最新部编版小学六年级语文上册《月光曲》同步练习 (含答案).pdf

第22课《月光曲》第一课时同步练习基础百花园一、加点字正确的读音后画“√”。

莱茵河（yīn yīng）霎时（shà chà）入场券（juàn quàn）二、形近字组词。

蜡（）键（）腊（）建（）提升训练营三、词语搭配。

（）的小路（）的月光（）的脸四、根据课文内容填空。

本文作者（），（）著名音乐家，有（）、（）之称。

课文写了他（）。

思维大练兵五、课外阅读。

致爱丽丝人们齐聚在像城堡一样的大厅里，参加一场盛大宴会和舞会。

周遭有闪闪发光的圣诞树，有“面颊像玫瑰，鼻子似樱桃，带着欢乐笑容，两腮长满白胡须”的可爱圣诞老人，有摇曳的蜡烛和红酒……丰盛的圣诞大餐之后，水晶吊灯下，肩香鬓影，舞姿翩翩，人们快乐的笑声就像那飞舞的雪花四处飘散……一切就像童话一样。

这就是我们印象中关于圣诞节的一个场景。

圣诞节是基督教的信仰者纪念基督诞生的节日，经过历史长河的冲洗，在1600年后的今天，它的意义已发生了彻头彻尾的变化。

在这个节日里，信教或不信教的人们都以圣诞节的名义恣意而纵情狂欢，忙碌和欢乐使人们早已把上帝抛至脑后。

1810年那个寒冷的圣诞之夜，20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街心，贫困孤独的他在寒风中高昂着头颅，火焰般的鬈发飘在风中，空气中隐约有富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。

突然，贝多芬遇见了一位在寒风中哆嗦的女孩。

女孩叫爱丽丝，她的一位邻居雷德尔老爹正病得厉害。

双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。

美丽善良的爱丽丝跑到斯提芬大教堂求助神父，但被拒之门外。

“什么愿望？”贝多芬问。

“他想再看一眼森林和大海，到塔希提岛、到阿尔卑斯山去看一眼。

”爱丽丝含着泪水说，“多好的老头呀，可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望。

”就在这个寒冷的圣诞之夜，贝多芬拉起爱丽丝的手到了雷德尔身边。

他轻轻地打开了角落里那架尘封已久的旧钢琴。

触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说的神秘招引，又若内心深处正在接受神祗的帮助，他弹奏着，那么自如，那么专注……“啊，看到了。

我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光……全看到了。

啊，上帝！我的灵魂终于可以升入天堂了……”雷德尔感动地拥抱了正沉醉在琴声里的贝多芬，“尊敬的先生，感谢你在这圣诞之夜，使我看到了想看到的一切——我终生热爱的大自然啊。

”“不，要感谢美丽可爱的、天使一般的爱丽丝把我引到了这架钢琴前……请允许我把这首曲子献给你吧——可爱的爱丽丝。

我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界……”说完，贝多芬低下身来，吻别小爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。

而一支名为《致爱丽丝》的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。

贝多芬的一生是伟大的，也是充满苦难的。

世界不曾给过他什么欢乐，而他却创造了永久的欢乐献给世界。

对于苦难中的人们，贝多芬是他们最好和最亲密的朋友——当他们感到忧伤的时候，贝多芬会悄然来到他们身边，一言不发，只在琴弦上唱出他那隐忍的心曲，抚慰着那些忧伤着的人们。

我想那个圣诞之夜，贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。

快乐成为一串透明的珠子，连成项链，不经意地在我们耳边叮当作响，使施与者和接受者、祝愿者和被祝愿者都能心安。

其实，过不过圣诞节对我们而言并不重要，我们所要的只是一份快乐和平安，所要倡导的和体现的只是一种生活态度。

因为在平凡的日子里，有太多使我们忽略过又期待过、忘却过又祝愿过的人和事，只要这些都于人于己能够带来快乐，那它必然源于对生活的热爱和希望。

1．请用简洁的语言概括贝多芬创作《致爱丽丝》钢琴曲的全过程。

_____________________________________________2．文章第二自然段末“忙碌和欢乐使人们早已把上帝抛至脑后”的含义是什么？_____________________________________________3．文章第十自然段说：“贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。

”他们的快乐分别是什么？_____________________________________________4．贝多芬创作的钢琴曲《致爱丽丝》的故事含义深刻，它告诉我们哪些道理？_____________________________________________5．文章结尾一段中说：“其实，过不过圣诞节对我们而言并不重要”。

请对此谈谈你的看法。

_____________________________________________第22课《月光曲》第一课时同步练习答案一、正确的读音后画“√”。

莱茵河（yīn）霎时（shà）入场券（quàn）二、形近字组词。

蜡烛琴键腊月关键解析：本题主要考查学生对生字的掌握。

提升训练营三、词语搭配。

幽静清幽恬静解析：本题主要考查学生对词语的理解。

四、根据课文内容填空。

本文作者（贝多芬），（德国）著名音乐家，有（乐圣）、（交响乐之王）之称。

课文写了他创作《月光曲》的过程。

解析：本题主要考查学生对作者以及课文内容的理解。

思维大练兵五、课外阅读。

1．贝多芬被爱丽丝引到雷德尔老人的身边，为他创作并弹奏了表现阿尔卑斯山雪峰、塔希提岛自然风光的钢琴曲。

2．人们以圣诞节的名义纵情狂欢，完全忘记了应该纪念基督的诞生和信奉基督教义的宗旨。

3．①贝多芬的快乐是创造了不朽的乐曲，献给了爱丽丝和雷德尔；②雷德尔的快乐是因为看到了他热爱的大自然，他的灵魂可以升入天堂；③爱丽丝的快乐是她帮助雷德尔找到了贝多芬，满足了老人的愿望。

4．示例：①过不过圣诞节其实并不重要，我们所要的只是一份快乐和平安。

②在平时也要能够给别人带来快乐和平安。

5．我们要热爱生活。

解析：本题主要考查学生对于文章的理解能力。

第22课《月光曲》第二课时同步练习基础百花园一、词语搭配（）的月光（）的乐曲（）的小路（）的烛光（）的脸（）的雪花二、我会查字典。

“盲”按部首查（）部，再查（）画，按音序查字法应先查( ),再查音节( )。

提升训练营三、根据意思写出词语。

1、表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

（）2、水和天连接在一起。

（）3、时而中断时而继续。

（）四、按要求，填写相关的词句。

皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的薄云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.这段通过描写皮鞋匠和盲姑娘的（），从侧面烘托了贝多芬（）。

2.摘抄文中的一个比喻句。

2.为什么说盲姑娘仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海？思维大练兵五、课外阅读。

贝多芬①乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。

他正闭目（观赏　玩赏　欣赏）楼上（优良　优美　优秀）的钢琴声。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。

②“这是谁弹的呢？”旅客想。

忽然，“滴”的声，一滴水滴在他的脸上。

他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。

他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”③“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。

④“楼上是谁，怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。

⑤服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”⑥“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这句字，怒气立刻消了大半。

⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”⑧“不，不！你不要（搅扰　打扰　干扰）他，我自己看看吧。

”⑨旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。

琴边放着一盆水。

他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。

因为太紧张匆忙，水溅了一地。

顺着板缝滴到楼下去了。

⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹赞美　赞颂）道：“_______________________________________________________”。

1．用“√”在文中的括号里选择最恰当的词语。

2．填空回答问题。

第一自然段中的“他”是指__________；第八自然段的“他”是指__________。

3．默读第一自然段中的最后一句，用“——”线画出实在事物；用“～～”画出由此产生的联想。

4．联系全文，判断下面的说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。

（1）旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。

（）（2）旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。

（）（3）板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指，太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下。

（）（4）客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动，像雷鸣振撼着大地。

（）5．把下面的中心思想补充完整。

文章通过一位旅客在旅店里的所见所闻，赞美了贝多芬____________________的精神。

6．结尾处顾客会说写什么？请发挥想象在空线上补写出人物的语言。

第22课《月光曲》第二课时同步练习答案答案：一、词语搭配。

清幽美妙幽静微弱恬静雪亮解析：本题主要考查学生对词语的辨析能力。

二、我会查字典。

“盲”按部首查（尸目）部，再查（ 3）画，按音序查字法应先查( m ),再查音节( máng )。

解析：本题主要考查学生查字典能力。

三、根据意思写出词语。

陶醉水天相接断断续续解析：本题主要考查学生词语理解能力。

四、按要求，填写相关的词句。

1、联想高超的技艺2、月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的薄云。

3、因为盲姑娘虽然看不到这样的景象，但她懂音乐，能感受到贝多芬音乐的内涵。

解析：本题主要考查学生课内阅读理解能力。

五、阅读理解。

1、欣赏　优美　打搅　赞叹2、住旅店的客人　贝多芬3、琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。

4、③5、刻苦勤奋6、真努力啊！怪不得能成为伟大的音乐家呢！解析：本题主要考查学生课外阅读理解能力。