杭州师范大学2019考研试题836地理教学论
杭州师范大学2019年硕士研究生招生考试初试试题845中学生物教学论
杭州师范大学2019年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码：845考试科目名称：中学生物教学论说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、生物学素养测试题（30分）1、下图是某农业生态系统模式图据图回答下列问题（8分，每空2分）:（1）蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的________（填“有机物”或“无机物”），生活垃圾中的细菌和真属于分解者，在生态系统中分解者的作用是_____________________________。
（2）根据生态系统中分解者的作用，若要采用生物方法处理生活垃圾，在确定处理生活垃圾的方案时，通常需要考虑的因素可概括为3个方面，即_____________________________。
（3）有机肥在土壤中经分解、转化可产生NO3-，通常植物根系对NO3-的吸收是通过___________运输完成的。
2、某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状,豁眼雌禽产蛋能力强,已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同,豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制,且在W染色体上没有其等位基因。
回答下列问题（12分，每空2分）：（1）用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交,杂交亲本的基因型为______。
理论上F1个体的基因型和表现型为_____，F2雌禽中豁眼禽所占的比例为______。
（2）为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽,请确定一个合适的杂交组合,使其子代中雌禽均为豁眼,雄禽均为正常眼,写出杂交组合和预期结果,要求标明亲本和子代的表现型,基因型。
（3）假设M/m基因位于常染色体上,m基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼,而MM和Mm对个体眼的表现型无影响。
以此推测,在考虑M/m基因的情况下,若两只表现型均为正常眼的亲本交配,其子代中出现豁眼雄禽,则亲本雌禽的基因型为____,子代中豁眼雄禽可能的基因型包括______。
3、甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。
杭州师范大学2019年硕士研究生招生考试初试试题732艺术学原理
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：732
考试科目名称：艺术学原理
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每题10分，共30分）
1、艺术流派
2、表现风格构图
3、理性蒙太奇
二、简答题（每题15分，共30分）
1、请简要回答什么是意境，它有哪些特点？
2、请简述当代电影的两种录音方式，及其各自的优缺点。
三、材料分析题（共30分）
1、请根据以下两段文字，分析艺术鉴赏的意义。
空白从相互关系中划分出图式和本文观点，同时触发读者方面的想象活动——伊塞尔我们所倾听的音乐并不是听到的声音，而是由听者的想象力用各种方式加以修补过的那种声音，其他艺术也是如此。
——科林伍德
四、论述题（共60分）
1、请结合具体的作品，论述综合艺术中文学性与表演性的关系，并分析二者在戏剧、电影这两种艺术形式中不同的作用和特征。
2019年考试科目代码732 考试科目名称艺术学原理（本考试科目共1页，第1 页）。
杭州师范大学836地理教学论
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：836
考试科目名称：地理教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（20分）
1.地理教学设计（4分）
2.课堂教学目标（4分）
3.教学媒体（4分）
4.地理教学过程（4分）
5.教学设计评价（4分）
二、简答题（40分）
1.简述地理教学目标设计的特殊要求。
（10分)
2.简述中学地理教学内容设计的原则。
（10分）
3.简述地理教学过程的地理学科特点。
（10分）
4.简述地理教学媒体的主要功能。
（10分）
三、论述题（50分）
1.请阐述地理课堂教学目标的内涵，并谈谈地理教学目标的编制方法？（15分）
2.请阐述教学内容设计策略的含义，并谈谈中学地理教学内容的选择策略？（15分）
3.请谈谈目前在地理教学中常用的教学方法，然后选择其中三种，解释其含义并举例说明如何应用到地理教学过程中？（20分）。
杭州师范大学教育综合考研真题试题2020、2019年
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学
2020年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：333
考试科目名称：教育综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）
1.产婆术
2.虚拟教育
3.学校教育制度
4.教育方针
5.教师专业发展
6.学习的高原现象
二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）
1.简述基础性课程与拓展性课程的特点以及二者的关系。
2.简述态度与品德的相互关系。
3.简述法国的《费里法案》。
4.简述晏阳初的乡村教育改造经验。
三、分析论述题（4小题，每小题 20分，共80分）
1.结合实际论述你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。
2.有人说“讲授法会导致学生的机械被动的学习”，请运用有关的教育心理学的理论评述这一观点。
3.试论述赫尔巴特的道德教育思想。
4.试论述我国1922年的“新学制”，结合实际谈谈其对今天教育改革的启示。
2020年考试科目代码333 考试科目名称教育综合（本考试科目共2页，第1 页）。
2019浙江杭州师范大学专业基础考研真题
2019浙江杭州师范大学专业基础考研真题专业基础（一）除书法专业的其他考生做第一部分试题，书法专业考生做第二部分试题。
第一部分一、创作构思（凡1题，共105分）创作主题：《晨光》创作要求：根据题目创作与该主题相符的图稿（黑白稿形式），其中草图2幅，完成稿1幅。
（完成于答题纸上，标明附件1-3）提示：草图可用铅笔、木炭铅笔等工具。
完成稿必须用水笔、钢笔等不易涂擦的工具完成。
二、创作体会（凡1题，共45分）根据上述已完成的创作构图谈谈自己的创作构思，以及拟完成该创作准备采用的表现手法，语言风格、尺寸、画种、视觉效果等。
完成1000字左右的短文1篇，题目自拟。
（完成于答题纸上，标明附件4-5）第二部分一、创作构图（凡2题，共105分）1．篆刻创作构图（计2小题，35分，完成于答题纸上，标明附件1）：（1）根据所提供的印文（见下图•左），重新进行印面构图设计，完成印稿1件于答题纸上。
（本小题20分）要求：○1设计的印文内容必须为图片所提供的文字，字法可根据需要自行调整、自主设计。
○2设计稿为阳文，且印风能比较准确地体现赵之谦篆刻风格。
○3设计稿为长方形，长宽比例约为3：2，边长在4—6厘米。
（2）根据所提供的印文（见下图•右），重新进行印面构图设计，完成印稿1件，并完成于答题纸上。
（本小题15分）要求：○1设计的印文内容必须为图片所提供的文字，字法可根据需要自行调整、自主设计。
○2设计稿为白文，且印风为汉印风格。
○3设计稿为正方形，边长在3-6厘米之间。
注：印文线条可以用钢笔、水笔等描成一定的粗细变化，凸显印文风格特征，以符合试题要求。
2．书法创作构图（计2小题，70分，完成于答题纸上，标明附件２、附件３）：根据以下所提供的创作素材内容（文字），遵循具体要求，完成2件书法作品的创作构图（创作小稿）。
要求正确使用繁体字，根据章法需要，可以题款、勾画印位或印文，但题款与印文中均不得透露考生姓名、斋号、别名、地区等反映身份的可查信息，不得做任何与答题无关的标记。
杭州师范大学826语文课程与教学论专业课考研真题(2019年)
硕 士 研 究 生
入
学
考
试
试
题
(原版真题)
2.完成一课时的教学设计,撰写教案,简要说明主要步骤的设计意图,以及设计的亮点。(40分)
云南的歌会
沈从文
云南本是个诗歌的家乡,路南和迤西歌舞早ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。
这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。或见景生情,即物起兴,用各种丰富比喻,比赛机智才能。或用提问题方法,等待对方答解。或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例心中一本册,滚瓜熟,随口而出。在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得。所以不是高手,也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻的打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,,意思像是说:“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。
杭州师范大学(2010-2017)考研真题
2017年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1. 班级授课制2. 爱弥尔3. 综合课程4. 教育目的5. 学习定势6. 形式教育论和实质教育论二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1. 如何正确看待学校教育中的惩罚？2. 简述古希腊雅典教育的特点。
3. 简述启发性教学原则。
4. 简述《白鹿洞书院揭示》及书院教育宗旨。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1. 教师的特殊性表现在哪些方面？针对特殊性应对教师有什么要求？2. 创造性与智力并非简单的线性关系，分析两者的关系，结合实际说说应如何培养学生的创造性？3. 论述赫尔巴特教育学思想的心理学基础。
4. 论述陈鹤琴的儿童教育理论。
2016年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、《民主主义与教育》2、班级授课制3、美育4、隐性课程5、思维定势6、教师专业发展二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述德育过程的平行教育原则？2、简述斯腾伯格成功智力理论。
3、简述宋元时期蒙学教材种类、特点。
4、简述英国《1944年教育法》。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、在新课程背景下，教师应该有哪些课程观？2、试述元认知对学习策略影响与意义。
3、“六三三制”改革前后对我国中小学教育的影响，有什么优缺点，对我国教育改革有何启示。
4、评述马克思和恩格斯人的全面发展理论和教育要与劳动生产相结合思想。
2015年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.学校教育2.教育目的的个人本位论3.德育4.校本课程5.最近发展区6.教学评价二、简答题（每题10分，共40分）1.如何理解教育的相对独立性？认识教育的相对独立性有何意义？2.简述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。
3.简析颜元的“习行”教学法。
4.简析帕克赫斯特的道尔顿制。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1.如何理解教师职业是一种需要人文精神的专业性职业？其专业性表现在哪里？其人文精神又表现在哪里？2.接受学习和发现学习各有何特点？应当怎样处理二者的关系。
2019年杭州师范大学333教育综合(专业硕士)考研真题
2019年杭州师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、名词解释(总题数：6，分数：30.00)1.终身教育（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 2.认知风格（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 3.全面发展教育（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 4.儿童中心论（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 5.课程资源（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 6. 教育现代化（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 二、简答题(总题数：4，分数：40.00)7. 信息技术对教育的影响。
（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 8.尝试错误学习理论对教学的启示。
杭师大教研真题及答案解析
杭师大教研真题及答案解析杭师大（杭州师范大学）是一所位于中国浙江省杭州市的综合性师范大学，以其优质的教育资源和培养高素质教师的优势而享有盛誉。
是广大考生备考的重要参考资料之一。
本文将对进行详细解读和分析。
杭师大教研真题是指杭师大根据不同学科的特点和考试内容编制的一系列历年考试的试卷。
这些试卷主要包括选择题、填空题、解答题等不同类型的题目，涵盖了各个知识点和考点。
通过做真题，考生可以了解考试的难度和出题思路，有助于他们对复习内容的把握和重点整理。
杭师大教研答案解析是对真题中的每道题目给出相应答案的解析和解题思路。
答案解析主要从题目的背景资料、命题意图、解题步骤等方面进行解析和讲解，帮助考生更好地理解和掌握一道题的解题方法和思路，从而提高解题速度和正确率。
在备考过程中，是考生必不可少的复习资料。
通过做真题，考生可以熟悉考试的题型和出题思路，了解自己的备考情况和薄弱环节。
同时，通过答案解析，考生可以更好地掌握解题方法和技巧，提高解题效率和准确度。
然而，仅仅依靠做真题和看答案解析远远不够。
考生在备考过程中，应该注重基础知识的学习和理解，强化对知识点的掌握和运用能力。
同时，还需要进行有针对性的训练和模拟考试，提升解题能力和应试技巧。
做真题仅仅是备考的一个方面，更重要的是发现自己的不足和提升空间，并采取相应的补救措施。
此外，也可以作为备考的一种参考资料，帮助考生了解杭师大的考试内容和考试要求，有助于他们制定合理的备考计划和策略。
通过对真题的分析和解析，考生可以了解考点的权重和出题的规律，根据自己的实际情况进行有针对性的备考。
总之，是备考中非常重要的一部分。
考生应该结合自己的实际情况，在备考过程中合理利用这些资料，不断提升自己的学习能力和解题能力。
通过系统的复习和训练，相信广大考生一定能够取得优秀的成绩，实现自己的考研梦想。
杭州师范大学2019年《837科学教学论》考研专业课真题试卷
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸 2019 年 考试科目代码 837 考试科目名称 科学教学论 （本考试科目共 6页，第1 页）杭 州 师 范 大 学2019 年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码：837 考试科目名称： 科学教学论说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、单项选择题（每题3分，共30分）1．我国法律规定严禁种植能提取毒品的植物。
下列属于此类植物的是A ．大麻B ．天麻C ．蓖麻D ．亚麻2．下列广告语中，有明显科学性错误．．的是 A ．本化肥含磷元素，可以促进幼苗的生长发育B ．本洗衣粉含能高效分解油污的蛋白酶，洗涤效果佳C ．本酸奶含乳酸菌，适量饮用有益人体健康D ．本药品含抗生素，可以治疗细菌性感冒3．右图为氢气还原氧化铜的实验装置图，下列有关分析正确的是A ．装置中试管口需略向下倾斜，主要是为了利于通入氢气B ．在给试管内药品加热前，需先通氢气排尽试管内的空气C ．待药品完全反应后，需同时撤去酒精灯和通氢气的导管D ．该实验装置也可直接用于一氧化碳还原氧化铜的实验4．2018年5月12日是我国第十个全国防灾减灾日，面对灾害和意外，下列措施不合理．．．的是 A ．泥石流发生时，应设法从房屋里跑出并顺沟方向往上游或下游逃生B ．发生火灾且室内浓烟密布时，应俯伏在地上爬行并用潮湿毛巾掩盖口鼻C ．发生地震时，底楼的人应迅速跑到室外开阔的地带避险D ．发现煤气中毒者，首先必须将病人从中毒环境迅速转移到空气清新的地方5．测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
下列实验过程中没有．．用到这一科学原理的是 A ．用天平测出某物体的质量 B ．用弹簧秤测出某物体的重力C ．用光学显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动D ．用pH 试纸测出某溶液的pH6．在无菌条件下将铁皮石斛植株的组织放在含有全面营养成分的培养基上培养，培育出许多与原来的铁皮石斛基本相同的新个体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：836
考试科目名称：地理教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解（20分）
1.地理教学设计（4分）
2.课堂教学目标（4分）
3.教学媒体（4分）
4.地理教学过程（4分）
5.教学设计评价（4分）
二、简答题（40分）
1.简述地理教学目标设计的特殊要求。（10分)
2.简述中学地理教学内容设计的原则。（10分）
3.简述地理教学过程的地理学科特点。（10分）
4.简述地理教学媒体的主要功能。（10分）
三、论述题（50分）
1.请阐述地理课堂教学目标的内涵，并谈谈地理教学目标的编制方法？（15分）
2.请阐述教学内容设计策略的含义，并谈谈中学地理教学内容的选择策略？（15分）
3.请谈谈目前在地理教学中常用的教学方法，然后选择其中三种，解释其含义并举例说明如何应用到地理教学过程中？（20分）
四、综合题（40分）
请以湘教版高中教材必修1第二章《自然地理中的物质运动和能量交换》的第三节“大气环境”中的“对流层大气的受热过程”为教学内容，请分析教材的教学目标和重难点，设计引导学生开展学习的教学活动的过程。