拓展教研组总结

拓展教研组总结

本学期拓展型课程以贯彻落实上海市基础工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”要求，根据市教委《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》和区教育局《嘉定区小学基于课程标准的教学与评价工作实施方案》，为对接本市教育综合改革，推动嘉定区新一轮教育改革和发展，继续全面有序推进基于课程标准的教学与评价工作,现将总结如下：

1、完善“学习准备期”，“零起点”：结合小学阶段课程“零起点”项目的启动与推进，关注、研究并落实小学拓展型课程零起点工作计划与实施。重点抓“学习准备期综合活动课程”板块。根据我校学习准备期综合活动实施方案设计较完整并成熟的“零起点”科目，并设计与科目设计相呼应的实证性活动等。小是十三次学一年级的学生，“零起点”的内容很丰富，希望能有比较明确的聚焦点，比如：学习习惯的要求及养成训练、集体生活的规则、习惯的要求及养成训练、熟悉校园及初步的公共安全行为训练等。依据课程标准，完善学习准备期教学目标，进一步开展放慢节奏、减缓坡度，适当渗透游戏化的课程实施方式以及学生适应性评价量表的研究。

2、完善“小学快乐活动日课程”设计。根据本校资源，配合学习育人目标的落实，以优化科目设计为抓手，活化过程、落实育人。鼓励教师开发校本课程，编写校本课程及开发实施方案，鼓励学生根据自己的兴趣、爱好和条件自主选择，坚持面向全体学生，同时承认学生个体差别，为学生自主选择创造条件，使全体学生在教师的帮助和指导下，主动开展拓展实践，从而发展学生的健康个性，培养创新精神和创造能力，形成良好的个性品质。