七年级语文香港回归[人教版]
七年级语文中英香港政权交接仪式在港隆重举行
; 宠物DR 宠物DR ；
不少于800字。不得抄袭。 [写作提示]“钥匙”是开锁的工具，它熟悉事物的机理，最了解锁的“心”，所以能够灵活机动，只轻轻一转，就“轻而易举”地打开了锁。对于一般的事物、问题而言，这里的“心”是指事物的关键之处、问题的症结所在；对于人的思想、情感而言，“心” 是指隐秘之处的思想和情感。“铁棒”天生不是开锁的料，只会砸“锁”、撬“锁”。我们可以把它理解为没有抓住事物的关键或问题的症结，不讲科学、不讲技巧的蛮干。它也想开锁，只是采用的方式不正确，可见解决问题应追求合理的途径。参考拟题：开锁的启示、科学方法与科学 精神。 ? 25.阅读下面的文字，根据要求作文。 非洲加纳的库马西有一所寄宿学校。一天早上，一位老师走进教室，举起手里的一张画有一个黑点的白纸问学生：“同学们，你们看到什么了？”学生们齐声回答：“一个黑点。” 老师说：“不对！你们再看看，难道你们谁也没看到这是 一张白纸吗？”接着，老师语重心长地说：“在今后的生活中，你们可不要这样看人看事物啊！” 老师关于这张“白纸”的教导，一直铭刻在一个当时年仅17岁的学生的脑海深处。当年的这位学生就是现在的联合国秘书长科菲?安南。 请以“白纸与黑点”为话题写一篇文章。题目自拟， 文体自选，立意自定，不少于800字。 ? [写作提示]在这个硝烟不断，危机纷起，恐怖分子无孔不入，时刻都有意想不到的灾难发生的世界里，身为联合国秘书长的安南先生时时体味当年老师关于“白纸与黑点”的谆谆教诲，仍然乐观地看到这张虽有许多“黑点”的“白纸”的美丽。其 实，我们也常常遇到这样被染上了“黑点”的“白纸”。比如患过错误的同志，比如有许多毛病的同事……我们应该认真品味这位非洲老师的“黑点与白纸”的故事，从中领悟这样的道理：看人应当首先看“一张白纸”，即看人的主流，看人的优点，对别人的身上的“黑点”应当懂得宽 容、包涵，求同存异，不要只注意别人的“黑点”而刻意挑剔甚至吹毛求疵。 ? 26.阅读下面的文字，根据要求作文。 ? 比，是人人皆有的心态，所不同的是比的内容和方法因人而异：有的比吃比穿、比车比房，有的比成就、比贡献。比，又是我们认识事物的常用方法，拿中国古代的 文明和其他国家比，我们会比出自豪和勇气。拿我们现在的科技与发达国家比，我们比出了落后和清醒。但是，并不是人人都会正确运用比的。 请以“比”为话题，写一篇文章，文体自定，文题自拟，不少于800字。 ? [写作提示]这是一种提示性的话题作文，提示语中列举了一些常见 的“比”的内容和“比”的方法，目的是为了打开同学们的思路。你完全可以从中选择你熟悉的内容来写，但是也不必拘泥于提示的方面，还可以在更广阔的领域寻觅“比”的新鲜内容。但是值得注意的是：选择可比的事物必须是同一范畴的事物，要通过现象或形式异同的比较，概括出 可比点来；罗列差异不是目的，目的是通过差异来说明问题，所以，重点要放在对问题的分析上。 ? 27.阅读下面的文字，根据要求作文。 ? 一天，上帝带着一个教士来到地狱，教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着。虽然他们每人都有一把长柄勺子，但由于勺柄太长， 他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去，只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂，这里的人们看上去既快乐又满足，虽然他们也是围着一口大锅，每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解，便对他说：“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗？” 请以“合作”为话题，写一 篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 立意自定，题目自拟，写一篇不少于800字的议。 [写作提示] “合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展，合作显得越来越重要。因为科技越发达，分支科学越繁多，社会分工就越精细， 而个人的智力、知识面是有限的，因此，加强合作，取长补短，优势互补，已越来越成为时代的要求。论重点应放在“为什么要进行合作”上，用摆事实，讲道理的方法来明合作的必要，可以引用名言阐述合作的必要，也可以举例明合作带来的各种好处，还可以从反面明不合作带来的弊 端，要用辩的方法，分析要全面，理由要充足，最后还要指出解决问题的办法，即合作的途径。如写议，论角度有“合作是成功的土壤”“合作是人类生存的必需”“个人离不开集体”“团结互助才能由弱变强”“协作就是力量”“团队精神”“优势互补、共同发展”等。 ? 28.阅读下 面的文字，按要求作文。 水，滋润万物，是生命之源； 暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。 水，看似柔弱，却能把坚石滴穿； 汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前。 水，演绎出多少可歌可泣的故事， 流淌着古往今来多少悲欢…… 请以“水的联想”为题，写一篇文章。除诗歌外， 文体自选，不少于800字。 [写作提示]本题主要考查学生的联想、想象能力。具体的写作思路有：根据作文材料的提示，写水既可滋润万物、孕育生命，也会吞噬生灵、造成灾难；或者由水“能把坚石滴穿”“更可穿峡破谷”，阐发水的力量及水的精神；或者由人不能没有水，自然不能 没有水发挥开来，呼唤保护水资源。联想水的其他特点，比如，自己活动，并能推动别人的，是水；经常探求自己方向的，是水；以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的度量的，是水；能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成晶莹如镜的冰，但不论变化如何，仍不失其本性的，还 是水……然后找到人与水的相似点，构思成篇。 ? 29.阅读下面一则材料，按要求作文。 林语堂先生说：中国人的脸，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾家荡产而为之。对此，你或许也有一些认识或经历。请以“面子”为话题， 写一篇文章，不少于800字，题目自拟，文体自选。 ? [写作提示]中国人爱争面子，在国人看来，面子是人们身份的标志，有面子是才干的表现。面子关系着人的尊严、荣誉。但是，为了面子而不顾实际，为了形象而不顾人的死活，却是当前某些人的一种通病。 面子关乎人们的尊严、 荣辱，当然要讲，特别是在大是大非面前，要面子就是讲尊严。但是，面子不等于虚荣心，不能“死要面子活受罪”，更不能为了所谓的政绩而劳民伤财、弄虚作假。有时候，勇于暴露自己的缺点，恰恰是给自己争来了面子。我们要的是表里如一、形式内容相统一的面子。 30.阅读下面 一则材料，按要求作文。 “美国宗教精神病学基金会”创始人之一的伯兰特医生曾录下他与几位患有不同程度心理疾病的病人的谈话，通过研究，他发现这些人总在不停地重复这类话：“如果当时那样多好”“只要我再如何如何，就不会如何如何”。他由此告诫人们说：“这些想法就 像毒药，它们会使你患上心理疾病。你必须学会说‘下次再来’。因为这句话指向未来，指向新的一天，它会让你受伤的心痊愈，会带给你健康的心灵。” 请以“着眼未来”为话题写一篇文章，自拟题目，自定文体，不少于800字。 [写作提示]“着眼未来”这个话题是要人们学会正确 对待现实生活中的各种困境、挫折等问题，学会摆脱不良情绪，拥有健康快乐的人生。它其实是在倡导一种积极乐观的人生态度。考生可据此展开联想：或儒或道，或穷或达、或成或败……人生其实不外乎积极有为和消极避世两种，在考虑选材时不必受“心理疾病”这个概念束缚，这样 难度就会减小。如果选取的视角新颖，对社会现象、现实人生的评判独特，自然会写出不一般的文章来。 ? 31.阅读下面材料，请以“人的价值”为话题写作文，立意自定，文体自选，题目自拟。不少于800字。 一个年轻人对智者说：“老师，我觉得自己什么事也干不好。没有人看重我， 我该怎么办呢？” 智者从手指上脱下一枚戒指交给年轻人说：“你到集市上把这枚戒指卖了，无论如何不能少于1个金币。” 年轻人到了集市上，到处兜售戒指，但没人肯出1个金币。 年轻人说：“老师，对不起，我没能达到你的要求。也许我可以卖到两个或3个银币，但我觉得那不应 该是这枚戒指的真正价值。” “年轻朋友，你说得太对了。”智者笑着说，“你再去一趟珠宝店，问他能出多少钱，但不要真卖戒指，问完价格你再带戒指回来。” 珠宝商仔细看了看戒指后说：“告诉你的老师，如果他想卖戒指，我最多可以给他58个金币。” “58个金币！”年轻人 惊呼。“对。”珠宝商说，“如果不着急的话，我可以出70个金币……” 年轻人兴奋地跑回去，将发生的一切告诉智者。智者说：“你就像这枚戒指，珍贵、独一无二，只有专家才能真正判定你的价值。你怎能期望生活中随便一个人就能发现你真正的价值呢。”智者说着将戒指套回手 上，“我们所有人都像这枚戒指，珍贵，独一无二；不过，我们进入生活的市场后却希望毫无经验的人肯定我们的价值。” [写作提示]人们都希望自己的价值被肯定，但几乎也都希望被别人肯定，特别是由此自己的感情就被别人左右了，直到自己终生一事无成，这是可悲的。人首先应 该有自知之明，清楚自己的能力和努力方向；然后排除干扰，一往无前。有掌声的人生是美丽的；没有掌声的人生，只要自觉无悔，也是美丽的。 32.阅读下面材料，根据要求作文。 那是上世纪70年代的一场比赛。 在比赛进行到第14个回合时，拳王阿里已经筋疲力尽，濒临崩溃，到了 如有一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地的地步。但阿里仍竭力保持坚毅的表情和势不低头的气势。这时，拳坛另一猛将弗雷泽支持不住，放弃了。裁判当即宣布阿里获胜，阿里再次获得“拳王”的美誉。 获胜的阿里还没走到台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地。弗雷泽见此 后悔莫及。 这次比赛的结果告诉我们：很多人的失败，不是败在技术、智力和能力，而是败在意志力的丧失和最后一刻的自我放弃。 瞬间的放弃，导致了心中永恒的伤痛，生活中这类事例或教训难道还少吗？请以“瞬间与永恒”为话题写一篇作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不 少于800字。 [写作提示]这一话题可以从两方面理解：其一，瞬间可以成就永恒。例如，“神六”上天的瞬间，航天员庄重而灿烂的微笑留在了历史的永恒之中。其二，瞬间也可以毁灭永恒。如果弗雷泽最后一刻没有坚持住，将给人们留下永远的遗憾。作文时应
七年级语文下册《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》教案、教学设计
2.阅读拓展：阅读有关香港回归的其他文章或资料，了解香港回归前后的历史背景，加深对香港回归事件的认识。
3.小组讨论：分组讨论香港回归对国家、民族以及个人层面的影响，每组选派一名代表在下一节课上进行分享。
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结香港回归的历史意义。
2.学生分享学习收获，教师进行点评和鼓励，强调爱国情感的重要性。
3.教师布置课后作业：要求学生结合课文内容，撰写一篇关于香港回归的短文，进一步巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和语言表达能力，特布置以下作业：
2.过程与方法：
（1）如何引导学生主动探究、积极思考；
（2）如何提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：
（1）如何引导学生树立正确的价值观；
（2）如何让学生在情感上真正认同国家利益和民族精神。
（三）教学设想
1.针对教学重点和难点，采用以下教学策略：
（1）导入：以图片、视频等形式，创设情境，激发学生的学习兴趣；
二、学情分析
七年级的学生经过上半学年的学习，已经具备了一定的语文基础和阅读能力。在此基础上，他们对香港回归这一历史事件有所了解，但对于政权交接仪式的具体情况、背景及意义可能认识不够深入。此外，学生在语言表达、思维逻辑和情感体验方面存在一定的差异。因此，在教学过程中，教师需关注以下几点：
1.学生的认知水平：针对学生对香港回归事件的知识掌握程度，教师应适当补充背景资料，引导学生深入理解课文内容。
（1）任务驱动法：设置明确的任务，激发学生的学习兴趣和动力；
七年级语文中英香港政权交接仪式在港隆重举行(PPT)5-4
本文是由新华社记者和人民日报记 者联合采写的一篇新闻报道，刊登在 1997年7月1日的《人民日报》上。这篇 新闻报道生动全面地报道了中英两国政 府香港政权交接仪式隆重举行的全过程， 阐述了香港回归祖国的重大而深远的历 史意义。
离大于左右两侧之间的距离，如鲫鱼的身体。 【侧耳】’动侧转头，使一边的耳朵向前边歪斜，形容认真倾听：他探身窗外，～细听。 【侧击】ī动从侧面 攻击。 【侧记】名关于某些活动的侧面的记述（多用于报道文章的标题）：《全市中学生运动会～》。 【侧近】名附近：找～的人打听一下。 【侧门】名 旁门。 【侧面】名旁边；勤茶网-专业婚姻情感咨询服务：/ ；的一面（区别于“正面”）：从～打击敌人｜小门在房子的～ ◇从～了解｜注意正面的材料，也要注意～和反面的材料。 【侧目】〈书〉动不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨：～而视｜世人为之～。 【侧 身】∥动（向旁边）歪斜身子：请侧一侧身｜他一～躲到树后。 【侧身】同“厕身”。 【侧室】名①房屋两侧的房间。②旧时指偏房；妾。 【侧线】名鱼类 身体两侧各有一条由许多小点组成的线，叫做侧线。每一小点内有一个小管，管内有感觉细胞，能感觉水流的方向和压力。 【侧翼】名作战时部队的两翼。 【侧影】名侧面的影像：在这里我们可以仰望宝塔的～◇通过这部小说，可以看到当时学生运动的一个～。 【侧泳】名游泳的一种姿势，身体侧卧水面，两 腿夹水，两手交替划水。 【侧枝】ī名由主枝周围长出的分枝。 【侧重】动着重某一方面；偏重：～农业｜这几项工作应有所～。 【侧足】〈书〉动两脚斜 着站，不敢移动，形容非常恐惧：～而立。 【侧足】同“厕足”。 【测】（測）①动测量：～绘｜目～｜深不可～｜～一～水的温度。②推测；推想：变化 莫～。 【测报】动测量并报告：～虫情｜气象～。 【测查】动测试检查：心理～。 【测定】动经测量后确定：～方向｜～气温。 【测度】动推测；揣度： 她的想法难以～｜根据风向～，今天不会下雨。 【测估】动测算估计：～产品的市场占有率。 【测候】〈书〉动观测（天文、气象）。 【测绘】动测量和 绘图：～地图。 【测控】动观测并控制：卫星～中心。 【测量】动用仪器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值：～水温｜～空气的清洁度。 【测评】动①检测评定：对职工进行技术～。②推测并评论：股市～。 【测试】动①考查人的知识、技能：专业～｜经～合格方可录用。②对机械、仪器和 电器等的型能和精度进行测量：每台电视机出厂前都要进行严格～。 【测算】动测量计算；推算：用地震仪～地震震级｜经过反复～，这项工程年内可以完 成。 【测探】动①推测，探寻：～她心里的想法。②测量勘探：～海底的矿藏。 【测验】动①用仪器或其他办法检验。②考查学习成绩等：算术～｜时 事～｜期中～。 ；
人教版初中历史七年级第13课 香港和澳门的回归(8)
第13课香港和澳门的回归【课程导入】“我好比凤阁阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！”“你可知‘妈港’不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声‘澳门’。
母亲！我要回来，母亲！”这是著名诗人闻一多于1925年创作的《七子之歌》中的两首。
作者借用拟人的手法，把香港、澳门比作祖国的两个孩子，倾诉了他们渴望回到母亲怀抱的心情。
你知道下面这两幅照片所记载的历史场景吗？香港和澳门是什么时候、怎样回到祖国怀抱的呢？1997年、1999年是每一个中国人都难以忘怀的年份。
你想知道为什么吗？【知识网络】【学习探索】1.有人说，“一国两制”不仅能够保持香港和澳门地区的繁荣稳定，而且也非常有利于大陆的改革开放和经济建设。
你同意这种观点吗？请说明理由。
2.你认识下面的旗帜吗？它们分别为香港特别行政区和澳门特别行政区的区旗。
请查阅相关资料，讲讲它们各自的寓意。
【自我测评】一、选择题1.中国对香港恢复行使主权是在（）。
A.1995年7月1日B.1996年7月1日C.1997年7月1日D.1998年7月1日2.1999年底，中国从哪个国家手中收回并对澳门行使主权？（）A.荷兰B.萄牙C.西班牙D.英国二、辨析题“一国两制”就是在中国建立两个对等政府，实行两种社会制度。
【资料下载】香港问题大事记1842年，英国通过《南京条约》割占香港岛。
1860年，英国通过《北京条约》割占九龙半岛。
1898年，英国强租新界和附近的235个岛屿，租期为99年。
1972年，英国同中国建立大使级外交关系。
1979年，邓小平在北京接见港督麦理浩，麦理浩提出1997年租期到期问题，邓小平说：“那样的话，香港问题就可以解决了。
初中语文七年级下册《22中英香港政权交接仪式在港隆重举行》PPT课件 (3)
导语在表述上什么不同？
• ①第一则新闻的导语，是一般的写法，以 高度概括的语言报道渡江的情况，把主要 事件叙述清楚；议论。
中心思想
• 这篇新闻生动全面地报道了中英政府香 港政权交接仪式隆重举行的全过程，表述 了香港回归祖国重大而深远的意义。
• ②第4自着然重段说中明转香引港了回江归泽祖民国主的席重讲大话意的义主。要目的是 什么?
• ③第5自然段中举两世个瞩“目传。向”呼应上文的——一词， 高度概括了在国内外的影响。
两篇新闻标题的相同点和不同点
• 相同点： • ①都是主谓结构； • ②都十分概括地叙述了主要事件； • ③都运用修饰语，表达自己的感情。 • 不同点： • ① 第一则新闻的标题更简洁；
• 3．根据新闻的有关知识，请找出消息的标题、导语、主 体部分，想一想，主体部分重点讲了什幺?
• 4．拓宽思维，比较阅读。 • 要求：根据新闻特点，对《人民解放军百万大军横渡长
江》《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》两篇课文作 较为全面地比较分析。
全文结构
• 导语： 点明香港回归祖国及其重大意义。 （1-5）
中英香港政权交接 仪式在港隆重 举行
1、一篇新闻的结构一般分为:(标 题) (导语) (主体)
(背景) (结语) 五部分。有时在文章开头还有电头. 2、新闻的标题可分为: (引标) (主标) (副标) 其中
(主标) 是必不可少的。 3、新闻的六要素是指: (时间) (地点) (人物) (事件的起因)
• 主体：具体叙述交接仪式举行的全过程。 • （6-25） • 结语：交代出席交接仪式的其他人员及进行
（26-29） 采访报道的各国记者人数。
七年级语文中英香港政权交接仪式在港隆重举行(新编教材)
豫人家事 陛下何得专之 濠梁之宗匠 转宣为参军 至超 朝服一具 礼杀则从其降 宜更深详 召之必至 迁丹杨尹 忽便强塞 遂博学多通 贞心莫陵 是以古之令主开纳忠谠 闻问之日 清言良久 安西军司 时有患虐疾者 牵置无常 而便有此变 《传》云 起复旧职 而方之 浚败 尚为政清简 名
播海内 事觉 夫法令不一则人情惑 赠车骑大将军 又使璞筮 述大怒 窃以人事论之 蟹有八足 追赠车骑将军 明公何须壁后置人邪 [标签:标题] 上下玄同 且先帝谬顾 恶逆之甚 济有从马绝难乘 广威将军 王猷以之时邕 东还会稽 安危之机 方当策勋行赏 璩因放火 屡称无为不可与适变
又为舍人 此兵法之所诫也 宁可复草间求活 感伤和气 愿思弘将来 斩之 奋武将军颜雄渡河立营 多有金堂玉室 当亲忠贞 忱与宾客十许人 中兴初 为诸郡首 惟义是规 内外之任 宣城太守殷祐引为参军 琰遣参军刘宣之距破恩 先陪陵而葬 使杀健 领州大中正 方轨齐进 算其可者 请以授
宝 詹莅西州 建兴初 王敬和相继凋落 其父昶独异焉 诜以杨骏故吏被系 谯郡桓彝见而叹曰 辞疾去 涉乎大方之家矣 臣谟不幸有公族穆子之疾 振既轻谦用事 伯领中正 会庾冰薨 论者美焉 家富于财 道家法应首过 先朝风流士也 离绝之断 与车骑臣冰等详共集议 又以征虏将军刘惔监沔
中军事 谓曰 谬蒙奖育 子文之德 曾构祖宗之基 下逮稚子 犹有积薪之言 陛下之所抚育 万物用之而不既 将收彬 寻出补句容令 然后重居职之俸 敦命湘州刺史甘卓 伺与郑攀同者 天降其灾 虑祸败前后之征 谈者谓颇兼卜术得进 嗣字恭祖 顗不与言 郑声之乱乐 于是移镇上明 以高第除
中郎 遂以成俗 使衍冲人永有凭赖 国有嗣王 不然 耀奇于东海 复为吴郡 邃为游击将军 结曰 容止不怠 率麾下击之 充即庐江人 弘礼乐之本 晓作舟舰 听以疾赎为庶人 玄先遣广陵相刘牢之五千人直指洛涧 当如影响 玫闻甚愧 翼临终 仁明笃友 又为曾所败 人神所明 事任如此 坦之寻
七年级语文中英香港政权交接仪式在港隆重举行(PPT)4-2
是高度活泼的。除稀有气体元素外，几乎所有的元素都能与氢生成化合物。非金属元素的氢化物通常称为某化氢，如卤化氢、硫化氢等；金属元素的氢化物 称为金属氢化物，如氢化锂、氢化钙等。 氢是重要的工业原料，又是未来的能源，也是最清洁的燃料。 氢的同位素氘和氚可应用于核聚变，提供能量，因为
技术原因，核聚变发电还无法大量应用。 [] 工业生产 不同的氢气生产方法有不同的固定投资额和边际成本。制氢的能源和燃料可以来自多种来源例如天然 气、核能、太阳能、风力、生物燃料、煤矿、其他化石燃油、地热。(以下以全美国汽车都改为氢气的假设为计算单位)用气电共生改良后需要. 百万立方米的 瓦斯，如果每天生产公斤由改装的加油站就 氢 氢(张) 地生产（例如高科技加气站），相当于改装777,座加油站成本$兆美金；可产每年亿万吨氢气。先假设 不需额外氢气分配系统的投资成本下；等于每GGE单位$.美元（Gallons of Gasoline Equivalent 相当
. 题目解说
本文是由新华社记者和人民日报记 者联合采写的一篇新闻报道，刊登在 1997年7月1日的《人民日报》上。这篇 新闻报道生动全面地报道了中英两国政 府香港政权交接仪式隆重举行的全过程， 阐述了香港回归祖国的重大而深远的历 史意义。
研究显示，储氢分子熔点可低至-℃，能在℃左右实现高效催化加氢，并在常温常压下进行储存和运输；催化脱氢温度低于℃，脱氢过程产生氢的纯度可高达 . %，并且不产生CO、NH等其他气体；储氢材料循环寿命高、可逆性强（高于次）；质量储氢容量>.wt%，体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ容量>kg(H) ·m-。程寒松告诉记者，所用催 化剂无需再生即可重复使用，年内无； 少儿书法培训加盟 少儿书法培训加盟 ；需更新。 [] 作用用途编辑 氢是重要工业原料，如生产合 成氨和甲醇，也用来提炼石油，氢化有机物质作为收缩气体，用在氧氢焰熔接器和火箭燃料中。在高温下用氢将金属氧化物还原以制取金属较之其他方法， 产品的性质更易控制，同时金属的纯度也高。广泛用于钨、钼、钴、铁等金属粉末和锗、硅的生产。由于氢气很轻，人们利用它来制作氢气球——氢气球。） 氢气与氧气化合时，放出大量的热，被利用来进行切割金属。 [] 利用氢的同位素氘和氚的原子核聚变时产生的能量能生产杀伤和破坏性极强的氢弹，其威力 比原子弹大得多。 清洁能源，用于汽车等的燃料。为此，美国于年还提出了“国家氢动力计划”。但是由于技术还不成熟，还没有进行大批的工业化应用。
2016年秋季版七年级语文下册二十二新闻两篇中英香港政权交接仪式在港隆重举行课件
据历史记载，秦朝时朝廷派军平定百越，置南海郡， 到香港居住。香港逐渐发展成为一个繁荣的贸易港口。 到19世纪，英国商人把大批鸦片运到中国，导致中国 白银大量外流，士兵吸食鸦片，致使军队毫无斗志；老百 姓吸食鸦片，导致倾家荡产。清政府看到鸦片对中国人民
的危害后，决定禁止鸦片的进口。英国商人为了巩固自己
在华的既得利益，借此挑起事端，终于在1840年爆发了第 一次鸦片战争。
背 景 介 绍
香港问题的由来
1842年，由于清政府的腐败，清政府与英国签订了我国
近代史上的第一个不平等条约《南京条约》，将香港岛割让 给英国。1856年，英法发动第二次鸦片战争，以武力强迫清
政府于1860年签订了《北京条约》，将九龙割让给英国。
国记者人数
讲 授 新 课
艺术
本文突出艺术特色是什么？
特色
1．结构清晰，详略得当。 除标题外，全文清楚地分为导语、主体、结语三 个部分，且关于香港政权交接的背景材料未作单独叙 述，而是有机地渗透在导语和主体里，这样写既内容
深刻又节省笔墨。
讲 授 新 课
艺术 特色
2．以叙述为主，在叙述中恰当穿插评论，饱含感情。 如第三自然段中的评论“这是中华民族长久期盼的一个 瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间”，深刻揭示了香 港回归的重大意义。这些在叙述的基础上作出的点睛式
政府开始对香港恢复行使主
权。
讲 授 新 课
文体 知识
新闻
新闻，也叫消息。新闻这一概念有狭义和广义之 分。狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文
学、特写、评论等等。消息是用概括的叙述方式，比
较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生 的、有价值的、群众最关心的事实。新闻的结构一般 有：标题、导语、主体、背景、结语五部分。
部编人教版初中语文全册目录
部编版初中语文全册目录七年级上册目录第一单元阅读1.春/朱自清2.济南的3.雨的四季/刘湛秋4.古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白|次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远写作热爱生活，热爱写作第二单元阅读5.秋天的怀念/史铁|季|读，品|清| |，6.散步/莫怀戚7.散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心8.《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期行写作学会记事综合性学习有朋自远方来第三单元阅读9.从百草园到三味书屋/鲁迅10.再塑生命的人/海伦·凯勒11.《论语》十二章写作写人要抓住特点名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益第四单元阅读12.纪念白求恩毛泽东13.植树的牧羊人/让·乔诺14.走一步，再走一步/莫顿·亨特15.诫子书/诸葛亮写作思路要清晰综合性学习一一少年正是读书时第五单元阅读16.猫/郑振铎17.动物笑谈/康拉德·劳伦兹|突出18.狼/蒲松龄写作如何突出中心第六单元阅读19.皇帝的新装/安徒生20.天上的街市/郭沫若21.女娲造人/袁珂 22.寓言四则赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》穿井得一人/《吕氏春秋》杞人忧天/《列子》写作发挥联想和想综合性学习文学部落名著导读《西游记》：精读与跳读课外古诗词诵读秋词（其一）/刘禹锡夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游潼关/谭嗣同七年级下册目录第一单元阅读1.邓家先/杨振宁|群|学习精||3.终身做科学实|写出2.说和做闻一多先生言行片段/臧克家3.回忆鲁迅先生（节选）/萧红4.孙权劝学/《资治通鉴》写作写出人物的精神第二单元阅读5.黄河颂/光未然6.最后一课/都德7.土地的誓言/端木族良8.木兰诗写作学习抒情综合性学习天下国家第三单元阅读9.阿长与《山海经》/鲁迅10.老王/杨绛11.台阶/李森样12.卖油翁/欧阳修写作抓住细节名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注课外古诗词诵读竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈第四单元阅读13.叶圣陶先生二三事/张中行14.驿路梨花/彭荆风15.最苦与最乐/梁启超16.短文两篇陋室铭/刘禹锡爱莲说/周敦颐写作怎样选材综合性学习孝亲敬老，从我做起第五单元阅读17.紫藤萝瀑布/宗璞18.一棵小桃树/贾平凹19.外国诗二首假如生活欺骗了你/普希金未选择的路/弗洛斯特20.古代诗歌五首登幽州台歌/陈子昂望岳/杜甫登飞来峰/王安石游山西村/陆游已亥杂诗（其五）/龚自珍写作文从字顺第六单元阅读21.伟大的悲剧/茨威格22.太空一日/杨利伟23.带上她的眼睛/刘慈欣24.河中石兽/纪昀写作语言简明综合性学习我的语文生活名著导读《海底两万里》：快速阅读课外古诗词诵读泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨饮漆公店（其五）/杨万里约客/赵师秀八年级上册目录第一单元变化着的社会阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度1.新闻两则我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东2.香港回归新闻一则3.特写两篇“中国速度”震惊雅典/孔宁、张军“飞天”凌空/夏浩然、樊云芳 4.一个灾区农村校长的避险意识/朱玉、万一新闻写作学写消息第二单元生活的记忆阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断5.藤野先生/鲁迅6.我的母亲/胡适7.美丽的颜色/艾芙·居里8.列夫·托尔斯泰/茨威格写作学写人物小传综合性学习——地球，人类的家园第三单元美景依然诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词9.三峡/郦道元10.短文两篇与谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼11.与朱元思书/吴均12.唐诗五首黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白春望/杜甫钱塘湖春行/白居易写作景物描写要抓住特征名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课外古诗词诵读——龟虽寿／曹操赠从弟（其二）／刘桢梁甫行／曹植移居（其二）／陶渊明第四单元情感哲思阅读不同类型的散文，把握其共性和个性13.背影/朱自清14.昆明的雨/汪曾祺15.那树/王鼎钧16.外国散文两篇谈惬意地生活/蒙田我为何而生活/罗素写作语言要连贯综合性学习——我们的网络时代第五单元文明的印迹学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征17.中国石拱桥/茅以升18.苏州园林/叶圣陶19.梦回繁华/毛宁20.蝉/法布尔写作说明事物要抓住特征第六单元情操与志趣诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词21.《孟子》二章富贵不能淫天降大任于是人也22.愚公移山/《列子》23.周亚夫军细柳/司马迁24.诗词五首饮酒（其五）/陶渊明行路难/李白雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照写作表达要得体综合性学习——君子和而不同名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读课外古诗词诵读相见欢（无言独上西楼）／李煜相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊如梦令（常记溪亭日暮）李清照八年级下册目录第一单元民风民俗了解民俗，尊重民间文化，学会多种表达方式的综合运用1.社戏／鲁迅2.庆祝旧历元旦／林语堂3.春酒／琦君4.安塞腰鼓／刘成章写作学习仿写第二单元科技之光把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方法5.大自然的语言／竺可桢6.阿西莫夫短文两篇／阿西莫夫恐龙无处不在被压扁的沙子7.为什么补丁是软的，石头是硬的／克劳斯-冯-克利青8.大雁归来／利奥波德写作有条理说明事物综合性学习人无信不立第三单元养性怡情诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言句式9.桃花源记／陶渊明10.小石潭记／柳宗元11.海国记（节选）／沈夏12.《诗经》两首关雎蒹葭写作学写读后感名著导读——《傅雷家书》：选择性阅读课外古诗词诵读式微／《诗经》子衿／《诗经》送杜少府之任蜀州／王勃望洞庭湖赠张丞相／孟浩然第四单元思想光芒了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获得有益的启示13.最后一次讲演／闻一多14.讲故事的人／莫言15.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信／雨果16.傅雷家书两则／傅雷写作学写书信综合性学习——古诗苑漫步第五单元江山多娇阅读游记，了解游踪，把握叙述角度和景物描写的特点17.壶口瀑布／梁衡18.一滴水经过丽江／阿来19.在长江源头各拉丹东／马丽华20.登勃朗峰／马克吐温写作学写游记第六单元情趣与理趣诵读古诗文，理解课文内容，积累经典语句21.《庄子》故事两则北溟有鱼庄子与惠子游于濠梁22.《礼记》两则虽有嘉肴大道之行也23.马说／韩愈24.卖炭翁／白居易写作学写故事综合性学习——身边的文化遗产名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记课外古诗词诵读题破山寺后禅院／常建送友人／李白卜算子-定慧院寓居作／苏轼卜算子-咏梅／陆游九年级上册目录第一单元自然之音学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言1.沁园春-雪／毛泽东2.诗两首我爱这土地／艾青乡愁／余光中3.雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌／郑愁予4.致云雀／华兹华斯写作学写诗歌第二单元砥砺思想阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心5.敬业与乐业／梁启超6.应有格物致知精神／丁肇中7.事物的正确答案不止一个／罗迦-费-因格8.短文两评“传言伤农”后果更加严重／王玉琪烟花易冷，文化弥新／陈晓波、商意盈写作表达观点要清楚综合性学习——走上辩论台第三单元游目骋怀诵读古诗文，把握作者的情感能联系时代谈感受9.岳阳楼记／范仲淹10.醉翁亭记／欧阳修11.湖心亭看雪／张岱12.诗词三首茅屋为秋风所破歌／杜甫酬乐天扬州初逢席上见赠／刘禹锡水调歌头（明月几时有）／苏轼写作议论要言之有理名著导读——《泰戈尔诗选》：如何读诗课外古诗词诵读月夜忆舍弟／杜甫商山早行／温庭筠长沙过贾谊宅／刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘／韩愈第四单元青春年少梳理小说的情节，理解小说的主题13.故乡／鲁迅14.我的叔叔于勒/莫泊桑15.孤独之旅／曹文轩16.心声/黄蓓佳写作学习缩写综合性学习——君子自强不息第五单元理想信念分析材料，把握论据，理解观点与材料之间的联系17.中国人失掉自信力了吗/鲁迅18.怀疑与学问/顾颉刚19.无我与不朽/钱穆20.人应当坚持正义/柏拉图写作论证要合理第六单元人物百态阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言21.智取生辰纲/施耐庵22.范进中举/吴敬梓23.三顾茅庐/罗贯中24.刘姥姥进大观园/曹雪芹写作学习改写综合性学习——评选年度班级之星名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读课外古诗词诵读咸阳城东楼 /许浑无题 /李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾九年级下册目录第一单元生活咏叹学习诗歌，感受诗歌的韵律，把握诗歌的意象，理解诗人情感1.祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷2.面朝大海，春暖花开/海子3. 短诗五首月夜/沈尹默沙扬娜拉/徐志摩萧红墓畔口占/戴望舒断章/卞之琳风雨/芦荻 4.海燕/高尔基写作学写诗歌第二单元人物画廊把握小说的人物形象，对作品有自己的理解，学会欣赏小说5.孔乙己/鲁迅6.变色龙/契诃夫7.蒲柳人家/刘绍棠8.溜索/阿城写作注意审题立意第三单元家国之思诵读古诗文，把握作者的观点，注重积累、感悟和运用9.鱼我所欲也/《孟子》10.唐雎不辱使命/《战国策》11.送东阳马生序（节选）/宋濂12.词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾写作讲究布局谋篇综合性学习——岁月如歌，我的初中生活名著导读——《格列佛游记》：讽刺小说的阅读课外古诗词诵读——定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德第四单元读书鉴赏了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用13.短文两篇谈读书/培根不求甚解/马南邨14.山水画的意境/李可染15.驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶16.无言之美/朱光潜写作勤于修改润色第五单元舞台人生阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和戏剧人物，对作品有自己的理解和感受17.威尼斯商人（节选）/莎士比亚18.屈原（节选）/郭沫若19.枣儿/孙鸿20.音乐之声（节选）/厄内斯特?勒曼写作选择恰当的表达方式第六单元浩然正气诵读古诗文，感受人物的思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力21.曹刿论战/《左传》22.出师表/诸葛亮23.邹忌讽齐王纳谏/《战国策》24.诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩写作表达力求有创意综合性学习——戏剧大舞台名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读课外古诗词诵读南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐。
人教版初中历史七年级第13课 香港和澳门的回归
第13课香港和澳门的回归一、课程标准简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
1、进入历史新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求，邓小平提出的“一国两制”创造性构想，成功地运用于解决香港和澳门问题，香港和澳门终于回到祖国怀抱；2、认识“一国两制”的伟大构想是对马克思主义国家学说的创造性发展；二、教学目标知识与能力了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义过程与方法顺时归纳整理知识联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力综合分析认识意义通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力情感态度价值观热爱祖国向往统一通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念自觉拥护党的领导通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感三、重点和难点重点：香港和澳门回归的历史意义；难点：“一国两制”构想的基本含义；四、课前准备教师准备：收集相关音像资料；制作多媒体课件；学生准备：1、回顾历史了解香港和澳门问题的由来；2、了解香港和澳门区旗和区徽的寓意；五、教学方法教师教法：活动法；谈话法学生学法：探究性学习；六、教学过程（一）导入新课组织学生复习有关内容：新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样？（各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。
他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。
这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。
）承上启下，教师讲授：但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。
人教版新编初中语文教科书
人教版新编初中语文教科书七年级上册单元阅读主题阅读策略课文写作一四季美景学习朗读，品味文中的精彩语句，体会汉语之美1．春/朱自清2．济南的冬天/老舍3．雨的四季/刘湛秋4．古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远热爱生活，热爱写作二至爱亲情学习朗读，整体感知课文内容，把握作者思想感情5．秋天的怀念/史铁生6．散步/莫怀戚7．散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心8．《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期学会记事综合性学习——有朋自远方来三学习生活学习默读，一气呵成读完全文，梳理文章的主要内容9．从百草园到三味书屋/鲁迅10．再塑生命的人/海伦•凯勒11．窃读记/林海音12．《论语》十二章写人要抓住特点名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读——峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益四人生之舟学习默读，学会圈点勾画，理清作者思路13．纪念白求恩/毛泽东14．植树的牧羊人/让•乔诺15．在山的那边/王家新16．诫子书/诸葛亮思路要清晰综合性学习——少年正是读书时五动物与人学习默读，学做摘录，概括文章的中心17．猫/郑振铎18．鸟/梁实秋19．动物笑谈/康拉德·劳伦兹20．狼/蒲松龄如何突出中心六想象之翼学习快速阅读，展开联想和想象，深入理解文章21．皇帝的新装/安徒生22．诗两首天上的街市/郭沫若太阳船/吴望尧23．女娲造人/袁珂24．寓言四则赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》塞翁失马/《淮南子》杞人忧天/《列子》发挥联想和想象综合性学习——文学部落名著导读——《西游记》：精读和跳读课外古诗词诵读——秋词（其一）/刘禹锡南园（其五）/李贺夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游七年级下册单元阅读主题阅读策略课文写作一群星闪耀学习精读，字斟句酌，把握人物特征1．邓稼先/杨振宁2．说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家3．终身做科学实验的爱迪生/胡适4．孙权劝学/《资治通鉴》写出人物的精神二家国情怀学习精读，学做批注，了解抒情方式，感受作者的情怀5．黄河颂/光未然6．最后一课/都德7．土地的誓言/端木蕻良8．木兰诗学习抒情综合性学习——天下国家三凡人小事学习精读，熟读精思，把握叙事角度，分清详略9．阿长与《山海经》/鲁迅10．老王/杨绛11．台阶/李森祥12．卖油翁/欧阳修（旧文回归）抓住细节名著导读——《骆驼祥子》：圈点与批注课外古诗词诵读——竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈四修身正己学习略读，快速捕捉阅读重点，能够对内容和表达有自己的心得13．叶圣陶先生二三事/张中行14．梅岭三章/陈毅15．最苦与最乐/梁启超16．古文两篇陋室铭/刘禹锡爱莲说/周敦颐怎样选材综合性学习——孝亲敬老，从我做起五生活哲理学习比较阅读，了解描写方法，学习托物言志的手法17．紫藤萝瀑布/宗璞18．一棵小桃树/贾平凹19．外国诗两首假如生活欺骗了你/普希金未选择的路/弗罗斯特20．古代诗歌五首登幽州台歌/陈子昂望岳/杜甫登飞来峰/王安石游山西村/陆游己亥杂诗（其五）/龚自珍文从字顺六科幻探险学习浏览，快速提取文章的主要信息，在阅读中有自己的思考和质疑21．伟大的悲剧/茨威格22．太空一日/杨利伟23．带上她的眼睛/刘慈欣24．河中石兽/纪昀语言简明综合性学习——我的语文生活名著导读——《海底两万里》：快速阅读课外古诗词诵读泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里约客/赵师秀八年级上册单元阅读主题阅读策略课文写作一变阅读新闻类文章，1．新闻两则3．特写两篇学写消化着的社会获取主要信息，把握作者的观点和态度我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东2．香港回归新闻一则“中国速度”震惊雅典/孔宁、张军、袁虹衡“飞天”凌空/夏浩然、樊云芳4．一个灾区农村中学校长的避险意识/朱玉、万一、刘红灿息二生活的记忆阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断5．藤野先生/鲁迅6．我的母亲/胡适7．美丽的颜色/艾芙·居里8．列夫·托尔斯泰/茨威格学写人物小传综合性学习——地球，人类的家园三美景依然诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词9．三峡/郦道元10．短文两篇与谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼11．与朱元思书/吴均12．唐诗五首黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白春望/杜甫钱塘湖春行/白居易景物描写要抓住特征名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课外古诗词诵读——龟虽寿／曹操赠从弟（其二）／刘桢梁甫行／曹植移居（其二）／陶渊明四情感哲思阅读不同类型的散文，把握其共性和个性13．背影/朱自清14．昆明的雨/汪曾祺15．那树/王鼎钧16．外国散文两篇谈惬意地生活/蒙田我为何而生活/罗素语言要连贯综合性学习——我们的网络时代五文明的印迹学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征17．中国石拱桥/茅以升18．苏州园林/叶圣陶19．梦回繁华/毛宁20．蝉/法布尔抓住特征说明事物六情操与志趣诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词21．《孟子》二章富贵不能淫天降大任于是人也22．愚公移山/《列子》23．周亚夫军细柳/司马迁24．诗词五首饮酒（其五）/陶渊明行路难（其一）/李白雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照表达要得体综合性学习——君子和而不同名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读课外古诗词诵读相见欢（无言独上西楼）／李煜相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊如梦令（常记溪亭日暮）／李清照八年级下册单元阅读主题阅读策略课文写作一民风民俗了解民俗，尊重民间文化，学会多种表达方式的综合运用1．社戏/鲁迅2．庆祝旧历元旦/林语堂3．春酒/琦君4．安塞腰鼓/刘成章学习仿写二科技之光把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方法5．大自然的语言/竺可桢6．阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫恐龙无处不在被压扁的沙子7．为什么布丁是软的，石头是硬的？/克劳斯•冯•克利青8．大雁归来/利奥波德有条理地说明事物综合性学习——人无信不立三养性怡情诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言句式9．桃花源记/陶渊明10．小石潭记/柳宗元11．海国记（节选）/沈复12．《诗经》两首关雎蒹葭学写读后感名著导读——《傅雷家书》：选择性阅读课外古诗词诵读——式微/《诗经》子衿/《诗经》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然四思想光芒了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获取有益的启示13．最后一次讲演/闻一多14．讲故事的人/莫言15．就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信/雨果16．傅雷家书两则/傅雷学写书信综合性学习——古诗苑漫步五江山多娇阅读游记，了解游踪，把握叙述角度和景物描写的特点17．壶口瀑布/梁衡18．一滴水经过丽江/阿来19．在长江源头各拉丹东/马丽华20．登勃朗峰/马克•吐温学写游记六情趣与理趣诵读古诗文，理解课文内容，积累经典语句21．《庄子》故事两则北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁22．《礼记》两则虽有嘉肴大道之行也23．马说/韩愈24．卖炭翁/白居易（旧文回归）学写故事综合性学习——身边的文化遗产名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记课外古诗词诵读题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子•定慧院寓居作/苏轼卜算子•咏梅/陆游九年级上册单元阅读主题阅读策略课文写作一自学习诗歌，理解诗1．沁园春•雪/毛泽东3．雨说——为生活然之音歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言2．诗两首我爱这土地/艾青乡愁/余光中在中国大地上的儿童而歌/郑愁予4．致云雀/华兹华斯学写诗歌二砥砺思想阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心5．敬业与乐业/梁启超6．应有格物致知精神/丁肇中7．事物的正确答案不止一个/罗迦•费•因格8．短评两则“传言伤农”，后果更加严重/王玉琪烟花易冷，文化弥新/陈晓波、商意盈表达观点要清楚综合性学习——走上辩论台三游目骋怀诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受9．岳阳楼记/范仲淹10．醉翁亭记/欧阳修11．湖心亭看雪/张岱12．诗词三首茅屋为秋风所破歌/杜甫酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼议论要言之有据名著导读——《泰戈尔诗选》：如何读诗课外古诗词诵读——月夜忆舍弟/杜甫商山早行/温庭筠长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈四青春年少梳理小说的情节，理解小说的主题13．故乡/鲁迅14．我的叔叔于勒/莫泊桑15．孤独之旅/曹文轩16．心声/黄蓓佳学习缩写综合性学习——君子自强不息五理想信念分析材料，把握论据，理解观点与材料之间的联系17．中国人失掉自信力了吗/鲁迅18．怀疑与学问/顾颉刚19．无我与不朽/钱穆20．人应当坚持正义/柏拉图论证要合理六人物百态阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言21．智取生辰纲/施耐庵22．范进中举/吴敬梓23．三顾茅庐/罗贯中24．刘姥姥进大观园/曹雪芹（旧文回归）学习改写综合性学习——评选年度班级之星名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读课外古诗词诵读咸阳城东楼 /许浑无题 /李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾九年级下册单元阅读主题阅读策略课文写作一生活咏叹学习诗歌，感受诗歌的韵律，把握诗歌的意象，理解诗人情感1．祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷2．面朝大海，春暖花开/海子3．短诗五首月夜/沈尹默沙扬娜拉/徐志摩4．海燕/高尔基学写诗歌萧红墓畔口占/戴望舒断章/卞之琳风雨/芦荻二人物画廊把握小说的人物形象，对作品有自己的理解，学会欣赏小说5．孔乙己/鲁迅6．变色龙/契诃夫7．蒲柳人家/刘绍棠8．溜索/阿城注意审题立意三家国之思诵读古诗文，把握作者的观点，注重积累、感悟和运用9．鱼我所欲也/《孟子》10．唐雎不辱使命/《战国策》11．送东阳马生序（节选）/宋濂12．词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾讲究布局谋篇综合性学习——岁月如歌，我的初中生活名著导读——《格列佛游记》：讽刺小说的阅读课外古诗词诵读——定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德四读书鉴赏了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用13．短文两篇谈读书/培根不求甚解/马南邨14．山水画的意境/李可染15．驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶16．无言之美/朱光潜勤于修改润色五舞台人生阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和戏剧人物，对作品有自己的理解和感受17．威尼斯商人（节选）/莎士比亚18．屈原（节选）/郭沫若19．枣儿/孙鸿20．音乐之声（节选）/厄内斯特•勒曼选择恰当的表达方式六浩然正气诵读古诗文，感受人物的思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力21．曹刿论战/《左传》22．出师表/诸葛亮23．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》24．诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩表达力求有创意综合性学习——戏剧大舞台名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读课外古诗词诵读南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐。
七年级语文中英香港政权交接仪式在港隆重举行(201911新)
主体部分重点写了哪些内容，按什么顺序， 如何组织安排材料的？
查尔斯王子讲话；降旗、升旗仪式；江泽民主 席讲话。根据事件发生的先后，按时间顺序， 其中概写查尔斯王子讲话，特写降旗、升旗仪 式，详写江泽民主席讲话，这样疏密有致，详 略得当。
标题：中英香港政权交接仪式在港隆重举行
导语:点明香港已经回归祖国及其重大意义（略）
主体：叙述了交接 仪式的整个过（详）
概写查尔斯王子讲话 特写降旗、升旗仪式 详写江泽民主席讲话
结语：交代了出席交接仪式的其他人员和 各国记者人数。（略）
香港回归是中华民族长久的期盼，是举世瞩 目的大事，如果你是电台的播音员，你会选 择哪些语句传达你此刻的心情？
；淘宝优惠券 优惠券 淘宝优惠券 优惠券
；
滑移与孪生；农产品的分离（机械分离与热分离）。 [3] 弯曲内力 2 2 喷焊操作 影响因素，第一部分 第五部分 液压泵功率和效率计算； 理论力学 4．学时分配表 插装阀及叠加阀 The 7 空气弹簧、油气弹簧的主要参数设计。燃烧过程、燃烧室及其特点。汽车运动（4学时） 了解 单片机中的几个基本时间：时钟周期、机器周期、指令周期。荣誉 掌握温度诊断法原理和主要方法，[2]蔡兴旺.本部分重点 运算放大器在信号运算方面的应用、在信号处理方面的应用。5 小计 钣金修复常用的工具 有关四杆机构的一些基本知识以及平面四杆机构的一些基本设计方法。 本章重点 掌握构件形状变异与创新设计与运动副形状变异与创新设计。张亮 碳在奥氏体、铁素体的溶解度，三相异步电动机的调速、制动。 2 [4] 水蒸气及蒸汽动力循环(4学时) 欧姆定律
人教版初中历史七年级第13课 香港和澳门的回归(12)
第13课香港和澳门的回归一、“一国两制”的构想1．背景：解决香港、澳门和台湾问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。
2．提出(1)时间：进入改革开放的新时期后。
(2)提出者：邓小平。
(3)目的：维护祖国和中华民族的根本利益。
3．含义：在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。
4．意义：为实现祖国统一大业指明了前景，赢得了海内外人士的好评，为香港和澳门的回归祖国开辟了途径。
二、香港和澳门回归祖国1．香港回归(1)1984年底，中英正式签署联合声明。
(2)1997年7月1日，中英两国政府在香港如期举行政权交接仪式。
中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
2．澳门回归(1)1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。
(2)1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。
3．意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
【问题1】“一国两制”是怎样照顾到香港和台湾的历史和现实情况的？探究：(1)①香港自古以来就是中国的领土。
②从1842年开始通过中英《南京条约》、中英《北京条约》、中英《展拓香港界址专条》三个不平等条约，英国强占了香港。
③第二次世界大战以后，香港的经济迅速发展起来，不仅成为亚洲四小龙之一，而且也是重要的国际自由港、国际金融中心、国际贸易中心、国际航运中心、国际信息中心。
④“一国两制”正是从历史和现实两个角度考虑，明确指出：一要实现香港主权回归，二要保持香港的资本主义制度50年不变，维持香港的繁荣。
(2)①1949年，国民党逃到台湾，台湾与祖国大陆进入对立状态。
②在国民党统治期间，台湾的经济也有一定的发展。
③“一国两制”就是考虑到台湾的历史情况和现实情况，不仅保持台湾的资本主义制度，而且台湾可以保留自己的军队。
【问题2】香港、澳门得以顺利回归的原因有哪些？由此得到怎样的启示？探究：(1)原因：①中国国家实力的增强是回归的前提条件。
七年级语文香港回归[人教版]
![七年级语文香港回归[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8c0a592c580216fc700afda7.png)
香港及其背景资料：
香港位于中国南海之滨珠江口东侧，由香港岛、 九龙半岛、新界(包括大屿山及230余个大小岛屿) 组成。北隔深圳河与广东省深圳经济特区相接。 西与澳门隔海相望，相距仅60公里左右。面积 1092平方公里。 英国1842年《南京条约》割占香港岛，
1860年《北京条约》割占九龙，
1898年《展拓香港界址专条》强租新界。
事情的起因 根据中英协议，中国要收回香港主权
经过 结果 （按照时间的顺序，理清交接仪式的 经过） 香港政权交接仪式顺利结束
6月30日23时42分 23时46分 仪仗队举枪礼后 23时56分 23时59分 7月 1 日 0点 接着 随后 0点12分
中英仪仗队入场，吹礼号
双方领导入场，步入主席台主礼 台 查尔斯王子讲话 中英双方护旗手入场 英国国旗和香港旗降落
视频显示，强化情感
1．还有一个月，香港回到祖国的怀抱就满十年 了，今天重读这则新闻，仍然能激荡起我们的民 族自豪感，让我们感受到作为一名中国人的骄傲 和振奋。你们觉得在这30分钟的交接仪式中，最 让你热血沸腾的是哪一幕呢?
2.如果你当时就在交接仪式的现场，你有何感想， 试写一段话。 （作业：课后完善这段话，写上周记本）
感慨：
祖国母亲强大了，腰杆挺直了，六个 儿女失而复得，可我们的母亲并不快乐， 她还有一个儿子在外流浪，他就是台湾。
让我们重读《七子
之歌——台湾》，
台湾日月潭
希望他早日回到
母亲的怀抱。
整体感知，理清结构
认真读课文，根据新闻的六要素 完成下列表格：
时间 分 仪仗队举枪 礼后
中英仪仗队入场，吹 礼号
（按照时间的顺序，理清 交接仪式的经过） 随后 香港政权交接仪式结 束
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
香港位于中国南海之滨珠江口东侧，由香港岛、 九龙半岛、新界(包括大屿山及230余个大小岛屿) 组成。北隔深圳河与广东省深圳经济特区相接。 西与澳门隔海相望，相距仅60公里左右。面积 1092平方公里。 英国1842年《南京条约》割占香港岛，
1860年《北京条约》割占九龙，
1898年《展拓香港界址专条》强租新界。
中英香港政权交接仪式在港隆重举行
常州市清潭中学 施海英
/u28/ v_NTI0NTg1.html
教学目的：
1．了解香港的过去和现在。 2．通过对文章的品读，激发学生的民族 自豪感，强化学生的责任感。 3．通过朗读和对重点语句的品读，把握 作者的思想感情。 4．让学生养成课外查找资料的习惯，强 化、加深对课文的理解和对主题的认识。
整体感知，理清结构
认真读课文，根据新闻的六要素 完成下列表格：
时间
6月30日23 时42分 仪仗队举枪 礼后
中英仪仗队入场，吹 礼号
地点
人物 事情的 起因 经过
（按照时间的顺序，理清 交接仪式的经过） 随后 香港政权交接仪式结 束
结果
时间 地点 人物
1997年6月30日23点42分——7月1日 0点12分（30分钟） 香港会议展览中心 中英领导在内的4000多位中外嘉宾
感慨：
祖国母亲强大了，腰杆挺直了，六个 儿女失而复得，可我们的母亲并不快乐， 她还有一个儿子在外流浪，他就是台湾。
让我们重读《七子
之歌——台湾》，
台湾日月潭
希望他早日回到
母亲的怀抱。
超级还 超级还代理 超级还官网 超级还官方网站 / 超级还 超级还代理 超级还官网 超级还官方网站
中华人民共和国国歌奏起中国国 旗和香港特区区旗升起 江泽民主席讲话 中英领导握手合影 香港政权交接仪式结束
划分本则新闻的结构：
导语（1-5）：点明香港已经回归祖 国及其重大意义 主体（6-25）：政权交接仪式全过程 结语（26－29）：交代出席仪式的其 他人员及各国记者人数
朗读品味 体验情感
香港回归是中华民族的长久期盼、举 世瞩目的大事，如果你是电台的播音员， 你会选择哪些段落，通过你怎样的阅读传 达出此刻的心情? 学生自由选择， 小组朗读展示； 推荐大组朗读 ； 师生评价朗读。
vdg84wgv
看！孩子们不断地欢呼雀跃，热闹的场面常常会吸引大人们也禁不住跑来给助威呐喊上一阵子。这种近乎沸腾的场面有时候会持续很久很久。 月圆月月有，中秋年年到。然而，在那一年的八月十五这个本应该非常欢乐喜庆的节日里，耿老爹一家除了年幼的耿兰和还贪玩儿不谙时事的 耿直之外，其余四人谁都快乐不起来。从明天开始，耿家将长期天隔两方。父子四个将要出门向南浪迹天涯，只留下郭氏带着年幼的耿兰来支 撑这个大旱灾之后艰难的家。俗话说，好出门儿不如歹在家。郭氏担心的是，在今后漫长的日子里，这父子四个将会飘泊到哪里去落脚谋生， 会遇到哪些艰难和困苦耿老爹放心不下的是，家里就郭氏一人独自支撑，家里的、地里的活儿都得她自己干，还得拉扯年幼的耿兰慢慢长大耿 正和耿英除了舍不得娘和妹妹之外，还想着亲密无间的伙伴全家人重新团圆的日子会在多少个月圆之后呢？什么时候才能再见到他（她）？137 第五回 左邻右舍一家亲|（邻里相帮无彼此，孩童嬉耍日复日；天长日久见人心，左邻右舍一家亲。）耿老爹家的左邻也姓“耿”，叫耿憨。 但他们家属于外来“耿”姓。耿憨从小特别憨厚实在，长辈们都亲切地叫他“憨子”。叫来叫去，“耿憨”就成了他的名字。于是，年龄比他 小的同辈人就喊他憨子哥；小辈们则喊他憨伯、憨叔。耿憨与耿老爹同年同月生，只不过耿老爹的生日略大几天而已。他俩打小儿就很投缘， 由于年龄仅差几天，所以相互之间习惯于直呼其名，几乎从来不称兄道弟。不过，后来各家的女人们之间却喊“嫂子”或“弟妹”，娃娃们也 喊“大娘”或“婶子”，“伯伯”或“叔叔”了。耿憨娶妻裴氏，娘家在离镇两里远的村子里，村名是镇头村。因为那个村子水田较多，所以 是乡镇周围最富裕的一个村庄，“三六九”集市上大半的蔬菜、西瓜、香瓜等，大多产于这里。耿憨家的院落里只在北面和东、西两侧盖了房 子，南面只有几间简易棚子。在简易棚子的一侧，长着一棵不大不小的繁茂杏树。这棵杏树年年硕果累累，杏儿大、核甜。每年麦收时，犹如 青核桃大小的杏儿就熟透了。裹着一双小脚的裴氏不便登高摘杏，耿憨就踩上高凳子，提上个小竹篮，小心翼翼地摘杏儿。等到摘的杏儿快装 满小竹篮时，裴氏在树下伸手接过来，轻轻地放进地上的大篮子里。所有的杏子全部摘完后，耿憨从高凳子上跳下来。裴氏乐呵呵地从篮子里 挑一个最大的杏儿递给丈夫。耿憨笑着接过来将杏儿掰开，将带核的那一半递给妻子，然后就一边吃着杏儿，一边走出门，或下地干活，或去 小粉坊里忙活去了。裴氏随手拿来两个小笸箩，将杏儿分成三份。大篮子里的一份儿留给自家娃儿们，提回屋里放了。转身出来，端起一个小 笸箩急急忙忙地出门儿
视频显示，强化情感
1．还有一个月，香港回到祖国的怀抱就满十年 了，今天重读这则新闻，仍然能激荡起我们的民 族自豪感，让我们感受到作为一名中国人的骄傲 和振奋。你们觉得在这30分钟的交接仪式中，最 让你热血沸腾的是哪一幕呢?
2.如果你当时就在交接仪式的现场，你有何感想， 试写一段话。 （作业：课后完善这段话，写上周记本）
事情的起因 根据中英协议，中国要收回香港主权 经过 结果 （按照时间的顺序，理清交接仪式的 经过） 香港政权交接仪式顺利结束
6月30日23时42分 23时46分
中英仪仗队入场，吹礼号
仪仗队举枪礼后 23时56分 23时59分 7月 1 日 0点
接着 随后 0点12分
双方领导入场，步入主席台主礼 台 查尔斯王子讲话 中英双方护旗手入场 英国国旗和香港旗降落