公开课《标志设计》简案

《标志设计》教案

教材分析:

标志设计这节课属于综合课,不仅要进行标志的欣赏,还要进行标志的设计。由于学生对标志了解较少,缺乏热情,所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志,增强他们的熟悉感,尽快进入学习状态。这节课的重点应放在开发学生的思维,设计出好的创意。所以为了解决这点我让学生参阅大量的成功标志案例,分析它们的独到之处,特别是设计是的巧妙构思。这个过程让学生自主分析用自己的知识最大限度的去了解标志,然后用自己学到的知识去设计标志。对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。以加强对学习成果的肯定,给他们成功的喜悦和学习的动力,培养他们的设计意识。

教学目标:

1、引导学生通过自己收集和欣赏各种标志,了解标志的意义特点、表现形式。

2、了解标志设计的基本方法,并能独立的制作简单的标志。

教学重点:标志设计的表现形式及方法

教学难点:标志设计的创意

教学过程:

一、组织教学

二、导入

教师出示“可口可乐”标志。(学生比较熟悉,容易引起学生兴趣)

提问:这是什么?看到图形想到什么?

（学生思考回答教师总结）

三、授课内容

（一）讨论分享

提问:除我们经常看到的商标外,你还看到或收集到什么标志?

（学生参看自己收集的资料思考回答，教师总结）

（二）标志的起源

（三）欣赏讨论

提问:（1）、奥运五环标志是什么?有什么含义?表现方法？

（2）、那么现在请大家再仔细观察老师收集的标志然后告诉我

①这是什么标志?

②有什么含义?

③用了什么样的表现手法?

(教师依次展示标志：2008年北京奥运会会徽、可口可乐标

志、中国共产党党旗、临高乳猪、中国银行标志，学生小组讨论,并回答问题。)

（3）、教师根据学生讨论结果进行板书。

（四）标志的特点

根据以上图例师生共同总结标志特点

教师根据学生的回答总结板书:标志设计的艺术特点:简洁、优美、有一定的含义（精确快速的传递信息）

（五）、了解标志设计的方法、步骤

以设计“绿色食品”标志为例，讲解标志的制作过程，总结标志设计的方法步骤并板书。

1、选题

2、构思

3、构图

4、定稿

5、着色

四、布置作业

给学校的校庆活动、运动会、音乐会、艺术节、讲演比赛、朗诵比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛等活动，小组讨论自由选题设计一个标志；要求形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。

五、巡视指导

六、展评

七、总结