生命的塑像阅读答案

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部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》阅读理解题(含解析)

部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》阅读理解题（含解析）部编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》阅读理解题1.阅读下文，完成题目。

老师的温度木双①一个夏日，午后炙热的阳光下只有浓浓的睡意，走进研究生的小班课教室，立刻就闻到了咖啡的味道。

有个同学提议，我们去学校附近的公园，在树荫下上课，既凉快又好玩儿，谁都不会困。

②那天，要讲的内容是编剧课中的“人物弧光"，为了让大家对此有更深透更可感的理解，去公园的路上我讲起自己经历的一件小事。

一个小学同学打电话通知我，下周大家要一起去看望小学的班主任。

说到这里，一个女生觉得很不可思议，毕业几十年了，居然还去看望小学老师？于是，我给他们讲起了我们“60后”当年的老师。

③“有一件事，你们可能觉得更不可思议。

回去看老师最频繁的是当年老师批评得最多最狠的同学，多数是男生。

"大家对此产生兴趣，七嘴八舌地讨论起来。

④公园里很安静。

我对同学们说起我们的小学班主任，当时她四十岁左右，是两个男孩儿的母亲，姓齐。

齐老师是我们的语文老师，如今回想起来，齐老师的语文课似乎并没有什么特别之处，她管教我们的方式也没有什么特别之处。

她表扬好的同学，批评淘气的同学，被淘气的男生气得不行时，她就非常忘我地使劲儿地批评他们。

这些男生是因此忘不了齐老师吗？⑤当我这么问自己的时候，脑海里浮现的却是其他画面。

放学的时候下暴雨，齐老师陪我们留在教室里等雨停。

她没让我们写作业，也没给我们讲课，而是跟我们聊天儿。

她听我们讲，偶尔也给我们讲她小时候的事情，像我们的朋友一样。

后来我们知道她自己的孩子因冒雨回家冻感冒了。

班里有个同学，家里兄弟姐妹多，冬天的棉衣很旧，不保暖了。

齐老师带给他一件棉衣，说是自己儿子穿着小，不嫌弃就收下。

那个男生偷偷告诉我们，棉衣是新的。

我记得大家听后既羡慕又有点嫉妒，但老师的温暖我们都感受到了。

⑥那时候的小学条件很艰苦，教室里没有暖气，冬天要生炉子取暖。

《生命的礼物》现代文阅读练习题及答案

《生命的礼物》现代文阅读练习题及答案《生命的礼物》现代文阅读练习题及答案「篇一」①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。

它翩然飞去，很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。

②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。

直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的`螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。

③这就是大自然里奇妙的拟态！④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。

这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。

拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。

⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。

研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。

事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。

相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。

⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。

拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。

（选自《大自然》总第183期，有删改）【注】①螽（zhōng）斯：一种昆虫。

②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫做若虫。

人教版初中七年级语文上册《再塑生命的人》类文阅读含答案解析

人教版初中七年级语文上册《再塑生命的人》类文阅读含答案解析那片飘飞的叶子①风一次又一次打碎了叶子的梦，没有了往日的那份骄傲，有的只是一次又一次无奈的凄凉，一次又一次无望的抗争。

终于，她飘落离了枝头。

在漫长的刺骨寒冷的冬天里，叶子历尽了千辛万苦，尝尽了无尽的辛酸，它艰难地辗转，挣扎，仿佛一切都是徒劳。

慢慢的，它绿色的血液开始蒸发，消逝，原本翠绿鲜活的身体已变得通体透黄，在生命即将结束的时刻是多么的寂寞与苍凉。

②总感觉自己就是那片飘飞的叶子。

③不知过了多久，那片叶子感觉到了一点点暖意，它疲惫地睁开眼睛仔细一看，原来春天来了，万物已开始吐绿。

一切都是那么的生机盎然，一片一片新绿的叶芽已经挂满了枝头。

听，小溪水哗啦啦，哗啦啦，唱着欢快的歌潺潺而来了，溪水清清凉凉的，缓缓地流淌着.....④不知不觉，那片飘飞已久的叶子，躺在了溪水的身上，听着他唱，任他欢快地流，它多高兴啊！看，花儿开了，鸟儿飞来了，水草荡漾起来了，蝴蝶在空中也翩然舞起来了。

叶子高兴极了，它醉了，这是怎样的惬意呀！叶子欣然地躺在溪水上，幸福地感受着溪水蓬勃的生命在自己身体内的流动，湿润，它感觉到了溪水将是她今生唯一不变的骄傲与执着。

⑤朦胧中，仿佛自己就是这片叶子。

叶子神奇地亢奋起来，血液开始膨胀发热，迅速地窜进每一根血管，枯黄的颜面开始变翠，感受着阳光下的无比温暖。

叶子又依偎在一棵参天大树上了，这次她不惶惑，不忙乱，而且心满意足。

叶子暗暗发誓，立在你的枝头，在春天的季节里，我要欢快地舞蹈，向大自然展示我的幸福；在秋天的季节里，我要唱着动人的歌谣，唱醉一个又一个温馨的梦境。

⑥我是那片叶子，生命中我有了新的希望，不再孤独。

1.本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。

作者两次写“自己就是那片飘飞的叶子”，请通读全文，谈谈作者先后两次描写“我是那片飘飞的叶子”，对生命的领悟有什么区别？【解析】这道题目考查学生对句子的理解，两处意思说不同的，一句是是写，自然界飘落的叶子，另一句是写自己看到落叶后的感悟。

2025届山西省晋中市祁县中学高三第二次模拟考试语文试卷含解析

2025届山西省晋中市祁县中学高三第二次模拟考试语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。

将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

遗憾莫高窟张晓惠特喜欢舞剧《丝路花雨》中伎乐天（飞天）的飘逸、灵动，他们使在凡间行走的吾等之辈有了飞翔的幻想。

那女主角英娘身着绚丽的裙衫反弹琵琶的舞姿更是令人印象深刻：左膝微弯，右腿略收于左膝，左胯送出，张开双臂向上向后，举着一柄琵琶。

舒展又典雅，含蓄又风情。

这就是我心中最初的莫高窟。

当跟随着莫高窟那位身着黑色上衣银色短裙的讲解员在一个个洞窟中转悠时，灰暗的灯光使我这视力不好的人看不见一位飞天，瞪大眼睛寻来看去，御风翱翔、翩翩起舞的飞天我真是一个也没看见，只看到人面蛇身的女娲、翱翔天际的凤鸟、凌驾太阳的飞车，还有大大小小的佛。

几个洞窟下来，我忍不住发问：飞天在哪里？讲解员头也不回，用手电筒不经意地向洞壁晃了晃，说：处处有飞天。

那不是吗？模糊中终于看见，顶壁上似乎有几根圆润又流畅的线条。

这线条勾勒的是飞天的裙袂吗？我还没分清是几位飞天在飞舞就被吆喝着去下一个洞窟了。

我说：怎么没有画册上的色彩瑰丽？我又问：如何不见《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的那种曼妙舞姿？那普通话字正腔圆却不带丝毫情感、职业性解说的姑娘面无表情地把我上下打量一番，说：你是搞敦煌研究的还是舞蹈爱好者？最好都像你这么感兴趣，还都有大把大把的钞票。

《生和死浇铸的雕像》阅读练习及答案

《生和死浇铸的雕像》阅读练习及答案《生和死浇铸的雕像》阅读练习及答案烟花三月，在我国江南，已经进入春光旖旎的盛春了，而在北方边陲，则另是一番景象。

在那里，春天似乎还在遥远的地方逡巡……有一年，就是在农历三月，我到了大兴安岭北麓。

那里仍然是冰封雪覆，严冬依然盘踞在冻土原上，不肯离去。

空中的太阳，似乎也是冰冷的。

森林中一片死寂，好像万物在严寒狞厉的威势下，连叹息都不敢地蛰伏着。

只是偶尔遇到一只狍子，在林隙里，蹒跚地奔跑；或者见到一只羽毛蓬乱的飞龙，在地上，费力地用喙敲击坚硬的积雪，想找到哪怕是发霉的干瘪的越橘或草莓的果实。

它们饿坏了，连鸣叫的力气也没有。

一个清晨，我突然在积雪的林地中，看到一星飘动的蓝色的火苗。

走到它的近旁，才看出这是一朵很小的花儿，蓝色的，像铃铛，口朝着天，由纤细的孱弱的茎挑起，在凛冽的风中颤抖，像一面傲然挺立向严寒挑战的战旗。

我感到震惊。

这么弱小的生命，竟能从坚硬的冻土和积雪中，挣扎出来，在万物都还在沉睡的时候。

这是一株草本植物，名字叫白头翁，是我后来从林学家那里知道的。

我蹲下来仔细看看这勇敢的生命，这时，我才发现，它蝉翼般的花瓣还抱着一只蜜蜂，那蜜蜂就像婴儿安稳地睡在摇篮里。

再仔细一看，蜜蜂已经僵死了，显然是冻死的，蓝色的花朵哪里是它的摇篮?实则是它的殓床!它定是嗅到花儿的气息，不顾彻骨的寒冷，摇摇晃晃飞来，扑向花心，然后死去的。

它是为了迎接春天而死的，它是为生而死去的。

我感到浑身发冷，我感到心灵受到强烈的冲击……几天以后的一个夜晚，我被一种巨大的声响——宛如大地在叹息——惊醒了。

随之而来的，是如海浪拍岸的声响。

我飞速地披上棉袄跑出去，就听见像珠玉碰撞发出的响动，叮咚不息。

这是我客居的村庄旁边的一条细小的冷水河开河了，在星光下，河上迸射出晶莹的光辉。

清晨，就在刚刚解冻的小河边，杜鹃红了，那新艳的红，被残存的冰雪的洁白，映衬得异常娇丽。

它们是一夜之间红的，像是被解冻的冰河的响动所惊醒，漏夜匆匆梳洗、涂上脂粉，展现在寂寞了一个漫长冬天的冻原上，给满目冷色调添了星星点点醒目的'暖色。

2023-2024学年部编版语文六年级上册《期末测试题》有答案

2023—2024学年第一学期六年级语文期末测试1. 根据语境和拼音写词语。

新冠疫情像海上páo xiào（）的风暴般xiōng yǒng péng pài（），但中国人民从不bào yuàn（），携手pǔ xiě（）中国抗疫的胜利篇章！2. 下列加点字读音正确的是哪一项？（）A. 擎．（qín）着B. 蟠．（pán）桃C. 焖．（mēn）饭D. 证券．（juàn）3. 下面书写有误的是哪一项？（）A. 惟妙惟肖栩栩如生B. 轻歌曼舞天籁之音C. 黄钟大吕笔走龙蛇D. 高山流水余音绕粱4. 下列哪一项的读音最可能与“翷”相同或相近？（）A. 舛B. 翔C. 遴D. 粿5. 下列词语加点字解释有误的是哪一项？（）A. 尾搐入两股．间（屁股）B. 路转溪桥忽见．（同“现”，出现）C. 汤汤乎若．流水（好像）D. 浪淘风簸．自天涯（颠簸）6. 下列句子中的加点词语使用不恰当的是哪一项？（）A. 他美妙的歌声如同天籁之音．．．．，带给人们美的享受。

B. 最后这句话提升了文章的立意，真是画龙点睛．．．．啊！C. 这篇文章的文字如行云流水．．．．般自然畅快，值得一读。

D. 春晚，最精彩的就是第一个节目了，真是压轴．．好戏。

7. 下列句子中，有语病的一项是（）A. 多读书，读好书，可以不断扩大我们的知识面。

B. 难道我们不应该为资源的循环利用作出应有的贡献吗？C. 洪水越来越湍急了，人们越来越恐惧，感觉灾难即将来临。

D. 同学们在考场上能否保持平常心，是正常发挥水平的关键。

8. 下面有关课文内容表述，不正确的一项是（）A. 《开国大典》采用点面结合的写法，写出了开国大典的盛大与隆重，表现了参加典礼的人们激动、兴奋的心情。

B. 《书戴嵩画牛》是苏轼为戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋。

C. 刘禹锡的《浪淘沙》（其一）表现了淘金者对淘金生涯的向往。

【部编版】2022-2023学年浙江省温州市六年级上册期末语文模拟试卷AB卷(含解析)

【部编版】2022-2023学年浙江省温州市六年级上册期末语文模拟试卷（A卷）一、看拼音，写词语。

(5分)jīng jí tān huàn miǎn tiǎn kuījiǎdiǎn zhuì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、补充词语，并解释所填字的意思。

（6分）垂（）三尺——（）面（）——（）( )无其事—— （）惊涛（）浪——（）如雷（）耳——（）喜出（）外——（）三、按要求选择正确的选项填在括号里。

（10分）1、下列各组近义词的感情色彩完全相同的一项是（）A、宠爱——疼爱腐蚀——腐化艰苦——艰难B、屹立——耸立捍卫——保卫教诲——教唆C、顽强——顽固机智——狡猾嘲笑——嘲讽D、同情——怜悯诧异——惊诧英勇——顽强2. 下列各句中，关联词使用不当的一项是（）A、不管天气多么恶劣，我们都要按时上学。

B、文天祥宁可忍受牢狱之苦，也不向元朝统治者屈服。

C、我要去北京看长城的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。

D、鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。

3.下面哪个故事不是三国故事（）A．赤壁大战 B、草船借箭 C、负荆请罪 D、三顾茅庐4.下列句子中标点符号使用正确的一句是（）A、多么漂亮啊！这件衣服。

B、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？C、我说，我们老师好，样样好，天下第一好。

D、他高声说：“鱼啊！要是你没累乏，那你可真奇怪透顶啦！”5.下列句子中没有采用比喻修辞手法的一项是（）A．那里的老鼠跟猫一样大。

B．这天阴沉沉的，好像要下雨了。

C．我的思想感情的潮水在放纵奔流着。

D．从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。

四、判断题。

（6分）1．《自然之道》讲述了因“我们”自作聪明，而导致数十只幼龟成为食肉鸟口中之食的故事，从而告诉我们，如果不按自然规律办事，就会产生事与愿违的结果。

（）2．“不满、埋怨、怨恨、憎恶、敌视”是按程度由浅到深的顺序排列的。

(原创连载)部编版六语上知识点易考点语文园地三

部编版六语上知识点易考点原创连载（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）语文园地三一、交流平台:本次交流平台的主题是阅读方法,内容是根据任务选择合适的材料。

例如:读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，与阅读目的相关的内容才要仔细阅读。

示例:根据任务选择合适的材料，是一种非常有效的阅读方法。

比如在阅读《故宫博物院》时,我自已选择的任务是"讲一个关于故宫的建筑故事”。

接到这一一任务，我首先浏览全文,发现材料一、材料三和材料四都与任务无关，因此，我果断地将这些内容一看而过。

其次，我细细地阅读了材料二，想清楚了其中的每个细节。

最后，我自己练习了口头表达。

二、词句段运用：1、下面的句子写出了人入迷的样子。

读-读,试着写一写类似的情景。

下课时，教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼，好不热闹。

常要等老师进来,才知道已经上课。

偏偏后面的同学不知趣,看得人了迷，伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了—大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。

答案:示例:坐在后面的同学，开始还能端端正正地坐着，眼睛紧紧地盯着讲台。

后来，似乎感觉看得不够真切，双手撑着桌子，头往前伸着，伸得长长的。

再后来，也许觉得头伸得还不够，于是，小屁股也渐渐地离开了凳子。

最后几乎是直着身子在看，自己却不知道。

读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。

选择一个话题,用这种方法说一说。

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

在塑生命的人练习册阅读答案

在塑生命的人练习册阅读答案篇一：在塑生命的人练习册阅读答案篇二：在塑生命的人练习册阅读答案《再塑生命的人》阅读带答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|《再塑生命的人》阅读带答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。

阅读文段，完成习题。

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”她没有办法，只好阅读文段，完成习题。

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱在我l的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过她在我的另一只手上拼写“water”――“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些我静静地站着，注意她手指的动作突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由井房的经历使我求知的欲望油然而生啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但怎么也拼不好想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次1．试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题(不超过10个字)2．你认为“我”不能理解“水”的原因是什么?3．通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?4．文章中画线的句子照应了前文中什么话?请在原文用横线画出来5．画线的句子中的“这”是指什么?是不是指摔洋娃娃这件事呢?6．选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?1．教“water”一词2．不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈3．让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念4．莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边5．指后悔6．这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己心情所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望篇三：在塑生命的人练习册阅读答案《再塑生命的人》选段阅读附答案有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。

雕像阅读题答案

雕像阅读题答案【篇一：生命的塑像阅读答案】t>一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说：走吧!元元的作业写完了。

说着把上衣给他披在身上。

于是，男人跟着女人回家。

大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。

这是三口人的一个小家。

父母都是工人，这个家也来之不易。

他们在此一住十几年，儿子元元已上三年级了。

儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦! 一张学生桌供儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要，但爸爸不争气，患有北方常见病气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。

儿子苦恼，可有啥办法呢? 爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎么隔音?有时他躺在床上用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响唉!为啥落下这么个毛病呢? 儿子很体谅爸爸：爸爸，您咳吧，不要紧，我一样写作业。

唉，儿呵，爸爸这病影响了你他没读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。

晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。

这几乎成了一种规律，一种习惯。

爸爸，您别出去了。

元元阻拦爸爸。

不，爸爸有点事。

啥事?总在这个时候有?元元心里明镜似的。

元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。

元元是个懂事的孩子，一想到这里就心酸，眼泪直往肚里流。

北方的冬天来得早，这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。

元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖、宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业也才做完。

这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身皆白，成了个雪人啦!他像一下子被电着了，受到了极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：爸爸呀，爸爸话未出口竟止不住呜咽起来。

人教版九年级上册语文第20课创造宣言同步练习(含答案)

20*创造宣言01 积累运用1．阅读下列语段，给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

在一个集体当中，每一个活人之塑．(sù)像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发。

倘．(tǎng)使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤hén(痕)，而难以成为真善美之活塑像。

在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的和谐。

教育者也要创造值得自己chóng(崇)拜之创造理论和创造技术。

活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同huǐ(毁)，刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。

2．选出依次填在下面横线上最恰当的一组词语(D)(1)有人说：环境太________了，不能创造。

(2)有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。

(3)你不能________你的责任。

只要你肯回来，我们愿意把一切都献给你。

A．平庸鲁钝放任 B．平凡鲁莽放弃C．平庸鲁莽放任 D．平凡鲁钝放弃3．下列句中加点成语使用不正确的一项是(B)A．不管什么时候，人都不可以自暴自弃．．．．。

B．这副对联挂在这气派的厅堂，真是画龙点睛．．．．。

C．以他的个性，事情未到山穷水尽．．．．时，他是绝不会罢休的。

D．他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离．．．．、一败涂地的下场。

(解析：B.“画龙点睛”比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

用在此处不合语境。

)4．下列句中没有语病的一项是(B)A．能否制定一个合理的复习计划，是中考取得满意成绩的前提。

B．近期国际原油价格受诸多因素影响持续走低，国内参考的原油变化率持续下滑。

C．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

D．据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。

(解析：A.两面与一面搭配不当，可删掉“能否”；C.语序不当，将“有效的”移至“方法”前面；D.语意重复，删掉“大约”或“左右的”。

统编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》同步练习(含解析)

统编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》同步练习（含解析）10 再塑生命的人同步练习一、积累运用1.下列词语中有错别字的一项是( )A.感慨绽开争执截然不同B.惭愧悔恨激荡花团锦簇C.奥秘企盼拼凑浑为一谈D.捡拾灵魂给予油然而生2.根据语境和括号里的内容提示，写出相应的成语。

(1)春天像小姑娘，(形容女子打扮得十分艳丽。

这里比喻姿态优美）的，笑着，走着。

(2)那种清冷是柔和的，没有北风那样(形容气势汹汹，盛气凌人)。

(3)她想让我懂得“杯"是“杯”，“水"是“水”，而我却把两者(把不同的事物混在一起，说成是同样的事物)。

3.下列句子中没有语病的一项是( )A.在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。

B.港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500 项左右的专利成果。

C.通过“主题教育"的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。

D.为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。

4. 下列加点成语使用有误的一项是( )A．古人讲究称呼的使用，对自己用谦称，对别人用尊称，两种称呼不能混为一谈。

B．他摸着胸前的国防服役章，巨大的责任感油然而生。

C．摆在窗台上的这枝月季，开得花团锦簇，好看极了。

D．我们要坚持学以致用，反对“不求甚解"，着力解决不学习的问题。

5. 下列句子中的标点符号运用有误的一项是( )A. 我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”B. 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？C. 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

D. 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明，希望，快乐和自由。

6．下列说法有误的一项是( )记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

2023年七年级下学期期中语文免费试卷(湖南省长沙市青竹湖湘一外国语学校)

选择题下列各组词语的字形和加下划线字的注音完全正确的是（）A. 憎恶(zèng) 皇恐鞠躬尽瘁(cuì) 切切察察B. 粗拙(zhuō) 诘问颠沛流离(pèi) 不耻下问C. 修葺(ròng) 烦燥一以贯之(guàn) 以身作则D. 累赘(lěi) 荒辟诲人不倦(huì) 香气四溢【答案】B【解析】A.憎恶(zèng)--zēng ，皇恐--惶恐；C.修葺(ròng)—qì，烦燥--烦躁；D.累赘(lěi)—léi，荒辟--荒僻。

选择题下列句子中加下划线词语使用不正确的是（）A. 多年过去了,每当我回想自己当初的过错,愧怍之情又立马涌上心头。

B. 巍巍韶山景,浩浩湘水情。

韶山研学之旅让同学们感受到了革命先辈的丰功伟绩,并进一步激发了同学们悲天悯人的人道主义精神。

C. 20公里拉练活动终于结束,同学们回到教室,如释重负地放下书包,坐在椅子上休息。

D. 正所谓“他山之石,可以攻玉”,班会课上同学们的经验介绍启发了我的学习和生活。

【答案】C【解析】C.如释重负：释：放下；重负：重担子。

像放下重担那样轻松。

形容紧张心情过去以后的轻松愉快。

与C句语境不符，使用有误。

选择题下列句子没有语病的一项是（）A. 革命烈士为新中国的建立抛头颅洒热血,谁也不能否认他们没有为新中国做出了巨大的贡献。

B. 垃圾分类“小黄狗”之所以能够快速地入驻校园并投入使用的原因,在于同学们的环保意识逐步增强。

C. 学校整理出来的“一至九年级家务劳动指南旨在继承与发扬劳动精神,引导同学们崇尚劳动、爱上劳动。

D. 为了进一步增强同学们的阅读,我校第五届读书节活动近日启动,其中亲子读书音频最受欢迎。

【答案】C【解析】A.否定不当。

双重否定的句子，“不能否认”意思就是“承认”。

B.句式杂糅。

“之所以”后面接事情的结果；“是因为”后面接事情的原因。

《再塑生命》习题附答案

《再塑生命》习题附答案《再塑生命》习题附答案一、基础训练１、下列加黑字中注音有两处错误的一项是（）。

Ａ、搓捻（cuōniǎn）恍然（huǎnɡ）迁徙（xǐ）钥匙（yuè）Ｂ、绽开（zàn）譬如（pì）觅食（mì）预兆（zhào）Ｃ、截然（jié）繁衍（yán）喷水（pēn）利爪（zhuǎ）Ｄ、涨红（zhànɡ）筑巢（cáo）遨游（ào）栖息（qī）２、下列句子中出现两个错别字的一项是（）。

Ａ、这些字使整个世界在我面前变得花团绵簇，美不胜收。

Ｂ、我穿过落英缤纷的花雨，走近大树，站在那里楞了片刻。

Ｃ、直到有一天，抵档不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的绣惑后，才克服了……Ｄ、想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼侵满了泪水，这是生平第一次。

３、解释下列词语：Ａ、不求甚解：_________________________Ｂ、油然而生：_________________________Ｃ、不可名状：_________________________Ｄ、冥思遐想：_________________________４、下列词语中全部是表心情的一项是（）。

Ａ、唯恐油然而生悔恨莫及企盼Ｂ、恍然轻而易举冥思遐想愣着Ｃ、愤怒美不胜收不求甚解煎熬Ｄ、苦恼不可名状所作所为遨游５、海伦·凯勒这个奇迹出现的原因是什么？__________________________________________________６、请阅读课文，根据海伦·凯勒对爱的理解给“爱”下一个定义。

_________________________________________________二、提高训练阅读下面短文，回答问题：记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。

①当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。

2022年7月2日四川省成都市服务基层《职业能力倾向测验》笔试精选题

2022年7月2日四川省成都市服务基层《职业能力倾向测验》笔试精选题（网友回忆版）分类：事业单位-职测/四川一、言语理解与表达。

本部分包括表达与理解两方面的内容。

请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

1人的情感表达或变动自然带来外部动作的反应与改变，因此反过来，通过或展示这些动作（尽管经过了艺术的夸张），也就出了情感的弧度，并激发产生相应的内在情感。

依次填入画线处最恰当的一项是（）。

A、发现反映B、演绎描绘C、捕捉勾勒D、模仿体现2高甲戏中高甲丑的表演路径很多来很多来自木偶，可谓“人学偶”。

然而木偶毕竟是异己，模仿很容易造成刻意性与隔阂，因此仅仅做到对木偶的形似，就很容易造成、刻板生硬的效果。

填入画线处最恰当的一项是（）。

A、神色自若B、神形皆非C、呆头呆脑D、呆若木鸡3射击考核是为了检验师级指挥官对武器装备掌握的程度，目的是让指挥军官手中武器、学会武器的保养、最大限度地发挥武器的。

依次填入画线处最恰当的一项是（）。

A、熟习威力B、熟识能力C、熟练功能D、熟悉功能4接话茬是一门技术活，技术再好······佳的时候，更何况技术一般的人呢。

所以，如果你不慎没有接好话茬，也不必惊慌失措，你完全可以补充一句，，巧妙地化解有可能造成的误会。

填入画线处最恰当的一项是（）。

A、画龙点睛B、自圆其说C、鱼目混珠D、狗尾续貂5网生环境的平等性、交互性，有利于消除文学门类偏见、雅俗对峙、地域差异等，进而在“融合再造”过程中，形成真正阔大深邃、的文学繁荣，从而扭转“现代文学”造成的文学日益逼仄与小众化的局面。

这个任务，对于有着数千年悠久传统，又在网络时代实现民族文化复兴的现代中国而言，既是历史的必然，也是的文化使命。

依次填入画线处最恰当的一项是（）。

A、异彩纷呈敬谢不敏B、美轮美奂责无旁贷C、精彩纷呈当仁不让D、百花齐放首当其冲6所有作品都迫使或者说是启示我们要静下心来，要努力使诗歌保持朴素的品格，要经常默念“敲打”这个词，要让它在耳边震荡、回响，它要像一把锤子来到手上，要敲掉那些多余的、浮华的、虚妄的东西，比如那些夸张的、沉滞的，缺乏生命力的想象，或者那些硬拼凑上去的、所谓的“意义”等等——这些东西应被彻底敲掉，从而使诗歌变得结实、有力，露出筋和骨。

第10课再塑生命的人(提升训练)(原卷版)

第10课再塑生命的人【提升训练】一、选择题1．下列文学常识说法不正确的一项是（）A．我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称为“诗三百”。

B．冰心和巴金都是现代诗人，代表作分别为《繁星》和《我爱这土地》。

C．戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。

D．海伦·凯勒是美国女作家、教育家，著有《假如给我三天光明》等。

2．下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A．南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工．．．．，今人赞叹不已。

B．5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收．．．．。

C．“朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅．．．．。

D．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求．．．．的伟大理想3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．姑妈是宽宏大量．．．．的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益．．．．。

C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞．．．．，都是大自然的语言。

D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。

4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。

B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

”C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。

D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。

5．下面句子中标点符号使用正确的一项是( )A．进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

C．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。

D．光波长短不同，产生热效应也不同，红、橙、黄光波长，热效应大，蓝、紫光波短，热效应小。

6．下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（）A．绽．开（zhàn）搓捻．（niē）疲．倦（pí）小心冀冀．（yì）B．惭槐．（kuì）觅．食（mì）繁衍．（yǎn）花团锦簇．（cù）C．预兆．（zhào）迁徙．（xǐ）企．盼（qǐ）落英缤．纷（bīn）D．穿梭．（sōu）煎熬．（áo）冥．思（míng）不可明．状（míng）7．选出下列句子中成语使用正确的一项。

人教部编版七年级语文上册《再塑生命的人》课内阅读1(含答案)

课内阅读老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。

那是1887年3月3日，当时我才6岁零9个月。

回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

那天下午，我默默地站在走廊上。

从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生。

因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。

下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。

我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。

我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。

朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓缓地向对岸驶去，你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。

在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。

我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。

我觉得有脚步向我走来，我以为是母亲，立刻伸出双手。

可是，一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。

我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。

1．莎莉文老师在教育学生方面有什么特点？2．以上文段中，作者写到对自己的行为的反省，这一反省说明什么？请结合文段中的具体内容加以分析。

参考答案：1．莎莉文老师老师讲求教育方法的艺术，做到了因势利导，循循善诱，善于抓住时机，开启思维智慧和情感，并在教育学生方面有着因材施教的教育特点。

同时还有着特殊教师的耐心，给予了一个盲童所缺少的关爱和理解。

2．这一反省说明了作者对自己摔坏布娃娃的行为非常懊悔，“想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水。

”同时也对自己无法修复布娃娃感到了遗憾和伤心，“我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。

”。

生命的塑像阅读答案

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第10课再塑生命的人(提升训练)(原卷版)

人教部编版七年级语文上册 《再塑生命的人》课内阅读1(含答案)

人教部编版七年级语文上册《再塑生命的人》课内阅读1(含答案)