盘长结 教案
《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》(教案)-四年级上册劳动苏教版1
3.通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力，提高他们对传统手工艺的兴趣和认识。
4.引导学生感受手工制作带来的乐趣，培养他们的耐心和细致，提升他们的审美能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕以下三个方面展开：
在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。教师应通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的耐心和细致，使他们在完成手工艺作品的过程中，养成良好的行为习惯。
综合分析，四年级学生在学习《编制玫瑰花-菊花结和盘长结》这一章节时，具有一定的生活经验和基本能力，但知识层面、能力层面和素质层面仍存在差异。教师在教学过程中，应关注学生的个体差异，注重引导和培养，充分调动学生的积极性，提高他们的动手能力、审美能力和人文素养。
-参加手工艺比赛或展览：推荐学生参加学校或社区举办的手工艺比赛或展览，展示自己的作品，提高自信和表达能力。
-开展手工艺制作小组：组织学生成立手工艺制作小组，定期分享制作经验，互相学习和进步。
-访问手工艺作坊：如果条件允许，可以组织学生参观手工艺作坊或博物馆，深入了解手工艺的制作过程和文化价值。
-深入研究编织艺术：对于对编织艺术特别感兴趣的学生，可以推荐他们进一步学习相关课程或参加编织艺术培训班，提高专业水平。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的编制技能知识点。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源
-手工艺术类书籍：推荐学生阅读《手工艺制作指南》、《编织艺术》等书籍，深入了解玫瑰花、菊花结和盘长结的制作技巧和文化背景。
《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版
《巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，提高学生的动手能力和创造力。
2. 通过编制活动，培养学生的耐心、细心和审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的环保意识和创新精神。
二、教学内容1. 学习玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法。
2. 实践操作，编制出精美的玫瑰花、菊花结和盘长结。
3. 欣赏和分析作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法。
2. 教学难点：菊花结和盘长结的编制技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：绳子、剪刀、示范作品等。
2. 学具：绳子、剪刀、图纸、示范作品等。
五、教学过程1. 导入：教师出示示范作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，让学生明确学习目标。
3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 玫瑰花结：讲解玫瑰花结的编制方法，突出重点。
2. 菊花结：讲解菊花结的编制方法，突出重点。
3. 盘长结：讲解盘长结的编制方法，突出重点。
七、作业设计1. 学生回家后，独立完成一幅玫瑰花、菊花结和盘长结的作品。
2. 家长签字，监督学生的学习进度。
八、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，针对不足之处调整教学方法。
2. 教师反思教学过程中的环节，确保教学内容丰富、用词严谨、段落衔接流畅。
3. 教师根据学生的表现，调整后续的教学计划和教学方法。
通过本节课的学习，让学生掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力。
同时，引导学生发现生活中的美，培养学生的环保意识和创新精神。
《巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，提高学生的动手能力和创造力。
《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版
巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结（教学设计）一. 教学背景本教学设计适用于苏教版四年级上册的劳动课程，根据课程教学进度安排。
本设计主要通过手工编制玫瑰花、菊花结和盘长结，培养学生的动手能力、观察能力和想象力，促进学生创新思维和审美情趣的培养，在不断实践中提高学生的生活技能和动手能力。
二. 教学目标1.知识目标•了解编制工艺的基本原理和操作方法•学习编制玫瑰花、菊花结和盘长结的具体步骤和技巧•掌握编制工具的使用方法，学会安全使用工具2.能力目标•培养学生的手工制作能力和动手能力•提高学生观察能力和动手能力，注重细节和工艺•培养学生创新思维和审美情趣的能力，培养学生的创造力3.情感态度目标•培养学生对劳动的热爱，推崇劳动者的精神•促进学生合作学习，帮助他们学会尊重和理解彼此•得到快乐和满足感，增强自信心和积极向上的精神状态三. 教学内容1.编制玫瑰花编制原料：•彩色绳子或彩色布条编制工具：•剪刀•火柴或打火机•胶水编制步骤：1.选择一条彩色的绳子或布条。
2.打一个三角型的结，封口处向下，三角最短边向自己。
3.把三角下方的两条金属丝外侧弯曲，组成左右两个半圆形。
4.把下方的绳子向上折起一个“U”形，放在半圆形两端。
5.一起折上去，从“U”形的下面穿过去——从里往外穿。
6.吊住，“U”形思维暂时不需要动。
7.吊住后，逆时针旋转一格——旋转1/6个圆，小部分更好控制和分辨横纹路。
8.把那一段路条竖起来，剩下的分开展开，把两侧的弧形向内折一些。
9.变成一个罗马数字“四”，即Θ形，弧形之间距离适当，紧一些——不会变形，散一些——可以调整大小。
2.菊花结编制原料：•彩色绳子或彩色布条编制工具：•剪刀•火柴或打火机•胶水编制步骤：1.先选择一条彩色的绳子或布条，把其中一头打成一个环，再从其中两条线的中间部位向下捏.2.把另一头的细线绕上去后，再从其剩余的部分里穿进去，成为一个圆圈，不要太松也不要太紧.3.一点点地拉紧，菊花结的部分就变得舒展顺滑，其中涉及到一些张力的问题.4.把整个菊花结的长度适当调整，不要太长，也不要太短，两边的长度差不多.3.盘长结编制原料：•彩色绳子或彩色布条编制工具：•剪刀•火柴或打火机•胶水编制步骤：1.开始就是绕绳子，根据自己所要编织的棒杆的粗细选择相应粗细的绳子，以便编织起来不会太宽或者太窄。
中国结盘长结教案七年级劳动技术（含五篇）
中国结盘长结教案七年级劳动技术（含五篇）第一篇：中国结盘长结教案七年级劳动技术中国结——盘长结教学设计一．教学目标1、知识与技能让学生初步了解和掌握中国结编结技法;提高学生既能动脑又能动手的实践能力。
2、过程与方法引导、启发、探究、体验、实践。
3、情感态度与价值观培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。
学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值,同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。
(这种激励作用可能是学生找到了战胜自我的勇气和能力)二．教学重点、难点重点:中国结的编结与整理难点:1)编结技法图的识别2)后续整理成型三．学生特征分析七年级“劳动与技术教育”中开设编织中国结的综合实践活动是可行的。
学生对此表现出极大的兴趣和热情。
机遇与困难同在,七年级多数学生对立体思维的欠缺,对一般图形的识别及应具备的耐心,与完成对中国结的编织存在着一定的差距。
四．教学设计思想1、如何保护学生的积极性,拉进学生的现实与教学目标的差距,从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感,既是本节综合实践活动课教学设计的出发点也是归宿。
解决这个问题的关键是寻找一个突破口,这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。
2、本教学设计必须面向全体学生,考虑学生中的差距应分层推进。
对能力弱的学生,让他们三五人形成一个小团队,教师手把手的点拨,指导,使其完成最简单的二圈盘长结的制作。
五．教学背景与资源义务教育《劳动与技术》教科书(天津地方版)七年级全一册第一章第三节第22-26页投影仪,泡沫板,线绳,大头针,镊子。
六．教学步骤(一)展示导入、激发情趣1、幻灯片展示中国结2、教师展示中国联通标志【说明】：这个图案回环曲折，无头无尾，一线连成。
【提问】：你们知道它是那个公司的标志？【明确】：中国联通。
【提问】：联通公司为什么要把这个图案作为他的企业标志？【明确】：中国联通的标识是由一种回环贯通的中国古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。
盘长结 教案
学科授课班级教师姓名
授新课三、实践操作
制作盘长结
1、教师在投影台上演示制作，学生仔细观察。
在演示操作过程中还要提示操作注意点：
①线要平行，不可以扭曲。
②要认清耳朵。
建议可以把耳朵用珍珠钉或做了记号的大头针标注区分。
③抽形时要仔细。
建议可以先忽略小耳，等大耳成型后再抽出四个小耳（反之亦可）。
④在盘长结的尾端搭配玉饰，使整个挂件更加丰富、美观。
2、布置学生参考学习材料上的制作步骤，开始练习，在操作过程中教师作分别指导，鼓励小组内部互学互教。
四、评估
1、自评。
布置学生在评分细则上给自己的作品打分，写出评价
2、互评。
以小组为单位，每组选一个代表作品，4个组两两进行PK，选出最佳部门。
3、老师点评、总结本堂课的内容
作业
1、试着用盘长结和其他结艺进行组合，制作饰品。
2、想一想，试一试，能否做出3耳、5耳、6耳的盘长结？课堂
小结
附表2、 绳编首饰技能考核评分细则
考核项目：盘长结 考核方法：实操
姓 名
小 组
评价标准
分值 评 语
得分
结体左右对称 5 20分及以上为优秀
15——19分为良好
14分一下为 中
大小耳比例协调 5 中间主体部分平整方正 5 两绳脚长度差不超过5cm 5 线走平，不扭转 5 总评
25。
盘长结 课件(共19张ppt)综合实践活动九年级上册
一、寓 意
相随相依 十盘、十二盘等等。
编 制 方 法
一、左绳竖直两次
二、右绳水平两次
双绳从右向左 挑一压一
三、右绳竖直 穿入左绳内环：
双绳 挑1压1
第四步（一）
左绳（单）：在第一个 水平套上方进行
去（左到右）：挑1压3 再挑1压3
课后实践
• 自己独立完成一个中国结 （组合结）作品 • 说出它的寓意，你的祝福、 祈盼和心愿 • 作好作品展示交流的准备
回（右到左）：挑2压1 再挑3压1挑1
第四步（二）
左绳（单）在第二个水平 套的上方进行
去：挑1压3再挑1压3 （从左到右 ）
回：挑2压1挑3压1再挑1 （ 从右到左）
第五步 收紧、调整
拽 住 “外 耳” 缓慢 收 紧
六、定 形
归纳小结： 一、寓意 二、种类 三、步骤和方法 四、注意事项
古韵悠远盘长结教学设计
古韵悠远盘长结教学设计一、教学目标1.了解古韵悠远盘长结的起源、特点和演奏技巧；2.培养学生对传统音乐的兴趣和欣赏能力；3.通过学习乐曲演奏，提高学生音乐表现和合作意识；4.培养学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容1.古韵悠远盘长结的起源和特点；2.盘长结的乐谱和演奏技巧；3.分组练习乐曲演奏。
三、教学过程第一节：引入1.教师向学生介绍古韵悠远盘长结的起源和特点，引起学生的兴趣，视频欣赏一段古韵悠远盘长结的演奏。
2.向学生解释古韵悠远盘长结的乐谱和演奏技巧，培养学生对传统音乐的兴趣和理解。
第二节：乐谱练习1.教师向学生分发古韵悠远盘长结的乐谱，让学生先自己阅读和试奏一遍，熟悉乐曲的曲调和节奏。
2.教师逐步教授乐谱的演奏技巧，包括持盘、指法和演奏力度等，让学生跟随教师一起练习。
第三节：小组练习1.将学生分成若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.每个小组选择一段古韵悠远盘长结的乐曲进行合作练习。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择乐曲，并且可以根据自己的创造力进行编曲和表演。
3.每个小组在练习过程中，教师可以给予指导和鼓励，帮助学生解决问题。
第四节：小组表演1.每个小组完成练习后，进行小组表演。
学生可以选择适当的场景和服装，增加表演的艺术效果。
2.教师可以邀请其他班级的学生进行观摩和评价。
四、教学评价1.观察学生在学习过程中的积极性和参与度；2.评价学生在演奏中的技术和音乐表现能力；3.评价小组表演的创意和合作水平。
五、教学延伸1.了解其他传统音乐形式，如古筝、京剧音乐等；2.组织学生参观音乐会或表演，拓宽学生的音乐视野；3.组织学生创作自己的音乐作品，培养学生的创造力和表达能力。
六、板书设计七、教学反思通过本节课的教学，学生对古韵悠远盘长结的起源、特点和演奏技巧有了初步的了解和掌握。
通过小组练习和表演，学生培养了合作意识和音乐表现能力。
同时，学生也在乐曲演奏中展示了自己的创造力和艺术才华。
在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和积极性，引导学生多角度地理解和欣赏传统音乐。
学做盘长结区教案
学做盘长结区教案第一章：认识盘长结区教学目标：1. 了解盘长结区的定义和特点。
2. 学会观察和描述盘长结区的形状和结构。
教学内容：1. 引入盘长结区的概念，展示图片让学生初步认识。
2. 引导学生观察盘长结区的形状和结构，进行小组讨论。
3. 示范如何绘制盘长结区的图形，让学生跟随示范进行练习。
第二章：制作盘长结区模型教学目标：1. 学会使用纸张和剪刀制作盘长结区模型。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍制作盘长结区模型的材料和工具。
2. 示范制作过程，引导学生跟随示范进行制作。
3. 鼓励学生发挥创造力，制作不同形状和大小的盘长结区模型。
第三章：探索盘长结区的性质教学目标：1. 学会通过观察和实验探索盘长结区的性质。
2. 培养学生的观察能力和科学思维。
教学内容：1. 提出问题，引导学生探索盘长结区的性质。
2. 示范使用尺子和量角器测量盘长结区的长度和角度。
3. 学生分组进行实验，记录测量结果，并进行讨论。
第四章：盘长结区的应用教学目标：1. 了解盘长结区在实际生活中的应用。
2. 培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 介绍盘长结区在建筑、艺术等领域的应用。
2. 引导学生思考盘长结区在其他领域的可能应用。
3. 学生分组讨论，提出盘长结区的实际应用方案。
第五章：创意盘长结区作品教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 学会将盘长结区应用于作品创作中。
教学内容：1. 引入创意盘长结区作品的概念，展示图片激发学生的创造力。
2. 示范如何将盘长结区应用于作品创作中，如绘画、手工制作等。
3. 学生进行创意盘长结区作品的创作，鼓励学生发挥个性和创造力。
第六章：盘长结区的数学特性教学目标：1. 理解盘长结区与数学之间的关系。
2. 学会计算盘长结区的周长、面积等数学特性。
教学内容：1. 引导学生了解盘长结区与几何学的关系。
2. 示范如何计算盘长结区的周长和面积。
3. 学生自行计算不同盘长结区的周长和面积，并进行小组讨论。
四道盘长结教案
四道盘长结教案一、教材分析：《盘长结的编制》一课五年级上学期第一单元里的教学内容。
本课选择具有典型民族特色的的“中国结”展开教学。
课目设置一方面考虑在民间手工艺制作中挖掘题材，另一方面则考虑了学生的兴趣、需要和能力。
中国结是人们喜闻乐见的吉祥结饰，本单元从吉祥结(基本结)到盘长结的编制(变化结)等内容的设置正是考虑到学生的实际能力，本着循序渐进的原则而安排的。
目的是让学生树立信心，克服畏难情绪，让他们能够学有所得。
盘长结的编制是其中第二个内容。
二、学情分析：劳动技术课教材中的许多东西来源于生活，是最普通的、最实用的。
小学阶段关于绳的编制和使用，是分好几个版块来设计的，从易到难，一步一个脚印。
社会上，中国绳结艺术又以不同的方式展现在我们面前：在春节联欢晚会上、在商场的玻璃窗里、在汽车的驾驶室里、甚至在小姐的背包和手机上……显然，这是一种时尚，也是一种传统，它有着几千年的历史。
同样要考虑学生的认识能力、理解能力和接纳能力。
一个好的主题，永远有好的市场。
学生的表现非常出色，课中学基础，学打简单的结，课后查资料、问老师家长，学了一个又一个，学了简单的，学复杂的，有了兴趣就会有感情，就会有进步。
三、教学目的1、了解盘长结的相关知识通过本节课的教学，使学生学会盘长结的编织技法。
2、掌握二回盘长结的编织、整理和造型,培养学生的观察能力、识图能力、以及手、脑、眼、耳并用的清晰思维能力。
3、了解祖国的传统文化艺术，培养热爱中华民族的思想感情。
二、教学重点编织二回盘长结的编制方法。
三、教学难点二回盘长结的调整和造型。
.四、教学准备1、教具：多媒体课件、丝绳、泡沫板、大头针、镊子2学具：丝绳、泡沫板、大头针、镊子.3、运用启发引导、讲授、演示、实践等方法、五、教学过程（一）实物导入1、同学们，你们看老师手中拿得这是什么？（中国结）我们把这种结叫做“盘长结”《盘长结》请同学们认真观察它与我们前面学过的中国结有什么不同？（比以前学的结漂亮、大气）同学们观察非常仔细，这种结的确很漂亮，他造型优美，色彩艳丽。
盘长结教案范文
盘长结教案范文教案：盘长结的故事一、教学目标：1.了解中国的饮食文化，了解盘长结的故事背景和意义；2.掌握盘长结的故事情节，理解其中的道德意义；3.提高学生的口语表达能力，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点：1.故事情节详细描述和理解；2.学生通过口头表达讲述故事；3.培养学生的想象力和创造力。
三、教学准备：1.瓶盖和彩钉；2.故事图片和相关素材材料；3.黑板、彩笔和书籍等。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：利用幻灯片或故事图片导入，让学生感受中国饮食文化的博大精深。
2.故事复述（10分钟）：让学生根据幻灯片或故事图片依次复述故事，提问学生对于故事的理解和记忆。
3.故事讲解（15分钟）：通过讲解故事的背景、情节和意义，让学生更好地理解故事。
背景：盘长结住在中国古代的一个小村庄里，他是个小小的餐馆老板。
每天，他都为人们做出一道又一道美味的菜肴。
他的手艺非常高超，人们都称他为“盘长结”，以表达对他的敬意。
一天，盘长结留意到村子里有一位赛火车的募捐活动，他决定为了这个活动做一桌特别的饭菜。
他用了很多心思，准备了各种各样的菜肴，其中一个菜肴就是传说中的“温泉饺子”。
这个“温泉饺子”用了很多步骤和材料，非常繁琐。
结果，这道菜非常受欢迎，每个人都赞赏不已。
大家都纷纷捧起瓶盖，为盘长结点赞。
他把这些瓶盖收集起来，用彩钉串成一条项链，戴在了自己的脖子上。
这项链成了盘长结生命中最重要的财富，也是他用餐馆的瓶盖做旗帜的开始。
这个故事告诉我们，无论做什么事情，只要用心，就能做出令人赞赏的成果。
同时，它还传递了珍惜资源的观念。
4.学生互动（15分钟）：学生分组合作，讨论并回答以下问题：a.你觉得盘长结是一个怎样的人？b.你可以从故事中学到什么？c.你有没有遇到过类似的情况？然后选几组学生进行展示。
5.造句活动（15分钟）：老师给出一些与故事相关的词语，学生们选择其中几个词语，用它们造句。
然后学生们轮流分享自己的句子。
盘长结教案综合实践活动九年级上册.docx
中国结艺一一盘长结（一）教学目的：掌握盘长结的编制方法及要领，培养学生的动手动脑能力。
教学重点：盘长结的编制技巧及方法。
教学难点：盘长结的编制要领。
学情分析：盘长结是一个编制起来比较烦琐的中国结。
为次，要求老师要耐心演示和指导，学生也要认真观看并熟记步骤、方法和口诀。
课前准备：泡沫板一块、大头针若干个、已打好纽扣结的长绳一根（大约2米）一、实物展示，激发兴趣，引入新课：教师拿起手中的中国结展示给全体学生看，提问：每个结的名称及寓意？你会编了吗？还有哪个结我们没有学呢？教师指出手中的盘长结。
这就是我们这节课要学的另一个新的中国结一一盘长结。
教师板书课题。
二、创设情境，教授新课（一）盘长结的寓意：相存相依，永不分离；团结奋斗，永不气馁（二）盘长结的种类：四盘、六盘、八盘、十盘、十二盘等等。
教师指出本节课我们先来学习四盘的盘长结的编制方法。
四盘盘长结的编制方法第一步：摆形（左绳自上而下反复两次）第二步：挑一压一（右绳双绳在水平方向，从右向左）第三步：再挑一压一（右绳双绳在竖直方向，自下而上）第四步：左绳单绳进行挑压，来回两次。
第一次：在第一根水平绳上方进行。
去（从左到右）：挑1压3、挑1压3。
回（从右到左）：挑2压1、挑3压1、挑1。
第二次：在第三根水平绳上方进行，方法同上。
第五步：收紧，调整。
（外耳往外拽，收紧内耳）三、师生互动，探究指导。
按照口诀，师生一起操作。
教师先演示，然后分步指导学生。
第一次：在第一根水平绳上方进行。
针对学困生，教师还需进行个别指导。
去（从左到右）：挑1压3、挑1压3。
四、学有所成，作品展示。
让已经编好的学生将手中的作品展示给全班同学看，教师在表扬肯定的同时，让学生找出缺点和不足，教师给出避免的方法。
五、学有所知，归纳小结。
1、寓意。
2、种类。
3、步骤及方法。
4、注意事项。
六、课后实践鼓励其他还未编出作品的学生利用课余时间将其编完，下节课前收作品。
七、课前准备泡沫板一块、大头针若干个、已打好纽扣结的长绳一根（大约2米）八、板书设计一、盘长结的寓意：相存相依，永不分离；团结奋斗，永不气馁二、盘长结的种类四盘、六盘、八盘、十盘、十二盘等等。
学做盘长结区教案
学做盘长结区教案第一章：介绍盘长结区1.1 理解盘长结区的概念解释盘长结区的定义和特点强调盘长结区在生活中的应用和重要性1.2 观察盘长结区的图片展示不同种类的盘长结区图片让学生观察并描述盘长结区的特征和结构1.3 讨论盘长结区的用途引导学生思考盘长结区在实际生活中的用途举例说明盘长结区在不同场景中的应用第二章：了解盘长结区的制作材料和方法2.1 介绍盘长结区的制作材料讲解制作盘长结区所需的基本材料展示不同种类的材料样品2.2 学习盘长结区的制作方法演示盘长结区的制作步骤分组让学生进行实践操作，掌握制作方法2.3 探索创新盘长结区制作方法引导学生思考如何创新盘长结区的制作方法展示学生创新作品，互相交流和学习第三章：制作简单的盘长结区3.1 学习基本盘长结区制作技巧讲解基本盘长结区的制作步骤和技巧学生分组进行实践，互相指导和学习3.2 制作个人盘长结区作品学生根据所学技巧，独立制作个人盘长结区作品老师对学生的作品进行评价和指导3.3 展示和交流盘长结区作品学生展示自己的盘长结区作品互相交流制作过程中的经验和心得，共同学习进步第四章：制作复杂的盘长结区4.1 学习复杂盘长结区制作技巧讲解复杂盘长结区的制作步骤和技巧学生分组进行实践，互相指导和学习4.2 制作个人复杂盘长结区作品学生根据所学技巧，独立制作个人复杂盘长结区作品老师对学生的作品进行评价和指导4.3 展示和交流复杂盘长结区作品学生展示自己的复杂盘长结区作品互相交流制作过程中的经验和心得，共同学习进步第五章：创新盘长结区设计5.1 学习创新盘长结区设计理念讲解创新盘长结区设计的重要性和方法学生分组进行实践，互相指导和学习5.2 制作个人创新盘长结区作品学生根据所学理念，独立制作个人创新盘长结区作品老师对学生的作品进行评价和指导5.3 展示和交流创新盘长结区作品学生展示自己的创新盘长结区作品互相交流制作过程中的经验和心得，共同学习进步第六章：盘长结区的变体设计与实践6.1 探索盘长结区的变体介绍盘长结区变体的概念和意义展示不同种类的盘长结区变体图片引导学生思考如何创造新的变体6.2 学习盘长结区变体制作技巧讲解盘长结区变体制作的基本步骤和技巧学生分组进行实践，尝试制作不同的变体6.3 创作个人盘长结区变体作品学生根据所学技巧，独立创作个人盘长结区变体作品老师对学生的作品进行评价和指导第七章：盘长结区的应用与创新7.1 探讨盘长结区的应用领域引导学生思考盘长结区在生活中的应用举例说明盘长结区在不同领域的应用实例7.2 学习盘长结区的创新应用方法讲解盘长结区的创新应用方法和技巧学生分组进行实践，尝试创新应用7.3 展示和交流盘长结区创新应用作品学生展示自己的盘长结区创新应用作品互相交流制作过程中的经验和心得，共同学习进步第八章：盘长结区的文化与历史8.1 了解盘长结区的文化背景讲解盘长结区在中国传统文化中的地位和意义引导学生思考盘长结区与传统文化的联系8.2 探索盘长结区的历史演变介绍盘长结区的历史起源和发展过程展示不同历史时期的盘长结区作品8.3 创作盘长结区的文化创意作品学生根据所学知识，创作盘长结区的文化创意作品老师对学生的作品进行评价和指导第九章：盘长结区的环保与可持续发展9.1 探讨盘长结区的环保意义讲解盘长结区对环境保护的贡献和重要性引导学生思考如何在制作过程中减少浪费和污染9.2 学习盘长结区的可持续发展方法讲解盘长结区的可持续发展方法和技巧学生分组进行实践，尝试制作可持续的盘长结区作品9.3 展示和交流盘长结区环保作品学生展示自己的环保盘长结区作品互相交流制作过程中的经验和心得，共同学习进步第十章：综合实践与评价10.1 综合实践项目学生根据所学知识和技能，进行综合实践项目老师对学生的实践项目进行评价和指导10.2 学生自我评价与反思学生对自己的学习过程和作品进行自我评价与反思老师对学生的自我评价和反思进行指导和反馈重点和难点解析重点环节一：理解盘长结区的概念和特点重点关注学生对盘长结区基本定义的理解，以及对其特点的把握。
小学劳动技术巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结教案
小学劳动技术巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结教案1. 引言劳动技术课程对于小学生的发展至关重要。
通过参与手工艺坊的活动，学生可以培养创造力、动手能力和合作精神。
本篇教案将重点介绍小学生如何编制玫瑰花菊花结和盘长结的技巧，帮助他们体验手工艺的乐趣并培养他们的技能。
2. 学习目标在本节课中，学生将学习以下内容：- 掌握编制玫瑰花菊花结和盘长结的技巧；- 培养手工艺的创造力和想象力；- 培养合作意识，与同学们进行团队合作。
3. 教学准备为了帮助学生更好地理解和完成任务，我们需要以下准备：- 玫瑰花和菊花结和盘长结的范例；- 必要的材料和工具，如彩色纸、剪刀、胶水等；- 课堂布置，确保学生有足够的工作空间。
4. 教学步骤4.1 介绍任务和目标（5分钟）简要介绍学生将要学习的任务和目标，强调手工艺的重要性以及这些技能对他们未来的价值。
4.2 展示范例（10分钟）向学生展示已经制作好的玫瑰花和菊花结以及盘长结的范例。
解释这些手工艺品的应用场合，激发学生的兴趣和动手的欲望。
4.3 分组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组选择一种手工艺品进行制作。
鼓励学生相互合作并互相帮助。
4.4 讲解步骤与技巧（30分钟）- 玫瑰花和菊花结的制作步骤：1. 准备彩色纸和剪刀；2. 将纸剪成若干个正方形，根据玫瑰花或菊花的大小确定纸的大小；3. 将正方形纸的四个角分别剪成圆形；4. 从角开始，将纸卷起来，形成花瓣状；5. 将花瓣由底部用胶水固定；6. 重复以上步骤直到整个纸张变成花的形状。
- 盘长结的制作步骤：1. 准备彩色纸和剪刀；2. 将纸剪成若干个长方形，长度根据盘长结的大小确定；3. 将长方形纸的两个边分别剪成圆形；4. 从一端开始，将纸卷起来，同时将另一端固定在桌子上；5. 用胶水将纸张卷紧并固定；6. 重复以上步骤直到整个纸张完全卷起。
4.5 制作过程中的指导和辅助（30分钟）教师在学生制作过程中提供必要的指导和辅助，确保学生能够顺利完成任务。
《古韵悠远盘长结》教学设计
教学设计课题：《古韵悠远—盘长结》教材分析：《古韵悠远——盘长结》属于“设计、应用”学习领域。
“盘长结”是中华民族传统文化的产物，它象征着团结、和谐、温暖的人际关系，是日常生活中常见的中国民间手工编织装饰品。
在本课的学习中，学生可以了解制作盘长结的方法，培养他们设计制作、装点生活的能力；发挥个性，学会合作，自主创新，同时增强学生的民族自豪感，使他们对祖国的传统文化有了亲身的体验。
在教学中充分利用新课程，强调学生要能形成积极主动的学习态度，使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣。
学情分析：在美术校本课程教学实践中，学生大多对中国结各种结式有了一定的了解，理解基础比较强，学生对新接触的结式都有好奇心，但现在的孩子都比较浮躁，大部分学生很难真正静下心来思考，所以只有耐心的启发和引导，调动他们的积极性，自学编制应该不是问题。
教学策略：合作探究、讲练结合。
教学目标：1.了解和认识中国结的内涵、特点及种类。
2.掌握盘长结的基本编织方法，以及变化出新的结饰。
3.热爱生活，传承优秀结艺文化。
教学重点：盘长结编线路的过程。
教学难点：盘长结抽结型的方法。
教学准备：教学课件、盘长结实物、彩色线绳、镊子、珠针、泡沫工作板、剪刀、制作纸模等根据学校实际情况做好课前准备，绘制部分编结步骤图分发给学生。
指导学生做好充分的课前准备。
教学流程：一、导入阶段：1.认识佛教法器盘长，从外形引入盘长结的认识，了解盘长结的意义。
师：（播放课件1）同学们，今天老师要给大家介绍一件宝贝，请看，谁认识这是什么？师：没关系，老师也是通过网络搜索才知道的，这是我们古老的佛教的八大法器之一的盘长，同学们有没有感觉到一种神圣的光芒在闪耀啊！同学们认真看盘长的造型像什么？师：是吗？让我们来对比一下，（点击课件盘长结图片）真的很像哦！师：下面我们来看一下对法器盘长和中国结盘长的介绍（点击课件）生：齐读介绍。
2.读古词，感受盘长结的文化底蕴。
师：盘长结民间也作称盘肠结（教师板书“肠”），古人用“九曲柔肠”和“断肠”来形容对爱人、故人的思念。
中国结 盘长结教案
教师
冯琳
审核
教师
使用
教师
冯琳
编学习中国结基本知识，认识编制中国结所需材料，以及运用筹、编、抽、饰、定形的方法学习并制作一个简单的二回盘长结作品。
分解目标＆实施目标
T
方法＆策略
改进＆反思
一、导入
①认识中国结
②基本工具认识
2、新授
③欣赏、了解
④游戏
⑤分析、制作
3、尝试
⑥教师示范
B、穿上瓷珠，加穗子
（或者用中国结专用的套管，串入中国结下引线，下面步骤同上，最后在套管管身上绕金线或者细线）。
7、调整完成
8、欣赏、评述
9、拓展
板
书
设
计
中国结
--盘长结
方法：筹
编
抽
饰
定形
⑦生制作
四、拓展
⑨欣赏其它中国结
⑩赠送礼物
1、中国结基本知识：中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，始于上古先民的结绳记事。据《易·系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予了丰富的内涵，如：如意结代表吉祥如意；双鱼结代表吉庆有余等，结艺在那时达到鼎盛。
2、中国结工具：
线材、珠针、垫板、大孔针、装饰材料...
3、中国结欣赏、分析、寓意
4、编制中国结的基本方法
筹、编、抽、饰、定形
5、运用游戏的方式学习
1）、编织中国结的基本方法
挑：
压：
2）、二回盘长结
3）、编织二回盘长结
用幻灯片逐步解析，师生一起互动编制二回盘长结。
学做盘长结区教案(优秀版)word资料
学做盘长结区教案（优秀版）word资料课题中国结-----学做盘长结天津市塘沽区新港中学姓名王曼怡教学目标1知识与技能(1)了解中国结的起源发展及中国结的种类和作用。
(2)对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。
(3)知道盘长结的编制规律。
2过程与方法(1)学生从两回盘长结的编制、整理和造型过程中获得观察能力与实力.通过学生反复练习，在头脑中形成盘长结的结构模型，形成空间立体思维能力。
(2)学生通过探究学习活动，体验发现问题、解决问题、主动学习、独立思考的学习方法。
3情感态度价值观(1)通过盘长结的学习激发学生对艺术的追求，勇于发现美，创造美，热爱祖国文化的美好情感(2)通过学生的小组合作，增强集体主义观念，学会处理个人与他人的关系 .(3)乐于参加动手操作的实践活动。
教学重点掌握盘长结的编制要领教学难点徒手编制盘长结教学模式模式名称：探究式教学模式模式特点：通过探究使学生掌握重点，突破难点。
充分发挥学生的主动性和创新意识，促进学生自主学习。
教学方法自主探究合作交流教学手段多媒体辅助教学激发学生学习兴趣教学设计理念劳动技术学科具有“以劳树德、以劳增强、以劳强体、以劳陶美、和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
”为了切实提高劳动技术课的课堂教育、教学质量和效益，发挥其在素质教育中的特殊功能，课改把“爱劳动、会动手，能设计”作为劳动技术学科教学的总目标。
劳动技术学科适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，发挥学生主体作用，调动学生积极性，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
应将劳动技术学科内容与学生的生活经验紧密联系在一起，形成基本的劳动素养和学习能力.学生分析本课教学内容是依据初一新课改教材课改精神对劳技教学的实践探讨与认识。
这一阶段的学生多数是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，课改把“爱劳动、会动手、能设计”作为劳动技术学科教学的总目标。
盘长结初一上劳技教学
行两次
或先将绳做成 环状自右向左 挑一压一两次
右绳结束
两个U字开口朝左 3.再左绳 绕2个横U
口诀： 自左向右全压 自右向左全挑
二回盘长结编制步骤：
口诀： 先自下往上， 挑一压三 ，挑 一压三， 到头 转为往下穿， 挑二压一 挑三 压一挑一。
两个U字开口朝下
4.最后左绳再 绕2个竖U
二回盘长结编制步骤：
二回盘长结编制步骤： 1.先右绳绕2个竖U
3.再左绳 绕2个横U 2.右绳再绕2个横U
4.最后左绳再 绕2个竖U
右绳结束
1.先右绳绕2个竖U
两个U字开口朝上
从上而下 竖写双U
两个U字开口朝右 2.右绳再绕2个横U 口诀： 口诀： 自右向左 挑一压一两次 先将绳做成环状再 自左向右 自右向左挑一压一 压一挑一两次
寓意：Байду номын сангаас绵长久，永无穷尽
图案 盘长
盘长，又称无穷盘、幸运结。它是佛教中吉祥图案 之一，因为绳结的形状连绵不断，没有开头和结尾， 以喻佛法的强大无比，如无穷盘结一样延绵往返， 长承久传，无尽无休。正因为盘长代表了连绵长久， 永无穷尽，民间由此引申出对家族兴旺、子孙延续、 富贵吉祥世代相传的美好祈愿。
盘 长 结 的 编 制
蝴蝶结
盘长结 盘长结 盘长结 使用的欣赏
团锦结
二回盘长结的特征： 有三个大耳、四个小耳； 左右对称。
自学讨论
• 看书第29-31页思考讨论： • 1.书上介绍的步骤你能不能简化成4步？ （可根据U字的开口方向来简化步骤）。 • 2.讨论完成下列表格 步骤 走绳 走向 1 2 3 4 编制口诀
成 果 看 得 见
二 回 盘 长 结
想一想，试一试： 我们能做出三回、四回、五回…… 的“盘长结”来吗？
盘长结制作
两回盘长结
一、学习目的：了解结艺之美，提高动手制作的能力
二、学习重点：识图、辨清线的走向，掌握拉紧整形的要领。
三、学习难点：看懂复杂走线图，掌握拉紧整形顺序。
四、温故知新：我们在上节课，已经了解了中国结深远寓意，并且掌握了吉祥结的编制方法，这节课我们要运用所学的识图知识（线的走向，线与线位置关系），制作较复杂也是中国结的代表作品——两回盘长结。
五、新知进行时：走近盘长结（观看课件）
佛门有八宝，又称“八吉祥”，盘长结作为八宝之一，象征心物合一、无始无终、永恒不灭的最高境界，代表着八宝的全体，因此受到人们极度重视。
盘长结由三环结变化而来，在中国结饰中占有非常重要的地位，结型曲绕优美，结构密实。
应用广泛，编制灵活，可大可小，可编成二回、三回、四回等，与其它结组合，可编出蝴蝶结、鲤鱼结等等，用途非常广泛。
1、试一试
课前准备：a、绳子长2米 b、珠钉若干（用于转弯处固定） c、泡沫板
（1）取绳子中点，用大头针钉在（2）左段线继续如图绕线，所有线
板子左上方，绳子被分为左右两段段均不能重叠。
全压全挑
右段绳子完成上图。
先完成竖向W
造型，再继续完成横向绕线。
（3）左段线继续绕线（4）左段线完成竖向绕线
（5）重复（4）过程相同（6）整形：先拔掉耳翼上的钉，向四
周呈放射状拉大耳翼，从而使结
心收紧。
再依次整理耳翼大小。
思考：a 、绕线时，为什么要做到横平竖直，并且线段不能重叠？
b 、耳翼大小调整，是否要按照顺序进行？为什么？
2、拓展：。
第十课六耳中国结2回盘长
第十课六耳中国结（2回盘长）教学目标：1、知识与技能：（1）知道盘长结名称由来、寓意、图案。
（2）学会阅读二回盘长结的编制步骤图。
（3）尝试编制二回盘长结。
2、过程与方法：（1）通过对编制步骤图观察、分析，找出编制要领，并能正确分析编制时绳线的路线走向。
（2）通过“二回盘长结”的尝试编制，发现技术活动中出现的问题，能修正自己原先的想法。
3、情感、态度与价值观：（1）通过对盘长结含义的理解，来了解传统中国结的文化。
（2）通过作品欣赏，激发学生对中国结的兴趣，对传统文化的认同。
教学重点：1、看懂二回盘长结的编制步骤图，并根据编制步骤图进行实践操作。
2、正确分析二回盘长结的编制步骤图。
教学准备：实物范例、课件、泡沫板、人头针、丝绳学具：丝绳、大头针、泡沫板教学过程一、引入1、播放联通公司图案问：ChinaunicomcDQ］联通这个图案回坏曲折、无头无尾，一线连成，同学们知道它是哪个公司的图案? 联通公司为什么要把这个图案作为他的企业标志呢？2、介绍盘长图案、涵义、应用。
涵义：佛门有”八宝笃即法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼和盘长等8件宝物，又称为''八吉祥"。
盘长为“八宝”中的第八品佛，俗称八吉,象征连绵长久不断，代表八宝的全部。
3、今天我们要用中国结的形式演绎古老的“盘长”文化一一盘长结的编制。
（板书）二、欣赏学习阶段：1、盘长结作品欣赏。
盘长结是中国结人家族中的典型代表，是广受中外人民喜爱的工艺品，他种类繁多，造型美观，颜色喜庆，寓意吉祥，线路曲折紧扣彖征连绵、长久不断，具有深厚的民族文化底蕴，是中华文明的彖征。
1、做两个开口向上的U 注意：两个U之间的距离要人2.从右向左：挑一压—s挑一压一从左向右：压一挑一，压一挑一注意：方向相反，四横线结果相同3、先留大耳「1 」4、从下向上：挑一出来2、同学们仔细观察二回盘长结，找找他的特征。
3、讲解盘长结的特征。
三个大耳，四个小耳，左右对称。
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学科授课班级教师姓名
授新课三、实践操作
制作盘长结
1、教师在投影台上演示制作，学生仔细观察。
在演示操作过程中还要提示操作注意点：
①线要平行，不可以扭曲。
②要认清耳朵。
建议可以把耳朵用珍珠钉或做了记号的大头针标注区分。
③抽形时要仔细。
建议可以先忽略小耳，等大耳成型后再抽出四个小耳（反之亦可）。
④在盘长结的尾端搭配玉饰，使整个挂件更加丰富、美观。
2、布置学生参考学习材料上的制作步骤，开始练习，在操作过程中教师作分别指导，鼓励小组内部互学互教。
四、评估
1、自评。
布置学生在评分细则上给自己的作品打分，写出评价
2、互评。
以小组为单位，每组选一个代表作品，4个组两两进行PK，选出最佳部门。
3、老师点评、总结本堂课的内容
作业
1、试着用盘长结和其他结艺进行组合，制作饰品。
2、想一想，试一试，能否做出3耳、5耳、6耳的盘长结？课堂
小结
附表2、 绳编首饰技能考核评分细则
考核项目：盘长结 考核方法：实操
姓 名
小 组
评价标准
分值 评 语
得分
结体左右对称 5 20分及以上为优秀
15——19分为良好
14分一下为 中
大小耳比例协调 5 中间主体部分平整方正 5 两绳脚长度差不超过5cm 5 线走平，不扭转 5 总评
25。