考教师资格证思维导图模板分享
小学教师资格证综合素质备考
小学教师资格证综合素质备考对于想要成为小学教师的朋友们来说，考取小学教师资格证是必经之路。
而其中的综合素质科目，涵盖了众多方面的知识和能力，备考起来需要我们掌握一定的方法和策略。
综合素质主要考查考生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。
接下来，咱们逐一探讨如何备考这些内容。
首先是职业理念。
这部分包括教育观、学生观和教师观。
我们要理解并牢记“以人为本”的学生观，即学生是发展的人、独特的人和具有独立意义的人。
在答题时，能够结合具体的案例，分析教师的行为是否符合正确的职业理念。
教育法律法规是需要我们认真记忆的一块内容。
比如《教育法》《义务教育法》《教师法》等相关法律法规，了解其中对教师和学生的权利和义务的规定。
这部分内容较为枯燥，但却非常重要，我们可以通过制作思维导图或者表格的方式来帮助记忆。
教师职业道德规范也是重点之一，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
要能够判断教师的行为是否符合职业道德规范，并在实际的教育教学情境中去践行这些规范。
文化素养的考察范围非常广泛，涉及历史、地理、科学、文学、艺术等多个领域。
对于这部分，我们平时要注重积累，可以通过阅读科普书籍、观看纪录片等方式拓宽自己的知识面。
基本能力包括阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力和写作能力。
阅读理解能力的提升需要我们多读一些教育类的文章，学会抓住关键信息和主旨大意。
逻辑思维能力可以通过做一些逻辑推理题来训练。
信息处理能力则要熟悉常见的办公软件操作。
说到写作能力，这在综合素质考试中占了很大的比重。
作文的题目通常会与教育相关，我们要在规定的时间内写出一篇结构清晰、观点明确、语言通顺的文章。
平时可以多积累一些教育类的素材，比如教育名言、教育故事等，在写作时能够灵活运用。
在备考过程中，刷题也是必不可少的环节。
通过做历年真题和模拟题，我们可以了解考试的题型和命题规律，熟悉答题思路和技巧。
做完题目后，要认真分析错题，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
2024教师资格证报名考试统考面试全攻略
2024教师资格证报名考试统考面试全攻略2024年的教师资格证考试即将开启，对于准备参加考试的考生来说，报名和参加考试面试是必经的两个关卡。
如何顺利通过报名和面试环节成为合格的教师资格证考生，是每个考生都十分关心的问题。
本文将为大家提供一份全攻略，帮助大家有效备考，顺利通过考试。
一、报名准备1.了解报名时间和考试时间：首先，考生要了解报名时间和考试时间，以便做好报名准备。
通过教育部门公布的相关信息或教育考试网站查询，获取最新的报名时间和考试时间。
2.了解报名条件和材料：要了解报名条件和所需材料，确保自己符合资格并准备所有必要的材料。
一般来说，报名条件包括学历要求、教学经验要求等。
而所需材料可能包括身份证复印件、学历证书、学位证书、教育教学经历证明材料等。
需要注意的是，材料的准备要提前一段时间进行，以免出现不必要的麻烦。
3.报名方式和缴费方式：了解报名方式和缴费方式非常重要。
一般来说，报名方式可以通过官方网站在线报名，也可以前往指定报名地点现场报名。
缴费方式一般包括在线支付和银行汇款两种方式。
需要注意的是，缴费时务必保存好缴费凭证，以备日后核对。
二、面试准备1.收集面试相关资料：面试是教师资格证考试的重要环节，考生需要提前收集面试相关的资料。
可以通过教育考试网站、教育部门公告和往年面试经验等途径，了解面试的内容、形式、要求等。
同时还要了解面试评分标准，以便自我评估和备考。
2.了解面试流程和答题技巧：面试通常包括自我介绍、教学设计和教学演示等环节。
考生要提前了解面试流程，熟悉每个环节的要求。
针对教学设计和教学演示，考生可以参考往年真题和经典范例，积累答题经验和技巧。
同时也要注意语言表达和仪态仪表等方面的培养，以展示自己的专业素养和教育理念。
3.创新教育理念和教育实操：教师资格证考试越来越注重考察考生的创新教育理念和教育实操能力。
因此，考生要有自己的教育理念，并能够根据题目要求进行创新教学设计。
同时，要注重实操能力的培养，通过实践教学经验和教学实习等方式，积累实操经验。
教师资格证备考方法
2019 年中小学教师资格考前一个月复习技巧总结复习计划如何复习第一周复习基础阶段结合讲义，加深对知识背诵思维导图做分章节练习题第二周复习检测阶段把握时间、把握正确率、整体总结第三周复习提高阶段总体把握，即分学科进行小结分题型汇总专攻难度较大的题目复习总结阶段首先，整理薄弱的知识点第四周其次，把特别难背的简答题再背诵几遍中最后;做三套历年真题;调整做题时间。
考前准备阶段把考试用品准备妥当路线考点安排妥当注意自己心态的调整第一周复习基础阶段任何类型的考试基础最重要，地基打好了才能又快又稳地建起一座高楼。
教师资格考试也是如此，基础牢固才能保证之后的复习事半功倍。
那就要求大家必须不断地复习，在量变积累中向前推进质变的可能—即周而复始地检验并前进，最终达到质的飞跃。
计划如下:1.结合讲义，加深对知识点的理解.练习课后错误的题目第一轮复习不要只想着要去背什么，或者只抓重难点，而应该把重点放在知识点的扫盲上，因此，建议把所有章节看一遍，理解并掌握内在的逻辑体系，可以自己尝试着梳理知识点，最终能够合上书复述书中的所有内容就达到复习的效果了，如果不行就再系统地复习一遍，我们一定要树立起屡战屡败，屡败屡战的决心和自信心。
教育教学知识与能力看一遍肯定是不够的，要想达到效果必须反复的看书和复习，并且在复习过程中既要注意知识的广度又要注意加深对重点知识深度的理解，特别是一些和当前教育教学密切相关的知识。
复习建议:(1) 制定周循环学习计划—周循环学习法。
就是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。
制定周一到周六的学习计划，每天抽出1-2个小时完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。
制定每天的学习目标非常重要，有了目标就更有针对性，计划落实也会更好。
复习教师资格证考试的过程就是一场马拉松，只有以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。
根据中国教育考试中心的研究显示，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。
教师资格证《综合素质》考前冲刺课件PPT图文重点整理知识点梳理思维导图
2020年(上)教师资格证综合素质（中小幼）2020教资写作50分，建议用时50分钟写作写作写作写作阿凡提乘坐的船在海上遇到了台风。
船长和水手们都尽力挽救这条船，可阿凡提却无动于衰，静静地站在一边。
船长严厉地向他吼道：“阿凡提，你怎么无动于衷呀？快帮忙保住我们这条船呀！”阿凡提还是一动不动，说道：“我只是一名乘客，关于这条船的安全是你们的责任，不是我的责任！”根据上述材料给你的启示，从教育角度立意，写一篇文章。
要求：用规范的现代汉语写作。
不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
练一练写作立意：主体分析法（什么人，做了什么事，结果什么样，你怎么看，立意要求）角色与责任；不同角色承担不同的责任教育角度：教师、学生、素质教育等等标题自由组合：教师的责任；学生的责任；责任教育必不可少写作文章结构选择：问题结构式：是什么，为什么，怎么办第一段：引出教师的责任第二段：教师的责任是什么？有哪些？第三段：教师为什么要有责任？或者没有责任的教师会有啥坏处第四段：教师怎样才能有责任？或者怎样的做法才是有责任的？第五段：总结全文写作比尔·盖茨曾经说过:“人可以不伟大，但不可以没有责任心。
”责任心是什么?责任心是促使一名教师干好工作的动力，成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。
责任心是什么?责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除一切困难，甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。
我们选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。
责任感，这并不仅仅要求我对自己负责，不仅仅要求我对课堂负责，对家长负责，更要求我对每一个学生负责，对学生的学习能力负责，更是对学生的人生道路负责。
作为一名教师，这一届学生未教好，可以盼下一届学生，还可以重头再来;而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗?不能。
家长把孩子交给我们，就把希望寄托在我们每个人的身上。
(干货)2021教师资格证综合素质 法律-《未成年人保护法》考点总结、思维导图和真题习题
年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学。 父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒， 下面正确的是（ ） A. 张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长 B. 张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权 C. 汽修厂的用工合法，张某已年满14岁 D. 汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》
初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（ ）。 A.勒令退学 B.开除学籍 C.批评教育 D.单独禁闭
初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（ ）。
A.勒令退学
B.开除学籍
C.批评教育
D.单独禁闭
《未成年人保护法》第十八条规定：“学校应当尊重未成年 学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习 有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反 法律和国家规定开除未成年学生。” 所以学校不能开除小华， 应该对其进行教育帮助。第二十一条规定：“学校、幼儿园、 托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未 成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。” 单独禁闭属于体罚，是违法的。故选C。
本题考查学生的权利。《未成年人保护法》十三条规定“父母或者其他监护人 应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义 务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。”三十八条规定：“任何组织 或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。”由此可 知张某父母的行为是违法的，汽修厂用未成年人也是不合法的，违反了《中华 人民共和国未成年人保护法》。故选B。
中学教师资格证考试教育知识与能力思维导图合集
起源
神话起源说 生物起源说 心里起源说 劳动起源说
发展历程
原始社会的教育 古代社会的教育 近现代教育 20世纪以后的教育
《学记》 孔子 墨翟
特点 中国教育思想
苏格拉底 柏拉图
亚里士多德 昆体良
西方教育思想
夸美纽斯 卢梭 康德
裴斯泰洛齐 洛克
赫尔巴特 杜威
陶行知
特点 教育思想
马克思主义教育学的形成与发展 现代教育理论的发展
生产力发展水平影响着教育目的的确定 生产力发展水平制约着课程设置和教学内容的选择 生产力水平决定教育的规模和速度 生产力的发展制约学校结构 生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式
教育再生产劳动力 教育再生产科学知识
政治经济制度决定着受教育的权利和机会 政治经济制度决定着教育目的的性质 政治经济制度决定教育的领导权 政治经济制度影响部分教育内容
双轨制 单轨制 分支制
义务教育范围逐渐扩展，年限不断延长 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 高等教育大众化、普及化 终身教育体系的构建
壬寅学制——年中国第一个现代学制，只颁布未实行 癸卯学制——中国实行的第一个学制 壬子癸丑学制——南京临时政府颁布，第一次规定男女同校，废除读经 壬戌学制（六三三学制）——北洋军阀
代表人物：杜威
“
”
主张：在《民主主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”
主张：强调以能力培养为教学的基础，而不是以学历或学术知识体系为基础，重在实际操作，强调严格的科学管理、灵活多样的办学方式
主张：以传授知识为主要目的或唯一目的，把教育的知识目的等同于全部教育目的
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、霍尔、高登 荀子（性恶论）、洛克（白板说）、华生、斯金纳
思维导图模板37个导图模板大全可编辑打印导图大全
思维导图模板37个：导图模板大全，可编辑打印一、思维导图简介思维导图是一种高效的表达和整理思路的工具，通过关键词、颜色、图像等元素的组合，帮助我们更好地进行思考、学习、记忆和创造。
为了满足不同场景的需求，我们精心准备了37个可编辑打印的思维导图模板，让你轻松应对各种场合。
二、模板分类及特点1. 学习类模板（10个）特点：针对不同学科和知识点，提供结构清晰、重点突出的学习框架，助力高效学习。
2. 工作类模板（10个）特点：针对职场人士的需求，涵盖项目管理、时间管理、沟通协作等方面，提高工作效率。
3. 创意类模板（5个）特点：激发创意思维，适用于头脑风暴、创意策划等场景。
4. 生活类模板（5个）特点：关注日常生活，涵盖时间规划、目标管理、习惯养成等方面，让生活更美好。
5. 个人成长类模板（7个）特点：助力个人成长，包括能力提升、人际关系、情绪管理等，实现自我突破。
三、如何使用这些模板2. 编辑模板：使用思维导图软件（如MindManager、Xmind等）打开模板，根据实际情况进行修改和调整。
3. 打印模板：编辑完成后，将思维导图导出为图片或PDF格式，进行打印。
四、注意事项1. 选择合适的模板：根据自己的需求和场景，选择最合适的模板。
2. 保持简洁：思维导图的核心是简洁明了，避免过多冗余信息。
3. 定期更新：随着时间和环境的变化，及时更新思维导图，保持其有效性。
五、模板实例解析1. 学习类模板实例：历史时间线导图模板简介：历史时间线导图以时间为轴，将重要历史事件串联起来，帮助学习者把握历史脉络。
应用场景：适用于历史学科学习，帮助学生构建清晰的历史知识体系。
使用技巧：可以在每个历史事件旁边标注其影响和意义，加深记忆和理解。
2. 工作类模板实例：项目计划导图模板简介：项目计划导图以项目为主线，分解任务、分配资源、设定时间节点，确保项目顺利进行。
应用场景：适用于项目管理人员，用于项目策划和执行阶段。
使用技巧：在执行过程中，及时更新项目进度，调整计划，确保项目按期完成。
教师资格证备考指导及经验
教师资格证备考指导及经验教师资格证考试对于想要投身教育事业的人来说，是一道重要的门槛。
备考教师资格证需要有系统的规划、有效的方法以及坚定的决心。
下面，我将为大家分享一些实用的备考指导和经验。
首先，了解考试内容和要求是备考的第一步。
教师资格证考试通常包括综合素质、教育知识与能力以及学科知识与教学能力等科目。
不同学段（如小学、中学）的考试科目和内容有所差异。
在报名前，要仔细阅读考试大纲，明确各科目考试的范围、题型和分值分布。
制定合理的学习计划是成功的关键。
根据考试时间，合理安排备考进度。
可以将备考时间分为基础学习、强化复习和冲刺模拟三个阶段。
在基础学习阶段，系统学习各科目的知识点，构建知识框架；强化复习阶段，重点攻克难点和易错点，通过大量的练习题进行巩固；冲刺模拟阶段，则要进行全真模拟考试，熟悉考试节奏，提高答题速度和准确性。
选择适合自己的学习资料也非常重要。
市面上有各种教师资格证备考教材、辅导书和网课。
可以参考其他考生的评价和推荐，选择权威、全面、易懂的资料。
同时，也可以利用一些在线学习平台和教育类APP，获取更多的学习资源。
在学习方法上，要注重理解和记忆相结合。
对于教育理论和法律法规等内容，可以通过制作思维导图、编写口诀等方式帮助记忆。
对于案例分析和教学设计等题目，要多分析真题，总结答题思路和方法。
此外，积极参加学习小组或在线论坛，与其他考生交流学习经验和心得，互相鼓励和监督，也能提高学习效率。
综合素质这一科目，涵盖了职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等方面。
其中，文化素养部分需要平时的积累，关注时事热点、文学艺术、科学技术等方面的知识。
教育法律法规部分要牢记重要的法条和规定。
写作题占比较大，平时要多练习，积累素材，提高写作能力。
教育知识与能力是相对较难的科目，涉及教育学和心理学的众多理论和概念。
在学习过程中，要理解各个理论的内涵和应用，结合实际教育教学情境进行思考。
这一科目的知识点较多，需要反复复习，加深记忆。
中小学教师资格证考试 第四章 文化素养考点解读
中小学教师资格证考试第四章文化素养考点解读考点一：中国书法识记（一）：汉字的发展1.五种书体：篆书（甲骨文、金文、大篆、小篆）、隶书、草书、楷书、行书2.载体类型：甲骨、青铜器、石刻、拓片与帖、简帛。
识记（二）：重要名家名品秦汉时期（1）秦：小篆，李斯——《泰山刻石》（2）东汉：隶书，蔡邕——《熹平石经》（1）魏：钟繇——楷书鼻祖——《宣示表》（2）东晋：王羲之——书圣——《兰亭集序》“天下第一行书”《快雪时晴帖》“三希堂法帖之一”唐朝楷书：（1）欧阳询：欧体，作品：《九成宫醴泉铭》“天下第一楷书”《仲尼梦奠帖》（2）颜真卿：颜筋，作品：《多宝塔碑》、《颜氏家庙碑》《祭侄文稿》——天下第二行书（3）柳公权：柳骨，作品：《玄妙塔碑》草书：（1）张旭：“草圣”作品：《古诗四贴》（2）怀素：和尚，作品：《自叙帖》——“天下第一草书”（1）宋四家：苏黄米蔡，行书苏轼：《黄州寒食帖》“天下第三行书”黄庭坚：《诸上座帖》、《经伏波神祠诗》米芾：《蜀素帖》、《珊瑚帖》蔡襄：《自书诗帖》（2）赵佶：宋徽宗——瘦金体，作品：《草书千字文》元朝：赵孟頫——楷书——《洛神赋》、《前后赤壁赋》楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫明朝：祝允明——草书——《草书诗帖》识记（三）：其它重点考点二：中国绘画识记（一）：中国古代绘画1.中国画特点：“丹青”，以形写神、形神兼备，“意存笔先,画尽意在”2.题材：（1）人物画：出现最早，侧重“传神”（2）山水画：山川自然为主体，有意境（3）花鸟画：以动植物为主要描绘对象，抒情性3.技法：工笔、写意、写实等识记（二）：中国近现代绘画考点三：外国美术识记（一）：文艺复兴绘画三杰识记（二）：印象派识记（三）：后印象派三杰识记（四）：其它名家作品考点四：雕塑识记（一）：中国雕塑1. 青铜雕塑：青铜爵——最早的青铜容器后母戊鼎——最大的青铜器四羊方尊、秦陵铜车马、马踏飞燕2. 石雕：茂陵石雕四大石窟：龙门石窟、敦煌莫高窟、云冈石窟、麦积山石窟乐山大佛3. 陶塑秦陵兵马俑、说唱俑、唐三彩识记（二）：外国雕塑（重点指数：3星，常考题型：选择题）考点一：中国音乐识记（一）：中国民歌沂蒙山小调、走西口、凤阳花鼓《北京的金山上》维吾尔族地区——《十二木卡姆》苏南，上海，浙江地区——《茉莉花》识记（二）：中国民乐·民族乐器1.吹奏乐器：笛、笙、箫、唢呐、葫芦丝、埙等2.弹拨乐器：琵琶、三弦、月琴；古琴、古筝；扬琴3.打击乐器：编钟、磬、鼓、锣、钹等4.拉弦乐器：二胡、板胡、马头琴等琵琶——《十面埋伏》《夕阳箫鼓》（《春江花月夜》）《阳春白雪》古琴——《高山流水》、《广陵散》、《胡笳十八拍》《梅花三弄》、《平沙落雁》、《渔樵问答》（琴箫曲）二胡——《二泉映月》《汉宫秋月》（原琵琶曲）识记（三）：重要作曲家郑律成——“军歌之父”，《中国人民解放军军歌》聂耳——《义勇军进行曲》冼星海——《黄河大合唱》贺绿汀——《游击队歌》马可——《南泥湾》《白毛女》《咱们工人有力量》陈钢、何占豪——《梁祝》考点二：外国音乐识记（一）：巴洛克时期1.巴赫：德国作曲家，西方现代音乐之父。
教师资格证-中学-综合素质-思维导图
素质教育以提高国民素质为根本宗旨素质教育是面向全体学生的教育素质教育是促进学生全面发展的教育素质教育的内涵 素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育教育观教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”学习过人 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”教学从“关注学科”转向“关注人” 新课程改革的教学观 提素个性创两全学生的身心发展是有规律的学生具有巨大的发展潜能学生是处于发展过程中的人学生是完整的人每个学生都有自身的独特性“以人为本”的学生观 学生与成人之间存在着巨大差异每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在学生是学习的主体学生是责权的主体德智体美劳全面发展全面发展的学生观入学机会均等教育公正 教育过程中机会均等取得学业成功的机会均等教育公正与学生的共同发展 学生的共同发展。
面向全体学生顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性个体身心发展的规律 学生是具有独立意义的人 学生是发展的人 学生是独特的人 两独一发学生观教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者教师应该是课程的建设者和开发者教师职业角色的转变 教师应该是教育教学的研究者教师应该是社区型的开放教师在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏 在对待教学上，新课程强调帮助、引导教师教学行为的转变 在对待自我上，新课程强调反思在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作教师劳动的复杂性和创造性教师劳动的连续性和广延性教师劳动的长期性和间接性教师职业的劳动特征 教师劳动的主体性和示范性教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段 “非关注”阶段、 “虚拟关注”阶段、“生存关注”阶段、 “任务关注”阶段、 “自我更新关注”阶段 微格教学/行动研究/教学反思/专家引领/同伴互助/校本研修 教师专业发展的阶段教师专业发展的途径 新课程改革背景下的教师观教师的专业发展建促放研赞助合反 教师观爱国守法。
教师资格证复习资料推荐
教师资格证复习资料推荐教师资格证考试对于想要从事教育行业的人来说，是一道重要的门槛。
要顺利通过这一考试，选择合适的复习资料至关重要。
以下是为大家精心推荐的一些教师资格证复习资料，希望能助您一臂之力。
一、教材类1、中公教育系列教材优点：内容全面，知识点讲解详细，涵盖了考试大纲的所有内容。
书中的例题和练习题丰富，能够帮助考生巩固所学知识。
适用人群：适合零基础或者基础较为薄弱的考生，能够系统地学习和掌握知识点。
2、华图教育教材特点：编排清晰，重点突出，对考点的分析较为透彻。
书中配有思维导图，有助于考生建立知识框架。
适用对象：适合有一定基础，想要提高复习效率，抓重点的考生。
二、辅导书类1、《教育知识与能力必背考点》这本书将教育知识与能力这一科目中的重点知识点进行了汇总和整理，方便考生进行背诵和记忆。
书中还配有一些记忆口诀，能够帮助考生更快地记住知识点。
推荐给那些觉得教材内容过多，想要快速抓住重点进行背诵的考生。
2、《综合素质高频考点速记》针对综合素质科目，提炼了高频考点，并对其进行了简洁明了的讲解。
书中还提供了一些答题模板和技巧，有助于考生在考试中提高答题速度和准确性。
适合时间紧张，想要高效复习综合素质科目的考生。
三、真题类1、历年真题试卷真题是最重要的复习资料之一。
通过做历年真题，考生可以了解考试的题型、题量、难度以及命题规律，从而有针对性地进行复习。
建议考生在复习完一轮知识点后，开始做真题，按照考试时间和要求进行模拟考试，以提高应试能力。
2、真题解析做完真题后，对照真题解析可以帮助考生理解错题的原因，掌握正确的解题思路和方法。
同时，真题解析还可以帮助考生拓展知识点，加深对知识点的理解。
选择真题解析时，要注意选择讲解详细、准确的版本。
四、模拟题类1、预测模拟试卷这类试卷通常是根据考试大纲和历年真题的命题规律编写的，能够帮助考生进行模拟训练，提高答题速度和准确性。
在临近考试时，可以多做几套预测模拟试卷，保持做题的手感。
2024年上半年教师资格证考试小学《教育知识与能力》真题及答案解析
2024年上半年教师资格证考试小学《教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.“古之王者建国军民，教学为先。
”这向话出自（）。
A. 《论语》B. 《学记》C. 《孟子》D. 《大学》答案：B。
解析：本题考查《学记》。
“古之王者，建国君民，教学为先”出自《学记》，意思是古代的君王，在建设国家、统治人民方面，总会将兴办教育作为首要任务，体现了教育的重要性和教育与政治的关系。
2.有学者根据原始社会没有学校、老师和教材的史实，认为数有起源与儿童观对成人本能的、无意识的模仿。
这种观点称为（）。
A. 生物起源论B. 神话起源论C. 劳动起源论全人D. 心理起源论答案：D。
解析：本题考查教育的起源。
心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无意识模仿”，代表人物是孟禄。
3.主张“教育即生长”“教育即生活”“做中学，的实用主义教育家是（）。
A. 洛克B. 赫尔巴特C. 杜威D. 果斯基答案：C。
解析：本题考查教育学创立阶段的代表人物及其教育观点。
杜威是实用主义哲学创始人，他提出的主要观点有：①“新三中心”论：儿童中心（学生中心）、经验中心、活动中心；②教育的本质：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造（其教育思想的基础与核心）；③学校即社会；④从做中学；⑤五步教学法。
4.某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任教。
这种做法主要是为了A. 促进教育均衡B. 促进教育民主C. 维护教育尊严D. 提高教育效率法答案：A。
解析：本题考查《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》的相关内容。
中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》在“加快校际均衡发展”中指出“以推进师资配置均衡化为重点，加快缩小校际办学质量差距。
”“推动优秀校长和骨干教师向乡村学校、办学条件薄弱学校流动。
”题干中，某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任教这一做法主要是为了促进教育均衡。
教师资格证考试备考中的错题整理法分享
针对性复习
错题整理能够帮助考生针对自己的薄弱环节进行复习，提高备考效率。
错题整理能够让考生更好地理解题目背后的知识点和解题思路，加深对知识点的掌握。 通过错题整理，考生可以更好地了解自己的学习状况，发现自己的不足之处，及时调整备 考策略。 在考试前，考生可以通过复习错题来快速提高自己的应试能力，减少失分。
反复练习错题，加 深理解
持之以恒，形成习 惯
不断优化整理方法
定期回顾错题，总 结易错知识点
针对不同学科，采 用不同的整理方法
及时更新整理内容 ，保持时效性
结合个人情况，调 整整理方式
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提升答题技巧
错题整理法有助于发现知识 盲点，提高答题准确性
错题整理法有助于加深对知 识点的理解，提高答题速度
错题整理法有助于形成自己 的答题思路，提高答题效率
错题整理法有助于积累答题 经验，提高答题信心
错题整理的方 法
分类整理
按照知识点分类
按照题型分类
按照错误原因分类
按照难易程度分类
标注解析
解和记忆
错题回顾能提 高解题正确率
错题整理有助 于发现学习盲 点，及时纠正
避免重复犯错
错题整理法可以帮助考生避免重复犯错，提高备考效率。 整理错题的过程可以帮助考生深入理解知识点，加深记忆。
通过错题整理，考生可以发现自己的薄弱环节，针对性地进行巩固和提高。 错题整理法是一种有效的学习策略，可以帮助考生更好地应对考试。
理解题目考察的知识点，而 非单纯记忆答案
分析错题原因，深入理解解 题思路和方法
学会归纳总结，形成自己的 知识体系
举一反三，能够灵活运用所 学知识
整理要全面
错题涉及的知识点要全面记录 错题的类型要全面分类整理 错题的解析要全面理解 错题的反思要全面深入
教师资格证考试高中数学必修2思维导图
1.2.3 空间几何体的直观图
1）提出如何绘制几何体直观图问题。 2）用斜二测画法作出正六边形、长方体、简单组合体直观图。
探究：（1）奖杯三视图，能否想象出它的几何结构特征，并画出它的直观图？（2）三视图和直观图能够从不同侧面、不同角度 认识几何体的结构，它们各有哪些特点？二者关系如何？
1）课程导入方法：回顾前面已学的几何体结构特征和视图方面知识，导入将要学习的知识。
3）探究：如图（板书绘制四面体图），已知AB⊥平面BCD，BC⊥CD，你能发现哪些平面互相垂直，为什么？
2.3.3 直线与平面垂直的性质
1）思考：①如图（板书绘图），长方体ABCD-A'B'C'D'中，棱AA'，BB'，CC'，DD'，所在的直线都垂直于平面ABCD， 它们之间具有什么位置关系？②如图（板书绘图），已知直线a，b和平面α。如果a⊥α，b⊥α，那么，直线a，b一定平行吗？
2.2.3 直线与平面平行的性质
1）思考：①如果一条直线与一个平面平行，那么这条直线与这个平面内的直线有哪些位置关系？ ②教室内日光灯管所在的直线与地面平行，如何在地面上作一条直线与灯管所在的直线平行？
2）通过绘图解决思考中的问题，引出相应定理，并通过例子掌握该定理的运用。
2.2.4 平面与平面平行的性质
3）通过生活实例（展示照相机三脚架和测量用的平板仪图片）引入：公理2。
4）思考：如图，把三角板的一个角立在课桌表面上，三角板所在的平面与桌面所在的平面是否只相交于一点B？为什么？
5）分析思考问题，并观察长方体相交平面，从而引入：公理3及其符号表示。 通过例子掌握点、直线、平面之间位置关系的符号表示方法。
1.2 空间几何体的三视图和直观图
教师资格证-综合素质-职业理念-教育观 思维导图
课程管理方面
实行三级课程管理制度：国家、地方、学校三级课程
学校管理
微观
课外、校外教育活动：兴趣活动、社区服务活动
中小学班主任工作：班主任的素质教育思想
从“教育者为中心”转向“以学习者为中心”
转变教育观念，发挥教师作用
从“教会学生知识”转向“教会学生学习” 从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
教育观
素质教育的内涵
根本宗旨
素质教育观要求提高国民素质为根本宗旨
重点
以培养学生的创新精神和实践能力为重点
是面向全体学生的教育
其他
是促进学生全面发展的教育
是促进学生个性发展的教育
提素、个性、创两全
素质教育
开展途径 实施方法
宏观
国家政策保障
初次提出
发展历程
正式提出
写入法规
《中国教育改革和发展纲要》 《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 《中华人民共和国义务教育法》
核心目标
知识与技能
课程目标方面
过程与方法
情感态度价值观
中观
新课改目标
课程结构方面 课程内容方面
均衡性、综合性、选择性 密切课程内容与生活和时代的联系
课程实施方面
改善学生的学习方式，倡导自主、探究学习、合作学习
课程评价方面
建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教 学实践的功能
从“关注学科”转向“关注人”
调动学生学习的主动性和积极性
积极开展实践活动
运用评价方法，促进学生发展
素质教育与应试教育区别
教育对象：面向少数学生与面向全体学生 教育目的：偏向知识与全面发展 能力培养：重视技能与重视各种能力 教学方法：填鸭式教学与多种教学方法 学生评价：筛选式评价与发展性评价 教学内容：偏重学科体系与重视综合内容 教育着眼点：局限于学校与终身教育
在校大学生考教师资格证有用吗？
当然有用了，为以后的工作打下来基础毕业之后我跟我男票一起上岸了，男朋友考进了教育局，我进入了省重点小学，感觉现在两个人都在朝着更好的方向发展，真的是一件很幸福的事情了。
虽然备考的时候感觉挺难的，但是都坚持下来了。
下面跟大家分享一些我的备考经验，快来接好运了友友们~我建议大家备考的时候可以分为三个阶段，这样备考效率会比较高，教资备考不需要太久的时间，一个月就可以了。
因为我考的是教资，所以这篇我就主要分享一下我的教资备考经验啦~阶段一：打基础我是教材结合着着边文教资课一起备考的，课程要认真听，只要跟着边文老师把课上内容吃透了，教资过线基本就不是问题了。
在看课前我会先把教材上的这一章大致看一遍，这样再去理解也会更轻松，不会出现吃力的感觉。
边文老师对每个模块的知识结构梳理都特别清晰，看完之后自己就能复述出来哪个体系相应讲的都是些什么东西，并且之前讲过的知识点还会带着我进行回顾。
像是那些不好背、不好记的知识点，老师讲过的次数多了，自然的就留下来比较深的印象，不用再发愁知识点都记不住。
（注意听完一节课就要刷一节课的题，要不后期没时间了）这样备考的话，基础打的比较牢一点~阶段二：拔高提升这里我就是跟着这个边文课程学习的做题方法，老师讲的重难点很容易理解和区分，总结的做题方法也比较实用。
然后我就会开始做山香教资题集进行练习，这个里面全部都是历年真题，用来练习可以说是正正好了。
前期我是模块刷题，真题卷主要帮助我们练习做题时间以及再巩固一遍考点。
重心还是放在选择题上，大题前期总结的答题模板要套真题练。
在刷题的时候，还准备错题本，真题的每一个选项都要吃透，记录下来，总结自己错误率高的点在哪里，再翻笔记，或者重新刷那一节的课。
阶段三：查漏补缺这个阶段主要是刷真题，以近五年的真题为主，千万不要以为刷完题就没事了，一定要及时的总结错题并分析原因，这样可以找到自己的问题，及时的进行查漏补缺~如果是基础没掌握好的话，就及时的把知识点对应的边文教资课程再过一遍~注意：前期跟着边文老师记的所有重点考点、还有简答题、教学设计模板、材料题模板，全部都要背，就需要把知识点背会。
教师资格证教育知识与能力必背知识点合集
教师资格证教育知识与能力必背知识点合集一、知识概述《教育的本质》①基本定义：教育就是一种有目的地培养人的社会活动。
就好比种树，你得有个目标，是想让它长成参天大树还是做成盆景，然后按照一定的方法去培养它。
这里的人就是树，社会就是种树的大环境。
②重要程度：这是整个教育知识体系的基础概念。
要是不明白教育是啥，那就像盖房子不知道地基在哪。
在教师资格证考试里，这个概念就像进门的钥匙，很多地方都会涉及到。
③前置知识：了解一下人类社会的基本构成，人和社会之间的相互关系就好。
这就像是你要了解树和森林的关系，才能更好地种树。
④应用价值：在现实中，学校制定教学计划、家长教育孩子，都是基于教育的本质。
比如说一些教育机构开发新的课程，都得先明确自己的教育目的。
《学生身心发展的规律》①基本定义：就是学生在生理和心理上发展会遵循的一些固定模式和特点。
像孩子的身体在一定年龄会长高、心理会慢慢成熟。
②重要程度：教师要根据这些规律来设计教学内容和方法。
如果不按规律来，就像你不顾季节变化去种农作物一样，长不好。
③前置知识：大概知道人正常的生理和心理发展的基本阶段就行，相当于了解农作物生长有几个阶段。
④应用价值：例如在小学阶段，根据学生具体形象思维发达的特点，教学会多用直观教具。
二、知识体系①知识图谱：教育的本质是基础概念，是理解整个学科的起点。
学生身心发展规律属于教育对象的重要特征，属于衍生知识。
②关联知识：教育的本质和教学方法、教育目的都有关联。
学生身心发展规律影响着课程设置、教育评价等其他知识点。
就像多米诺骨牌，一个影响着下一个。
③重难点分析：- 对于教育的本质，重点在于理解其有目的培养人的内涵。
难点在于能区分一些相似的概念，比如教育和学习的区别。
说实话，我一开始就老是弄混这俩。
- 学生身心发展规律的重点是各个规律的表现和影响。
难点是在实际教学中准确运用这些规律，不同学生可能发展速度不一样。
④考点分析：- 教育的本质往往会出现在选择题或者简答题中考察理解程度。
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考教师资格证思维导图模板分享
现在有很多的师范学校毕业后的学生都想从事教师这一职位，首先，从事这一职位就要考取教师资格证，那么，在考取证书的过程中都有哪些要求呢？下面是分享考教师资格证思维导图模板分享，大家可以参考使用。
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模板简介：
该模板主要围绕教师资格证拿证过程中心主题进行展开，分别从前期准备、笔试阶段、面试阶段、申请认定等四方面进行详细的阐述，具体操作如下。
方法介绍：
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2.在面板的上方有很多的工具栏，导图中需要添加新的节点，点击上方的插入下级主题或者同级主题即可完成操作：
3.新的节点添加之后，需要对里面的内容进行修改，双击需要修改内容的文本框或者点击页面上方的编辑按钮：
4.导图中我们可以在里面添加链接、图片以及备注等这些操
作都可以丰富思维导图内容：
5.“外观”选项中，可以对思维导图的结构进行更改：
6.“视图”选项中可以对不同的节点进行展开查看：
7.点击迅捷思维导图后面的倒三角，“导出”选择导出的格式，这样完整的思维导图就导出啦：
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