幼儿园语言春节教案：《春节真热闹》+《新年送祝福》
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为“春节真热闹”。
通过本章的学习，让幼儿了解春节的习俗，感受节日的气氛，传承我国优秀的传统文化。
二、教学目标1. 了解春节的起源、习俗和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过观察、讨论、分享，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：春节的习俗及意义。
教学重点：引导幼儿用语言表达自己对春节的喜爱，以及学会与人分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、视频、挂图、故事书、贴纸、红纸等。
2. 学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春节的传说故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示春节习俗图片、视频，让幼儿了解春节的习俗和意义。
3. 讨论：组织幼儿讨论自己家过年的趣事，引导幼儿用语言表达自己的感受。
4. 实践：分组进行贴春联、剪窗花、做灯笼等实践活动，培养幼儿的合作精神。
5. 互动：组织幼儿进行“春节知多少”的知识竞赛，巩固所学知识。
7. 表达：让幼儿用自己的话描述春节的喜悦，分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书春节真热闹2. 板书内容：春节的起源和意义春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等幼儿园里的春节活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节的画，并配以简短的文字描述。
和家长一起制作一个灯笼，带到幼儿园分享。
2. 答案：画春节的画：幼儿可根据自己的想象，画出春节的热闹场景，如家人团聚、放鞭炮等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿园的春节活动，增进亲子关系。
带领幼儿参观博物馆、图书馆等场所，了解更多的传统文化知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：春节的习俗及意义。
2024年幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
2024年幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为“春节真热闹”。
通过本章的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受春节的热闹氛围，培养幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 学会用简单的语言描述春节的热闹场景，提高幼儿的语言表达能力。
3. 感受春节的喜庆氛围，培养幼儿对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述春节的热闹场景。
教学重点：了解春节习俗，感受春节的喜庆氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、故事挂图、音响设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟春节的场景，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让幼儿亲身体验春节的热闹氛围。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《春节真热闹》的故事，引导幼儿关注故事中的春节习俗。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中的春节有哪些习俗？”，引导幼儿用简单的语言回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的春节场景，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：“你们家过春节有哪些习俗？”，引导幼儿分享自己的经历，增进对春节的了解。
每组选派一名代表，展示自己的作品，并用语言描述作品中的春节习俗。
六、板书设计1. 板书《春节真热闹》2. 板书内容：（1）春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。
（2）幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的春节请幼儿用画笔和水彩，画出自己心中的春节场景，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：画面描述：一家人围在一起吃团圆饭，窗外烟花绽放。
语言描述：春节到了，我们一家人围在一起吃团圆饭，窗外烟花绽放，真热闹！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对春节习俗有了更深入的了解，但在用语言描述方面还需加强。
幼儿园大班教案《春节真热闹》
幼儿园大班教案《春节真热闹》一、教学背景及教学目标教学背景春节是我国传统的重要节日之一，也被称为中国的新年。
每逢春节，家家户户都会张灯结彩，欢天喜地过大年。
对于幼儿园的孩子们来说，春节不仅是一次家庭团聚的好时机，还是一次了解传统文化、感受节日氛围的机会。
教学目标1.知识目标：通过学习《春节真热闹》，了解春节的由来、习俗和表现形式。
2.能力目标：培养幼儿的观察、表达和想象能力。
3.情感目标：通过亲身体验和参与，让幼儿感受到节日的快乐和温馨。
二、教学内容及教学活动教学内容1.《春节真热闹》故事情节简介2.春节的由来3.春节的习俗4.春节的表现形式教学活动1.导入：《春节真热闹》故事阅读–逐段阅读故事内容，让幼儿了解故事主要情节。
–提问引导幼儿思考：故事中有哪些与春节有关的元素？2.活动一：春节由来的探讨–通过图片或幻灯片展示，介绍春节的由来。
–讲解春节的传统故事，如“年兽”的来历。
–引导幼儿讨论并画出印象深刻的场景。
3.活动二：春节习俗的认知–分组小组讨论，了解春节的各种习俗，如贴春联、包饺子、放鞭炮等。
–设置小游戏：拼图拼贴春节习俗，增加参与度。
4.活动三：春节的表现形式–观看春节联欢晚会片段，了解春节的表演形式。
–自由发挥：幼儿可以模仿表演节目、自编舞蹈或小品等，展示春节的欢乐气氛。
三、教学评估1.观察记录：老师观察幼儿在课堂活动中对《春节真热闹》故事内容的理解和表现。
2.小组讨论：组织小组间互动，检测幼儿对春节知识的掌握水平。
3.个人表现：通过幼儿的自主表演和展示，评估幼儿对春节文化的理解和情感体验。
四、延伸活动及家庭作业1.延伸活动：–制作春节手工，如剪纸、画春联等。
–家庭联欢：鼓励家长和孩子共同准备过大年的食物，体验传统节日习俗。
2.家庭作业：–绘制春节的图画或写下对春节的感受。
–与家长一起了解家乡的春节习俗，并向班级分享。
五、教学反思通过《春节真热闹》的教学，幼儿对春节的认识得到了拓展，情感体验得到了增强。
幼儿园教案大班语言活动《春节真热闹
幼儿园教案大班语言活动《春节真热闹一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《我们的节日》，详细内容围绕“春节真热闹”这一主题展开，通过讲述春节的传统习俗、活动安排以及相关文化内涵，让幼儿对我国的春节有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的起源、习俗和文化内涵，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达和交流能力，能用自己的话描述春节的热闹氛围。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：春节习俗的讲解和文化内涵的传达。
教学重点：让幼儿能够用自己的语言描述春节的热闹氛围，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：春节主题图片、故事书、音频设备、手工制作材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示春节主题图片，引导幼儿谈论自己对春节的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述春节的起源、习俗和文化内涵，让幼儿对春节有更深入的认识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟春节的家庭聚会，让幼儿在互动中感受春节的热闹氛围。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“春节有哪些习俗？”、“你最喜欢的春节活动是什么？”等，引导幼儿进行思考和回答。
5. 随堂练习：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作春节主题的手工作品，如窗花、对联等。
7. 情境再现：教师播放春节氛围的音乐，让幼儿在音乐中感受春节的热闹气氛，结束本节课的学习。
六、板书设计1. 春节真热闹2. 内容：春节的起源春节的习俗春节的文化内涵春节活动：贴对联、放鞭炮、拜年等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述春节的热闹氛围，并和家人一起完成一幅春节主题的画作。
答案示例：春节到了，大街上张灯结彩，人们穿着新衣服，走亲访友，拜年祝福。
我最喜欢的活动是放鞭炮，还能收到很多红包呢！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲述、实践、制作等多种方式，让幼儿了解春节的文化内涵，提高了幼儿的语言表达和动手操作能力。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《春节真热闹》，主要讲述了中国传统节日春节的习俗和热闹氛围。
教材通过生动的文字和图片，展示了放鞭炮、贴春联、包饺子、看舞狮等春节特色活动，让幼儿了解和感受中国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的习俗和热闹氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的习俗和热闹氛围，提高口语表达能力和听力理解能力。
难点：帮助幼儿理解春联、舞狮等传统文化元素。
四、教具与学具准备教具：教材《春节真热闹》，图片卡片，鞭炮模型，春联副本。
学具：画笔、画纸，贴纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿讨论春节的习俗，引导幼儿说出自己了解的春节活动。
2. 讲解：教师通过图片卡片和教材，讲解春节的特色活动，如放鞭炮、贴春联、包饺子、看舞狮等。
3. 实践：教师组织幼儿模拟放鞭炮、贴春联等活动，让幼儿亲身体验春节的氛围。
4. 听力训练：教师朗读教材中的故事，让幼儿回答相关问题，提高幼儿的听力理解能力。
5. 口语表达：教师引导幼儿描述自己了解的春节活动，培养幼儿的口语表达能力。
6. 小组活动：幼儿分组进行讨论，分享自己家庭过春节的趣事，增进幼儿之间的交流。
7. 创作展示：幼儿根据所学内容，创作关于春节的画作，展示自己的想象力。
六、板书设计板书内容：春节真热闹板书设计：春节习俗热闹放鞭炮贴春联包饺子看舞狮其他活动七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的春节习俗。
2. 请幼儿和家长一起制作一个春节活动的手工作品，如鞭炮、春联等，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论、讲解、实践等形式，让幼儿了解了春节的习俗和热闹氛围，提高了幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
最新大班语言春节真热闹教案
最新大班语言春节真热闹教案过春节前，别井离乡的人们都尽可能地回到家里和亲人团聚，共享天伦之乐。
除夕，全家欢聚一堂，吃罢“团年饭”，长辈给孩子们分发“压岁钱”，一家人团坐“守岁”。
下面是小编为大家整理的大班语言春节真热闹教案，供大家参考!大班语言春节真热闹教案1新年真快乐教学内容：社会：新年真快乐教学目标：1.进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2.体验新年给人们带来的快乐。
教学准备：1.师生共同收集和新年有关的各种东西(挂历等)。
教学重点与难点：进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
教学方法与手段：谈话法、观察法、讨论法。
教学过程：谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.说说你知道的年。
师：你知道什么时候是过年吗?可以用什么办法来看?师：很多小朋友不知道，那老师来告诉你们!2.出示挂历。
师：王老师告诉你们，看日期我们就要用到——日历。
看日历那么我们就很清楚的知道新年是哪一天啦!师：那我们一起数数，离新年还有几天?1.根据自己的经验说说什么是新年，自己如何知道新年是哪一天。
(新年就是要庆祝的日子，我是从__地方知道的……)通过说说什么是新年引入本次的主题活动中。
通过提问激发孩子们的探究欲望。
进一步引出什么是日历。
为下面的环节做铺垫。
基本部分1.欣赏故事。
《新年你好》，引起幼儿对新年的兴趣。
师：那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的。
提问：故事里都有谁?他们为什么欢迎新年?怎么欢迎新年?师：小朋友们你们听得真仔细，原来故事中的人们啊大家都在欢迎新年，而且他们用着自己的方式在欢迎新年。
2.国外的新年。
师：原来我们中国是这样庆祝新年的，那在国外他们又是怎样庆祝的呢?我们来看看!播放相关图片。
师：谁来说说你看到了什么?师：是的，外国人也过新年，他们有他们过新年的方式，不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字……他们有他们自己的方式。
1.仔细倾听老师讲解故事，说说故事里面有谁。
(里面有……我觉得他们也喜欢新年。
幼儿园大班语言教案《热闹的春节》
幼儿园大班语言优秀教案《热闹的春节》一、教学目标：1. 了解春节的传统习俗和庆祝活动。
2. 通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 春节的庆祝活动：舞龙舞狮、放烟火、唱戏等。
3. 春节的故事：年的来历、孙悟空大战年兽等。
三、教学重点：1. 让幼儿了解春节的传统习俗和庆祝活动。
2. 通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解和表达春节的庆祝活动和传统习俗。
2. 引导幼儿观察和描述春节的场景和氛围。
五、教学准备：1. 故事课件：《年的来历》、《孙悟空大战年兽》等。
2. 图片素材：春节的场景、习俗和活动图片。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容请参考下文：一、教学目标：通过本节课的学习，让幼儿了解春节的传统习俗和庆祝活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力，引导幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 春节的庆祝活动：舞龙舞狮、放烟火、唱戏等。
3. 春节的故事：年的来历、孙悟空大战年兽等。
三、教学重点：让幼儿了解春节的传统习俗和庆祝活动，通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教学难点：帮助幼儿理解和表达春节的庆祝活动和传统习俗，引导幼儿观察和描述春节的场景和氛围。
五、教学准备：1. 故事课件：《年的来历》、《孙悟空大战年兽》等。
2. 图片素材：春节的场景、习俗和活动图片。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过播放春节的喜庆音乐，引导幼儿感受春节的氛围。
2. 故事讲解：《年的来历》、《孙悟空大战年兽》等故事，让幼儿了解春节的由来和庆祝活动。
3. 图片展示：展示春节的场景、习俗和活动图片，让幼儿观察和描述。
4. 活动环节：a. 贴对联：让幼儿动手贴对联，体验春节的习俗。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《春节真热闹》章节，详细内容包括：了解春节的起源和意义，学习春节相关的词汇和儿歌，通过实践活动体验春节的热闹气氛。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统节日春节的起源和意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过学习春节相关的词汇和儿歌，丰富幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过实践活动，让幼儿亲身体验春节的热闹气氛，培养幼儿的团队协作能力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：春节相关词汇的学习和运用。
教学重点：了解春节的起源和意义，体验春节的热闹气氛。
四、教具与学具准备教具：春节图片、词汇卡片、儿歌录音、灯笼、对联等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春节图片，引导幼儿观察并讲述图片中的场景，激发幼儿对春节的兴趣。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍春节的起源和意义，引导幼儿学习春节相关词汇，如：鞭炮、对联、灯笼等。
3. 例题讲解：教师带领幼儿学习春节儿歌，并进行词汇卡片游戏，巩固所学词汇。
4. 随堂练习：组织幼儿进行“我来做，你来猜”的游戏，让幼儿运用所学词汇描述春节物品。
5. 实践活动：分组进行制作灯笼、对联等春节手工活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 春节的起源和意义2. 春节相关词汇3. 春节儿歌4. 制作灯笼、对联等实践活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅春节热闹的场景。
答案要求：画面中包含春节相关词汇，如鞭炮、对联、灯笼等，并配以简单的文字描述。
2. 作业题目：学唱《春节真热闹》儿歌，并表演给家长看。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的学习情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加春节期间的民俗活动，让幼儿亲身体验春节的热闹气氛，培养幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：春节相关词汇的学习和运用。
幼儿园大班语言教案《新年祝福》含反思
教师向幼儿展示贺卡样本，引导幼儿讨论贺卡的主题、色彩搭配、祝 福语等，然后让幼儿自由发挥创意，共同完成贺卡制作任务。
作品展示与交流
各小组完成后，将贺卡作品展示在教室墙上，让幼儿互相欣赏、交流 制作经验，并鼓励幼儿向其他小组送上新年祝福。
亲子互动：家长孩子互送祝福并表达感受
祝福语准备
教师提前向家长发送通知 ，让家长和孩子一起准备 一句新年祝福语，并在课 堂上进行分享。
。
家长可以鼓励孩子与邻居、朋友 一起玩耍、交流，提高孩子的社
交能力和沟通能力。
06
附录资料
《新年祝福》歌曲及舞蹈视频链接
《新年祝福》歌曲链接
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《新年祝福》舞蹈教学视频链接
点击此处观看
手工制作贺卡所需材料清单
剪刀
用于裁剪卡纸和其他装饰材料 。
彩色笔或马克笔
用于在卡纸上书写祝福语和绘 制图案。
引导孩子在游戏中运用所学的 祝福语，表达对彼此的关心和 祝福。
通过游戏的方式，让孩子在轻 松愉快的氛围中巩固所学知识 。
03
互动环节设计
小组合作：共同完成贺卡制作任务
分组与角色分配
将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，并指定一名小组长，负责协 调小组内的活动。
贺卡制作材料准备
为每个小组提供彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等制作贺卡的材料。
02
推荐一些适合幼儿园大班孩子阅读的新年主题绘本，帮助孩子
更好地了解新年的文化和习俗。
新年儿歌合集
03
提供一系列与新年相关的儿歌，可以在课堂上教孩子们演唱，
增加节日氛围。
THANKS
感谢观看
教具和多媒体资源准备
教具
新年贺卡、鞭炮、对联等具有新年氛 围的道具。
大班语言教案《热闹的春节》含反思模板范本
教案名称：大班语言优秀教案《热闹的春节》含反思模板范本一、教学目标1. 让幼儿了解春节的传统习俗和喜庆氛围。
2. 培养幼儿对语言的表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗。
2. 有关春节的儿歌、故事和诗歌。
3. 手工制作：制作春节装饰品。
4. 游戏：模拟春节场景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的习俗和喜庆氛围，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、想象和创作，体验春节的喜庆氛围。
四、教学准备1. 教具：春节相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满春节氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解春节的来历和习俗。
2. 学习：讲解有关春节的儿歌、故事和诗歌，让幼儿感受春节的喜庆氛围。
3. 实践：手工制作春节装饰品，培养幼儿的动手能力。
4. 游戏：模拟春节场景，让幼儿体验春节的喜庆氛围。
5. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教学反思模板：1. 教学内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的参与热情？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？4. 教学目标是否达到，幼儿在活动中的表现如何？5. 是否有其他值得改进和注意的地方？六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集更多关于春节的资料，如图片、故事等，共同了解春节的文化内涵。
2. 社区活动：邀请家长参与，组织一次春节主题的亲子活动，让幼儿在实际操作中感受春节的喜庆氛围。
七、教学评价1. 评价幼儿在活动中的参与程度，观察其对春节的了解和表达。
2. 评价幼儿在手工制作和游戏环节的动手能力和团队协作能力。
3. 评价幼儿在活动结束时的总结和分享，了解其对春节的认识和感受。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养其观察力和语言表达能力。
大班语言教案《热闹的春节》含反思模板范本
《热闹的春节》一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的传统习俗和意义，增强民族认同感。
2. 通过故事、歌曲、手工制作等活动，培养幼儿的语言表达能力、审美情趣和动手能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容：1. 春节的来历和习俗2. 春节故事《贴春联》3. 春节歌曲《恭喜恭喜》4. 手工制作：剪窗花、做灯笼5. 语言活动：讲述自己过春节的经历三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解春节的习俗和意义，感受节日的喜庆氛围。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达自己过春节的经历。
四、教学准备：1. 故事课件《贴春联》2. 歌曲课件《恭喜恭喜》3. 剪刀、红纸、彩笔等手工材料4. 录音机、音响设备五、教学过程：1. 主题导入：教师带领幼儿讨论春节的习俗，引导幼儿说出贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。
2. 故事环节：播放故事课件《贴春联》，让幼儿倾听故事，了解春联的来历和意义。
3. 歌曲环节：播放歌曲课件《恭喜恭喜》，让幼儿学唱歌曲，感受春节的喜庆氛围。
4. 手工制作环节：教师指导幼儿剪窗花、做灯笼，培养幼儿的动手能力。
5. 语言活动环节：教师引导幼儿讲述自己过春节的经历，培养幼儿的语言表达能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
教师对本次活动进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事环节对《贴春联》故事的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在歌曲环节学唱《恭喜恭喜》的情况，包括歌词记忆和节奏感。
3. 检查幼儿在手工制作环节的动手能力和创意表现。
4. 评估幼儿在语言活动环节的表述能力和想象力。
5. 通过家长反馈了解幼儿在家庭中关于春节习俗的分享和表达情况。
七、教学拓展：1. 组织家长座谈会，让家长分享家庭过春节的传统和习俗，增进家园合作。
2. 开展“春节文化周”活动，包括春节知识问答、民俗游戏、传统美食制作等，让幼儿更深入地体验春节文化。
庆祝新年真热闹教案（通用5篇）
庆祝新年真热闹教案（通用5篇）庆祝新年真热闹教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的庆祝新年真热闹教案（通用5篇），欢迎大家分享。
庆祝新年真热闹教案1一、主题目标：1、通过活动让幼儿感受热闹和开心的节日气氛，激发幼儿成长的自豪感和对生活热爱的情感。
2、教师、家长、幼儿一起布置节日的环境，培养幼儿积极参与集体活动的兴趣。
3、让幼儿体验人与人之间的真情，学习用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。
二、主题墙饰：1、幼儿园布置整体节日环境，营造节日气氛。
2、班级张贴与主题相关的图片、幼儿作品等。
三、区角设置：生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮幼儿活动室，营造新年气氛，感受新年的快乐。
语言区：收集与主题相关的卡片，故事图片，讲述相关的故事。
美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。
表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。
展示区：张贴活动相关内容的资料、幼儿作品。
四、家长工作：1、“家园天地”中及时提供信息告知主题活动进展情况，以便家长及时提供主题活动资料。
2、请家长和幼儿一起了解我国元旦节的相关知识。
3、和幼儿一起布置节日环境，感受节日的欢快气氛。
五、活动安排：1、邀请幼儿家长一起来园参加半日主题开放日活动。
2、具体时间：12月31 日（周日）上午7：30 ——8：20：早锻炼早操8：20 ——9：00：早餐9：00 ——9：30：园长祝福9：30 ——10：00：第一次活动10：20 ——11：00：第二次活动11：00 ——11：30：户外游戏活动11：30 ——12：00：赠送礼物，幼儿离园六、活动延伸：元旦放假期间家长带孩子一起参加一些迎新年的活动，让幼儿进一步感受节日的快乐气氛，体验新年的快乐情绪，大胆表达对家人朋友的祝福，增强对他们的关爱情感。
新年真热闹幼儿园教案（通用5篇）
新年真热闹幼儿园教案新年真热闹幼儿园教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的新年真热闹幼儿园教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
新年真热闹幼儿园教案1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动重难点：活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备：幼儿用书、磁带。
活动过程：一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么？②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
新年真热闹幼儿园教案2活动目标：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。
活动准备：1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日中的快乐》，详细内容为“春节真热闹”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解春节的传统文化，感受春节的热闹氛围。
二、教学目标1. 了解春节的习俗，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 学会用语言描述春节的热闹场景，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述春节的热闹场景。
教学重点：了解春节习俗，感受春节的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：春节图片、视频、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放春节视频，引导幼儿观察并说出视频中的热闹场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春节图片，讲解图片中的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿用语言描述春节的热闹场景。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己家过春节的趣事。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，展示春节的热闹场景。
六、板书设计1. 春节真热闹2. 内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等春节热闹场景：人山人海、欢声笑语、五彩缤纷等七、作业设计1. 作业题目：请用图画和文字描述你家过春节的场景。
2. 答案示例：我家过春节的场景可热闹了！家里贴满了春联，门口还挂着大红灯笼。
除夕夜，我们一起吃团圆饭，放鞭炮，迎接新年的到来。
大年初一，穿上新衣服，给长辈拜年，收到很多红包呢！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对春节的习俗有了更深入的了解，但在用语言描述春节场景方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，了解不同地区的春节习俗，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：用语言描述春节的热闹场景。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计，特别是作业题目的答案示例。
幼儿园春节教案《新年送祝福(语言)》
幼儿园春节教案《新年送祝福（语言）》教学目标1.通过课堂教学，让幼儿了解和学会用正确的方式表达祝福。
2.让幼儿通过合作学习，培养团队合作精神。
3.提高幼儿的口语表达能力，让他们能够自信地使用语言表达自己的想法和观点。
4.通过教学活动，让幼儿感受到新年的气氛，了解新年的传统文化。
教学内容第一部分：新年文化与传统祝福语的介绍1.引入：老师鼓励孩子们互相交流自己在春节时的体验，提问孩子们在春节期间都做了什么，收到了什么礼物。
2.介绍春节的传统文化：年画、春联、烟火……3.介绍常见的春节祝福语，如：恭喜发财、新年快乐、健康长寿等，通过图片、视频等形式展示。
4.让孩子们感受传统祝福语的氛围，同时带入现代祝福语，让孩子们了解如何在现代生活中表达祝福，不仅可以用传统祝福语，还要有创新。
第二部分：祝福语的制作和表达1.让孩子们进行分组，每组设计一个祝福语，包括图案和文字。
2.引导孩子们策划祝福语的内容和主题，帮助孩子们创意祝福语。
3.带领孩子们动手制作，利用纸张、笔、颜料等材料，制作精美的祝福语。
4.让孩子们练习口语表达，模拟面对家人、朋友等人群，表达祝福。
第三部分：合作表演1.带领孩子们进行排练，进行合作表演。
2.让孩子们体验团队协作的快乐。
教学活动1.祝福语制作活动。
孩子们分组制作祝福语，用图文表达祝福。
2.祝福语表演。
孩子们模拟面对观众，进行祝福语表达演示。
3.传统文化介绍活动。
通过图片、视频等形式展示春节传统文化，让孩子们了解和感受传统文化。
4.合作表演活动。
孩子们分组进行合作表演，体验团队合作的快乐。
教学评估1.教师观察孩子们制作祝福语的过程，在后期展示中进行点评。
2.孩子们进行祝福语表演，教师进行评估，包括表达准确度、口语流利度、表达自信等方面。
3.孩子们进行合作表演，观察孩子们的团队合作精神。
教学反思1.教师应该根据孩子们年龄的特点和心理，调整教学目标和教学内容。
2.教师应该注意把握教学节奏，让孩子们学习和活动都不会出现厌烦的情绪。
2024年幼儿园大班春节教案春节真热闹语言
2024年幼儿园大班春节教案春节真热闹语言一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容围绕“春节真热闹”主题，通过讲解春节的传统习俗、民间故事和儿歌，让学生了解我国春节的丰富文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握春节的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
3. 提高学生的语言表达和交流能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：春节习俗的理解和记忆。
教学重点：通过实践活动，让学生体验春节的氛围，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、PPT、故事书、儿歌CD等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领学生模拟春节的场景，让学生感受春节的热闹氛围。
分组讨论：你们家过春节有哪些有趣的事情？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示春节习俗图片，引导学生说出图片内容。
教师详细讲解春节习俗的来历和意义。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，分组讨论并编写春节习俗小故事。
各组选代表上台分享故事，其他同学认真倾听并给予评价。
4. 儿歌学习（5分钟）教师播放《春节儿歌》，带领学生学唱。
学生跟随音乐，边唱边表演。
学生分享自己过春节的趣事，激发对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 春节儿歌：《春节真热闹》七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和彩纸制作一幅春节习俗的手工作品，并简单描述作品内容。
2. 答案：学生根据自己制作的手工作品进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起参与春节习俗活动，亲身感受传统文化的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的生活化与参与性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置是教学设计的核心部分。
2024幼儿园春节教案《新年送祝福》语言活动教学设计
《新年送祝福》语言活动教学设计一、活动目标1.了解新年的传统习俗，知道新年祝福语的意义。
2.培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3.激发幼儿对新年的喜爱之情，培养爱国情怀。
二、活动重难点重点：学会用祝福语表达新年祝福。
难点：让幼儿理解祝福语背后的意义。
三、活动准备1.教具：新年装饰物、红色气球、祝福卡片。
2.环境布置：新年主题教室。
3.教学资料：新年习俗图片、视频。
四、活动过程（一）导入1.老师出示新年装饰物，引导幼儿观察，引发幼儿对新年的兴趣。
2.老师提问：“你们知道新年是什么节日吗？在新年期间，我们都会做些什么呢？”（二）基本环节1.讲解新年习俗a.老师通过图片和视频，向幼儿介绍新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
b.老师引导幼儿讨论：新年为什么要贴对联？放鞭炮有什么寓意？2.学习祝福语a.老师出示一张祝福卡片，引导幼儿观察卡片上的祝福语。
b.老师逐个解释祝福语的意义，如“新年快乐”、“身体健康”、“万事如意”等。
c.老师示范朗读祝福语，让幼儿跟读。
3.游戏互动a.老师组织幼儿进行“猜谜语”游戏，谜语内容为新年相关词汇。
b.老师引导幼儿用祝福语回答谜底。
4.制作祝福卡片a.老师发放红色气球和祝福卡片，引导幼儿在卡片上写上祝福语。
b.老师协助幼儿将祝福卡片贴在气球上。
5.互动环节a.老师组织幼儿互相赠送祝福气球，表达新年祝福。
b.老师引导幼儿用祝福语向家长、老师和其他同学表达新年祝福。
（三）结束环节2.老师带领幼儿一起朗读祝福语，结束本次活动。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作新年祝福卡片，增进亲子感情。
2.环境创设：在教室布置新年主题环境，让幼儿在日常生活中感受新年的氛围。
3.课后作业：让幼儿回家后，向家人、朋友用祝福语表达新年祝福。
六、活动反思1.本次活动是否达到预期目标，幼儿是否掌握了新年祝福语。
2.在活动过程中，是否存在不足之处，如何改进。
3.幼儿在活动中的表现，有哪些亮点和需要改进的地方。
幼儿园语言教案：新年真热闹
价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
通过前期说一说、谈一谈，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了。
孩子们对过新年比较熟悉，但是对过新年的本领却不了解。在此基础上，老师要进一步告诉他们，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激发了孩子的合作意识。
教 学
内 容
语言：新年真热闹
执 教
教 学
目 标
1.理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2.在看看、说说、念念中感受新年的热闹和欢乐。
重 点
难 点
学用简单的语言表述画面内容。
教 学
准 备
挂图
教 学
过 程
一、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1.师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
教 学
反 思
新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。本次活动整合的经验比较多，孩子能够和老师呼应，因此，老师在活动的整合中，要自然、巧妙，这样，才能起到梳理、提升经验的作用通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动,一定要坚持开放性的原则, 让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价值。
1.师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）
2.师：儿歌说太阳变成了什么？
3.师：月亮变成了什么？星星变友一样的高兴呢？
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
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活动目标：
1、了解新年习俗。
2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。
3、感受新年里快乐的气氛。
活动准备：
1、小贴卡若干个
2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。
3、新年送祝福视频
音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》
活动过程：
1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。~~啪啪啪、过年啦！
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）
7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）
温馨提示：
1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）
幼儿园春节教案《新年送祝福》（语言）
活动目标：
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）
5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的想法表达》
老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！
2、提问
（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》
（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！祝你：…
（3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？
3、师幼互动
（1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！福字：这个是什么呀！贴在哪里他！鞭炮：谁想来放鞭炮？红包：这个里面装的什么呀？
4、新年送祝福。
（1）老师：今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《谢谢》
（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。
活动延伸：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹
临过年，灌腊肠，买年货，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欢喜喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
幼儿园语言春节教案：《春节真热闹》+《新年送祝福》
幼儿园大班春节教案：春节真热闹（语言）
幼儿园大班语言教案：春节真热闹
活动由来：
春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人分享自己的快乐，特意为大班幼儿设计了过年真热闹的语言教学活动。