[考研类试卷]教育心理学普通心理学(动机、需要与意志)模拟试卷2.doc
考研心理学统考心理学专业基础综合(动机、需要和意志)模拟试卷
考研心理学统考心理学专业基础综合（动机、需要和意志）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．小张在填报高考志愿时，有两所学校，其中一所是名牌大学，但专业不理想，一所是一般大学，但专业理想，小张犹豫不决，这种动机冲突是( )(2015．18)A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突正确答案：D解析：人们面对多个目标时，每个目标分别具有吸引和排斥两方面的作用，人们无法简单地选择一个目标而回避另一个，必须进行多重选择，叫做多重趋避式冲突。
知识模块：动机、需要和意志2．外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。
持这一观点的动机理论是( )(2016．29)A．成败归因理论B．成就目标理论C．自我价值理论D．自我决定理论正确答案：D解析：德西和瑞安的自我决定理论将动机分为内在动机、内化动机和外在动机，并指出教师应该创设能够充分满足学生自主需要、胜任需要和归属需要的学习环境，帮助学生培养自我决定的学习动机，强调学习动机激发的重点在于外部动机的内化。
(该题在教育心理学版块也有涉及) 知识模块：动机、需要和意志3．社会认知理论认为：对自我效能感的形成影响最大的因素是( )(2017．27)A．直接经验B．替代经验C．言语劝说D．情绪唤醒正确答案：A解析：影响自我效能感的因素包括个体的直接经验、替代经验、言语说服、情绪的唤起、信息综合等，其中最主要的影响因素就是个体的直接经验。
知识模块：动机、需要和意志4．持能力增长观的个体倾向于建立的成就目标是( )(2017．31)A．社会目标B．绩效目标C．表现目标D．掌握目标正确答案：D解析：德韦克认为人们对能力持两种不同的内隐观点，即能力增长观和能力实体观。
持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标，而能力实体观的个体倾向确立表现目标。
(该题在教育心理学版块也有涉及) 知识模块：动机、需要和意志5．有两所幼儿园可供家长选择，一所幼儿园离家远，但设施条件很好；另一所幼儿园离家近，但设施条件一般。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷35(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷35(题后含答案及解析)题型有：1.1．心理特性包括A．能力B．情绪C．动机D．人格正确答案：A,D解析：心理特性是一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动区分开来的要素。
人们彼此区分主要表现在能力和人格两个方面。
例如，有人记得慢，有人记得快，这是能力差异的体现。
有人谦虚谨慎，有人骄傲自满，这是人格差异的体现。
知识模块：普通心理学2．下列选项中属于构造主义学派的心理学家是A．冯特B．韦特海默C．柯勒D．铁钦纳正确答案：A,D解析：构造主义的创始人是冯特，著名的代表人物为铁钦纳。
韦特海默、柯勒和考夫卡属于格式塔心理学派的创始人。
因此，本题选AD。
知识模块：普通心理学3．不以意识为主要研究对象的心理学派有A．构造主义B．机能主义C．精神分析学派D．行为主义正确答案：C,D解析：精神分析学派强调心理学应该研究无意识现象。
行为主义强调心理学应该研究行为。
构造主义强调研究意识的构成成分，机能主义强调研究意识的作用和功能。
因此，本题应选CD。
知识模块：普通心理学4．形状知觉是( )协同活动的结果。
A．视觉B．触觉C．动觉D．听觉正确答案：A,B,C解析：形状知觉是脑对物体形状特征的反映，是视觉、触觉、动觉协同活动的结果。
知识模块：知觉5．从表象产生的主要感觉通道来划分，表象包括A．视觉表象B．听觉表象C．记忆表象D．运动表象正确答案：A,B,D解析：从表象产生的主要感觉通道来划分，表象可分为视觉表象、听觉表象和运动表象。
根据表象创造程度的不同，表象可以分为记忆表象和想象表象。
因此本题选ABD。
知识模块：普通心理学6．在马斯洛的需要层次理论中，属于缺失性需要的是( )。
A．尊重的需要B．安全的需要C．归属和爱的需要D．自我实现的需要正确答案：A,B,C解析：马斯洛将生理需要、安全的需要、归属和爱的需要和尊重的需要归类为缺失性需要，此类需要是人类所必需的，如果缺失，将会促进人类为满足这些需要而努力。
【教师资格考试】教师资格考试普通心理学模拟试题及答案教师资格证考试教育心理学动机与意志
【教师资格考试】教师资格考试普通心理学模拟试题及答案教师资格证考试教育心理学动机与意志教师资格证教育心理学并不难，所以不要有畏难的情绪，沉下心来复习做题吧。
下面我们来看看由教师资格证考试网整理而出的“教师资格考试普通心理学模拟试题及答案教师资格证考试教育心理学动机与意志”，希望考生们都能顺利通过教师资格考试!一、名词解释意志双趋冲突双避冲突趋-避冲突多重趋避冲突随意动作意志行动意志品质个性个性倾向性个性心理特征需要生理性需要社会性需要动机生理性动机社会性动机成就动机交往动机学习动机兴趣直接兴趣间接兴趣理想信念价值观人生观世界观二、单项选择题:1-10小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的()为中介的。
A．动机B．态度C．需要D．体验2．当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。
这种冲突就是()。
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突3．俗话说的"想吃粥，又怕烫"是指动机冲突中的()。
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突4．学校教育中通常采用评"三好学生"、"优秀学生干部"的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。
这主要是激发学生的()。
A．成就动机B．认知内驱力C．自我提高的内驱力D．附属内驱力5．根据动机的来源，可以将动机分为()。
A．生理性动机和社会性动机B．原始动机和习得动机C．有意识动机和无意识动机D．外在动机和内在动机6．一些自愿到边远贫困地区文教的志愿者的行为说明()。
A．马斯洛的需要层次理论是错误的B．生理和安全的需要并不具有最强大的力量C．低级需要和高级需要并不是绝对对立的D．不同的人对低级需要的需求是不同的7．动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律，也就是说（）。
考研心理学统考心理学专业基础综合(动机、需要和意志)模拟试卷
考研心理学统考心理学专业基础综合（动机、需要和意志）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．引起动机的外在条件是( )(2007．16)A．诱因B．需要C．兴趣D．信念正确答案：A解析：诱因指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的动机作用。
知识模块：动机、需要和意志2．“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有( )(2007．17)A．整体性B．选择性C．层次性D．动力性正确答案：C解析：这句话说明了基本的物质需求得到满足之后，才产生更高级的精神需求。
反映了需要的层次性。
知识模块：动机、需要和意志3．“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。
”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有( )(2008．14)A．归属与爱的需要B．尊重的需要C．自我实现的需要D．安全的需要正确答案：C解析：人们追求能力或潜能的充分发展，并使之完善化，这体现了马斯洛所强调的自我实现的需要。
知识模块：动机、需要和意志4．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是( )(2008．15)B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突正确答案：A解析：遇到两个具有同样吸引力，又具有同样强度的目标，但两个目标不能同时都获得，只能选择其一的时候，这种冲突叫做双趋式冲突。
知识模块：动机、需要和意志5．在马斯洛的需要层次理论中，属于成长性需要的是( )(2009．16)A．安全需要B．归属与爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要正确答案：D解析：低级需要直接关系到个体生存，也叫缺失需要，包括尊重需要及其更低层次的需要；高级需要也叫成长需要，指自我实现的需要。
知识模块：动机、需要和意志6．与自制力相对立的意志品质是( )(2009．17)A．任性B．犹豫C．独断D．执拗正确答案：A解析：自制力指善于掌握和支配自己行动的能力，与自制力相反的是任性(不自制)和懦弱(自制到委曲求全)。
心理学统考章节练习及答案-动机、需要与意志
一．单选题1．人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的 ( )为中介的。
A．动机 B．态度 C．需要 D．体验2．当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。
这种冲突就是 ( )。
A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲突3．俗话说的"想吃粥，又怕烫"是指动机冲突中的 ( )。
A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲突4．一些自愿到边远贫困地区文教的志愿者的行为说明 ( )。
A．马斯洛的需要层次理论是错误的 B．生理和安全的需要并不具有最强大的力量C．低级需要和高级需要并不是绝对对立的 D．不同的人对低级需要的需求是不同的5．动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律，也就是说（）。
A．动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线 B．中等强度的动机具有最高的工作效率C．动机越强，工作效率也越高 D．不同的任务具有相同的最佳动机水平6．当人们的意志行为受到干扰或阻碍时会体验到挫折，挫折时不会产生的反应?( ) A．情绪性反应 B．理智性反应 C．个性变化 D．智力变化7．以人的社会文化的需要为基础的动机是 ( )。
A．习得动机 B．外在动机 C．社会性动机 D．主导性动机8．印刻现象从某一方面为 ( )提供了支持。
A．本能理论 B．驱力理论 C．唤醒理论 D．诱因理论9．下列哪个概念是需要马斯洛的需要层次理论中强调的？A．人本主义 B．存在主义 C．自我实现 D．自我意识10．下列哪个理论强调成功与失败的内外在因素的分析？A．双因素理论 B．激活理论 C．归因理论 D．认知理论11．下列属于个性心理特征的成分有（）。
A能力 B需要 C动机 D信念12．需要是指（）。
A对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
B对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。
C对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。
考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷2(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷2(题后含答案及解析)全部题型 3. 简答题4. 分析论述题6. 名词解释简答题1．简述桑代克的学习理论。
正确答案：桑代克认为，学习的实质在于形成刺激一反应联结。
他认为，人和动物遵循同样的学习规律；学习的过程是盲目的尝试与错误的渐进过程；学习遵循三条重要的学习原则。
①准备律：指学习者在学习开始时的预备定势。
当某一刺激与某一反应准备联结时，给予联结就引起学习者的满意，反之就会引起烦恼。
②练习律：指一个学会了的反应的重复将增加刺激反应之间的联结。
也就是S—R联结被练习和使用得越多，就变得越来越强，反之，变得越弱。
在桑代克后来的著作中，他修改了这一规律，因为他发现没有奖励的练习是无效的，联结只有通过有奖励的练习才能增强。
③效果律：桑代克的效果律表明，如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，但是，如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。
据此，桑代克得出：奖励是影响学习的主要因素。
奖励就是令人感到愉快的或可能需要进行强化的物品、刺激或后果。
在桑代克后来的著作中，他取消效果律中消极的或令人烦恼的部分，因为他发现惩罚并不一定削弱联结，其效果并非与奖励相对。
涉及知识点：学习及其理论2．巴甫洛夫在其经典性条件作用说中提出了哪些学习规律?正确答案：巴甫洛夫是俄国生理学家，是最早提出经典性条件反射的人，通过狗分泌唾液的实验，他得出条件反射作用的一些重要规律，并引入到教育心理学的研究中，可将其学习规律归纳如下：(1)习得、强化、消退。
有机体对条件刺激和无条件刺激之间的联系的获得阶段称为条件反射的习得阶段。
该阶段必须将条件刺激和无条件刺激同时或近于同时地多次呈现，才能建立这种联系，这就是条件反射的习得。
这种条件刺激与无条件刺激在时间上的结合就称为强化，强化的次数越多，条件反射就越巩固。
如果反应行为得不到无条件刺激的强化，即使重复条件刺激，有机体原先建立起的条件反射也将会减弱并且消失，这被称为条件反射的消退。
考研心理学统考心理学专业基础综合(动机、需要和意志)模拟试卷1
考研心理学统考心理学专业基础综合（动机、需要和意志）模拟试卷1(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：22，分数：44.00)1.引起动机的内在条件是( )。
（分数：2.00）A.诱因B.需要√C.目标D.信念解析：解析：引起动机的内在条件是需要，动机是在需要的基础上产生的。
如果说，人的各种需要是人的行为积极性的源泉和实质，那么人的各种动机就是这种源泉和实质的具体表现。
2.人们愿意归属团体，喜欢与人交往，希望得到关心、友谊、合作和赞赏。
这是( )。
（分数：2.00）A.权力动机B.成就动机C.交往动机√D.认识动机解析：解析：社会性动机包括权力动机、成就动机、交往动机、认识动机。
交往动机指人们愿意归属团体，喜欢与人交往，希望得到关心、友谊、合作和赞赏。
3.人们具有的某种支配和影响他人以及周围环境的内在驱力。
这是( )。
（分数：2.00）A.权力动机√B.成就动机C.交往动机D.认识动机解析：解析：社会性动机包括权力动机、成就动机、交往动机、认识动机。
权利动机指人们具有的某种支配和影响他人以及周围环境的内在驱力。
4.动机的驱力减少理论的提出者是( )。
（分数：2.00）A.赫尔√B.麦独孤C.赫布和柏林D.德西解析：解析：赫尔提出了驱力减少理论。
他认为个体要生存就有需要，需要产生驱力，驱力是一种动机结构，它供给机体的力量或能量，使需要得到满足，进而减少驱力，人类的行为主要是由习惯来支配的，而不是由生物驱力支配的。
驱力给行为提供能量，而习惯决定着行为的方向。
赫尔认为，有些驱力来自内部刺激，不需要习得，称为原始驱力；有些驱力来自外部刺激，是通过学习得到的，称为获得性驱力。
5.动机的本能理论的提出者是( )。
（分数：2.00）A.赫尔B.麦独孤√C.赫布和柏林D.德西解析：解析：心理学家麦独孤系统地提出了动机的本能理论。
他认为，人类的所有行为都是以本能为基础的；本能是人类一切思想和行为的基本源泉和动力；本能具有能量、行为和目标指向三个成分；个人和民族的性格和意志也是由本能逐渐发展而形成的。
普通心理学模拟题及参考答案
普通心理学模拟题及参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、差别感觉阈限越小,则感受性越大,其感觉能力也( )。
A、一样B、呈正比C、越强D、越弱正确答案：C2、教师通过加减法的运算法则教学生理解乘除法的原理,这是一种( )。
A、记忆规律B、无意识记C、机械识记D、意义识记正确答案：D3、“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是( )。
A、强化理论B、归因理论C、阿特金森的成就动机理论D、麦克里兰德的学习动机理论正确答案：A4、由个体内在需要引起的动机是( )。
A、内部动机B、低级动机C、高尚动机D、外部动机正确答案：A5、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在( )上。
A、知识经验B、实践要求C、表象储备D、新颖程度正确答案：D6、进退维谷体现的是( )A、双重趋避冲突B、趋避冲突C、双避冲突D、双趋冲突正确答案：B7、古人的“千里眼”、“顺风耳”故事是( )。
A、创造想象B、再造想象C、记忆表象D、幻想正确答案：D8、动摇与执拗是与意志的( )相反的意志品质。
A、坚韧性B、自制性C、自觉性D、果断性正确答案：A9、小红非常喜欢文学作品,所以上语文课时特别认真。
这种学习动机属于( )。
A、认知的內驱力B、附属的內驱力C、生理的內驱力D、自我提高的內驱力正确答案：A10、鲁迅在小说中塑造出祥林嫂形象的过程是( )。
A、创造想象B、再造想象C、幻想D、空想正确答案：A11、渴求知识的人得到一本好书会感到满意,无端遭到攻击会感到愤怒,这说明情绪的产生是以个体的愿望或( )为中介的。
A、需要B、思维C、意志D、认知正确答案：A12、现代认知理论的研究发现,创造力的培养的最好途径是( )。
A、进行发散性思维训练B、重视基础知识、基本技能的同时注意策略性知识的培养C、进行反省认知训练D、加强基本技能的训练正确答案：D13、我们在不同颜色的灯光下看白纸,这张纸依然被知觉成原来的白色。
考研心理学统考心理学专业基础综合(动机、需要与意志)模拟试卷
考研心理学统考心理学专业基础综合（动机、需要与意志）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题7. 名词解释单项选择题1．“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。
”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有( )。
(2008年)A．归属与爱的需要B．尊重的需要C．自我实现的需要D．安全的需要正确答案：C解析：马斯洛认为人的需要由五个等级构成：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。
自我实现的需要是人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。
知识模块：动机、需要与意志2．按照耶克斯—多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明( )。
(2011年)A．任务难度B．任务参与C．被试年龄D．被试性别正确答案：A解析：研究发现，各种活动都存在一个最佳的动机水平，动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。
动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。
在比较容易的任务中，较高动机则效率更高；在难度较大的任务中，较低的水平有利于任务的完成。
这就是著名的耶克斯—多德森定律。
知识模块：动机、需要与意志3．下列选项中，不属于意志行动特征的是( )。
(2014年)A．预定目的B．克服困难C．随意运动D．习惯活动正确答案：D解析：意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。
意志的特征包括目的性、坚韧性和随意性。
知识模块：动机、需要与意志4．有两所幼儿园可供家长选择，一所幼儿园离家远，但设施条件很好，另一所幼儿园离家近，但设施条件一般。
家长在做决定时犹豫不决，这种冲突是( )。
(2018年)A．双趋冲突B．趋避冲突C．双避冲突D．多重趋避冲突正确答案：D解析：多重趋避式冲突是指人们面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对人们既有吸引力又具排斥力，人们进行多种选择，审慎地权衡利弊，这时产生的冲突，正如题中家长要做决定时面临的冲突，故选D选项。
教育心理学普通心理学(动机、需要与意志)-试卷1
教育心理学普通心理学（动机、需要与意志）-试卷1(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、简答题(总题数：9，分数：18.00)1.简述动机有哪些功能?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)激活功能。
动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。
动机激活力量的大小，是由动机的性质和强度决定的。
一般认为，中等强度的动机有利于任务的完成。
(2)指向功能。
动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。
动机不同，个体活动的方向和所追求的目标也是不同的。
(3)维持和调整功能。
动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。
当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。
动机的维持作用是由个体的活动与他所预期的目标的一致程度来决定的。
当活动指向个体所追求的目标时，这种活动的积极性就会降低，或者完全停止下来。
有时，人们在成功的机会很小时，也会坚持某种行为，这时，人的长远信念起决定作用。
)解析：2.简述动机与行为效率之间的关系。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)动机与行为。
动机与行为的关系是十分复杂的。
同一行为可能有不同的动机，即各种不同的动机通过同一种行为表现出来；不同的活动也可能有同一种或相似的动机。
在同一个人身上，行为的动机也是多种多样的，其中有些动机占主导地位，称为主导动机，有些动机处于从属地位，称为从属动机。
主导动机和从属动机的结合，组成个体的动机体系，推动个体的行为。
考研心理学统考心理学专业基础综合(动机、需要与意志)模拟试卷
考研心理学统考心理学专业基础综合（动机、需要与意志）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题7. 名词解释单项选择题1．引发动机的外在条件是( )。
(2007年)A．诱因B．需要C．兴趣D．信念正确答案：A解析：动机是激发和维持个体行动，使行为朝向一定目标的心理倾向或内部动力。
引起动机的外在条件是能够满足需要的事物，即诱因。
知识模块：动机、需要与意志2．在马斯洛的需要层次理论中，属于成长性需要的是( )。
(2009年) A．安全需要B．归属与爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要正确答案：D解析：在马斯洛的需要层次理论中，生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要都属于基本需要，自我实现的需要属于成长需要。
知识模块：动机、需要与意志3．根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序( )。
(2012年)A．生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B．生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C．生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要D．生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自我实现的需要正确答案：B解析：马斯洛的需要层次理论认为人的需要从低到高依次是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要、自我实现的需要。
知识模块：动机、需要与意志4．个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功，根据成就目标理论，该个体所持有的思维成就目标属于( )。
(2015年) A．掌握目标B．成绩目标C．效能目标D．表现目标正确答案：A解析：成就目标理论把成就目标分为两种类型：一种是掌握目标，个体的目标定位在掌握知识和提高能力上；另一种是成绩目标，个体的目标定位在好名次和好成绩上。
知识模块：动机、需要与意志5．麦克利兰认为，与成就动机有紧密联系的是个体的( )。
[考研类试卷]考研心理学统考心理学专业基础综合(动机、需要与意志)模拟试卷1.doc
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[考研类试卷]考研心理学统考心理学专业基础综合（动机、需要与意志）模拟试卷1一、单项选择题1 ( )是人类意识能动性的集中体现（A）思维（B）知觉（C）意志（D）情感2 进退维谷是一种( )式的动机斗争（A）双趋（B）双避（C）趋避（D）多重趋避3 机敏、迅速、合理地解决问题的品质特性属于下列意志品质特性中的( ) （A）自觉性（B）果断性（C）自制性（D）坚韧性4 对过分活跃和缺乏自控的人，应特别注意培养他的( )（A）自觉性（B）果敢性（C）坚韧性（D）自制力5 人们在丰衣足食之后，还要进行各种各样的文体活动，这不是( ) （A）自然需要（B）社会需要（C）获得性需要（D）精神需要6 对于胆小而易受暗示的学生，教师首先要培养他们的意志是( ) （A）自觉性（B）果敢性（C）坚韧性（D）自制力7 动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯一多德森定律，也就是说( ) （A）动机与工作效率之间的关系呈现出一个U形曲线关系（B）中等强度的动机具有最高的工作效率（C）动机越强，工作效率也越高（D）不同的任务具有相同的最佳动机水平8 以人的社会文化的需要为基础的动机是( )（A）习得动机（B）外在动机（C）社会性动机（D）主导性动机9 与意志的果断性相对立的品质是( )（A）盲目性（B）固执（C）优柔寡断（D）轻举妄动10 受挫后，个体刻板、盲目地重复某种无效行为，这是( ) （A）攻击性（B）冷漠（C）退化（D）固执11 在人的所有需要中，最重要的是( )需要（A）生理（B）安全（C）归属和爱（D）自我实现12 动机的本能理论的提出者是( )（A）赫尔（B）麦独孤（C）赫布和柏林（D）德西13 动机的自我决定理论的提出者是( )（A）赫尔（B）麦独孤（C）赫布和柏林（D）德西14 ( )是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部环境生活条件的一种稳定的需求，并成为有机体活动的源泉（A）需要（B）动机（C）兴趣（D）信念15 在行为的坚持性上的表现是动机的( )功能（A）激活（B）指向（C）维持和调整（D）制止16 由个体的内在需要引起的动机叫( )动机（A）从属（B）主导（C）内部（D）外部17 ( )将成就目标概念引入成就动机领域（A）赫尔（B）麦独孤（C）尼科尔斯和德韦克（D）德西18 根据动机的意识水平，可以将动机分为( )的动机（A）原始的与习得（B）生理的与社会（C）有意识的与无意识（D）外在的与内在19 在交往需要的基础上发展起来的社会性动机叫( ) （A）成就动机（B）社会动机（C）交往动机（D）权力动机20 在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是( ) （A）生理与安全的需要（B）爱与归属的需要（C）求知与审美的需要（D）自我实现的需要21 与受暗示性和独断性相反的意志品质是( )（A）自觉性（B）果敢性（C）坚定性（D）自制力二、多选题22 意志行动的基本阶段有( )（A）采取决定（B）制订计划（C）执行决定（D）选择方法23 生理性动机主要有( ) （A）饥饿（B）渴（C）性（D）睡眠24 动机的功能有( ) （A）激活功能（B）指向功能（C）维持功能（D）调整功能25 物质需要包括( )的需要（A）对工作和劳动条件（B）对日常生活必需品（C）对住房（D）对交通条件26 人的生理需要包括对( )的需要（A）食物（B）水（C）空气（D）睡眠27 归属和爱的需要包括对( )的需要（A）结交朋友（B）追求爱情（C）参加团体活动（D）组建家庭28 兴趣的品质有( )（A）兴趣的广度（B）兴趣的中心（C）兴趣的稳定性（D）兴趣的效能29 罗克奇根据工具一目标维度把价值观分为( )价值观（A）工具性（B）终极性（C）宗教（D）社会三、简答题30 动机的功能有哪些?。
普通心理学意志试题及答案
普通心理学意志试题及答案普通心理学是一门研究人类心理活动规律和心理现象的科学。
意志作为心理活动的一个重要方面，是个体在面对选择和决策时所表现出的坚持和决心。
以下是一套关于意志的普通心理学试题及答案。
一、选择题1. 意志的定义是什么？A. 个体对外界刺激的直接反应B. 个体在面对选择时的坚持和决心C. 个体对自身行为的控制能力D. 个体对情绪的调节能力答案：B2. 以下哪个因素不是影响意志强度的因素？A. 动机B. 情绪C. 环境D. 遗传答案：D3. 意志的哪个方面与个体的自我控制能力密切相关？A. 决策力B. 持久性C. 自我效能感D. 灵活性答案：B二、简答题1. 简述意志在个体行为决策中的作用。
答案：意志在个体行为决策中起着至关重要的作用。
它帮助个体在面对选择时，能够坚持自己的目标和计划，抵抗外界诱惑和干扰，从而实现自我控制和自我调节。
意志的强度和持久性直接影响个体在面对困难和挑战时的应对策略和行为表现。
2. 描述意志与动机之间的关系。
答案：意志与动机之间存在密切的关系。
动机是推动个体行为的内在力量，而意志则是个体在实现动机目标过程中所表现出的决心和坚持。
强烈的动机可以激发个体的意志，使其在面对困难时更加坚定和持久。
三、论述题1. 论述如何通过训练提高个体的意志力。
答案：提高个体的意志力可以通过以下几种方式实现：- 设定明确的目标和计划，增强目标导向性。
- 通过自我激励和自我奖励，增强自我效能感。
- 培养良好的情绪调节能力，以应对压力和挫折。
- 通过持续的挑战和实践，锻炼自我控制能力。
- 学习并应用有效的决策和问题解决策略。
结束语：通过本试题及答案，我们对意志的概念、作用以及如何提高意志力有了更深入的了解。
意志是个体心理活动的重要组成部分，对个体的行为表现和心理健康具有重要影响。
希望本试题能够帮助学习者更好地掌握普通心理学中关于意志的相关知识。
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1.1．强调人有自由意志，有自我实现的需要的心理学流派是A．行为主义B．认知心理学C．机能主义D．人本主义心理学正确答案：D解析：人本主义心理学和精神分析学派都关注人格方面的研究，但是他们的观点截然不同。
人本主义强调人有自由意志，有自我实现的需要。
因此本题选D。
知识模块：普通心理学2．( )形状如树的分枝，其作用是类似于电视的接收天线，负责接受刺激，将神经冲动传向胞体。
A．胞体B．树突C．轴突D．神经细胞正确答案：B 涉及知识点：普通心理学3．关于注意，下列说法不正确的是( )A．注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中B．注意可以反映事物和事物的属性C．注意能使所选择的对象处于心理活动或意识活动的中心，并加以维持D．注意是一种心理状态正确答案：B解析：注意是一种心理状态，注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中，并能使所选择的对象处于心理活动或意识活动的中心，同时加以维持。
但是注意并不能反映事物和事物的属性，感觉和知觉是反映事物的外部特点，而思维能够反映事物的本质属性。
知识模块：意识和注意4．关于图像记忆和声像记忆表述正确的是A．图像记忆的容量比声像记忆的容量大，图像记忆的保持时间比声像记忆的保持时间长B．图像记忆的容量比声像记忆的容量大，图像记忆的保持时间比声像记忆的保持时间短C．图像记忆的容量比声像记忆的容量大，图像记忆的保持时间和声像记忆的保持时间一样长D．图像记忆的容量比声像记忆的容量小，图像记忆的保持时间比声像记忆的保持时间长正确答案：B解析：研究表明，图像记忆的容量为9个左右，存储时间为500ms以内。
声像记忆的容量为5个左右，存储时间可以达到4秒。
故本题选B。
知识模块：普通心理学5．某学生考研失败后进行了深刻的反省。
首先他逐一分析各门课程如果不是现在的分数会不会考上，发现英语和专业课的成绩都太低了。
2023年心理学考试：普通心理学真题模拟汇编(共255题)
2023年心理学考试：普通心理学真题模拟汇编（共255题）1、新旧活动刺激相同，而反应不同时，容易发生（）。
（单选题）A. 正迁移B. 负迁移C. 高原现象D. 反馈试题答案：B2、在信息加工和问题解决过程中所表现出的能力，较少依赖于文化和知识，而主要依赖于个人先天禀赋的能力是（）。
（单选题）A. 流体能力B. 操作能力C. 社交能力D. 晶体能力试题答案：A3、素质是能力发展的（）。
（单选题）A. 自然前提B. 核心成分C. 无关因素D. 决定因素试题答案：A4、下列哪个选项符合人对时间估计的规律？（）（单选题）A. 活动内容贫乏枯燥，时间短估B. 活动内容丰富有趣，时间短估C. 活动内容贫乏枯燥，回忆时时间长估D. 活动内容丰富有趣，回忆时时间短估试题答案：B5、执行反射的全部神经结构是（）。
（单选题）A. 反射系统B. 反射弧C. 无条件反射D. 条件反射试题答案：B6、人在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向是（）。
（单选题）A. 技能B. 高原期C. 习惯D. 迁移试题答案：C7、气质类型在社会上评价是（）。
（单选题）A. 都是好的B. 都是坏的C. 有好有坏D. 无好坏之分试题答案：D8、个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态，称之为（）。
（单选题）A. 美感B. 理智感C. 道德感D. 成就感试题答案：C9、具有情境性、反应性、简略性特点的是（）。
（单选题）A. 书面言语B. 独白言语C. 对话言语D. 内部言语试题答案：C10、父母的哪种教养态度有利于培养儿童的独立，合作、温顺和社交等良好性格？（）（单选题）A. 民主B. 保护C. 支配D. 拒绝试题答案：A11、受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性，这是（）。
（单选题）A. 定势B. 迁移作用C. 动机状态D. 变式试题答案：A12、开卷考试时的记忆活动是（）。
（单选题）A. 识记B. 保持C. 回忆D. 再认试题答案：D13、父母的哪种教养态度有利于培养儿童的独立，合作、温顺和社交等良好性格？（）（单选题）A. 民主B. 保护C. 支配D. 拒绝试题答案：A14、当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了（）。
[考研类试卷]考研心理学统考心理学专业基础综合(动机、需要与意志)模拟试卷2.doc
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[考研类试卷]考研心理学统考心理学专业基础综合（动机、需要与意志）模拟试卷2一、单项选择题1 意志行动的中心环节是( )（A）动机斗争（B）确立目的（C）采取决定（D）执行决定2 ( )性包含顽强斗争的品质（A）自觉（B）果断（C）坚韧（D）自制3 下列活动属于意志行动的是( )（A）吹口哨（B）背诵课文（C）摇头晃脑（D）膝跳反射4 下列对需要的论述错误的是( )（A）需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的需求（B）需要不一定具有对象（C）人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上（D）需要是推动有机体活动的动力和源泉5 毕业生择业时，面对多重选择，这种表现属于( )（A）双趋式冲突（B）双避式冲突（C）趋避式冲突（D）多重趋避式冲突6 一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明( )（A）马斯洛的需要层次理论是错误的（B）生理和安全的需要并不具有最强大的力量（C）低级需要和高级需要并不是绝对对立的（D）不同的人对低级需要的需求是不同的7 当人们的意志行为受到干扰或阻碍时会体验到挫折，下列不是个体面对挫折时会产生的反应的是( )（A）情绪性反应（B）理智性反应（C）个性变化（D）智力变化8 印刻现象从某一方面为( )提供了支持（A）本能理论（B）驱力理论（C）唤醒理论（D）诱因理论9 受挫后，个体表现出与自己年龄和身份不相称的行为，这是( ) （A）攻击性（B）冷漠（C）退化（D）固执10 随着任务难度的增加，最佳动机水平有( )趋势（A）下降（B）上升（C）先降后升（D）先升后降11 动机的驱力减少理论的提出者是( )（A）赫尔（B）麦独（C）赫布和柏林（D）德西12 动机的唤醒理论的提出者是( )（A）赫尔（B）麦独孤（C）赫布和柏林（D）德西13 由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力叫( ) （A）需要（B）动机（C）兴趣（D）信念14 ( )是对事物的一种认识倾向，是价值观的初级形式伴随着积极的情绪体验（A）需要（B）动机（C）兴趣（D）信念15 在推动行为的多种动机中起主导作用的叫( )动机（A）从属（B）主导（C）内部（D）外部16 ( )是一个人思想意识的核心（A）兴趣（B）需要（C）动机（D）价值观17 自我功效理论的提出者是( )（A）赫尔（B）麦独孤（C）班杜拉（D）德西18 人们希望从事对他有意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能够取得完满的结果和优异成绩，并能超过他人的动机叫( )（A）成就动机（B）社会动机（C）交往动机（D）权力动机19 人们具有的某种支配和影响他人以及周围环境的内在驱力叫( ) （A）成就动机（B）社会动机（C）交往动机（D）权力动机20 马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称为( )（A）生长需要（B）缺失需要（C）心理需要（D）基本需要21 需要的根本特性为( )（A）目的性（B）心理性（C）动力性（D）生理性二、多选题22 意志的品质通常有( )（A）自觉性（B）坚韧性（C）果断性（D）自制力23 社会性动机主要有( ) （A）成就动机（B）交往动机（C）认知动机（D）权力动机24 社会性需要有( )需要（A）劳动（B）交往（C）成就（D）求知25 自然需要包括( ) （A）劳动（B）运动（C）饮食（D）睡眠26 精神需要包括对( )的需要（A）文艺作品（B）欣赏美（C）阅读报刊（D）看电视27 安全需要包括对( )的需要（A）稳定（B）受到保护（C）有秩序（D）免除恐惧和焦虑28 常见的个性倾向性形式有( )（A）需要（B）动机（C）兴趣（D）信念29 根据班杜拉的动机理论，产生自我效能感的基础是( ) （A）个体成功或失败的经验（B）替代性经验（C）情绪唤起（D）结果期待三、简答题30 简述成就目标理论。
教育心理学普通心理学(动机、需要与意志)-试卷1.doc
教育心理学普通心理学（动机、需要与意志）-试卷1(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、简答题(总题数：9，分数：18.00)1.简述动机有哪些功能?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 2.简述动机与行为效率之间的关系。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 3.简述班杜拉的自我效能理论。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 4.简述成就目标理论的内容。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 5.简述叶克斯一多德森定律。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 6.简述意志的主要特征。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 7.简述意志行动中的动机冲突形式。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 8.简述意志及其品质。
考研心理学统考心理学专业基础综合(动机、需要与意志)模拟试卷
考研心理学统考心理学专业基础综合（动机、需要与意志）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题7. 名词解释单项选择题1．“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有( ) (2007年)A．整体性B．选择性C．层次性D．动力性正确答案：C解析：需要层次按由低到高排列。
人的需要开始于基本需要，逐渐满足后达到最高层次。
知识模块：动机、需要与意志2．与自制力相对立的意志品质是( )。
(2009年)A．任性B．犹豫C．独断D．执拗正确答案：A解析：与自制力相对立的意志品质是任性和怯懦。
知识模块：动机、需要与意志3．按照马斯洛的观点。
个体在感到未来不可预测，组织结构不稳定以及社会秩序受到威胁时，该个体所产生的主要需要是( )。
(2013年) A．生理需要B．安全需要C．归属与爱需要D．尊重需要正确答案：B解析：安全需要是人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等的需求。
知识模块：动机、需要与意志4．小张在填报高考志愿时，有两所学校可选择，其中，一所是名牌大学，但专业不理想；另一所是一般大学，但专业理想，小张犹豫不决，这种动机冲突是( )。
(2015年)A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突正确答案：D解析：多重趋避式冲突，指同时有两个或两个以上的目标，但每个目标各有所长、各有所短，分别具有吸引和排斥两个方面的作用时，使人左顾右盼，难以抉择。
知识模块：动机、需要与意志5．耶克斯—多德森(Yerkes—Dodson)定律表明，较难课题的动机适宜强度( )。
(西南大学)A．较强B．中等C．较弱D．无规律可循正确答案：C解析：研究发现，各种活动都存在一个最佳的动机水平，动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。
动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。
在比较容易的任务中，较高动机则效率更高；在难度较大的任务中，较低的水平有利于任务的完成。
考研心理学统考心理学专业基础综合(动机、需要与意志)模拟试卷
考研心理学统考心理学专业基础综合（动机、需要与意志）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题7. 名词解释单项选择题1．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是( )。
(2008年)A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突正确答案：A解析：双趋冲突即当两种或两种以上目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时通常出现的一种冲突。
鱼和熊掌都吸引着人们，但又不能同时拥有，体现了双趋冲突。
知识模块：动机、需要与意志2．人对同一个口的同时产生两种对应的动机是( )。
(2012年)A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突正确答案：C解析：趋避冲突是指在同一物体时人们既有吸引力，又有排斥力的情况下产生的冲突。
知识模块：动机、需要与意志3．托尔曼行关动机的观点是( )。
(2015年)A．对达到目标的期待是个体行为的决定因素B．本能是人类一切思想和行为的动力C．自我效能感决定个体的动机水平D．诱因和驱动共同决定个体行为正确答案：A解析：托尔曼在动物实验的基础上提出：行为的产生不是由于强化，而是由于个体对一个目标的期待。
知识模块：动机、需要与意志4．动机的本能理论和驱动理论共同强调的是( )。
(2018年)A．环境因素B．社会因素C．生物因素D．认知因素正确答案：C解析：动机的本能论是在达尔文进化论的影响下产生的，其认为人的大部分行为是由本能控制的。
本能是进化过程中形成、由遗传固定下来的一种不学而能的行为模式，是个体行为的原动力。
像詹姆斯、麦独孤、弗洛伊德等都是本能论的代表人物。
驱力理论是由伍德沃斯和赫尔提出的，驱力是指个体由生理需要引起的一种紧张状态，它能激发或驱动个体行为以满足需要，消除紧张，从而恢复机体的平衡状态。
因而本能论与驱力论都强调人生理上的作用，故选C选项。
知识模块：动机、需要与意志5．某员工想高薪水，但又怕被经理拒绝或被炒鱿鱼。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷24(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷24(题后含答案及解析)题型有：1.1．精神分析学派非常重视对人类( )的研究。
A．意识B．正常行为C．无意识D．异常行为正确答案：C,D 涉及知识点：普通心理学2．联络神经元主要存在于( )。
A．脊髓B．肌肉C．腺体D．脑正确答案：A,D解析：人们根据神经元的形态和功能特征，将其分为感觉神经元、运动神经元和联络神经元。
联络神经元又称中间神经元，他们只存在于脑和脊髓之中，将来自感觉神经元的神经冲动传递给其他中间神经元或运动神经元，其主要功能是联结传人神经元和传出神经元的神经冲动。
知识模块：心理学导论3．意志行动的基本阶段有( )。
A．采取决定B．制订计划C．执行决定D．选择方法正确答案：A,C解析：意志行动是人的积极性的体现，是意志对人的行为的调节和控制过程，它有发生、发展和完成的阶段。
意志行动过程主要分为准备阶段和执行阶段。
准备阶段(又称作采取决定阶段)这一阶段包括在思想上权衡行动的动机、确定行动的目标、选择行动的方法并做出行动的决定。
执行阶段：意志行动的准备阶段是对行动和手段做出决定，而执行阶段则是执行所采取的决定，在执行阶段，意志的强弱主要表现在两个方面：一方面坚持预定的目标和计划好的行为程序，另一方面制止那些不利于达到目标的行动。
知识模块：动机、需要和意志4．奥苏伯尔认为，有意义学习过程有哪几个重要的认知结构变量?( )。
A．可利用性B．可辨别性C．稳定性D．结构性正确答案：A,B,C解析：奥苏伯尔认为，在有意义学习过程中，有三个重要的认知结构变量：可利用性(影响有意义学习和保持的第一个重要的认知结构变量)、可辨别性(新的学习内容与同化它的原有观念的分化程度)、稳定性(原有的起固定作用的观念的稳定性，为新知识的学习提供适当的关系和有力的固定点，会影响新知识与原有观念的可辨别程度)。
知识模块：教育心理学5．婴儿双词句的生成规则包括A．随机组合B．“中轴开放式”联结C．“范畴对应式”联结D．错误组合正确答案：B,C解析：婴儿在18～24个月出现词汇爆炸现象，当词汇量达到200个左右的时候，他们开始能说出不完整的双词句。
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（C）权力动机
（D）交往动机
14赫布和柏林等人的唤醒理论提出了三个原理，即( )。
（A）人们偏好最佳的唤醒水平
（B）简化原理
（C）人们偏好最高的唤醒水平
（D）个人经验对于偏好的影响
15人的需要按起源可分为( )。
（A）自然需要
（B）物质需要
（C）精神需要
（D）社会文化需要
16人的需要按指向的对象可分为( )。
（C）在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高
（D）在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关
21意志行动的基本特性有( )。
（A）自觉的目的性
（B）与克服困难相联系
（C）以随意运动为基础
（D）以不随意运动为基础
（E）本能论
22下列动机理论中属于认知理论的是( )。
（A）唤醒理论
（B）期待价值理论
[考研类试卷]教育心理学普通心理学（动机、需要与意志）模拟试卷2
一机与行为效率之间的关系。
3简述班杜拉的自我效能理论。
4简述成就目标理论的内容。
5简述叶克斯一多德森定律。
6简述意志的主要特征。
7简述意志行动中的动机冲突形式。
8简述意志及其品质。
9简要说明意志行动包括哪几个心理阶段。
（C）接近一回避型冲突
（D）多重接近一回避型冲突
19意志的品质( )。
（A）独立性
（B）果断性
（C）坚定性
（D）自制性
20耶克斯一多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为( )。
（A）在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高
（B）在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高
（A）不同行为可以由不同的动机引起
（B）不同行为可以由相同或相似的动机引起
（C）同一行为可以由不同的动机引起
（D）同一行为可以由相同的动机引起
26以人类的社会文化需要为基础而产生的社会动机是( )。
（A）交往动机
（B）成就动机
（C）权力动机
（D）兴趣和爱好
27兴趣的品质包括兴趣的( )。
（A）强度
（B）广度
（C）效能
（D）稳定性
（A）自然需要
（B）物质需要
（C）精神需要
（D）社会文化需要
17人的精神需要指向社会的各种精神产品，以下属于人的精神需要的是( )。
（A）对文艺作品的需要
（B）欣赏美的需要
（C）阅读报刊、杂志的需要
（D）观看电视、电影的需要
18意志行动中的动机冲突( )。
（A）接近一接近型冲突
（B）回避一回避型冲突
（C）诱因理论
（D）归因理论
（E）自我决定理论
23成就目标理论建构的评价成功的标准是( )。
（A）任务标准
（B）自我标准
（C）社会标准
（D）团体标准
（E）他人标准
24下列属于人类社会性需要的是( )。
（A）劳动需要
（B）交往需要
（C）尊重需要
（D）成就需要
（E）权力需要
25动机与行为的关系表现为( )。
二、论述题
10试述韦纳的归因理论。
11试述马斯洛的需要层次理论的主要内容，并对该理论作出你的评价。
三、多项选择题
12生理动机也称驱力，它以有机体自身的生物学需要为基础。以下属于生理动机的是( )。
（A）饥饿
（B）渴
（C）性
（D）睡眠
13社会动机以人的社会文化需要为基础。以下属于社会动机的是( )。
（A）兴趣