初中英语人教版七年级下册一般过去时
初中英语人教版七年级下册微课课件
A: What did ___ you do yesterday? B: I _____ went to the movie.
A: What did ___ you do last weekend? B: I did ___ my homework.
What did you do ___ last weekend? We ____________________ visited the fire station. How was ___ your trip last weekend? It was boring. do last weekend? What did they ___ Theypicked ______________________ some strawberries. How were ____ the strawberries? They were delicious.
地点 Where did she work last year?
主语 Who worked in a hospital last year?
every day yesterday
• I get home at 5:00 every day. I got home at 5:00 yesterday. • Jack sees a movie every day. Jack saw a movie yesterday. • She buys lunch in the shop every day. She bought lunch in the shop yesterday. • There are many people in our school every day. There were many people in our school yesterday.
人教版初中英语一般过去时结构与用法
英语一般过去时结构与用法I. 一般过去时的用法一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
常和表示过去的时间状语连用。
如：last year, yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。
例如：I saw him in the streetyesterday. 昨天我在街上看见他了。
Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。
注意：也可以用“used to +动词原形”表示过去经常或反复的动作。
eg. We used to get up early.我以前总是早起。
（意指现在不早起了）1.一般过去时的形式：动词be: 第一人称单数和第三人称单数用was, 其余的人称一律用were。
动词have: 一律用had, 没有人称和数的变化。
行为动词：一律用过去式，没有人称和数的变化，行为动词的过去式有两类，一类是规则动词，另一类是不规则动词。
一般过去时动词的肯定、否定、一般疑问句和简略回答以及特殊疑问句的形式见列表：肯定、否定形式行为动词的过去时的否定式，要使用助动词do 的过去式did，后面的谓语动词要还原为原形。
注意：在非正式语如口语中，was not, were not, had not 和did not 可以分别缩写成wasn’t, weren’t, hadn’t 和didn’t。
一般疑问句和简略回答特殊疑问句和简略回答2.一般过去时的几种句型（这里只讲行为动词）肯定句结构为：主语+动词的过去式+其他。
如：He went to the toy store yesterday. 他昨天去玩具店了。
否定句结构为：主语+didnot (didn’t)+动词原形+其他。
如：He didn’t go to the toy store yesterday. 他昨天没去玩具店。
人教版七年级英语下册Unit12_单元主题思维导图
How did Paul feel about his weekend?
Paul’s weekend
Lisa’s weekend
i_n_te_r_e_s_t_in__g
______
Scary
They put up (2)_t_e_n_ts_.
They made a fire and cooked food on.
_G_r_e_a_t____.
对话篇-SectionA 2d
_S_h_e_w__o_rk_e_d__a_s_a_g_u_i_d_e_a_t_t_h_e_N__a_tu_r_a_l___ _H_is_t_o_r_y_M__u_s_e_u_m_.__.
It was _f_u_n__.
They have a butterfly house with over_2_0_0_ kinds of butterflies!
否定句 疑问句
be型
主语+ was not（wasn't）/were not（weren't）+其他
如：They weren’t hard-working last year. 去年他们学习不努力。
do型 主语+ did not（didn't）+动词原形+其他
如：I did not (didn’t) call him last night. 我昨晚没有给他打电话。
be型
Was/Were+主语+其他？
如：Were they hard-working last year? 去年他们学习努力吗？
do型
Did+主语+动词原形+其他？
如：Did you call him last night? 你昨晚给他打电话了吗？
初中英语人教版七年级下册一般过去时
《一般过去时》微课教学设计孝通初级中学人教版七年级下册王珊珊2017年6月16日《一般过去时》微课教学设计一、课题一般过去时二、类别微课三、用时8分钟四、标题一般过去时五、选题意图一般过去时在初中英语中是重中之重，也是中考必考，所以以此为题制作微课。
一般过去时其实并不难，有一个前提是学生要把一般现在时的知识掌握比较透彻，这样再学习一般过去时就更加得心应手。
首先，通过微课探索一般过去时的句子结构，引导学生体会一般过去时和一般现在时的异同，总结一般过去时的句子结构和用法。
其次，通过习题来巩固所学内容，引导学生在掌握概念和句型结构的基础上能过做到学以致用。
培养学生积极探索、认真思考的能力，自编小窍门总结知识点，激发学生的学习兴趣。
课件共有12张，除第一和最后一张，中间部分为讲解和练习，课件清晰明了，简洁易懂，希望对学生们有所帮助。
六、教学目标1、通过微课探索一般过去时的句子结构，引导学生体会一般过去时和一般现在时的异同，总结一般过去时的句子结构和用法。
2、通过习题来巩固所学内容，引导学生在掌握概念和句型结构的基础上能过做到学以致用。
3、培养学生积极探索、认真思考的能力，自编小窍门总结知识点，激发学生的学习兴趣。
七、教学重点和难点1、教学重点引导学生理解一般过去时的含义和用法，在练习中巩固其句型结构。
2、教学难点思考并理解一般现在时和一般过去时的异同。
（含义，句型结构，时间状语）八、教学过程1、出示题目（第1张PPT）2、课前热身（第2张PPT）首先让学生自主探究完成几个小题，目的是初步感知一般过去时的含义。
（不需要给出正确答案）3、由浅及深（第3至5张PPT）（1）尝试写出一些动词的过去式。
（2）总结规则动词过去式的构成，以及其发音的区别。
4、直击重点（第6至8张PPT）展示一般过去时的知识结构，并引导学生学习系动词be和行为动词一般过去时的句型结构，与此同时去体会和一般现在时的异同。
5、课堂小结（第9张PPT）总结一般过去时的含义、句型结构，编小窍门帮助学生理解。
初中英语人教版七年级下册There be 句型及用法
There be 句型及用法There be 句型表示“某地存在某人/物”。
它的构成形式:There are ／is＋某物／人＋地点。
即可以表示某地方有什么东西，也可以表达某地方有什么人。
一、There be 句型的句式（1）否定句：be后加not。
注意肯定句中的some变为any。
Eg：There isn’t any water in the bottle. 瓶子里没有水（2）疑问句：be提到主语前。
同样，some变为any。
肯定回答：Yes, there is/ are.否定回答：No, there isn’t/ aren’tEg: Is there any water in the bottle? 瓶子里有水吗？Yes, there is./ No, there isn’t. 有。
/没有。
二、there be句型有数的变化be的单复数取决于其后的主语，单数主语用is，复数主语全用are；如有并列主语时，be随第一主语变，即就近原则。
There is a girl and two boys in the picture. 图片里有一个女孩，两个男孩。
There are two boys and a girl in the picture 图片里有两个男孩，一个女孩三、there be句型与have的区别当表示“人”（有生命的）有的时候，用have或has，强调所属关系；当表示“物”（无生命的）有的时候，用there is 或 there are，强调空间上的存在。
I have a brother. 我有一个弟弟。
There are many apples on the table. 桌子上有许多苹果。
但表示某物的组成部分时，二者可以互换。
There are 20 students in our class. = Our class has 20 students.我们班有20名学生。
四、there be句型有时态的变化1、There be句型的一般过去时常用 There was/ were+主语表达。
人教版初中英语七年级英语下Unit11全单元课件
went for a walk
milked a cow
rode a horse
fed chickens
talked with a farmer took some photos
1. Did you see any cows? Yes, I did. I saw quite a lot.
quiet a lot (相当多)+of+可数或不可数, 也 可以单独使用。 quite a little 相当多+不可数名词 quite a few 相当多+可数名词
2b Listen again. Circle T for true or F for false.
1 The farmer showed Carol around the farm. T F
2 Carol learned a lot about farming. T F
3 The farmers grow strawberries from December
Did he/she......yesterday? Yes, he/she did. No,he /she didn't.
watch the stars play tennis
1b Listen and circle the three things Carol did on her school trip in 1a.
2020年6月23日
7
二、一般过去时的结构（可分三类不同的结构）
1. Be动词的一般过去时
am/is ---was are---were
(1)肯定句式：主语 + was / were + 其它.
(2)否定句式：主语 + wasn’t /weren’t+ 其它.
人教版七年级英语下册Unit11_单元主题思维导图
The gifts were so (7)____.
用法
一般过去时
句型结构
动词变化
不规则变化： have-had, come-came, do-did go-went, find-found, drive-drove, buy-bought, leave-left, put-put, hurt-hurt, read- How was your school trip?
单元主题思维导图
Talk about trip
feelings
How was the trip? What did Eric do?
How was the weather?
阅读篇 SectionB 2b
It was _e_x_c_e_ll_e_n_t _. Eric _v_is_i_te_d_ his grandparents in the countryside. He __w_e_n_t_f_is_h_in__g_every day. Hef_e_d_t_h_e_c_h_i_c_ke_n_s_ with his grandpa. It was so much fun.
She learned a lot about robots.
She bought some gifts. They were (3)____ and cheap.
Helen’s idea
(1)_________ _
Jim’s idea
(4)_________ _
He’s not interested in robots.
人教版初一英语下册知识点
人教版初一英语下册知识点
以下是初一英语下册部分重点知识点：
1. 一般现在时：表示经常或习惯性的动作或状态，常与always, usually, often, sometimes, every day 等时间状语连用。
2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态，常与now, at the moment, Look! Listen! 等时间状语连用。
3. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态，常与yesterday, last week, in 2000 等时间状语连用。
4. 祈使句：用于表达请求、命令、建议或劝告等，通常以动词原形开头，句末用句号或感叹号。
5. There be 句型：表示“某地有某物”，其中be 动词的形式根据主语的单复数形式而定。
6. 形容词和副词的比较级和最高级：用于比较两个或两个以上的人或事物，比较级用于两者之间的比较，最高级用于三者或三者以上的比较。
7. 情态动词：表示能力、可能性、请求、建议、许可等，如can, could, may, might, must, have to 等。
2020-2021学年人教版英语七年级下册期末一般过去时专项复习及练习题(含答案)
2021年春人教七下一般过去时专项复习与检测一，概述：一般过去时（Simple past tense),其实应该叫，过去一般时。
是初中必考，常考的时态，也是中学生学习的难点。
二，一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态，常和表示过去的时间状语连用，如：yeterday,last night,in 2000,two days ago 等。
如：He got up at 6:00 yesterday.She was out just now.一般过去时也表示经常或反复发生的动作，常和often,always 等表示频度的时间状语连用。
如：He always worked late at night last year.三，结构：四，关于动词过去式的规则与不规则的构成及发音规则：规则变化：1.2.常见不规则动词过去式：A-A形（原形、过去式同形）改动元音字母型的（改动一个元音字母）A-B型（完全不一样）一般过去时专项练习一，基础训练。
写出下列单词的过去式。
1.look______2.play______3.study_______4.hope_______e______6.arrive______7.cross_______8.listen_______9.watch_______10.fight_____ 11.relax_______12.follow_________13.save________14.shop________15.cook_______16.visit_______17.turn_______18.climb______19.enjoy____ 20.answer_______21.pick______22.stay______23.shout______24.move____ 25.sing_____26.swim______27.tell______28write______29make_______ 30.get_____31.run______32.ride________33.drive_______34.leave_______ 35.wear_______36.bring_______37.go______e______39.read______ 40.feel_______41.keep______42.sleep______43.forget________44.cut_____ 45.drink_______46.sit______47.pay_______48.spend_______49.put_______ 50.blow_______51.feed_______52.grow_______53.hear______54.fly_______ 55.wake________二，根据括号中单词的适当形式填空。
初中英语人教版七年级下册动词过去式变形
安徽省铜陵市义安区太平初级中学 张旭宝
张老师英语微课堂
英语动词的过去式
• 英语中动词有多种变化形式，初一阶段见过 两种 “式” ：现在式和过去式 • 现在式用于表达一般现在时 如：go的现在式：goes, go play的现在式：plays, play • 过去式用于表达一般过去时 如： go的过去式：went play的过去式：played
规则动词过去式：
构成规则 一般在动词原形末尾加-ed 原形 work play hope live 过去式 worked played hoped lived stopped tripped studied worried
结尾是e的动词加-d
末尾只有一个辅音字母的重 stop 读闭音节词，先双写这个辅 trip 音字母，再加-ed study 结尾是“辅音字母+y”的动 词，先变“y”为“ i”再加-ed worry
张老师英语微课堂
பைடு நூலகம்
动词变成过去式的两种情况
• 英语中动词变成过去式有两种情况：规则变 化、不规则变化 • 1. 不规则变化 少数动词，呈现不规则的变化。初中阶段 只有100个左右，初一人教版教材后面只有 51个，详见教材最后一页 • 2. 规则变化 大多数动词，呈现规则的变化。具体规则 见下表
张老师英语微课堂
watch watched report reported pat patted plan planned enjoy enjoyed open opened
original form play go stop be
present form play, plays go, goes stop, stops am, is ,are present tense
初中英语一般过去时讲解+练习(含答案)
1. 动词在语言中是必不可少的一部分。
它的语法现象也较多，但在初中范围主要有以下几方面问题。
① 时态：初中范围主要有一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时和现在完成时，六种时态。
② 语态：主动语态与被动语态。
③ 助动词和情态动词。
④ 非谓语动词，也就是不定式，动名词及现在分词的用法。
2. 人教版初中英语教学大纲中除了以上 6 种时态，还会涉及到过去将来时和过去完成时，考生要熟练掌握这些时态的构成形式及基本用法。
3. 动词时态一般出现在单项选择题和完形填空题中，前者一般 2 道题，后者一般 1 道题，共占 5 分左右；此外在写作部分，时态是一个重点考察的项目，时态如果把握好，能给作文大大提分。
动词各时态在每个年级的分布:第 5 讲 一般过去时1.yesterday 或与其构成的短语：yesterday morning(afternoon, evening)等；2.由 last+时间名词构成的短语：last night, last year (winter, month, week)等；3.由―时间段+ago 构成的短语：a moment ago, a short time ago, an hour ago 等；4.其它 just now ，过去的时间：in 2000 等；一般过去时在七年级下册 Unit 11 中第一次出现，在这个单元的学习中，学生需要掌握以下知识点：一般过去时的定义及特征一般过去时的两种结构及其变化一般过去时的规则动词变形和不规则变形一般过去时的定义及特征定义：表示过去某个时间里发生的非持续性动作或存在的状态，也表示过去经常或反复发生的动作。
She opened the door this morning. (过去的非持续性动作) They were expensive twenty years ago. (过去存在的状态) I went swimming every Saturday last year. (过去经常发生的事)特征： a.谓语动词用过去式She was a doctor.I watered the flowers in the back yard. b.有表示过去的时间词She saw some paintings yesterday . Mary went fishing last weekend .注意：常与过去时搭配使用的标志性时间词1. 否定： 主语+was/were + not +其它 I was not (wasn’t) here yesterday.My parents were not (weren’t) at home last 2. 一般疑问句: Was/ Were +主语+其他？肯定回答用―Yes, 主语+was/were. 否定回答用―No, 主语+wasn’t/weren’t. ―Were you at home yesterday? ―Yes, I was. (No, I wasn’t.)—Were Wei Hua and Han Mei here just3. 特殊疑问句：特殊疑问词 + was/ were + 主语+其他？【即学即练】1. He usually gets up early in the morning. But he late today.2. She usually works from 8 a.m. to 5 p.m. But she from 8 a.m. to 6 p.m. yesterday.3. They often go to the park on Sundays. But they to the park last Monday.4. He reads the newspaper at breakfast. But he the newspaper yesterday morning.一般过去时的两种结构及其变化结构一：表示过去的状态： 主语+was/were +其它如：She was here yesterday.Three years ago I was a pupil. My parents were at home last night. 变化形式：否定：主语+did not +实义动词原形+其它 He didn’t watch TV yesterdayMike did not go to the farm last Sunday.一般疑问句: Did+ 主语+实义动词原形+其它？ Did he watch TV yesterday?Did Mike go to the farm last Sunday?3.特殊疑问句：特殊疑问词 + did+ 主语 +实义动词原形+其它？What did he do yesterday?Where did Mike go last Sunday?结构二：表示过去发生的动作： 主语+实义动词过去式+其它注意：实义动词过去式分为规则和不规则变化（知识点三、四将会做详细讲解）如：He watched TV yesterday.Mike went to the farm last Sunday. Tom came to China last month. 变化形式：【即学即练】 1. My father ill yesterday. ( 2017 长沙七年级期末) A. isn’t B. aren’t C. wasn’tD. weren’t 2. your parents at home last week? ( 2017 江西七年级月考)A. isB. wasC. areD. were3. The twins in Dalian last year. They here now. ( 2016 大连七年级期末) A. are; wereB. were; areC. was; areD. were; was4. I my homework at 7:00 yesterday evening. ( 2017 兰州七年级期末)A. finishedB. would finishC. was finishingD. finish5. —?— He did some reading at home. ( 2017 安徽中考) A. What does your father do yesterday evening? B. What does your brother do in the school? C. What did your brother do over the weekend? D. Where did your brother go last Sunday?一般过去时的规则动词规则变形及不规则变形规则变形：情况加法原形例词一般情况加-ed look looked 以e 收尾的词加-d use used末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词先双写这个辅音字母,再加-edstopplanstoppedplanned以“辅音字母+y”结尾的动词先变y 为i,再加-ed worrystudyworriedstudied不规则变形：1.中间去e 末尾加t，如：keep →kept，feel →felt，sleep →slept，sweep →swept2.结尾d 变t，如：build →built，lend →lent，send →sent，spend →spent3.遇见i 改为a，如：ring →rang，sit →sat，drink →drank，sing →sang，swim→ swam，4.“骑（马）”“开（车）”“写（字）”把i 变o 如：ride →rode，drive →drove，write →wrote 5.“想”“买”“带来”“打仗”ought 换上，如：think →thought，buy →bought，bring →brought，fight →fought6.“教书”“抓住”——aught 切莫忘，如：teach →taught，carry →caught7.ow/aw 改为ew 是新时尚，如：know →knew，grow →grew，throw →threw，draw →drew 8.“放”“让”“读”过去式与原形一个样，如：put → put，let → let，read → read /red/【即学即练】Dear Jim,My school trip 1. (is) great! We 2. (have) so much fun! We 3.(go) to Green Park. We 4. (climb) the mountains there and 5.(see) a lot of flowers. We 6. (eat) lunch under some trees and 7.(play) some games after that. But at about two o’clock, it 8. (get) very cloudy and we 9. _ (worry) it would rain. Luckily, it 10. (do not),and the sun 11. (come) out again!Bill易错点一：难以判别是否用过去式，如：I went to the supermarket and bought (buy) some fruit.由于没有找到时间状语，因而不知道应该填什么。
人教版初中七年级英语下册第十二单元Unit 12 教案含教学反思
第11单元How was your school trip?类别课程标准要求掌握的内容话题School trips 学校旅游Section A 单词milk v.挤奶cow n.奶牛horse n.马feed v.喂养；饲养farmer n.农民；农场主quite adv.相当；完全anything pron.任何东西；任何事物grow v.种植；生长；发育farm n.农场v.务农；种田pick v.采；摘excellent adj.极好的; 优秀的countryside n.乡村；农村yesterday adv.昨天flower n.花worry v.& n.担心；担忧luckily adv.幸运地；好运地sun n.太阳短语milk a cow给奶牛挤奶ride a horse 骑马feed chickens 喂鸡quite a lot (of…)许多in the countryside 在乡下；在农村show sb. around…带领某人参观……last week上个星期go fishing 去钓鱼句型1.—How was your school trip?你的学校郊游怎么样？—It was great! 好极了！2.—Did you go to the zoo?你去动物园了吗？语法一般过去时（一）写作介绍过去的活动知识目标一般过去时态（Ｉ）能力目标能力目标能够听懂用一般过去时表达的句子；能够和别人谈论过去发生的事情，正确使用一般过去时；能够读懂含有一般过去时的句子的文章；学会使用一般过去时进行简单的写作。
情感目标能够谈论自己的郊游经历，感受生活的乐趣。
【课时建议】本单元建议5课时Section A （1a~2d）………………………………………………………………………………………1课时Section A （3a～3b）……………………………………………………………………………………1课时Section B （1a～1d）……………………………………………………………………………………1课时Section B （2a~2c）……………………………………………………………………………………1课时Section B （3a～3c）……………………………………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。
人教版英语英语一般过去时的用法大全及解析百度文库
人教版英语英语一般过去时的用法大全及解析百度文库人教版英语英语一般过去时的用法大全及解析百度文库一、初中英语一般过去时1．―Jerry, have you ever been to the Great Wall?―Yes. I______ there with my parents last year.A. goB. wentC. will goD. have goneB句意：―Jerry，你曾经去过长城吗？―是的，去年我和我父母一起去那儿的。
由第二句的时间标志词last year 可以理解句意为去年我和爸妈去过长城。
属于一般过去时的标志词，故选B。
本题考查动词的时态。
根据句子的时间状语确定正确的时态。
2．He to play sports, but now he is interested in soccer and volleyball.A. doesn't useB. wasn't usedC. didn't useD. didn't usedC句意：他______做运动，但是现在他对足球和排球很感兴趣。
根据句意和选项可知此题考查一般过去时态的否定句式didn't+动词原形，故选C。
此题考查一般过去时态的否定句式，平时应多归纳总结各种时态，语态和句式的结构及用法。
3．After Steven sent some e-mails ,he______ surfing the Internet.A. startsB. has startedC. will startD. startedD句意:Steven发了一些电子邮件之后，他就开始上网冲浪。
start开始，是一个动词。
根据句意和上句话中Steven sent some e-mails可知，这里应该用一般过去时。
故选D。
A是一般现在时；B是现在完成时；C是一般将来时。
考查动词时态。
4．He_________ me his name, but I can't remember it now.A. tellsB. will tellC. toldD. is tellingC句意：他告诉我他的名字，但我现在记不起来了。
Unit11一般过去时的用法人教版七年级英语下册
Unit11 一般过去时的用法（一）一、写出下列动词的过去式。
1. use2. is/am3.are4. have5.do6. go7. teach_8. stop9. play 10. forget二、用括号中所给单词的适当形式填空。
1. Bill and I (climb) the mountain yesterday afternoon.2. When did you ( finish) your homework? Last night.3.I ( study) all day in the library yesterday.4. She (not eat) breakfast because she got up late this morning.5.We (sing) and_(dance) at Ann's birthday party.6.It ( take)the workers one year to build the school.三、单项选择。
1. you free yesterday?Yes,I .A. Did; didB. Were; wasC.Are; amD. Were; were2. Did you take any photos in the zoo?But Dave took some.A. Yes, I was.B. No, I wasn't.C. Yes, I did.D. No, I didn't.3.(重庆巴南期末)My mother a beautiful dress for me by hand last year.A. makesB. makeC. is makingD. made4. Lucy and Lily the museum and a lot of gifts yesterday.A. visit; boughtB. visited; boughtC. visited; buyD. visit; buy5.(曲靖期末改编)There many people here on vacation last winter because of COVID19.A. wereB. wasC. aren'tD. weren't6. What a surprise(惊讶)to see you here! When you back?A. do; getB. did; getC. have; gotD. will; get四、句型转换。
初中英语人教版七年级下册11单元一般过去式
课题
PEP 7年级下Unit11 Grammar
姓名
lihui
学校
No.17 Middle School
时间
2017.6.9
教
学
目
标
知识与技能
How to practice listening and speaking
过程与方法
1. Guiding
2. Listening and practicing
Step 3
Presentation-The listening materials
1.主语+was/were+表语
2.主语+动词过去式+其它
3.动词如何变成过去式
Listen to the recorder for three times and finish the two tasks in the book, and the last time, if time id enough, we can ask the students to repeat the sentences
The students sum up.
Step 6
Homework
1 If you are good, you can recite the text, and finish the paper.
2 If you are better, you can writer here in Harbin in your own words.
辅助手段
Computer，recorder，picture
板
书
设
计
1.一般过去时的定义
2.一般过去时的构成
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一般过去时教学设计
一、教材概述
本节课的内容是人教版初一英语教材第下册一般过去时的复习课。
学生对一般过去时的结构与运用有了初步的了解。
这是本学期学习的重点内容，为了让学生掌握得更好，所以就这内容进行复习巩固。
复习内容非常贴近生活，情景性比较强，适合创设情景进行巩固和拓展教学内容。
本课的主要任务是：让学生进一步巩固动词的过去式，还有对一般过去时的句式进一步加强与巩固。
并能在情景中综合运用进行交际。
二、教学对象分析：
1、学生的年龄在1
2、13岁左右，语言模仿能力强，有好奇心，好胜心强，爱表现。
2、经过学习，学生的口头表达能力有了一定的基础。
学生已在大部分学生都能在情景中运用一般过去时进行描述。
三、学习目标分析
（一）、语言知识目标：
1.掌握一般过去时的概念、构成、用法。
2.动词过去式的变化规则。
3.完成小写作“My Holiday”。
（二）、语言技能目标：
1、能更熟练地用一般过去时描述情景。
2、通过小组合作，有能力的学生能综合运用语言写小作文，并能小组分角色表演。
3、能在语言的运用过程中进一步提高听、说、读、写的能力。
（三）、情感态度目标
1、让学生把学习和生活紧密地联系起来，通过有趣的情景，体会英语学习的趣味，提高学习积极性。
2、让学生在学习过程中，体会成功的喜悦，增强学习的自信心。
培养学生合理安排生活的能力
（四）、学习策略目标
1、学会把学习和生活实际联系起来，把学习生活化。
2、能养成善于倾听和表达的习惯。
3、学会与同学合作，做任务。
四、学习的重点和难点
重点：进一步加强和正确运用一般过去时进行谈论事情。
难点：拓展词汇，合作写小作文。
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五、教学策略
以“言语交际为中心”，充分利用多媒体课件和身体语言，以及利用学生喜欢的情景吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的环境中进一步巩固一般过去时，以及提高综合运用语言的能力。
六、教学媒体
多媒体、教学课件。
七、学习过程
Part I ：Preparation
1.Warm up: Let’s chant 。
2.通过”Ask and answer”，1. What did you do last Sunday? 2. What did you do yesterday? 让学生总结出一般过去时的概念、结构、标志词。
(设计意图：通过唱、问和答，让学生更快地投入英语课堂气氛中的同时，更让学生回忆与巩固一般过去时。
）
PartⅡPresentation and consolidation
1.通过Let’s chant和Guessing game展示，再现一般过去时的一般疑问句。
A: Did you __________?
B: Yes, I did./ No, I didn’t.
A: Did she____________?
B: Yes, she did./ No, she didn’t.
(设计意图：通过说唱和游戏，为更好地总结一般过去时作好铺垫。
)
2. 通过创造情景，pairwork的练习加强对一般过去时结构的理解。
a）自我介绍，Last summer, I went to Qingdao with my family. I went there by train. I took many pictures and ate many good food….
What did you do on your holiday? Let’s review words and phrases about holiday.
(设计意图：通过自我介绍和头脑风暴，激活学生所储备的知识。
为paiwork打基础。
) b) 通过Brain Storm导入Pairwork。
A: Where did you go on your holiday?
B: I went to_____________.
A: When did you go there?
B: I went there_____________.
A: Who did you go with?
B: I went there_____________.
A: How did you go there?
B: I went there_____________.
A: What did you do there?
B: I______________ and ______________.
（设计意图：在时态复习中，注意运用语言开展交际活动。
爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”提出新的问题，需要创造力，想象力和综合知识。
此环节通过信息差，调动学生开口说英语的欲望，同时复习巩固特殊疑问句。
）
Part ⅢDevelopment
小写作My holiday，巩固一般过去时的构成和用法。
（击鼓传花，展示小写作）
（设计意图：通过以上活动，激发同学们的学习兴趣的同时，进一步加强一般过去时的理解与运用，培养学生综合运用语言的能力。
)
Part ⅣConclusion
1、总结本节所学的知识点。
2、Assessment.
（设计意图：让评价贯穿于整节课，鼓励学生在竞赛中学，提高了学生的积极性，促进了交际活动的展开。
通过评价总结，激发其进一步追求成功的欲望。
)
PartⅤHomework.
1.根据今天所学，总结本节课你所学到的关于一般过去时的相关知识。
st spring, Where did you and your family go? How, and what? 以：”My holiday”为题，写60字的小作文。
（设计意图：适量及适当的家庭作业将课内的学习延伸到课外，进一步巩固所学知识。
）
Blackboard-design.
一般过去时
1. 概念：表示_____________ 的动作和存在的状态。
2. 标志词：last…yesterday…
3. 构成：主语+__________
4. 动词过去式的变化情况：
play dance stop study swim
5. 小写作：My holiday
When Where Who How What。