XX幼儿园园长研修总结3篇
幼儿园园长研修班培训心得总结(4篇)
幼儿园园长研修班培训心得总结一年来,在上级教育主管部门和校长的领导下，在各基层校园长和全体教职工的大力支持下，本人立足岗位，认真履行工作职责，积极协助校长抓好分管的幼教、后勤及工会工作，现简要汇报一年来的工作情况：一、对岗位加强培训，提高幼儿园教师的整体素质为了全方位提高幼儿教师的业务水平，确保幼儿园课堂教学的有效性，我们对老师进行随时抽查,推门听课,并就当天授课的的情况及时给予反馈和指导，同时要求授课者课后对本节课的教育目标、教育过程、活动效果等进行当场反思，通过组织课后评议，共同研讨，比较不同的教学策略，交流自己的教学方法和组织形式，探讨教学中存在的困惑，解决问题的办法等，用新的教育理念指导教育行为，促使广大教师在心理素质方面、制作多媒体课件、综合运用教育手段提高课堂教学有效性等方面有了很大的提高，幼儿的各方面能力也获得了相应的发展。
其次是以课题研究为切入点，积极开展教育科研活动。
一年来，我们重点抓好城关幼儿园《利用本土资源，培养幼儿的美术创造力》的省级课题研究工作，不断建立健全课题研究网络，逐步形成了园级大课题——课题组子课题——个人班级或个人小课题的研究态势。
同时根据村办园的实际特点，我们制定了《利用山区资源，创设游戏环境》的课题计划，要求各村办园从本园实际出发，制定相应的子课题，并注意引导教师学习相关的理论知识，因地制宜地开展课题研讨活动，进一步探讨如何通过挖掘本土资源，在创造性操作及游戏过程中激发幼儿对美术活动、游戏活动的兴趣，让幼儿在实践探索、动手操作中创造潜能得以发挥，努力做到将课题研究与日常保教工作有机结合起来。
二、不断学习，力求提高整体素质首先，重视政治理论学习，认真学习____和____会议精神，深刻领会其精神实质，自觉把它们作为自己的思想理论源泉和行动的准则。
努力提高自身的政治思想素质。
自觉按照党员的标准严格要求自己，严于律已，团结同志，各方面做好表率作用，有较强的事业心和责任感。
园长研修班的研修心得5篇
园长研修班的研修心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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园长在岗研修总结
园长在岗研修总结一、加强学习，不断提升自身素质作为园长，我深知自己不仅要有扎实的教育专业知识，还要具备先进的教育理念和管理能力。
因此，我积极参与各类培训课程，如幼儿园管理、儿童心理学、教育法规政策等，通过学习，我更新了知识结构，拓宽了视野，增强了解决问题的能力。
二、注重实践，提高管理效能理论知识的学习是基础，但真正的能力提升还需要在实践中不断检验。
在日常工作中，我注重将所学理论与实际相结合，针对园所的实际情况，制定合理的管理制度和工作流程。
通过优化团队结构、激发教师潜能、改善教学环境等措施，提高了园所的整体运营效率。
三、关注师资，促进教师成长教师是幼儿园教育的主体，园长应当关注教师的成长和发展。
我鼓励教师参与教研活动，提供专业发展的机会和平台。
定期组织教师交流会，分享教学经验和教育心得，建立了一个积极向上的教师团队氛围。
四、重视家长沟通，构建家园共育环境家庭是孩子成长的第一课堂，与家长的良好沟通对于孩子的成长至关重要。
我重视与家长的沟通工作，定期举行家长会，及时反馈孩子在园的表现，听取家长的意见和建议。
同时，通过微信群、家园联系册等方式，加强日常沟通，让家长更加了解幼儿园的教育理念和教学内容，共同为孩子的成长努力。
五、创新思维，推动园所特色发展在竞争激烈的教育市场中，如何让园所脱颖而出，成为家长和孩子的首选，是每一位园长必须思考的问题。
我尝试结合园所的实际情况，发掘和打造园所的特色项目，如开展主题式教学活动、引入国际化教育资源等，提升了园所的知名度和影响力。
六、坚持反思，持续改进工作在园长岗位上，我始终保持一颗反思的心。
每次活动结束后，我都会组织团队进行总结会议，分析活动中的亮点和不足，以便在今后的工作中不断改进和提高。
这种持续的自我反思和改进，使我们的园所在各方面都得到了稳步提升。
幼儿园园长研修总结
幼儿园园长研修总结幼儿园园长研修总结（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如静下心来好好写写总结吧。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园园长研修总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园园长研修总结1按照县教育局的要求，我校于20xx年xx月xx日——24日举办了一次全县幼儿园园长岗位培训，在县教育局领导的大力支持和学校精心组织下，20xx年安乡县幼儿园园长培训班，完成了培训规定的理论学习、经验交流等学习任务，园满结业。
现总结如下：一、培训的基本情况本次参训对象是全县所有公民办幼儿园园长或副园长，共117人。
本期培训注重培训的实际效果，理论联系实践，侧重新理论、新观点、新经验的学习；紧密地结合本县本地区的幼儿园管理实际，开展幼儿园管理新模式、新做法的`研讨。
在培训中，既有政策法规，也有专业知识；既有专题讲座，也有视频欣赏；既有理论讲解，也有经验介绍。
经过七天的集中培训，效果显著，园长们熟悉了幼儿园的教育政策法规；增强了依法治园的意识和能力；提高了组织管理幼儿园的能力与水平；学习了几位有着丰富幼儿园管理经验的园长工作经验。
总的来讲，培训班办得非常成功，达到了预期目的。
二、主要做法1、领导重视。
（1）成立了培训工作领导小组。
为了搞好这次培训，县教育局成立了以县教育局周海云局长为组长，教育局张单平副局长、周德祥副局长，县教师进修学校鄢忠林校长为副组长，教育局政工股陈先明股长、陆兴平副股长，教育股蒋青股长、傅友义副股长、何克军副股长，进修学校陈章富副校长为成员的领导小组。
（2）召开专门会议部署工作。
7月x日上午，县教育局组织全县各乡镇分管教学的副校长在教育局5楼大会议室开会，专门布置这项工作，政工股陈先明股长亲自主持会议，部署工作，张单平副局长强调各教务副校长必须亲自带队来报名并参加第一天的开学典礼。
幼儿园园长任职资格培训研修总结
幼儿园园长任职资格培训研修总结幼儿园园长任职资格培训研修总结「篇一」“听君一席话，胜读十年书是”，这是突然被别人的话点醒的人常用的一句话。
听了几位院长和几位老师的报告，让我心里产生一种前所未有的紧迫感。
一是意识到自己在各方面有那么多的不足，二是感觉到幼儿园教育工作的任重而道远。
作为园长，是引领幼儿教师前进的指路明灯，也是幼儿园发展的航标，因此真的要具备十八般武艺样样通的本领，钦佩与各位院长的渊博知识和丰富经验，更佩服她们为幼儿园事业甘心奉献的无私精神。
对于西安市第二保育院园长所讲的如何开展家园共育活动，我受益匪浅，由于自己是刚刚接管幼儿园的新手，所以这一讲座无疑是雪中送炭。
在这之前真的没有意识到，家长竟然会有如此重要的作用，惭愧与自己的肤浅无知，根本不知道家长会还有那么多不同的形式，不同的种类，不同的作用。
虽然我园每学期也会召开一次家长会，但是形式简单，内容单一，根本没有起到什么作用，只是让家长知道孩子在课堂上的一些表现和教师如何上每一节课而已，对于孩子的日常表现，出现问题如何解决，应该做好哪些工作和心理准备等方面根本没起到任何作用。
听了园长的讲座才知道新生入园的家长会真的很重要，可以减少很多不必要的麻烦，降低幼儿园所承担的不必要的责任。
幼儿园教师在观念上普遍认识到教研活动的重要意义，但在行动中缺乏开展高效的园本教研活动的能力。
园长和教师普遍对园本教研已经有了一定的认识，但是理解有待完善。
多数教师认为“教研就是研究自己教学中的问题”和“教研是每一位教师应有的责任”。
教师们听说过园本教研，但是很多教师对园本教研的理解存在偏差，比如把园本等于本园，认为只要是幼儿园内进行的教研活动就是园本教研。
听了王园长的讲座，才从本质上理解了园本教研的意义。
园教研活动是现代教育理论指导下的理性认识活动，不是一种随意的、凭经验与直觉的事务性活动，因而幼儿园的教研工作一定要有明确的理性指导，才可能保证高质量的教研活动的开展。
园长研修自我总结
园长研修自我总结
通过这次研修，我对幼儿教育的理念有了更加深刻的理解。
在专家的引导下，我们学习了国内外先进的教育理念，如游戏化学习、情感教育等，这些理念让我意识到教育不仅仅是知识的传授，更重要的是激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的社交能力和自我认知能力。
研修中的实践操作环节对我影响颇深。
通过观摩其他幼儿园的管理运作和教学活动，我发现了自己园所在管理和教学中存在的不足。
例如，在安全管理方面，我们需要进一步强化安全意识，完善应急预案；在师资培训方面，我们应更加注重教师专业技能和情感态度的培养。
再次，与其他园长的交流让我受益匪浅。
在讨论环节，我们分享了各自在园所管理中遇到的问题和解决方案，这种经验的交流让我认识到团队合作的重要性。
一个好的园长不仅要有远见卓识，还要懂得倾听团队的声音，调动每位成员的积极性，共同为孩子们的成长努力。
我还意识到作为园长，必须不断学习和更新知识。
在这个快速变化的时代，新的教育理念和技术不断涌现，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，为孩子们提供更好的教育服务。
我想说的是，这次研修不仅仅是一次学习的过程，更是一次心灵的洗礼。
它让我重新审视了自己的职责和使命，也坚定了我为孩子们创造更好成长环境的决心。
这次园长研修是一次宝贵的经历，它不仅让我获得了知识的充实，更重要的是让我对自己的工作有了更深层次的思考。
未来，我将把这次研修中学到的知识和经验运用到实际工作中，不断提升自己的管理水平，为孩子们营造一个更加美好的成长乐园。
园长外出研修总结发言稿
大家好！首先，我要感谢幼儿园为我提供了这次外出研修的机会。
这次研修之旅，让我受益匪浅，收获颇丰。
在此，我向大家分享一下我的研修总结。
一、研修背景近年来，我国学前教育事业取得了长足的发展，但仍然面临着一些问题，如师资力量不足、课程设置不合理、幼儿园与家庭、社区合作不够紧密等。
为了提高幼儿园的教育教学质量，我们幼儿园积极响应国家号召，选派我参加这次外出研修。
二、研修内容1. 学前教育政策法规通过研修，我对我国学前教育政策法规有了更加深入的了解。
这为我今后的工作提供了有力的政策支持，使我能够更好地把握学前教育的发展方向。
2. 幼儿园管理研修期间，我学习了幼儿园管理的先进理念和方法。
这对我今后的管理工作具有很大的指导意义，使我能够更好地提升幼儿园的管理水平。
3. 课程设置与实施课程是幼儿园教育的重要组成部分。
研修期间，我学习了国内外先进的课程设置与实施经验，这为我今后的课程建设提供了有益的借鉴。
4. 教师队伍建设教师是幼儿园教育的主力军。
研修期间，我学习了如何培养一支高素质的教师队伍，这将有助于提高幼儿园的教育教学质量。
5. 家庭、社区合作家庭、社区是幼儿园教育的重要合作伙伴。
研修期间，我学习了如何加强与家庭、社区的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。
三、研修收获1. 提升了自身素质通过这次研修，我不仅学到了丰富的理论知识，还提高了自己的实践能力。
这对我今后的工作具有重要的指导意义。
2. 开阔了视野研修期间，我参观了多个优秀的幼儿园，学习了他们的先进经验。
这使我更加明确了幼儿园的发展方向，拓宽了我的视野。
3. 增强了团队凝聚力这次研修，让我结识了许多优秀的同行，大家相互交流、学习，共同进步。
这有助于增强我们的团队凝聚力，为幼儿园的发展贡献力量。
4. 提高了沟通能力研修期间，我参加了多次讨论和交流，这使我学会了如何与他人沟通，提高了我的沟通能力。
四、工作展望1. 严格执行学前教育政策法规，确保幼儿园教育质量。
园长岗位研修总结
园长岗位研修总结研修的第一课是关于现代幼儿教育理念的深入解读。
在专家的引领下，我们重新审视了儿童的发展需求和教育的本质，认识到作为园长，我们需要构建一个以儿童为中心的教育环境，让孩子在游戏中学习，在学习中成长。
这不仅仅是一句口号，而是需要我们在日常管理中不断实践和体现的教育原则。
课程聚焦于幼儿园管理实务。
通过案例分析和角色扮演，我们学习了如何制定科学合理的园所管理制度，如何激发教师团队的活力，以及如何处理家长与园所之间的沟通问题。
这些内容让我深刻意识到，园长的角色不仅要关注教育教学质量，还要善于协调各种关系，确保园所的和谐发展。
我们还探讨了幼儿园安全管理的重要性。
安全是幼儿园工作的底线，也是家长最为关心的问题。
通过学习，我更加明确了安全管理的系统性和预防性，以及如何在日常工作中做到细致入微，确保每一个孩子都能在安全的环境中快乐成长。
在财务管理和预算编制方面，研修班也给予了我很大的帮助。
合理的财务管理和预算控制对于幼儿园的稳定运营至关重要。
通过实际操作演练，我掌握了一些基本的财务知识和技巧，这将有助于我在未来的工作中更好地进行资源配置和风险控制。
研修还特别强调了园长的领导力和创新能力。
在这个快速变化的时代，作为园长，我们需要不断学习新知识，接受新观念，勇于创新实践，引领团队不断前行。
这对于提升园所的整体教育质量和服务水平具有至关重要的作用。
通过这次研修，我不仅系统地学习了幼儿园管理的各个方面，更重要的是，我对园长这一岗位有了更深刻的理解和认识。
我明白了作为一名园长，需要具备全局观念，要能够站在更高的层面去思考和规划园所的发展；需要具备敏锐的洞察力，及时发现并解决园所运营中的问题；需要具备卓越的领导力，带领团队共同进步。
未来，我将把这次研修中学到的知识和技能运用到实际工作中，不断提升自己的管理水平，为孩子们营造一个更加美好的成长环境。
同时，我也希望能够与同行们分享交流，共同推动幼儿教育事业的发展。
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XX幼儿园园长研修总结3篇非常有幸参加华东师范大学第37期幼儿园园长培训。
在短短的一周时间里，我和许昌市各位园长参观上海市优秀幼儿园、听朱家雄等专家讲座、观摩幼儿园优秀教育活动，每天都颇有收获。
通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。
我的体会有以下几点：一、要让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”。
我们先后到上海新区东方幼儿园和真奇妙幼儿园参观。
这两所幼儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全，有室内溜冰场、温水游泳池、科技探索室、陶艺室、钢琴房、电脑房、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。
我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。
我们是一所县城的幼儿园，和上海的这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。
在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得很多地方可以借鉴。
我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。
二、要让幼儿教师“减负增效”。
朱家雄教授在讲座中提出：幼儿教师应该“减负增效”。
现在的幼儿教师忙于搞园本课程，忙于制作教具玩具、忙于搞文档和材料、忙于观察和记录，产生了职业倦怠。
我赞同朱教授的看法。
前几年当我第一次听说某幼儿园已形成了自己的童本理念及课程体系时，我就煞费苦心的经常想：如果我们要形成什么课程体系，以本园教师的能力，不及啊!听了朱教授的讲座，我如释重负。
课程的编制是课程专家的事情，课程的实施才是教师的事情。
选择优质课程资源，在实施课程中，对课程进行必要的调整和修正，这才是教师应该做和能够做的。
工作中，教师制作的一些玩具教具确实起到了作用，比如，变废为宝做的沙包、飞碟等小型玩具，教学中的一些图片头饰等。
但在各级玩教具评比中获奖的大型玩具，真能“玩”吗?耐“玩”吗?如果老师们费力费时苦心设计出的成果能给玩具厂家提供了一种创意，也不错。
我们不是玩具制造商，我们要依据能力制作“实用”的玩教具。
作为幼儿园的领导者，我们要善于反思如何让教师的工作有意义，要为教师“减负增效”。
三、善于学习，打造优秀团队。
在听了新区东方幼儿园园长和荷花池幼儿园园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的认识。
团队像友谊一样要用心经营。
教师是教育中的重要因素，我们要打造“充满生机与活力的现代幼儿教师”，让教师体验工作的幸福;要善于调动每位教师的潜能，让每一位教师的火都燃得旺旺的。
善于学习，勇于探索，乐于实践，就会进步。
让我们以这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园发展的事情，造福孩子。
最后，感谢市教委给我们这次开阔视野、激活思维、交流学习的机会。
路途虽遥，太阳虽灸热大地，但聆听多位专家、教授、园长的讲座，内心窃喜，似有春风拂面，抚去心头燥热，送来丝丝凉意，此行收获甚多。
学习时间虽然短暂，但记忆是深刻的，永恒的。
那些名家风采已刻骨铭心。
这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长见识，更让我经历一次深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入新的动力。
首先在培训学习过程中，使我真正了解了什么是教师专业，我们的教师专业发展存在的问题，透彻了解《安徽省学前教育三年行动计划》，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为园长，特别农村幼儿园园长最清楚城乡幼儿园发展的失衡，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，幼儿园必顺朝着精细化方向发展。
特别抓好加强幼儿园文化建设。
再次，王丽萍老师的讲座，激起了在场园长的共鸣和强烈的兴趣，真是让我们受益匪浅，使我们深深意识到幼儿教育存在的不足，感悟幼儿教育的艺术——爱。
用发现的眼光来关注孩子;用理解的眼光走近孩子;用赏识的眼光走进孩子，用我们的爱去成就每一个孩子。
“胸怀大爱做小事，心有责任做大事。
累!但一定快乐着。
”“把美丽当事业追求，把事业当美丽来追求……”字字句句给我留下深思与启迪，震撼与触动，像一泓永不竭枯的甘泉滋润在我心田，像一盏高悬的明灯为我们指明前进的道路。
黑塔镇中心幼儿园地处泗县东北贫穷落后的农村。
办学规模小，基础设施落后，教学资源匮乏。
但作为不太年轻的园长，我有着自己朴实的教育理念：“用爱心和智慧去耕耘一所朝气蓬勃的幼儿园是我最大的幸福”。
我坚信，我的幼儿园一样能够成为一个充满生机的地方，成为一个快乐的生命园地。
法国文学家罗曼·罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”身为一名园长，在幼儿园这个舞台上，我应该当领跑者，我觉得，园长跑得多快，老师们就会跑得多快。
我作为园长有几个准则：第一，要求自己不可无才，一个当园长的人绝对不可无才。
才能是一个人格德行的外在表现。
才从哪儿来?所谓厚积薄发，我觉得最重的是来自学习，在幼儿园我带头成为一个勤奋的学习者。
毛泽东说：“三天不学习，赶不上刘少奇。
”我把学习当作自己专业成长的“保鲜剂”。
多少个夜晚，我耕耘子琴键，深夜梦回都是旋律;多少个日子，我手持画笔，描绘勾勒画卷……，日子在春风秋雨中度过，能量在春华秋实中积聚!每每看到那绚烂多彩的儿童画贴在走廊橱窗，每每欣赏到那活泼儿童舞，在舞台上奔放，每每听到那铜铃般的歌声回荡校园，内心那激动之情难以言状。
这就是榜样效应，这就是无边的幸福。
第二，审时度势，善于创新。
分析形势，盘点学校资源，构建幼儿园发展蓝图，我培养自己的洞察力，做个有智慧的园长，把我的幼儿园打造一个特色幼儿园。
第三，用爱去经营幼儿教育。
“没有爱就没有教育”身为幼儿园园长教师应该具有童心、爱心、耐心、细心、责任心。
关爱是一种流淌着人性光辉的美好情感，它使幼小的心灵得到润泽，人性得到张扬，从而使他们获得无比成就感与幸福感。
我懂得去爱教师，教师懂得去爱学生，让爱洒遍幼儿园每个角落，爱如春风，爱似细雨吹拂、滋润，每个孩子心田。
这次学习我深深地懂得：园长是一个幼儿园的灵魂，园长素质水平直接制约幼儿园发展步伐快慢。
我正在为创建自己理想中幼儿园而愉快耕耘!此次学习，让我焕发青春，再生鸿鹄之志。
我在以后教育生涯中一定会在前进中反复反思，在反思中不断积累。
非常有幸于201x年1月8日—12日在学区张校长和研训员赵红芳老师带领下，参加了xx市“十二五”第一期幼儿园园长任职资格培训班的学习。
这次学习机会异常难得，所以格外珍惜。
在此期间，我们聆听了培训中心安排的专家们的讲座，参观了xx市第一幼儿园，听取了幼儿园园长的管理经验介绍。
通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。
同时我也找到了差距，明了了我所在幼儿园存在的不足之处。
回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。
首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次，陈畅老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。
使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。
作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。
在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
一、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。
当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。
首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。
其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。
全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。
我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。
当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。
通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。
我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。
三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和-谐、快乐的成长。
为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。
如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索;在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。
教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。
同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中?现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。
一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。