2020年疫情高考语文模拟定心试卷(九)参考答案

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三年级上册语文答案 2020年疫情高考语文模拟定心卷含答案解析(九)

《三年级上册语文答案 2020年疫情高考语文模拟定心卷含答案解析（九）》摘要：、现代（35分) （）论述类下面完成下面题（9分）①工匠精神精髓专、精益精，（“现今主导明已不益人类发展”错） 3（“罗素已预见到”错误）（二）实用类（题共3题分）．（因关系不存） 5．（“将会与国际先进卫星导航系统竞争取胜”错无法从原看出） 6．①国重视、扶持顶层筹划实施国重专项工程，美人贻 () 奔车朽岂可忽乎 (3) 忧劳可以兴国逸豫可以亡身三、语言运用（0分） 7(感身受心感激如亲身受到对方恩惠样多用代人向对方致谢前言疫情当前广学子知心难免受到影响这是场没有硝烟战争对莘莘学子说更是次定心学习挑战但是“天降任斯人也必先苦其心志”请学们鼓舞士气征高考道路上披荆斩棘长风破浪了助力学们备战高考老师们群策群力精选了语高考模拟试题并附上精讲拨试题容反映高考“立德树人”等思想指向并且部分作题目贴近抗击肺炎热希望对学们有所助学们假期学启迪思维、指明方向00年疫情高考模拟定心卷（九）、现代（35分) （）论述类下面完成下面题（9分）①工匠精神精髓专、精益精当今美术教育及创作领域当今也非常要“工匠精神”要这种认真、专、严谨态它是提升美术创作品质、创作更多代精品重要保证②高校美术专业学生是美术事业新生力量信息爆炸、新潮艺术观念涌动今天高校美术专业有些学生缺乏专、钻研精神与态些人更乐追快餐式作品甚至有会鄙夷这种传统价值观以及精神追有学生认识不到基功重要性急功近利、盲目地追所谓“现代艺术”故而当今社会快速发展、艺术创作环境受到多重影响情况下美术教育和创作领域强化工匠精神培养显得尤重要③强化工匠精神对培养学生专、开发学生创新能力以及激发美术教育工作者教学热情都有很助工匠精神培养首先应当融入课程设置以及基功锤炼优化课程配置加重基础课程比重加强对传统化研习双管齐下提高艺术技能和艺术修养；对新入学学生尤其应该夯实基础训练通这些基础课程严格考核提高学生审美与造型能力其次还应汲取传统工匠师徒传承长处整合教师增加别辅导重视口传心授、言传身教从而提高学生对艺术领悟力激发其创造力④与美术教育样美术创作领域样要融入“工匠精神”美术创作领域工匠精神不仅体现绘画技能继承发展方面更呈现美术创作所渗透创造力和真精神⑤当下部分美术作品缺乏化涵更像是缺少灵魂“复制品”作品形式趋世俗化、商业化、数码化艺术性和感染力强作品不多些创作者忘记了艺术创作应表达心真实情感初心进行艺术创作首先考虑不是艺术性而是市场认不认可、接不接受目标是快速成名快速获益这种情况下创作出艺术作品无疑是违背艺术创作规律、缺乏艺术感染力不仅对艺术造成浪费也不利社会正能量、优秀化传播⑥想要这些问题首先创作者应不断提高手头功夫而不是离开绘画基础寻艺术创作“捷径”其次创作者应有坚持心进行艺术创作定力坚守艺术审美价值除浮躁心态拒绝畸形市场诱惑创作主题、造型、色彩、画面布局等方面都认真对待踏踏实实稳扎稳打地完成每幅创作而不是味迎合部分市场⑦无论是美术教育还是美术创作都应秉承极致、精、实“工匠精神”美术工作者们应当有代担当培养代新生力量勤创作具有化涵与代精神美术作品从而推动社会发展（节选曾传兴《重“工匠精神”培养》《人民日报》08年月8日）下列关原容理和分析正确项是今天高校美术专业学生缺乏工匠精神表现可概括两方面即鄙夷传统价值观和精神追追快餐式作品；轻视基础急功近利B 培养高校美术专业学生工匠精神途径有两是将其融入课程设置以及基功锤炼；二是对新生夯实基础训练严格考核基础课程美术创作与教育领域工匠精神表现侧重不前者侧重绘画技能继承发展方面者侧重作品所渗透创造力和真精神培育美术创作领域工匠精神要创作者从两方面着手即提高手头功夫；保持艺术创作定力坚守艺术审美价值拒绝畸形市场诱惑下列对原论证相关分析不正确项是开宗明义①段就提出了当今美术教育领域非常要专、严谨、精益精“工匠精神”这论B 将事实论证与道理论证结合起既列举了当今美术教育与创作背离工匠精神种种现象也指出了方法②段列举事实阐述高校美术专业些学生忽视工匠精神原因其信息爆炸、新潮术观是外因论证部分采用了并列式结构从美术教育和美术创作领域分别阐述培养工匠精神必要性和具体有效途径3 根据原容下列说法不正确项是高校美术教育汲取传统工匠师徒传承长处有利助学生掌握美术基功但不利激发学生艺术创造力B 美术创作者缺少工匠精神其作品往往缺乏化涵和灵魂形式趋世俗化、商业化、数码化艺术性和感染力都不强美术创作者应该提高技能抵制市场诱惑创作主题、造型、色彩、画面布局等方面丝不苟方能创造出精品美术工作者要秉承“工匠精神”有代担当努力培养新生力量勤创作代精品从而推动美术事业和社会发展进步（二）实用类（题共3题分）下面完成下面题材 987年广东台山海域发现条满货物古代沉船这艘沉船被命名“南海”30多年针对这条宋代沉船考古工作直持续截至09年3月水下考古人员从沉船上陆续发掘出超万件各类物“南海”属我国古代三船型“福船”类型；它是目前发现年代较早“福船”实物其船体结构和建造手段研究南宋期造船技术提供了珍贵从“南海”船体结构和船瓷器情况看该船极可能是从泉州港始发目地有可能是东南亚、南亚、西亚甚至东非沿海这些地区而对沉船上那些具有域外风格金器产地研究或许能开这谜团提供重要线“南海”沉船由受到海洋生户、非法盗捞等不利因素影响采用原保护方式并不适宜；沉船海域几乎零能见和复杂海况又使得以水下考古方式进行原地发掘无法科学实施面对这难题国水下考古专创造性地扩“整体打捞”方案把沉船、船物以及沉船周围泥沙按照原状固定特定钢结构箱体将分散、易碎物体化、次性吊浮起运并迁移到可人控制新环境进行期室发掘和异地保护“南海”沉船整体打捞和迁移式保护是我国海洋打捞和水下考古技术相结合次重创新性实践水下考古领域具有里程碑义（摘编魏峻《艘南宋船——开启国水下考古新航程》）材二随着世界航海事业飞速发展水下化遗产开始得到不断开发也受到严重破坏对合国教科组织认应根据国法则和条例出台相关保护水下化遗产法律条并制定相关规政策因世界上90多国（包括国）参与制定并00年月日通了《水下化遗产保护公约》《公约》强调基原则有（）“全人类利益水下化遗产属全人类各国都要对其进行保护（二）原保护鼓励人们以责和非闯入方式进入仍水下化遗产以对其进行考察或建立档案人们这些活动不应该妨碍对遗产保护和管理允许或进行任何开发水下化遗产活动前就地保护应作首选（三）不应该对水下化遗产进行以交易和投机目商业开发（四）合作共享水下化遗产保护和管理方面相合作助有可能话也应对这种遗产调、挖掘、记录、保存、研究和展出等方面开展协作（摘编万晓晨《保护水下化遗产国际法原则应用探析》）材三 985年初英国人米歇尔·哈彻南国海域打捞了艘我国古代沉船“泰兴”船上满康熙年青花瓷器出“物以稀贵”想法哈彻砸碎了其60 多万件将剩下交给荷兰阿姆斯特丹拍卖行那次专场拍卖共计出现5万件瓷器、5块金锭国物局得到国瓷器将被拍卖消息曾试图阻止惜成功是物局委派专携3万美元赶赴荷兰进行回购但高出起拍价十倍成交价让我们拍卖根无力举牌终黯然归国随“发展水下考古研究”建议提交给了国物局987年我国成立了从事水下考古研究专业机构——国历史博物馆考古部水下考古学研究室培养了批水下考古队员我国水下化遗产保护工作奠定了基础（摘编孙行《国水下考古5年》）．根据《水下化遗产保护公约》确立基原则对下列事例分析错误项是（）（3分）．避免外因素影响“南海”沉船被迁移到新环境保护和研究这并没有违背“原保护”原则B．英国人哈彻打捞古“泰兴”沉船瓷器量破坏并对剩余瓷器委托拍卖这不合“全人类利益”原则．某影像公司拍摄水下遗制成纪录片发行出售并获利按照禁止商业开发原则这种行应当律制止．美、英、法、加签署《皇游轮泰坦尼克沉船协定》共保护沉船纪念地这是“合作共享”原则体现5．下列对材相关容概括和分析不正确项是（）（3分）．30多年前国水下考古专就对“南海”提出“整体打捞”方案并直持续进行这项工作终成功B．面对水下化遗产不断受到破坏情况合国教科组织召集许多国制定了公约国也参与其．“泰兴”被盗捞物被毁坏、拍卖；物局阻止拍卖回购失败这促使水下考古研究提上日程．我国水下化遗产保护工作起步较晚历史与现实原因很多而没有己水下考古队员是原因6．“南海”成功打捞和发掘研究有何义？请根据材简要分析（6分）（三）学类（题共三题5分）下完成下面题淑英和淑华觉民房里英陈先生旁边听婷们己诵淑英诵候忽然听见她父亲克明鞋底声克明从窗下走往外面了她心里陡然惊略略停了下又继续下但是克明脚步声又渐渐地近了显然他走到途又身回她面面听那鞋底声声音愈愈近克明脚似乎踏上了石阶她吃惊地抬头看门外他就门口板起脸向淑英吩咐道“二女你跟我我有话说”淑英害怕地答应了声立刻拿起跟着克明走出房克明引着淑英往他房走路上他不说句话这沉闷等待使淑英心里非常难但是她没有勇气打破沉默低着头阴暗灯光下慢慢地移动脚步心里盘算应对言语克明写台前面那把有椅垫藤椅上坐下淑英就写台旁边克明忽然正言厉色地责斥道“我说不准你英你居然不听我话你年纪也不了还不学规矩现虽说不比从前然而男女究竟有别你老人公．平日很称羡我们高风如他知道你天天跟年轻男人起什么英他就会看轻我说我没有教说你失了闺我万不能丢这脸从明天起如再我就不要你做我女儿“ “陈先生教我这也是寻常事情还有三妹起“ “淑英气得眼泪都流出了克明不等淑英说完话忽然把手桌上拍恼怒地喝道“我问你究竟听不听我话？” 随高声吩咐仆从道“把少爷立刻请觉新走进克明房恭敬地克明面前克明微微头正言厉色地说“我嘱咐你我不准二女再跟陈先生英你说声请他以不要理二女他束修我按月照数送给他”觉新恭敬地应了声“是”“哥你不要对陈先生说人也要面子”淑英忽然抬起头呜咽地央道“你还要袒护他你连我也反对起了”克明气得脸色变喘吁吁地指着淑英骂道“哥……“淑英忽然哭着唤道也不说什么便身子急急地走出房了克明又对觉新说道“二女下定日期我已看了冬月初十是日子陈要明年春天接人我也答应了“ 觉新回到己房发现众人还那里等他他们恳切地问起淑英消息觉新把他所知道切完全告诉了他们“那么我们应该动手了就用觉慧离办法“觉民断地说“是再不能迟疑了”琴会地头答道两天琴便邀淑英到她里玩琴把他们制定计划详细地对淑英说了这份离计划把潜伏淑英心里阴云完全驱散了给她种植了坚强信念回到已晚上九多了淑英走进克明房给克明请了安克明埋着头正《春秋左传》他抬起脸瞪了她眼冷冷地责斥道“你看看现几钟了？你记不记得你将要做陈媳妇？陈是讲究规矩你应当心下次你出门再这样晚回我就吩咐你妈不给你进屋听见没有？”淑英并不分辩只是静静地听着她走出房门抬起头两眼充满了泪水她再也控制不住就让泪珠颗接连颗地流下她脸颊她并没有悲哀她有只是气愤“二哥我再住不下了我天也住不下了”淑英走进觉民房“我想了天早晨就安排你走”觉民说道淑英沉吟下毅然答道“天早晨我记得”她抬起头勇敢地望着觉民微微笑她眼睛里还有泪珠发亮二年春天终了地渐渐地变了颜色春天带是生命是欢乐是花香是鸟鸣是温暖是新绿以及别许多许多东西天午琴里接到淑英从上海寄信……春天又了可是只有这春天我才真正觉得快乐我现是由了连眼前景物也变了种样子我想起从前切仿佛做梦般姐姐我真高兴我想告诉你春天是我们……完信抬起头两手托着腮痴痴地望着窗外窗外片阳光群蜜蜂盛开桃花周围飞舞阵风轻轻吹几片花瓣随着风飘落下只鸟从树枝上飞走了鸟飞花飞蜜蜂飞琴思想也跟着飞起这思想飞得远远飞到了上海飞到了淑英身边“春天是我们”琴亲切地低声念着她忽然微微地笑了（有删改）①老人公川渝带方言指女性公公②下定旧式婚姻定婚男方给女方聘礼7．下列对说相关容和艺术特色分析鉴赏不恰当项是（）（3分）．说开头反复提到“鞋底声“这细节营造了紧张氛围表现了淑英对克明畏惧又透露出克明对淑英不满B．说表现了淑英由害怕、气愤到坚定、欣喜情感变化生动细腻地刻画了位少女与封建庭裂心路历程．克明严厉斥责淑英根原因是淑英不听己劝阻执跟陈先生英致使人们对淑英说三道四有辱高风．说结尾处运用蜜蜂、花瓣、鸟等象描绘了幅生机勃勃、由欢快春景图烘托人物心情深化了主旨8．是长说《春》节选请结合分析“春“多重含义（6分） 9．说没有交代淑英逃离庭具体程这样处理有怎样艺术效？请结合分析（6分）二、古代诗（3分）（）言下面言完成下面题韩愈退昌黎人历、贞元多尚古学效杨雄、董仲舒述作而独孤及、梁肃称渊奥儒林推重愈从其徒游锐钻仰欲振代元和初召国子博士迁都官员外郎十四年正月上令使杜英奇押宫人三十人持香花赴临皋驿迎佛骨愈素不喜佛上疏谏疏奏宪宗怒甚日“出疏以示宰臣将加极法裴、崔群奏曰韩愈上忤尊听诚宜得罪然而非怀忠恳不避黜责岂能至伏乞稍赐宽容以谏者乃贬潮州刺史上欲复用愈故先语及观宰臣奏对而皇甫镈恶愈狷直恐其复用率先对曰“愈终狂疏且可量移郡“乃授袁州刺史袁州俗男女隶人者逾约则没入出钱愈至设法赎其所没男女归其父母仍削其俗法不许隶人十五年征国子祭酒兵部侍郎会镇州杀田弘正立王廷凑令愈往镇州宣谕愈既至集军民谕以逆顺辞情切至．廷凑畏重改吏部侍郎京兆尹兼御史夫长庆四年卒年五十七赠礼部尚谥曰（《旧唐•韩愈传》）始潮人知学公命进士赵德师是潮士皆笃行延及齐民．至今称易治信乎孔子言“君子学道则爱人人学道则易使“也潮人事公也饮食必祭水旱疾疫凡有必祷焉而庙刺史公堂民以出入艰前太守欲请诸朝作新庙不元佑五年朝散郎王涤守是邦凡所以养士治民者以公师民既悦则出令曰“愿新公庙者听“民欢趋卜地州城南七里期年而庙成（苏轼《潮州韩公庙碑》） 0．下列对画波浪线部分断句正确项是（）（3分）．韩愈上忤尊听诚宜得罪然而非怀忠恳不避黜责岂能至伏乞稍赐宽容以谏者 B．韩愈上忤尊听诚宜得罪然而非怀忠恳不避黜责岂能至伏乞稍赐宽容以谏者．韩愈上忤尊听诚宜得罪然而非怀忠恳不避黜责岂能至伏乞稍赐宽容以谏者．韩愈上忤尊听诚宜得罪然而非怀忠恳不避黜责岂能至伏乞稍赐宽容以谏者．下列对加粗词语相关容说不正确项是（）（3分）．疏即奏疏是臣子向皇帝陈述见容多涉及议礼论学、陈述政要兵事、进谏、弹劾等B．祭酒古代飨宴祭神长者用官名“国子祭酒”是主管匡子学或国子监教育行政长官．礼部古代六部主要掌管国制、祭祀、学校、科举、外交等事．邦原指古代诸侯封国也泛指地方“邦”与“邦分崩离析而不能守也”“邦”含义相．下列对原有关容概括和分析不正确项是（）（3分）．韩愈勤奋学树立远抱他跟从当坛名士学习锐进取怀有凭借学振兴代风志向B．韩愈忠贞耿直直言劝谏皇帝他上反对迎佛骨被贬潮州刺史又因谗言被贬到更远袁州任刺史．韩愈体恤姓推出利民举措他设法赎回被奴役人使其回到父母身边并除俗法姓深受其益．韩愈推行教深得民心他死被潮州姓奉神明朝散郎王涤顺势而引导姓建成新韩公庙3．把画横线句子翻译成现代汉语（0分）（）愈既至集军民谕以逆顺辞情切至廷凑畏重（）是潮士皆笃行延及齐民至今称易治（二）古代诗歌（题共题9分）（9分）下面这首唐诗完成下面题新秋雨齐己夜雨洗河汉诗怀觉有灵篱声新蟋蟀草影老蜻蜓①静引闲机发凉吹远思醒逍遥向谁说漆②（）①蟋蟀多栖息草丛般8月开始鸣叫蜻蜓活动季节主要夏天②漆庄子称漆吏故世多以漆指代庄子．下列对这茁诗赏析不正确项是（）（3分）．新秋节雨天空如洗般如景致触发了诗人灵感和诗B．雨静谧环境引发诗人闲趣凉风又让诗人从悠远思回神．诗人虽然感到逍遥却无人理是用《庄子》作排遣这种落寞．诗写抒怀结合协警见出诗人才情诗思抒怀则可见其人生态5．颔“新”“老”二准确细腻请结合诗句简要分析（6分）（三）名名句默写（题共题6分） 6．补写出下列句子空缺部分（）唐代诗人杜甫《茅屋秋风所破歌》表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦众温暖名句是“_________________________”（）李白《蜀道难》诗用“________________________”句表示蜀地与秦地少有往情形；用“________”进步表明蜀地与秦地没有人可以通行道路（3）苏轼《赤壁赋》认如从不变角看人与万物关系“__________”但如从变角看“_____________”三、语言运用（0分）下面完成下面题（9分）近日成都举办场非遗节上非物质化遗产有了另种表达方式国漆与湘西竹编工艺___出竹编包兼具漆制耐久和竹艺美观年轻人颇抢手；川剧镇里巴蜀乡音说唱风改编街巷里响起新鲜_______亲切……创新让古老非遗呈现“逆生长”模样创新泉非遗身生存基因非物质化遗产与物质化遗产不它不是物而是生活它要全面地融入当代人生活“活“人们衣食住行里如春风化雨（ ),催促着创新发生创新没有标准答案勇尝试有所突破都值得肯定有些非遗产品突破原有物质形态通R、VR、沉浸感官等数化手段与设计、尚、音乐等行业实施了跨界融合比如幅古画数编码可以化成_______动态短片；传统纸雕制作成3模型“鸟朝凤“再由VR技术“飞“入移动端指尖轻触______形成鸟类动科普游戏种非遗衍生出很多种存形式7．依次填人横线上词语全都恰当项是（）（3分）．混搭透露着栩栩如生就 B．混搭表露出惟妙惟肖才．编制表露出惟妙惟肖就．编制透露着栩栩如生才 8．下面填人括语句衔接恰当项是（）（3分）．秉承传统、不失其是其生存基础 B．它以秉承传统、不失其生存基础．新生存和发展空适应着它．它适应着新生存和发展空 9．画横线句子有语病下列修改恰当项是（）（3分）．有些非遗产品突破原有物质形态通以R、VR、沉浸感官等数化手段与设计、尚、音乐等行业实现了跨界融合B．有些非遗产品突破原有物质形态通R、VR、沉浸感官等数化手段与设计、尚、音乐等行业实现了跨界融合．有些非遗产品突破原有物质形态用R、VR、沉浸感官等数化手段与设计、尚、音乐等行业实施了跨界融合．有些非遗产品突破原有物质形态以R、VR、沉浸感官等数化手段与设计、尚、音乐等行业实施了跨界融合0．下面是封邀请函初稿其有五处不合面语体要请出并作修改（5分）尊敬王古教授我们研究会寻思08年9月日省城茂酒店搞民学理论报告会想让就民学现状与发展聊聊高见敬请抽空出席顺祝健康! 云南省民学研究会邀请人李民生 08年8月7日．下面是国共产党领导军队名称演变图示请结合相关历史知识把这图写成段介绍要容完整表述准确语言连贯不超00（6分）四、写作（60分）．根据以下材选取角拟题目写不少800；除诗歌外体选节制是态是人处事方式更是智慧有人说若要有所成就就要懂得节制对藏灵魂野马说须有条绳你只有将它套马身上马才会听你指挥、现代（36分）（）论述类（每题3分共9分）（B国近代改良者理论上不定明白不能复制外明他们以西方明圭臬“靠明我创新而不是复现”错误“引领其他明按照这种模式建构和发展”错）（“现今主导明已不益人类发展”错） 3（“罗素已预见到”错误）（二）实用类（题共3题分）．（因关系不存） 5．（“将会与国际先进卫星导航系统竞争取胜”错无法从原看出） 6．①国重视、扶持顶层筹划实施国重专项工程②突破关键技术不断主创新掌握核心技术形成具有主知识产权系统方案③北斗卫星导航系统能与其他卫星导航系统兼容应用领域广泛(三)学类(题共3题,5分) 7（“日趋妥协原因主要是父母压力”错主要是“爷爷”代表封建专制势力）8①觉新是旧庭庭不惜牺牲己梦想和幸福有责任心善良又软弱哥形象②觉民是既情哥又理兄弟,心有矛盾而又态温和青年学生形象③觉慧渴望幸福生活,敢反对旧庭束缚,是坚定勇敢青年革命者形象(每条分) 9①人物形象塑造真实可感,写出了人物性格复杂性如觉新既勇敢担起庭重担又害怕祖父,有胆懦弱面②代环境、日常生活描绘真实可信,再现了封建庭受教育又身份地位不青年人生活情境③从情节发展真实性看,新旧代剧烈变迁背景下,年轻人然会呈现或激进、或保守、或徘徊不样态④作者传达出对旧代青年真实感受,既预示了封建庭必将走向没落历史趋势又讴歌了青年们觉醒和反抗。

2020年疫情高考语文模拟定心卷参考答案及解析(13页)

2020年疫情高考语文模拟定心卷参考答案及解析1、D【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。

从文中“‘文玩’之‘文’，是器玩至关重要、至为根本的质的规定性”可知规定“文玩”本质属性的是“文”而不是“玩”。

2、D.【解析l本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

文章并没有运用对比论证。

3、B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A项“其作为‘物’的属性已经消失了”说法错误。

原文说的是“实现了对自身‘物’的属性的超越”。

C项说法错误。

“材料考究、样式独特、精雕细琢、做工精湛、穷工极巧”只是“文”的物质载体。

“文玩”审美本质是增长知识、陶冶性情。

D 项“文”与“玩”的关系说反了。

4、A【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。

“中国和其他国家及地区只占亚洲、南太平洋地区市场份额中的4％”说法错误。

从材料中“亚洲、南太平洋国家占19％(日本占10％，韩国占5％，中国和其他国家及地区仅占4％)”的信息可知是占世界市场份额中的4％。

5、D【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

“这主要是因为不重视对我国丰富历史义化资源的挖掘”说法错误，文中并无两者之间存在因果关系的依据。

6、积极引导，推动文化创意产业进行相应的规范和结构调整，尽快形成一个完整的文化创意产业链。

政府要继续加大对文化创意产业的政策倾斜和资金扶持。

对文化产业的基地与园区进行指导和规划，改变其同质化现象。

引导企业提高原创能力，增强核心竞争力，创新经营模式，重视对历史文化资源的挖掘。

(每点2分。

任意三点给满分)【解析】本题考查分析文章内容的能力。

回答时先从材料四中找到哪些地方提到了我国文化创意产业发展中需要政府发力的，然后加以归纳即可。

7、B【解析】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。

“就是扇那小子耳光也要把他扇出来”是艇长内心着急的反应，不是用来与教员的沉着冷静形成鲜明对比的。

8、渲染了紧张的气氛，产生了扣人心弦的效果。

2020年疫情高考模拟定心卷(八)参考答案.pdf

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（每小题3分，共9分）1.A（B.中国近代改良者理论上不一定明白不能复制外来文明，他们以西方文明为圭臬。

C. “靠文明的自我创新而不是复现”错误。

D.“引领其他文明按照这种模式建构和发展”错）2.C（“现今主导文明已不益于人类发展”错）3.C（“罗素已经预见到”错误）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4．C（因果关系不存在）5．C（“将会在与国际先进卫星导航系统竞争中取胜”错，无法从原文看出）6．①国家重视、扶持，顶层筹划，实施国家重大专项工程。

②突破关键技术，不断自主创新，掌握核心技术，形成具有自主知识产权的系统方案。

③北斗卫星导航系统能与其他卫星导航系统兼容，应用领域广泛。

(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)7.C（“日趋妥协的原因主要是来自父母的压力”错，主要是来自“爷爷”为代表的封建专制势力）8.①觉新是旧家庭中为家庭不惜牺牲自己梦想和幸福的有责任心的善良又软弱的大哥形象。

②觉民是既同情大哥又理解兄弟,内心有矛盾而又态度温和的青年学生形象。

③觉慧渴望幸福生活,敢于反对旧家庭束缚,是坚定勇敢的青年革命者形象。

(每条2分)9.①人物形象塑造真实可感,写出了人物性格的复杂性。

如觉新既勇敢担起家庭重担又害怕祖父,有胆小懦弱的一面。

②时代环境、日常生活描绘真实可信,再现了封建大家庭中受过教育又身份地位不同的青年人的生活情境。

③从情节发展的真实性来看,在新旧时代剧烈变迁的背景下,年轻人自然会呈现或激进、或保守、或徘徊的不同样态。

④作者传达出对旧时代青年的真实感受,既预示了封建大家庭必将走向没落的历史趋势，又讴歌了青年们的觉醒和反抗。

(每条2分，任选三条作答即可,如有其他答案可酌情给分) 二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.B（侂胄不听，用兵之意益急。

壁方与共政，或劝其速去，毋与侂胄分祸，壁曰：“嘻，国病矣，我去谁适谋此？”）11.D（“群经百氏都是科举时代儒生应试考查的内容”错）12.C（“无辜被贬”不准确；“御史叶时认为李壁反复无常，将他贬到抚州”错）13.（1）当时韩侂胄把持国政，建议收复失地，出兵的想法正急切，有的大臣因为提出阻止发兵的意见违逆了韩侂胄获罪被贬，（“专”“恢复”“用师”“方锐”“忤”各１分，句子大意1分）（2）现在的情势还没有安定成功，也可以权且变通前去议和。

第九模拟：2024年新高考九省联考语文仿真卷(九省通用)(解析版)

2024届新高考九省联考模拟仿真卷（九）语文本卷满分：150分，考试时间：150分钟。

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1—5题。

材料一：2024年1月5日，第40届“中国·哈尔滨国际冰雪节”如约而至，透骨的寒冷和暖心的激情在这一刻交汇，碰撞出充满希望的火热。

哈尔滨的冷，与生俱来。

作为我国最北边的省会城市，这里冬季漫长，动辄出现零下30摄氏度的极寒天气，因此哈尔滨有了响亮的名号———“冰城”。

冷是阻碍，对发展构成制约。

粮食作物只能种一季，基建工程也因低温、冻土等面临重重困难。

由于室外寒冷，东北人曾有宅在家里“猫冬”的习惯。

冷也是资源，别具特色优势。

每年12月，松花江上的冰冻了，太阳岛上的雪厚了，“冰豆腐”和“大雪垛”在能工巧匠手中“华美变身”，成为美丽的冰雪胜景，吸引着不远千里络绎而来的游客大军。

以高寒为气候特质的哈尔滨，成为当下社交媒体上最热的文化符号。

这座地处北疆的东北城市，正在把制约发展的“冷”转化为吸引游客的“热”，在聚光灯下焕发无限生机。

今日的哈尔滨，寒冷不变，热度却“只增不减”，背后是这座城市深挖冰雪资源禀赋，突出地方特色文化，推出各种“有求必应”举措，从量变走向质变的主动作为。

让哈尔滨在这个冬天“走红”的，还有中外文化在哈尔滨碰撞、交融带给这片土地独特的魅力。

“东北大花”主题与火车、汽车融合，将冻梨改刀、切块、摆盘，用勺子吃烤红薯，路边新增温暖驿站，东北大汉学会“夹子音”，哈尔滨的建筑、饮食、洗浴文化以及市民的热情好客，也被大家津津乐道。

“土”与“洋”的对话与融合，使哈尔滨更添奇妙丰富的色彩。

2020高考语文新题仿真模拟卷全国通用九参考答案与解析(7页)

2020高考语文新题仿真模拟卷全国通用九参考答案与解析语文新题仿真模拟卷九1．解析：选C。

A项，根据原文第一段，文章并没有否定“背诵名言警句”“掌握一些历史典故”在“了解优秀传统文化意义”中的作用。

B项，强加因果。

D项，表述绝对。

“勤于学习、善于学习”并不一定“就能把弘扬中华优秀传统文化的主张落到实处”。

2．解析：选B。

“着眼于专家的作用”错。

根据原文中“毋庸讳言，对于普通群众而言，做到这一点并非易事”，文章所谈的弘扬中华优秀传统文化着眼于普通群众。

3．解析：选D。

偷换概念。

根据原文“普通群众学习中华优秀传统文化……就会望而却步，拒之于千里之外”可知，是普通群众拒传统文化于千里之外，而非被传统文化拒于千里之外。

4．解析：选A。

“这场一切都是为学生好的‘手机销毁大会’获得了家长们的支持和配合”理解有误，“家长都很配合，一切都是为学生好”只是学校的说法，实际情况不得而知。

5．解析：选D。

“智能手机作为一种现代工具对于学生来说其实是利大于弊的”属无中生有，材料四介绍了手机功能的好的一面，也指出了使用过程中的不好的一面，但并没有说“利大于弊”。

6．解析：解答此题，首先要审清题干中的限制条件，如本题中的“材料四”“‘手机控’现象”“合理化的建议”等。

其次要准确无误地表明观点。

充分利用原文信息，有条理地陈述，要言之成理，言之有据。

还要遵循“内引外联”的原则，除了引用文本，还可合理联系生活实际。

答案：①通过立法禁止中小学生带手机进课堂。

②通过学校与家长的正确引导，允许学生在学校有条件地使用手机。

③父母用心、高质量陪伴孩子，引导孩子形成良好的手机使用习惯。

7．解析：选D。

“对城里生活的厌烦”说法错误，文章只是体现了“我”对乡下生活的喜爱，并没有写“我”对城里生活的态度。

8．解析：分析“辫子”这个细节的作用必须联系特定的小说情节，如文中第一次提到辫子时，说“我”第二次见到四叔时辫子没有了，因此与后文“我”拽四叔的辫子形成对照，情节上前后呼应，情感上写出了对往昔的怀念。

2020年疫期高考语文模拟定心卷(一)(试卷)

2020年疫期高考模拟定心卷（一）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

人类命运共同体是党的十八大以来屡屡提及并不断丰富的一个国际关系新理念新思想新战略,是中国特色大国外交的一个关键原则和方向。

那么，它的特色究竟“特”在哪里？我们究竟应该如何认识其思想文化本源？客观地说，世界上主要文明地区的政治文化中都有命运与共、共同体、世界主义的政治思想，例如西方基督教世界秩序及西方永久和平论、印度思想中的“不害”、伊斯兰世界“天下一家”、中国古代的“天下大同”等观念。

总的来说，早期这些共同体观念解决的只是内部秩序问题，还没有很好地解决不同文明之间如何共生共处的问题。

其中，历史上不少共同体思想还受到二元对立世界观的局限，它们所强调构建的共同体是以一个假想或现实的敌人为目标的，这种思想很容易导致世界陷入对抗之中。

事实上，直到今天，这种思想还在影响着个别大国的外交政策，值得我们去辨别和防范。

我们倡导的“人类命运共同体”，其思想文化本源来自传统和现代两部分。

所谓传统，中国古代有丰富的中外秩序资源，在当时地理所及的范围内，形成了一套处理中外关系的思想和实践做法，这套思想和做法在今天需要创造性转化。

所谓现代，“打造人类命运共同体”还需要从马克思主义中寻找本源。

马克思主义关于社会共同体和人类解放的思想中，包含着国际主义以及很多“人类命运与共”的资源。

马克思主义政治经济学中关于世界不平等、剥削以及世界政治经济秩序根源、改造的论述等，都是我们理解“人类命运共同体”的重要思想本源。

同时，这些思想也是“人类命运共同体”理念从学理上区别于既往及现在流行的一些共同体理论，如各种带有宗教色彩的联盟、大西洋共同体、“民主”价值观联盟等的重要依据。

以往绝大多数国际秩序思想和实践，要么服务于强者，要么用来结成一个国家联盟以反对另一个国家联盟，要么是一种宗教秩序的外在表现。

马克思主义政治经济学思想中蕴含的“人类命运共同体”理念与它们的区别在于，其并不是从排他性国家联盟的角度来狭隘地理解共同体，而是从世界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解放从而结成联盟的高度来理解共同体。

2020年疫期高考语文模拟定心卷(一)试卷

2020年疫期高考模拟定心卷（一）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

人类命运共同体是党的十八大以来屡屡提及并不断丰富的一个国际关系新理念新思想新战略,是中国特色大国外交的一个关键原则和方向。

总的来说，早期这些共同体观念解决的只是内部秩序问题，还没有很好地解决不同文明之间如何共生共处的问题。

事实上，直到今天，这种思想还在影响着个别大国的外交政策，值得我们去辨别和防范。

我们倡导的“人类命运共同体”，其思想文化本源来自传统和现代两部分。

所谓现代，“打造人类命运共同体”还需要从马克思主义中寻找本源。

马克思主义关于社会共同体和人类解放的思想中，包含着国际主义以及很多“人类命运与共”的资源。

马克思主义政治经济学中关于世界不平等、剥削以及世界政治经济秩序根源、改造的论述等，都是我们理解“人类命运共同体”的重要思想本源。

以往绝大多数国际秩序思想和实践，要么服务于强者，要么用来结成一个国家联盟以反对另一个国家联盟，要么是一种宗教秩序的外在表现。

2020届高考模拟试卷（疫情专题）语文试题

2020届⾼考模拟试卷（疫情专题）语⽂试题2020届⾼考模拟试卷（疫情专题）语⽂试题⼀、现代⽂阅读（36分）（⼀）论述类⽂本阅读（本题共3⼩题，9分）阅读下⾯的⽂字，完成⼩题。

不久前，已在多国出现的新型冠状病毒被贴上了⼀个恐怖标签——"类SARS"病毒。

尽管它与SARS（⾮典型性肺炎）病毒属同⼀家族，但世卫组织发⾔⼈明确表⽰："新型冠状病毒不是SARS，它们之间有明显的区别。

"世卫组织在声明中称，⾃从2012年发现这种新病毒后，很多感染者都表现出了严重的肺炎症状，在临床上⼤都呈现急性严重呼吸道疾病症状，如发热、咳嗽、呼吸短促和呼吸困难，部分病例出现肾功能迅速衰竭和死亡。

未知的是这种新型病毒是怎么出现，未来会不会变化，它的传播半径已经有多⼤等问题。

瑞⼠科学家的报告指出："⽇前，在多国出现的新型冠状病毒可能更易于侵⼊⼈体，其复制能⼒⾼于曾造成极⼤恐慌的SARS病毒。

"新型冠状病毒能够轻易穿过肺部通道并侵⼊免疫系统，其复制能⼒两天内就可达到顶峰，⽽SARS病毒需要4天。

但是复制速度并不能说明其实际传播感染能⼒。

"⽬前多个证据表明，新型冠状病毒是由动物传染给⼈类的。

"中国疾控中⼼病毒病所病毒病应急技术中⼼主任谭⽂杰指出，新型冠状病毒只是近年来由动物传染给⼈类的诸多病毒中的⼀个，"迄今为⽌，全球超过半数的新发和突发传染病，均为动物源性的病毒性传染病，⽽且，这⼀⽐例有越来越⼤的趋势。

"这些动物源性的⼈畜共患病毒，往往稳定存在于其宿主细胞内，且不引起宿主出现临床症状，⽽⼀旦突破物种屏障传染给⼈类，由于⼈类对其缺乏免疫⼒，往往对⼈类健康造成极⼤的威胁。

2003年肆虐全球的SARS病毒，2009年引起全球流感⼤流⾏的甲型H1N1病毒，以及这次⾼致死率的新型冠状病毒，⽆⼀例外都是动物宿主体内的病毒突破物种屏障感染给⼈类，严重威胁⼈类健康。

备战2024年高考语文全国新高考卷模拟预测卷第九模拟(解析版)

备战2024年高考语文全国新高考卷模拟预测卷第九模拟本试卷共23小题，满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字完成1—5题。

材料一：逻辑，是有效思维的判断标准。

要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。

语文教学该如何讲逻辑?重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透。

文本解读常常需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，又是逻辑推理的示范或训练。

如《史记·刺客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王时，有这样一句话：“诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。

”句中的“乃”翻译为“就”还是“才”?翻译为“才”在语意上是说得通的，但是，仔细推敲，就会发现不甚合理：“才”表示必要条件，即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王；“就”表示充分条件(有了前面的条件就一定有后面的结果)，即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王。

荆轲面对“不忍”的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，从这一点来看，翻译成“就”要比“才”合理。

在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生探讨，不仅能训练学生的逻辑思维，还会有助于他们养成好的阅读习惯。

一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻辑推理。

例如：《祝福》中(四叔)说我“胖了”之后即大骂其新党。

但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。

根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。

2020年疫情高考语文模拟定心卷含答案解析(九) 三年级上册语文答案

2020年疫情高考语文模拟定心卷含答案解析（九）三年级上册语文答案前言：疫情当前，广大学子求知之心难免受到影响。

这是一场没有硝烟的战争，对于莘莘学子来说更是一次定心学习的挑战，但是“天降大任于斯人也，必先苦其心志”，请同学们鼓舞士气，在征服高考的道路上披荆斩棘，长风破浪！为了助力同学们备战高考，老师们群策群力，为大家精选了语文高考模拟试题，并附上精讲点拨。

试题内容反映高考“立德树人”等思想指向，并且部分作文题目贴近抗击肺炎的热点。

希望对同学们有所帮助，为同学们假期自学启迪思维、指明方向。

2020年疫情高考模拟定心卷（九）一、现代文阅读（35分) （一）论述类文本阅读阅读下面的文章，完成下面小题（9分）①工匠精神的精髓在于专注、精益求精。

②高校美术专业学生，是美术事业的新生力量。

有的学生认识不到基本功的重要性，急功近利、盲目地追求所谓的“现代艺术”。

故而，在当今社会快速发展、艺术创作环境受到多重影响的情况下，在美术教育和创作领域强化工匠精神的培养，显得尤为重要。

③强化工匠精神，对培养学生的专注度、开发学生的创新能力以及激发美术教育工作者的教学热情都有很好的帮助。

其次，还应汲取传统工匠师徒传承的长处：整合教师资源，增加个别辅导，重视口传心授、言传身教，从而提高学生对艺术的领悟力，激发其创造力。

2020年疫期高考语文模拟定心卷(一)参考答案

语文答案一1.D （A项，“要解决华夏文明内部秩序问题”错误，原文只有第2段表述为“总的来说，早期这些共同体观念解决的只是内部秩序问题”，不能推断出“‘人类命运共同体’要解决华夏文明内部秩序问题”。

B项，原文是“影响着个别大国的外交政策”，此处扩大了范围。

C项，“这些资源在关于世界不平等和国际主义的论述中”理解错误，原文是“马克思主义关于社会共同体和人类解放的思想中，包含着国际主义以及很多‘人类命运与共’的资源”。

）2.C （“顺势提出了实现这一理念的基本途径”无中生有，原文没有相关表述。

）3.C （“建设‘人类命运共同体’是全世界负责任的大国的共同目标”于文无据。

）4.D （“华为在5G专利数量上遥遥领先高通”不合原图数据。

）5.B （“在即将到来的5G时代，人类会将所有的物连接起来，实现万物互联的技术理想”于文无据，原文有“5G的多数应用场景……有些可能比预想中进展得慢”。

）6.（6分）①在全球推动非主流频段，提高产业链成熟度；②解决4G与5G网络建设的矛盾，协同发展；③探索新的商务模式，提高投资效益，促进健康可持续发展；④改变传统的网络优化方式，提高网络灵活性；⑤做好行业融通，了解行业需求，与各行各业共同投入，联合创新；⑥变革价值体系和管理体系，使之与技术体系适配。

（答对一点1分）7. B（过度解读。

“自觉秋风吹面，彻骨生寒”主要暗示的是诸葛亮病情的严重程度。

）8.①言行描写。

通过对诸葛亮临终前对属下托付大事的语言及动作描写，表现诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的高尚节操。

②史料佐证。

通过诸葛亮临终写给后主的“表”中文字，体现诸葛亮“一生洁白”的高风亮节。

③后世称项。

通过引用杜工部(杜甫)、白乐天(白居易)、元徽之(元镇)对诸葛亮追念的诗句，进一步称颂诸葛亮忠义报国，鞠躬尽瘁的高贵品格。

9.①史料中诸葛亮去世及其享年本身于史有据．富有历史韵味，具有历史的客观性、真实感；②“演义”表现为新的历史讲述方式，如细节重构、偏重叙述和描写，故事性更强、行文浅显易懂，使作品充满象力、创造性和可读性；③对史料进行“演义”在对历史与现实的参照中，表达作者的情感态度以及对历史的重新审视。

2020年高考总复习模拟检测：综合训练(九)语文试题(含答案)(全国卷通用版)

2020年高考总复习模拟检测：综合训练（九）(全国卷通用版)语文试题2020．2本试卷共7页，22小题，满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。

将条形码贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题．【福建省厦门市2019—2020学年高三上学期质检语文试题】“家国天下”观念滥觞于西周时期。

西周从国家制度来看，施行的是分封制；从社会制度来看，施行的则是宗法制。

父为“家君”,君为“国父”,君父同伦,家国同构,因而家国天下观念得以萌生。

秦以后分封制改为郡县制,贵族制变为官僚制,但家国天下的观念经历代儒家发扬光大，逐渐成为了中国人的人生信念与精神追求。

如今制度化儒家已然解体,社会形态、家庭结构、价值观念也发生了很大变化,但弘扬家国天下观念并对其进行创造性转化、创新性发展，仍具有重要意义。

首先,家国天下观念强调家庭的重要性,这在今天仍不过时。

孟子曰“天之本在家,国之本在家，家之本在身。

”治家是治国的起点,家庭有序,国家才能稳固,家庭和睦，国家才能兴旺。

现代社会、公共生活的强势导致家庭私生活式微,家教逐渐被社会道德教化替代,家风也慢慢淡出现代社会文化评价视野。

现代社会的秩序不单单靠宏观制度保障,也需要个人美德支撑,个人美德的养成关键在家庭,因此,在家庭与私人领域,仍需大力弘扬孝悌之道，提倡忠恕爱敬之德,注重家教、注重家风,让千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。

2020年疫情高考模拟定心卷(九)参考答案.pdf

试题九参考答案及解析【答案】1. D 2.A 3. A【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和理解概括能力。

解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对辨析，寻找细微的差别确定答案。

此类题目一般采用排除法或者直选法。

本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”。

，A项，“高校美术专业学生缺乏工匠精神的表现可概括为两方面”说法扩大范围，根据原文应该为“高校美术专业有些学生缺乏┄有的学生认识不到基本功的重要性，”。

B项，“一是将其融入课程设置以及基本功的锤炼；二是对新生夯实基础训练，严格考核基础课程”概括不全，依原文还应该有“还应汲取传统工匠师徒传承的长处”。

C项，“前者侧重于绘画技能的继承发展方面，后者侧重于作品所渗透的创造力和求真精神中”理解有误，两者都要包含，原文说“不仅体现在绘画技能的继承发展方面，更呈现在美术创作所渗透的创造力和求真精神”。

故选D。

【2题详解】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。

解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。

本题要求选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”。

A项，“在第①段就提出了当今美术教育领域非常需要专注、严谨、精益求精的‘工匠精神’这一论点”概括不全，结合原文，论点应当表述为“当今美术教育及创作领域非常需要专注、严谨、精益求精的‘工匠精神’”。

故选A。

【3题详解】本题考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。

解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

本题要求选出“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。