《牛顿第三定律》人教版PPT精品课件1
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人教版2019高中物理必修一3.3牛顿第三定律(共32张PPT)
典例探究 考点二：对牛顿第三定律的理解
【变式训练】 竹蜻蜓是一种中国传统的民间儿童玩具流传甚广。如 图所示,竹蜻蜓由竹柄和“翅膀”两部分组成。双手一搓竹柄,然后松 开,竹蜻蜓就会旋转着飞上天空,过一会儿再落下来。松手后,关于竹蜻 蜓和空气间的相互作用力,下列说法正确的是( C ) A.竹蜻蜓对空气的作用力大于空气对竹蜻蜓的作用力 B.竹蜻蜓对空气的作用力小于空气对竹蜻蜓的作用力 C.竹蜻蜓对空气的作用力等于空气对竹蜻蜓的作用力 D.竹蜻蜓对空气的作用力与空气对竹蜻蜓的作用力方向相同
必修一物理（人教版）
第三章 相互作用 第3节 牛顿第三定律
1、物理观念：1）知道作用力与反作用力的概念； 2）理解牛顿第三定律
2、科学思维：1）通过实验探究作用力与反作用力的关系； 2）会用牛顿第三定律分析、解决简单问题； 3）能区别一对平衡力和作用力、反作用力。
新情课景引导入 入
考点三：一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较
【变式训练】 如图所示,物体静止于一斜面上,下列说法正确的是( D) A、 物体所受的重力和斜面对物体
的支持力是一对平衡力 B、物体对斜面的压力和斜面对物体
的支持力是一对平衡力 C、物体所受的重力和斜面对物体的支持力是一对作用力和反作用力 D、物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用 力
➢作用点：作用力和反作用力是作用在两个物体上；
➢“总是”：表示在一切状态都成立、对应同时性。
典实例例探分究析 牛顿第三定律的应用 放飞气球
典实例例探分究析 牛顿第三定律的应用
船为什么向前进？
直升机为什么会悬停在空中？
课堂想合一作探想究
拿鸡蛋碰石头，可是鸡蛋却破了。那么他们 施加给对方的力大小相等么？
人教版高一物理必修第一册 第三章 第3节《牛顿第三定律》(共31张PPT)
马与车间的力是一对作用力和反作用力，这两个力大小一定相等， 车做加速运动的原因是马拉车的力大于车所受的阻力。
物体运动状态的变化只取决于物体本身的受力，即合力；当物 体的运动状态发生变化时，作用力与反作用力的大小、方向关 系不变。
用传感器探究作用力与反作用力的关系
用传感器显示作用力和反作用力
两只传感器，一只系墙上， 另一只握在手中
牛顿第三定律的应用
一匹马拉着马车在加速前进时，关于马和马车之间的一对作用力 说法正确的是（ C ）
A. 因为马车在加速前进，所以马车对马的拉力大于车对马的拉力 B. 因为马和车的质量不同，所以马对车的拉力和车对马的拉力大 小不同 C. 不论马车是加速运动，匀速运动还是减速运动，马对车的拉力 都等于车对马的拉力 D. 马对车的拉力和车对马的拉力大小相等，方向相反且作用在一 条直线上，所以是一对平衡力
物体之间的作用是相互的 一个物体是施力物体， 同时它也是受力物体
我们把物体之间的一对相互作用力叫做作用力和反作用力。
作用力和反作用力
对作用力和反作用力的理解
“相互”的意思是说力总是“成对”出现，有作用力必有反作用力； 是反作用力； 作用力与反作用力总是作用在不同的物体上，各自产生的效果不能 相互抵消； 作用力与反作用力总是共存的。
3.3牛顿第三定律
第三章 相互作用—力
力的作用是相互的
发射火箭时，使火箭飞上天的力施力物体 是谁？受力物体是谁？
推动火箭前进的力 施力物体：喷出的气体 受力物体：火箭
喷出的气体给火箭向上的力的同时，有没 有受到火箭对大气的力呢？ 火箭对喷出气体的力 施力物体：火箭 受力物体：喷出的气体
作用力和反作用力
各有各的 受力物体
作用力、反作用力与平衡力
物体运动状态的变化只取决于物体本身的受力，即合力；当物 体的运动状态发生变化时，作用力与反作用力的大小、方向关 系不变。
用传感器探究作用力与反作用力的关系
用传感器显示作用力和反作用力
两只传感器，一只系墙上， 另一只握在手中
牛顿第三定律的应用
一匹马拉着马车在加速前进时，关于马和马车之间的一对作用力 说法正确的是（ C ）
A. 因为马车在加速前进，所以马车对马的拉力大于车对马的拉力 B. 因为马和车的质量不同，所以马对车的拉力和车对马的拉力大 小不同 C. 不论马车是加速运动，匀速运动还是减速运动，马对车的拉力 都等于车对马的拉力 D. 马对车的拉力和车对马的拉力大小相等，方向相反且作用在一 条直线上，所以是一对平衡力
物体之间的作用是相互的 一个物体是施力物体， 同时它也是受力物体
我们把物体之间的一对相互作用力叫做作用力和反作用力。
作用力和反作用力
对作用力和反作用力的理解
“相互”的意思是说力总是“成对”出现，有作用力必有反作用力； 是反作用力； 作用力与反作用力总是作用在不同的物体上，各自产生的效果不能 相互抵消； 作用力与反作用力总是共存的。
3.3牛顿第三定律
第三章 相互作用—力
力的作用是相互的
发射火箭时，使火箭飞上天的力施力物体 是谁？受力物体是谁？
推动火箭前进的力 施力物体：喷出的气体 受力物体：火箭
喷出的气体给火箭向上的力的同时，有没 有受到火箭对大气的力呢？ 火箭对喷出气体的力 施力物体：火箭 受力物体：喷出的气体
作用力和反作用力
各有各的 受力物体
作用力、反作用力与平衡力
人教版《牛顿第三定律》课件ppt1〔完美版〕
金属块，使金属块部分地浸在台秤上的水杯
中（水不会溢出），若弹簧秤的示数变为T′=
6N，则台秤的示数（ ）
A．保持不变 B．增加10N
C．增加6N D．增加4N
T′
G
牛顿三个定律的比较
定 律 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律
公 式
F = ma
F = － F′
区 别
意 义
指出了物体的惯 性与力的作用效 果是产生加速度
一对平衡力
共同点 大小相等、方向相反、作用在同一直线上
作用对象
作用时间 不 同 力的性质 点
作用效果
叠加性
两个力分别作用在 不同物体上
同时产生 同时消失
一定是同性质
产生各自不同效果 且不能抵消
不能叠加 即不能求合力
两个力作用在同一 物体上 不一定同时产生
不一定是同性质的力
作用效果相互抵消 可以叠加 合力为零
牛顿第三定律 应用
石头对鸡蛋的作用力大于 鸡蛋对石头的作用力吗？
马拉力加速前进时， 马拉车的力大于车拉 马的力吗？
牛顿第三定律 应用
甲、乙两队拔河，甲胜， 甲队对乙队的作用力大于 乙队对甲队的作用力?
人在跑步的时候，人和地球间 有多少对作用力和反作用力?
牛顿第三定律
应用
如图所示，用弹簧秤悬挂一个重 G = 10N 的
牛顿第三定律内容
两个物体间的作用力与反作用力总是大小 相等，方向相反，作用在一条直线上。
牛顿第三定律公式 F = － F′ 作用力与反作用力关系 五同： 同时存在、同时消失、相同性质、
在同一直线上、产生机理相同 三不同： 方向不同、施力物体与受力物体
不同、作用效果不同
高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.5 牛顿第三定律课件 新人教版必修1.ppt
探究作用力与 反作用力的关系
5
三 、牛顿第三定律 1、内容
两个物体之间的作用力
和反作用力总是大小相等、
方向相反，作用在一条直线 上.这就是牛顿第三定律.
2、数学表达式：F= —F’ 6
1、定律内容
物体间的作用力和反作用力总是大小相等、 方向相反，作用在一条直线上.这就是牛顿第三 定律.
“总是”二字的含义
10
巩固训练 1、人走路时，人和地球之间的相互作用力和反作用力有几对？
V
答案：3对
FN
f
G
f’ FN’ G’
11
2、A和B叠放在一起（A在上方），静 止在水平桌面上，在下列各对力中属于 作用力和反作用力的是（ CE ）
A
B
A. A所受重力和B对A的支持力
B. B所受重力和B对A的支持力
C. A对B的压力和B对A的支持力
一对平衡力
一对作用力和反作用力
共同点
等大、反向，作用在同一条直线上
作用 不 物体
作用在同 一个物体上
同 力的 性质
不一定相同
点 产生 一个力产生、变化、
变化 消失，不影响另一个力
力的 效果
两个力共同作用效果 是使物体平衡合力为零
作用在两个 不同的物体上
一定相同
两个力同时产 生、变化、消失 两个力各有各的作 用效果不可抵消
是：强调对于任何物体， 在任何条件下，相等关 系总成立。
7
3、对牛顿第三定律的内容可归纳为：
“四同” 同时、同性、等值、共线 “二不同” 异物、反向
4、牛顿第三定律的意义和应用
8
作 施力：桌子
FN
用 受力：书本
力
和 施力：地球 反 受力：书本
物理必修人教版牛顿第三定律PPT课件
CD
A.作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 B.作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力 C.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力 与反作用力
物 ［理 名必 师修 课1堂人教教学版］物4理.5必牛修顿人第教三版定牛律顿第(三共定22律张PPT)课件（ 完整版 PPT)
地面对甲 有摩擦力
f1
甲
F1
F2 乙
地面对乙
f2 有摩擦力
因为甲拉乙的力F1与乙拉甲F2是一对作用力与反作用力，根 据牛顿第三定律，所以两者一样大，F1=F2
为何甲队赢了？
物 ［理 名必 师修 课1堂人教教学版］物4理.5必牛修顿人第教三版定牛律顿第(三共定22律张PPT)课件（ 完整版 PPT)
是因为f1 f2
那么这一事件判决的依据在哪里（ B ）
A、甲打乙的力大于乙对甲的作用力，判决甲支付乙的 医药费。
B、甲打乙的力等于乙对甲的作用力，但甲的拳能承受 的力大于乙的胸能承受的力，乙受伤而甲未受伤，甲 主动打乙，判决甲支付乙的医药费
C、甲打乙的力等于乙对甲的作用力，甲的拳和乙的胸 受伤程度不相同，甲轻而乙重，判决甲支付乙的医药 费
4.5
知识回顾
• 1、牛顿第一定律:一切物体总保持（
）运动
状态或（
）状态，除非作用在它上面的
（
）迫使它改变这种状态。所以说力是
（
）物体运动状态的原因，不是（ ）
物体运动状态的原因。
• 2、牛顿第二定律:
物体加速度的大小跟作用力成
（ ），跟物体的质量成（ ）。
• 3、力的定义：
物体对物体的作用。
思考：为什么“火箭向后喷 气却会向前运动呢”？
A.作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 B.作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力 C.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力 与反作用力
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地面对甲 有摩擦力
f1
甲
F1
F2 乙
地面对乙
f2 有摩擦力
因为甲拉乙的力F1与乙拉甲F2是一对作用力与反作用力，根 据牛顿第三定律，所以两者一样大，F1=F2
为何甲队赢了？
物 ［理 名必 师修 课1堂人教教学版］物4理.5必牛修顿人第教三版定牛律顿第(三共定22律张PPT)课件（ 完整版 PPT)
是因为f1 f2
那么这一事件判决的依据在哪里（ B ）
A、甲打乙的力大于乙对甲的作用力，判决甲支付乙的 医药费。
B、甲打乙的力等于乙对甲的作用力，但甲的拳能承受 的力大于乙的胸能承受的力，乙受伤而甲未受伤，甲 主动打乙，判决甲支付乙的医药费
C、甲打乙的力等于乙对甲的作用力，甲的拳和乙的胸 受伤程度不相同，甲轻而乙重，判决甲支付乙的医药 费
4.5
知识回顾
• 1、牛顿第一定律:一切物体总保持（
）运动
状态或（
）状态，除非作用在它上面的
（
）迫使它改变这种状态。所以说力是
（
）物体运动状态的原因，不是（ ）
物体运动状态的原因。
• 2、牛顿第二定律:
物体加速度的大小跟作用力成
（ ），跟物体的质量成（ ）。
• 3、力的定义：
物体对物体的作用。
思考：为什么“火箭向后喷 气却会向前运动呢”？
人教版高中物理必修1 第四章第5节《牛顿第三定律》课件(共28张PPT)
Fn
f’ BF Na
G
“合作共提高”
• 5、对物体进行受力分析的步骤
• 首先，明确研究对象。分析那个物体或物体组合的
• 受第二力，。按顺序分析物体所受到口的诀力。2通：常是按重力、 弹力、摩擦力、其他力的重顺序力来一逐定个分有析，。
• 第画三出，各画 个出 力力 的的方示向意。图。弹一般力都看画四在重周心，上，准确
• 弹力：作用在接触面或接触点上，方向与形变方 向相反，产生条件：接触、弹性形变（或相互挤 压）
• 摩擦力：作用在接触面或接触点上，方向与相对 运动或相对运动趋势方向相反；产生条件：接触、 弹性形变（或相互挤压）粗糙、有相对运动或相 对运动趋势
• 2、“受力分析”的概念
• 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中 受到的所有力找找出来，画并画出受力示意图， 这就是受力分析。
• 阅读课本83页和《三维设计》82页，思考以 下问题：
• 1、常见的三大力“重力、弹力、摩擦力”它 们的作用点和方向及产生条件分别是什么？
• 2、“受力分析”的概念是什么？
• 3、结合课本83页的例子，试归纳对物体进 行受力分析的顺序。
• 学生回答问题，说自己的认识
• 1、常见的三大力
• 重力：作用在重心上，方向竖直向下；地球是施 力物体，主动施加给物体。
训练3．试分析以下两种情况时物块的受力
匀速下滑：
f
Gv
F
N
G
匀速下滑
F
F
静止
静止：
f0
N
G
• 任务驱动：
• 通过以上几个问题的解决，各小组试着讨论、 归纳对物体进行受力分析的方法和步骤。
• 小组成员间合作讨论、交流
《牛顿第三定律》人教版高一物理必修1PPT课件
二、作用力与反作用力的特点
F1
F2
1.作用在不同的物体上，具有同种性质。
二、作用力与反作用力的特点
F1
F2 地球
二、作用力与反作用力的特点
2.作用力和反作用力具有同时性，一旦支持力消失，压力也随同消失。
地球
二、作用力与反作用力的特点
小结：作用力与反作用力的特点 1、作用在不同的物体上； 2、具有同种性质； 3、具有同时性。
重新起步后受力情况如左图所示，F牵 的方向与x正方向相同，取正。 则F合=F牵+F阻=2000N-437N=1563N 由 F合=ma得
a2
F合 m
1563 N 1100 kg
1.42m / s2
求出的加速度为正，意味着它的方向 与x轴正方向相同，即与初速度方向相 同
N
F阻
F牵x
G 汽车重新加速时的受力情况
4.独立性： 当物体受到几个力的作用时，各力将独立地产生与之对应的加速度，而
物体表现出来的实际加速度是物体所受各分加速度叠加的结果。
二、理解牛顿第二定律
例1：下列说法正确的有：（ ABC ）
A.物体的运动方向一定跟合外力的方向相同 B .物体的加速度方向一定跟合外力的方向相同 C. 物体合外力减小时，加速度一定减小 D.物体合外力减小时，速度一定减小 E.受恒力作用的物体加速度大小一定不变
问：石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力吗？
F
F
分析：F与F 是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，作用在一条 直线上。鸡蛋破是因为鸡蛋不能承受F的作用；石头不破是因为石头能承受 F 的作用力。
说一说
是大力士赢 手臂肌肉紧张产生抗衡外界的力的大小不同，即：能承受的力不同
人教版高中物理必修1第四章4.5牛顿第三定律 (共15张PPT)[优秀课件资料]
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牛顿第三定律
内容 两个物体之间的作用力和反 作用力总是大小相等，方向 相反，作用在一条直线上。
表达式 F = - F'
特点
1、 等大、反向、共线 2、同时产生、同时消失
3、两个性质相同的力 4、与物体运动状态没有关系
根据牛顿第三定律我们来聊一聊拔河比赛 拔河比赛时，甲队赢了，谁的拉力大些？
地面对甲 有摩擦力
牛顿第三定律
滑板游戏
甲站在滑板 乙站在地上 学生甲拉绳 学生乙拉绳
甲向乙运动 甲向乙运动
滑板游戏
甲站在滑板 乙站在地上 学生甲拉绳 学生乙拉绳
都是甲向乙运动 效果一样
甲拉乙的力 和 乙拉甲的力 有某种关系
生活中的事例
请
小车
同
学
们
向向
举
前后
些 事
力力
例
说
说
看
路面
直升机
支
持
力
力
空气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一对作用力与反作用力
f2
f 1 甲
F1
F2 乙
是因f1为f2地有面摩对擦乙力
因为甲拉乙的力F1与乙拉甲F2是一对作用力与反作用力， 根据牛顿第三定律，所以两者一样大，F1=F2
为何甲队赢了？
No Image
想办法怎么才能在拔河比赛中 战胜和自己实力相当的对手？
尽量选择质量大的队员 穿上防滑的运动鞋 选择平整粗糙的地面
增大队伍与地面间的摩擦力
队员之间的配合要默契 体现
团队协作精神的重要性
谢谢
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
高中物理人教版必修第一册 3.3 牛顿第三定律(共20张PPT)(优质版)
问题：鸡蛋碰石头，鸡蛋破了而石头丝毫 无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡 蛋对石头的作用力小，这一判断对吗？
解答: 这一判断不对,鸡蛋碰石头,鸡蛋 对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对作用 力与反作用力,大小必然相等,鸡蛋破了, 是因为鸡蛋壳强度不大,易碎.
总结：
作用力和反作用力大小相等，方 向相反，作用在一条直线上；
将M、N两重物悬挂起来，则正确的是( D )
A．L1对M的拉力和L2对M的拉力是一对平 衡力
B．L2对M的拉力和L2对N的拉力是一对作 用力与反作用力
C．L1对M的拉力和M对L1的拉力是一对平 衡力
D．L2对N的拉力和N对L2的拉力是一对作 用力和反作用力
例4、如图，水平力F把一个物体紧 压在竖直的墙壁上，静止不动，下列 说法中正确的是( BD )
牛顿第三定律
一、什么是力
力是物体对物体的相互作用。
只要谈到力，就一定存在着 受力物体和施力物体。其中 一个力叫作用力，另一个力 就叫反作用力。
1、力的三要素：大小，方向，作用点 2、力的表示方法 （1）力的示意图 （2）力的图示 3、力的大小：用弹簧测力计测量 4、力的作用效果 （1）使物体发生形变 （2）改变物体的运动状态 5、力的分类 （1）按性质分：重力，弹力，摩擦力，分子力，电 磁力等； （2）按作用效果分：拉力，压力，支持力，动力， 阻力等； （3）按研究对象分：内力，外力； （4）按作用方式分：接触力，非接触力（场力）。
一对作用力和反作用力不是一对平衡力。
平衡力：作用在一个物体上的两个力， 如果大小相等、方向相反且作用在一条 直线上，这两个力就是一对平衡力
四、作用力与反作用力跟平衡力的比较
内容
作用力和反作用力
二力平衡
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一、什么是力
力是物体对物体的相互作用。
只要谈到力，就一定存在着 受力物体和施力物体。其中 一个力叫作用力，另一个力 就叫反作用力。
1、力的三要素：大小，方向，作用点 2、力的表示方法 （1）力的示意图 （2）力的图示 3、力的大小：用弹簧测力计测量 4、力的作用效果 （1）使物体发生形变 （2）改变物体的运动状态 5、力的分类 （1）按性质分：重力，弹力，摩擦力，分子力，电 磁力等； （2）按作用效果分：拉力，压力，支持力，动力， 阻力等； （3）按研究对象分：内力，外力； （4）按作用方式分：接触力，非接触力（场力）。
一对作用力和反作用力不是一对平衡力。
平衡力：作用在一个物体上的两个力， 如果大小相等、方向相反且作用在一条 直线上，这两个力就是一对平衡力
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四、作用力与反作用力跟平衡力的比较
内容
作用力和反作用力
二力平衡
受力 物体
作用在两个物体上
作用在同一物体上
不
依赖 关系
相互依存，不可单独 存在，同时产生，同
《牛顿第三定律》人教版PPT精品课件 1
《牛则( A )
A．桌面对物体的支持力的大小等于物 体的重力，这两个力是一对平衡力
B．物体所受的重力和桌面对它的支持 力是一对作用力与反作用力
C．物体对桌面的压力就是物体的重力， 这两个力是同一种性质的力
手用力拉弹簧，弹簧 也用力拉手
相互接触的物体间不一定有力的作用， 没有接触的物体间还可能有力的作用。
二、作用力与反作用力
探究:作用力和反作用力的关系 1.定性体验
2.定量探究
A
B
1、两个物体之间的作用总是相互的。
2、一个物体对另一个物体施加了力，后 一物体一定同时对前一物体也施加了力。 3、作用力和反作用力性质一定相同。
例1：关于作用力与反作用力以下正确的是( CD ) A．凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个不 同物体上的两个力，必定是一对作用力与反作用力 B．凡是大小相等、方向相反、且作用在同一物体 上的两个力必定是一对作用力与反作用力 C．凡是大小相等、方向相反、作用在同一直线上 且分别作用在两个相互作用的物体上的两个力，必 定是一对作用力与反作用力 D．相互作用的一对力中，究竟称哪一个力为作用 力，是任意的
(3)作用力和反作用力的性质相同．
(4)作用力和反作用力的不可叠加性．作用力和反作用力分 别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的 合力，两力的作用效果不能相互抵消．
（5）牛顿第三定律阐明了相互作用的物体之间的作用力 和反作用力的关系，因而，应用牛顿第三定律可以从一 个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析，为我 们提供了一个对物体受力分析的新途径．
C．L1对M的拉力和M对L1的拉力是一对平 衡力
D．L2对N的拉力和N对L2的拉力是一对作 用力和反作用力
《牛顿第三定律》人教版PPT精品课件 1
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例4、如图，水平力F把一个物体紧 压在竖直的墙壁上，静止不动，下列 说法中正确的是( BD )
A．作用力F跟墙壁对物体的压力 是一对作用力与反作用力
且同时产生、同时消失，分别作 用在两个物体上;
力的性质相同;
F=-F’
三、牛顿第三定律
(1)内容：两个物体之间的作用力和 反作用力总是大小相等，方向相反， 作用在同—条直线上．
(2)公式： F=-F’
重点解读
(1)作用力和反作用力的相互依赖性．它们相互依存，以 对方作为自己存在的前提．
(2)作用力和反作用力的同时性．它们同时产生，同时变 化，同时消失，而不是先有作用力后有反作用力．
问题：鸡蛋碰石头，鸡蛋破了而石头丝毫 无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡 蛋对石头的作用力小，这一判断对吗？
解答: 这一判断不对,鸡蛋碰石头,鸡蛋 对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对作用 力与反作用力,大小必然相等,鸡蛋破了, 是因为鸡蛋壳强度不大,易碎.
总结：
作用力和反作用力大小相等，方 向相反，作用在一条直线上；
B．物体的重力跟墙壁对物体的 静摩擦力，是一对平衡力
C．作用力F与物体对墙壁的压力 是一对作用力与反作用力
D．物体对墙壁的压力与墙壁对物 体的压力是一对作用力与反作用力
《牛顿第三定律》人教版PPT精品课件 1
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课堂小结
1.作用力和反作用力 2.探究作用力和反作用力的关系 3.牛顿第三定律及其应用 4.相互作用力与平衡力的关系
人所受重力的反作用力？
人吸引地球的力
G
手给桌面的压力的反作用力？
桌面给手的支持力
作用力和 反作用力不能
相互抵消。
作用力和反作用力的大小关系？
用手拉弹簧秤A，可以看到两个弹簧秤的 指针同时运动，且两个弹簧秤的示数是相等的， 改变手拉弹簧的拉力，弹簧秤的示数也随着改 变，但两个示数总相等。 说明：作用力和反作用力大小总是相等的，也 是同时变化的。
《牛顿第三定律》人教版PPT精品课件 1
《牛顿第三定律》人教版PPT精品课件 1 《牛顿第三定律》人教版PPT精品课件 1
时变化，同时消失
无依赖关系，撤除一个 ，另一个可依然存在
同 点
叠加 两力作用效果不可叠 性 加，不可求合力
两力作用效果可相互抵 消，可叠加，可求合力 且合力为零
力的 性质
同种性质的力
可以不是同种性质的力
相 同
点
大小 方向 大小相等、方向相反、作用在一条直线上
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D．物体对桌面的压力和桌面对物体的 支持力是一对平衡力
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例3.如右图所示，用质量不计的轻绳L1和L2
将M、N两重物悬挂起来，则正确的是( D )
A．L1对M的拉力和L2对M的拉力是一对平 衡力
B．L2对M的拉力和L2对N的拉力是一对作 用力与反作用力
力是物体对物体的相互作用。
只要谈到力，就一定存在着 受力物体和施力物体。其中 一个力叫作用力，另一个力 就叫反作用力。
1、力的三要素：大小，方向，作用点 2、力的表示方法 （1）力的示意图 （2）力的图示 3、力的大小：用弹簧测力计测量 4、力的作用效果 （1）使物体发生形变 （2）改变物体的运动状态 5、力的分类 （1）按性质分：重力，弹力，摩擦力，分子力，电 磁力等； （2）按作用效果分：拉力，压力，支持力，动力， 阻力等； （3）按研究对象分：内力，外力； （4）按作用方式分：接触力，非接触力（场力）。
一对作用力和反作用力不是一对平衡力。
平衡力：作用在一个物体上的两个力， 如果大小相等、方向相反且作用在一条 直线上，这两个力就是一对平衡力
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四、作用力与反作用力跟平衡力的比较
内容
作用力和反作用力
二力平衡
受力 物体
作用在两个物体上
作用在同一物体上
不
依赖 关系
相互依存，不可单独 存在，同时产生，同
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《牛则( A )
A．桌面对物体的支持力的大小等于物 体的重力，这两个力是一对平衡力
B．物体所受的重力和桌面对它的支持 力是一对作用力与反作用力
C．物体对桌面的压力就是物体的重力， 这两个力是同一种性质的力
手用力拉弹簧，弹簧 也用力拉手
相互接触的物体间不一定有力的作用， 没有接触的物体间还可能有力的作用。
二、作用力与反作用力
探究:作用力和反作用力的关系 1.定性体验
2.定量探究
A
B
1、两个物体之间的作用总是相互的。
2、一个物体对另一个物体施加了力，后 一物体一定同时对前一物体也施加了力。 3、作用力和反作用力性质一定相同。
例1：关于作用力与反作用力以下正确的是( CD ) A．凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个不 同物体上的两个力，必定是一对作用力与反作用力 B．凡是大小相等、方向相反、且作用在同一物体 上的两个力必定是一对作用力与反作用力 C．凡是大小相等、方向相反、作用在同一直线上 且分别作用在两个相互作用的物体上的两个力，必 定是一对作用力与反作用力 D．相互作用的一对力中，究竟称哪一个力为作用 力，是任意的
(3)作用力和反作用力的性质相同．
(4)作用力和反作用力的不可叠加性．作用力和反作用力分 别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的 合力，两力的作用效果不能相互抵消．
（5）牛顿第三定律阐明了相互作用的物体之间的作用力 和反作用力的关系，因而，应用牛顿第三定律可以从一 个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析，为我 们提供了一个对物体受力分析的新途径．
C．L1对M的拉力和M对L1的拉力是一对平 衡力
D．L2对N的拉力和N对L2的拉力是一对作 用力和反作用力
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例4、如图，水平力F把一个物体紧 压在竖直的墙壁上，静止不动，下列 说法中正确的是( BD )
A．作用力F跟墙壁对物体的压力 是一对作用力与反作用力
且同时产生、同时消失，分别作 用在两个物体上;
力的性质相同;
F=-F’
三、牛顿第三定律
(1)内容：两个物体之间的作用力和 反作用力总是大小相等，方向相反， 作用在同—条直线上．
(2)公式： F=-F’
重点解读
(1)作用力和反作用力的相互依赖性．它们相互依存，以 对方作为自己存在的前提．
(2)作用力和反作用力的同时性．它们同时产生，同时变 化，同时消失，而不是先有作用力后有反作用力．
问题：鸡蛋碰石头，鸡蛋破了而石头丝毫 无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡 蛋对石头的作用力小，这一判断对吗？
解答: 这一判断不对,鸡蛋碰石头,鸡蛋 对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对作用 力与反作用力,大小必然相等,鸡蛋破了, 是因为鸡蛋壳强度不大,易碎.
总结：
作用力和反作用力大小相等，方 向相反，作用在一条直线上；
B．物体的重力跟墙壁对物体的 静摩擦力，是一对平衡力
C．作用力F与物体对墙壁的压力 是一对作用力与反作用力
D．物体对墙壁的压力与墙壁对物 体的压力是一对作用力与反作用力
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课堂小结
1.作用力和反作用力 2.探究作用力和反作用力的关系 3.牛顿第三定律及其应用 4.相互作用力与平衡力的关系
人所受重力的反作用力？
人吸引地球的力
G
手给桌面的压力的反作用力？
桌面给手的支持力
作用力和 反作用力不能
相互抵消。
作用力和反作用力的大小关系？
用手拉弹簧秤A，可以看到两个弹簧秤的 指针同时运动，且两个弹簧秤的示数是相等的， 改变手拉弹簧的拉力，弹簧秤的示数也随着改 变，但两个示数总相等。 说明：作用力和反作用力大小总是相等的，也 是同时变化的。
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时变化，同时消失
无依赖关系，撤除一个 ，另一个可依然存在
同 点
叠加 两力作用效果不可叠 性 加，不可求合力
两力作用效果可相互抵 消，可叠加，可求合力 且合力为零
力的 性质
同种性质的力
可以不是同种性质的力
相 同
点
大小 方向 大小相等、方向相反、作用在一条直线上
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D．物体对桌面的压力和桌面对物体的 支持力是一对平衡力
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例3.如右图所示，用质量不计的轻绳L1和L2
将M、N两重物悬挂起来，则正确的是( D )
A．L1对M的拉力和L2对M的拉力是一对平 衡力
B．L2对M的拉力和L2对N的拉力是一对作 用力与反作用力