解
二草莓时值九月，但夏意正浓。
天气反常地暖和，树上也见不一片黄叶。
葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。
天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拨的槲树生意（），充满了对未来的信念。
农村到处是欢歌笑语。
秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。
地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。
我们许多人一起去散步，兴味（）。
自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，（）是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。
我们漫步田野。
在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。
我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久的不曾消逝。
这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
此刻我才察觉到早已不是六月。
每一月，每一周，基至每一天都有它自己独特的色调。
我以为一切都没有主，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。
那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。
就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。
而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。
树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。
空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散了出的芳香。
还有一会儿，还有一天，刀许两天……我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。
一切都没有了生任何的突变。
简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。
大凡已成为我们的禀赋东西都经得起各种变化和时间的考验。
但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。
从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。
《草莓是一种深受大众喜欢的水果》的阅读习题及答案
《草莓是一种深受大众喜欢的水果》的阅读习题及答案试习题内容：四、本大习题共3小习题，共11分。
阅读下面的文章，完成16⑴8习题。
草莓是一种深受大众喜欢的水果，但长期以来价格较高，尤其是春节期间提前上市的就更贵了。
草莓的价格不菲有很多原因，除去人力、大棚、育苗等常规成本，还有经过土壤熏蒸等特殊环节带来的成本。
但最主要的原因还是，同一块土地种植草莓三年后，再种时植株便不易成活，这就需要换一块土地，重新搭大棚、做土壤熏蒸等前期准备，成本自然就会增加。
在一块田地上连续栽种同一种作物，生物学上称为“连作”。
像草莓这样在同一块土地连作时出现植株成活率、品质、产量降低的现象，叫“连作障碍”。
作物产生连作障碍的原因有很多，比如大多数植物对营养物质具有选择性，连作会导致某些营养物质缺乏，但这可以通过选择性施肥来弥补。
除此以外，作物不能连作的原因还有：化学危害，微生物危害与虫害。
大多数情况下，微生物与虫害产生的原因都是由于它们对某种农作物具有专一性，连作导致它们极剧繁殖，从而抑制了农作物的正常生长。
然而，化学危害的问习题，则是作物“自作孽”了。
某些作物在生长过程中会代谢出一些自毒性物质，从而抑制了下一年该种作物过度生长，生物学上称为自毒作用。
因自毒作用产生连作障碍而造成产量过低的作物有草莓、人参和三七。
关于自毒作用，目前学界普遍认为它是化感作用的特殊类型。
所谓化感作用，实际上是植物间以及微生物间关乎生存的一种手段。
因为想要在生存中占据主动，就必须让别人退出竞争舞台，利用本身代谢出的化学物质作武器是一种常见手段。
这种抑制性的化感作用普遍存在，例如燕麦和小麦之间就存在竞争，燕麦可以释放莨菪亭等化学物质抑制小麦的生长。
这样看来，作物们似乎应当选择对其它物种有抑制作用而对本体有促进作用的化学物质才是最智慧的做法，但作物们有时也会把化感作用的枪头指向本身。
有的作物在成长过程中会分泌有毒的化学物质，通过影响下一代的发育来抑制过度生长，从而避免了因环境和资源无法承载而造成的物种灭绝。
部编版小学语文三年级上册《格林童话》阅读测试题及答案(全套)
名著阅读：《格林童话》一《格林童话》格林兄弟是德国最知名的童话作家和语言学家。
二人经历相似，爱好相投，毕生致力于日耳曼语言研究以及德国民间文学、童话的收集、整理和出版，文学史上因此称之为“格林兄弟”。
品读《格林童话》，两百多个故事传说题材广泛，内容丰富，引领着我们走进一个浪漫、神奇而又充满民间乡土气息的奇幻世界。
它的内容大致可以分为三类：第一类是神巫童话，童话给我们营造出充满奇妙神力和巫术的世界并以此推动故事情节，如《白雪公主》、《跳破了的舞鞋》、《矮树林里的故事》等。
第二类是动物童话，用拟人化的手法把故事展现得生动而有趣，如《猫和老鼠交朋友》、《狼和七只小羊》、《小母鸡之死》等。
第三种是常人童话，故事接近人类的现实生活，风格幽默而诙谐，如《三个幸运儿》、《三个懒人》等等。
品读《格林童话》，最令人印象深刻、津津乐道的当属故事所表达的或惩恶扬善，或讽刺丑行，或赞扬人性的丰富主题。
读《睡美人》，读《画眉嘴国王》，读《大拇指》，读《六只天鹅》，读《忠实的约翰》，还有《渔夫和他的妻子》；《杜松树》……《格林童话》精彩故事中蕴含的这些深刻主题教会了孩子美与丑、真与假、善与恶、诚实与欺骗、勇敢与软弱，引领着我们求真、求善、求美！品读《格林童话》，最让人入迷的还要数它生动曲折的情节和丰富奇幻的想象。
语言上，《格林童话》保持了民间文学的特色：质朴自然，通俗易懂，清新而风趣，有的还保留或加入了民间谚语和歌谣。
通读《格林童话》，我们几乎找不到华丽的词藻和对事物冗长的描写，然而却处处让人感觉朴实亲切，如涓涓细流将浓郁的乡土气息浸润到故事的字里行间，令整部童话更加优美迷人。
一、选择题。
1．在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（ 3 ）（1）面包（2）蜂蜜（3）肥油2．《森林里的三个小仙人》中继母让男人的女儿到森林里去采（ 1 ）。
（1）草莓（2）蘑菇（3）鲜花3．《森林里的三个小仙人》国王把老女人连她的女儿一起装进人们（ 2 ）一直滚到了河里。
《草莓》课外阅读
《草莓》课外阅读
草莓课外阅读
引言
本文档将为您介绍草莓这一水果的相关知识，包括它的产地、
特点以及其对人体健康的好处。
1. 草莓的产地与发展历史
草莓产地主要包括北美洲、欧洲和亚洲等地区。
它起源于欧洲，现在已经在全球范围内普遍种植。
2. 草莓的特点
草莓呈心形或圆形，表面多凹凸不平。
它的颜色可以是红色、
粉红色或深红色，外观鲜艳诱人。
草莓具有丰富的水分和纤维素，口感多汁酸甜，带有微妙的草
莓香味。
它含有维生素C、维生素K、锌、钾等多种营养物质。
3. 草莓的健康益处
草莓富含抗氧化物质和多种营养物质，对人体健康有很多好处：
- 增强免疫力：草莓中的维生素C可以增强免疫系统功能，帮
助身体抵抗疾病。
- 促进消化：草莓中的纤维素有助于促进消化系统的正常运作，预防便秘等问题。
- 帮助降低血压：草莓中的钾元素有助于降低血压，减少心血
管疾病的风险。
- 改善视力：草莓中的维生素A对眼睛的健康至关重要，有助
于改善视力。
4. 草莓的应用与食用方法
草莓可以直接食用作为水果，也可以用于制作果酱、冰淇淋、
蛋糕等甜点。
食用草莓时，应选择外观完整无瑕疵、色泽鲜艳、果肉饱满的
草莓，以确保其新鲜和营养价值。
结论
草莓是一种丰富营养、味道鲜美的水果，具有多种对人体健康有益的特点。
我们应该多食用草莓，享受它带来的美味和健康。
【配套K12】九年级语文上册 4《草莓》课外阅读 语文版
《草莓》课外阅读资料一、课文简析：这篇散文由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，表现了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情，抒写了对流年似水、青春不再的感怀。
文章情理相生，耐人寻味，我们要——1．理清作者的思路，把握作者展开联想的构思，并理解这种构思对表现文章思想内容所起的作用。
2．抓住重要语句，把握文章的内容和结构。
二、作者简介伊瓦什凯维奇：即雅罗斯瓦夫·伊瓦什凯维奇，波兰作家（诗人、小说家、剧作家）。
他的诗集《另外的生活》(1938)、《奥林匹克颂》(1948)揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。
《秋天的辫子及其他诗歌》(1954)、《阴暗的小道》(1957)、《明天收割节》(1963)、《一整年》(1967)等，表现了诗人对祖国、生活、大自然和人类文化遗产的热爱之情。
中篇小说《圣女约安娜》(1943) 描写17世纪波兰修道院的生活，1961年被改编成电影。
长篇小说《荣誉和赞扬》 (1956～1962)描写波兰贵族地主和其他阶层人物的命运，反映了第一次世界大战初至第二次世界大战后波兰的生活。
他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖，1969年获得世界保卫和平委员会授予的约里奥·居里金质奖章，1970年获列宁奖金。
三、相关知识草莓，多年生草本植物，匍匐茎，叶子有长柄，花白色。
果实为红色，肉质多汁，味道酸甜，供食用。
有的地方也称其为杨梅。
四、习作赏析我的四季张洁生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间。
去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。
草莓练习题及答案
第4课《草莓》同步练习一、基础积累1．给黑体字注音或根据拼音写汉字枝柯．（）生意盎．（）然酣．（）然沁．（）人心脾sháo（）华荒（）dànzhuì（）（）不安2．下列词语中没有错别字的一组是：（）A．宛然没精打彩渴睡野草荒藤B．惦记英雄倍出婀娜绿草成荫C．羞涩一泓清泉朗照急于求成D．落寞夏始春余清淅心神恍惚3．下面加点词语使用不当的是( )。
A. 季节更替．．，这是不可抗拒的自然规律．．，生命变换B. 它却浸透了一种不可取代．．．．的香味C. 那时，我们的欢笑是另一番滋味．．D. 我意外地发现了一颗晚熟的硕大．．的草莓4．根据意思选择相应的成语：A．随着时间增长而增长。
（）B．豪华美丽，有气派。
（）C．形容遇事镇定，毫不慌张。
（）D．没有任何反应。
（）5．指出下列各句的修辞手法：A．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（）B．黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
（）C．黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。
（）D．是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。
文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章与语言不一样。
（）6．以下各句不是比喻句的选项是：（）Ａ. 天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。
Ｂ. 我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！Ｃ. 我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。
Ｄ. 地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。
Ｅ. 它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。
Ｆ. 每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感7．一般情况下，散文可分为散文和散文。
2016秋九年级语文上册第一单元第4课《草莓》杨梅同主题阅读语文版
杨梅树算是舶来品，走遍崇明岛也找不出几棵。
有一年，一个搞绿化的朋友送我三棵杨梅树。
我问：“长得活吗？”朋友说：“活。
”我又问：“能结果吗？”朋友目不斜视，语气坚定地说能。
朋友拿来的杨梅树，是一根直直的棍子，八九公分粗细，没有分枝，看上去了无生机。
棍子的一头，丝丝缕缕的根须已经干燥，但总算还是生命迹象的证明。
我问杨梅树是从哪里来的。
朋友说，大概，浙江，或者，湖南。
——其实他也说不清楚。
他只知道，那几根棍子，在棍子家乡的土地上，已长了十年，或许更长。
第三年，三棵树合谋似地，同时开花。
如果没有先前对它的研究，我甚至怀疑那是不是花。
春暖花开，五彩缤纷，应是曼妙的风景。
那杨梅花，开在新长的枝干上，藏在叶腋下，呈灰褐色，渺小得羞羞答答，缺乏自信，稍不注意，就会被忽略。
再丰富的想象，也无法与花季、与春天联系在一起。
杨梅网上查百度，“杨梅树开花吗？”有人问。
有人甚至说：“从来没有见过杨梅树开花。
”但是，切切实实地，那是花，藏在叶腋，替未来的果实吸收阳光雨露。
百度上说，杨梅树的花，雌雄异株。
我知道雌雄异株的植物，比如银杏。
银杏的花粉，可以飞扬几十里。
崇明岛不缺少银杏，不用担心因为无法授粉而不结果。
猕猴桃也是雌雄异株的，几棵雌的之间，就要种一棵雄的。
看不出杨梅树开的是雄花还是雌花。
我希望三棵树中有一棵是雄的，也好让它们在四月的风里谈谈恋爱。
如果三棵树都是雌的，或者都是雄的呢？方圆几十里，好像也没有看到杨梅树。
杨梅开花，比不开花更令人着急。
在长长的期待中，三棵杨梅树——是三棵，不是一棵，也不是两棵——整齐划一地，结出了一粒粒比豌豆还要细的小豆。
等到确认那就是杨梅，一颗悬着的心才真正放下来。
我有些兴奋，大自然总是不负期待的人；也有些愤怒，那棵雄性的杨梅树，躲在什么地方，是白天还是夜晚，完成了对雌花的授粉呢。
在方圆几十里地里，我寻找杨梅树，如寻找强奸犯。
反过来又想，爱情的力量真是无与伦比，我家养的小狗，整天牵着，但它总是不失时机地怀上比自己更小的狗。
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草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。特别是刚下过一场小雨后，草莓就变得更丰满可爱了，摘下一个成熟的草莓，放在手 中，宛如一颗神奇的红宝石，就算不吃，看看也挺舒服。要是咬上一口，那酸甜的汁水便会甜遍全身。
杨梅可没有这种滋味。杨梅肉太薄，核太大，一颗杨梅放进口中，等刚品出一点点味道，口中便只剩下待吐的杨梅核了。草莓吃起来可带劲多了，是越吃越爱吃，大人们是决不会嘴馋的，我真替大人们感到遗憾，真正的美味他们不知道享受哟!
唉，草莓，为什么你不是果树?为什么大人们总对你漫不经心?然而，在我们孩子的童年史上，你却是值得大书特书的啊!
《草莓》阅ห้องสมุดไป่ตู้答案
水果摊中没有你的显赫地位，果园中很少见到你的身影，你并非出身于高贵的世家，你只是一个小而又小，甚至被人遗忘的角色。的确，许多人甚至叫不出你的名字，但我却时时想念着你——草莓。
草莓，有的生长在荒郊野外。它不是树，没有干，没有花木那样娇嫩、需要人照料、需要时时放在温室里。草莓不需要任何照料，它凭着自己顽强的生命力，独生独长。它还常常挺起自己纤细的腰，接受着狂风暴雨的洗礼。
3.“草莓树”的奇特想法，可以自由发挥!
1，文章的中心句是哪一句?
2，文中用什么和草莓进行对比，表达了作者怎样的感情?
3，你希望有“草莓树”吗?把你奇特的想法写下来吧!
《草莓》阅读答案：
1.草莓既没有特别惊人的形状，也没有什么奇异的特征，但是，它有着甜美的滋味。
2.文中用杨梅和草莓进行对比，表达了作者对草莓的青春活力的赞美以及对它的美味的喜爱。