第10课《老王》字词拼音解词测试作业卷
部编版七年级(下)《第10课 老王》同步练习卷(8)
部编版七年级下册《第10课老王》同步练习卷(8)一、达标训练(共5小题,每小题0分,满分0分)1.给下列加点字注音。
伛.翳.取缔.骷髅.滞.笨愧怍.2.解释词语在文中的意思。
荒僻:塌败:取缔:凑合:滞笨:愧怍:。
3.文学常识填空:《老王》一文提到的“默存”,是作者杨绛的丈夫(人名)的字,他有一部著名的小说是《》。
4.课文《老王》记叙老王的工作和生活,重点详写了哪一件事?为什么这样写?5.课文《老王》末段说每想起老王,总觉得心上不安。
“因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他?请说说你的理由。
二、能力提高6.阅读课文《老王》第8﹣16自然段,回答下列问题。
(1)第8段中反复写老王“直僵僵”的,又说他“面如死灰”,像“僵尸”“骷髅”,这样写表明老王,暗示了他。
(2)第10段中写到鸡蛋时,作者说:“我记不清是十个还是二十个,因为在我的记忆里多得数不完。
”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗?作者这样说有什么含义?(3)第11段中“我强笑说……”,这里的“强”应怎样解释?“强笑”表达了“我”怎样的心情?(4)第16段中说“我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格?(5)老王送东西给“我们家”表达谢意,本“不是要钱”的。
可他为什么又收了“我”的钱?请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的,并回答:老王“是否知道我领受他的谢意”?开放探究。
7.梳理课文《老王》的情节。
第一部分(第1~4段):第二部分(第5~文末):片断一:片断二:片断三:片断四:部编版七年级下册《第10课老王》同步练习卷(8)参考答案一、达标训练(共5小题,每小题0分,满分0分)1.yǔ;yì;dì;lóu;zhì;zuò;2.荒凉偏僻;形容塌陷破败、没有生气的样子;明令取消或禁止;将就;呆滞笨拙;惭愧;3.钱钟书;围城;4.;5.;二、能力提高6.身体极度虚弱;将不久于人世;7.写老王的基本情况:职业;生理缺陷;居住条件。
部编版七年级(下)《第10课 老王》同步练习卷(2)
取缔.(dì)
三、标题
2.找出下列语句中的错别字,并把正确的改在后面的括号内。
(1)老王常有失群落伍的慌恐,因为他是单干户。
(2)每天清晨,老王抱着冰上三楼,带我们放入冰箱。
(3)我女儿说他是夜盲证,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。
。
四、标题
3.填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是( )
(1)我们夫妇散步,经过一个______的小胡同。
纵容者严问责,使其受到应有的处罚。
7.阅读下文,完成下列各题。
寒冷的冬夜
那是一个冬日的夜晚,我们几个人从茶店里出来,顿时感到寒气袭人,马上把衣领 拉了起来。还不到十点钟,行人已经很稀少了,路上静悄悄的。
风稍小了些,天却冷得更加厉害了。路上结成的冰,反射着点点灯光;一踏上去, 就可能使人跌倒。入冬就冻了起来的路,在人的脚下,发出清亮的声音。 “我们回家去吧。”
(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间______的小屋。
(3)我们从干校回来,载客三轮都______了。
(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的______。
A.偏僻 坍塌 取消 惭愧
B.荒僻 塌败 取缔 愧怍
C.荒僻 坍塌 取缔 愧怍
D.偏僻 塌败 取消 惭愧
五、标题
4.课内阅读。 阅读课文《老王》选段“有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在
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部编版七年级下册《第 10 课 老王》同步练习卷(2)
参考答案
一、基础篇
1.B;
三、标题
2.惶;代;症;
四、标题
3.B;
五、标题
4.
;
二、提升篇
5.去掉“活动”;句末加“的信念”; 6.
部编版初中语文七年级下册第10课老王同步练习(I)卷
部编版初中语文七年级下册第10课老王同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共7题;共18分)1. (2分)(2020·北部湾模拟) 下列词语中没有错别字的一项是()A . 暄嚣祭祀春寒料峭B . 选聘斟芍妄自菲薄C . 震撼谬论三顾茅庐D . 强悍徘徊陟罚藏否2. (2分)对下列句子描写手段的判断,正确的一项是()①他的脸色,很像恳求掌柜,不要再提。
②孔乙己单说了一句“不要取笑!”“取笑?要不是偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道:“跌断,跌,跌……”③屠户横披了衣服,腆着肚子去了。
④他脸上黑且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住。
A . ①心理描写②语言描写③动作描写④外貌描写B . ①神态描写②对话描写③心理描写④肖像描写C . ①心理描写②对话描写③心理描写④神态描写D . ①神态描写②语言描写③动作描写④外貌描写3. (2分)(2017·临沭模拟) 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()①古人讲究称呼,对象不同称呼不同,对自己用谦称,对别人要用尊称,不能__________。
②每逢节日,看到同学与亲人团聚的场面,他总会__________,深深思念远在家乡的母亲。
③当警方提醒市民要提高警惕,增加自我保护意识,学会辨识________的骗子,以免上当。
A . 混淆是非触景生情五花八门B . 混为一谈触景生情形形色色C . 混淆是非睹物思人形形色色D . 混为一谈睹物思人五花八门4. (2分)下列四组词语中,没有错别字的一组是()A . 如鲠在喉出奇制胜性格粗犷莫明其妙B . 助纣为谑出人头地消声匿迹渎于职守C . 沽名钓誉销赃灭迹浅斟低唱幡然悔悟D . 金榜题名光阴荏苒一股作气豆蔻年华5. (2分)下面句子的表达方式与其他三项不同的一项是()A . 人总是要死的,但死的意义有不同。
《老王》生字词注音、词语解释习题【部编版七下第10课】
【塌败】塌陷破败。
【伛】弯(腰)曲(背)。
【翳】眼角膜病变后留下的疤痕。
【滞笨】呆滞笨拙。
【愧怍】惭愧。
补充词语:
【取缔】明令取消或禁止。
【凑合】将就。
二、多音字、形近字注音:
多音字:
没:没用méi没落mò
降:降格jiàng投降xiáng
形近字:
载客zài裁缝cái戴帽dài
下榻tà糟蹋tà塌陷tā
愧怍zuò作用zuò昨天zuó
箩筐kuān蹄子dí啼哭tí谛听dì
讴歌ōu呕吐ǒu枢纽shū伛偻yǚ
三、词语解释:
《老王》生字词注音、词语解释习题【部编版七下第10课】
姓名:成绩:
题型:【生字词填空:课后读读写写、多音字、形近字】【重点课下注释默写】
一、课后读读写写:
蹬dēng绷bēng捎shāo惶恐huáng肿胀zhàng荒僻pì取缔dì
降格jiàng镶嵌qiàn门框kuàng滞笨zhì侮辱wú愧怍zuò
伛偻yǔ眼翳yì
人教部编版语文七年级下册第10课 老王同步练习试题解析
人教部编版语文七年级下册第10课老王同步练习试题解析积累与运用1. 下列加点的字注音完全正确的一项是()A. 感触.(chù)惶.恐(huáng)田螺.(luó)B. 肿胀.(zhàng)僵.硬(jiāng)聊.天(liào)C. 冰伛.(òu)凑合(huò)镶.嵌(xiāng)D. 揣.摩(chuǎi)取缔.(dì)眼翳.(yī)【答案】A【解析】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。
A.正确;B.应为聊.天(liáo);C.应为冰伛.(yǔ)凑.合(he);D. 应为眼翳.(yì)。
2. 下列词语书写全部正确的一项是( )A. 蹬三轮绕圈荒辟B. 夜盲症塌败闲聊C. 直僵僵欣然枯髅D. 滞笨愧作惶恐【答案】B【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,这样才能轻松应对该种题型。
A.应为荒僻;B.正确;C.应为骷髅;D.应为愧怍。
3. 将下列句子正确排序(_____________________)①后来我坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是他的家②有一天傍晚,我们夫妇散步③看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋④老王正蹬着他那辆三轮进大院去⑤他说,住那儿多年了⑥经过一个荒僻的小胡同【答案】②⑥③④①⑤【解析】此题考查学生的句子排序能力。
解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
②句“有一天傍晚,我们夫妇散步”点明了时间、人物,应放在第一位;⑥句“经过一个荒僻的小胡同”紧承“散步”来写,应放在第二位;③句所写的内容承接⑥句,应放在第三位;④句的“大院”与③句的“看见一个破破落落的大院”相呼应,应放在第四位;①句的“问起那里是不是他的家”与⑤句的“他说,住那儿多年了”相呼应,所以⑤句应放在最后。
部编版七年级(下)《第10课 老王》同步练习卷(1)
部编版七年级下册《第10课老王》同步练习卷(1)一、基础知识1.给下列加粗字注音。
伛.愧.怍攥.紧滞.笨翳.骷髅.塌.败惶.恐。
2.指出下列每组词语中的错别字,并加以改正。
A.出息肿涨默许慰藉B.田螺眼瞎湖涂抱歉C.夜盲善良欺服闲聊D.镶嵌诲辱凑合捉摸。
3.解释词语在文中的意思。
(1)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨..地转过身子。
(2)我们从干校回来,载客三轮都取缔..了。
(3)开始几个月他还能扶病..到我家来,以后只好托他同院的老李代他传话了。
(4)老王欣然..在三轮平板的周围装上半寸高的边缘……4.依课文填空。
(1)我们夫妇散步,经过一个的小胡同。
(A.偏僻B.荒僻)(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间的小屋。
(A.坍塌B.塌败)(3)我们从干校回来,载客三轮都了。
(A.取缔B.取消)(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的。
(A.愧怍B.惭愧)5.仔细看看句子里有没有错别字,如果有,请改在句子后的括号里。
(1)他从没看透我们是好欺负的主顾,他大慨压根儿没想到这点(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间踏败的小屋。
(3)那直僵僵的身体好像不能坐。
稍一弯曲就会撒成一堆骨头。
6.选词填空,仔细品味选择后词语在表达上的好处。
(1)他送的冰比他送的大一倍,冰价相等。
A.前任B.前一个三轮车工人(2)我说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”A.笑着B.强笑(3)我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地。
A.镶嵌在门框里B.站立在门口。
二、整体感知7.指出下列句子的描写方法(1)他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
(2)我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”(3)他……直着脚往里走,对我伸出两手。
(4)但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
8.根据《老王》文意,回答问题。
(1)“我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
”将“镶嵌”能否改为“站立”?为什么?(2)“我强笑说:‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?’”中的“强笑”能否换成“笑着”?为什么?三、课内阅读9.有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
人教部编版七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习题
人教部编版七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习一、单选题1.下列划线字注音有误的一项是()A. 塌败(tā)荒僻(bì) 翳(yì)B. 取缔(dì) 愧怍(zuò) 攥(zuàn)C. 镶嵌(xiāng)惶恐(huáng) 螺(luó)D. 骷髅(kū)抱歉(qiàn) 伛(yǔ)2.下列划线字的注音、字形不正确的一项是()A. 滞笨(zhì)荒僻(pì)B. 取谛(dì)愧怍(zhà)C. 攥着钱(zuàn)惶恐(huáng)D. 骷髅(kūlóu)伛(yǔ)3.下列词语书写完全正确的一项是()A. 蹬车肿胀破落闲聊取蒂B. 伛身官材僵尸攥钱弯曲C. 惶恐荒僻塌败滞笨愧怍D. 感叹初息夜盲欺负摔倒4.下列语句中成语运用有错误的一项是()A. 小强的动人事迹,经过老师的大肆渲染,成了校园里的热门话题。
B. 置身于美丽的大自然中,和煦的春风扑面吹来,他感到心旷神怡。
C. 贝多芬以他的严谨、雍容、博大,使我佩服得五体投地。
D. 我们必须正确看待自己。
既不能妄自菲薄,也不能妄自尊大。
5.下列句子中没有语病的一项是()A. 杨绛创作的《我们仨》,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。
B. 当老王帮我把默存扶下车的时候,却坚决不肯拿钱。
C. 各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
D. 2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行,约2000余名选手冒雨参赛。
6.下列句子中描写人物的方法判断有误的一项是()A. 我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”(语言描写)B. 他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。
(心理描写)C. 他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
(肖像描写)D. 他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
部编版七年级下册《第10课 老王》2018年同步练习卷(7)-教师用卷(1)
部编版七年级下册《第10课老王》2018年同步练习卷(7)副标题一、选择题(本大题共5小题,共10.0分)1.下面加点字注音完全正确的一项是()A. 滞.笨(zhì)绷.着脸(běng)捎.带(shāo)攥.着(zuàn)B. 惶.恐(huáng)眼翳.(yì)塌.败(tà)荒僻.(pì)C. 取缔.(tì)蹬.车(dēng)骷髅.(lóu)肿胀.(zhàngD. 强.笑(qiáng)愧怍.(zuò)镶嵌..(xiāng qiàn)凑.合(còu)【答案】A【解析】A.正确,B.错误,“塌败”的“塌”应读“tā”;C.错误,“取缔”的“缔”应读“dì”;D.错误,“强笑”的“强”应读“qiǎng”;故选:A。
此题考查学生对字音的识记能力。
需要学生在平时读课文时,养成熟练地语感,注意读音,并注意在具体语境中的读音。
本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是()A. 有一次,他撞在电杆上,撞得半面肿怅..,又青又紫。
B. 他娅着嗓子....悄悄问我:“你还有钱吗?”C. 那直僵僵...的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
D. 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,啄磨..他是否知道我领受他的谢意。
【答案】C【解析】A.不正确,“肿怅”的“怅”应为“胀”;B.不正确,“娅着嗓子”的“娅”应为“哑”;C.完全正确;D.不正确,“啄磨”的“啄”应为“琢”。
故选:C。
此题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。
解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
第10课《老王》字词拼音解词测试作业七年级语文下人教版
根据生字写拼音
蹬() 绷() 捎() 惶 恐() 肿胀()荒僻() 取缔() 降格() 镶嵌() 门框() 滞笨() 侮辱() 愧怍()伛偻() 眼翳()
根据解释写词语
1.踩。() 2.张紧,拉紧。() 3.顺便给别人带东西。() 4.惊慌害怕。() 5.荒凉偏僻。() 6.明令取消或准,降低身份。() 8.把一物体嵌入另一物体内。() 9.门扇四周固定在墙上的框子。() 10.呆滞笨拙。() 11.以言行侮弄羞辱别人,使对方人格 或名誉受到损害。() 12.惭愧。()
根据解释写词语答案
答案 蹬绷捎惶恐荒僻取缔降格 镶嵌门框滞笨侮辱愧怍
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七年级语文下人教版
第
1
0
课
《 老王》
字词拼音解词测试
根据拼音写生字
Dēng()bēng () shāo () huáng kǒng () zhǒng zhàng() huāng pì() qǔdì()
根据拼音写生字
jiàng gé() xiāng qiàn() mén kuàng() zhìbèn () wúrǔ () kuìzuò() yǔ lǚ ()yì()
人教部编版七年级语文下册《老王》同步检测
人教版语文七下第10课《老王》同步练习一、基础知识部分1、下面加点字注音完全正确的一项是()A.滞.笨(zhì) 绷.着脸(bēng) 捎.带(shāo) 攥.着(zuàn)B.惶.恐(huáng) 眼翳.(yì) 塌.败(tà) 荒僻.(pì)C.取缔.(tì) 蹬.车(dēng) 骷髅.(lóu) 肿胀.(zhàngD.强.笑(qiáng)愧怍.(zuò) 镶嵌..(xiāng qiàn)凑.合(còu)2、下列各句中加点词语书写完全正确的一项是( )A.有一次,他撞在电杆上,撞得半面肿怅..,又青又紫。
B.他哑着嗓子....悄悄问我:“你还有钱吗?”C.那直僵僵...的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
D.我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,啄.磨.他是否知道我领受他的谢意。
3、下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A.“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。
B.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼,”瞎的。
C.我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”D.几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
4.下面句子中句意明确、没有语病的一项是( )A.老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑。
B.在滴水成冰的冬季,筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
C.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D.以计算机、通信技术为核心的现代信息技术,与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比,具有独特性。
5、下列横线上依次填入句子最恰当的一项是()不管你是何等渺小卑微,你同样可以谱写生活的童话,创造生命的奇迹。
也许,正是因为有了你,世界才增添了一份色彩。
眼泪,;仁慈,;同情,;关怀,。
你要勇敢地对自己说:“我很重要,我就是一道风景。
《老王》(精选练习)(解析版)
七年级下册第三单元第十课老王精选练习一、积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.滞.笨(zhì) 荒僻.(pì) 侮.辱(wǔ) 门框.(kuàng)B.愧怍.(zhà) 取缔.(dì) 捎.带(shāo) 惶.恐(huáng)C.镶嵌.(qiàn) 塌.败(tā) 眼翳.(yīn) 肿胀.(zhàng)D.骷髅.(lóu) 伛.偻(qū) 攥.紧(zuàn) 杨绛.(jiàng)【答案】A【解析】B项“怍”应读zuò,C项“翳”应读yì,D项“伛”应读yǔ。
2.结合语境,下列对加点词语的解释有误的一项是( )A.胡同口蹬三轮的我们大多熟识..,老王是其中最老实的。
(清楚地知道)B.我问老王凭这位主顾,是否能维持生活,他说可以凑合..。
(将就)C.开始几个月他还能扶病..到我家来。
(病得需要人搀扶)D.我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍..。
(惭愧)【答案】C【解析】“扶病”是“带着病(做某件事)”的意思。
3.下列句子中没有语病的一项是( )A.杨绛创作的《我们仨》,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。
B.当老王帮我把默存扶下车的时候,却坚决不肯拿钱。
C.理想的教育应该培养学生善于探索、善于发现的能力。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。
【答案】A【解析】B项没有主语,应该把“当”和“的时候”删除;C项逻辑错误,应该将“探索”和“发现”调换位置;D项搭配不当,“发扬”不能与“旅游产业”搭配。
4.下面语句中加点词词性解说错误的一项是()A.他终于..以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
(副词)B.我从.开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了。
(介词)C.老王常有失群落伍的惶恐,因为..他是单干户。
部编版语文七年级下册10《老王》课堂同步测试题
10课《老王》1.下列加点字注音有误的一项是( )A.滞笨(zhì) 伛身(yǔ) 凑合(còu)B.愧怍(zhà) 攥着(zuàn) 惶恐(hu ánɡ)C.眼翳(yì) 塌败(tā) 镶嵌(xiānɡ)D.骷髅(kū) 荒僻(pì) 取缔(dì)【解析】选B。
“怍”应读zuò。
2.填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)我们夫妇散步,经过一个______的小胡同。
(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间______的小屋。
(3)我们从干校回来,载客三轮都______了。
(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的______。
A.偏僻坍塌取消惭愧B.荒僻塌败取缔愧怍C.荒僻坍塌取缔愧怍D.偏僻塌败取消惭愧答案:B3.文学常识填空。
本文的作者是________,中国著名作家、翻译家,她的丈夫是________,字______,学者、作家,著有小说________和学术著作《谈艺录》等。
答案:杨绛钱钟书默存《围城》4.仿写句子,感悟“爱心”。
仿句:爱心是一片洒落在旱地上的甘霖,使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。
爱心是一首飘荡在夜间的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
爱心是__________________,__________________。
爱心是__________________,__________________。
答案(示例):(爱心是)一滴洒落在花萼的甘露使心田久涸的人得到滋润(爱心是)一句飘荡在寒晨的问候使奔波劳累的人感到振奋5.(2017·淮安中考)下面这段文字中画线处有语病,请进行修改。
为贯彻落实“广阅读”行动计划,某中学开展了一次“我与经典”读书活动。
①通过本次活动,使广大师生对阅读有了更深刻的理解。
②阅读不仅可以提高人的修养,而且能够增长人的知识。
大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
《老王》字词拼音解词辨析练习语文下册第10课(人教版)
课堂练习二
2. 下列词语中书写完全正确的一项是( )(2分) A. 阻遏 创疤 鸿蠕 穷愁撩倒 B. 烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕 不绝 C. 琐屑 皇急 杀戮 臭名昭著 D. 簌簌 颓唐 案牍 黄发 垂髫 3. 下列的字或词语解释有误的一项( )(2分) A. 业已:已经 震悚 :身体因恐惧或过度兴奋而颤 动. B. 阡陌:田间小路. 白丁:平民,这里指没有什么学 问的人.
课堂练习四
4. 下列句子没有语病的一句是( )(2分) A. 同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的 报告. B. 考试能否取得好成绩,取决于平时是否努力. C. 中学生是学习的重要阶段. D. 我们要注意改正并找出作文中的错别字.
听考测试
听考测试
1.蹬dēng 绷bēng 捎shāo 2.惶恐huáng kǒng 张皇失措 huáng 3.肿胀zhǒng zhàng 4.荒僻huāng pì辟[ bì]复辟[ pī ][ 辟头](pītóu) [ pì]透彻:精~ 。
听考测试
5.取缔qǔdì真谛dì花蒂dì 6.降格jiàng gé投降 7.镶嵌xiāng qiàn 8.门框mén kuàng 9.滞笨zhìbèn
听考测试
10.侮辱wúrǔ 11.愧怍kuìzuò 12.伛偻yǔ lǚ (弯腰曲背,也表恭 敬,一般指老年人形态) 佝偻(gōu lòu脊背前弯,病态) 13.眼翳yì
易错辨析三
10.侮辱wúrǔ 11.愧怍kuìzuò 12.伛偻yǔ lǚ (弯腰曲背,也表恭 敬,一般指老年人形态) 佝偻(gōu lòu脊背前弯,病态) 13.眼翳yì
积累词语
【失群】(人或动物)离开集体。 【落伍】比喻人或事物跟不上时代。 【惶恐】惊慌害怕。 【荒僻】 荒凉偏僻。 【主顾】 顾客。
人教部编版七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习C卷
人教部编版七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题;共20分)1. (2分)(2015·咸宁) 下列各组词语中,划线字的注音全都正确的一组是()A . 襁褓(qiáng)慰藉(jiè)躯壳(ké)一塌糊涂(tā)B . 匀称(chèng)收敛(niǎn)绮丽(qǐ)奄奄一息(yǎn)C . 蓦然(mò)硌嗑(gè)偌大(ruò)九曲连环(qǔ)D . 亘古(gèn)毋宁(wú)翘首(qiáo)风雪载途(zài)2. (2分) (2015八上·钦州期末) 下面词语中没有错别字的一项是()A . 女娲绽开复盖莫不关心B . 慌谬蓬勃伺候形貌端丽C . 戏谑驾驭伶俐提心掉胆D . 隐匿吆喝腌菜无精打采3. (2分)下列词语中没有错别字的一项是()。
A . 呕心沥血恕不可遏大声疾呼不盛其烦B . 融融泄泄通宵达旦寄人篱下无济于事C . 名副其实卧薪尝胆无可言喻克勤克检D . 驰名中外涣然一新雍荣华贵络绎不绝4. (2分) (2017八下·临泽期中) 依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是()①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%,屠呦呦这一重大发现,每年在全世界了数以百万计疟疾患者的生命。
②“十三五”规划五大理念之一是创新,即不断推进理论、制度、科技、文化的创新,让创新党和国家一切工作。
③实现传统文化的创造性转化、创新性发展,使之与现实文化相融相通,进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量,这是优秀传统文化的本意所在。
A . 挽救、贯串、传扬B . 拯救、贯串、传扬C . 拯救、贯穿、弘扬D . 挽救、贯穿、弘扬5. (2分)下列句子没有语病的一项是()A . 我们在听老师讲课时,应尽量避免讲小话。
部编版人教初中语文七年级下册《第10课 老王 习题测试题及答案》最新精品优秀获奖完美完整实用打印版
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(最新精品习题)10 老王01 积累运用1.根据注音写出相应的词语,给加着重号的词语注音。
(1)他过去住在一个荒僻(huāng pì)的小山村。
(2)中国政府早就于1993年严格取缔(qǔ dì)了贩卖老虎身体器官的贸易活动。
(3)这座建筑虽然塌败(tā bài)不堪,但人们依稀可见其鼎盛时期的影子。
(4)他惶惶不安,为自己对朋友的误会而深感愧怍..(kuì zuò)。
(5)根据《刑法》规定,情节严重的侮辱..(wǔ rǔ)行为会构成本罪。
(6)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨..(zhì bèn)地转过身子。
2.下列句子中标点符号使用有误的一项是(B)A.我常坐老王的三轮。
他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。
B.他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗”?C.几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
D.他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
(解析:B项引用的是一句完整的话,问号应该在后引号之内。
)3.将下列句子填入文段的空缺处,正确的一项是(A)爱心是________,使饥寒交迫的人感到温暖;爱心是________,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是________,使心灵枯萎的人感到情感的滋润;爱心是________,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
①飘荡在夜空里的一首歌谣②沙漠中的一泓清泉③洒在久旱大地上的一场甘霖④冬日里的一片阳光1。
部编版七年级语文下册第10课《老王》基础知识巩固训练
9.C
【解析】此题考查对外貌描写的辨别能力。外貌描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点。如容貌、服饰、姿态、神情、风度等。C.根据“拿”“攥”“转”可知此句运用的是动作描写。
C.我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还给他。
D.每次想起老王,总觉得心上不安。是因为吃了他的香油和鸡蛋的原因?
6.语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是( )
A.我问:“老王怎么了,好些没有?”
B.6月6日是《全国爱眼日》,今年的主题是“‘目’浴阳光,预防近视”。
C.要充分利用各种宣传形式和手段,推动党的十九大精神进企业,农村,机关,校园等,让干部鼓足干劲。
14.本题考查针对生活中的某种现象谈自己的看法。这类题目属于探究性题型,具有一定的开放性,解答时,只需选取其中一个角度就可以了,不要面面俱到。对于有生活能力却失去自尊的人,我们应该从精神上给予帮助,不要让他们产生依赖别人的心理。
15.此题考查学生拟写寻人启事的能力,要注意格式上的要求。首先在首行正中写上“寻人启事”这四个字,正文部分要交待清王朝阳的外貌特征,走失时间与所穿服装,联系方式这些信息,结尾部分先署名后日期。
A.塌败(tā) 皇恐熟识(shú) 维持
B.蹬车(dēng) 光棍侮辱(wū) 僵硬
C.荒僻(pì) 凑合琢磨(zhuó) 包裹
D.镶嵌(qiàn) 边缘载客(zǎi) 田螺
3.下列选项中说话人的语意不合适的一项是( )
A.小王见到一童颜鹤发的老人,便上前一抱拳:“老人家,您老高寿?”
语文人教部编版七年级下第10可《老王》同步练习题
《老王》同步练习一、基础知识1、请给下列词语中的加点字注音。
取缔.()镶.嵌()伛.()杨绎.()翳.()骷髅..()滞.笨()攥.()愧怍.()荒僻.()2、解释下列词语。
(1)老王常有失群落伍的惶恐。
落伍:。
(2)载客三轮都取缔了。
取缔:。
(3)他还能扶病到我家来。
扶病:。
(4)一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
愧怍:。
3、指出下列各句运用的描写人物的手法。
(1)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
()(2)他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
()(3)我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”()4、根据课文填空。
(1)有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个(偏僻荒僻荒凉)的小胡同。
(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间(坍塌塌败塌陷)的小屋。
5、指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。
(1)有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。
老实:。
(2)胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。
老实:。
6、读下面的句子,用“也许……也许……反正”仿写一句。
他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。
二、整体内容7、《老王》的作者,是著名的家、家,文中提到的默存是作者的丈夫的字。
8、本文通过写作者和老王的交往,反映了车夫老王的生活和的品格,含蓄地提出了的社会问题。
9、本文以为线索,兼用顺序和顺序来组织材料,使全文成为一个有机整体。
三、重点文段阅读下文,完成文后问题。
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
第10课 老王(解析版)七年级下册语文练习(部编版)
内部资料:10.老王/杨绛【基础演练】1.给下列加点的字注音。
镶嵌..(kū)(lóu)..(xiāng)(qiàn)滞.笨(zhì) 阴翳.(yì) 骷髅攥.着(zuàn) 伛偻..(yǔ)(lǚ) 惶.恐(huánɡ) 愧怍.(zuò)2.指出下列每组词中的错别字并改正。
(1)惶恐肿胀默许慰籍籍改为藉(2)塌败凑合湖涂抱歉湖改为糊(3)荒僻善良取谛闲聊谛改为缔(4)包裹诲辱凑合僵直诲改为侮3.下列句子中引号作用不同类的一项是(D)A.幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。
B.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。
C.“文化大革命”开始,默存不知怎么的—条腿走不得路了。
D.那时候他“脑袋慢”,“没绕过来”,“晚了一步”,就“进不去了”。
4.选出下面句子中句意明确、没有语病的一项(D)A.对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为,迄今在有些部门仍未得到制止。
B.在滴水成冰的冬季,筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
C.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D.以计算机、通信技术为核心的现代信息技术,与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比,具有独特性。
(解析:A项主语残缺,去掉“对于”;B项“滴水成冰”与“料峭”矛盾;C项“20多个职工的子女”有歧义。
)5.说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。
(1)我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”(语言描写)(2)他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
(肖像描写)(3)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
(动作描写)6.将下列选项填入文段的空缺处,正确的一项是(A)爱心是________,使饥寒交迫的人感到温暖;爱心是________,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是________,使心灵枯萎的人感到情感的滋润;爱心是________,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
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第10课《老王》字词、拼音、解词测试作业卷七年级语文下
一.根据拼音写汉字
Dēng()bēng ()shāo ()huáng kǒng ()zhǒng zhàng
()huāng pì()qǔdì()jiàng gé()xiāng qiàn()mén
kuàng()zhì bèn()wúrǔ()kuì zuò()yǔ lǚ()yì()二.根据汉字注拼音
蹬()绷()捎()惶恐()肿胀()荒僻()取缔()降格()镶嵌()门框()滞笨()侮辱()愧怍()伛偻()眼翳()
三.根据解释写词语
1.踩。
()
2.张紧,拉紧。
()
3.顺便给别人带东西。
()
4.惊慌害怕。
()
5.荒凉偏僻。
()
6.明令取消或禁止。
()
7.降低标准,降低身份。
()
8.把一物体嵌入另一物体内。
()
9.门扇四周固定在墙上的框子。
()
10.呆滞笨拙。
()
11.以言行侮弄羞辱别人,使对方人格或名誉受到损害。
()
12.惭愧。
()
答案
蹬绷捎惶恐荒僻取缔降格镶嵌门框滞笨侮辱愧怍。