小班公开课教案《太阳和月亮》
2024年小班语言公开课《太阳和月亮》教案
2024年小班语言公开课《太阳和月亮》教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“天空的故事”，具体内容为“太阳和月亮”。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让学生了解太阳和月亮的基本知识，以及它们在天空中相互交替的规律。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳和月亮的基本概念，了解它们在天空中出现的时间和顺序。
2. 培养学生对自然现象的观察和描述能力，激发对天文知识的兴趣。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳和月亮交替出现的规律。
教学重点：掌握太阳和月亮的基本概念，以及它们在天空中出现的时间。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、卡片、太阳和月亮的手偶。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示太阳和月亮的图片，引导学生观察并提出问题：“大家知道这是什么吗？它们在天空中是什么关系呢？”2. 故事分享（10分钟）分享《太阳和月亮》的故事，让学生了解太阳和月亮的基本知识，以及它们在天空中相互交替的规律。
3. 例题讲解（10分钟）出示太阳和月亮的卡片，引导学生描述它们的外形特征和出现时间，并进行排序。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“太阳和月亮”的手偶游戏，让学生在游戏中巩固太阳和月亮的知识。
5. 儿歌学习（10分钟）学习《太阳和月亮》儿歌，让学生在唱歌过程中加深对太阳和月亮的认识。
6. 创作环节（15分钟）让学生用画笔、画纸、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于太阳和月亮的画。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本概念2. 太阳和月亮出现的时间顺序3. 《太阳和月亮》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳和月亮，并描述它们的关系。
2. 答案：太阳和月亮在天空中交替出现，它们是天空中的两个重要角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让学生掌握了太阳和月亮的基本知识。
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思
《太阳和月亮》一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的自然现象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会描述太阳和月亮的特征。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和想象来体验自然的美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知太阳和月亮，培养幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿学会描述太阳和月亮的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解太阳和月亮的特征，如太阳是圆圆的，发出光芒，月亮是弯弯的，夜晚出现等。
3. 互动：教师引导幼儿用语言描述太阳和月亮的特征，如“太阳是圆圆的”，“月亮是弯弯的”等。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行观察和想象活动，如观察天空中的太阳和月亮，想象它们的变化等。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，观察天空中的太阳和月亮，并用语言描述给家长听。
2. 评价：教师通过幼儿的语言表达和观察想象力的发展来评价幼儿的学习效果。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿对太阳和月亮有了认知，并能用语言描述它们的特点，但在观察和想象方面还有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿更好地体验自然的美。
六、教学内容：1. 复习太阳和月亮的特征，加深幼儿的记忆。
2. 学习太阳和月亮的谚语，培养幼儿的语言理解能力。
七、教学重点与难点：重点：复习太阳和月亮的特征，学习相关的谚语。
难点：让幼儿理解和记忆谚语的含义。
八、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、谚语卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
九、教学过程：1. 复习：教师通过展示太阳和月亮的图片，引导幼儿回忆它们的特点，并用语言描述。
2. 学习谚语：教师向幼儿介绍与太阳和月亮相关的谚语，如“日出东方，照亮大地”，“月落西山，夜幕降临”等，并解释其含义。
语言《太阳和月亮》教案优秀7篇
语言《太阳和月亮》教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班优秀公开课教案：《太阳和月亮》（精选12篇）
小班优秀公开课教案：《太阳和月亮》（精选12篇）小班优秀公开课：《太阳和月亮》篇1活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用“醒来了”、“睡着了”说一句话。
活动准备：1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：一、导入1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。
幼儿：太阳公公好。
教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？幼儿自由回答。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。
）教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。
我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。
）教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。
宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
三、学习有感情地朗读儿歌1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
太阳和月亮教案小班8篇
太阳和月亮教案小班8篇太阳和月亮教案小班篇1活动目标：1、感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。
2、体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片活动过程：1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是它们的好朋友呢?小朋友能帮忙找一找吗?提供桔黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃的、舒缓轻柔的)的音乐，教师随音乐语言提示：“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物)送到不同的背景纸上。
和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁?为什么是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友?(引导幼儿说出太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了;月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了)2、利用图示学习诗歌(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
(教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
)(2)随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。
(3)提问：为什么说白天真热闹?(小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
)夜晚是怎样的?(小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
) 一起念念这首好听的诗歌。
小班语言公开课教案：太阳和月亮(精选3篇)
小班语言公开课教案：太阳和月亮（精选3篇）教案一：太阳和月亮的区别教学目标：1. 了解太阳和月亮的基本概念。
2. 掌握太阳和月亮的区别。
3. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的不同特点。
教学准备：1. 图片或卡片，包括太阳和月亮的图片。
2. 课件或投影仪。
教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳的图片，引导学生回忆对太阳的认识，比如太阳是什么、太阳的特点等。
Step 2：讨论太阳和月亮的区别教师出示月亮的图片，引导学生对比太阳和月亮的不同特点，比如大小、形状、颜色、位置等。
Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的区别，然后选择一名代表来汇报。
Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。
Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。
Step 6：总结回顾教师总结太阳和月亮的区别，再次强调每个的特点和作用，并鼓励学生用自己的语言描述两者的不同。
教案二：太阳和月亮的共同点教学目标：1. 理解太阳和月亮存在共同点。
2. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的共同特点。
3. 培养学生发现事物共性的能力。
教学准备：1. 太阳和月亮的图片或卡片。
2. 运用多媒体设备的投影仪或课件。
教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳和月亮的图片，引导学生回忆对它们的认识，以及它们的不同特点。
Step 2：讨论太阳和月亮的共同点教师引导学生思考太阳和月亮存在哪些共同点，比如它们都是天上的物体、它们都是发出光的等。
Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的共同点，然后选择一名代表来汇报。
Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。
Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。
小班公开课《太阳和月亮》教案范文(通用6篇)
小班公开课《太阳和月亮》教案范文〔通用6篇〕小班公开课《太阳和月亮》教案范文〔通用6篇〕小班公开课《太阳和月亮》教案篇1活动目的：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的气氛，体验诗歌带来的不同意境。
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
4、通过视听讲结合的互动方式，开展连接表述的才能。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
进展仿编。
活动准备：两段不同风格的音乐、图片假设干。
活动过程：一、导入活动1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。
2、出示图片太阳提问：太阳是什么时候出来的呢？出示图片月亮提问：月亮是什么时候出来呢？环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经历的回忆和整理。
二、看图理解儿歌1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，老师朗读：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
刚刚老师念儿歌的题目是什么？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样呀？〔引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹〕什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？你们是怎样睡觉的？环节简析：老师富有感情的示范朗读，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。
适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。
注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。
不可以把颜色涂到黑色边框外面。
注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了。
注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
完毕局部：将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方、涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。
活动延伸:老师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!出示图一当范画(五颜六色的小雨伞)、给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞、小班公开课《太阳和月亮》教案篇2活动目的：1、理解儿歌内容及其描绘的画面，感受白天的热闹和的夜晚宁静，尝试用适宜的音调朗读儿歌。
2024年小班公开课《太阳和月亮》标准教案
2024年小班公开课《太阳和月亮》标准教案一、教学内容本节课选自幼儿小班公开课《太阳和月亮》，涉及教材第三章《天空中秘密》中第一节“太阳和月亮”。
详细内容包括认识太阳和月亮基本特征、解它们在天空中变化规律，以及学习相关儿歌和手指游戏。
二、教学目标1. 让幼儿认识太阳和月亮基本特征，知道它们在天空中变化规律。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力。
3. 培养幼儿团队协作和参与活动积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮在天空中变化规律。
教学重点：认识太阳和月亮基本特征，学会相关儿歌和手指游戏。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮挂图、卡片、视频、儿歌CD、手指游戏道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示太阳和月亮挂图，引导幼儿观察并说出它们基本特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解太阳和月亮在天空中变化规律，通过视频和图片加深幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固太阳和月亮特征。
4. 儿歌学习（10分钟）学习《太阳和月亮》儿歌，通过唱、跳、表演等形式，让幼儿更好地记忆歌词。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔、剪刀和胶棒创作太阳和月亮作品。
邀请幼儿分享自己作品，对他们在课堂上表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 太阳和月亮基本特征2. 太阳和月亮变化规律3. 《太阳和月亮》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳和月亮，并剪下来贴在画纸上。
答案：幼儿创作作品。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍太阳和月亮特征和变化规律。
答案：幼儿口头表达。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过多种形式让幼儿认识太阳和月亮，达到预期教学目标。
在课后，可以布置家长协助幼儿观察天空中太阳和月亮，让幼儿在实际生活中感受它们变化规律。
还可以开展相关主题活动，如“太阳和月亮故事”、“我心中太阳和月亮”等，进一步激发幼儿想象力和创造力。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》篇1活动目标：1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：1.两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2.图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：一、导入1.出示图片，引起幼儿兴趣师：今天老师请来了两位小客人，我们一起用热烈地掌声把它请出来吧！（出示太阳图片）2.出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。
幼儿：太阳公公好。
教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？（2）师：还有一歌小客人藏在电视机后面的，我们一起招招手把它请出来吧！（幼：请你出来吧！）3.出示图片月亮教师：小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀？（睡觉）幼儿自由回答。
二、看图理解儿歌（1）师：今天太阳和月亮是想出来找好朋友的，我们一起帮帮它们好不好？出示图片太阳和小鸟师：太阳出来了，小鸟醒来了，谁来说说还有哪个好朋友醒来了？（幼儿自由讲述）师：看看你说的朋友醒来了吗？（小树）带幼儿复述诗句：小树醒来了。
师：还会有哪个好朋友醒来了呢？（幼儿讲述）复述诗句：小朋友醒来了。
师：这么多的好朋友都醒来了，我们听一听他们都在干什么呢！（播放音乐）师：谁愿意来说一说你听见了什么？（幼儿自由表述）师：这么多好朋友一起过来了，可以用一句好听的话来说一说：白天真热闹！（2）出示月亮的图片：师：还有一位客人需要我们的帮助，（月亮）月亮出来了，我们可以去干什么啊？（睡觉）请小朋友把眼睛闭起来吧！师：亲爱的孩子们，请睁开你的眼睛，瞧，月亮出来了，我们一起帮它找一找，谁睡着了？ (幼儿说出来)师：月亮这么多的好朋友都来了，我们一起来说一说吧！（3）引导幼儿用儿歌里的话说出来。
《太阳和月亮》小班语言活动教案(优秀7篇)
《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀7篇）《太阳和月亮》小班语言活动教案篇一活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒈区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”3.愿意跟随音乐做相应的动作，大胆表现自己活动重点：引导幼儿学习诗歌《太阳和月亮》，并完整朗诵诗歌活动难点：引导幼儿感知白天热闹的氛围以及夜晚静悄悄的氛围，能区分白天和夜晚不同性质的音乐活动准备；1.PPT课件2.音乐：《摇啊摇》、《森林狂想曲》活动过程：一、导入：出示太阳的图片（播放第一张PPT）师：今天呀，我们班不仅来了客人老师，还来了小客人呢，是谁呀？（太阳公公）我们跟太阳公公打个招呼吧！师：宝贝们，你们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗？（播放第二张PPT）是的呀！是白天！白天啊，太阳出来了，小朋友们醒来了，很开心，那还有谁也会醒来呢？谁来说说看？（幼儿自由回答）除了。
还有谁会醒来呢？二、幼儿整体理解并学习诗歌内容（一）理解并学习诗歌第一段内容1.继续播放第二张PPT，出示小花、小鸟、小兔的图片师：哇！是谁醒来啦？（小花）是的，小花醒来了（教师做小花的动作）小鸟也醒来了（教师做小鸟的动作）小兔醒来了！（教师做小兔的动作）——多请几位幼儿起来回答。
师：是的呀！太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹！（1）请个别幼儿起来说一说，师：谁也可以跟我一样来用好听的话说一说的？——幼儿可以全部回答出来的时候（2）还有谁也醒来啦？教师用手指着没有被说到的图片，引导幼儿说一说。
——幼儿没有全部说出来的时候。
2.播放第三张PPT（课件）引到幼儿集体念一念师：我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听！好吗？教师边做动作边带领幼儿念诗歌（师幼共同念诗歌）（两遍以上）连接话：我发现xx声音真好听，我们也来学她，用好听的声音再来说一说。
（或者：如果可以更大声、用更好听的声音来说出来，那就更棒了！我们一起来试试看吧！）（二）理解并学习诗歌第二段内容师：你们好厉害呀！看到你们这么厉害啊。
小班语言活动太阳和月亮教案7篇
小班语言活动太阳和月亮教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班语言活动太阳和月亮教案7篇教案的适切性取决于是否符合教学目标，这些目标应该明确且有助于学生的学习，教案可以是针对单一课程的详细计划，也可以是更广泛的教育计划的一部分，本店铺今天就为您带来了小班语言活动太阳和月亮教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班太阳和月亮教案(精选3篇)
幼儿园小班太阳和月亮教案（精选3篇）1.幼儿园小班太阳和月亮教案第1篇活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
)四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗? (金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
2023年小班语言公开课教案：太阳和月亮(精选3篇)
2023年小班语言公开课教案：太阳和月亮（精选3篇）教案一：太阳和月亮的诞生教学目标：1. 通过观察和探索，培养学生对太阳和月亮的兴趣和好奇心。
2. 培养学生在交流和合作中的能力。
3. 发展学生的观察和思维能力。
教学准备：1. 图画或模型展示太阳和月亮的形状和特征。
2. 彩色笔、纸张和胶水。
教学步骤：1. 引入：展示太阳和月亮的图片或模型，让学生观察它们的形状和特征。
引发学生对太阳和月亮的好奇心。
2. 分组活动：将学生分成几个小组，每组选择太阳或月亮进行研究。
让学生讨论太阳和月亮的共同点和不同点，并用彩色笔在纸上画出它们的形状。
3. 分享：每个小组将自己的研究结果呈现给全班。
其他小组可以提问和补充。
4. 回顾与总结：回顾太阳和月亮的共同点和不同点。
引导学生发现太阳是一个恒星，有自己的光和热，而月亮是一个卫星，没有自己的光和热，只能反射太阳的光。
教案二：太阳和月亮的日常变化教学目标：1. 通过观察和实践，让学生了解太阳和月亮的日常变化。
2. 培养学生的观察和记录能力。
3. 发展学生的合作和表达能力。
教学准备：1. 塑料球或灯球，代表太阳。
2. 亮度可调节的灯，代表月亮。
教学步骤：1. 引入：展示太阳和月亮的图片，回顾太阳和月亮的特征。
引发学生对太阳和月亮的日常变化的思考。
2. 操作实践：将塑料球或灯球作为太阳，用灯代表月亮，让学生模拟太阳和月亮的运动。
逐渐调节灯的亮度，观察月亮的变化。
让学生记录太阳和月亮的位置和亮度的变化。
3. 分组合作：将学生分成小组，让他们通过合作讨论，总结太阳和月亮的日常变化规律，并用图画或文字表达。
4. 分享与讨论：每个小组将自己的总结结果呈现给全班。
其他小组可以提问和补充。
教案三：太阳和月亮的文化意义教学目标：1. 通过了解不同文化中对太阳和月亮的看法，培养学生的跨文化意识。
2. 培养学生的阅读理解和表达能力。
3. 发展学生的分析和评价能力。
教学准备：1. 不同文化中与太阳和月亮有关的故事或传说资料。
小班语言活动《太阳和月亮》教案
小班语言活动《太阳和月亮》教案小班语言活动《太阳和月亮》教案作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班语言活动《太阳和月亮》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言活动《太阳和月亮》教案1设计意图：我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。
《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。
所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣。
活动目标：1、理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
2、学习短句“……醒来了”、“……睡着了”3、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美。
活动准备：1、月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。
2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》活动过程：（一）引入：今天老师请来了俩个好朋友，小朋友想知道是谁吗？出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊。
（二）理解诗歌第一段内容。
1、教师引导幼儿看第一张图片。
师：“太阳出来了，谁醒来了？”幼：“小鸟”；“小树”；“小朋友”。
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。
师：“太阳出来了，还有谁醒来了？”幼：“小兔子醒来了”；“小刺猬醒来了”。
教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了……白天真热闹。
3、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。
2024年小班公开课《太阳和月亮》教案
2024年小班公开课《太阳和月亮》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章《天空的秘密》，详细内容为太阳和月亮的认识。
通过对太阳和月亮的基本认识，让幼儿了解天空中的这两个重要天体，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养幼儿观察、发现日常生活中太阳和月亮变化的能力。
3. 培养幼儿对自然现象的热爱和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮的变化规律。
教学重点：太阳和月亮的基本特征，以及它们在天空中的位置变化。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、卡片，手偶，观察记录表。
2. 学具：彩笔、画纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿发现太阳和月亮，激发幼儿对这两个天体的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并描述它们的形状、颜色等特征。
讲解太阳和月亮在天空中的位置变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察记录表，画出太阳和月亮的形状，用彩笔涂上相应的颜色。
4. 互动讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分享自己的观察和发现，如：“太阳和月亮有什么不一样的地方？它们在天空中的位置会发生变化吗？”5. 手偶游戏（5分钟）教师分发手偶，让幼儿扮演太阳和月亮，进行角色扮演，增强幼儿对这两个天体的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固太阳和月亮的基本特征及变化规律。
六、板书设计1. 太阳：圆形，红色，白天出现，光芒四射。
2. 月亮：圆形，白色，晚上出现，形状变化。
七、作业设计1. 作业题目：画出太阳和月亮在天空中的位置变化。
2. 答案：太阳在白天出现在天空的上方，月亮在晚上出现在天空的下方。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“太阳和月亮”主题绘画活动，让幼儿发挥想象，创作出独特的太阳和月亮形象。
小班语言公开课《太阳和月亮》教案
小班语言公开课《太阳和月亮》教案小班语言公开课《太阳和月亮》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班语言公开课《太阳和月亮》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言公开课《太阳和月亮》教案1设计意图：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有着至关重要的影响。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”。
在语言教学活动中，能够培养幼儿的语言想像力和创造力，根据语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。
我挑选了比较适合小班幼儿发展特征的素材《太阳和月亮》，出于诗歌内容浅显、语言精练且节奏明快、韵律感极强等特点，结合本班幼儿语言发展的特点，以谈话导入主题，再由诗歌贯穿整个活动，通过带领欣赏和朗诵儿歌，适时改变朗诵诗歌的声调和音量并配以肢体动作，让幼儿在充满趣味的语言环境中发展自身的想象力和创造性思维能力。
活动内容：小班语言活动《太阳和月亮》活动目标：1、理解诗歌内容，感受白天黑夜的变化。
2、能够根据白天和夜晚两个不同情景，运用不用的节奏及音量进行朗诵。
3、萌发对大自然的热爱之情。
活动准备：经验准备：幼儿已有白天和黑夜的概念。
物质准备：与诗歌内容相关的多媒体课件，图片若干，与诗歌相配合的音乐。
活动过程：一、情景引入，激发兴趣引导语：老师想考考小朋友们，太阳出来了是白天还是晚上呢？那夜晚是谁出现的呢？今天老师请了两位小客人，请你们看看他们是谁？（出示太阳道具）小结：太阳出来了白天。
二、完整欣赏诗歌，感受诗歌。
引导语：今天这两位小客人给我们带来了一首好听的诗歌，名字叫《太阳和月亮》，我们一起来听一听。
小班儿歌《太阳和月亮》教案（6篇）
小班儿歌《太阳和月亮》教案（6篇）经验告诉我们，成功是留给有准备的人。
为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。
我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？有请驻留片刻，小编为你推荐小班儿歌《太阳和月亮》教案，供大家借鉴和使用，希望大家分享！小班儿歌《太阳和月亮》教案(篇1)活动目标：1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备：1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷4、拱门四个，篮子四个，纸球若干活动过程：1、音乐入场。
师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。
1、喊一喊师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······）2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？（出示实物饭、菜、筷子）师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）（引导幼儿一起来逗蚂蚁）幼：蚂蚁来呀来。
（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。
幼：来吃饭，快快来吃饭。
师(扮演蚂蚁)：什么饭?幼：白米饭。
师：什么菜?幼：炒青菜。
师：什么筷?幼：小木筷。
师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班语言《太阳和月亮》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案篇1教材分析在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。
对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。
充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。
虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。
选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。
教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
教学课时：2课时教学准备师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。
共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。
这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
教学过程第1课时1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。
”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。
太阳和月亮的小班音乐教案
太阳和月亮的小班音乐教案关于太阳和月亮的小班音乐教案（精选5篇）太阳和月亮的小班音乐教案篇1活动计划活动名称：诗歌——太阳和月亮设计意图：《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，根据幼儿的生活经验，我将原有的诗歌进行了改编，将诗歌中的植物全部改为了动物。
小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我试图通过让幼儿对儿歌的欣赏和简单的创编，在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。
活动目标：1、理解诗歌内容，能根据自己的生活经验区分白天和黑夜。
2、在初步掌握诗歌结构的基础上，启发幼儿根据已有的经验进行创编。
活动准备：太阳、月亮、小鸟、小兔、小朋友图片活动过程：一、导入，引起兴趣：1、今天，老师请来了两位客人，看看是谁呀？（太阳和月亮）2、太阳是什么时候出来的？月亮是什么时候出来的呢？3、过渡：太阳和月亮带来了一首好听的诗歌，名字就叫《太阳和月亮》，想听吗？仔细听听，诗歌里有谁/二、感知理解，学习诗歌（一）第一次欣赏：（不出示任何教具）1、你听到诗歌里有谁呀？过渡：听听诗歌里还有谁？他们怎么样了（二）第二次欣赏：（边出示教具边朗诵）提问：你还听到谁了？他们怎样了？（三）、学习诗歌：1、这首好听的诗歌叫什么名字呢？2、太阳和月亮可喜欢我们小朋友了，我们一起用好听的声音来念给太阳和月亮听好吗？（朗诵一遍儿歌）三、创编诗歌：1、白天，太阳出来了，除了小鸟、小兔、小朋友醒来了，还有谁醒来了？2、小结：老师把你们说的小动物一起编进儿歌好吗？3、这么多小动物都醒来了，白天热闹吗？（热闹）白天真热闹4、那么，月亮出来了，除了小鸟、小兔、小朋友睡着了，还有谁睡着了？5、月亮出来了，大家都睡着了，一点声音也没有的，夜晚怎么样的？（夜晚静悄悄）6、现在，我们把小朋友编的诗歌一起连起来好吗7、今天，我们一起给太阳和月亮念了好听的诗歌，晚上，我们在一起讲给爸爸妈妈听好吗？附诗歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，小朋友醒来了。
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小班公开课教案《太阳和月亮》
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小班公开课教案：《太阳和月亮》活动目标：
、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：
、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫
等）。
活动过程：
一、导入
、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）
今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两
个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
（1）教师：小朋友们好。
幼儿：太阳公公好。
教
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师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？
幼儿自由回答。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼
儿园，一起做游戏了，白天真热闹！
3、出示图片月亮
教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什
么呀？
幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜
晚静悄悄！
二、看图理解儿歌
、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照
在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来
了⋯⋯
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引
导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。
）
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教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。
我们一起来说说这句话“白
天真热闹”。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着
了⋯⋯
6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引
导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。
）
教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄
悄”。
宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
三、学习有感情地朗读儿歌
、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，
小朋友们听一听（教师朗诵）
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读
一读。
教师：好听吗？
幼儿：好听。
教师：那我们看着动画片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什
么样的声音来念好听？
教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用
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响亮的声音来念。
我们一起来试试读读这一段。
幼儿和教师一起念。
4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚
静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？
指名回答。
教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻
的声音来念，我们一起来试试。
幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，
注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要
用轻轻的声音来读。
6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果
加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你
喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、创编诗歌
、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？
指名说。
2、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒
来了”“睡着了”说一句话。
）
3、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐
都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋
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友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以
后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳
的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们
我们一起去把它们请出来吧。
3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌
里，请你们帮帮忙好吗？那我们一起来读给客人老师
听。
5、引导幼儿创编诗歌。
四、游戏：白天和夜晚
、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，
你们愿意吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太
阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做
游戏吧。
接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了）
2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们
一起去外面做游戏吧。
太阳和月亮
太阳出来了，月亮出来了，
小鸟醒来了，小花睡着了，
小树醒来了，小草睡着了，
小朋友醒来了，小朋友睡着了，
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白天真热闹。
夜晚静悄悄。
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