草房子读后感教师评语

草房子读后感教师评语

【篇一：草房子的读后感】

“秃鹤”传奇

——《草房子》

古林镇中心小学朱柯吉

《草房子》里的油麻地，是一个纯净、透明、弥漫着药香的地方。

金色的草房子在阳光的照耀下闪着愉悦的光芒，头顶上桑桑的鸽子

飞

过，有时，我觉得，油麻地就像一个人，有着一颗柔软、干净的心。桑桑、秃鹤、纸月、杜小康??每一个油麻地的孩子都充满了鲜明的

个性，或单纯善良，或桀骜不驯，他们都有着一种坚忍不拔的韧性，一种厚实深刻的自尊。

在喧嚣的都市里，读一读《草房子》，想一想乡野纯净的天下，

微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散，懵懂的少年奔跑在夕阳里，

那少年是你，是我，是我们心底永恒的美丽??

虽然文章最终以及高潮部分还是以表达《草房子》中各种人物纯

真、善良的真性情为主，但是我的思维还是停留在了第一章里的内

容

——秃鹤，这位孩子身上了，令人感触颇多！

秃鹤，一个地地道道的秃子。脑袋上绝无一丝瘢痕，光滑得竟然

那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无

端

地想起夜里，它也会亮的。或许是，长得太过于另类，遭到了同学

们

和老师的“特殊”待遇，如：校长大人十分看重荣誉，在汇操事件中，不止一次地拒绝秃鹤的请求、要求，严厉地制止他出面汇操。最终，秃鹤恼羞成怒，先答应了校长和老师们的要求——戴上棉帽子汇操，途中，摘掉棉帽子，以致使整个完整的队伍中出现了一个耀眼的不

合

群的人影，最终以失败告终。他也逃脱不了校长的一顿责罚。

这件事情后，他又在被狗咬了，呈现出可怜兮兮的状态，可是无人

问津。哪怕进了教室，也只得到了一个学生的关注。等老师注意到了，也只是淡淡地一声：不就是受伤了吗？

老师的漠视，校长的排斥，同学们更加加剧了对秃鹤的疏远和冷落。在一次新学期的重新排组里，秃鹤被一个组，一个组地抛弃。最终，在老师三次冰冷地询问他的意愿时，他忍无可忍地说了声“随便”两字，就跑出办公室了。这在老师眼里，再一次又成了一个坏孩子。

反观自己，秃鹤的很多地方都能找到自己的影子。干蠢事和受到排斥、冷遇，好像是在你追我赶似的，不断地上演着。负气、破罐子

破摔等行为在不断地遭受排斥、冷遇中剧烈上升，班级中似乎也有

这样的学生，看来还是自己不够成熟。自己认为是对的，认为对得

起他人，对得起自己，对得起学校，即便受到旧眼光的袭击，那又

怎么样？如果一直活在别人的言语和目光里，尤其是在旧眼光的那

些人里，或者是落井下石的那些人里，岂不是自己给自己找不痛快呢？倒不如像秃鹤那样，做一个真正的自己，眼泪不是流在这样的

人和事情上的！

可能，当人长期处在一个饱受到鄙视的环境中，会有一些不理智的

行为，简称为“报复”。这样的恶性循环，经过激烈的思想斗争之后，我觉得丝毫没有必要。既来之，则安之。若想改变别人的看法，还

不如让自己变得更加优秀，来得容易多！即使与这些事、这些人起

到什么冲突，不是触及底线，也没必要跟他们斤斤计较，又何必白

白地给自己徒增伤痛呢？

看来，陆鹤的想法似乎与我是一致的。在一次《屠桥》的演出中，

原先设定的柳三下是演一个伪军连长，可是这个角色是一个秃顶。

而柳三下又不肯剃头，虽然戴着猪尿泡可以成为秃子，但是校长大

人又是一个很在意荣誉的人，生怕猪尿泡会在演出中途破裂等状况

发生。因此，千方百计地想让柳三下剃头，仍旧遭到拒绝，因为作

为一个秃顶，下场是很惨的。最终演出不得不宣告停止，大家都很

遗憾。

陆鹤看着这一幕，抛却了之前的种种芥蒂，主动请缨，而且只花了

一个上午的时间背出了台词，晚上借着月光反复做练习，直至熟练。不得不感叹，秃鹤以德报怨的胸襟是如此之大啊！

此刻，我的心中翻江倒海般的，如五味瓶打翻了，又像是面对一个

熟悉的自己，很想抱抱秃鹤，很想与他同泣。

我想他的哭，是在道明：为什么之前你们这么排斥我，这么冷待我呢？为什么会没有人去看整个事情的前因后果呢？为什么总是以旧

眼光看待每一个新事物、新问题呢？为什么要以老师、校长的态度

作为自己判定的内容呢？而自己的破罐子破摔的行为，似乎又与这

些息息相关。虽然第一步是自己走错了，天生的秃顶，用生姜擦得

满头的红印。但是没办法。人，天生不够聪慧，不够完美，不是他

自己不肯完美，不能聪慧。但是，这难道可以成为大家的笑柄，成

为大家嫌弃的理由吗？??而最终伸出援手的恰恰又是遭到讥讽、冷

遇的这人！

人性的美与丑，不是肉眼就能看出来的！

【篇二：高文雅《草房子》读后感 (1)】

心灵的房子

——《草房子》读后感

阳谷县阿城镇中心小学六一班高文雅

“金色的麦地、古朴的房子、苦味的艾叶、寂静的池塘……”《草房子》中的这一切都使我着迷，令我向往。在这间“ 草房子” 里，在

这间“草房子”里，一个孩子由幼稚调皮慢慢走向成熟懂事，一个孩

子经历了或目睹了爱情、生死、亲情、友情……

这便是桑桑。桑桑是一个聪明、调皮、爱捣蛋的孩子，整天满脑子

胡思乱想，做出奇怪的事情来。比如用自家的碗柜做鸽子的家、把

蚊帐做成鱼网、夏天穿着大人的棉袄做莫名其妙的动作、瞎唱一些

乱七八糟的自编歌、把爸爸年轻时得到的笔记本当什么来用……然

而最令我难忘的是桑桑生病时发生的故事。那时的桑桑像一只受伤

的小虫子紧紧的跟在父亲身后四处求医。许多医生都无奈地摇了摇头。在桑桑最后的日子里，桑桑的父亲带上他进行最后的“远足”，

桑桑是那么开心，笑容仿佛都呈现在我的眼前。在这笑容中，我看

到了亲情，同时也看到了不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对

尊严的坚守和对美好生活的向往……老天一定是眷顾这个聪明好奇、敢想、敢做、、敢于与厄运抗争的男孩，一位常年行医的长者出现了，为桑桑开了药方……多么感人的故事！

在这间“草房子”里，一个孩子唱出来了“姐姐十五我十六，妈生姐姐

我煮粥，爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭。……我在轿前放爆竹”；一个孩子用自己的努力捍卫了自己的尊严，赢得了老师和

同学尊敬；一个会唱歌，会跳舞、温柔、沉默、倔强的孩子……

读了这本书，我不仅认识了许多天真可爱的孩子；还懂得了很多做

人的道理；我看到了令人落泪的真情；我明白了同学之情应该互相

帮助；我知道了师生之间，应该友好相处……

我会学习他们身上的闪光点，努力向它们靠近，争做一个优秀少年。