广告创意与文学思维
广告语与语文中的双关修辞与成语教学研究
广告语与语文中的双关修辞与成语教学研究【摘要】本文主要探讨了广告语与语文中的双关修辞与成语教学的关系。
在介绍了研究的背景和研究的意义。
在分别讨论了广告语在语文教学中的运用、双关修辞在广告语中的应用、成语教学与广告语的联系以及双关修辞在成语教学中的应用，并通过案例分析进行说明。
结论部分总结了广告语与双关修辞对语文教学的促进作用，并展望了未来研究的方向。
通过这篇文章的研究可以深入了解广告语与双关修辞在语文教学中的重要性，有助于提高学生的语文素养和广告语的传播效果。
【关键词】广告语、语文教学、双关修辞、成语、联系、案例分析、促进作用、研究展望1. 引言1.1 研究背景目前对广告语与语文教学的研究还相对匮乏，大多局限在广告语言风格的分析和应用层面，而对广告语与语文教学之间的内在联系和互动关系尚未深入探讨。
本研究将从广告语与语文教学的关系入手，探讨广告语在语文教学中的应用方式及其促进学生语言表达和文学思维能力的作用机制，进而为语文教学提供新的理论支持和实践参考。
1.2 研究意义广告语与语文中的双关修辞与成语教学是当前语文教学领域中的热点问题。
通过深入研究广告语与语文中的双关修辞与成语教学的联系，可以探讨广告语在语文教学中的运用策略，丰富语文教学内容，提高学生的学习积极性和学习效果。
也可以进一步挖掘双关修辞在广告语中的应用特点，为广告语的创意设计提供新思路。
在成语教学方面，结合双关修辞的特点进行教学，可以激发学生的学习兴趣，提高对成语的理解和运用能力，促进语言表达能力的提升。
通过建立广告语与成语教学的联系，可以拓展学生的语言视野，帮助他们更好地理解和运用语言，提升文化素养。
深入研究广告语与语文中的双关修辞与成语教学的关系，将对语文教学实践产生积极影响，促进语文课堂教学的创新和发展，有助于提高学生的语文素养和综合能力。
2. 正文2.1 广告语在语文教学中的运用广告语可以帮助学生理解文化内涵。
通过分析各种广告语的表达方式和意义，学生可以更好地了解文化背景和文学语境，加深对文学作品的理解与把握。
第一章广告创意概述
图片
第二节 广告创意的原则
簇绒地毯广告
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第二节 广告创意的原则
本田汽车广告
第二节 广告创意的原则
本田汽车广告
第二节 广告创意的原则
六、广告创意的可执行性原则
1.可执行性原则的含义
所谓可执行性原则，就是广告创意要具有在制作流程中得到实施的可能性以及经 费投入的许可性。可执行性是广告创意目的得以最终实现的重要条件。
第三节 广告创意的表现策略 七、不同的主题内容应采用不同的表现策略
广告传播设计就必须采用与该产品市场定位、企业个性、商品特征、商品属性、品质等相 一致的诉求策略。
公益性、文化性的广告设计应体现与社会发展需要一致的市场、态度。
第三节 广告创意的表现策略 八、根据不同的环境和场所应用不同的策略
许多信息媒介已成为我们生活环境的一部分，同时，不同的公共场所对广告的传俏效果也 有不同程度的影响，创意必须结合这些因素进行考虑并制定相应对策。
不同的时代、社会环境就有不同的传授条件，包括政治、文化、风俗、人情世态、生产经 济、科学文化等因素。我们必须充分考虑这些因素并利用其中对信息传播有利的条件、 机会，回避其局限性进行创意设计，努力将不利因素转化为优势出素，传播才具有效 果。
第三节 广告创意的表现策略
丰田汽车广告
第三节 广告创意的表现策略
法。 5. 以具体事例论述广告表现与广告创意之间的关系。
练习题
课后作业
作业名称：
企业产品广告创意设计。
作业形式：
进行创意制作。
相关规范：
在练习制作广告创作的基础上，进行市场调查，对企业产品进行分类整理，从中发现 现有企业产品广告创意的优缺点，并有针对性地进行改良创意设计。
文案策划是做什么的工作
文案策划是做什么的工作文案策划是做什么的工作作为互联网时代的一种新兴职业，文案策划在各大企业和机构中扮演着越来越重要的角色。
然而，很多人对于文案策划的具体工作内容并不是很了解。
本文将从以下六个方面，对于文案策划的工作内容进行详细介绍。
一、文案策划的概念和定义文案策划是指在品牌营销、产品推广等方面，通过撰写和策划文字内容，达到宣传、促销和推广的目的。
一般来说，文案策划是一项创意型的工作，需要具备一定的文学素养、市场营销能力和创意思维。
二、文案策划的职责文案策划的职责主要包括以下几个方面：1.品牌营销策划：根据企业或机构的品牌定位，撰写品牌宣传语、品牌故事等内容，提高品牌知名度和美誉度。
2.产品推广策划：根据产品特点和市场需求，撰写产品宣传语、产品描述等内容，提高产品销售量和市场占有率。
3.广告创意策划：根据广告主的需求，创作广告文案、广告口号等内容，提高广告效果和吸引力。
4.活动策划：根据企业或机构的需求，策划和撰写活动方案、活动宣传文案等内容，提高活动参与度和影响力。
三、文案策划的流程文案策划的流程一般包括以下几个环节：1.需求分析：了解客户需求、目标受众、品牌定位、市场环境等信息。
2.创意构思：根据需求分析，进行创意构思和头脑风暴，挖掘出最佳的文案创意。
3.内容撰写：根据创意构思，进行文案内容的撰写和润色，确保文案的语言精炼、逻辑清晰、有吸引力。
4.审校修改：进行文案的审校和修改，确保文案的准确性、规范性和可读性。
5.投放执行：根据不同的投放平台和媒体，制定相应的投放方案，进行文案的发布和宣传。
四、文案策划的技能要求文案策划是一项创意型的工作，需要具备以下几个方面的技能要求：1.文学素养：具备较好的中文写作能力和文学素养，能够写出精炼、富有创意的文案内容。
2.市场营销能力：了解市场营销的基本原理和方法，能够根据市场需求进行文案的策划和推广。
3.创意思维：具备较好的创意思维能力，能够挖掘出独特、有吸引力的文案创意。
《广告文案写作》考试复习要点
《广告文案写作》考试复习要点（2022）一、名词解释（10分，每题5分）二、简答题（14分，每题7分）二、论述题（30分，每题10分）三、评析题（26分，每题13分）四、写作题（20分）1、什么是广告文案？广告文案与文学、新闻创作的区别是什么？广告文案：国外广告界定义为“已经完成的广告作品的全部语言文字部分”应该这样理解这个定义，（1）广告文案仅存在于广告作品中，在广告运作过程中的其他应用性文字，如广告策划书、媒体计划书的是广告应用文，而不是广告文案。
（2）广告文案被包含在已经完成的广告作品中（3）广告文案是指广告作品中的“语言”或“文字”部分（4）广告文案有标题，正文，附文，广告口号4个部分组成。
区别：（1）与文学创作比较①写作目的不同。
文学是以语言文字塑造形象，对社会生活做出什么反应的特殊的意识形态，而广告是一种商业活动，广告文案则是以语言文字来传达商品或服务的信息，劝导消费者，促进销量。
②诉求策略不同。
广告文案为了说服消费者，既可以用感性诉求，也可以用理性诉求，而文学作品是以艺术形象来表现生活的，艺术形象是具体、生动、可感的，是形象性的东西，是排斥纯理性诉求的③创作过程不同。
a广告文案写作受商业制约，广告文案，要满足市场消费者广告主的需求，而文学创作虽然也有适应读者的需求，但同学的创作是不受商业性制约。
b广告文案由广告策划所决定和引导，而文学只需按作者对生活的认识，对生活规律的把握，去反映生活和表现生活。
④创作成果不同。
广告文案的完成，体现出广告作品中的某一元素创作的成果。
后期还需要相关部门做出大量的工作。
而文学创作则通常是一种独立完成的工作。
（2）与新闻创作比较①写作角度不同。
新闻写作必须是客观的，而广告文案的写作很大程度上可以是主观的，广告文案中的表达带有广告主和广告人的主观意志，认识与评价。
②真实性要求不同。
新闻写作都是真实的，而广告文案写作可以夸张也可以虚拟。
③表达方式不同。
新闻写作是用记录、阐述、说服、甚至是征服的方式来进行。
城市书房创意广告文案
城市书房创意广告文案1. 在城市的喧嚣中，当我们渴求一片宁静的天地时，城市书房应运而生。
这里是属于知识和思考的殿堂，让你放松身心，追寻内心的宁静。
2. 在城市的喧闹之中，城市书房为你提供了一个可以独处的空间。
无论是静静地阅读一本书，还是沉浸在写作的世界中，这里都是你与思想相互碰撞、用文字表达自我的理想场所。
3. 不同于传统的图书馆，城市书房注重独特的创意设计。
这里的每个角落都灵感迸发，让你置身于艺术的世界中，尽情感受灵感的火花。
4. 在城市书房，你可以与同样热爱阅读的人们分享你的心得和观点。
这里是一个聚集智慧、交流思想的场所，让你不再孤单，与他人一同成长。
5. 城市书房有丰富的书籍和资料资源，满足各种阅读需求。
无论是文学、科学、历史还是哲学，这里都有你想要的答案。
让你通过阅读拓展思维，开启不一样的人生旅程。
6. 不仅仅是阅读，城市书房还有更多的活动举办。
从读书分享会、写作工作坊到艺术展览，这里充满了文艺氛围，让你找到属于自己的创造力。
7. 城市书房还提供舒适的休闲区域，让你可以在阅读之余放松身心。
沉浸在柔软的沙发上，喝一杯香浓的咖啡，品味生活的美好。
8. 在城市书房，你可以拥有一个属于自己的思考空间。
独处时，你可以获得灵感和智慧；与他人相聚时，你可以交流思想和观点。
9. 城市书房将书籍和艺术结合，让你的阅读之旅更加精彩。
无论是欣赏壁画、参加书法展示还是聆听音乐会，这里都让你感受到文化的魅力。
10. 城市书房是城市文化氛围的一部分，也是城市灵魂的体现。
在这个现代城市中，城市书房给你打开与古典和创新对话的钥匙，带你重拾阅读的快乐。
浅论广告与艺术的关系
浅论广告与艺术的关系广告与艺术作为两种不同的表现形式，常常被人们放在一起进行比较和讨论。
广告是为了推销产品或服务而制作的一种营销手段，而艺术则是通过创作表达思想、情感和美感的一种创造性的活动。
尽管广告和艺术有着本质的差异，但它们之间也存在一定的关联和相互影响。
首先，广告和艺术在形式上有一些相似之处。
广告通常使用视觉、音频、文字和故事等元素来吸引观众的注意力。
同样，艺术也以这些元素为表现手段，通过图画、音乐、文学等形式来进行创作。
在这种意义上，广告可以被看作是一种应用型的艺术，因为它也在追求创意和表现方式上具有一定的创造性。
其次，广告和艺术都是传递信息和引起共鸣的有效方式。
广告通常通过刺激观众的情感、激发欲望和引发共鸣来达到销售产品的目的。
同样，艺术创作也常常旨在激发观众的情感和思考，引发共鸣和交流。
在这一过程中，广告和艺术都试图与观众建立联系，传递某种信息或理念。
然而，广告和艺术之间最明显的区别在于其目的和动机。
广告是商业宣传的手段，其核心目标是推销产品或服务，吸引消费者并增加销售额。
因此，广告往往以商业利益为导向，侧重于传递功能和实用性的信息。
相比之下，艺术更加注重表达思想、情感和美感，追求艺术创作本身的审美价值和哲学意义。
此外，广告往往处于商业市场的压力下，需要迎合消费者的口味和需求，以获得商业成功。
因此，广告的创作方式和表现手法通常较为商业化和娱乐化。
而艺术则更加自由和独立，艺术家通常追求个人创作理念和审美追求，并将艺术作品视为自我表达和探索的媒介。
综上所述，广告和艺术虽然有一些共同的特征，但两者之间的差异也是显而易见的。
广告更注重商业的目的和实用性，而艺术更强调思想、情感和审美的表达。
然而，这并不意味着广告不能融入艺术元素，或者艺术不能用于广告创作。
当广告能够巧妙地将创意和艺术的元素结合，艺术也能够为广告注入更高的艺术含量时，广告和艺术之间的边界也将变得模糊，创造出更多有创意和有价值的作品。
创意写作学的创意理论及方法研究
总之，科学童话研究性写作与创意写作的耦合对于提升科学童话的质量和教 学效果具有重要意义。通过将科学知识融入有趣的的故事情节和形象中，可以帮 助读者更好地理解和记忆科学知识，提高他们的学习兴趣和科学素养。在未来的 研究中，我们可以进一步探讨如何更有效地将研究性写作与创意写作相结合，以 推动科学童话的持续发展，并为教育教学提供更多有益的启示。
创意写作学的创意理论及方法研究
01 引言
03 方法研究 05 参考内容
目录
02 创意理论 04 实践案例
引言
创意写作学是一门创新性思维和表达的艺术学科。在当今社会，创意写作学 的研究意义愈发突出，因为在这个信息爆炸的时代，人们对于新颖、有趣、引人 入胜的内容需求不断增长。本次演示将探讨创意写作学的创意理论及方法研究， 以期为相关领域的实践和研究提供有益的参考。
三、教学课程
创意写作的教学课程通常包括必修课、选修课和实践课程三个部分。 1、必修课：主要涵盖文学理论和写作基础知识，如文学概论、写作原理等。
2、选修课：涉及更广泛的文学体裁和主题，如小说选读、诗歌赏析等。
3、实践课程：包括写作练习、作品评析和小组讨论等，旨在提高学生的实 际写作能力和创作水平。
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二、教学目标
创意写作的教学目标主要包括以下几个方面：
1、技能要求：学生需要掌握基本的写作技巧，包括情节构思、人物塑造、 语言表达等。
2、知识要求：学生需要了解不同类型文学的特点和要素，如小说、诗歌、 散文等。
3、个人素质培养：创意写作强调培养学生的创造性思维和想象力，以及独 立思考和表达的能力。
在传统的童话故事中，作者常常通过幻想和夸张手法来营造离奇的情节和生 动的形象，以引发读者的想象力。然而，科学童话不同于传统童话，它更加注重 在故事中融入科学元素，使读者在愉悦的阅读过程中获取科学知识。因此，科学 童话的研究性写作也具有其独特的内涵和特点。
新手广告设计师如何提升自己的创意能力
新手广告设计师如何提升自己的创意能力在广告设计这个充满创意与竞争的领域，新手设计师常常渴望能够迅速提升自己的创意能力，以在众多同行中脱颖而出。
那么，作为新手，应该如何踏上这条提升之路呢？首先，要培养广泛的兴趣爱好和丰富的生活体验。
生活是创意的源泉，只有亲身经历和感受，才能为设计带来更多的灵感。
多去旅行，领略不同的风土人情，观察不同地域的建筑风格、色彩搭配和文化特色。
参加各种文化活动，如艺术展览、音乐会、戏剧表演等，感受不同艺术形式所传达的情感和信息。
尝试新的运动项目，挑战自己的身体和思维极限，从中获得独特的体验和感悟。
甚至是日常的逛街、购物、烹饪，都有可能成为创意的触发点。
阅读也是提升创意能力的重要途径。
不仅要阅读与广告设计相关的专业书籍和杂志，了解最新的设计趋势、技术和案例，还要广泛涉猎文学、历史、哲学、心理学等领域的书籍。
文学作品中的精彩情节、生动描写和深刻思想可以启发设计中的故事性和情感表达；历史能够让我们了解过去的文化和审美，为现代设计提供借鉴；哲学帮助我们思考问题的本质和深度，培养批判性思维；心理学则让我们更好地理解消费者的需求和心理，从而创作出更有针对性和影响力的广告作品。
注重日常的素材积累。
建立自己的素材库，无论是在网上看到的优秀设计作品、摄影图片，还是生活中的点滴发现，都可以分类整理保存下来。
这些素材在需要的时候能够为我们提供参考和启发。
同时，对这些素材进行分析和总结，思考它们成功的原因和可以借鉴的地方。
比如，一张出色的海报可能是因为独特的构图、鲜明的色彩对比或者富有创意的字体运用而吸引眼球，我们可以将这些特点记录下来，并尝试在自己的设计中运用。
学习和研究优秀的广告案例是新手设计师成长的必修课。
分析那些获奖的广告作品，从创意构思、表现手法、视觉效果到文案撰写，全面了解其成功之处。
通过对大量优秀案例的学习，我们可以逐渐掌握不同类型广告的设计规律和技巧，同时也能够开阔自己的视野，拓展思维方式。
新时代大学生“课程思政”的教育创新策略研究——以《广告创意与策划》课程为例
高教研究 HigherEducationResearch94教育前沿 Cutting Edge Education新时代大学生“课程思政”的教育创新策略研究——以《广告创意与策划》课程为例文/方姝 胡洋 安雪摘要：当代高等艺术类院校要以“立德树人”为主线，融入思想教育、道德教育、文化教育等各环节；要不断建设育人主渠道，让“课程思政”在课堂教学中发挥出主要作用。
高校的思想政治教育者应该对传统的工作思路和教育方法进行创新，自觉地接受文化自信教育、理想信念教育和爱国主义教育等，以“专业课程思政”为抓手，充分挖掘蕴含在专业知识中的德育元素，注重各类课程中社会主义核心价值观的引领作用，充分挖掘课程本身的思想政治资源，从而建立高效的教学团队和完善的专业课程思政教育体系。
关键词：高等教育；课程思政；创新策略为进一步加强对思想政治的理解、尊重学生的主体地位，实现高等艺术类院校的思想政治教育。
2017 年 12 月中共教育部党组印发了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，《纲要》指出：“大力推动以‘课程思政’为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
” 正确认识到培养什么样的人，如何培养人和为谁培养人的历史使命和社会责任，将培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，为社会主义新时代培养德才兼备、全面发展的高素质人才而为之努力。
“课程思政”指以课程为载体，以立德树人为根本，旨在将显性教育与隐性教育相结合，构建全课程育人环境，助力学生的全面发展。
通过挖掘思政映射点，寓教育于课程，进行课程的再设计，起到知识传授与价值引领的双重作用，满足学生不同的思想需求、解决学生的思想矛盾，使学生产生情感共鸣，实现“知识传授”与“价值引领”的统一，实现教师“教书”与“育人”的统一。
广告文案写作名词解释
竭诚为您提供优质文档/双击可除广告文案写作名词解释篇一：《广告文案写作》名词解释集合《广告文案写作》名词解释集合1.广告文案：每一广告作品中为传达广告信息而使用的全部语言符号所构成的整体。
（它与非语言符号共同构成有效传达信息的广告作品。
）2.广告语：广告语又称广告口号、主题句、标题句，是为了加强诉求对象对企业、产品或服务的印象而在广告中长期、反复使用的简短口号性语句。
3.标题：是每一广告作品为传达最重要或最能引起诉求对象兴趣的信息，而在最显著位置以特别字体或特别语气突出表现的语句。
4.正文：是广告作品中承接标题，对广告信息进行展开说明、对诉求对象进行深入说服的语言或文字内容。
5.随文：有称附文，是广告中传达购买商品或接受服务的方法等基本信息，促进或者方便诉求对象采取行动的语言或文字。
6.欺骗广告：突出的表现就是提供关于产品质量、成分、功能的虚假信息。
7.误导性广告：利用消费者的心理特点通过语言或者形象的模棱两可之处有意诱导消费者对产品产生不切实际的希望。
8.灵感：是从艰苦思考到超越性结果的转折点，它必须以艰苦思考为基础，是创作欲望、创造经验、创造技巧、思维准备和诱发情景的综合产物。
9.直觉：是那种囊括着各种各样的内容，而我们却不能用言语加以说明的思维过程的美称。
10.头脑风暴法：又称“脑力激荡法”、“滚雪球法”。
最早由美国著名广告人奥斯本在40年代创用。
11.属性改进：罗列目标事物的主要属性，然后考虑改善某种属性的方式。
12.属性转移：从其他事物中借用属性，赋予目标事物新的属性。
13.直接类比：直接寻找相似的东西并由此获得启发。
14.拟人类比：设法把自己和该问题的要素等同起来，站在问题要素的立场上体会要素本身的实际情况。
15.空想类比：抛开问题的现实逻辑，进行纯粹的空想。
16.广告战略：对企业内外部条件、市场、产品、消费者进行全面深入分析的基础上配合企业总体营销目标而制定的长期的、全局性的广告指导方针。
浅谈对广告学的认识
浅谈对广告学的认识广告,我们都很熟悉，每天打开电视,走在街上，无时无刻不发现广告的存在，在不知不觉间慢慢影响着我们。
接触到广告学，发现广告并没有我们想象的那样简单，电视或者街头的广告只是最后的效果罢了，这期间需要一个复杂的过程. 曾上网查阅资料，想知道到底广告隶属哪一学科，有的说是新闻传播，可是广告需要销售自己的产品,所以又有的人说是隶属于经济的市场营销,在我看来倒不如把广告看作是这两者的儿子。
既有新闻传播需要的语言文字，传播等，更有市场营销的知识，同时还渗透了艺术方面图画、色彩等特性.想到这，越发对自己的专业感兴趣，当初就是对传媒类的专业感兴趣,如今接触了广告学，自然而然的满足感流露出来.翻阅本专业的人才培养方案，我们的课程不仅涉及到广告策划、广告文案写作、广告设计等专业的核心课程,还涉及到了经济学、市场营销、管理学、中外文学等学科。
从中我体会到文学、市场营销等学科都是我们学习广告学的基础，基础打好了,我们才会有广告的创意，才能写出好的策划案.我觉得无论我们有何兴趣特长,在这里都有发挥的空间，热爱文学，我们就可以在文案写作中游刃有余:喜欢想象，那么广告创意的舞台就是我们的。
巨大的包容性,无论怎样，我们都能找到属于自己的那片天空。
其实广告是个有意思的行业，他也有生活，也有故事，记得当初看益达的广告,就忍不住去找完整版的看，酸甜苦辣系列的情节，虽然短，但足矣表达想要说的内容，让我们看过不会忘记，甚至期待第二季.但看到女主角白百合和郭晓冬新一版的播出，真心体会到广告的魅力。
这让我记住了益达，那么这个广告的目的也就达到了,我们就在就像看微电影似的就接受了这个广告的产品。
记得文学审美素养那节课，让我简单的了解了文学和广告的关系.写作,也是一中传播活动，透过文字,可以窥见作者的思维活动过程。
我想这就应该是文案写作的基础，文案写的有文采有感情才会受到青睐。
在文学中我最喜欢的就是中国传统文化,这里边既有美学更有那种传统的东西，倘若中国元素融到广告的创作中，那么这在世界上就是独有的，便更具有影响力。
《创意写作》创新思维教案
《创意写作》创新思维教案一、引言1.1 创意写作的定义1.1.1 创意写作是一种运用创新思维和想象力进行的文学创作。
1.1.2 创意写作强调个体的独特性和表达方式的多样性。
1.1.3 创意写作注重培养学生的创新能力和文学素养。
1.2 创意写作的重要性1.2.1 创意写作能够激发学生的思维潜能，培养创新思维。
1.2.2 创意写作有助于学生表达个人观点和情感，提高语言表达能力。
1.2.3 创意写作能够培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。
1.3 创意写作的挑战1.3.1 创意写作需要学生跳出常规思维，挑战自己的想象力和创造力。
1.3.2 创意写作需要学生克服写作过程中的困难，坚持完成作品。
1.3.3 创意写作需要学生不断学习和积累，提高自己的写作水平。
二、知识点讲解2.1 创意写作的基本要素2.1.1 独特的主题和故事情节2.1.2 生动的角色和个性塑造2.1.3 精彩的对话和描写2.1.4 紧凑的情节发展和悬念设置2.2 创意写作的技巧和方法2.2.1 多角度观察和思考2.2.2 运用丰富的想象力和联想能力2.2.3 注重细节描写和情感表达2.2.4 善于运用修辞手法和文学语言2.3 创意写作的写作过程2.3.1 确定主题和故事情节2.3.2 创造角色和设定背景2.3.4 交流和分享创作成果三、教学内容3.1 创意写作的基本技巧3.1.1 描述性写作：运用细节描写和感官体验，让读者产生身临其境的感觉。
3.1.2 对话写作：通过角色的对话展现人物性格和情节发展。
3.1.3 情感表达：通过文字传达角色的情感和内心世界。
3.1.4 悬念设置：通过巧妙的情节安排和暗示，吸引读者的注意力。
3.2 创意写作的实践案例3.2.1 短篇小说创作：以一个具体的故事情节为基础，进行创作。
3.2.2 诗歌创作：运用丰富的想象力和韵律感，创作诗歌作品。
3.2.3 故事续写：根据已有的故事情节，进行续写创作。
3.2.4 角色扮演：通过扮演不同角色，进行创意写作的实践。
课程表-青岛大学文学院
刘艳秋
1-9
5-8
讲课学时
<<版式设计>>;01030357;2
静思楼3-403
孙建雍
1-18
讲课学时
<<平面广告设计>>;01030243;1
博文楼303
徐照东
1-9
5、6、7
名称
<<展示设计>>;01030319;1
静思楼3-403
耿志宏
10-18
5-8
讲课学时
<<广告实务>>;01030104;1
名称
<<展示设计>>;01030319;1
静思楼3-403
耿志宏
10-18
1-4
讲课学时
<<网络广告>>;01030217;1
博文楼401
董彬
1-18
讲课学时
<<广告经营与管理>>;01030208;1
博文楼216
刘艳秋
1-18
讲课学时
3、4
10:10
┆
12:00
<<广告摄影(摄像）>>;01030212;1
5、6、7
讲课学时
<<文学概论（下）>>;C01050000011;2
静思楼1-104
赵建章
1-18
讲课学时
<<视觉艺术欣赏与创作>>;C01050300019;1
博学楼304
徐青巍
1-18
讲课学时
<<电视策划与解说词>>;C01050301013;1
广告文稿要有创新性.docx
学海无涯学无止境
广告文稿要有创新性
如同文学作品一样，广告文稿永远是一次性的，不能和别人重复，也不能和自己重复。
现在的广告铺天盖地，无奇不有，你的广告能否吸引人们，激发人们的兴趣，最主要的就是看你有没有不同凡响的独到之处。
从这角度看，创新性也是广告成功的关键。
广告文稿的创新性，关键在广告的创意。
广告创意是广告主题的创造性思维，是在广告主题定位后，如何表现广告主题的创造性的艺术构思，既包括“传播什么”的问题，又包括“怎样传播”问题。
广告创意要新奇、巧妙、妥贴。
广告文稿的创新性，不但表现在有上乘的创意，还表现在要有独特、新奇的表现手法。
中外广告已创造了许多表现手法，但并没有穷尽，广告创作者应该大胆地去创造。
新颖的表现手法同样具有不可抗拒的魅力。
关于创意和表现手法，后面的有关章节将较详尽阐述，这里，恕不多说。
1。
15种基本思维方法5种综合思维方法
15种基本思维方法5种综合思维方法1.分析思维。
分析思维的好处是确定性，结论可复现可证明。
难点是耗费时间精力久，论证过程严谨。
经过对事物的研究、归纳、演绎、逐步分析和证明，进而得出明确的结论。
这种思维具备系统性、逻辑性和自证性三种特性：系统性-看问题全面，能够分析问题的各个方面。
根据一定的规则把事物分类，形成并界定概念；逻辑性-依据逻辑关系分解复杂事物，找到其中组成成份；自证性-基于现象和数据，综合运用各种的理论、概念、或分析工具分析复杂问题，并由此得出结论，从前提到结论能够闭环、能够重复复现。
适用范围：分析思维适合用于科学、试验研究。
用到这种思维的领域非常明细，工程类、建筑类、科技类、产品设计类、软件开发类等都需要用到。
不管是物理世界还是虚拟世界，都需要可以复现的、可以证明的底层基础。
如何培养：多模拟下小学时候做过的生物学实验，比如“蚕化蝶”的实验，生物学的实验需要大量的观察阶段，影响要素和客观记录，并且最后要总结结论，可以算是分析思维的典型模版。
类似思维延伸--逻辑思维。
逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。
即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。
逻辑思维可以说是科技发展、科学实验的基础思维。
2.线性思维。
线性思维是最简单最易被理解的逻辑。
难点是逻辑的扎实性。
大前提是一般性的原则。
小前提是一个特殊陈述，类比将某个事物归类到大前提的范围中，引用公理或公知内容，进而得出结论。
在逻辑上，结论是从应用大前提于小前提之上得到的。
这种思维具备的就是最基础的逻辑学三段论，其中最难的就是切合公理的类比。
很多类比是经不起推敲的。
适用范围：沟通、表达、讲演、写作、辩论、谈判。
因为线性内容符合人类听和读的理解框架，所以线性思维广泛应用于沟通表达讲演，采用线性思维能够帮助讲演和写作者高效高质量传达。
这要求传达者的三段论逻辑应用要扎实，扎实就是有板有眼，不投机取巧。
创意思维课程内容
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创意思维课程内容可以涵盖许多不同的主题,例如:
1. 创造性思维:如何激发创意、解决问题和做出更好的决策。
2. 视觉创意:如何使用图像、设计和艺术来传达想法和情感。
3. 音乐创意:如何创建音乐、调整声音和创作出独特的声音。
4. 文学创意:如何写作、编辑和出版具有吸引力和意义的文学作品。
5. 商业创意:如何创建创新的商业模式、营销和广告策略。
为了扩展这些主题,可以涵盖以下内容:
1. 创造性思维工具和技术:介绍各种创造性思维工具和技术,例如头脑风暴、思维导图、概念图、原型设计、试验和反思等。
2. 视觉创意实践:介绍如何使用软件工具来创建图像、视频和平面设计,例如Photoshop、InDesign和Sketch等。
3. 音乐创意技巧:介绍如何创建音乐、调整声音和编写和弦。
第一章 广告创意的概念
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2．表现方式构想新颖 单纯的广告主题，还需以新颖的表现方式来传达， 这是广告创意的基本要求。新颖是精彩的必要前提。 只有那种出人意料、有趣的甚至是惊人的表现方式， 才能给人以强烈的视、听刺激，造成强劲的冲击力 （图1-12）。 3．广告形象构想确切 任何广告作品都要确立一种广告形象，包括文字 的、声音的、图形的形象。广告形象包含着特定的信 息和传播方式，是经过创造性的构想而确立的。
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四、对广告创意本质的理解 1．广告创意是一种创造性的思维活动 广告创意是一种创造性的思维活动，求新、求异 是其本质特征之一。在实际操作中，无论是广告活动 还是广告作品，广告创意人总是力求找出与众不同的 创意。 2．广告创意要满足受众求新、求异的心理特征 心理学研究表明，受众存在求新、求异的心理特 征。这种心理首先表现在对广告作品的认知上，千篇 一律的诉求方式和表现手法难以引起消费者的关注和 兴趣。通过一系列与众不同的广告创意赋予产品品牌 新颖而鲜明的形象和个性是最常用的品牌形象塑造手 法（图1-5）。 14
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第六，广告是一种动态的过程。具体而言，广告 活动是广告专业人员在对市场、产品和目标消费者充 分调查分析的基础上，根据广告主的营销目标，对广 告讯息所要达成的目的进行全面的、科学的、富有创 见性的规划与执行的过程。
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四、艺术性原则 广告创意虽然必须遵循实效性和真实性原则，但广 告毕竟不是产品说明书，现代广告不仅仅是告知，更是 一种劝导和说服，而劝导和说服是不能简单化的。“广 告应有让别人停下来看它的力量”（埃利奥特· 扬），这 就决定了广告原则上是一门艺术。 五、合理性原则 广告创意是一种创造性劳动，需要发挥人类最伟大 的天赋——想象力，用最大胆、最异想天开的手法去创 造奇迹。然而，这种想象力和创造力又不是无节制的、 荒谬的，它还必须遵循一定的规律，掌握一定的分寸， 这就是广告创意的合理性原则。
广告社会文化意义
广告社会文化意义在我们的日常生活中，广告无处不在。
从电视屏幕上的商业广告，到街头巷尾的广告牌；从手机里弹出的推送信息，到杂志报纸上的大幅页面，广告以各种各样的形式充斥着我们的生活。
然而，广告不仅仅是一种商业推销手段，它还具有深刻的社会文化意义。
广告反映了社会的价值观和文化取向。
在不同的历史时期和社会背景下，广告所传达的信息和形象会有所不同。
例如，在经济繁荣、消费主义盛行的时期，广告往往强调物质享受、时尚潮流和个性化追求；而在社会倡导节俭、环保的阶段，广告可能会更注重产品的性价比、可持续性和社会责任。
通过对广告内容的分析，我们可以了解到一个社会在特定时期所重视的价值观念和文化特点。
广告也是社会文化变迁的见证者和推动者。
随着社会的发展和进步，广告中的形象和主题也在不断演变。
比如，过去的广告中女性形象常常被局限于家庭主妇的角色，而如今，越来越多的广告展现了女性在职场、科技等领域的成功和独立。
这种变化反映了社会对性别平等观念的逐步接受和推动。
同样，广告对于多元文化的呈现也在不断增加，不同种族、民族和文化背景的人物在广告中出现的频率越来越高，促进了社会的文化融合和包容。
广告对文化传承和创新发挥着一定的作用。
许多广告会借用传统文化元素来吸引消费者，如中国的传统节日、民间艺术、古典文学等。
通过这种方式，广告不仅为传统文化的传播提供了新的渠道，也使其在现代社会中得到了新的诠释和发展。
同时，广告也在不断创新文化表达形式，创造出一些新的流行语、符号和形象，丰富了当代文化的内涵。
从经济层面来看，广告对于推动消费文化的形成和发展具有重要意义。
广告通过激发消费者的欲望和需求，促使他们购买更多的商品和服务，从而拉动经济增长。
同时，广告也为企业创造了品牌价值，促进了市场竞争，推动了产业的升级和创新。
消费文化的兴起在一定程度上改变了人们的生活方式和消费观念，也对社会的经济结构和发展模式产生了深远影响。
在教育方面，广告也具有一定的功能。
创意写作的十个技巧
创意写作的十个技巧创意写作是一种创造性的表达方式，可以让我们的思维更加灵活和富有创造力。
无论是写小说、诗歌、剧本还是广告宣传语，掌握一些创意写作的技巧可以让我们的作品更加引人入胜和有趣。
以下是十个创意写作的技巧，帮助你在写作中提升创造力。
1.借鉴其他领域的创意创意的灵感可以来自于任何地方，所以不仅仅限制在文学或艺术。
我们可以从其他领域，如科学、历史、时尚等中寻找灵感，将其融入到自己的写作中。
例如，你可以借鉴科学的创意，构建一个有关未来的幻想世界，或者从历史中汲取灵感，创作一篇以古代事件为背景的小说。
2.多角度思考在写作过程中，我们可以通过不同的角度思考问题，寻找不同的创意点。
将自己置身于不同的人物角色或者站在不同的观点上，通过眼中的不同看待同一个问题，可以发现新的创意点。
例如，你可以写一个故事，从一个反派或者配角的角度叙述，给读者带来截然不同的体验。
3.细节是关键在创意写作中，细节是非常重要的。
通过仔细描绘人物形象、场景环境和对话内容，可以给读者一种沉浸式的体验，使他们更容易被吸引和吸引。
让人物的动作、表情和语言更加生动，让场景的气氛更加真实，可以让读者更加投入的阅读。
例如，你可以详细描绘人物的面部表情、衣着和发型，让读者更好地了解角色特点。
4.利用隐喻和象征隐喻和象征是创意写作中常用的修辞手法，可以帮助我们传达更多的信息和情感。
通过使用隐喻和象征，我们可以用一个事物来代表另一个事物，从而产生更深层次的含义。
例如，你可以用火焰的形象来象征爱情的燃烧，用蝴蝶的隐喻来比喻一些人的心情飞扬。
5.扭转常规思维常规思维往往会限制我们的想象力。
在创意写作中，我们可以通过扭曲和颠覆常规思维，找到新的创意点。
例如，你可以给一个普通的物品赋予与之相反的特征，或者将两个截然相反的事物组合在一起，创造出独特的效果。
6.利用幽默和讽刺幽默和讽刺是吸引读者的一种很好的方式。
通过使用幽默和讽刺，我们可以轻松地传递信息和观点，同时让读者感到愉快和娱乐。
宣传岗位专业大类
宣传岗位专业大类（实用版）目录1.宣传岗位的定义和重要性2.宣传岗位的专业大类3.各专业大类的具体内容和就业方向4.宣传岗位在未来的发展趋势和前景正文【一、宣传岗位的定义和重要性】宣传岗位，顾名思义，是指在企事业单位、政府部门、社会团体等组织机构中，专门从事宣传策划、实施和评估的职位。
宣传岗位对于一个组织的形象塑造、品牌推广、产品营销等方面具有至关重要的作用。
宣传人员需要具备良好的文字功底、敏锐的新闻敏感性、独特的创意思维以及扎实的实践能力，才能胜任这一岗位。
【二、宣传岗位的专业大类】宣传岗位的专业大类主要分为以下几类：1.新闻类：新闻类专业主要培养具备新闻采访、写作、编辑、评论等能力的人才。
毕业生可在报社、杂志社、广播电视台、新闻网站等媒体机构从事宣传工作。
2.传播类：传播类专业主要研究信息传播的理论与方法，培养具备广告策划、公关策划、营销策划等能力的人才。
毕业生可在广告公司、公关公司、企业宣传部门等从事宣传工作。
3.文学类：文学类专业主要培养具备扎实的文学功底、良好的文字表达能力以及独特的创意思维的人才。
毕业生可在出版社、文化传媒公司、企业文化宣传部门等从事宣传工作。
4.艺术类：艺术类专业主要培养具备艺术设计、摄影摄像、影视制作等能力的人才。
毕业生可在设计公司、摄影工作室、影视制作公司等从事宣传工作。
【三、各专业大类的具体内容和就业方向】1.新闻类：新闻采写、新闻编辑、新闻评论、媒体管理等。
就业方向主要有报社、杂志社、广播电视台、新闻网站等。
2.传播类：广告策划、公关策划、营销策划、品牌管理等。
就业方向主要有广告公司、公关公司、企业宣传部门、市场调查公司等。
3.文学类：图书编辑、文案撰写、企业文化宣传、文化活动策划等。
就业方向主要有出版社、文化传媒公司、企业文化宣传部门、文学杂志社等。
4.艺术类：艺术设计、摄影摄像、影视制作、动画制作等。
就业方向主要有设计公司、摄影工作室、影视制作公司、动漫公司等。
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广告创意与文学思维广告创意与文学思维尽管在诸多广告创意专家与广告主的调查中.不难寻找到一个相同的答案,那就是广告创意依然是广告的灵魂和根本.但在当前铺天盖地的广告中,依然难以体验到具有创意灵光的广告.多元化传播呼唤着广告创意要有新的突破,否则便会迅速被信息泛滥所淹没.而消费者个性化的需求更要求创意要关注其心理和个性.怎样去诉求一个好的创意,这是每个广告人感到困惑而又必须面对的问题.广告创意虽然没有定法,却并不是没有规律可寻.笔者认为,用文学思维去启迪创意,有时可能会有意想不到的收获.文学是一种寓于形象的思维,它主要通过视觉阅读而产生意象.在文学的思维中,对身外的世界,对人本身的表现可以说是形式丰富,异彩纷呈.传统广告中的"人格化象征","幻想","戏剧化"等创意表现形式,就借鉴了文学思维因素.但要真正将广告创意与文学思维联姻.将文学思维嫁接于广告创意,我们还须沉淀出文学思维中相关的某些规律和原则.一."象外之象","韵外之致""诗言志"这一文学传统在中国由来已久.这里所说的"志",就是指理想,情感,志向."志"是抽象的概念,在中国文学中怎样表现"志"的呢?《苟子-乐论》里说"君子以钟鼓道志",中国的文学传统一般不把抽象或主观的东西作理想说明,而是诉诸于感性形象的暗示."两个黄鹂呜翠柳,一行白鹭上青天",这里谈论的不是"黄鹂…'白鹭".昭示的是一种放歌的心情.这就是中国文学思维中的"象外之象","韵外之致",这几乎是贯彻在中国文字创作史中的一个规律性的特征."最成熟的艺术表现手法就是那种导致高度的感性显现的非语言抽象能力".①狭义的广告创意通常和广告表现联系在一起,而这种表现必须是原创的.它是视觉形象以及各种符号背后的思想外显.最有力量的创意是不需要语言的.李奥?贝纳的固有刺激法(或称内在戏剧诉求法),就深得文学"象外之象"思维的精髓,他认为,对于语言来说,真正的意念太深以至于难以表达,只能靠感性形象的暗一傅惠敏毛汉玉示.像万宝路广告中牛仔的形象.他的创意理念就是把产品本身内在的固有的刺激发掘出来加以利用,并予以戏剧性地表现.这种表现韵昧无限,意在言外.李奥?贝纳为"绿巨人公司"所做的广告就是如此,广告的标题:月光下的收成.文案是:"无论日间或夜晚.青豆巨人的豌豆在一瞬间选妥.风味绝佳——从产地到装罐不超过三小时".很多产品的广告创意也涉及生产流程.但这里用一句"月光下的收成",那份产品的新鲜价值和浪漫氛围,以及所包含的特殊的关切则尽在不言中了.二,简化和陌生化艺术创作中的简化是作者按情感逻辑的发展对符号的一种自动选择和删除.文学思维中的简化,并非简单化.其真正含义是简洁,出神人化,用最洗炼的语言反映事物最细微的变化,反映最丰富的思想,表达出人最深厚感情处的情感.正像滕守尧在《审美心理描述》中所说"愈是简化的东西.表现人的感情就愈普遍,因而看上去就愈深刻".语言的陌生化手法起源于20世纪20年代的俄国形式主义,它是指语言的独特运用.它打破语言运用的常规,而使用新的.非习惯性语言,从而使读者重构对现实的感觉,产生陌生化的效果.中国古代文论中的"意语新工"之说.就体现了语言陌生化的诉求.创意中的简化要求广告手法必须明确,简洁,必须把要告诉消费者的内容浓缩成单一的目的,单一的主题,否则广告就不具创新性.浓缩的就是精华.要打动人心,就得去掉一些不必要的修饰,如"智者,择水而居","景色于外,境界于内"等广告语,均简洁有力,一目了然.在广告表现中有时单一的色彩或两种互补色同等比例并置往往胜过缤纷的多彩, 简单的几根线条构图胜过浓墨重彩, 寥寥几字的话语,胜过千言万语.吉盛伟邦在2005年在《新民晚报》投放一则广告就体现了"简化"的魅力,简约是这一作品的最大特色,画面仅为"一根弹簧".文案只有一句:这枚张伸了8年的床垫弹簧,仍蕴含着饱满的弹性.同样做到了传情达意的效果,隐喻着"运作了8周年的吉盛伟邦,同样蕴含着饱满的热情".以小见大.观众很容易从作品接受到其欲传达的完整信息.而陌生化效果则是要求广告表现要与众不同,丁俊杰教授曾用一个公式来概括广告创意:广告创意一创异+创益.这个公式揭示了广告创意的讯息传播本质和获利本质.而"创异"就是要求广告表现手法的陌生化.广告只有与众不同,方能在泛滥的广告世界中引起消费者的注意与关注.注意力的流失,是广告失败的主要原因之一.陌生化效果即"创异"的表现已是广大创意人使用较多的一种手法. 如杭州松下电器有限公司投放的一则洗衣机广告(此广告获2005年龙玺广告奖金奖),作品名称为"浴女篇".画面把很多古希腊古罗马的裸体美女合成在一张图上,浴后的美女都双眼都注视着一个方向.沐浴无衣.浴后须穿衣.简单而含蓄地表达了洗衣机大容量的特性和优良的烘干功能.广告效果抢眼夺目,手法唯美.较有品位.三,"有意味的形式"20世纪初.英国美学家托勒夫?贝尔提出他着名的美学假设:艺术是有意味的形式.贝尔认为,"有意味的形式…'是一切视觉艺术的共同性质".②是审美趣味的先决条件.对"有意味的形式"内涵的阐释,贝尔并没有作多少正面的释义,但仔细阅读,大致能体会这一假设命题的含义. "组织","构图"是贝尔在书中所强调的两个概念."组织"的含义在这里即是构成现代艺术的一种感性法则,现代艺术重在以抽象形式对作品作抽象的安排和组合,这同以往具象化和故事化的艺术是根本不同."构图"是与再现相对的概念,即将审美对象抽象化或变形,不作现实主义的精确描绘,使之具有象征作用或联想意味.从文学思维的角度,"有意味的形式" 应流露出"似与不似之间"的审美意趣,有限的物象表达无限意象,表现更为深远的情感和思想.人们在进行物质消费的同时,广告本身也作为一种文化被大众接受和消费.审美化的广告方式日益影响受众, 并建构人们的日常消费现象和行为方式.抽象,变形,象征手法之所以在现代艺术中风光无限,是因为它们能够制造"艺术空白",(紧转第99页)新闻界2007?2囫乐于接受.四,民生形态如前分析,电视新闻娱乐化形态的进步意义之一,体现在对新闻的"加工"上.所谓加工,即对电视新闻节目的表现方式进行软化处理.注入娱乐元素.可见娱乐化形态的电视新闻节目仅在"形式"上对新闻成品进行表面处理.并未在新闻的内容选择上有所突破.体现受众观念和新闻规律,从形式到内容形成完整形态的电视新闻节目.则直到民生形态才得以实现.中国语境下的民生形态的电视新闻节目或者说电视民生新闻,由于2002到2003年问南京地区的《南京零距离》(江苏电视台),《直播南京》(南京电视台)和《1860新闻眼》(江苏卫视)等栏目的开播取得高收视率而声名大振,其节目形态因而被其他省市台纷纷克隆.从04年到现在,新闻传播学界发表关于民生新闻的研究论文超过200篇.新见叠出.但是.论者在讨论民生新闻的时候.有意无意把它的前卒"电视"省略掉.譬如对民生新闻的界定:就是以百姓视角,民本立场报道市井百姓原生的新鲜生活.以及与他们切身利益相关的社会政治,经济,文化等方面的事件.这是一个能指定义.总感觉论述不够贴切.在中国大陆,《晶报》于2001年8 月1日的创刊号明确提出"以民生新闻为特色",是有据可查最早提出具有标志意义的——"民生新闻"的媒体.值得注意的是,民生新闻虽然由报业首倡.但在电视上却得到更大发展.最根本的原因就在于媒介差异. 也就是说.作为大众传媒的电视在"民生"这片天地里.寻求到了适合自己媒介个性,展示媒介优长的新闻素材."民生"这条常新的河则通过电视的镜头发现了自己源泉般的原生魅力."民生"是百姓生活,而声像合一的电视镜头能呈现她的生动,精彩与鲜活,通过现场连线或者动用卫星直播车能够即时再现场景.因此,民生新闻或者说民生形态的电视新闻所引发的新闻传播的范式革命.都应该从电视的媒介特质——声像合一,即时传输再现这两个媒介叙事方式和传播技术优势上去解释.作为所指的民生新闻.也就是民生形态的电视新闻的界定.至少要把以"电视的叙述方式"这一媒介特质考虑进去.至于促成民生新闻风行的其他因素,如受众需求,消费主义甚至包括官方的"三贴近".都只提供某种外在机缘.而不是排他性本质归因.总之,在民生形态的电视新闻中,电视发现了适合自己媒介特性的传播对象,作为传播内容的百姓民生也在电视媒介中找到了展现原生态魅力的窗口和平台.电视与民生的契合达成一片广阔,生动的符合彼此特性的视昕传播空间.可以与我国的民生新闻节目展开横向比较的.是美国20世纪90年代兴起的的公共新闻fPublicJourna1. ism.亦称CivicJournalism,公民新闻).从蔡雯教授的《美国新闻界关于"公共新闻"的实践与争论》一文我们可以了解.美国的公共新闻起初是在纸质媒体——杂志和报纸上走红.跨媒体横向辐射到收音机和电视媒体后.公共新闻和民生新闻的性质部分重叠.因此我国有电视人希望以公共新闻理念引领,延伸民生新闻的发展走向,如(1860新闻眼》.但是,二者源流的区别也是显而易见的.公共新闻一个不容忽视的动力来源是.美国自20世纪初兴起的揭黑运动(Muckrak. ingMovement).五,深度形态从理论上看.电视新闻发展到民生形态可以说是它的最佳状态.因为电视和新闻找到了展现彼此优长的表现内容和表现形式.电视新闻节目跃迁到深度形态.主要在于新闻观念或者说受众对于获知需求深化的推动.以及应对以报纸为主的纸质媒体的挑战,电视媒介的叙述特质退居其次.李普曼说.媒介是社会的探照灯(searchlight).电视媒介的探照灯和社会雷达功能是在深度新闻形态中得到较好实现的.深度电视新闻包括调查性节目,新闻评论类节目和深度访谈节目.CBS晚间黄金时间(19:00—20:00)栏目(60分钟》.是开办较早的调查报道节目.1968年由大牌电视制片人丹?休伊特创办.该栏目因全面的背景介绍,真实的现场记录和客观公正的立场.至今长盛不衰.它与CCTV的《新闻调查》,加拿大广播公司(CBC)的《第五阶层》节目类型相似.新闻评论类节目有CCTV的《焦点访谈》,《国际观察》和凤凰卫视的《时事开讲》等. CCTV的《东方时空?高端访谈》和《新闻会客厅》可视为深度访谈节目的代表.英国学者称深度形态的电视新闻为"伯特主义"新闻.1975年电视制片人约翰?伯特等在《泰晤士报》发表系列文章.认为电视新闻太肤浅.隐藏着"对理解的偏见".倡导电视在描述事件时尽可能提供分析.在伦敦周末电视台(LondonWeekendTelevision. LWT)的《周末世界》担任栏目制片人时,伯特尝试把这些设想付诸实施.经常将60分钟的节目用来分析一则事件.1987年升任BBC副总裁后,他在更大范围内推行他的深度电视新闻理念.并进行理论提升.需要注意的是,在深度形态的电视新闻节目中.收集和筛选新闻事件,调查和访谈新闻人物更多是以报纸的深度报道理念开展的.图像价值与意义往往难以顾及,在评论类节目和访谈节目中尤其如此.也就是说.电视的媒介特质在深度电视新闻中没有得到淋漓尽致地发挥.应该说明的是,由于新闻理念的更新和基于技术进步的电视特性的发明.上述五种电视新闻节目形态整体上呈演进之势.但这些节目形态在现阶段并没有表现为丛林法则式的取代关系.而是一种和谐兼容,各展所长的共生关系.共同绘制丰富多彩的电视新闻节目景观.(作者系广东外语外贸大学新闻与传播学院副教授,博士)(紧接第117页)而给接受者留下一再造想象的空间.实现艺术对现实的转化,就广告创意来说,可达到深化广告表现主题,扩大作品表现内涵的作用.倪炎的摄影公益广告《没有老师,你就读不懂这句话》的创意,就使用了象征关联设计.画面是一面泥巴墙上挂着一块小黑板.黑板上仅用粉笔写了"没有老师,你就读不懂这句话".表现形式较为直观,质朴,但又蕴含了深刻的哲理,它体现出贫困山区的孩子们的生存现状以及对知识的渴求.而运用抽象和变形作主打的广告作品亦已成为创意的一大倾向. 2005年"HICC世界顶尖超级模特上海之约"投放在《申江服务导报》上一个整版宣传广告.广告语:今晚谁最红?画面上经典的红黑对比和流畅而又变形的人体线条使广告充满了艺术感和设计感.明度不同的红色恰如其分地突出了"最红"这一主题,广告视觉冲击力极强文学思维中还有夸张,借代等表现方法可成为广告创意的借鉴.这里就不一一赘述..(作者分别系江西省上饶师院中文与新闻传播系副教授.江西省上饶师院图书馆馆员)注释:①苏珊?朗格:《艺术问题》,中国社会科学出版社,1983年,第36页.②托勒夫?贝尔:《艺术》,中国文艺联合出版公司,1984年,第4页.新闻界20072四。