俄语单词背诵秘诀精修订

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俄语单词记忆之词素分析法

难度：适中作者：aniadong来源：俄语学习网

编辑点评：俄语单词通常都是又长又难记，记不住它们的我们伤不起呦~而词素分析法则会在这方面帮助我们解决困扰，记忆方面的困难就会迎刃而解啦，从而达到速记的目的。

词素分析法方法指的是以现代俄语的观点划分出所有活的词素，即所分析词所有的表义部分，诸如词根、前缀、后缀、中缀、词尾、尾缀等。特别是一些俄语单词结构较长，学习者普遍反映记忆困难，如能把它拆开，说明其内涵，记忆方面的困难就会迎刃而解，从而达到速记的目的。但是，在我们对单词进行词素分析时，须注意如下几点：

（1）在分析某个单词前，须先确定该词的词汇意义及语法意义。如，当

печь是动同（печьпироги烙馅饼）和名词

（русскаяпечь俄式炉子）时，其划分方法是不同的。再如，当

косточка表示“一块骨头”时是一个派生词，是由кость（骨头）派生而来，我们可以划出后缀-очк(а)。但当表示“果子的硬核”时，则为非派生词，自然也就没有后缀。在

Всёхорошоподсияниемлунным（月光下一切都是美好的）一句中的хорошо一词，是形容词хорошийx的中性短尾形式，-о-是词尾。而在Никогданебылотакхорошо（从来都没有这样好）一句中的хорошо为副词，-о-是词干的一部分，是后缀。一个书写完全相同的词，由于词义不同，划分方法亦不同。如

металлургическийзавод（冶金工厂）中的завод和игрушшкасзаводом（可以上弦的玩具）中的завод。前者在现代俄语中为原生词，即非派生词，而后者却是由заводить（上弦）去掉后缀-ить构成，同时可以划分出前缀за-和词根вод。

(2）分解某一单词时，应首先去掉词尾（如果有的话）而确定词干。但有一点需要注意，即变化的词一般都有词尾，而不变化的词则没有词尾，而自成词干，如пальто（大衣）,вверх（向上）,вни（向

下）,вчера（昨天）等等。

(3）我们去掉词尾后，如果再接着去掉一些词素，就可逐步找到词根，同时也达到了派生词划分的极限。找到词根是整个词素分解过程的最后一个环节。

(4）表示语法意义的词素有时可能没有外在的表现。如дом（房子），

добр（добрый＜善良的＞的短尾）,картин(картина＜画＞的复数第二格）等词的语法意义（性、数、格）是在没有词尾的情况下表示的，这种现象我们称之为零词尾。

(5）后缀也可能是零位的。如вёз所表示的只是根词素，表示动词过去时形式的后缀-л在这里不见了，只是在везла,везло,везли中才又出现。

(6）对比同根词也是词素划分的一条有效途径。这种办法对我们划分活的词素有很大的帮助。比如，我们在分析的со-кращ-а-ть（缩短）时，可以比较其同根词краткий（短的），分析бур-е-вест-ник（海燕）时可比较同根词буря（风暴）和весть（消息）。

(7）在进行词素分析时，务必要做到有根有据，切不可不动脑筋，机械地划分。比如，乍看上去，звёздочка（小星星），ёлочка（小云杉），лодочка（小船）,ласточка（燕子）和сорочка（衬衫）同属一种构词模式。但这是感觉上的相象；在звёдочка一词中，后缀为-очк(a)，试比较звезда；在ёлочка一词中，可划出两个后缀，一个是-оч，一个是-к(a)，因为俄语中有ель和ёлка。而在лодочка一词中只能划分出后缀-к(a)，因为在现代俄语中有лодка一词，而无лода。但

ласточка和сорочка在现代俄语中已无同根词，故而均为非

派生词。

俄语单词记忆之同根记忆法

难度：容易作者：aniadong来源：俄语学习网

编辑点评：上次小编给大家介绍了词素分析法，偶又发现了一个记忆单词的好方法---同根记忆法，通过此法记单词不仅记得牢，而且能培养大家触类旁通和举一反三的能力。

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词根是构成新词的核心部分，表示词的基本内涵。此法适用于掌握了一定数量基本词的学习者。利用此法不仅可以“成串”地记忆俄语单词，而且能培养触类旁通、“望词生义”的能力。如我们知道учить一词，便可通过学习由учить引出的构词族，记住几十个带有词根уч的同根词。这是迅速扩大词汇量的一条重要途径。试看учить引出的构词族：учить〔未）

教（动词）учиться学习（动词）поучиться学习一阵（动）учение教；学；学说（名词）учёба学习（名词）учебник教科书（名）учебный教学的учитель教师（名）

учительница女教师（名）учительство教师的职业，教师工作учительский教师的училище（专门）学校（名）ученик学生；学徒（名）ученица女学生（名）

ученичкский学生的учёный有学间的；〔名，阳〕学者

俄语单词记忆之词源分析法

难度：容易作者：aniadong来源：俄语学习网

编辑点评：上次小编给大家介绍了同根分记忆法，偶又发现了一个记忆单词的好方法---词源分析法，通过此法记单词不仅乐趣多多，而且记忆的也很牢固。下面开始偶们愉快地记单词旅程吧~

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1.星期一(понедельник)分析一下这个词的词素:по和не都是词冠,дел是词根,н和ик都是后缀.在此要了解星期一和дело的关系,需追溯неделя(星期)的历史.古俄语中неделя的最早意义出除了'星期'外,还有'星期日'的含义,本意为'不做事情,不工作'.后来由于受了教会的影响,礼拜天这个含义被воскресенье一词代

替,неделя只保留了'星期'这个意义.понедельник即星期日后面的那一天,词冠по表示'......以后＇,与前置词同义,

如:поокончании.

2.数词сорок40的来源俄语中的十位数几乎都是由个位数加上一个

десять（十）构成的，如:пятьдесят五

十,шестьдесят六十,семьдесят七

十,восемьдесят八十,двадцать(二十)与

тридцать(三十)事实上也是由двадесять和

тридесять音变而来的,可唯独сорок四十与четыре和десять没有任何瓜葛.为什么?有学者研究后认为,古俄语里可能有

четыредесять这个词,原来сорок的意思是一种男人的毛皮长袍.现在还有сорочка(男人穿的长衬衣)这个词.后来人们把

сорок用来表示做那样一件长袍所需的毛皮数量.学者们在古代文献中找