公需科目学习笔记-

创新及创新能力概述这是一个创新的时代。创新是民族进步的灵魂，是经济发展的驱动力，更是财富积累的途径，放眼全球，新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，变革突破飞能量不断积累，依靠创新培育新的增长点、抢占未来发展的制高点，已成为世界各国的共识。创新决定着一个国家和民族的综合实力和综合竞争力。第一节、创新的涵义创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路创新是以新思维、新发径、环境，并能获得一定有益效果的行为。

明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。“创新“一词起源于拉丁语，它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。一、创新的概念 1、社会学概念 2、经济学概念 3、马克思主义概念二、创新的内涵创新与创造的区别1. 2.创新的基本性质

3.创新的类型技术创新(一)

二)市场创新( 管理创新(三) )(四制度创新

创新的原理4.

创新的原则5.

1

第二节、创新能力的涵义创新能力，通常称为创新力。根据主体的不同，创新能力可分为国家创新能力、区域创新能力、企业创新能力等。创新能力是民族进步的灵魂，经济竞争的核心；当今社会的竞争与其说是人才的竞争，不与说是人的创造力的竞争。主要从以下方面阐述创新能力的涵义：创新能力的概念1.

创新能力的特征2.

3.创新能力的构成

4.创新能力的培养涵义第三节、我国增强自主创新的现状及不足一、我国自主创新能力不足的原因 1.从社会原因看。 2.从科技价值取向看。 3.从思维方式看。

二、我国自主创新的现状与不足 1、关键技术的自主率较低，对外技术依存度较高。 2、作为创新主体，我国组织自主创新能力严重不足。 3、科研产出数量有限，科学研究质量不高。 4、科研投入数量不足 5、政府与市场在创新中的互动关系尚有待确立。 6、企业作为自主创新主体的地位尚未真正确立。 7、技术创新涉及多个环节、多个部门，没有形成合力。 8、技术改造，技术引进和技术创新脱节。

9、创新系统各要素相互作用的外部环境还不是很理想。第四节、国外增强自主创新的现状及主要做法近年来，世界各国纷纷出台创新战略，旨在推进本国的科技的创新实力，提升国际竞争力。 1.国外增强自主创新的理念的形成和现状。国外自主创新的主要做法。

2.

2

专业技术人员创新能力的培养

党和国家领导人一再强调，抓紧并持之以恒地培养造就创新科技人才，是提高创新自主能力、建设创新型国家的必然要求，也是实现国家发展目标、实现中华民族伟大复兴的必然要求。

一、专业技术人员创新能力培养的意义

专业技术人员21世纪将是一个以知识、智力和创新能力为基础的知

识经济时代，人的知识、智力和创新能力将成为知识经济、社会发展的主要源泉和动力。在当代，人力资源已成为社会的第一资源，人力资本已高于物质资本。江泽民总书记在亚太经合组织第八次领导人非正式会议上强调：要注重人力资源能力的开发和培育，注重人力资源能力建设及其充分正确发挥，这已成为我们把握新机遇、应对新挑战，藉以实现科技进步，实现经济和社会发展的关键。

随着科技的迅速发展和知识经济时代的到来，世界各国及机构之间的竞争愈演愈烈，各组织机构为了获组织取竞争优势，都在致力于打造和培育自身的核心竞争能力。创新是培育核心竞争力、获取竞争优势的重要源泉。其主要表现为以下几个方面

1、增强国家综合实力

2、提高社会效益和经济效益

3、提高企业竞争力

4、促进个人职业生涯发展

二、专业技术人员创新能力培养应具备的条件

1、专业技术人员应具有创新思想

2、专业技术人员要具备创新的战略眼光

3、专业技术人员应具备的创新能力

三、专业技术人员创新能力的培养原则

1、战略管理原则

2、理论联系实际的原则

3、全员开发和重点提高相结合的原则

4、注重投入产出原则

四、专业技术人员创新思维能力的培养

一、创新思维概述

创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角3

去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”随着现代化的快速发展，人类的进步；人们日常所接触的一切人造物体都是经过美术设计而来。加上社会生活节奏的加快，人们越来越依赖和重视创新所带来的便利，创新已经成为人们生活必不可少的一部分。

1、创新思维的特点

2、创新思维的作用

3、创新思维的活动过程

4、创新思维的表现形式

二、专业技术人员的创新思维能力

1、创新思维能力单位核心是思维方法的创新。

2、创新思维能力的实质是具有探索精神

3、专业技术人员创新思维能力的培养

五、专业技术人员学习能力的培养

一、专业技术人员学习能力的内涵和特点

专业技术人员学习能力的内涵：

1.信息处理能力；

2.知识更新能力；

3.团体学习能力。

专业技术人员学习能力的特点：

1.自主性；

2.能动性；

3.创造性；

4.互动性；

5.阶段性。

二、专业技术人员学习能力的培养

1.树立终身学习的观念‘

2.勇于实践，学以致用。