幼儿园大班语言公开课教案微笑
《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）
《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。
活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。
2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。
3、培养幼儿良好的体态语言。
教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。
活动过程一、导入活动。
1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。
老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。
好，准备。
生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。
老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道微笑是一种积极的表情，能够表达自己的友好、喜悦等情感。
2. 能力目标：培养幼儿用微笑与他人交流的能力，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：让幼儿感受到微笑带来的快乐，养成微笑待人的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解微笑的意义，学会在不同情境下用微笑表达情感。
2. 教学重点：培养幼儿微笑待人的习惯，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的小熊》、音乐CD。
2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示微笑表情卡片，让幼儿观察并说出卡片上的表情。
（2）教师邀请幼儿模仿卡片上的微笑表情，引导幼儿感受微笑带来的快乐。
2. 新课导入：（1）教师讲述故事《微笑的小熊》，引导幼儿关注小熊微笑的意义。
（2）教师提问：“小熊为什么微笑？微笑给他带来了什么？”3. 例题讲解：教师通过讲解故事中的情景，让幼儿了解微笑在不同情境下的作用，如表示友好、表示感谢、表示道歉等。
4. 随堂练习：（1）教师出示不同情境的图片，让幼儿选择合适的微笑表情。
（2）幼儿互相模仿微笑，练习在不同情境下用微笑表达情感。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：（1）微笑的意义（2）微笑在不同情境下的作用（3）微笑待人的好处七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示你在课堂上学到的微笑表情。
（2）与家人分享微笑的意义，并尝试在不同情境下用微笑表达情感。
2. 答案：（1）向家人展示微笑表情，让家人感受到微笑的魅力。
（2）与家人讨论微笑的意义，如友好、喜悦、道歉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对微笑意义的理解程度，以及在不同情境下运用微笑的能力。
2. 拓展延伸：（1）组织“微笑传递”活动，让幼儿在家庭、学校等场合传递微笑，传播快乐。
幼儿园大班语言活动：《微笑》教案
幼儿园大班语言活动《微笑》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验、表达等方式，理解微笑的意义和作用。
2. 培养幼儿善于观察生活，发现生活中的美好，学会用微笑面对生活。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力及审美能力。
二、活动准备：1. 教具：微笑的脸谱、故事书、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适、温馨的阅读角。
三、活动过程：1. 导入：教师展示微笑的脸谱，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
2. 故事分享：教师讲述一个关于微笑的故事，让幼儿感受微笑的魅力。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己在生活中遇到微笑的场景，以及微笑给自己和他人的感受。
4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己最美的微笑，并分享给大家。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将微笑的故事分享给家人，让家人也感受到微笑的魅力。
2. 环境创设：教师将幼儿画的微笑作品装饰在教室环境中，营造一个温馨、和谐的氛围。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿学会了观察生活中的美好，理解了微笑的意义，明白了用微笑面对生活的重要性。
幼儿的语言表达能力和想象力也得到了发展。
六、教学资源：1. 故事视频：《微笑的力量》2. 微笑照片集：包含不同场合、不同人群的微笑照片3. 笑脸贴纸4. 彩色笔5. 绘画纸张七、教学活动流程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于微笑的歌曲，如《微笑的阳光》，让幼儿放松气氛。
2. 故事分享（10分钟）：播放故事视频《微笑的力量》，引导幼儿观看并讨论故事中的微笑情节。
3. 观察与讨论（10分钟）：展示微笑照片集，让幼儿观察并分享他们看到的微笑场景，以及这些微笑给他们的感觉。
4. 绘画活动（10分钟）：发给每个幼儿一张绘画纸张和彩色笔，让他们画出自己认为的“微笑的脸”，并分享背后的故事。
5. 小组分享（5分钟）：分组让幼儿展示自己的画作，并轮流讲述画作背后的故事。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结微笑的重要性，鼓励他们在日常生活中多微笑，传递正能量。
《微笑》幼儿园大班语言教案
《微笑》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿认识和理解微笑的表情和意义。
2. 通过观察、讨论和创作，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿积极向上的心态，学会用微笑面对生活。
二、教学内容1. 微笑的表情和意义2. 观察和描述微笑3. 创作微笑的作品三、教学准备1. 教学图片：微笑的脸谱2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐、故事等相关教学资源四、教学过程1. 导入：唱一首关于微笑的歌曲，引导幼儿感受微笑的美好。
2. 观察：展示微笑的脸谱，让幼儿观察并描述微笑的特征。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对微笑的认识和感受，引导他们理解微笑的意义。
4. 创作：发给幼儿画纸和绘画材料，让他们画出自己认为的微笑，并互相分享。
5. 总结：通过歌曲或故事，让幼儿学会用微笑面对生活，传递正能量。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、表达力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论和分享环节的表现，评价他们的交流和合作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用微笑的情况，评价教学效果。
六、教学活动1. 活动名称：微笑脸谱辨识游戏2. 活动目的：通过游戏形式，加深幼儿对微笑表情的认知。
3. 活动准备：制作微笑脸谱卡片若干，每张卡片背后贴有不同的积分贴纸。
4. 活动过程：a. 将幼儿分成若干小组，每组轮流抽取一张微笑脸谱卡片。
b. 幼儿需要迅速辨识出卡片正面的微笑表情。
c. 正确辨识出微笑的幼儿可以获得背后的积分贴纸。
d. 统计各小组获得的积分，奖励积分最高的组别。
七、家庭作业1. 作业内容：与家长共同完成微笑日记。
2. 作业目的：让幼儿在家庭中实践微笑，增进亲子关系。
3. 作业指导：家长协助幼儿记录一天中遇到的微笑时刻，可以是家人、朋友或陌生人的微笑。
4. 作业反馈：第二天课堂上，幼儿可以分享自己的微笑日记，增进彼此的了解。
八、教学拓展1. 拓展内容：微笑主题的故事分享。
2. 拓展目的：通过故事，让幼儿理解微笑在人际交往中的重要性。
2024年大班语言教案微笑
大班语言教案微笑教案名称：大班语言活动——微笑活动目标：1.情感目标：培养幼儿的积极情感，懂得微笑可以给人带来快乐。
2.认知目标：通过观察、讨论，让幼儿了解微笑的含义，知道微笑可以传递友善和关爱。
3.技能目标：引导幼儿学会用微笑表达自己的情感，提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：1.物质准备：故事《微笑》、微笑的图片、音乐《微笑歌》。
2.经验准备：幼儿在生活中有过微笑的经历。
活动过程：一、导入（5分钟）1.教师出示微笑的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么表情吗？你们什么时候会微笑？2.教师总结：微笑是一种快乐的表情，可以给人带来温暖和关爱。
二、基本部分（10分钟）1.教师讲述故事《微笑》，引导幼儿关注故事中的情感变化。
2.讨论故事内容，引导幼儿理解微笑的含义和作用。
a.故事中谁笑了？为什么？b.微笑给你们带来了什么感觉？c.你们觉得微笑有什么作用？3.教师出示微笑的图片，引导幼儿用微笑表达自己的情感。
a.教师示范微笑，并解释微笑的含义。
b.邀请幼儿上台展示微笑，并说出自己微笑的原因。
c.教师总结：微笑可以传递友善和关爱，让我们用微笑去感染身边的人。
三、巩固部分（10分钟）1.教师播放音乐《微笑歌》，引导幼儿学唱歌曲，用歌声传递微笑。
2.教师组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力。
四、总结与延伸（5分钟）1.教师总结：今天我们学习了微笑的含义和作用，知道了微笑可以给人带来快乐。
希望你们在生活中多微笑，用微笑去感染身边的人。
2.延伸活动：回家后，和爸爸妈妈一起分享今天学到的微笑，并尝试用微笑去帮助需要帮助的人。
活动反思：本活动通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解微笑的含义和作用，学会用微笑表达自己的情感。
在活动过程中，幼儿积极参与，互动良好，达到了预期的教育目标。
今后，我们将继续关注幼儿的情感教育，培养他们成为具有良好情感素质的人。
重点关注的细节：活动过程中的情感目标实现详细补充和说明：教师需要营造一个温馨、和谐的活动氛围。
幼儿园大班语言优质课精品教案《微笑》含反思
幼儿园大班语言优质课精品教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》第四章《情感篇》，详细内容为第一节《微笑》。
通过本节课学习，让幼儿解微笑含义，学会用微笑表达自己情感。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受微笑带来快乐，培养他们乐观、积极向上心态。
2. 技能目标：使幼儿学会用微笑表达自己情感，提高语言表达能力。
3. 认知目标：让幼儿解微笑含义，认识到微笑在人际交往中重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解微笑含义，学会用微笑表达情感。
2. 教学重点：培养幼儿乐观、积极向上心态，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑图片、故事课件、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示微笑图片，引导幼儿观察并说出图片中人物共同特点。
（2）教师邀请幼儿模仿图片中人物微笑，共同感受微笑带来快乐。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《微笑》故事。
（2）教师引导幼儿关注故事中人物微笑表情，让幼儿解微笑含义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示画有微笑脸谱卡片，让幼儿用语言描述卡片上表情。
（2）教师邀请幼儿上台演示，用微笑表达自己情感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿自己动手制作微笑卡片。
（2）幼儿互相展示自己微笑卡片，用语言描述卡片上表情。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿在家庭、学校中用微笑表达自己情感。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：（1）微笑含义（2）微笑表达（3）微笑重要性七、作业设计1. 作业题目：用微笑表达自己情感（1）请幼儿在家庭中，用微笑向家人问好，观察家人反应。
（2）请幼儿在学校中，用微笑与同学、老师交流，感受微笑带来快乐。
答案：（1）家人可能会感到惊喜、开心，回应幼儿微笑。
（2）同学、老师可能会用微笑回应，增进彼此之间友谊。
幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思一、课程介绍本次教案是为幼儿园大班设计的语言优质课教案，主题为《微笑》。
本次课程以儿童的自身体验为出发点，通过引导儿童感受微笑的力量和美好，提高幼儿的理解能力和语言表达能力，同时培养他们的积极向上的情感体验。
二、课程目标•让儿童了解微笑的基本概念和表现形式；•引导儿童感知微笑的力量和美好，增强积极向上的情感体验；•提高儿童的语言表达能力和逻辑思维能力；•建立积极的沟通氛围；•培养儿童的合作意识和团队合作能力。
三、课程内容1. 引入•打招呼：老师和孩子们做一个互相微笑的动作，然后问孩子们你们最喜欢微笑的场景是什么？•观察相似和不同：通过展示一系列微笑场景的图片，老师引导孩子们观察，并找出相似和不同之处。
2. 主体•看图说话：老师出示几张不同场景的图片，并引导孩子们用简单的语言表达看到的内容，鼓励他们尽量使用“微笑”等相关词汇。
•接龙游戏：老师说出一个以“微笑”为主题的简单句子，要求孩子们接龙，以类似的方式继续说下去。
•角色扮演：老师安排孩子们分成小组，模拟在不同场合中如何表现微笑，观察并评价其他小组的表演。
3. 总结•打扮一下：老师提醒孩子们，微笑也是一种美丽，邀请孩子们和老师一起做一个化妆和打扮的小游戏。
•反思：老师与孩子们讨论今天的主题，询问孩子们对微笑的感受和想法，引导孩子们总结今天所学内容。
四、教学方法本次课程重点采用了互动教学方法，包括让孩子们观察、说话、看图、评价等趣味活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中认知和理解微笑的概念和力量，同时培养他们的语言表达能力、合作意识和团队合作能力。
五、教学资料本次教案所需教学资料如下：1.微笑场景图片(5-8张)；2.化妆工具和材料。
六、反思本次课程在教学设计和教学实践中都取得了良好的效果。
语言表达能力和情感体验能力提升效果显著。
但由于时间比较紧凑，有些环节略显紧张，建议在后续教学活动中，进一步完善教学方案，适当延长时间，更好地发掘孩子们的潜力。
大班语言活动教案《微笑》5篇
大班语言活动教案《微笑》大班语言活动教案《微笑》5篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班语言活动教案《微笑》，欢迎阅读与收藏。
大班语言活动教案《微笑》1目标：１．仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。
２．初步培养自学儿歌和歌曲的能力３．培养观察力，想象力和自编能力准备：图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个过程：一．理解儿歌内容１、提问：①小朋友猜猜这是谁的家？它们家里有什么高兴的事？猜猜是谁过生日② 鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢？③ 小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢？２．提问：① 鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗？从哪里看出来．② 忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁？你从哪里看出来的？这时老鼠们会说什么呢？③ 老鼠一看是小猫．会怎么样呢？⒊出示①老鼠全家还看戏吗？为什么不看了呢？② 从哪里可以看出它们又急又怕呢？③ 边逃老鼠可能还会发出什么声音来？二、引导幼儿学编儿歌１、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的.语言要简单读起来要顺口．２、、共同编儿歌，并大声朗诵三．尝试演唱歌曲１、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。
２．幼儿大声演唱．四．游戏活动交待游戏规则，进行游戏。
大班语言活动教案《微笑》2活动目标:1、在理解故事的基础上学习创编故事情节，懂得骄傲必败的道理2、通过创编活动，提高分析概括的能力和生动的'口语表达能力，丰富幼儿的想象力。
活动准备：1、幼儿已学会《龟兔赛跑》这则故事2、乌龟，兔子木偶各一3、故事大背景图一幅。
4、旱冰鞋，滑板，热气球等图片若干5、空白卡纸，笔。
活动过程：1、出示手偶兔子乌龟，引起幼儿兴趣（兔子）自从哪次我和乌龟比赛输了以后，我们兔子家族一直抬不起头来，今天我——长跑冠军决定为兔子家族争一口气。
（乌龟）那次比赛我们赢了，那是因为兔子骄傲自大，如今这次比赛我可的好好准备准备了。
幼儿园大班语言优质课优质教案《微笑》含反思
幼儿园大班语言优质课优质教案《微笑》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解微笑基本概念，知道微笑是一种积极情绪表达方式。
2. 培养幼儿在日常生活中用微笑表达自己情感，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解微笑意义，学会在不同情境下用微笑表达自己情感。
2. 教学重点：培养幼儿微笑习惯，提高情绪表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、故事课件、音乐CD、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放音乐《微笑歌》，让幼儿跟随音乐做微笑动作，引导幼儿关注微笑这一主题。
2. 讲解微笑意义（5分钟）利用微笑表情卡片，让幼儿观察并讲述微笑带来感受，引导幼儿认识到微笑是一种积极情绪表达方式。
3. 故事分享（10分钟）讲述故事《微笑力量》，让幼儿从故事中感受到微笑重要性，激发他们用微笑表达情感欲望。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题“当你朋友难过时，你会怎做？”让幼儿思考并回答，引导他们学会在他人需要帮助时用微笑给予关爱。
5. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿在小组内分享自己学会微笑经历，相互鼓励，提高微笑表达自信心。
6. 创作微笑卡片（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等学具制作微笑卡片，培养他们动手能力和创造力。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：微笑意义：积极情绪表达方式微笑作用：传递关爱、增进友谊学会微笑：在不同情境下用微笑表达情感七、作业设计1. 作业题目：制作一个微笑卡片，送给你好朋友。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种教学手段，让幼儿认识到微笑重要性，学会在不同情境下用微笑表达情感。
但在课堂实践过程中，部分幼儿对微笑意义理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“微笑传递”活动，让幼儿在家庭、社区等场合用微笑传递关爱，记录微笑传递过程和感受，进一步培养幼儿微笑习惯。
幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿园快乐阅读》第四单元《情感篇》中的《微笑》一文。
文章通过讲述小兔微笑与他人交往，最终收获友谊的故事，让幼儿了解微笑的意义，培养他们用微笑与他人沟通的能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道微笑在人际交往中的重要性。
2. 培养幼儿用微笑与他人沟通，友好相处的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与他人沟通。
难点：如何引导幼儿用语言表达微笑给自己和他人的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、微笑表情贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示微笑表情贴纸，引导幼儿观察并模仿。
（2）邀请幼儿分享自己微笑时的感受。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《微笑》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中小兔微笑与他人交往的情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考。
如：“故事中，小兔为什么能收获友谊？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己微笑的表情。
（2）幼儿展示作品，分享微笑给自己和他人的感受。
（2）引导幼儿在日常生活中，用微笑与他人沟通，友好相处。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：（1）故事主人公：小兔（2）故事情节：微笑收获友谊（3）微笑的意义：友好、快乐、沟通七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己微笑的表情。
（2）说一说：向家人讲述《微笑》的故事。
2. 答案：（1）画出微笑的表情。
（2）讲述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了微笑的意义，学会了用微笑与他人沟通。
但在引导幼儿用语言表达微笑感受方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“微笑传递”活动，让幼儿在园内用微笑与他人交流。
大班语言公开课教案《微笑》
大班语言公开课教案《微笑》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《情感与表达》第三节《微笑》。
详细内容包括：通过故事导入，使幼儿理解微笑的含义和作用；学习用语言描述微笑，能够用微笑表达自己的情感；通过实践活动，培养幼儿主动微笑、关爱他人的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是表达友好、快乐的一种方式。
2. 培养幼儿用语言描述微笑的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿主动微笑、关爱他人的良好习惯，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用微笑表达自己的情感，用语言描述微笑。
教学重点：理解微笑的意义，养成主动微笑、关爱他人的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：故事课件、微笑图片、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首欢快的音乐，让幼儿自由舞动，感受快乐的氛围。
邀请幼儿分享自己快乐的时刻，引出微笑的话题。
2. 故事讲解：讲述一个关于微笑的故事，引导幼儿关注故事中人物的微笑，讨论微笑的意义和作用。
3. 实践活动：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的微笑。
邀请幼儿上台展示作品，分享自己的微笑故事。
4. 例题讲解：出示微笑图片，引导幼儿用语言描述图片中的微笑，如“这个微笑真温暖”，“他的微笑让人感到快乐”。
5. 随堂练习：分组进行微笑传递游戏，让幼儿在实践中学会用微笑表达情感。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 描述微笑的语言表达3. 微笑传递游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，给家人一个微笑，并用语言描述这个微笑。
答案示例：“妈妈，我给你一个微笑，这个微笑代表我对你深深的爱。
”答案示例：幼儿可以根据自己的想象，画出自己和朋友的微笑，表达友谊的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和随堂练习，让幼儿了解微笑的意义，学会用微笑表达情感。
但在活动中，要注意关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能积极参与。
幼儿园大班语言优秀教案《微笑》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《微笑》含反思一、教案基本信息1. 教学科目：语言2. 教学对象：幼儿园大班3. 主题：微笑4. 教学时间：1课时二、教学目标1. 学问目标：了解微笑的含义和作用。
2. 技能目标：能够正确表现微笑的姿势和语气。
3. 情感目标：培育幼儿乐观、积极向上的情感品质，促进幼儿间的友情和和谐。
三、教学内容1. 通过丰富的图片呈现和简单语言引导幼儿了解微笑的含义和作用。
2. 通过角色扮演和音乐活动让幼儿学会正确的微笑姿势和语气。
四、教学过程及教学反思课前预报先播放一段轻松愉悦的音乐，让幼儿进入放松、愉悦的状态。
然后老师出示微笑的图片，引导孩子们相互交流微笑的含义和作用，并通过导师的引导，使每个幼儿理解微笑不仅仅是动作和表情的问题，更紧要的是微笑能给人带来欢快与幸福，促进和谐互动等。
教学主体1. 以微笑为主题的角色扮演老师准备好各个角色的袋子，本身先表演一个角色，呈现这个角色在做什么事情的时候要怎么样微笑，比如说大声朗读、公开演讲、拍照等等，每一次呈现完，都会布置一个幼儿仿照老师表演。
然后幼儿本身分组进行角色扮演。
比如：扮演卖糖葫芦大哥，给同伴们分发小糖葫芦，微笑着说：“你爱好甜的还是咸的呢？”或者是扮演舞者，引导孩子跳舞时微笑，更加自信地用语言引导孩子表现。
教学反思：角色扮演活动是一种通过非语言方式来了解和表达“微笑”的好方法，不但可以加强幼儿的合作意识，更紧要的是，通过演绎不同的角色和情景，孩子们才能在亲身体验中理解微笑不仅仅是表情的问题，更是一种情绪的传递，能够带给人家幸福和欢快。
2. 曲艺表演老师请来几位专业艺术家，教育孩子们一首简单的曲艺。
老师示范之后，孩子仿照着练习。
当孩子们一遍一遍地表演的时候，他们输出的不是习得或理解了的学问，而是感性、情感方面的体验和认知。
教学反思：曲艺表演的核心就是让孩子借着身体语言表达出本身对微笑的感悟和理解。
不但磨练了幼儿的艺术表现本领，更紧要的是，孩子们的自信来自于本身的表演，鼓舞了他们的勇气和动力，为下一次的表演活动打下了良好的基础。
幼儿园大班语言《微笑》活动精品教案
幼儿园大班语言《微笑》活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元《情感篇》中的第二章《微笑》。
主要内容包括微笑的含义、微笑的作用以及如何用微笑表达友好。
二、教学目标1. 让幼儿理解微笑的意义，认识到微笑在人际交往中的重要性。
2. 培养幼儿用微笑表达友好、传递温暖的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使其能简单描述微笑给自己和他人的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的深层含义，学会用微笑表达友好。
教学重点：让幼儿掌握微笑的基本技巧，能在日常生活中运用微笑与他人交流。
四、教具与学具准备教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的力量》、音乐CD、挂图。
学具：彩笔、画纸、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以微笑的表情进入教室，观察幼儿的反应。
（2）邀请幼儿模仿教师的微笑，互相传递微笑。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示微笑表情卡片，让幼儿描述卡片上的微笑。
（2）教师通过故事书《微笑的力量》讲解微笑的含义和作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放音乐，引导幼儿用微笑表达对同伴的喜爱。
（2）幼儿互相观察，讨论微笑给自己和他人的感受。
5. 创设情境，巩固知识（10分钟）（1）教师准备挂图，展示不同场景下的微笑。
（2）幼儿分组讨论，描述图中的微笑，并模仿练习。
教师评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿多微笑，增强自信心。
六、板书设计1. 微笑的含义与作用2. 微笑的基本技巧3. 用微笑表达友好七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示你学会的微笑。
（2）用画笔和画纸，画出你心中的微笑。
2. 答案：（1）向家人微笑，观察他们的反应。
（2）画出自己的微笑，描述给家人听。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学策略，提高幼儿对微笑的认识。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“微笑传递”活动，让幼儿在全校范围内传递微笑。
幼儿园大班语言活动教案《微笑》（通用12篇）
幼儿园大班语言活动教案《微笑》幼儿园大班语言活动教案《微笑》（通用12篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案《微笑》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言活动教案《微笑》篇1教学目标：1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。
2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。
教学准备：信封一个（内装蜗牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒体课件。
教学过程：一、导入。
今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收到了一封很特别的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想知道吗？让我们打开看一下。
小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢？你们一定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫叫微笑。
（出示生字卡：微笑）教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。
二、基本部分（一）、教师讲述故事一遍。
（二）、故事后提问：1、小动物们都为朋友做了些什么？2、小鸟为朋友们____？（唱歌）3、猴子为朋友们____？（摘香蕉）4、小兔子为朋友们____？（送信）5、小蜗牛送给朋友们____？（微笑）6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢？（三）、微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。
（出示课件，幼儿观看）1、图片上的人们都怎么啦？（都在笑）2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢？3、师：微笑能使人快乐，现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧！刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。
除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢？（幼儿讨论让朋友快乐的方法）三、结束部分1、幼儿绘画师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，现在请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗？（播放《歌声与微笑》）2、教师小结今天小朋友们都知道了帮助别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会非常快乐的，好吗？幼儿园大班语言活动教案《微笑》篇2设计思路：朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴。
微笑语言教案大班7篇
微笑语言教案大班7篇微笑语言教案大班篇1【活动目标】1、理解并把握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的根底上绽开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。
2、学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。
【活动预备】碟机、碟片，电视机、录音机、磁带【活动过程】一、师生谈话。
引出课题1、师生间相互问候。
2、教师：教师看到你们的微笑心里可真快乐，真欢乐。
提问：你们看到教师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？请观赏故事《微笑》二、分段观赏故事《微笑》插问：1、大象会想出什么方法给别人带来欢乐？2、小刺猬会想出什么方法给别人带来欢乐？3、小白兔会想出什么方法给别人带来欢乐？4、当大伙儿讲的正快乐的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？（大家相互争论，帮忙小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法）5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？（这里利用关键中断法，让幼儿依据故事的情节能绽开丰富的想象，设想出各种不同的方法，进展幼儿的集中性思维及解决问题的力量）三、完整观赏故事《微笑》四、引导幼儿争论、沟通提问：1、你喜爱故事里的小动物吗？2、你们想把欢乐带给别人吗？3、你想把欢乐带给谁？4、谁最需要我们把欢乐带给他们？5、你想用什么方法给别人带来欢乐？（说明：随着提问的渐渐深入，面对全体，请不同层次的幼儿来回答下列问题，让全部的幼儿都能体验到胜利的欢乐和愉悦。
最终一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来欢乐，将活动推向高潮）五：邀请舞《歌声与微笑》小朋友，你们看，今日有这么多的教师来到这里，我们一起把欢乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。
并将欢乐带给外面的教师和小朋友）。
活动反思：在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。
在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的时机。
幼儿园大班语言活动教案《微笑》(精选
幼儿园大班语言活动教案《微笑》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《表达情感》，详细内容为《微笑》一课。
通过本课的学习，让幼儿学会用微笑表达自己的情感，理解微笑的内涵，培养他们积极向上的心态。
二、教学目标1. 了解微笑的表情特点，知道微笑可以传递友善、快乐等情感。
2. 学会通过观察、模仿，用微笑表达自己的情感。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解微笑的内涵，学会在不同情境下用微笑表达情感。
2. 教学重点：观察、模仿微笑的表情特点，培养幼儿用微笑传递友善、快乐等情感。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的小熊》、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿模仿各种表情，引导幼儿观察微笑的表情特点，讨论微笑带给人的感受。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《微笑的小熊》，引导幼儿关注故事中小熊用微笑传递友善、快乐情感的情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示微笑表情卡片，讲解微笑的内涵，让幼儿学会在不同情境下用微笑表达情感。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相模仿微笑，分享微笑带来的快乐。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔描绘出自己认为最美的微笑，鼓励幼儿展示作品并分享创作心得。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调微笑的重要性，引导幼儿在日常生活中用微笑传递友善、快乐情感。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：微笑的表情特点微笑的内涵不同情境下的微笑七、作业设计1. 作业题目：画出自己最美的微笑，并与家人分享。
答案：无固定答案，以幼儿自我表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解微笑的内涵，学会在不同情境下用微笑表达情感。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察微笑的表情特点，讨论微笑带给人的感受。
2024年幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思
2024年幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《情感篇》中的第二章《微笑》。
详细内容包括：理解微笑的含义，学会用微笑表达友好情感；学习微笑相关的词汇及句子；通过故事、讨论等形式，培养幼儿关爱他人、传递正能量的意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道微笑的意义，了解微笑在人际交往中的作用。
2. 技能目标：使幼儿能够用微笑表达友好情感，掌握微笑相关的词汇及句子。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于分享、传递正能量的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑表达友好情感。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用微笑，传递正能量。
四、教具与学具准备教具：微笑卡片、故事挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动的故事《小兔子的微笑》引入，引导幼儿关注故事中小兔子微笑的场景，讨论微笑的意义。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，用微笑向对方问好，模拟日常生活中的交往场景。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，如“你什么时候会微笑？”、“微笑能带给我们什么？”等，引导幼儿展开小组讨论。
5. 情景表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿在表演中体验微笑带来的快乐。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：微笑的意义微笑相关的词汇及句子微笑的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的微笑答案：幼儿根据自己心中的微笑形象进行绘画，无需统一答案。
2. 作业题目：用微笑向家人问好，记录家人的反应答案：幼儿记录下家人的反应，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次课程的教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等场合，用微笑传递关爱，记录下微笑带来的美好时刻，与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 小组讨论的引导和问题的设计5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿理解微笑的意义，并学会用微笑表达友好情感。
大班语言公开课微笑教案
大班语言公开课微笑教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《微笑》，主要内容包括：理解微笑的意义，学会用微笑表达友好情感；学习描述微笑的词语和句子；通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
二、教学目标1. 让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是表达友好情感的重要方式。
2. 培养幼儿运用语言描述微笑的能力，丰富词汇量。
3. 培养幼儿在社交场合中用微笑展示友好态度，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述微笑，并能在实际情境中运用。
教学重点：理解微笑的意义，用微笑表达友好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、微笑表情贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《微笑》，引导幼儿关注故事中描述微笑的词语和句子，让幼儿感受微笑的魅力。
3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，上面有不同表情的人物，让幼儿识别并描述微笑的表情。
教师针对幼儿的回答进行点评和指导。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己认为最美的微笑。
完成后，邀请幼儿分享作品，并用语言描述画中的微笑。
5. 游戏环节（10分钟）组织“微笑传递”游戏，让幼儿用微笑传递友好情感，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 描述微笑的词语3. 微笑传递游戏七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达友好情感的微笑画，并用文字描述。
答案示例：我画了一个小女孩，她脸上洋溢着灿烂的微笑，眼睛弯成一道月牙。
她的微笑让人感觉温暖、友好。
2. 家长评价：请家长观察幼儿在家庭中用微笑表达友好情感的情况，并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织一次“微笑日”活动，让幼儿在一天内用微笑传递友好情感，观察并记录他人的反应，进一步体验微笑的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述微笑，并能在实际情境中运用。
大班语言公开课微笑教案
大班语言公开课微笑教案一、教学内容本节课选自《大班语言活动指导用书》第四单元“情感篇”，重点围绕“微笑”这一主题展开。
详细内容包括教材第四章第三节“微笑的力量”，通过故事、讨论和实践活动，让学生了解微笑的意义，学会用微笑表达友好和快乐。
二、教学目标1. 让学生理解微笑的含义，认识到微笑在人际交往中的重要性。
2. 培养学生用微笑表达友好、快乐的能力，提高学生的情感素养。
3. 培养学生主动与人微笑、分享快乐的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解微笑的内涵，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养学生用微笑表达友好、快乐的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、微笑表情贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种微笑表情，引导学生关注微笑，激发学习兴趣。
（1）让学生观察微笑表情，说出微笑的特点。
（2）讨论微笑给自己和他人的感受。
2. 故事分享：讲述《微笑的力量》故事，引导学生体会微笑的意义。
（1）教师讲述故事，让学生思考微笑的作用。
（2）学生分享故事中的感人情节，交流微笑带来的快乐。
3. 实践活动：制作微笑卡片，培养学生的动手能力和创造力。
（1）教师示范制作微笑卡片，讲解制作方法。
（2）学生动手制作微笑卡片，互相交流制作心得。
4. 随堂练习：展示微笑表情，让学生模仿并练习微笑。
（1）教师示范微笑，引导学生注意微笑的技巧。
（2）学生互相练习微笑，评选“最佳微笑奖”。
（1）教师提问：“今天我们学习了什么？微笑有什么作用？”六、板书设计1. 板书微笑的力量2. 板书内容：（1）微笑的含义与作用（2）微笑的表情特点（3）制作微笑卡片的方法七、作业设计1. 作业题目：用微笑传递快乐（1）画一幅自己微笑的画，并写下微笑给自己和他人的感受。
（2）将微笑卡片送给亲朋好友，分享快乐。
2. 答案：（1）学生作品：微笑的自画像及感受。
（2）分享微笑卡片的过程及感受。
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幼儿园大班语言公开课教案：微笑
一、活动目标:
1、能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。
2、懂得微笑是快乐的传递。
二、活动准备: 故事图片，一封信，轻柔的音乐。
三、活动过程:
(一)导入:
1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的?是谁写的?
2、我们一起来听听，信里都说了些什么?(读信)
3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们一起来分享一个故事吧!
(二)分段欣赏故事:
提问:小蜗牛为什么着急?
小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的?
小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?
小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的?
朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样?
小结:微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。
(三)完整欣赏故事:我们再来完整地听一遍故事。
1、提问:
小蜗牛为什么会给我们寄来这封信?(小蜗牛想把它的快乐传递给我们)
当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样?
小结:微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。
小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。
2、讨论:
(1)你什么时候最快乐?(可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等)
原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。
快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。
(2)你想怎样让别人感受到你的微笑呢?
画……
3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们!
附:故事《微笑》
森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子……它们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。
小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔愿意为朋友送信……只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。
一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。
小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说:“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。
”
小蜗牛听了，想:“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。
”可是小蜗牛又为难了:“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”
小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。
第二天，他把很多封信交给小兔子。
小兔子把信送给了森林里的朋友们。
朋友们拆开信，信里是一张画。
画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。
森林里的朋友们也都微笑起来，他们说:“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真快乐!”
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