现代文语段作用
现代文阅读之段句在文中的作用-2023年中考语文现代文阅读核心考点与解题技巧
第二步：回读文章，寻找依据。
A.内容上：第①段“作为地理爱好者…心游万仞的神 游”→“我”喜欢“神游”，画线句中“穿越时空的罅隙，腾挪 跃动、自由飞翔”表现出“我”“神游”的特点。
B.结构上：题目“在地图上旅行”→照应标题；第②~⑨段： 详细叙写“我”在地图上的“神游”过程，依次描绘了“我”在 地图上旅行时依次看到的祖国第三级阶梯、第二级阶梯、 第一级阶梯的美景→总领全文，自然地引出下文在地图上 旅行的内容。
文末 结构上：总结全文；照应开头（题目、前文）。 内容上：点明（突出、深化）……的中心（主题、主旨）；抒发（突出)……情感。
设问形式二 第一步，回答是否可以删掉或替换。 第二步，说明原因，如果可以删掉，一般为删掉后不影响文 章结构的完整性，删掉后的内容重在强调……，与前文/标题 相互照应。如不能删掉，根据设问形式一分析并作答。
③我决定不按直线，稍打破常规，折向西南。平坦的地势渐渐消失，眼 前山峦起伏，穿插着各种平地缓谷。这里是中国三大平原的终点，通称江南 丘陵，横亘在长江以南的一大片土地上。颜色也由浅绿变成浅黄，不少山峰 要用深黄色标注，海拔已超过1000米。我腾挪在江西湖南的腹地上，在庐 山井冈山衡山之间任意切换，满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹，还有 偶尔飘过的茶香和辣椒香。
⑤告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地、关中平原，到达陕北高原。 陕北高原是黄土高原的重要组成部分。黄土高原沟坚纵横，土ห้องสมุดไป่ตู้广布，地表 覆盖着厚达几十米的松软黄土。站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙 古高原的北风，年复年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老 乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛听见怪错的安塞腰鼓，精壮的汉子们 手执鼓楚，鲜艳的红丝带来回飘舞……
高考妙招现代文散文中句段作用题答题模板
高考妙招现代文散文中句段作用题答题模板句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。
具有特殊作用的句段往往是全文行文思路中的重点句子或段落，结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。
句段作用是文章考查的重点和热点。
【例】阅读下面的文字，完成后面的题目。
沉思望江楼崔明秋①历史是那么的遥远，远得几乎无力去陈述。
历史又仿佛就在眼前，与一块块青砖对视，黑色的瓦片间一棵小草缓缓地伸出手掌，举着生命的意象。
风从双肩掠过，在我的耳畔低语着季节的万般柔情。
多少年的冬去春来，多少年的隐忍与执着，多少年的寂寞与守望，历史在这里折断了嗓音，它仿佛就是巨大的磨盘研磨着灰色的时光。
刻在墙上的文字在夕阳的余晖中目送着一个又一个日子悲壮地离去。
那一横一竖、一撇一捺中隐藏了多少无常世事，吞咽了多少惆怅与苦涩。
②青山如黛，碧草如丝，江水在时间的磨砺中依旧保持着最初的纯真，向它该去的地方流去，不舍昼夜。
任何的兴衰荣辱、时代变迁都似乎与它无关。
愁肠百结的是这门窗紧闭、缄默不语的望江楼。
爱情早已苍老无语，它在岸边站成一座城市的标记，在浩渺烟波中站成一个永不透露的承诺。
它不需要被赞美，朴素得如苍穹永恒的淡蓝，或是古老长城那永远的深灰。
它目睹了太多的悲欢离合，望着时光如落木萧萧而下，多少种命运，多少种凄凉，多少种无奈……阅尽沧桑，却依然无法让内心生出坚硬的老茧。
③文字记载的历史，是帝王将相的江山与权谋明争暗斗的喧嚣。
对于一座古老建筑的探寻，人们争先恐后想要找到的也是那些王公贵族、文武官员留下的痕迹。
光绪七年，钦差大臣吴大澂到宁古塔巡查边务，宁古塔副都统容峻为其在牡丹江畔建造望江楼，作为住所。
吴大澂，字清卿，出生于江苏吴县，是清代金石学家、书画家和诗人。
光绪十一年，吴大澂奉旨再来宁古塔，与俄使勘界，在望江楼短暂停留，这也是他最后一次来到。
他凭栏远眺，心中既有对前尘往事的回忆，同时也生出一丝伤感与留恋，于是写下了《登望江楼题诗》：“忆昔临江筑小楼，与君传酒话中秋。
文章开头一段的某一句话在文章中的作用
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
现代文阅读段落的作用和赏析语句题型
教学内容重点句子（段落）在文中的作用；赏析句子教学目标掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧重点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧难点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧教学过程一、分析重点句子(段落)在文中的作用1.考点解说分析句子(段落)的作用，就是从文章整体出发，把握一些重要的句子(段落)在内容表达及篇章结构上的作用。
正确理解句子(段落)的作用，可以帮助理解文章的中心思想和写作特点；可以提高分析能力和概括能力；可以触类旁通、举一反三；可以提高阅读和写作能力。
常见的题型有：(1)某个句子(段落)在文中有何作用？（2）某个句子(段落)在文中这样表达有什么好处？（3）某个句子(段落)在文中有怎样的表现力？2.解题方法关键句(段)作用分析法分析某句话或段落在文中的作用，一般从内容和结构两个方面来进行。
结构上的作用有：总领全文；过渡，引起下文；埋伏笔；作铺垫；总结全文；照应题目和开头，使文章结构严谨。
内容上的作用有：开篇点题；设置悬念；点明中心；深化主旨。
在回答此类题目时，要将结构和内容上的作用综合起来进行分析；在分析内容上的作用时，不要笼统地回答，要结合文中关键句(段)的具体内容、文章的中心及作者所表达的情感等进行分析。
3.考点训练卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。
他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。
我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
……②有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。
五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。
盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。
这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。
小学语文现代文阅读——段落的作用知识点、练习题
小学语文现代文阅读——段落的作用知识点、练习题开头点题，引出主题——父子之间的情感故事，并通过“背影”这一形象化的细节，暗示了父亲的离去和对他的思念之情。
改写：这段开头生动地描绘了我与父亲分别的场景，让读者深入了解主题，同时通过“背影”这一形象化的细节，暗示了父亲的离去和对他的思念之情。
2、结尾作用：例2：人生在世，总是要有所追求的，不然就太无趣了。
（《鲁滨逊漂流记》）思考：本段作为结尾段，有什么作用呢？结尾点题，总结全文，通过“人生在世，总是要有所追求的”这一句话，深化主题——人的追求和生命的意义，并给人启迪，引起读者的思考。
改写：通过本段结尾的点题和总结，深化了主题——人生的追求和生命的意义。
最后一句“不然就太无趣了”，更是引起了读者的思考和共鸣。
二、排比修辞排比是一种修辞方法，通过将相同或相似的句子或短语排列在一起，表达出相同或相似的意义，增强语言的表现力。
例3：人生的道路上，我们要有，有耐心，有勇气，有毅力，有爱心，有责任心，有感恩之心，有奉献之心。
（排比）思考：这段文字运用了哪种修辞方法？它的作用是什么？这段文字运用了排比修辞，通过列举七个具有代表性的词语，强调了人生道路上需要具备的品质，增强了表现力，使文本更加生动有力。
改写：人生的道路上，我们需要、耐心、勇气、毅力、爱心、责任心、感恩之心和奉献之心，这些品质相互交织，共同构成了人生的精彩。
阳台上的双色杜鹃开花了，妈妈用清水、微笑和歌声来浇花，儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水。
妈妈发现杂草竟然长得这么高，就拔除了它们。
后来儿子回来时发现他的花儿不见了，哭闹起来，但妈妈发现XXX还在，于是解释给儿子听。
妈妈的行动和言语都流露出她对花儿的热爱和关注，而儿子也懂得怜香惜玉，这些都是教育孩子的好例子。
小学语文作业妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。
说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。
”妈妈发现儿子对那些看似杂草的植物非常在意，不舍得让它们被拔掉。
初中语文 中考现代文阅读专题复习：理解段落作用。答题模板
初中语文中考现代文阅读专题复习：理解段落作用。
答题模板交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，从各种角度描写环境，烘托人物情感，推动故事情节发展，揭示文章主题。
2.第×XXX可否删去？为什么？不能。
因为该段落在结构和内容上与前后段落有照应或承接作用，删去会破坏段落之间的逻辑关系，影响文章的整体结构和表达主题的效果。
3.第×段与第×段是否可以调换顺序？为什么？根据段落的作用和逻辑关系，可以考虑调换顺序。
但需要注意调换后是否符合文章的逻辑顺序和结构，是否能够更好地表达文章的主题和情感。
如果调换后不符合逻辑顺序或影响文章的表达效果，则不建议调换。
1.在XXX的山坡上，报春花正次第开放。
XXX正在采摘报春花，身子一起一伏。
阳光照在她长长的睫毛上，闪闪发光。
我远远地望着她，喜欢她却不敢接近。
那头牛犊却形影不离地跟着她，她用心呵护着它。
2.我暗暗地想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。
XXX 喜欢花。
那次她赶牛犊时，我捧着一大束报XXX出现在她眼前。
我把花束递给她，她眼中含笑，与我握手。
她邀请我跟她一起赶牛犊，我们从山坡的一边开始赶。
3.在赶牛犊的过程中，公牛犊轻轻顶了我一下，我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为我和XXX 聊不完的话题。
我从怀里掏出烙饼，撕了一些喂它。
XXX发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。
4.在河边，我用书本粗糙的纸张做了一条船，提议和查玛赛船。
当我的船要超过XXX的船时，公牛犊跑过来顶了我一下，我险些掉进河里。
XXX嘲笑我，我们常常见面，我相信她会成为我的恋人。
5.夏天来了，我背着家人弄了一块旱獭肉去找XXX。
语段在篇章结构上的作用
语段在篇章结构上的作用结构上：承上启下、首尾呼应、照应全文、开门见山、点题、升华中心(具体看句子在文章中的位置) 内容上：叙述了什么、或者描写了怎样的环境、烘托了怎样的氛围、抒发了什么感情,定好大方向。
一、现代文阅读中某段、句话在文中的作用第一、开头段：结构——埋下伏笔;总领下文；统摄全篇;引出下文；上下文形成对照。
内容／情感——开门见山;开篇点题；渲染＊*＊＊样的气氛；奠定*＊＊*样的情感基调；为下文作铺垫；设置悬念。
手法—-视情况而定，主要从修辞手法入手（抑扬问题）第二、中间段:结构——承上启下（概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文;总结上文；埋下伏笔;。
内容／情感—-铺垫蓄势；详略结合；充实内容.手法——视情况而定，主要从修辞手法入手（抑扬问题）第三、结尾段：结构——照应开头;呼应前文，使结构首尾圆合.内容／情感-—点明中心，深化主题；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情;言已尽而意无穷；引发读者思考；委婉含蓄，意在言外,发人深思。
手法-—视情况而定,主要从修辞手法入手(抑扬问题)二、句子和段落在文中的作用句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答:一、语句在文章篇章结构上的作用:１、对上文(或全文）:照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；３、对上下文：承上启下(过渡).点题、推动情节发展二、语句在内容(表情达意）方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨)、突出主题（深化中心)常用语句评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
段落在文中的作用及寓意1、确认指定段落在行文中的位置。
2、明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个方面入手）。
如下：开头段统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山,渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用
文章开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；或为下文作铺垫（埋伏笔，对比等）；首尾呼应；设置悬念；交代故事发生的时间、背景等；渲染气氛；奠定基调。
结尾语段的作用通常是：总结全文；呼应题目、开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；（戛然而止，言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思，令人回味；意料之外、情理之中，象征暗示）1《背影》开头三段的作用第一段写了对父亲的深切的思念。
有点题的作用。
第二三两段写“祸不单行”“满院狼藉”“变卖典质”“还了亏空；又借钱办了丧事”，写出了家中的凄惨，这些都为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。
这三段，共同为全文奠定了思念、伤感的基调。
（第一段还2《最后一课》开头的作用开头三段，写了小弗郎士的贪玩和快乐，表现了他的天真无知，和后来的迅速懂事、成熟形成鲜明的对比，表现了“最后一课”的巨大的教育力量。
写他还能管住自己，则为下文写他的转变埋下伏笔，打好思想基础。
——读记叙文中的开头，你感受到的或者是快乐，或者是伤感，或者是辛酸，或者是苍凉，或者是厚重，等等如果下文还是如此，就依1、2的思路作答；如果变相反了，就以3的思路考虑作答。
3议论文讲故事类的开头作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要谈论的观点，给读者一种亲切感。
4说明文以故事、现象类开头的作用1 / 7增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要说明的对象，还有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。
文章此点容易读出和解答，不再赘述。
7总领下文明显，不再赘述。
文章结尾作用例解1《枣核》（深化主题类）改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
这个结尾，以凝练的语言画龙点睛，深化了文章的中心。
2《最后一课》（留下想象空间类）结尾以韩麦尔先生的“定格”和无声的手势结局，让韩麦尔以背身的形象而对大家，表象了他陷入了极大的痛苦悲愤之中，这样的结局，给人以无尽的想象空间，受到了意境无穷的艺术效果。
段落作用
现代文阅读的解题钥匙——浅谈现代文阅读之段落的作用纵观近几年各地中考语文试题中的现代文阅读试题，不难发现，考查段落作用的题越来越多，究其原因是因为考查对阅读材料的综合理解能力，诸如词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等都离不了阅读段落，段落理解是最能解决这些题目的关键，甚至一些文章的主旨也常常隐含在其中，笔者就此谈谈现代文阅读中段落的作用这种题型的命题特点及解题技巧。
1、注重整体阅读意识不管考查的段落是在文章的哪个位置，都必须有整体阅读的意识，切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题，因为每个段落都是文章有条理的组织者，阅读时空缺一个段落都容易造成对文章内容理解的失误。
注重整体阅读是解答段落作用的前提。
2、把握段落在文中结构中的作用段落在文章不同的位置主要是从结构上讲，它在文章不同的结构中所起的作用也往往是不同的，但还是有一些规律可循，可从以下“六”看中入手：一看在文章开头是不是总起全文，引出下文；二看是不是埋下伏笔，为后文作铺垫；三看是不是推动情节发展，使情节发展成为必然；四看是不是承上启下，起过渡作用；五看是不是前后照应，使结构严谨；六看是不是总结全文，使结构完整。
例1、（内江市2008 年）《静悄悄的昆仑山》王宗仁……这天清晨，我看见高天下，一对翅膀在晨曦中闪亮，那是兵的黎明在飞翔。
我祝愿：昆仑山永远静下去，昆仑军营永远美下去！第15题：文章结尾‚我祝愿：昆仑山永远静下去，昆仑军营永远美下去！‛在全文起什么作用？分析：本题考查的是学生对结尾段落作用的理解把握能力，可采用整体感悟法，整体阅读全文后，明确最后一段与前文记叙的关系：前文的记叙是这段抒情的基础，本段的抒情是对前文内容的深化。
（参考答案：收束全文，揭示中心。
表达了作者希望人与自然永远和谐、世界永远和平宁静的美好心愿。
）3、把握段落在文中表情达意上的作用解答段落的作用题除了把握段落在文中的结构作用，还必须把握段落在文中表情达意上的作用。
现代文重点段落的作用
现代文阅读——文段作用分析题型一重点段落的作用一般从结构和内容两方面考虑，主要分为：1.首段的作用：A如果是环境描写则大多数是点明故事发生的背景，渲染气氛，引出下文，为下文的情节发展作铺垫。
B其他内容则可能是开篇点题，奠定全文感情基调，总领全文或引起下文，还有采用欲扬先抑的手法为下文情节发展埋下伏笔。
设置悬念2.过渡段作用：承上启下，引出下文。
在论述问题过程中，由总到分或者由分到总的转换3.结尾的作用:点题或深化中心，升华感情。
结构上总结全文，照应前文，使文章结构完整。
4.其他语段作用：照应上文，引出下文，补充说明等。
题型二重点句子的作用重点句子往往在文章中起关键作用，要么贯穿文章始终，要么揭示文章主旨，要么在结构上有特殊作用，要么使用某种修辞。
从句子在文章的位置上分为：（1）、位于开头A、点明主旨，领起下文。
例如：：余秋雨《都江堰》一文，第一段为：“我以为中国历史上最激励人心的工程不是长城，而是都江堰。
”B、设置悬念，吸引读者。
文章往往采用倒叙形式，以达到此目的。
例如：鲁迅的《祝福》一文，先写祥林嫂死了，然后追忆祥林嫂生前的事。
C、蓄势（铺垫），奠定感情基调。
不直接点明观点，而是为观点的出现服务，引出观点，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调。
例如：朱自清《荷塘月色》：“这几天心里颇不宁静”为下文游荷塘做铺垫，并为下文抒发淡淡的喜悦与淡淡的哀愁相交织的感情奠定基调。
D、点明思想感情变化的线索。
例如：杨朔《荔枝蜜》从“被蜜蜂蛰了一下，从小怕蜜蜂”到对蜜蜂“有好感”到“作者在梦中变成了一只蜜蜂”，表明了作者的感情变化过程。
（2）位于中间A、承上启下的过渡作用。
B、衬托作用在行文中，为了使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用。
例如宗璞的《报秋》一文：叙述的文体是玉簪花，但作者却用了一大段来写种太阳花的经历，太阳花又名死不了，但我种了几次，都不成功，“连死不了都种死了”，这样写，正是为了反衬玉簪花生命力的顽强。
专题06：记叙文阅读之段落作用(原卷版)-备战2025年中考语文一轮复习现代文阅读讲与练(江苏通用)
备战2025年中考语文一轮复习现代文阅读讲与练（江苏通用）专题04：记叙文阅读之段落作用【课标要求】段落作用考查题考查学生的综合理解能力，诸如词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等都离不了阅读段落，段落理解是最能解决这些题目的关键，甚至一些文章的主旨也常常隐含在其中。
【考查重点】分析段落的作用就是要把握某一段落在行文结构和思想内容等方面的作用，它主要考查考生理解和分析评价的能力，把握作者的行文思路、结构特点和文章思想感情的能力。
段落作用一般从结构和内容两方面进行分析。
【主要题型】1、选文第x段在全文内容与结构上的作用分别是什么?？2、结合第x段，谈谈这一段这样写的好处。
3、文章开头和结尾都涉及到……内容，从全文结构来看，这样写有哪些作用？4、联系全文，简要概括第x段的作用。
5、结合文章内容，分析第x段能否删去。
6、两段能否调换顺序？【命题趋势】对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。
应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更灵活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。
【备考策略】记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展。
二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。
三是从命题方向看，分值比重仍会不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。
试题重点考査考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。
考点1.开头段1.结构上：①开篇点题。
②统领全篇。
③总领下文。
④交代故事发生的背景（环境、时间、地点）。
⑤渲染、烘托气氛（或营造氛围）。
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用文章开头语段的作用是为文章铺垫，引出主题，或者设置悬念，渲染气氛，奠定基调。
而结尾语段的作用则是总结全文，呼应主题，或者留下想象空间，强化作者情感，深化主旨等。
在《背影》中，开头三段写出了对父亲的深切思念，以及家中的凄凉，为下文的“背影”渲染了悲凉的气氛，奠定了思念、伤感的基调。
而结尾则以泪光中的肥胖背影作为呼应，深化了文章的主题，留下了余音绕梁的感觉。
在《最后一课》中，开头三段写出了小弗郎士的贪玩和快乐，与后文的成熟形成鲜明对比，表现出了“最后一课”的教育力量。
而结尾则以XXX先生的无声手势作为结局，留下了无尽的想象空间，受到了意境无穷的艺术效果。
在议论文讲故事类和说明文以故事、现象类中，开头的作用是增强文章的生动性趣味性，吸引读者，引出所要谈论或说明的观点或对象，给读者一种亲切感。
而结尾则根据文章主题不同，可以深化主题，留下想象空间，或者呼应主题等。
总之，开头和结尾语段在文章中都有着重要的作用，需要根据文章主题和情感来选择适当的方式来呈现。
冬日絮语XXX的文章以一盆“香棒”为主题，描写了阳光下的叶子，引发了作者对生命和世界的思考。
文章以语义双关的方式结尾，深化了主题。
作者发现这盆“香棒”让他的书房充满了阳光，XXX变得纯净、通亮、圣洁。
他认为世界的纯洁来自于心灵的透明，但为什么整个世界仍旧一片混沌呢？作者认为任何事物都同时证实着另一个事物的存在，伟大的出现说明庸人的无所不在，分离愈远的情人愈显示了他们的心丝毫没有分离。
他认为生命的计量不在于长度，而是在于它的宽度与深度。
在阳光的照射下，木佛微笑了，阴影执著又调皮，愈是幽暗的地方，愈能看见被阳光照得XXX发光的游动的尘埃。
作者思考黑暗与光明的界限在哪里，黑夜与晨曦的界限又在哪里。
文章以语义双关的方式结尾，给人以人生的思考。
结尾段的作用是总结全文，点明主旨。
作者通过描写乡村中袅袅升起的炊烟，表达了对家乡的思念和对家庭的感恩。
中考现代文——段落的作用
中考语文——段落在文中的作用基本内容内容：思想情感（情感、品质等）手法（对比、描写等）开头结构： 中间结尾结构主要看选取对象在文中的位置，位置不同所起的作用也就不同。
一般说来，句子或段落位置分三种情况：（1）段落在文章的开头，大致有以下几种作用：①开篇点题......；②（环境描写）烘托......气氛，奠定......情感基调；交代故事发生的时间、地点、人物等要素；③（倒叙、讲故事、设问）有设置悬念，引起读者的阅读兴趣；④总领全文......，引起下文......为下文作铺垫……；⑤交代故事的起因；⑥照应标题（2）段落在文章的中间，大致有两种作用：①承上......启下......（过渡作用）；或只承接上文......；或只引起下文......；②与上下文（包括标题）......形成照应(呼应)；③反复出现，贯串全文起线索作用；（3）段落在文章的结尾处，大致有以下几种作用：①总结全文......，揭示主旨（点明主题），升华（深化）主题；②与前文（包括标题）......照应，首尾呼应；③交代事件的结果......，点明中心......；效果：以?！......等标点作结。
省略号，委婉含蓄，意味无穷，给读者留下想象空间的作用；感叹号，强化作者的情感；问号，发人深省、深化主旨、引起读者的阅读兴趣和思考；专项训练：心空的云朵(1)书市开幕那天，我应出版社的邀请，去签售自己的新书。
(2)天气很炎热，读者很热情。
不少人围上来，举着刚买的书，要我在扉页上写上他们自己的名字，再写上一两句勉励的话。
我便一律照办了，谁会愿意为此而得罪喜欢自己的读者呢？(3)“给我写4个字就可以了——抬头看云。
”我不禁惊讶地望向他，见是一个斜挎了背包戴墨镜的中年男子。
我笑了，说：“谢谢您记得这个题目！”他也笑了，轻声说：“资深．．读者．．了嘛!再说了，好文章，会在你脑子里安家，想忘都忘不掉。
”虽说这不过是些廉价的恭维话，可我听了，依然感觉很是受用，。
现代文阅读答题技巧之结尾段的作用
文章开头语段的作用文章开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；或为下文作铺垫（埋伏笔，对比等）；首尾呼应；设置悬念；交代故事发生的时间、背景等；渲染气氛；奠定基调。
结尾语段的作用通常是：总结全文；呼应题目、开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；（戛然而止，言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思，令人回味；意料之外、情理之中，象征暗示）1《背影》开头三段的作用第一段写了对父亲的深切的思念。
有点题的作用。
第二三两段写“祸不单行”“满院狼藉”“变卖典质”“还了亏空；又借钱办了丧事”，写出了家中的凄惨，这些都为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。
这三段，共同为全文奠定了思念、伤感的基调。
（第一段还2《最后一课》开头的作用开头三段，写了小弗郎士的贪玩和快乐，表现了他的天真无知，和后来的迅速懂事、成熟形成鲜明的对比，表现了“最后一课”的巨大的教育力量。
写他还能管住自己，则为下文写他的转变埋下伏笔，打好思想基础。
——读记叙文中的开头，你感受到的或者是快乐，或者是伤感，或者是辛酸，或者是苍凉，或者是厚重，等等如果下文还是如此，就依1、2的思路作答；如果变相反了，就以3的思路考虑作答。
3议论文讲故事类的开头作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要谈论的观点，给读者一种亲切感。
4说明文以故事、现象类开头的作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要说明的对象，还能给读者一种亲切感。
6设置悬念有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。
文章此点容易读出和解答，不再赘述。
7总领下文明显，不再赘述。
文章结尾作用例解1《枣核》（深化主题类）改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
中考语文阅读理解开头段的作用例题
中考语文阅读理解开头段的作用例题
现代文阅读中，段落作用的考查是常考的重点内容，此类题型在小学阶段主要以考查结构作用为主，升入初中和高中阶段后难度升级，要求学生在掌握文章内容和文章主旨的基础上从内容和结构两个方面答题，方可全面不失分。
开头的作用：点题；总领全文，引出下文；为下文做铺垫；设置悬念，吸引读者；开门见山、揭示主题；营造氛围。
结尾的作用：点题；总结全文；引起思考，给人启迪；点明中心，深化主题；首尾呼应。
中间段作用：过渡承上启下。
开头段的作用例题
例1：我与父亲不见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
（《背影》）
思考：本段作为开头段，有什么作用呢？
答：点题、总领全文，引出下文、开门见山，揭示主题。
例2：嘿！乍看咱们的郭老师，貌不惊人，走在人群中，不显山不露水，一点也不引人注目。
但在我们班同学心中，她的地位可是至高无上的。
想知道原因吗？且听我慢慢道来。
思考：这样的开头段又有什么作用呢？
答：设置悬念，吸引读者。
中考语文现代文阅读理解之句子或语段的作用答题思路汇总
中考语文现代文阅读理解之句子或语段的作用答题思路汇总子或语段的作用句子或语段的作用主要从内容、结构，手法、情感几个方面的进行分析，具体如下：1.内容上：简要概述该句子或者语段传达的主要信息。
2.结构上：句子或语段在结构方面的作用要注意结合其在文中的位置，比如开头，中间，结尾等，不同位置的作用具体如下：句子或语段在开头的作用有：设置悬念、引出下文、为下文作铺垫、点题、照应标题……（1）开头句子或语段是环境描写，其作用通常有：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫等等。
（2）其他在开头的句子或语段：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。
【例文】落在童年的雨①陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头。
②雨水顺着马路由高坡向低处流淌，淹没了井盖，洗净了驶过的车轮，我的思绪随着雨水上涨，漫延到我的童年——③那个骄阳似火的暑假，田野里到处散播着丰收的喜讯。
父母亲望着南边犯愁，他们必须赶在那团乌云飘来前，将水稻割完，把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台上，利用乌云裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风，草草地让稻谷迅速脱水，收拢后堆放在避雨的角落。
④风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。
只见父亲顺着风奔跑，母亲挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣服，一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。
⑤风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜想他已经完成了大部分稻谷的收拢重任。
风越来越沉，被水汽拖累。
风止，雨至。
急切的雨子弹似的击中我的肩背，打得“啪啪”作响，一瞬间，我和母亲被蜂拥而至的雨柱团团包围，前方、后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑的嘈杂，一股股尘埃落定的泥腥。
我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，箩筐里的稻谷沾上雨水，担子变得越来越沉，脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰难。
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现代文阅读专题训练——语段的作用
一考题重现：
节日是一个民族的根基
①多年前，圣诞节通过青年一代悄悄潜入中国，如今竟然已成为在城市一年一度的狂欢节，高潮时几乎超过传统节庆……
……
⑤节日是一个民族的根基，失去节日的民族如同失去了图腾的浪漫者。
窃以为，仅仅将传统节日法定并不够，还要恢复节日的风俗的内涵，这需要全社会对节日的反思和重建……
⑥圣诞节是庆祝耶酥诞辰的宗教节日，在西方，把这个节日仅仅当作购物狂欢时间的只是少数的拜物者。
17．【探究写法】结尾第⑥段有什么作用？（4分）
二记叙文（散文、小说）：
（一）开头语段的作用
1、文本示例：（1）“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”（《白杨礼赞》茅盾）
这一段开头在文章中作用是什么？
（2）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”（《背影》朱自清）开头一段在文中有何作用？
（3）“动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。
东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。
”（《枣核》萧乾）文章开头一段有何作用？
2、总结归纳：（一般要点）
（二）中间语段的作用
1、文本示例：（1）“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
”《孔乙己》（2）“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。
总而言之：我将不能常到百草园了。
Ade ，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”《从百草园到三味书屋》
这两段文字在结构上起什么作用？
（3）他是前两天从单位回到村子的，听人说是回家养病来的。
（《三颗枸杞豆》程海
这段文字在文章中有什么作用？
（4）以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。
如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，
麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。
（《都市精灵》舒乙）划线的语段在文中有什么作用？
2、总结归纳：（基本方法）
（三）结尾语段的作用
1、文本示例：（1）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（《紫藤萝瀑布》宗璞）这段结尾有什么作用？
开头：“我不由得停住了脚步。
”
（2）我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有意义的事物上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
（《我的母亲》邹韬奋）这段结尾有何作用？
（3）到的只是光秃秃的一堵墙。
”（《窗》泰格特）这样的结尾有何作用？
2、总结归纳：（基本方法）
（四）环境描写语段的作用
1、文本示例：（1）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些的活气。
（《故乡》鲁迅）这段描写有何作用？
（2）中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。
” 《孔乙己》这段环境描写的作用是什么？
（3）呼啸着，残雪在马路上翻卷，虽已立春了，天还是很冷，（《甜甜的泥土》黄飞）本文开头景物描写有何作用？
2、总结归纳：（基本方法）
3、实战演练：
《中考说明》98页第4题；102页第4题；105页第1题；118页第1题。
209页22题。
三说明文文章首段作用：
1、文本示例：（1）“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
”（《松鼠》布丰）
文章第一节有什么作用？
（2）“综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。
据不完全统计，我国公共单位（不含住宅）的围墙总长500多万千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共棕3350平主千米。
”（《环球城市风行绿墙》）
文章以这段开头有什么作用？
2、总结归纳：（基本方法）
3、实战演练：
《中考说明》77页第1 题；78页第1题；81页第1题；83页第1题。
四议论文
（一）文章首段作用：
1、文本示例：（1）《人的高贵在于灵魂》一文开头有什么作用？(3分)
（2）（2015年模拟试卷）《“神题”侵害大学精神》
作者用美国电影《闻香识女人》中的一个片段作为文章的开头，有什么好处呢？（3分）
（3）文章第①段用爱因斯坦的事例开头，有什么作用？（2分）
2、方法总结：
（二）文章结尾作用：
1、文本示例：（1）“所以学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。
我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
”（《学问和智慧》罗家伦）文章末段有什么作用？
（2）《多一些宽容》最后一段能否删去？为什么？（3分）
2、方法总结：
3、实战演练：
《中考说明》91页第3题；92页第2题；93页第2题。