学生欺凌综合治理委员会成员工作职责·
学生欺凌治理委员会职责及分工
学生欺凌治理委员会职责及分工一、委员会设置目的学生欺凌是一种严重影响学生身心健康和学校教育教学秩序的行为。
为了有效预防和治理学生欺凌行为，特成立学生欺凌治理委员会，旨在加强学校欺凌行为的预防和管理工作，维护学生合法权益，创造良好的学习环境。
二、委员会职责1.制定学生欺凌预防和治理方案；2.审查并完善学校学生欺凌行为处理流程；3.组织开展学生欺凌宣传教育；4.对学生欺凌行为进行调查核实，并提出处理建议；5.协调相关教职员工、家长、学生等各方力量，共同预防和治理学生欺凌。
三、委员会成员及分工主任委员•负责召集和主持委员会会议；•统筹协调委员会各项工作；•审批委员会工作计划和预算。
副主任委员•协助主任委员工作；•负责委员会日常事务管理。
•负责起草和整理委员会会议记录；•负责委员会文件档案管理。
宣传部长•负责组织学生欺凌宣传教育活动；•落实学生欺凌宣传工作计划。
调查部长•负责学生欺凌事件的调查核实工作；•提出学生欺凌处理建议。
教职员工代表•负责协助委员会开展学生欺凌预防和治理工作；•落实学生欺凌宣传教育工作。
学生代表•负责协助委员会开展学生欺凌宣传教育活动；•搜集学生欺凌情况，并向委员会反映。
四、工作机制委员会每学期至少召开一次会议，全面总结上一学期工作，制定下一学期工作计划，并及时调整完进。
委员会根据学校的实际情况，不定期组织相关人员开展学生欺凌宣传教育、学生欺凌事件调查核实等工作。
五、工作成效评估委员会每学年结束后，对上一学年的工作进行全面总结，评估工作成效，提出下一学年工作发展方向和重点。
特殊应用场合1：小学阶段学生欺凌治理针对小学阶段学生欺凌治理，应增加以下条款：•增加家长代表一职：家长代表负责与家长沟通，收集家长对学生欺凌问题的反馈意见，促进家校合作，共同预防和治理学生欺凌。
•制定针对小学生的欺凌宣传教育内容：要根据小学生的年龄特点和心理特点，设计易于理解和接受的欺凌宣传教育内容，包括游戏化的教育和互动形式。
学校学生欺凌处置工作委员会及职责.docx
学校学生欺凌处置工作委员会及职责学生欺凌综合治理委员会成员工作职责为落实立德树人根本任务，贯彻落实教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》精神，切实开展校园欺凌专项整治，建立健全学校安全工作的长效机制，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实为广大师生保驾护航，特成立学生欺凌处置工作委员会。
一、委员会成员名单主任：XXX副主任:XXX、XXX委员：XXX、XXX、XXX、各班班主任二、职责分工在校园欺凌专项治理中，各成员发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管,形成合力。
（一）委员会职责1.负责校园欺凌专项治理工作的组织、协调、指导。
2.建立和健全相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等规章制度。
3.常态化组织开展学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治学生欺凌专题教育及家庭教育4.加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早干预;对发现的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判。
对早期发现的轻微欺凌事件立即控制，实施必要的教育、惩戒，做到防微杜渐。
5.按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，实施“零容忍”，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。
（二）主任职责。
根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，审订《XX学校学生欺凌事件应急处置预案》，并对相关人员工作提出指导性意见对学生欺凌防治工作进行全面督查和指导。
（三）副主任职责：1.协助学校制定学生欺凌治理规划，将对学生欺凌防治内容加入学校规章制度，使学校的规章制度为校园欺凌综合治理提供相应的依据。
2.协助学校开设与学生欺凌防治相关的法制教育课程与社区、家庭及社会有关方面沟通，完善学校、家庭、社区三位一体法治教育机制，办好家长学校。
学生欺凌治理委员会【优秀范文】
学生欺凌治理委员会【优秀范文】一、背景随着社会的发展进步，校园欺凌现象日益凸显，给学校教育和学生健康成长带来了严重影响。
为了有效防范和打击学生欺凌行为，保障学生的人身安全和心理健康，学校决定成立学生欺凌治理委员会。
二、委员会职责1.制定学校学生欺凌治理方针、政策和措施，并定期进行评估和调整。
2.组织开展学生欺凌防范和抵制教育活动，加强师生之间的沟通和互动。
3.收集、整理和分析学生欺凌案件相关信息，及时介入处理欺凌事件。
4.建立学生欺凌举报制度和处理机制，保障举报者的安全和隐私。
5.协调学校各部门合作，共同推进学生欺凌治理工作，建立多部门联动机制。
6.组织开展学生心理健康辅导，帮助受害学生走出心理阴影，重建自信。
三、委员会成员1.主任：校领导一名，负责整体协调与决策。
2.副主任：教务处、学生处领导各一名，分管具体工作。
3.委员：心理辅导老师、班主任、学生代表、家长代表、法律顾问等各一名。
四、工作流程1. 案件报告学校所有教职员工、学生及家长都有义务发现并报告学生欺凌行为。
委员会成员定期召开会议，审查并跟踪每一起案件。
2. 调查处理委员会成员及时介入欺凌案件，对受害学生和施暴学生进行调查和了解，采取相应的处理措施。
对于严重案件，可要求相关部门介入处理。
3. 教育活动委员会组织开展学生欺凌防范教育活动，包括主题演讲、心理健康讲座、法律知识普及等。
4. 数据分析委员会使用数据分析工具，对学生欺凌案件进行定期统计和分析，并对案件特点和规律进行研究，为防范工作提供参考。
五、预期成效1.学生欺凌案件大幅减少，学校校园安全环境得到明显改善。
2.学生间的相互尊重和友爱氛围日益浓厚，教育质量得到提升。
3.学生欺凌治理工作得到社会舆论的广泛认可和好评。
六、总结学生欺凌治理委员会的成立，将有力地维护学校的教育秩序，促进学生心理健康成长，为学校的和谐稳定和谐校园环境建设做出积极贡献。
希望广大师生员工和家长共同努力，积极配合委员会的工作，共同营造和谐、安全、舒适的学习生活环境。
XX学校学生欺凌综合治理委员会及职责.docx
XX学校学生欺凌综合治理委员会及职贡随着社会的不断发展，学校教育在塑造学生健康成长的同时也面临着诸多挑战，其中学生欺凌问题一直备受关注。
针对这一严峻形势，XX学校特别成立了学生欺凌综合治理委员会，旨在全面加强学生欺凌问题的预防和处理工作，促进校园安全和谐发展。
一、委员会的组织机构XX学校学生欺凌综合治理委员会由校领导牵头成立,下设办公室，主要由主任、副主任和若干名委员组成。
其中，主任由校领导任命，副主任和委员则由各部门负责人推荐产生。
委员会的构成旨在汇集学校各方面的力量，形成合力应对学生欺凌问题。
二、委员会的职责制定学生欺凌的预防和处理制度：委员会将依据相关法律法规和学校实际情况，制定详细的学生欺凌预防和处理制度，明确贡任分工，建立健全治理工作机制：开展学生欺凌调查研究：委员会将组织开展学生欺凌调查研窕，深入了解学生欺凌的发生情况、原因和特点，及时发布调查报告，并为制定对策提供依据：宣传教育和心理干预：通过开展宣传教育活动，提高师生对学生欺凌问题的认识和防范意识：同时，委员会还将组织心理专家进行心理干预和疏导，帮助受害者走出心理阴影；加强校园安全巡查和信息收集：委员会将配合校保卫处加强校园安全巡查工作，建立信息收集、处理和报告机制，及时发现和处理学生欺凌行为：与家长沟通联系：委员会将积极与家长沟通联系，共同关注学生的心理健康和成长发展，形成家校合力，共同呵护学生成长：总结经骏不断完善：定期总结学生欺凌治理工作经验，不断完善工作机制，提高治理效果，确保校园环境的和谐稳定。
三、委员会的工作原则以学生为本，保护学生的安全和权益：依法治理，依法惩治学生欺凌行为；全员参与，形成全校师生共同治理学生欺凌的良好氛围：公开透明，接受社会监督；问题导向，解决实际问题为目标。
四、委员会的工作机制学期召开会议，总结工作并制定下一学期计划：每月例会，研究解决存在问题；每周校园安全巡查，及时报告处理：学生欺凌事件调查处理；建立档案归档管理。
学校防欺凌治理委员会
学校防欺凌治理委员会学校防欺凌治理委员会由校长、教职员工代表、学生代表、家长代表等成员组成，旨在加强学校防欺凌工作，维护学生的安全与权益。
学校防欺凌治理委员会的成立和工作对于营造和谐校园环境、保障学生身心健康具有重要意义。
一、委员会职责学校防欺凌治理委员会的主要职责包括但不限于：1. 制定和完善学校防欺凌工作方案和规章制度；2. 监督学校防欺凌工作的开展，及时发现和解决校园欺凌事件；3. 组织开展相关防欺凌宣传教育活动，提高师生家长的防护意识；4. 接受学生、教职员工投诉，及时处理各类欺凌事件；5. 协调学校内外资源，促进防欺凌工作的深入开展。
二、委员会工作内容1. 每学期组织开展防欺凌宣传教育活动，如演讲、讲座、主题班会等；2. 定期对学校校园环境进行安全检查，及时处理安全隐患；3. 成立意见箱，收集学生、家长和教职员工的意见建议，及时回复并改进工作；4. 组织开展反欺凌知识竞赛、主题征文等活动，提升全校师生对防欺凌工作的关注度。
三、委员会成员职责1. 校长：负责协调学校各部门开展防欺凌工作，为委员会提供支持和资源；2. 教职员工代表：宣传教育防欺凌知识，监督学校内部环境；3. 学生代表：提供学生意见和建议，积极参与防欺凌活动；4. 家长代表：关注学生在校安全问题，积极配合学校开展防欺凌工作。
四、委员会工作展望学校防欺凌治理委员会将继续加强防欺凌工作，建立健全预防、发现、处理欺凌事件的体系，确保校园环境和谐安全。
通过不懈努力，打造一个健康、快乐、和谐的学习生活空间，为每一位师生营造一个充满阳光的校园。
在学校防欺凌治理委员会的共同努力下，相信校园欺凌现象将会得到有效遏制，学生们将能在一个安全、舒适的环境中学习成长，共同促进学校和谐发展。
我们期待着每一位成员的积极参与，共同推动学校防欺凌工作向更好的方向发展。
愿我们的校园更加美好！。
学生欺凌治理委员会及其职责
学生欺凌治理委员会及其职责
我校学生欺凌治理委员会由学校代表、教师代表、家长代表、学生代表、法律顾问等组成，具体成员结构如下：成员职责
**（学校代表）负责全面统筹和领导学生欺
凌治理工作制定相关政策和措
施。
组织协调各部门共同参与欺
凌治理，确保工作的高效开展。
对严重的欺凌事件做出决策和
处理意见
**（教师代表）关注学生的日常行为和交往
情况，及时发现潜在的欺凌现象。
对涉及欺凌的学生进行教育和
引导，帮助他们认识错误、改正
行为。
在课堂上开展反欺凌教育，
培养学生的良好品德和行为习
惯。
**（家长代表）反映家长对欺凌问题的关注
和诉求，为治理工作提供家长视
角的建议。
配合学校做好对涉事
学生的家庭教育工作，共同促进
学生的健康成长。
加强与其他
家长的沟通交流，提高家长对欺
凌问题的认识和重视程度。
**（学生代表）及时向委员会报告身边发生
的欺凌事件，为治理工作提供第
一手信息。
积极参与反欺凌宣传
活动，带动其他同学共同抵制欺
凌行为。
为制定适合学生的欺凌
治理措施提供学生的想法和建
议。
**（法律顾问）为学校提供关于学生欺凌的
法律知识和专业建议。
协助学校
处理涉及法律问题的欺凌事件，
确保处理过程合法合规。
开展法
律知识讲座，提高师生和家长的
法律意识。
学校学生欺凌治理委员会成员及工作职责、实施方案范文
学校学生欺凌治理委员会成员及工作职责、实施方案范文一、背景近年来，校园欺凌事件频繁发生，严重影响了学生的身心健康和校园的和谐稳定。
为加强校园欺凌治理，保护学生合法权益，构建平安、和谐的校园环境，根据相关法律法规和文件要求，我校决定成立学生欺凌治理委员会。
二、成员及工作职责学生欺凌治理委员会由以下成员组成：1. 主任：由学校校长担任，负责委员会的全面工作。
2. 副主任：由学校分管德育工作的副校长担任，协助主任开展工作。
3. 委员：包括学校德育处、教务处、保卫处、心理咨询室等部门负责人，以及班主任代表、学生代表等。
4. 顾问：包括法律顾问、教育专家等，为委员会提供专业指导和咨询。
学生欺凌治理委员会的工作职责如下：1. 宣传和普及预防校园欺凌的知识，提高师生和家长对校园欺凌的认识。
2. 建立健全校园欺凌预防和干预机制，制定预防和应对校园欺凌的具体措施。
3. 定期开展校园欺凌隐患排查，及时发现和处置校园欺凌事件。
4. 加强对校园欺凌事件的调查和处理，确保欺凌事件得到公正、公平的处理。
5. 加强与家长、社区等的沟通与合作，共同预防和治理校园欺凌。
6. 定期向学校领导和上级部门报告校园欺凌治理工作情况，接受监督。
三、实施方案1. 加强宣传教育。
利用校园广播、班会、家长会等形式，普及预防校园欺凌的知识，提高师生和家长的认识。
2. 建立和完善校园欺凌预防和干预机制。
制定预防和应对校园欺凌的具体措施，明确预防和干预流程，确保及时发现和处置校园欺凌事件。
3. 加强排查和处置。
定期开展校园欺凌隐患排查，对发现的校园欺凌事件进行调查和处理，确保欺凌事件得到公正、公平的处理。
4. 加强与家长、社区等的沟通与合作。
通过家长学校、社区活动等形式，加强与家长、社区的沟通与合作，共同预防和治理校园欺凌。
5. 定期总结和反馈。
定期向学校领导和上级部门报告校园欺凌治理工作情况，接受监督，并根据反馈情况调整和完善治理措施。
通过以上措施，我校将努力构建一个平安、和谐的校园环境，为学生健康成长提供有力保障。
学校学生欺凌治理委员会工作职责
学校学生欺凌治理委员会工作职责一、总体职责1. 确保校园内学生的身心健康，提供一个安全、包容的学习环境。
2. 预防、识别和处理学生之间的欺凌行为。
3. 增强全校师生对欺凌问题的认识和教育。
4. 与家长、社区及其他相关机构合作，共同构建反欺凌网络。
二、具体职责1. 制定政策：制定和完善学校反欺凌政策，确保其符合法律法规和教育部门的要求。
定期审查并更新政策，以反映当前最佳实践和学生的需求变化。
2. 宣传教育：策划并实施反欺凌宣传教育活动，提高学生、教职工及家长对欺凌行为的认知。
纳入反欺凌教育于学校课程和学生活动中。
3. 培训与专业发展：为教师和学校员工提供关于如何识别和处理欺凌行为的培训。
培养教师在课堂上开展反欺凌教育的技能。
4. 监测与报告：建立有效的报告系统，鼓励学生和教职工举报欺凌行为。
监控校园内欺凌事件的发生情况，并及时记录和分析数据。
5. 调查与干预：对收到的欺凌报告进行及时、公正的调查。
采取适当的干预措施，以防止欺凌行为的发生和再次发生。
6. 支持与辅导：为受到欺凌的学生提供必要的支持和心理辅导。
帮助欺凌者认识到其行为的影响，并提供改正的机会。
7. 合作与联络：与家长合作，共同解决学生欺凌问题。
与社区组织、心理健康机构和其他教育资源建立联系，寻求支持和协助。
8. 评估与改进：定期评估反欺凌措施的有效性，并根据评估结果进行改进。
编写年度报告，总结欺凌治理工作，并向学校管理层和社区汇报。
三、委员会构成与运作委员会由学校管理层、教师代表、学生代表、家长代表和其他相关利益相关者组成。
定期召开会议，讨论欺凌治理工作的进展和挑战，并作出决策。
建立明确的工作流程和责任分工，确保各项职责得到有效执行。
四、监督与问责委员会工作接受学校管理层和社区的监督。
对未能有效履行职责的个人或小组进行问责。
校园欺凌防治工作委员会
校园欺凌防治工作委员会一、背景近年来，校园欺凌问题日益严重，给学生的身心健康造成了严重影响，需采取有效措施进行防治。
二、目标设立校园欺凌防治工作委员会，通过各项措施，全面推进校园欺凌防治工作。
三、工作职责1.制定校园欺凌防治工作计划，明确工作目标和措施。
2.负责收集和整理校园欺凌事件数据，分析形成报告。
3.研究校园欺凌防治的相关政策和法规，提出建议。
4.组织开展校园欺凌宣传教育活动，提高学生和教师的意识。
5.定期组织校园欺凌事件的处理工作会议，跟踪事件处理情况。
6.协调学校相关部门开展校园欺凌防治工作，推进相关政策的落实。
四、组成人员1.主任：校领导2.副主任：学校教务处负责人3.委员：学校心理教育老师、班主任、家长代表、学生代表等五、工作措施1.加强师生防治意识，定期开展校园欺凌教育活动。
2.建立校园欺凌事件举报、处理机制，明确处理流程和责任部门。
3.进行校园欺凌事件的调查和处理，对涉事学生进行心理辅导和教育。
4.持续监测校园欺凌事件发生情况，定期发布校园欺凌防治情况报告。
六、监督与评估1.建立校园欺凌防治工作督导机制，由教育主管部门进行定期评估。
2.建立校园欺凌防治工作考核机制，对相关工作人员进行绩效评定。
以上为《校园欺凌防治工作委员会方案文档》，请提供意见和建议。
特殊应用场合一：小学防治校园欺凌针对小学防治校园欺凌的特殊场合，需要增加以下条款：1.增加校园欺凌防治教育课程：在小学课程中增设校园欺凌防治教育的课程，加强学生对校园欺凌的认知和预防意识。
2.增加家长参与：鼓励家长参与校园欺凌防治工作，加强家校合作。
相关问题及解决方法：•问题：小学生年龄较小，对欺凌行为的认知能力有限，如何设计针对小学生的校园欺凌防治教育课程？解决方法：可以通过故事、角色扮演等形式，将校园欺凌防治的知识和技巧融入寓教于乐的教学活动中，让学生轻松地学习相关知识。
特殊应用场合二：中学生心理辅导针对中学生心理辅导的特殊场合，需要增加以下条款：1.增加心理辅导资源：为中学生提供更多的心理咨询师资源，开展针对校园欺凌受害者和施暴者的心理辅导工作。
学校学生欺凌综合治理委员会工作事项
学校学生欺凌综合治理委员会工作事项学校学生欺凌是一个严重影响学生身心健康和学校正常秩序的问题。
为了有效应对学生欺凌现象，维护良好的校园环境，我校成立了学生欺凌综合治理委员会，制定了一系列的工作事项来加强预防和处理学生欺凌事件。
现将学生欺凌综合治理委员会的工作事项阐述如下。
一、委员会组成与职责学校学生欺凌综合治理委员会由学校领导、教职员工、家长代表、学生代表等组成，负责制定学校学生欺凌的相关政策和规章制度，协调各方资源，开展学生欺凌的预防和处理工作。
1.制定学校学生欺凌防治规定：委员会成员根据学校实际情况，制定学校学生欺凌防治规定，明确学生欺凌的定义、预防措施、处理程序和责任分工等内容，为学校的欺凌防治工作提供法规依据。
2.定期组织学校欺凌防治培训：委员会组织相关专家学者、心理咨询师等开展学校欺凌防治培训，提升教职员工和学生家长的欺凌防治意识和应对能力，加强学校欺凌防治的合力。
3.开展学校欺凌调查研究：委员会定期开展学校欺凌调查研究，了解学校欺凌的发生情况、原因及特点，为制定针对性的预防和处理策略提供科学依据。
4.协调处理学校欺凌事件：委员会负责协调处理学校欺凌事件，及时介入并制定应对措施，保障受害学生的权益，惩戒肇事学生，并进行心理疏导和辅导工作，促进学校欺凌事件的妥善解决。
二、学校欺凌预防工作1.预防胜于治疗，学校欺凌的预防工作显得尤为重要。
学校学生欺凌综合治理委员会采取多种措施，加强学校欺凌的预防工作。
2.开展校园文化建设：委员会组织开展丰富多彩的校园文化活动，倡导尊重、友爱、合作、进步的校园文化，营造和谐、和睦的校园氛围。
3.强化师生教育：委员会组织开展师生教育活动，通过班会、主题教育课程等形式，向师生宣传学生欺凌的危害性，普及防治知识，提高师生的防范意识和能力。
4.建立学生心理健康服务体系：委员会配备专职心理咨询师，建立学生心理健康服务体系，为学生提供心理咨询和辅导服务，及时解决学生心理问题，预防学生欺凌事件的发生。
小学校园欺凌专项治理委员会名单及职责
小学校园欺凌专项治理委员会名单及职责一、委员会组成1.委员会主任：王老师2.委员会副主任：李老师3.委员会成员：张老师、赵老师、刘老师、陈老师、吴老师、孙老师二、委员会职责1.负责制定校园欺凌治理工作计划和措施，并组织实施；2.负责收集、整理校园欺凌事件相关数据，及时报告学校有关部门；3.定期开展校园欺凌问题的调查研究，掌握学生及教职工的心理状态和需求；4.制定学校内部校园欺凌事件处理流程和处罚标准，并监督执行；5.开展校园欺凌防范宣传教育，提高学生和教职工对校园欺凌的认识和防范意识；6.组织开展心理辅导和疏导工作，帮助受害学生及时排解心理困扰；7.定期向学校领导汇报校园欺凌治理工作情况及成果。
三、工作流程1.每月召开一次委员会会议，研究学校内部校园欺凌事件情况，并制定相应的处理和预防措施；2.委员会成员定期走访学生、教师，了解相关情况，并协助做好校园欺凌防范工作；3.主任和副主任负责协调委员会成员的工作，督促工作任务的落实和执行；4.处理重大校园欺凌事件时，委员会成员要及时到场，并参与调查及处理工作；5.每学期结束时，对委员会工作进行总结，提出下一学期工作计划和建议。
以上为小学校园欺凌专项治理委员会的名单及职责安排，希望各位委员会成员能够认真履行职责，共同努力，确保校园欺凌问题得到有效治理。
特殊应用场合1: 大型校园活动针对大型校园活动，增加以下条款：1.增加校园欺凌预防宣传活动，如举办专题讲座、展板宣传等，提高学生和教职工对校园欺凌的警惕和防范意识；2.设置校园欺凌举报专区，配备专人负责接收校园欺凌举报情况，并及时处理。
相关问题及注意事项：问题：大型校园活动人员较多，容易出现人员扎堆和欺凌事件，给委员会工作带来挑战。
解决办法：委员会成员需要加强值班和巡视工作，密切关注活动现场，及时发现并处理校园欺凌行为。
特殊应用场合2: 学校新生入学初期针对学校新生入学初期，增加以下条款：1.举办针对新生的校园欺凌防范和处理培训，让新生和教职工了解学校的校园欺凌规定和处理程序；2.增加新生心理辅导服务，帮助新生尽快适应学校环境，减少校园欺凌事件发生的可能性。
学生欺凌治理委员会及工作职责
学生欺凌治理委员会及工作职责一、背景学生欺凌行为是严重影响校园秩序及学生身心健康的问题，为了有效治理学生欺凌行为，保障学生的安全及权益，学校特成立了学生欺凌治理委员会，制定并贯彻执行相关治理措施。
二、治理委员会组成学生欺凌治理委员会由校领导、教师代表、家长代表和学生代表共同组成，其中校领导担任主席，教师代表担任副主席，家长和学生代表为委员。
三、委员会职责1.制定并完善学校学生欺凌治理相关政策和规定。
2.组织开展学生欺凌治理的宣传教育活动，提高全体师生的意识和知识。
3.接收和处理学生欺凌的投诉和举报，及时调查并采取相应的制裁措施。
4.协助学校建立学生心理健康辅导团队，关注个别学生的心理健康情况。
5.与相关部门合作，推动校内外资源的整合，加强学生欺凌治理工作的跨部门协作。
四、工作职责1. 校领导•主持召开学生欺凌治理委员会会议，确保工作顺利开展。
•对学生欺凌案件进行重要决策及指导。
2. 教师代表•协助校领导主持学生欺凌治理委员会会议，协调相关工作。
•负责制定和组织相关宣传教育活动，提高全校师生的认识。
3. 家长代表•积极参与学生欺凌治理工作，关注学生的心理健康及行为情况。
•提供家长的意见和建议，参与家校合作，帮助推进学生欺凌治理工作。
4. 学生代表•在学生中宣传学校的学生欺凌治理政策及规定。
•接收学生的投诉和举报，积极协助调查处理学生欺凌案件。
五、总结学生欺凌治理委员会及工作职责，不仅仅意味着对学生欺凌行为的治理，更是对学校教育管理工作的综合考量，希望通过委员会成员的共同努力，为学生营造一个和谐、安全的学习环境。
特殊应用场合1. 跨校联合治理增加条款•建立跨校学生欺凌治理交流机制，定期举行跨校联合治理工作会议。
•制定跨校学生欺凌治理工作协议，明确各校的职责和合作方式。
详细说明在跨校联合治理情况下，需要与其他学校建立合作机制，共同治理学生欺凌问题。
由于涉及多校合作，需要建立明确的工作协议和交流机制，以确保各校的欺凌治理工作有序有效开展。
学生欺凌治理委员会岗位职责
学生欺凌治理委员会岗位职责学校学生欺凌治理委员会应当由校长负责，组成人员包括法治副校长、分管安全工作校领导、德育主任、教职工代表、社区工作者和家长代表（家委会负责人）、校外专家等，高中阶段学校还应吸纳学生代表。
1.负责防治校园欺凌和暴力工作，校长是委员会主任，其他成员分工负责。
明确一个科室为牵头科室，如、德育处、学生处、安全处、团委等。
2.制定学生欺凌和暴力应急预案，完善防范措施。
发生严重学生欺凌和暴力超出学校处置范围和能力时，要协助有关部门做出处理。
3.召开领导小组专题会议研究防治工作，部署专题教育活动和应急演练等活动。
4.强化人防、物防、技防等防范手段。
5.加强与校园周边相关单位协调沟通，加大校园周边综合整治力度，消除学生欺凌和暴力发生的外部诱因，维护校园及周边安全。
6.发生紧急情况立即启动应急预案，全面负责突发事件的指挥、协调等工作。
7.严格履行事件报告制度，及时向上级有关部门报告情况，认真执行上级有关指示。
8.统一事件信息公开，做好与媒体沟通。
学校预防学生欺凌综合治理委员会工作职责
学校预防学生欺凌综合治理委员会工作职责为进一步加强我校预防学生欺凌综合治理，深入落实国家、省、市、区防治学生欺凌工作有关精神，加强学生欺凌的预防和整治，建设平安和谐校园，保护学生的合法权益、人身及财产安全，促进学生身心健康，加强学生欺凌预防和处置工作，负责对学生欺凌事件进行认定和处置，特此成立阳光学校学生防欺凌综合治理委员会（ 简称综治委），明确职责，确保我校学生欺凌工作得到有效预防及妥善处置。
一、工作领导小组：组长：张三副组长：张四委员：张五成员：张六校外特聘委员：张七（ 法制副校长）、张八（ 家委代表）、张九（ 社区代表）、张十 法律顾问）二、主要工作职责：学校学生防欺凌综治委：负责学生欺凌专项治理工作的组织、协调、指导；对学生欺凌事件进行认定和处置。
组长：防治学生欺凌第一责任人，负责对学生欺凌专项治理工作进行全面督查和指导。
副组长：防治学生欺凌直接责任人，妥善处理学生欺凌重大事件，对学生欺凌治理进行组织、指导、协调和监督。
委员：防治学生欺凌工作协调人，负责对学生欺凌专项治理工作直接组织实施。
成员：综合协同防治学生欺凌责任人，参与对学生欺凌专项治理工作直接处理实施。
学生发展中心：负责学生欺凌专项治理防治及根据上级要求部署具体工作，涉欺凌纠纷、投诉的应对与协调处理。
总务处：负责维稳和求助并妥善处理好善后事宜，协调有关单位 如公安、派出所、医院等部门），负责疏散师生，维护秩序，保持现场，消除各种不安全、不稳定因素。
办公室：负责学生欺凌事件信息处理、舆情管理，部门工作协调。
教师发展中心：负责对任课教师管理，课堂教学秩序维护及课堂教学中发生的学生欺凌事件的了解、协调教育与处理。
班主任：防治学生欺凌直接责任人，负责具体向学生讲解学生欺凌专项治理相关知识，并开展相关活动加大宣传和预防力度，尤其对身体条件、家庭背景或学习成绩等方面可能处于弱势的学生，一旦发现其在校园被孤立、排挤，要予以关注。
发现学生有明显的情绪反常、身体损伤，可能被欺凌的，第一时间向学校上报。
小学学生欺凌治理委员会人员安排及相关职责
小学学生欺凌治理委员会人员安排及相关职责为加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，切实预防和遏制校园欺凌事件的发生，建设平安校园、和谐校园，特成立x 小学学生欺凌治理委员会，具体人员安排及相关职责如下：一、领导小组总负责：具体负责与落实：日常管理：家长代表：法治副校长：二、职责分工在校园欺凌专项治理中，各成员发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
x：加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。
负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各科室校园欺凌事件工作。
x：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传教育；加强平安校园、和谐校园建设，强化学生安全管理，落实未成年人保护责任；对学生进行安全教育和防欺凌教育，严防防欺凌事件的发生；做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
x：加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。
坚持问题导向，开展警示教育。
通过举办班队会等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。
各班主任和科任老师：做好易受到欺凌学生的排查工作。
特别对性格内向，在同学间无存在感的、易引起同学不满和反感的、身体机能存在障碍的、性格或行为上有异于他人的这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。
随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。
引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。
营造同学之间互帮互助的良好班风。
家长代表:做好与学校的联系，多与家长交流沟通，及时向学校反映家长或学生之间出现的矛盾；对家长做好对学校防欺凌工作和安排的宣传；指导家长依法落实法定监护职责，加强对孩子的看护和管教工作。
法治副校长：负责有针对性法治教育工作，开展防欺凌法治报告会，增强学生法治观念。
小学校园欺凌和暴力应急处置领导小组总指挥：副总指挥：成员：主要职责：负责指挥和组织学生欺凌事件的处置工作；对重大突发事件处置工作有关事项作出决策；督促各相关应急处置职能小组按应急预案及时有效地开展工作，对分设各职能小组的工作进行指导，对其负责；向上级部门请求救援事项。
学校防欺凌委员会及职责
学校防欺凌委员会及职责学校防校园欺凌工作，由学校防校园欺凌工作委员会负责领导、布署、检查、监督.为了强化岗位职责意识，确保学校师生安全，根据“谁主管谁负责、谁组织谁负责、谁首遇谁负责”的责任原则和学校实际，特制订岗位安全职责。
主任(校长)：副主任(主任)：成员：班主任及任课教师、（家长代表）、（家长代表）、（保安）。
一、组长安全管理职责(校长)1.全面负责学校防校园欺凌工作。
健全学校安全工作机构、人员落实、职责明确，实施到位、部署全校安全工作。
2.抓好学校防校园欺凌工作以预防为主，建立健全规章制度，强化防范措施，针对可能发生的校园欺凌事故制定相应的安全防范制度。
做到有章可循.有据可依。
副组长安全管理职责(校主任)1.协助组长做好学校日常安全具体工作。
2.根据环境条件与校园欺凌事故发生的规律，对日常教学和各项活动中的安全工作及早部署，采取得力措施，经常性分析情况，部署综治安全工作。
3.部署和实施对教职工和全体在校学生进行反校园欺凌教育、安全防范和自护自救措施的宣传引导。
4.指导、整理并做好学校校园欺凌工作的有关资料和归档工作。
二、成员安全管理职责1.安全办公室主任安全管理职责(1)在防校园欺凌工作中，从全局出发与各部门班级协调工作关系。
(2)负责文件校园欺凌保密和教育校园欺凌宣传报道工作。
(3)参与校园欺凌事故的紧急救援以及其他职责范围内的安全管理工作。
(4)负责安排学校内部值周值班。
拟定突发事件应急预案。
(5)负责校长室安全工作的日常行政办公工作。
(6)做好档案工作，并每年按规定清理档案。
做好档案的保密工作，谨记保密守则。
2.教导处主任安全管理职责(1)抓好课堂教学的安全教育和管理。
①课堂教学秩序稳定，严禁教师体罚或变相体罚学生。
②防止由于教师的过错行为引起的不安全责任事故。
③认真抓好体育教学和课外活动中的安全管理和教育。
(2)检查和督促辖属教师，加强对用电、危险化学药品的安全管理，按规范操作，预防不安全事故。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生欺凌综合治理委员会成员工作职责
为落实立德树人根本任务，贯彻落实教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》（教督{2017}19号）精神，切实开展校园欺凌专项整治，建立健全学校安全工作的长效机制，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实为广大师生保驾护航，特成立学生欺凌综合治理委员会。
一、委员会成员名单
主任：（校长）
副主任：（德育{法制}副校长）、
兼职法制副校长、派出所干警）、
委员：
（总务{安全}主任）、
（大队辅导员）、
（教职工代表、心理教师）、
（德育干部）、
（校务监督）、
（家长委员会主席）
（村妇女主任）
二、工作职责
1.委员会职责
（1）负责校园欺凌专项治理工作的组织、协调、指导。
（2）建立和健全相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等规章制度。
（3）常态化组织开展学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治学生欺凌专题教育及家庭教育。
（4）加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早干预；对发现的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件立即控制，实施必要的教育、惩戒，做到防微杜渐。
（5）按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，实施“零容忍”，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。
2．主任（校长）职责：根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，审订《广州市番禺区市桥草河小学学生欺凌事件应急处置预案》，并对相关人员工作提出指导性意见对学生欺凌防治工作进行全面督查和指导。
3.副主任（法制副校长）职责：
1、协助学校制定学生欺凌治理规划，将对学生欺凌防
治内容加入学校规章制度，使学校的规章制度为校园欺凌综合治理提供相应的依据；
2、协助学校开设与学生欺凌防治相关的法制教育课程，与社区、家庭及社会有关方面沟通，完善学校、家庭、社区三位一体法治教育机制，办好家长学校；
3、协助学校定制开展针对全体学生的学生欺凌防治专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件；
4、协助学生做好对欺凌者的批判教育或专门法制教育（警示教育）；
5、对涉法涉诉案件，协助学校告知当事人并引导其遵循法律程序办理。
4.德育组职责：建立和健全相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等规章制度。
5.总务职责：备好防止校园暴力等相应防范器械；门卫做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作。
6.各年级班主任职责：结合对学生进行思想道德教育、法治教育和心理健康教育，定期开展学生欺凌专题教育，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能，通过家长会、网络平台等向家长做好学生欺凌防治的教育宣传。
加强对行为失常和心理
异常等特殊学生群体的排查和教育引导，发现学生中欺凌现象苗头及时教育和引导，发生欺凌事件时第一时间进行上报。
7.心理教师职责：定期对学生进行学生心理健康教育，做好对发生学生欺凌事件后安抚保护欺凌受害者的心理疏导工作。
三、学校学生欺凌治理委员会办公电话：
四、处理职责
1.严格规范调查处理，按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。
原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。
2.妥善处理申诉请求，通过媒体向社会公布教育局安全科为具体负责防治学生欺凌工作科室和联系方式。
3.强化教育惩戒作用，对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。