云南省小学体育教学建设标准
2023年最新小学体育教学标准
2023年最新小学体育教学标准一、前言为了更好地适应新时代我国体育教育事业的发展，提高小学体育教学质量，培养学生的综合素质，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《全民健身计划（2021-2025年）》的要求，结合我国实际情况，制定2023年最新小学体育教学标准。
二、教学目标1. 增强学生体质，提高健康水平。
2. 培养学生正确的体育观念，养成体育锻炼的习惯。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养学生勇敢、顽强、自信、自律的品质。
三、教学内容1. 基本运动技能：跑、跳、投、接、爬、滚等。
2. 体育游戏：集体游戏、竞技游戏、趣味游戏等。
3. 体育艺术：体操、舞蹈、武术等。
4. 体育健康知识：运动生理、运动心理、营养卫生等。
四、教学原则1. 趣味性：注重激发学生兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。
2. 循序渐进：由易到难，由简单到复杂，逐步提高学生运动水平。
3. 因材施教：关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求。
4. 安全性：确保教学过程中学生安全，预防运动损伤。
五、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示动作，引导学生模仿。
2. 纠正法：针对学生动作错误，教师及时进行纠正。
3. 竞赛法：组织学生参加各类体育比赛，提高竞技水平。
4. 小组合作法：引导学生分组练习，培养团队协作能力。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、行为、技能等。
2. 终结性评价：对学生学习成果进行评价，包括体能、技能、知识等。
3. 自我评价：引导学生对自己的学习进行反思，提高自我认知。
七、教学保障1. 完善体育设施：保证学校体育场地、器材充足，满足教学需求。
2. 加强师资培训：提高体育教师业务水平，提升教学质量。
3. 合理安排课程：确保体育课程时间，保障学生锻炼时间。
4. 家校合作：加强和家长沟通，共同关注学生身心健康。
八、附则本标准自2023年9月1日起实施，原有小学体育教学标准同时废止。
各地区、学校可根据本标准制定具体实施细则，并结合实际情况进行调整。
2023年小学体育教学新标准
2023年小学体育教学新标准一、前言为了更好地适应新时代我国教育改革的发展，提高小学体育教学质量，培养学生的综合素质，我们根据最新的教育政策和体育教学实践，编写了2023年小学体育教学新标准。
本标准旨在为体育教师提供科学、合理的教学指导，帮助学生掌握体育知识和技能，增强体质，培养良好的运动习惯。
二、教学目标1. 增强学生体质，提高健康水平。
2. 培养学生热爱体育运动，形成良好的运动习惯。
3. 使学生掌握体育基本知识和技能，提高运动能力。
4. 培养学生的团队合作精神、顽强拼搏的精神和良好的体育道德。
三、教学内容1. 体育基础知识：包括体育运动的意义、运动卫生、运动损伤及预防等。
2. 体育运动技能：包括跑、跳、投、游泳、球类、体操等。
3. 体育心理健康：包括心理素质的培养、运动与心理健康的关系等。
4. 团队运动：包括足球、篮球、排球等团队运动的教学和比赛。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究、发现问题，培养学生的自主学习能力。
2. 情境教学：创设生动、有趣的教学情境，提高学生的学习兴趣。
3. 分组教学：根据学生的实际情况进行分组，发挥团队协作的优势。
4. 比赛教学：组织各种形式的比赛，提高学生的竞技水平和团队精神。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括态度、参与度、团队协作等。
2. 终结性评价：对学生学习成果的全面评价，包括知识、技能、体质等。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我提升能力。
六、教学资源1. 教材：采用国家体育与健康课程标准教材，结合地方特色和学校实际情况进行调整。
2. 设施设备：学校应保证体育设施设备的齐全、安全，满足教学需求。
3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
2. 强化学生的运动实践，增加课外体育活动，提高学生的运动能力。
2024最新小学体育新课程标准教育部部编版
2024最新小学体育新课程标准教育部部编版简介本文档旨在介绍2024年最新小学体育新课程标准教育部部编版。
该新课程标准是由教育部编制，适用于小学阶段的体育教育。
目标- 掌握基本体育技能：学生应该能够掌握基本的跑、跳、投等动作技能。
- 培养体育兴趣：通过多样化的体育活动，激发学生对体育的兴趣，培养积极参与的态度。
- 培养团队合作精神：通过团体游戏和集体项目，培养学生的团队合作能力和互助精神。
- 提高身体素质：通过体育锻炼，促进学生的身体健康，提高身体素质水平。
教学内容一年级- 基本体操：学生学习基本的体操动作，如平衡、翻滚、倒立等。
- 跑步技能：学生学习正确的跑步姿势和技巧。
- 球类游戏：学生学习简单的球类游戏，如接球、传球等。
二年级- 游泳技能：学生学习基本的游泳技能，如浮板漂浮、划水等。
- 健身操：学生学习基本的健身操动作，如伸展、弯腰等。
- 球类比赛：学生参与简单的球类比赛，如足球、篮球等。
三年级- 羽毛球：学生学习羽毛球的基本技巧，如发球、接球等。
- 田径运动：学生学习简单的田径项目，如跳远、跳高等。
- 推广体育：学生参与推广体育运动，如组织运动会等。
四年级- 篮球：学生学习篮球的基本技巧，如运球、投篮等。
- 足球：学生学习足球的基本技巧，如带球、射门等。
- 健身训练：学生进行基本的健身训练，如力量训练、柔韧性训练等。
五年级- 游泳技能提高：学生进一步提高游泳技能，如翻滚、蛙泳等。
- 网球：学生学习网球的基本技巧，如发球、接发球等。
- 体育比赛：学生参与各类体育比赛，如田径比赛、游泳比赛等。
六年级- 自选项目：学生可以选择自己感兴趣的项目进行学习和训练。
- 体育知识：学生学习基本的体育知识，如规则、策略等。
- 体育展示：学生进行体育技能的展示和演示。
教学方法- 游戏化教学：通过游戏和竞赛的方式激发学生的学习兴趣。
- 分层教学：根据学生的实际水平，进行分层教学，让每个学生都能得到适当的指导。
云南省义务教育学校办学基本标准
附件云南省义务教育学校办学基本标准为贯彻落实《云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，推进全省义务教育的均衡发展，根据《义务教育法》和国家有关法律法规、标准，结合我省实际，制定《云南省义务教育学校办学标准》。
义务教育学校办学标准是各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据，遵循分级负责、分步推进的原则实施，在确定学校用地规模时要从城市总体规划和土地资源的实际情况出发，新建学校原则上应达到《标准》合格要求，改建和扩建学校参照《标准》执行。
特殊教育学校办学标准另行规定。
一、校园规划建设（一）学校布局应当依据城市或村镇总体发展规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学为原则，办学规模适宜，合理设置并调整学校布点。
学校选址应满足《中小学校设计规范》（GB 50099－2011）的相关要求，教学用房及教学辅助用房、行政办公用房和生活服务用房、安全通行与疏散、室内环境、建筑设备应符合《中小学校设计规范》（GB 50099－2011）。
（二）校园规划应功能齐全，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到规划结构合理，分区明确，整体协调。
同时也应当适应和符合中小学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，确保师生安全为宗旨，在提高土地利用率的前提下最大限度地提供较为宽裕的活动空间。
（三）学校规模和班额人数宜根据生源符合下列规定：1. 农村小学为6班、12班、18班、24班，城市小学为12班、18班、24班、30班，每班不多于45人。
2．农村初中为12班、18班、24班，城市初中为12班、18班、24班、30班，每班不多于50人。
3. 九年一贯制学校为18班、27班、36班、45班，1年级~6年级与小学班额人数相同，7年级~9年级与初中班额人数相同。
（四）学校用地面积应满足建筑用地、体育用地、绿化用地、道路及广场、停车场用地的需要。
2．体育场地。
学生体育场地面积标准参照下表：3.绿化用地。
最新义务教育小学体育课程标准-2023版
最新义务教育小学体育课程标准-2023版
介绍
本文档旨在介绍最新的义务教育小学体育课程标准，该标准适用于2023年版。
以下是该标准的主要内容。
课程目标
- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱
- 培养学生良好的体育素养
- 发展学生的体育技能和能力
- 培养学生的合作精神和团队意识
- 培养学生良好的身体素质和健康惯
课程内容
1. 体育基本功训练
- 包括跑步、跳跃、投掷、接球等基本动作训练
- 培养学生的力量、速度、灵敏性和协调性
2. 体育项目综合训练
- 包括足球、篮球、排球、乒乓球等体育项目的综合训练
- 培养学生对不同体育项目的了解和掌握
3. 体育游戏与竞赛
- 包括团队游戏、竞技比赛等体育活动
- 培养学生的合作精神和竞争意识
4. 健康与安全教育
- 包括体育运动中的安全知识和技巧
- 培养学生良好的运动惯和健康意识
课时安排
根据学校的实际情况和资源，课时安排可以灵活调整，但建议每周至少安排两节体育课。
评价标准
学生的体育成绩评价应综合考虑体育技能和身体素质等方面的表现，并采用定期测试和日常观察相结合的评价方式。
总结
最新的义务教育小学体育课程标准-2023版旨在通过全面培养学生的体育兴趣、素质、能力和健康习惯，促进学生全面发展。
根据实际情况，学校可以灵活调整课时安排，并综合考虑学生在体育技能和身体素质方面的表现进行评价。
云南省实施《学校体育工作条例》办法
云南省实施《学校体育工作条例》办法【法规类别】体育综合规定院校体育【发文字号】云政发[1992]150号【发布部门】云南省政府【发布日期】1992.08.04【实施日期】1992.09.01【时效性】已被修改【效力级别】地方政府规章【修改依据】云南省人民政府关于废止和修改部分规章规范性文件的决定(2018)云南省实施《学校体育工作条例》办法（云政发〔１９９２〕１５０号１９９２年８月４日）第一章总则第一条为保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康成长，根据国务院批准发布的《学校体育工作条例》（以下简称《条例》）及其实施细则，结合本省实际，制定本办法。
第二条凡是在我省的普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校、普通高等学校都必须遵守本办法。
第三条各级各类学校，都应当贯彻德智体全面发展的教育方针。
学校体育工作的基本任务是增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生勇敢、顽强的进取精神。
第四条学校体育工作应当面向全体学生，坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承和发扬民族传统体育，注意吸取国外学校体育的有益经验，积极开展体育科学研究工作。
学校体育工作在各级教育行政部门领导下，由学校组织实施，并接受体育行政部门的指导。
第二章组织机构和管理第五条省、地（州）、县教育、体育、财政、人事、劳动、建设部门要积极协商，统筹规划本地区的学校体育工作（包括场地建设、器械设备、体育经费等）。
各级教育行政部门应当加强对学校体育工作的指导和检查。
地（州）、市教育行政部门根据需要，可设立相应的体育管理机构或配专职管理人员，县级教育行政部门可配置专职或兼职人员。
所需人员从现有编制内调剂解决。
第六条普通高等学校在编制部门核定的机构总数内，可设立相应的体育机构；中等专业学校和规模较大的普通中学亦可建立相应的体育机构或配备专职、兼职管理人员；城市完小有条件的可根据需要配备兼职体育工作管理人员。
2023版义务教育小学体育课程标准
2023版义务教育小学体育课程标准1. 引言根据我国教育部门的相关规定，结合当前教育发展趋势，特制定2023版义务教育小学体育课程标准。
本标准旨在为学生提供科学的体育锻炼方法和指导，培养他们良好的体育素养，促进身心健康全面发展。
2. 课程目标2.1 知识与技能学生应掌握基本的体育知识和运动技能，了解各类运动项目的特点和规则，学会科学锻炼身体的方法。
2.2 过程与方法通过体育课程，学生应培养良好的锻炼惯，学会合作、竞争和团队精神，提高解决问题的能力。
2.3 情感态度与价值观学生应树立正确的体育观念，热爱体育，积极参与体育活动，养成健康的生活方式，提高生活质量。
3. 课程内容3.1 体育基础知识学生应了解人体生理、运动生理、运动心理等方面的基本知识，学会制定个人锻炼计划，掌握运动损伤的预防与处理方法。
3.2 运动技能与方法学生应研究跑、跳、投、举等基本运动技能，掌握球类、田径、体操、武术等运动项目的基本技术，提高运动能力。
3.3 体育活动与竞赛学生应参加各类体育活动，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，参与校内外体育竞赛，培养竞技精神和团队协作能力。
3.4 健康教育学生应了解健康饮食、作息、心理等方面的知识，学会自我健康管理，提高身心健康水平。
4. 课程实施与评价4.1 教学组织与方法教师应根据学生的年龄、性别、体质等特点，采用合理的教学组织形式和方法，如分组教学、分层教学等，确保教学效果。
4.2 教学评价评价应注重学生的过程表现，包括锻炼态度、参与程度、技能水平等，定期进行评价，及时反馈，促进学生进步。
5. 课程资源与设施5.1 资源开发与利用学校和教师应开发利用各种体育资源，如体育器材、设施、场地等，丰富体育课程内容。
5.2 设施建设与维护学校应保障体育设施的建设和维护，确保体育课程的顺利进行。
6. 课程保障与监管6.1 政策支持与保障教育部门应加强对体育课程的支持和保障，制定相关政策措施，促进体育课程的实施。
小学体育新课程标准2023年版
小学体育新课程标准2023年版简介本文档旨在介绍小学体育新课程标准2023年版的主要内容和目标。
该课程标准旨在促进小学生身心健康发展，培养他们的体育兴趣和综合素质。
以下是该标准的主要要点。
课程目标- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
- 促进学生身体素质的全面发展。
- 培养学生的协作能力和团队精神。
- 提高学生的运动技能和技巧水平。
- 培养学生的自我管理和自我约束能力。
课程内容1. 运动基础知识和技能- 学生将研究基本的体育运动知识，如规则、技巧和战术。
- 学生将研究并掌握各种体育运动的基本技能，如跑步、跳跃、投掷和接球等。
2. 体育锻炼和健康- 学生将通过体育活动锻炼身体，提高身体素质。
- 学生将研究关于健康生活方式的知识，如饮食、休息和运动等。
3. 体育赛事和比赛- 学生将有机会参与各种体育赛事和比赛，培养竞争意识和团队精神。
- 学生将研究公平竞争和尊重对手的重要性。
4. 体育文化和价值观- 学生将研究体育的文化背景和历史，培养对体育的理解和欣赏能力。
- 学生将研究体育中的道德和价值观，如公平、合作和友谊等。
教学方法- 采用多样化的教学方法，如示范、练和游戏等，激发学生的研究兴趣和积极性。
- 强调学生的主体地位，鼓励学生自主探索和实践。
- 倡导以学生为中心的评价方式，注重学生的综合素质评价。
评价体系- 基于学生的综合素质和能力进行评价，包括身体素质、技能水平和综合素养等方面。
- 强调定期评价和反馈，帮助学生发现自身的优势和不足，促进进步和成长。
以上是小学体育新课程标准2023年版的简要介绍。
通过实施这一标准，我们有望培养出更健康、积极和有活力的小学生，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
云南省中小学校体育教学建设标准
云南省中小学校体育教学装备建设标准与管理规范编制说明一、根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）要求，为保障中小学校体育工作的正常开展，依据教育部、卫生部、财政部关于印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知（教体艺［2008］5号），结合我省实际情况而制定本《云南省中小学校体育教学装备建设标准与管理规范》（以下简称《标准》）。
二、本《标准》适用于全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校）。
基于我省各地经济和教育发展的实际情况，提出了两类配备方案。
本配备目录中器材的配备数量是小学每班按45人计算（九年一贯制小学部按小学规模相应类别配备），初中、高完中、高中每班按56人计算。
三、本《标准》从体育器材、场地等方面明确了学校开展体育教学所应具备的条件，是对学校检查、评估的重要内容。
各地应当按照本《标准》对中小学校体育场地和教学器材进行建设和装备。
各地教育装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，并对照本目录所列的品种和数量，制订切实可行的配备计划。
凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。
不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。
四、本标准由云南省教育厅负责解释。
五、本标准自颁布之日起实施。
六、本《标准》由教育厅装备中心编制。
小学体育装备标准一、体育场地设施建设标准2、体育场地设置要求：（1）对于48个班以上的学校，其生均活动场地面积可适当减少为7.0m2，球场块数应适当增加。
凡是采用塑胶场地的，应按GB/T19851—2005要求建设成合成材料面层运动场地。
（2）300米以上的环形田径场应包括100米的直跑道，200米的环形田径场应至少包括60米直跑道；田径场应设置1—2个沙坑（长5—6米、宽2.75—4米，助跑道长25—45米）。
2023年度小学体育义务教育课程标准
2023年度小学体育义务教育课程标准一、前言根据《中华人民共和国体育法》和国家体育总局、教育部《关于深化体育教育改革的意见》，我们制定了2023年度小学体育义务教育课程标准（以下简称“课程标准”）。
课程标准旨在指导小学体育教育，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、课程目标1. 总体目标培养学生的体育兴趣和爱好，使其掌握基本的体育知识和技能，增强体质，提高综合素质，形成积极向上的生活态度和健康的生活方式。
2. 分项目目标（1）田径：提高学生的速度、力量、耐力、柔韧性和协调性，培养基本的田径技能，如跑、跳、投等。
（2）球类：培养学生团队合作精神，提高球类技能，如足球、篮球、乒乓球等。
（3）体操：提高学生的柔韧性、协调性和力量，培养基本的体操技能，如跳绳、健美操、队列队形等。
（4）游泳：培养学生基本的游泳技能，提高水中自救能力。
（5）其他项目：如武术、滑冰、滑雪等，培养学生对项目的兴趣和爱好，提高相关技能。
三、课程内容1. 体育与健康知识让学生了解人体生理、心理、营养等方面的基本知识，掌握科学锻炼的方法，提高自我保健能力。
2. 体育技能教授各类体育项目的技能，让学生掌握基本的运动方法，提高运动能力。
3. 体育品德培养学生的体育道德，如尊重对手、团结协作、公平竞争等，使其形成良好的体育行为习惯。
4. 体育活动组织各类体育活动，让学生在实践中提高体育技能，培养团队精神和顽强拼搏的精神。
四、教学评价教学评价应注重过程性、发展性、全面性，采用多种评价方法，如观察、问答、测试等，全面评价学生的体育学习情况。
五、实施建议1. 加强体育教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 完善体育设施，保障体育教学需求。
3. 合理安排体育课程，确保学生每天锻炼一小时。
4. 整合校内外资源，丰富体育教学内容。
5. 加强与家庭、社会的沟通，共同促进学生体育素养的提升。
六、附录附录包括体育课程标准解读、教学设计示例、评价方法及指标等，供教师在实际教学中参考。
2023版小学体育义务教育课程标准
2023版小学体育义务教育课程标准一、前言本文档旨在介绍2023版小学体育义务教育课程标准，以供相关教育机构和教师参考。
体育教育在小学阶段的重要性不言而喻，它对学生身心健康、个人素质的培养以及团队协作能力的提升都起到了积极的作用。
二、课程目标小学体育义务教育课程的目标如下：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，树立积极的体育意识。
2. 培养学生良好的体育惯和健康的生活方式，促进身心健康发展。
3. 培养学生基本的运动技能，提高身体素质和协调能力。
4. 培养学生团队合作精神和竞技意识，培养公平竞争的价值观。
5. 培养学生对体育规则和精神的理解，培养体育道德和责任感。
三、课程内容小学体育义务教育课程的内容包括以下几个方面：1. 基本运动技能的研究与掌握：包括跑、跳、投、接等基本运动技能的训练和提高。
2. 体育游戏的参与与组织：通过参与各种体育游戏，培养学生的团队合作能力和竞技意识。
3. 体操和舞蹈的研究与表演：研究基本的体操和舞蹈动作，培养学生的协调能力和艺术表现能力。
4. 健身与运动训练：通过各种健身和运动训练活动，提高学生的身体素质和健康水平。
5. 体育知识与体育文化的研究：研究体育知识和体育文化，培养学生对体育规则和精神的理解。
四、课程评价小学体育义务教育课程的评价应综合考虑学生的课堂表现和实际运动能力，包括以下几个方面：1. 课堂参与和表现：学生在课堂上的积极参与、表现和合作精神。
2. 运动技能的掌握和提高：学生在各项运动技能上的掌握和提高程度。
3. 身体素质和健康水平：学生的身体素质和健康水平的评估。
4. 体育知识和体育文化的理解：学生对体育知识和体育文化的理解和应用能力。
五、课程实施小学体育义务教育课程的实施应注重以下几个方面：1. 灵活多样的教学方法：根据学生的特点和兴趣，选择适合的教学方法，如示范教学、游戏教学等。
2. 组织丰富多样的体育活动：组织各种体育活动，如运动会、比赛、展示等，增加学生的实践机会。
2023年小学体育新教学标准
2023年小学体育新教学标准一、前言为了更好地适应新时代我国教育改革的发展，提高小学体育教育的质量，培养学生的综合素质，我们在充分调研和广泛征求意见的基础上，制定了2023年小学体育学标准。
本标准旨在指导小学体育教育工作者在教学过程中，更好地把握教学方向、创学方法、提高教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、教学目标1. 增强学生体质，培养学生健康的身体和良好的锻炼惯。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、顽强、自信、自律的品质。
4. 提高学生对体育运动的兴趣，培养终身体育的意识。
三、教学内容1. 基本运动技能：跑步、跳绳、投掷、接球、游泳、舞蹈等。
2. 体育与健康：心理健康、营养健康、安全防护、运动损伤处理等。
3. 团队运动：篮球、足球、排球、乒乓球等。
4. 民族传统体育：武术、太极拳、抖空竹等。
5. 户外拓展：攀岩、定向越野、户外生存技能等。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，激发学生的研究兴趣，提高学生的参与度。
2. 游戏教学法：运用体育游戏，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 分解教学法：将复杂的技术动作分解成若干个小步骤，逐一进行教学。
4. 榜样教学法：以优秀运动员或班级优秀学生为榜样，激发学生的研究动力。
5. 反馈教学法：教师及时给予学生反馈，帮助学生纠正动作，提高技术水平。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在体育课程研究过程中的态度、行为、技能等方面的发展。
2. 终结性评价：对学生体育课程研究成果进行评价，包括体能、技能、知识与技能等方面。
3. 自我评价：鼓励学生积极参与自我评价，培养学生的自我认知和自我提升能力。
4. 同伴评价：学生之间相互评价，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六、教学保障1. 完善体育设施：学校应保证体育设施的完善，为学生提供良好的锻炼环境。
2. 加强师资培训：提高体育教师的专业素质和教学能力，确保教学质量。
2023年小学体育新课程标准
2023年小学体育新课程标准一、前言为了适应新时代我国社会主义教育事业发展需要，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国义务教育法》和《全民健身计划（2021-2025年）》等法律法规，结合我国小学体育教育实际情况，制定2023年小学体育新课程标准。
二、课程目标1. 增强学生体质，培养学生良好的锻炼习惯，提高学生身体健康水平。
2. 培养学生运动技能，发展学生体能，提高学生体育素养。
3. 培养学生团结协作、顽强拼搏的精神品质，增强学生社会责任感。
4. 培养学生审美情趣，促进学生心理健康，形成积极向上的生活态度。
三、课程内容1. 体育运动知识：介绍各种体育运动的发展历程、规则和方法，提高学生体育文化素养。
2. 运动技能训练：包括跑、跳、投、悬垂、支撑、滚翻等基本运动技能，以及球类、田径、体操、武术等专项运动技能。
3. 体能锻炼：通过各种形式的体育锻炼，提高学生的力量、速度、耐力、柔韧性和灵敏性等身体素质。
4. 体育游戏：丰富多样的体育游戏，培养学生团队合作精神，提高学生体育兴趣。
5. 健康教育：普及心理健康、营养卫生、安全防护等方面的知识，培养学生健康的生活方式。
四、教学原则1. 循序渐进：根据学生年龄特点和身心发展规律，由简到繁、由易到难、由低到高安排教学内容，使学生逐步提高。
2. 因材施教：关注学生个体差异，针对不同学生制定合适的教学计划，使每个学生都能得到充分发展。
3. 寓教于乐：注重激发学生兴趣，创设愉快的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养能力。
4. 理论与实践相结合：在传授体育知识、技能的同时，注重实践教学，使学生将所学知识运用到实际锻炼中。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在体育课堂上的表现，包括出勤、纪律、态度、参与度等方面。
2. 终结性评价：对学生体育运动技能、体能、知识掌握等方面进行综合评价。
3. 自主评价：鼓励学生对自己的体育学习进行自我评价，培养学生的自我监控和自我调整能力。
云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准
附1云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准注：生均校舍建筑面积不含学生宿舍、教师周转宿舍。
1附2全国义务教育发展基本（初步）均衡县（市、区）申报表云南省州（市）县（市、区）报送时间：年月日报送单位（盖章）：国务院教育督导委员会2表I：义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况注：1.小学中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
2.一贯制学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
3.初中学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
4.完中学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。
3表Ⅱ-1：小学、初中办学基本标准达标情况4表Ⅱ-2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）注：小学学校总数所（其中：一贯制学校的小学部有所），初中学校总数所（其中：一贯制学校的初中部所，完中初中部所）。
5表Ⅲ县域义务教育校际间均衡情况6表Ⅳ-1 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况7表Ⅳ-2 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况（续）8表Ⅴ：义务教育经费情况9表Ⅵ：公众满意度调查情况10表Ⅶ：推进义务教育均衡发展工作措施和成效附3云南省县域义务教育均衡发展公众满意度调查方案为切实做好县域义务教育均衡发展督导评估工作，确保公众满意度调查结果公正、客观，特制定本方案。
一、调查目的广泛、深入了解人民群众和社会各界对政府推进义务教育均衡发展工作的满意程度，并以此作为县域义务教育均衡发展督导评估结果认定的重要参考。
二、工作原则（一）坚持实事求是、客观公正。
调查工作要广泛发动群众，紧紧依靠群众，确保调查对象独立自主填写调查问卷。
（二）坚持从严要求，注重实效。
调查工作要精心组织、严格要求，防止走过场，防止弄虚作假。
三、调查内容具体调查内容以调查问卷（附件4）为准。
四、调查对象问卷调查对象为当地人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长以及其他群众。
义务教育体育课程2023年版标准
义务教育体育课程2023年版标准一、前言为了更好地适应新时代我国教育改革和发展的需要，提高全民族身体素质，培养具有健康体魄、体育精神和体育技能的新一代，根据《中华人民共和国义务教育法》和《全民健身计划（2021-2025年）》等相关法律法规，我们对《义务教育体育课程标准（2011年版）》进行了修订，形成了《义务教育体育课程2023年版标准》（以下简称《标准》）。
《标准》旨在指导义务教育阶段学校体育课程的教学改革，提高体育教育质量，促进学生全面发展。
二、课程理念1. 坚持全面发展。
全面发展学生的身体素质、心理素质和体育道德，培养健康的生活习惯和健康的生活方式。
2. 坚持差异化教学。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能找到适合自己的体育锻炼方法和运动项目。
3. 坚持实践性原则。
重视学生的实践操作和亲身体验，提高学生的体育技能和运动能力。
4. 坚持综合性评价。
建立多元化、全过程的评价体系，全面评价学生的体育学习成果。
三、课程目标1. 知识与技能：了解体育与健康的基本知识，掌握一定的体育技能，形成运动爱好。
2. 过程与方法：通过体育锻炼，提高学生的身体素质，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，增强学生的集体荣誉感和团队意识。
四、课程内容1. 体育与健康知识：体育理论、运动生理、运动心理、健康教育等。
2. 体育运动技能：田径、球类、体操、游泳、武术、冰雪运动等。
3. 体育游戏与活动：各类体育游戏、竞技比赛、团体操等。
4. 体育与健康实践：课外体育活动、体育节、校际比赛等。
五、教学建议1. 结合学生年龄特点和兴趣爱好，合理选择和组织体育课程内容。
2. 注重体育与健康知识的传授，提高学生的体育素养。
3. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
4. 加强课堂管理，确保体育课程的安全性。
六、评价与反馈1. 建立多元化、全过程的评价体系，关注学生的全面发展。
(完整word版)2023年小学体育新课程标准
(完整word版)2023年小学体育新课程标
准
2023年小学体育新课程标准
一、综述
本文档旨在介绍2023年小学体育新课程标准。
这是一项重要的教育改革，为小学生提供更全面、科学的体育教育。
该标准的制定是经过多方共同努力和专家审核的结果。
二、课程目标
新课程标准的目标是培养小学生的体质健康，提高他们的运动技能和团队合作意识。
通过体育教育，学生应能够全面发展身体素质，增强体育兴趣和乐趣，培养良好的运动惯和体育精神。
三、课程内容
新课程标准包含以下方面的内容：
1. 基本运动技能：学生需要掌握基本的跑、跳、投、接等运动技能，以提高身体协调性和运动能力。
2. 体育知识：学生需要了解体育运动的规则、常识和背景知识，培养体育常识和体育兴趣。
3. 健康教育：通过体育课程，学生将学会如何保持身心健康，
研究正确的锻炼方法和饮食惯。
4. 团队合作：通过团队活动和集体比赛，学生将培养团队合作
和沟通能力，增强团队意识和团队精神。
四、评价方法
为了评价学生对体育课程的掌握程度，新课程标准将采用多样
化的评价方法，包括体育测试、作业考核、观察记录以及综合评价等。
这些评价方法将全面客观地评估学生的体育技能和表现。
五、教师培训
为了有效实施新课程标准，相关的教师培训将得到重视。
教师
将接受专门的培训，提高他们的体育教学能力和知识水平，以更好
地指导学生的研究。
六、总结
新课程标准的实施将为小学生的体育教育提供更科学、全面的指导，推动学生的全面发展。
我们期待通过这一改革，培养更多热爱体育、积极参与体育活动的小学生。
新版小学体育课程标准2023
新版小学体育课程标准2023
简介
本文档旨在概述2023年新版小学体育课程标准。
该标准是为
了提高小学生的体育素养，促进他们全面发展而制定的。
标准内容
新版小学体育课程标准2023包含以下主要内容：
1. 课程目标：明确小学体育课程的总体目标，包括培养学生的
身体素质、运动技能、协作精神和体育兴趣等。
2. 课程内容：详细描述小学体育课程的内容，涵盖了各个年级
的不同主题和重点，如体操、球类运动、田径等。
3. 研究要求：明确学生在不同年级的体育研究要求和能力目标，以便教师和学生能够有针对性地进行教学和研究。
4. 教学方法：介绍适合小学体育课程的教学方法和策略，以提
高学生的参与度和研究效果。
5. 评价标准：制定小学体育课程的评价标准，帮助教师评估学生的研究成果和发展情况。
实施建议
为了顺利实施新版小学体育课程标准2023，以下是一些建议：
1. 培训教师：提供相关培训和教育资源，以帮助教师了解新标准内容和教学方法。
2. 资源准备：为学校配备适当的体育设施和器材，以支持学生的体育研究和实践活动。
3. 多样化教学：设计多样化的教学活动，根据学生的兴趣和能力差异，提供个性化的研究体验。
4. 鼓励参与：通过奖励和激励措施，鼓励学生积极参与体育课程和校内外的体育活动。
5. 定期评估：定期评估学生的体育研究成果，并根据评估结果进行必要的调整和改进。
结论
新版小学体育课程标准2023将为小学生的体育教育提供指导和支持。
通过合理的实施和有效的教学方法，我们相信学生们将能够获得全面的体育素养和发展。
2023年小学体育新课程标准【最新修订版】
2023年小学体育新课程标准【最新修订版】介绍本文档为2023年小学体育新课程标准最新修订版的介绍。
新课程标准将于2023年开始实施，旨在提供学生全面发展的体育教育。
该标准旨在满足学生身心发展的需求，促进他们在体育方面的综合素养和技能的提高。
标准目标- 发展学生的身体素质：通过体育活动，培养学生的体能、力量、速度、灵敏度和耐力，建立健康的身体基础。
- 培养学生的运动技能：通过教学和练，提高学生的基本运动技能，如游泳、跑步、跳绳等。
- 培养学生的动作协调能力：通过游戏、舞蹈和体操等活动，培养学生的动作协调能力和灵活性。
- 培养学生的团队合作精神：通过集体活动和团队运动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
- 培养学生的体育兴趣和意识：通过丰富多样的体育活动，激发学生的体育兴趣和意识。
标准内容新课程标准包括以下内容：- 基本运动技能：包括跑、跳、投、接、游泳等基本技能的教学和练。
- 基本体操和舞蹈：通过基本的体操和舞蹈动作，培养学生的协调能力和灵活性。
- 游戏和球类运动：培养学生的团队合作精神和竞技意识，包括足球、篮球、乒乓球等。
- 传统体育项目：介绍中国传统体育项目，如太极拳、武术等，增进学生对传统文化的了解。
- 健康知识和运动安全：教授学生有关健康知识和运动安全的内容，提高学生的自我保护意识。
教学方法新课程标准鼓励采用多种教学方法，以满足学生不同的研究需求和兴趣，如：- 小组合作研究：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
- 问题解决研究：引导学生通过问题解决，培养学生的思考能力和创新能力。
- 多元评价：采用多种评价方式，全面了解学生的体育发展情况。
- 教学技术应用：利用现代教学技术，如多媒体教学、网络资源等，提高教学效果。
总结新的小学体育课程标准将为学生提供更好的体育教育，促进他们的身心发展和综合素质的提高。
教师应根据标准内容和教学方法进行教学设计，确保学生能够全面发展和享受体育活动的乐趣。
云南省中小学校体育教学建设标准
云南省中小学校体育教学装备建设标准与管理规范编制说明一、根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）要求，为保障中小学校体育工作的正常开展，依据教育部、卫生部、财政部关于印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知（教体艺［2008］5号），结合我省实际情况而制定本《云南省中小学校体育教学装备建设标准与管理规范》（以下简称《标准》）。
二、本《标准》适用于全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校）。
基于我省各地经济和教育发展的实际情况，提出了两类配备方案。
本配备目录中器材的配备数量是小学每班按45人计算（九年一贯制小学部按小学规模相应类别配备），初中、高完中、高中每班按56人计算。
三、本《标准》从体育器材、场地等方面明确了学校开展体育教学所应具备的条件，是对学校检查、评估的重要内容。
各地应当按照本《标准》对中小学校体育场地和教学器材进行建设和装备。
各地教育装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要，并对照本目录所列的品种和数量，制订切实可行的配备计划。
凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。
不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。
四、本标准由云南省教育厅负责解释。
五、本标准自颁布之日起实施。
六、本《标准》由教育厅装备中心编制。
小学体育装备标准一、体育场地设施建设标准2、体育场地设置要求：（1）对于48个班以上的学校，其生均活动场地面积可适当减少为7.0m2，球场块数应适当增加。
凡是采用塑胶场地的，应按GB/T19851—2005要求建设成合成材料面层运动场地。
（2）300米以上的环形田径场应包括100米的直跑道，200米的环形田径场应至少包括60米直跑道；田径场应设置1—2个沙坑（长5—6米、宽2.75—4米，助跑道长25—45米）。
小学体育新课程标准2023年版
小学体育新课程标准2023年版
简介
本文档旨在介绍小学体育新课程标准2023年版。
该标准是为了提高小学生体育教育质量，培养学生的身体素质和综合能力而制定的。
标准内容
小学体育新课程标准2023年版包含以下内容：
1. 课程目标：培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高他们的体育技能和运动能力，促进身体健康发展。
2. 课程内容：包括体育游戏、体操、田径、球类运动等多个方面，旨在全面发展学生的身体素质。
3. 教学方法：采用多种教学方法，如示范教学、游戏教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 评价方式：通过观察、测试和综合评价等方式对学生的体育
表现进行评价，全面了解他们的运动能力和进步情况。
5. 教材选择：根据标准要求，选择合适的教材和教具，以支持
教学内容的传授和实践。
实施建议
为了有效实施小学体育新课程标准2023年版，建议以下几点：
1. 教师培训：提供专业的体育教师培训，使他们了解并掌握新
课程标准的内容和教学方法。
2. 资源投入：增加体育教学的资源投入，包括场地设施、器材
和教学用具等，以提供良好的体育学习环境。
3. 家校合作：加强家校合作，鼓励家长积极参与学生的体育教育，共同促进学生的身体健康发展。
4. 评价机制：建立科学合理的评价机制，确保评价结果客观准确，能够真实反映学生的体育水平和进步情况。
结论
小学体育新课程标准2023年版为小学生的体育教育提供了指导和规范。
通过全面发展学生的身体素质和综合能力，将有助于培养健康积极的学生个体。
实施建议的落实将促进新课程标准的有效实施，提高小学体育教育的质量。
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1
1
4
起跑器
副
6
6
6
6
6
6
5
接力棒
根
20
20
30
30
35
35
6
小沙包
只
100
100
160
120
170
150
7
钢卷米尺
5m
卷
按体育教师人数适量配备
8
皮尺
50m、10m
卷
2
2
3
2
3
2
9
跳高丈量尺
2.5m
根
2
2
2
2
2
2
10
垒球
只
50
50
100
100
150
150
11
跳高架
副
2
2
2
2
3
3
12
跳高海绵垫
张
2
2
80
60
80
70
2
大篮球
只
20
10
20
10
30
20
3
大型篮球架
副
4
2
4
3
4
4
4
小型篮球架
副
8
4
8
6
8
8
5
篮球网
副
12
6
12
9
12
12
6
篮球记分牌
套
4
2
4
3
4
4
7
软式排球
只
40
30
60
40
60
50
8
排羽两用架
副
2
2
3
3
4
4
9
排球网
副
2
2
3
3
4
4
10
标志杆
根
2
2
3
3
4
4
11
裁判台
个
1
1
2
1
2
2
12
小足球
3号
只
40
30
50
40
50
40
13
小型足球门
副
2
2
6
4
6
6
14
小足球网
副
和足球门配套
15
小皮球
只
100
80
120
90
140
100
16
气筒
个
5
5
8
8
10
10
17
气泵
台
1
☆
2
☆
2
2
18
乒乓球台
张
5
4
10
6
18
16
19
乒乓球拍
块
20
16
30
20
50
40
20
乒乓球网
副
5
4
10
6
18
16
21
乒乓球计分牌
副
5
4
中小学校体育教学装备参考资料
小学体育装备标准
一、体育场地设施建设标准
1、体育场地设置标准
序号
名称
配备数量
24班
36班
48班
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
1
生均活动场地面积
≥8.5m2
≥8.0m2
≥8.5m2
≥8.0m2
≥8.5m2
≥8.0m2
2
田径场（块）
200m（环形）1块（或60米直跑道4道）
300m（环形）1块（或
10
6
18
16
22
乒乓球
只
50
40
70
50
80
60
23
羽毛球拍
副
30
20
50
30
60
40
24
羽毛球
个
100
60
120
80
100
80
25
球类推车
辆
2
2
3
2
4
3
3、健身、体操类
序
号
名称
规格型号
单
位
配备数量
24班
36班
48班
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
1
体操棒
根
50
40
80
60
80
60
2
体操凳
张
6
4
8
6
10
8
2
1☆
3
3
15
肺活量测试仪
台
1
1
1
1
2
1
16
立定跳远测试仪
台
1
1
1
1
2
1
17
握力测试仪
台
2
2
3
3
4
4
18
坐位体前屈测试仪
台
1
1
1
1
2
1
19
保健箱
个
1
1
1
1
2
2
套
3
2
3
2
4
3
12
助跳板
块
4
4
7
5
9
7
13
山羊
台
3
2
4
3
5
4
14
攀网
小学型
副
有条件的学校配备
15
攀岩墙
座
16
旋转轮
副
有条件的学校配备
17
梅花桩
套
18
单杠
小学型
副
8
6
12
10
14
12
19
双杠
小学型
副
4
3
5
4
6
5
20
室内引体双杠器
副
1
1
1
21
小体操垫
60×60折叠
块
120
100
140
120
150
140
22
100m直跑道4道）
400m（或300米环形）1块
3
篮球场
2块
2块
4块
3块
4块
4块
4
排球场
2块
2块
3块
3块
4块
4块
5
小足球场
2块
2块
3块
2块
3块
3块
6
室外乒乓球区
放4张球台
放6张球台
放12张球台
7
体育教室
可放4张乒乓球台以上
可放6张乒乓球台以上
可放6张乒乓球台以上
8
器械体操、游戏区
300m2
1块
200m2
30Hale Waihona Puke 605080
60
6
剑(刀)
木、竹制品
把
60
60
60
60
60
60
7
武术棍
木制品
把
100
100
100
100
100
100
8
划线器
个
☆
☆
☆
9
计算机
台
1
1
1
10
打印机
台
1
1
1
11
扩音器
手提式
副
2
2
3
3
4
4
12
身高测试仪
台
1
1
1
1
2
2
13
体重测试仪
台
1
1
1
1
2
2
14
台阶试验测试仪
智能型
简易型
台
1☆
2
2
1☆
2
大体操垫
2m×1m×0.1m
块
16
12
18
16
20
18
23
彩带
条
15
20
20
4、其他类
序
号
名称
规格型号
单
位
配备数量
24班
36班
48班
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
1
联合训练器
多功能
个
1
1
1
2
拉力器
弹簧式
只
2
2
4
4
6
6
3
呼啦圈☆
个
60
50
80
60
80
80
4
毽子
个
120
100
140
120
160
140
5
飞盘
只
50
1块
300m2
1块
300m2
1块
300m2
1块
300m2
1块
9
器材室
1间
1间
1间
1间
2间
2间
二、小学体育器材配备目录（☆部分为选配项目）
1、田径类
序
号
名称
规格型号
单
位
配备数量
24班
36班
48班
Ⅰ类
Ⅱ类