毕业设计的选题原则与指导教师的职责
毕业设计选题方案
毕业设计选题方案毕业设计选题方案一、引言毕业设计是大学生在校期间最为重要的学术任务之一，它既是对所学知识的综合运用，也是对个人能力的一次全面检验。
因此，在选择毕业设计选题时，我们需要认真思考、合理规划，确保选题的独特性和可行性。
本文将探讨毕业设计选题方案的相关问题，以期为同学们提供一些建议和指导。
二、选题的重要性1. 选题的重要性选题是毕业设计的基础，它直接关系到设计的方向和内容。
一个好的选题能够提高设计的研究价值和实际应用性，同时也能够激发研究者的兴趣和潜力。
2. 选题的原则在选择毕业设计选题时，我们应遵循以下原则：（1）与专业相关：选题应与所学专业相关，能够体现专业知识的应用和拓展。
（2）具有独特性：选题应具备一定的独特性，能够在已有研究基础上有所创新和突破。
（3）可行性：选题应具备一定的可行性，能够在规定的时间和资源条件下完成设计任务。
（4）实用性：选题应具备一定的实用性，能够解决实际问题或提供有益的建议。
三、选题的方法和步骤1. 查阅文献在选择毕业设计选题时，我们应首先进行文献调研，了解当前研究的热点和前沿领域。
通过查阅相关文献，我们可以获取到一些有价值的选题思路和创新点。
2. 与导师交流导师是毕业设计选题的重要指导者和参与者，他们具有丰富的研究经验和专业知识。
在选题过程中，我们应与导师保持密切的沟通和交流，听取他们的意见和建议，从而更好地确定选题方向和内容。
3. 思考兴趣和潜力一个好的选题应能够激发研究者的兴趣和潜力，因此，在选择毕业设计选题时，我们应考虑自己的兴趣和专长。
只有对选题感兴趣并具备一定的研究潜力，我们才能够更好地投入到研究工作中，取得更好的成果。
四、选题方案示例以计算机科学与技术专业为例，给出以下选题方案示例：1. 基于深度学习的图像识别技术研究该选题基于当前深度学习技术的热点，通过研究图像识别算法的优化和改进，提高图像识别的准确性和效率。
2. 基于区块链的数据安全与隐私保护研究该选题基于区块链技术的应用前景，通过研究数据安全和隐私保护的技术方法，解决当前数据泄露和篡改的问题。
本科毕业设计(论文)双向选择制度及试行办法
本科毕业设计(论文)双向选择制度及试行办法按照《本科生毕业设计（论文）工作管理规定》文件精神，为了提高我院本科毕业设计(论文)工作质量，特制定本办法。
一、毕业设计（论文）选题原则1、题目必须符合专业培养目标和教学的基本要求，体现专业综合训练的内容。
2、选题要结合实际，题目应尽量从科研、社会生产实际、企事业委托设计（研究）以及社会热点问题中选出。
3、题目要有一定数量的更新，学生必须一人一题，对于大而难的课题，可分解为若干个子课题。
4、题目必须符合毕业设计（论文）工作量的要求，题目要适当（要考虑到题目的难度、份量、综合训练等）。
5、学生自拟题目和毕业设计（论文）题目变更必须经过专业毕业设计指导委员会批准。
二、指导教师的选配与职责1、毕业设计（论文）实行指导教师负责制。
指导教师原则上由学术水平较高且实践经验丰富的中级及中级以上职称的教师担任。
2、指导教师不足的可聘请校外具有高级以上职称的教师（工程技术人员）担任指导教师，二级院必须为其配备具有指导教师资格的教师联合指导，外聘教师必须每周与学生见面一次以上，进行当面指导，其它时间可通过网络、电话、学生上门请教等方式由指导教师对学生进行指导。
3、对于第一次指导毕业设计（论文）的教师，在设计（论文）开始前，要具有以助教身份协助指导毕业设计（论文）的经历。
4、指导教师原则上指导学生人数不超过8人。
5、指导教师负责制定毕业设计（论文）任务书，按照题目要求进行日常的指导工作。
指导教师要经常到设计现场了解工作进程，回答问题，解决困难，指导和参与学生的实验、研究与分析，指导论文与说明书的撰写，指导时间每天不少于两学时。
同时，指导教师还应注意加强对学生的思想政治、纪律等方面的教育，教书育人。
6、毕业设计（论文）完成后，指导教师要认真审阅，并根据学生的工作态度、工作能力、设计（论文）质量等方面对毕业设计（论文）作出较全面、准确的评价，写出书面评语，给出成绩。
7、如果指导教师对学生毕业设计（论文）中出现的原则性错误未能及时指出，指导教师负主要责任。
1毕业设计(论文)指导教师的要求
毕业论文（专科）指导教师要求及论文指导安排毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。
一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
二、指导教师的基本条件1、指导教师由有一定科研经验，对课题内容熟悉的教师担任。
指导教师由教研室安排，报继续教育部备案。
2、成教学生在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请外单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师。
3、初级职称教师指导学生人数不超6人，中级职称教师不超8人，高级职称教师不超过10人。
三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的要求毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。
为了达到这一教学目的、保证毕业设计（论文）的教学质量，指导教师起着非常关键的作用。
为进一步规范毕业设计（论文）的指导工作，对指导教师提出以下要求：1.指导教师应负责指导学生的选题。
学生所选课题必须符合所学专业和学历层次以及自己的工作实际。
学生必须每人一题，对于二人或多人做同一课题的，各人必须以不同的角度（方案）或不同的具体对象进行探讨研究。
指导教师应掌握课题的工作量，防止出现因工作量太小而达不到毕业设计（论文）的要求。
每位指导教师指导的学生数按专业不同，一般不超过6人，最多不超过8人。
超过8人时，必须经有关部门批准，并制定具体指导实施方案。
毕业设计老师指导职责
毕业设计老师指导职责毕业设计老师指导职责作为一名毕业设计老师，我深知自己肩负着重要的指导职责。
毕业设计是学生在大学期间最为重要的一项任务，它不仅是对所学知识的综合应用，更是对学生能力和素养的全面考察。
因此，作为毕业设计老师，我们需要承担起指导学生的责任，确保他们能够顺利完成毕业设计并取得优秀的成绩。
首先，我们的责任是帮助学生明确毕业设计的目标和方向。
每个学生在选择毕业设计题目时都会面临各种挑战和困惑，因此我们需要与学生进行深入的交流和讨论，了解他们的兴趣和专业方向，帮助他们确定一个既有挑战性又符合实际的题目。
在这个过程中，我们需要充分发挥自己的专业知识和经验，提供学术指导和建议，帮助学生明确研究的目标和方法。
其次，我们需要引导学生进行系统的文献综述和资料收集。
一项优秀的毕业设计需要建立在充分的文献基础上，因此我们需要教导学生如何进行文献检索和资料收集。
我们可以向学生介绍一些常用的学术数据库和图书馆资源，教导他们如何筛选和评估文献的质量和可信度。
同时，我们还需要帮助学生分析和总结文献中的观点和研究成果，引导他们形成自己的思考和观点。
第三，我们需要指导学生进行研究设计和实施。
毕业设计的核心是研究方法和实验设计，因此我们需要帮助学生选择合适的研究方法和实验设计，确保他们能够获得准确和可靠的数据。
我们可以向学生介绍一些常用的研究方法和实验技术，教导他们如何设计实验流程和收集数据。
同时，我们还需要指导学生如何分析和解释实验结果，帮助他们形成科学的结论和推论。
最后，我们需要对学生的毕业论文进行审阅和修改。
毕业论文是学生毕业设计的最终产物，它不仅要求学生对所学知识的全面应用，更要求他们具备良好的学术写作能力。
因此，我们需要仔细审阅学生的论文，检查其结构和逻辑是否合理，指出存在的问题和不足之处，并提出修改建议。
我们可以帮助学生优化论文的语言表达和论证过程，确保其能够达到学术要求和标准。
总的来说，作为毕业设计老师，我们的指导职责是多方面的。
毕业设计指导教师的职责
国际交流学院毕业设计指导教师的职责按照教务处《上海第二工业大学本科毕业设计（论文）工作细则》和上海第二工业大学高职毕业实践（论文）工作管理办法沪二工大教[2005]60号的规定，毕业设计的指导教师，应以有经验的具有讲师职称以上教师为主。
助教和未从事过毕业设计（论文）指导工作的教师不能单独作为毕业设计（论文）的指导教师，但可以协助指导教师指导学生。
每位指导教师指导的学生人数原则上不超过10人。
从事企业课题的毕业设计可聘请企业专业人员作为指导教师，但必须配备学校的指导教师，以控制和掌握毕业设计（论文）的进度和质量。
在毕业设计（论文）工作各个阶段中指导教师的职责为：1、准备阶段（提出课题—开题）1）提出可供学生选择的毕业设计（论文）课题，报院（系）审批。
2）负责对学生进行课题主要内容、目的和要求介绍，接受学生咨询。
3）配合学院（系）确定毕业设计（论文）学生，编写毕业设计（论文）任务书。
●该阶段毕设指导教师是核心。
●指导教师要掌握毕设题的基本原理、设计计算方法、实现的手段和条件、总的工作量，清楚课题的背景及有关课题的资料。
按课题指导学生开展调研，查找资料，熟悉课题。
●根据各个课题的工作量，结合学生的情况分配毕业设计任务。
●确定毕业设计任务实施的阶段，使学生明确每个阶段的内容及要求●确定本科开题报告的内容和格式。
●指导本科学生写开题报告（需要多次修改）或论文提纲。
●本科开题报告汇报。
2、指导阶段（开题—答辩）1）指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导。
定期检查学生的工作进度和质量，按时进行答疑与指导，并做好指导记录。
配合院（系）进行毕业设计（论文）的中期检查。
2）指导学生正确撰写毕业设计（论文），负责业务指导工作，加强督促与检查。
3）在毕业设计（论文）指导过程中，指导教师原则上每周至少安排与学生见面一次，及时检查，并指导工作。
指导教师每月要向负责设计（论文）工作的教研室主任（或副主任）汇报一次，如遇特殊情况要及时沟通与协调。
毕业论文（设计）指导教师职责5篇范文
毕业论文（设计）指导教师职责5篇范文第一篇：毕业论文（设计）指导教师职责指导教师职责1、社会实践指导教师职责指导教师应根据实践教学工作的具体要求和安排，指导学生制定详细的工作计划、确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题。
指导学生制订反映实践成果的写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。
针对学生社会实践全过程表现写出具体、准确的评语，并给出初评成绩。
2、毕业论文（设计）指导教师职责（1）把握选题原则，指导学生正确选题选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。
选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家建设与发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。
指导教师一定要严格把住选题关，避免学生选择脱离本专业，单纯与所从事的工作相结合的选题；避免学生选择未运用本科专业知识内容的选题；避免学生选择不熟悉的选题。
（2）指导学生独立完成写作指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。
指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。
检查学生独立完成写作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。
（3）依照标准给出初评成绩针对学生毕业论文（设计）全过程表现写出具体准确的评语，根据《毕业论文（设计）初评成绩评判标准》以百分制给出初评成绩，填写在论文手册中。
（4）指导学生进行答辩工作相关事宜的准备。
第二篇：教师指导毕业论文工作职责教师指导毕业论文工作职责教师应当以科学严谨的态度，认真务实的作风和满腔的热忱开展毕业论文指导工作，其主要职责如下：一、指导教师的资质要求，见《毕业论文工作手册》P7.六.1二、提出选题方向。
每位教师提供至少20个供选题目。
毕业设计指导教师的职责
毕业设计指导教师的职责一、引言毕业设计是高等教育中非常重要的环节之一，也是学生综合运用所学知识和能力进行实践的重要机会。
而毕业设计指导教师作为学生在毕业设计过程中的指导者、引导者和评价者，担负着重要的责任和使命。
本文将探讨毕业设计指导教师的职责和重要性。
二、关于毕业设计指导教师的定义与要求毕业设计指导教师是指导学生完成毕业设计的具备相关专业知识和经验的教师。
一位合格的毕业设计指导教师首先应具备高深的专业知识和较强的研究能力，熟悉所指导学生的专业领域，并能够针对不同的学生需求进行个性化的指导。
此外，毕业设计指导教师还应具备良好的沟通能力和教学技巧，能够与学生进行积极有效的沟通和交流，指导学生进行科学、规范和创新的毕业设计。
三、毕业设计指导教师的职责1. 设计选题与方向指导毕业设计指导教师在学生开始进行毕业设计前，应与学生进行深入交流，明确选题方向，并协助学生找到适合的毕业设计题目。
在这个过程中，指导教师需要倾听学生的兴趣和专业发展规划，为学生提供合理的选题建议，并引导学生确定研究方向和目标。
此外，指导教师还需帮助学生理清研究思路，展开合理的研究设计，并提供必要的参考资料和指导。
2. 进度管理和时间安排毕业设计是一个需要时间和计划的过程，而毕业设计指导教师需要协助学生制定合理的进度安排，并检查学生的进展情况。
及时发现学生在毕业设计过程中遇到的问题和困难，并针对性地提供支持和帮助。
指导教师的严谨性和责任心将对学生的毕业设计能力培养和完成质量产生积极影响。
3. 学术指导和方法引导作为学术导师，毕业设计指导教师需要对学生进行学术指导，帮助学生规范撰写毕业设计相关文献资料，指导学生运用正确的学术方法和研究手段进行思考和分析。
指导教师还需引导学生深入研究相关领域的前沿技术和研究成果，启发学生的创新思维和问题解决能力。
4. 文章修改和答疑解惑在学生完成毕业设计论文初稿后，指导教师需要对学生论文进行修改和指导，帮助学生提高论文的学术水平和表达能力。
毕业论文指导教师的要求及职责
毕业论文指导教师的要求及职责（一）指导教师的要求指导教师由有一定科研经验，对该课题内容熟悉的具有讲师职务以上的教师担任。
助教不单独承担指导工作。
中级职称教师指导学生人数不超过6人，高级职称教师不超过8人。
初次参与指导论文的教师，指导学生数不超过2人。
指导教师确定后，不能随意更换，不得随意出差，确需出差者，须经主管院长批准。
（二）指导教师的职责1.编制论文任务书，做好论文前的准备工作，如文献资料、图书、工具书等；制订周密的进度计划，做到心中有数。
2.向学生下达毕业论文任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义、内容，指导学生选好毕业论文课题，把好“选题关”，并提出明确要求。
3.审查学生毕业论文的总体方案及研究思路、步骤、方法，完成条件及预期目标，指导学生认真填写《西安文理学院毕业论文开题报告》。
4.每周定期检查并指导学生的毕业论文工作，从阅读、检索文献及谋篇布局、行文格式、文字表达、选题和论文创新性（观点创新、论据创新、方法创新）等方面对学生进行全程指导，强化训练意识，随时解决出现的各种问题。
及时填写《西安文理学院毕业论文教师指导记录表》。
5.指导学生正确撰写毕业论文，评阅每份毕业论文的全部资料，收缴外文译文和读书心得或文献综述，写出评定意见。
6.审查学生参加毕业论文答辩的资格。
7.对学生提交的定稿论文进行网上检索，杜绝抄袭，指导学生恰当地使用相关资料，端正文风。
毕业论文的时间安排毕业论文组织工作包括：选题、开题、中期检查和答辩四个环节。
安排在第7学期末和第8学期进行，共计18周时间。
具体的时间安排和要求如下：（一）选题（第7学期最后三周）1.第7学期第15周内召开毕业论文写作动员会。
2.学生根据选题原则确定选题上报办公室，经教研室和主管领导调整、审批后，由办公室统一安排指导教师，并向学生公布。
3.指导教师在第7学期末向学生下达《毕业论文任务书》。
4.院办公室根据要求，填写《毕业论文指导教师情况统计表》及《毕业论文选题审批表》，于第8学期第三周内报教务处教学科。
毕业设计(论文)基本要求
青岛理工大学本科毕业设计（论文）有关工作基本要求毕业设计（论文）是本科生培养必不可少的环节，是提升学生理论及各种能力的综合应用与升华,是创新潜能得到激发的过程，是对各专业教学目标、教学过程、教学管理和教学效果的全面检验，也是学生毕业及获得学位资格的必要条件。
为加强毕业设计（论文）的过程和目标管理，确保学生毕业设计（论文）时间和质量，根据教育部有关文件精神和本科人才培养方案要求，特制定本要求。
第一章毕业设计（论文）目的和要求第一条毕业设计（论文）目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识与基本技能、分析解决实际问题的动手和创新能力。
毕业设计（论文）主要应从以下几方面培养学生的能力：L调查研究、查阅、获取、分析、综合文献资料的能力。
2.独立思考，认真钻研，进行方案论证、分析比较的能力。
3.设计、计算、绘图能力。
4.实验、研究、实际动手能力。
5.外文阅读与应用能力，计算机应用能力。
6.撰写设计说明书、论文、实验报告、技术总结的能力。
7.语言表达、思辩能力。
第二条各学院应按照人才培养目标和毕业设计（论文）教学目标的基本要求，认真抓好毕业设计（论文）环节全过程管理，切实保证毕业设计（论文）质量，不断提高管理水平和人才培养质量。
第三条毕业设计（论文）环节主要包括选题、开题、撰写、中期检查、评阅、答辩、评优等过程。
选题和向学生下达毕业设计（论文）任务一般应在第七学期（五年制第九学期）结束前完成。
本科学生在校外进行毕业设计（论文）的，不得降低毕业设计（论文）教学基本要求。
第二章指导教师及职责第四条毕业设计（论文）实行指导教师负责制。
指导教师对所指导学生的毕业设计（论文）各环节的教学过程全面负责。
第五条指导教师遴选条件毕业设计（论文）指导教师由各学院负责选聘，毕业设计（论文）指导教师须由中级及以上职称的教师、科研人员或工程技术人员担任。
第一次指导毕业设计的教师，必须事先试做毕业设计，经学院毕业设计（论文）领导小组审查合格后，可担任毕业设计的指导工作。
毕业论文(设计)指导教师选聘与考核管理办法
毕业论文（设计）指导教师选聘与考核管理办法毕业论文（设计）是学院人才培养的重要环节，也是衡量学院办学水平和学生综合素质的重要指标。
为规范毕业论文（设计）指导教师队伍建设，提高我院学生毕业论文（设计）质量，鼓励教师在毕业论文（设计）指导工作中有所建树和创新，结合学院实际，特制定此办法。
一、毕业论文（设计）指导教师选聘要求及工作职责毕业论文（设计）教学实行指导教师负责制。
指导教师在毕业论文（设计）阶段始终起着重要作用，每位指导教师应对整个毕业论文（设计）阶段的教学活动全面负责。
充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文（设计）质量的关键。
1.指导教师选聘条件及要求（1）毕业论文（设计）指导教师应作风正派、有较高的业务水平和实践经验；原则上必须由讲师或相当于讲师及以上职称的教师担任，以教授、副教授等相应的高级职称的人员为主。
助教一般不宜单独承担毕业论文（设计）指导工作，但可有计划的安排其协助指导。
（2）指导教师所学专业必须与所指导学生专业相同或相近，或具有3年及以上相关专业主干课程的本科教学经验。
（3）指导教师的选聘由系（部）统一负责，指导教师相关资格经系（部）审核后，需填写《毕业论文（设计）指导教师资格审查汇总表》（附表1），经系主任签字盖章后报教务处实践科备案；教务处负责对各系（部）提交的汇总表及资格审查相关材料进行汇总与复审，并将复审结果报教务处处长审批。
（4）指导教师一旦确定，不得随意更换。
在毕业论文（设计）指导期间，指导教师必须坚守岗位，如遇特殊情况不能履行指导教师职责的，须经本人提出书面申请并报主管院长批准后方可调换其他教师进行指导。
（5）每位指导教师所带毕业论文（设计）人数原则上不得超过10人；个别专业学生人数较多以及指导教师紧缺的情况下,每个指导教师所带毕业论文（设计）人数不得超过15人；初次参与指导论文的教师，指导学生数不超过2人。
（6）在校外进行毕业论文（设计）工作的学生，可聘请相当于讲师及以上职称的专业技术人员担任指导教师；有关教研室必须指定专人对学生的论文情况进行检查，掌握进度，协调解决相关问题。
毕业论文指导教师要求及论文指导程序
徐州经贸高等职业学校机电工程系毕业论文指导教师要求及论文指导程序第一部分指导教师的工作要求一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
二、指导教师的条件1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。
初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。
指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。
2、在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。
三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的具体任务1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。
2、指导学生制订任务书，并定时检查。
3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况。
4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。
5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。
6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。
7、对每个学生的设计(论文)情况应有一个比较全面的掌握，并做好书面记录。
8、认真审阅毕业设计(论文)，向学生提出补充和完善论文的意见。
通过对学生进行全面考核，实事求是地写出评语，向毕业设计(论文)答辩委员会提出是否准许所指导的学生参加答辩的意见，并指导学生参加毕业答辩。
9、参加毕业设计(论文)答辩。
毕业论文(设计)指导教师职责
毕业论文（设计）指导教师职责毕业论文（设计）指导教师是大学生毕业设计过程中的一位重要负责人，与学生一起制定设计方案，指导学生进行设计操作，最终协助学生完成论文（设计）工作。
由于指导教师在毕业设计过程中的作用至关重要，因此他们需要保持高度的敬业精神和专业素养，才能够胜任这一工作。
以下是毕业论文（设计）指导教师的一些基本职责：一、指导学生制定设计方案在毕业设计的初期阶段，指导教师要协助学生分析选题，制定设计方案，确定设计目的和研究方向，引导学生了解设计对相关行业的影响，指导学生确定研究问题，启发学生进行创新性思考。
二、提供理论支持和技术指导毕业论文（设计）是一个涉及多方面知识和技能的综合性任务，就此而言，指导教师需要有扎实的理论基础和专业技能，能够提供学生解决调查、研究等方面的实际操作指导，在学术上提供理论支持和指导，帮助学生准确识别和解决难点问题。
三、控制论文（设计）进度毕业论文（设计）是一个紧凑的计划任务，学生需要在有限的时间里完成大量的工作，而指导教师则是主要的组织者和监管者，他们需要控制毕业设计的流程，引导学生按照计划逐步进行，确保最终论文（设计）的正常且协调的完成。
四、组织查阅资料和数据收集毕业论文（设计）往往需要大量的数据收集和资料查阅，因此指导教师需要引导学生查阅文献，选取正确的数据收集方法，分析数据，协调、完善资料、数据，协助学生展开合理、准确的分析与处理。
五、检查论文（设计）质量毕业论文（设计）质量是一个学生顺利毕业的关键，因此指导教师需要负责检查论文（设计）的质量，确保其符合专业和学校的要求，并对学生存在的问题提出宝贵意见和建议，帮助学生进行修改和完善，确保论文（设计）的完整性和准确性。
总之，毕业论文（设计）指导教师在毕业设计过程中起着重要的作用，需要具备扎实的专业知识、娴熟的技能和严谨的工作态度。
他们需要与学生建立良好的沟通和协作关系，密切的与学生相互合作，共同完成毕业论文设计任务，以及为学生的职业发展做出贡献。
毕业设计(论文)指导教师工作职责
机械工程学院毕业设计（论文）指导教师工作职责（2019年10月）（1）毕业设计（论文）（以下简称毕设）指导工作要由具有讲师或工程师及以上技术职称的教师或工程技术人员担任，由助教或初次参加指导的青年教师任指导教师时，应有副教授以上的教师参与指导。
校外进行的课题，可聘请有关单位的工程师或助研以上的技术人员指导，但要指定本专业教师负责掌握进度、要求及质量等情况，协助处理教学方面的问题。
鼓励有条件的专业与企业、科研单位联合指导（毕设），实行教产和教研的有机结合。
（2）指导教师（以下简称导师）下发给学生的任务书必须按学校统一模版，明确列出毕设的题目、给定条件及基本数据、具体设计要求、工作质量要求、查阅文献要求、完成期限等；任务书须经系主任批准并在毕设开始前发给学生。
（3）审定学生拟定的设计方案或开题报告。
重视学生独立分析问题、解决问题和创新能力的培养，着重于启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性。
（4）为保证毕设质量，每位导师指导的学生数不宜超过10名；导师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导，加强阶段检查并对学生任务完成情况进行阶段考核和记载；指导毕设期间，教师外出不得超过两周，外出时应该委托一名教师临时负责指导。
（5）在毕设期间，导师不仅应负责毕设指导，还要对学生的思想、行为指导。
在整个毕设过程中加强督促检查，严格请假制度，并做考勤检查记录，以保证学生按计划完成毕设各项任务。
要注意言传身教，做好教书育人工作，努力培养学生实事求是的科学态度和严肃、严密、严谨的科学作风。
（6）在毕设评阅答辩前，对学生的毕设资料进行认真的批改，指出其中的错误或不足，指导并督促学生限期改正完善。
否则，学生不得参加答辩。
（7）对学生进行全面考核。
毕设完成后，要根据学生的设计能力、设计态度、设计质量等方面由导师写出评语并给出成绩。
评语应包括：完成的工作量和内容是否达到任务书的要求；毕设的优、缺点（理论水平、设计态度、设计能力、设计质量等）；以及对毕设的总体评价。
中央电大毕业设计指导教师的职责
中央电大毕业设计指导教师的职责介绍有关中央广播电视大学毕业设计指导教师的职责规范包括如下内容：第一点，根据毕业作业教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
第二点，指导学生正确选题，对学生毕业作业全过程进行指导，解决写作中的有关问题。
第三点，指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。
指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。
第四点，对每位学生毕业作业进行分阶段指导，本科不少于4次，专科不少于3次，总计时间本科不少于8小时，专科不少于6小时，每次指导需进行较详细记录。
第五点，检查学生独立完成写作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。
第六点，针对学生毕业设计（论文）全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
电大毕业论文指导教师资格及职责管理规定为加强对实践环节的管理，规范毕业论文指导过程，从而提高论文指导质量，使实践环节工作上一个新的台阶，现对论文指导的有关要求作如下规定：一、指导教师资格条件：毕业论文指导教师应由具有较高思想水平、较好专业修养和较强写作能力并且符合下列条件之一者担任：本科：1、具有本专业本科（含）以上学历，并具有本专业中级（含）以上技术职称；2、取得论文指导教师资格证书的本校或聘用的教师。
专科：1．具有本专业本科（含）以上学历，并具有本专业中级（含）以上技术职称；2、取得论文指导教师资格证书的本校或聘用的教师；3、具有本科（含）以上学历，担任副科级职务3年以上。
二、指导教师的职责1．指导学生选题和收集资料；指导学生论文写作方法；介绍参考书目，进行文献检索指导；指导学生拟定论文写作提纲；检查学生论文进展情况，随时进行具体指导。
2．指导学生撰写论文文稿；审阅论文初稿，提出修改意见；解答学生的疑难问题；做好指导记录。
3．审查学生毕业论文的真实性；对论文完成稿写出评语，提出评分意见。
4．指导学生做好答辩的准备工作。
5．指导教师应及时向毕业论文工作组织管理部门汇报并协助处理指导过程中发现的违规违纪行为。
《毕业设计》课程实施细则
《毕业设计》课程实施细则引言概述：毕业设计是大学生在学习期间的重要环节，通过毕业设计，学生可以将所学知识与技能应用于实践中，提升综合能力和解决问题的能力。
为了确保毕业设计的顺利进行，学校制定了《毕业设计》课程实施细则，以规范毕业设计的过程和要求。
一、毕业设计选题1.1 确定选题范围：学校规定毕业设计选题应符合专业方向，并符合学科发展趋势。
1.2 选题审批流程：学生需提交选题申请书，经指导教师审查后，再提交学院审核。
1.3 选题指导：指导教师应根据学生的兴趣和实际情况，提供选题建议和指导意见。
二、毕业设计进度管理2.1 制定进度计划：学生需在规定时间内完成毕业设计的各个阶段，如文献综述、设计方案、实施过程等。
2.2 指导教师监督：指导教师应定期与学生沟通，了解进度情况，并及时提出修改意见。
2.3 进度评估：学院应定期对学生的毕业设计进度进行评估，确保毕业设计按时完成。
三、毕业设计成果展示3.1 成果报告撰写：学生需按照学院要求，撰写毕业设计成果报告，内容应包括选题背景、研究方法、实施过程和结论等。
3.2 成果展示形式：学生需通过口头报告、展示海报或者演示软件等形式展示毕业设计成果。
3.3 评审和答辩：学院组织专家评审学生的毕业设计成果，并安排答辩环节，学生需回答评审专家提出的问题。
四、毕业设计成绩评定4.1 毕业设计评分标准：学院应制定毕业设计成绩评定标准，包括选题质量、设计深度、论文质量等方面。
4.2 评定流程：学院应组织专家评审学生的毕业设计成果，按照评分标准进行打分。
4.3 成绩发布：学院应在规定时间内发布毕业设计成绩，并将成绩计入学生的绩点和学位评定中。
五、毕业设计管理制度5.1 监督管理机制：学院应建立健全毕业设计管理制度，明确学生、指导教师和学院的责任和义务。
5.2 纠纷处理机制：学院应建立毕业设计纠纷处理机制，及时解决学生在毕业设计过程中遇到的问题。
5.3 不端行为处理：学院应对学生在毕业设计过程中的不端行为进行严肃处理，确保毕业设计的公平和规范。
毕设策划案选题策划书3篇
毕设策划案选题策划书3篇篇一《毕设策划案选题策划书》一、选题背景毕业设计是大学生学业生涯中的重要环节，它不仅是对学生所学知识和技能的综合检验，也是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。
选题是毕业设计的首要环节，选题的好坏直接影响到毕业设计的质量和效果。
因此，我们需要认真策划毕设选题，确保选题具有创新性、实用性和可行性。
二、选题原则1. 创新性：选题应具有一定的创新性，能够反映当前学科领域的研究热点和前沿问题，或者能够提出新的研究思路和方法。
2. 实用性：选题应具有一定的实用性，能够解决实际问题或为实际工作提供有益的参考和建议。
3. 可行性：选题应具有一定的可行性，能够在规定的时间内完成，并且具备相应的研究条件和资源。
三、选题范围1. [具体学科领域 1]2. [具体学科领域 2]3. [具体学科领域 3]四、选题来源1. 指导教师的科研项目2. 企业的实际需求3. 学生的自主兴趣4. 学科竞赛项目五、选题流程1. 学生根据自己的兴趣和专业方向，在选题范围内选择一个或多个选题意向。
2. 学生与指导教师进行沟通，指导教师对学生的选题意向进行评估和指导，帮助学生确定最终选题。
3. 学生填写选题申请表，并提交给指导教师审核。
4. 指导教师审核通过后，将选题申请表提交给学院审核。
5. 学院审核通过后，学生正式开始毕业设计。
六、选题评估1. 创新性评估：评估选题的创新性程度，包括是否具有新的研究思路和方法，是否能够反映当前学科领域的研究热点和前沿问题。
2. 实用性评估：评估选题的实用性程度，包括是否能够解决实际问题或为实际工作提供有益的参考和建议。
3. 可行性评估：评估选题的可行性程度，包括是否能够在规定的时间内完成，是否具备相应的研究条件和资源。
七、选题调整1. 在毕业设计过程中，如果学生发现选题存在问题或无法继续进行，可以向指导教师提出选题调整申请。
2. 指导教师对学生的选题调整申请进行评估和指导，帮助学生确定新的选题。
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毕业设计的选题原则与指导教师的职
责
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毕业设计(论文)指导书
一、毕业设计的选题原则
毕业设计可结合生产实际的需要及学生单位实际应用的需要进行选题,毕业设计主要内容应结合实际生产中具体工艺制订与实施和生产中实际问题的解决;以及新技术、新工艺的应用,毕业设计应理论联系实际,具有综合性、技术性、实用性。
选题的基本原则是:
1.必须符合材料类专业综合训练的要求.
2.在满足综合训练要求的前提下,尽可能选择与本地区,本单位实际需要相结合的课题.
3.选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面.
4.课题任务要有一定的工作量,以保证每个学生能有明确的分工和具体的设计任务.
5.课题的设计难度要适中,使中等程度的学生经过努力能够在规定的时间内完成设计任务.
需要说明的是:这里提供的选题只是参考性的和指导性的,能够根据学生的实际情况,适当调整后选用.如果学生觉得这些选题和自己的研究兴趣,工作实际有较大距离,也能够自行拟订选题,经指导教师审定后再投入撰写.
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二、毕业设计(论文)的时间及要求
1.设计时间及程序
(1)毕业设计(论文)的时间安排为最后一学期。
(2)毕业设计(论文)的题目原则上由指导教师提出,也可学生提出,经填报<毕业设计(论文)选题表>,教研室组织评审确认。
2. 毕业设计(论文)要求
(1)符合本专业的培养目标及教学基本要求,具有综合性、开拓性,使学生在分析解决问题能力、创新能力等方面得到充分锻炼;
(2)与生产实际和科技发展需要相结合,提倡真题真做。
(3)同一题目的学生,毕业设计(论文)应有所侧重,有独立毕业设计(论文)内容,其比例应不低于60%;
(4)应具有一定的深度、难度及先进性,任务具体、份量适当、进度明确、经学生努力能够完成;
三、毕业设计参考选题
1焊接技术及自动化专业
(1)低碳钢管道的焊接工艺
4
(2)不锈钢钎焊工艺
(3)高速钢摩擦焊接工具的环状裂纹分析
(4)完善桥式起重机的桥架设计
(5)制定轧辊修复的堆焊工艺
(6)焊接滚轮架的设计
(7)焊接场地的烟尘排放系统及设施的设计
(8)焊接修复工艺及专家管理系统
(9)综述焊接技术的发展
(10)为洛阳拖拉机厂的动臂焊合部件设计一组焊胎
(11)为某一轧辊修复埋弧堆焊设计药芯焊丝和焊剂的配方
2检测技术与应用专业
(1)滚动轴承钢热处理工艺及质量控制
(2)渗碳齿轮崩齿的原因分析
(3)9SiCr搓丝板的崩牙分析
5
(4)45钢线材拉拔断裂分析
(5)炉前分析方法及结论
(6)炉温控制设备及调节
(7)齿轮轴滚削崩齿的原因分析
(8)球铁件成分分析及控制
(9)球铁件的X射线检测
(10)汽车半轴淬火开裂与疲劳断裂的分析及防止措施。
(11)高碳钢及轴承钢零件淬火裂纹的分析及防止措施。
(12)汽车渗碳齿轮的失效分析防止措施。
(13)大型冷冲模具热处理缺陷分析及防止措施。
(14)1Cr18Ni9Ti钢桔皮状表面的原因分析及防止措施。
(15)高速钢焊接工具裂纹的分析及防止措施。
(16)合金结构钢的组织缺陷、金相检验项目及标准。
(17)合金工具钢的组织缺陷、金相检验项目及标准。
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(18)铸铁的组织缺陷、金相检验项目及标准。
(19)钢中非金属夹杂物、晶粒及脱碳层的组织缺陷、金相检验项目及标准。
(20)40Cr钢齿轮高频感应加热淬火工艺的制定及分析
3材料成型与控制技术专业
(1)球铁件缺陷形成原因及防止措施
(2)熔模铸件的缺陷分析
(3)熔模铸件生产工艺
(4)中小热加工企业调查
(5)冲天炉结构分析
(6)粘土砂配制试验研究
(7)铸铁成分分析
(8)V法铸造生产分析
(9)树脂砂配制性能分析
(10)常见铸件缺陷分析
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